15+ Đề Trắc nghiệm Tri thức Ngữ văn trang 12 – Cánh diều

Câu 1: Thể loại văn học nào sau đây không thuộc nhóm tự sự?

• A. Truyện ngắn
• B. Tiểu thuyết
• C. Ký
• D. Thơ trữ tình

Câu 2: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ sau: “Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi/ Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng” (Nguyễn Khoa Điềm, Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ)?

• A. Ẩn dụ
• B. Điệp ngữ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 3: Trong truyện ngắn Vợ nhặt của Kim Lân, chi tiết “nhặt” vợ thể hiện rõ nhất điều gì về nhân vật Tràng?

• A. Sự giàu có và hào phóng
• B. Tính cách liều lĩnh, bất cần
• C. Tình cảnh éo le và khát vọng sống
• D. Nét đẹp văn hóa truyền thống

Câu 4: Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật khác biệt với phong cách ngôn ngữ sinh hoạt chủ yếu ở đặc điểm nào?

• A. Tính hình tượng và tính thẩm mỹ
• B. Tính thông tin và tính đại chúng
• C. Tính trang trọng và tính khuôn mẫu
• D. Tính cá nhân và tính địa phương

Câu 5: Dòng thơ nào sau đây thể hiện rõ nhất khuynh hướng sử thi trong thơ ca cách mạng Việt Nam?

• A. “Con cò bay lả bay la/ Bay từ cửa phủ bay ra cánh đồng”
• B. “Gió theo lối gió, mây đường mây/ Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay”
• C. “Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước/ Mà lòng phơi phới dậy tương lai”
• D. “Ta dại ta tìm nơi vắng vẻ/ Người khôn người đến chốn lao xao”

Câu 6: Phân tích cấu trúc của bài thơ thất ngôn bát cú Đường luật, hãy xác định số câu và số chữ trong mỗi câu.

• A. 6 câu, 8 chữ
• B. 8 câu, 7 chữ
• C. 7 câu, 8 chữ
• D. 8 câu, 6 chữ

Câu 7: Trong đoạn trích Chí Phèo của Nam Cao, tiếng chửi của Chí Phèo có ý nghĩa gì?

• A. Thể hiện bản chất lưu manh của Chí Phèo
• B. Là cách Chí Phèo giao tiếp với mọi người
• C. Chỉ là hành động vô thức của người say
• D. Vừa là tiếng kêu cứu, vừa là sự phản kháng yếu ớt

Câu 8: Nhận xét nào đúng nhất về vai trò của người kể chuyện trong truyện ngắn hiện đại?

• A. Luôn giữ vai trò khách quan, trung lập
• B. Chỉ đơn thuần thuật lại diễn biến câu chuyện
• C. Linh hoạt, tạo điểm nhìn, thể hiện tư tưởng chủ đề
• D. Ít quan trọng, không ảnh hưởng đến nội dung

Câu 9: Tác phẩm Đất Nước của Nguyễn Khoa Điềm thuộc thể loại văn học nào?

• A. Truyện ngắn
• B. Trường ca
• C. Tiểu thuyết
• D. Tùy bút

Câu 10: Trong bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh, hình tượng “sóng” mang ý nghĩa biểu tượng chính nào?

• A. Tình yêu và những trạng thái cảm xúc của tình yêu
• B. Thiên nhiên rộng lớn, bao la
• C. Cuộc đời con người với nhiều biến động
• D. Sức mạnh của thiên nhiên trước con người

Câu 11: Yếu tố nào sau đây không phải là đặc trưng của thể loại truyện ngắn?

• A. Tính chất cô đọng, hàm súc
• B. Số lượng nhân vật hạn chế
• C. Cốt truyện phức tạp, nhiều tuyến
• D. Thường tập trung vào một vài chi tiết, sự kiện

Câu 12: “Văn học trung đại Việt Nam” thường được tính từ thời điểm nào?

• A. Từ thời kỳ Hùng Vương dựng nước
• B. Từ thế kỷ X (sau khi giành độc lập)
• C. Từ thế kỷ XV (thời Lê Sơ)
• D. Từ thế kỷ XVIII (thời Tây Sơn)

Câu 13: Trong truyện Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành, hình ảnh cây xà nu tượng trưng cho điều gì?

• A. Vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên Tây Nguyên
• B. Sự tàn khốc của chiến tranh
• C. Sức sống và tinh thần bất khuất của người dân
• D. Nỗi đau thương mất mát của con người

Câu 14: Chức năng chính của văn nghị luận là gì?

• A. Miêu tả thế giới khách quan
• B. Kể lại một câu chuyện hấp dẫn
• C. Biểu đạt cảm xúc, tình cảm
• D. Bàn luận, thuyết phục về một vấn đề

Câu 15: Phương thức biểu đạt chính của văn bản nhật dụng là gì?

• A. Tự sự
• B. Nghị luận
• C. Miêu tả
• D. Biểu cảm

Câu 16: Đặc điểm nổi bật trong phong cách thơ Tố Hữu là gì?

• A. Tính trữ tình chính trị sâu sắc, giọng điệu tâm tình
• B. Tính hiện thực trần trụi, giọng điệu đả kích
• C. Tính lãng mạn bay bổng, giọng điệu hào hùng
• D. Tính triết lý sâu xa, giọng điệu suy tư

Câu 17: “Nguyễn Ái Quốc” là bút danh của nhà văn, nhà thơ nào?

• A. Tố Hữu
• B. Xuân Diệu
• C. Hồ Chí Minh
• D. Chế Lan Viên

Câu 18: Tác phẩm nào sau đây được xem là “tuyên ngôn của thơ mới”?

• A. Nhật ký trong tù
• B. Vang bóng một thời
• C. Số đỏ
• D. Một thời đại trong thi ca

Câu 19: Trong đoạn văn sau, từ nào được sử dụng theo nghĩa gốc: “Trời mát dịu, gió hiu hiu thổi, cây cối xanh tươi.”

• A. Trời
• B. Gió
• C. Mát, tươi
• D. Cây cối

Câu 20: Dòng nào sau đây nêu đúng đặc điểm của thể thơ tự do?

• A. Số câu, số chữ cố định, niêm luật chặt chẽ
• B. Không hạn chế số câu, số chữ, niêm luật linh hoạt
• C. Vần điệu, nhịp điệu theo quy tắc nhất định
• D. Chủ yếu sử dụng thể lục bát biến thể

Câu 21: Hãy sắp xếp các giai đoạn văn học Việt Nam theo trình tự thời gian đúng nhất:

• A. Văn học hiện đại - Văn học trung đại - Văn học dân gian
• B. Văn học trung đại - Văn học hiện đại - Văn học dân gian
• C. Văn học hiện đại - Văn học dân gian - Văn học trung đại
• D. Văn học dân gian - Văn học trung đại - Văn học hiện đại

Câu 22: Trong truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu, hình ảnh chiếc thuyền ngoài xa và chiếc thuyền khi vào gần bờ tượng trưng cho điều gì?

• A. Vẻ đẹp nghệ thuật và hiện thực cuộc sống trần trụi
• B. Sự đối lập giữa ước mơ và thực tế
• C. Hạnh phúc gia đình và bi kịch đổ vỡ
• D. Thiên nhiên tươi đẹp và con người đau khổ

Câu 23: Thủ pháp nghệ thuật “tương phản” được sử dụng để làm nổi bật điều gì trong văn học?

• A. Sự hài hòa, thống nhất
• B. Sự đối lập, mâu thuẫn
• C. Vẻ đẹp bình dị, quen thuộc
• D. Tính chất mơ hồ, ảo diệu

Câu 24: Đặc trưng cơ bản của ngôn ngữ văn chương là gì?

• A. Tính chính xác, khách quan
• B. Tính thông tin, phổ thông
• C. Tính hình tượng, biểu cảm, đa nghĩa
• D. Tính logic, chặt chẽ

Câu 25: Trong bài Vội vàng của Xuân Diệu, nhà thơ thể hiện quan niệm nhân sinh như thế nào?

• A. Bi quan, chán chường trước cuộc đời
• B. Thờ ơ, lãnh đạm với mọi thứ xung quanh
• C. An phận, thủ thường, chấp nhận số phận
• D. Yêu đời, trân trọng từng khoảnh khắc sống

Câu 26: Thể loại “hịch” trong văn học trung đại thường được dùng để làm gì?

• A. Trình bày ý kiến, quan điểm cá nhân
• B. Kêu gọi, khích lệ tinh thần chiến đấu
• C. Miêu tả cảnh vật, thiên nhiên
• D. Ghi chép sự kiện lịch sử

Câu 27: “Chủ nghĩa hiện thực” trong văn học tập trung phản ánh điều gì?

• A. Vẻ đẹp lý tưởng, cao siêu
• B. Thế giới tâm linh, huyền bí
• C. Hiện thực cuộc sống xã hội
• D. Cảm xúc, tình cảm cá nhân

Câu 28: Trong bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng, hình ảnh “Đoàn binh Tây Tiến” hiện lên với vẻ đẹp chủ đạo nào?

• A. Giàu sang, phú quý
• B. Yếu đuối, bi lụy
• C. Giản dị, đời thường
• D. Hào hùng, lãng mạn, bi tráng

Câu 29: Biện pháp tu từ so sánh có tác dụng gì trong văn miêu tả?

• A. Làm sự vật, hiện tượng trở nên cụ thể, sinh động
• B. Tăng tính trừu tượng, khó hiểu
• C. Giảm tính biểu cảm, cảm xúc
• D. Làm cho câu văn trở nên dài dòng, phức tạp

Câu 30: Khi phân tích một tác phẩm tự sự, yếu tố nào sau đây cần được chú trọng hàng đầu?

• A. Thể thơ và vần điệu
• B. Nhịp điệu và âm hưởng
• C. Cốt truyện và nhân vật
• D. Biện pháp tu từ và ngôn ngữ

Câu 1: Trong một tác phẩm tự sự, việc sử dụng điểm nhìn bên trong (tức là người kể chuyện/nhân vật xưng "tôi" và thuật lại suy nghĩ, cảm xúc của chính mình) thường mang lại hiệu quả nghệ thuật nào nổi bật nhất?

• A. Tạo cái nhìn khách quan, toàn diện về sự kiện và nhân vật.
• B. Giúp người đọc thâm nhập sâu vào thế giới nội tâm, cảm xúc của nhân vật.
• C. Làm tăng tính kịch tính, bất ngờ cho câu chuyện.
• D. Rút ngắn khoảng cách giữa tác giả và người đọc.

Câu 2: Đoạn trích sau đây chủ yếu thể hiện đặc điểm nào trong nghệ thuật xây dựng nhân vật?

• A. Miêu tả hành động và cử chỉ.
• B. Khắc họa diễn biến tâm lí phức tạp.
• C. Tập trung đặc tả ngoại hình để bộc lộ bản chất hoặc tình cảnh.
• D. Sử dụng ngôn ngữ đối thoại đặc trưng.

Câu 3: Cốt truyện trong tác phẩm tự sự có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Giới thiệu lai lịch và tính cách nhân vật chính.
• B. Tạo ra bối cảnh không gian, thời gian cho tác phẩm.
• C. Làm nổi bật phong cách nghệ thuật của tác giả.
• D. Là chuỗi sự kiện tổ chức theo mối quan hệ nhân quả, thể hiện diễn biến câu chuyện và làm bộc lộ chủ đề, tư tưởng.

Câu 4: Khi phân tích không gian nghệ thuật trong tác phẩm văn học (ví dụ: không gian làng quê, chiến trường, đô thị, hay một căn phòng chật hẹp), chúng ta thường chú ý đến điều gì để làm rõ ý nghĩa của nó?

• A. Mối quan hệ giữa không gian đó với số phận, tâm trạng của nhân vật và ý đồ nghệ thuật của tác giả.
• B. Kích thước và vị trí địa lí chính xác của không gian được miêu tả.
• C. Số lượng chi tiết miêu tả không gian trong tác phẩm.
• D. So sánh không gian này với không gian trong các tác phẩm khác cùng thời đại.

Câu 5: Thời gian nghệ thuật trong văn học khác với thời gian vật lí ở điểm cốt lõi nào?

• A. Thời gian nghệ thuật luôn được đo bằng giờ, ngày, tháng.
• B. Thời gian nghệ thuật chỉ xuất hiện trong thơ trữ tình.
• C. Thời gian nghệ thuật có thể co dãn, đảo lộn trật tự, ngưng đọng theo ý đồ nghệ thuật của tác giả và cảm nhận của nhân vật.
• D. Thời gian nghệ thuật luôn tuân theo trình tự tuyến tính từ quá khứ đến tương lai.

Câu 6: Trong kịch, xung đột kịch đóng vai trò như thế nào?

• A. Là yếu tố tạo ra bối cảnh lịch sử cho vở kịch.
• B. Là hạt nhân của vở kịch, thúc đẩy hành động kịch phát triển và bộc lộ tính cách nhân vật.
• C. Chỉ đơn thuần là những cuộc cãi vã giữa các nhân vật.
• D. Giúp người đọc/xem dễ dàng đoán trước kết thúc vở kịch.

Câu 7: Đối thoại trong kịch không chỉ là lời ăn tiếng nói thông thường mà còn là phương tiện chủ yếu để làm gì?

• A. Cung cấp thông tin về địa điểm và thời gian diễn ra sự kiện.
• B. Giới thiệu tóm tắt nội dung các hồi kịch.
• C. Thay thế hoàn toàn cho hành động của nhân vật.
• D. Bộc lộ tính cách, tâm trạng nhân vật, phát triển xung đột và thúc đẩy cốt truyện.

Câu 8: Thể thơ tự do mang lại những khả năng biểu đạt đặc biệt nào cho nhà thơ?

• A. Giúp nhà thơ thể hiện cảm xúc, suy nghĩ một cách phóng khoáng, không bị ràng buộc bởi niêm luật chặt chẽ về số câu, số chữ, vần, nhịp.
• B. Luôn có vần chân cố định ở cuối mỗi dòng thơ.
• C. Bắt buộc phải ngắt nhịp theo quy tắc 2/2/1.
• D. Chỉ phù hợp để diễn tả các đề tài về thiên nhiên.

Câu 9: Đọc đoạn thơ sau và cho biết cách ngắt nhịp và việc lặp lại cấu trúc có tác dụng gì nổi bật?

• A. Tạo không khí vui tươi, sôi động.
• B. Nhấn mạnh sự đối lập giữa con người và thiên nhiên.
• C. Diễn tả nỗi buồn triền miên, sự cô đơn, lạc lõng của cái tôi trữ tình trước vũ trụ mênh mông.
• D. Làm nổi bật vẻ đẹp hùng vĩ của dòng sông.

Câu 10: Biện pháp tu từ ẩn dụ (ví dụ: "người lái đò" chỉ người thầy) được sử dụng nhằm mục đích chủ yếu nào?

• A. Liệt kê các đặc điểm của sự vật, hiện tượng.
• B. Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt, làm cho vấn đề được nói đến trở nên cụ thể, sinh động và giàu ý nghĩa hơn.
• C. Nhấn mạnh số lượng hoặc mức độ của sự vật.
• D. Thông báo một sự thật khách quan.

Câu 11: Khi phân tích một hình ảnh mang tính biểu tượng trong thơ (ví dụ: hình ảnh "vầng trăng" trong thơ Nguyễn Duy), người đọc cần dựa vào yếu tố nào để giải mã ý nghĩa của nó?

• A. Chỉ cần dựa vào nghĩa đen, nghĩa gốc của từ.
• B. Tra cứu định nghĩa trong từ điển bách khoa.
• C. Hỏi ý kiến của tác giả (nếu có thể).
• D. Ngữ cảnh của bài thơ, các mối liên hệ với các hình ảnh, chi tiết khác trong tác phẩm và kiến thức văn hóa, xã hội liên quan.

Câu 12: Biện pháp tu từ hoán dụ (ví dụ: "Áo chàm đưa buổi phân li" - chỉ người Việt Bắc) có đặc điểm khác cơ bản nào so với ẩn dụ?

• A. Hoán dụ dựa trên mối quan hệ liên tưởng gần gũi (bộ phận - toàn thể, vật chứa - vật bị chứa, dấu hiệu - bản chất, cụ thể - trừu tượng...), còn ẩn dụ dựa trên sự tương đồng.
• B. Hoán dụ chỉ dùng trong thơ, còn ẩn dụ dùng trong văn xuôi.
• C. Hoán dụ có vần, còn ẩn dụ không có vần.
• D. Hoán dụ làm giảm sức gợi cảm, còn ẩn dụ làm tăng sức gợi cảm.

Câu 13: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng:

• A. So sánh.
• B. Ẩn dụ.
• C. Điệp ngữ.
• D. Nhân hóa.

Câu 14: Chủ đề của tác phẩm văn học là gì?

• A. Tên của tác giả.
• B. Thể loại của tác phẩm.
• C. Tóm tắt nội dung chính của tác phẩm.
• D. Vấn đề cơ bản, hiện tượng đời sống chủ yếu được nhà văn nhận thức, phản ánh, thể hiện qua văn bản.

Câu 15: Tư tưởng của tác phẩm văn học (thường gắn liền với tư tưởng của tác giả) là gì?

• A. Lý giải, đánh giá, thái độ, tình cảm của nhà văn đối với vấn đề được nêu ra trong tác phẩm (chủ đề).
• B. Toàn bộ nội dung của tác phẩm.
• C. Cách sắp xếp các chương, hồi trong tác phẩm.
• D. Số lượng nhân vật xuất hiện.

Câu 16: Cảm hứng chủ đạo của tác phẩm văn học là gì và nó thường biểu hiện qua yếu tố nào?

• A. Là thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm, biểu hiện rõ nhất ở nhan đề.
• B. Là trạng thái cảm xúc mãnh liệt, say đắm, xuyên suốt tác phẩm, thể hiện quan niệm và cách nhìn của tác giả, thường biểu hiện qua giọng điệu, hệ thống hình ảnh, ngôn từ.
• C. Là cảm xúc nhất thời của nhân vật trong một tình huống cụ thể.
• D. Là cảm xúc của người đọc sau khi đọc xong tác phẩm.

Câu 17: Khi nói về giá trị hiện thực của tác phẩm văn học, chúng ta đề cập đến khả năng nào của tác phẩm?

• A. Khả năng làm cho người đọc mơ mộng về một thế giới khác.
• B. Khả năng sử dụng nhiều biện pháp tu từ phức tạp.
• C. Khả năng phản ánh chân thực, sâu sắc các mặt của đời sống xã hội, con người trong một giai đoạn lịch sử nhất định.
• D. Khả năng giáo dục đạo đức trực tiếp cho người đọc.

Câu 18: Giá trị nhân đạo của tác phẩm văn học thể hiện ở khía cạnh nào?

• A. Miêu tả chi tiết các cảnh lao động sản xuất.
• B. Sử dụng ngôn ngữ giản dị, gần gũi với đời thường.
• C. Phê phán gay gắt mọi cái xấu trong xã hội.
• D. Sự đồng cảm, xót thương của nhà văn trước số phận bất hạnh của con người; lên án các thế lực chà đạp lên quyền sống, nhân phẩm con người; ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn, phẩm chất tốt đẹp của con người dù trong hoàn cảnh nghiệt ngã; nâng niu, trân trọng khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc, tự do của con người.

Câu 19: Phân tích diễn biến tâm lí nhân vật đòi hỏi người đọc phải chú ý đến những yếu tố nào trong văn bản?

• A. Suy nghĩ, cảm xúc, hành động, ngôn ngữ, cử chỉ, và cả những chi tiết miêu tả ngoại hình, bối cảnh có liên quan đến trạng thái tâm lí của nhân vật.
• B. Chỉ cần liệt kê các sự kiện chính mà nhân vật tham gia.
• C. Chỉ cần tập trung vào lời đối thoại của nhân vật với người khác.
• D. Chỉ cần tìm hiểu tiểu sử và hoàn cảnh sống của nhân vật.

Câu 20: Khi so sánh hai tác phẩm truyện ngắn, tiêu chí nào sau đây thường được coi là quan trọng để làm nổi bật sự khác biệt về nghệ thuật?

• A. Số lượng trang giấy của mỗi truyện.
• B. Năm xuất bản của hai truyện.
• C. Cách xây dựng nhân vật, điểm nhìn trần thuật, không gian - thời gian nghệ thuật, cách sử dụng ngôn ngữ và biện pháp tu từ.
• D. Giá bán của hai cuốn sách chứa truyện đó.

Câu 21: Trong bài nghị luận văn học, để đánh giá tính thuyết phục của một luận điểm (ví dụ: "Nhân vật A là biểu tượng cho sự tha hóa"), người viết cần dựa vào điều gì?

• A. Cảm nhận chủ quan của người viết mà không cần dẫn chứng.
• B. Ý kiến của một nhà phê bình nổi tiếng mà không phân tích thêm.
• C. Số lượng từ ngữ chuyên ngành được sử dụng trong bài.
• D. Các dẫn chứng cụ thể, tiêu biểu và được phân tích sâu sắc từ chính văn bản tác phẩm để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm.

Câu 22: Đoạn văn sau mắc lỗi gì về liên kết câu?

• A. Lỗi dùng từ sai nghĩa.
• B. Thiếu các từ ngữ hoặc phép liên kết để mối quan hệ ý nghĩa giữa các câu được rõ ràng, mạch lạc hơn.
• C. Lỗi lặp từ không cần thiết.
• D. Lỗi sai chính tả.

Câu 23: Khi viết bài phân tích văn học, việc sử dụng từ ngữ trang trọng, khách quan và chính xác có ý nghĩa như thế nào?

• A. Thể hiện thái độ nghiêm túc, khoa học của người viết, tăng tính thuyết phục và độ tin cậy cho bài viết.
• B. Làm cho bài viết trở nên khó hiểu và khô khan.
• C. Giúp bài viết dài hơn.
• D. Chỉ cần thiết khi phân tích thơ, không cần khi phân tích truyện.

Câu 24: Đọc đoạn văn sau và cho biết giọng điệu chủ đạo của người kể chuyện là gì?

• A. Giọng khách quan, tường thuật đơn thuần.
• B. Giọng giễu cợt, mỉa mai.
• C. Giọng đau đớn, xót xa, đồng cảm sâu sắc.
• D. Giọng lạnh lùng, vô cảm.

Câu 25: Một tác phẩm văn học có dung lượng lớn, cấu trúc phức tạp với nhiều tuyến nhân vật và sự kiện đan xen, phản ánh bức tranh rộng lớn của đời sống xã hội trong một thời kì dài thường thuộc thể loại nào?

• A. Truyện ngắn.
• B. Tiểu thuyết.
• C. Tùy bút.
• D. Truyện kí.

Câu 26: Ý nghĩa của nhan đề tác phẩm văn học thường có vai trò gì trong việc tiếp cận và giải mã tác phẩm?

• A. Là chìa khóa gợi mở về chủ đề, tư tưởng, hình tượng trung tâm hoặc cảm hứng chủ đạo, giúp người đọc định hướng khi tìm hiểu tác phẩm.
• B. Chỉ đơn thuần là tên gọi để phân biệt với tác phẩm khác.
• C. Luôn tóm tắt toàn bộ nội dung chi tiết của tác phẩm.
• D. Không có mối liên hệ gì với nội dung bên trong.

Câu 27: Khi phân tích một chi tiết nhỏ nhưng giàu sức gợi trong tác phẩm tự sự (ví dụ: bát cháo hành của Thị Nở dành cho Chí Phèo), người phân tích cần làm rõ điều gì?

• A. Giá trị dinh dưỡng của bát cháo.
• B. Cách Thị Nở nấu bát cháo.
• C. Thời gian cụ thể Thị Nở làm bát cháo.
• D. Ý nghĩa biểu trưng của chi tiết đó trong việc bộc lộ tính cách, số phận nhân vật, diễn biến tâm lí hoặc tư tưởng của tác giả.

Câu 28: Trong một bài thơ, việc sử dụng nhiều câu hỏi tu từ liên tiếp thường tạo ra hiệu quả biểu đạt nào?

• A. Cung cấp thông tin mới về đề tài.
• B. Diễn tả sự băn khoăn, trăn trở, day dứt hoặc nhấn mạnh một vấn đề, thu hút sự suy ngẫm của người đọc.
• C. Yêu cầu người đọc trả lời trực tiếp.
• D. Làm cho bài thơ có cấu trúc giống như một cuộc phỏng vấn.

Câu 29: Phép lặp cấu trúc ngữ pháp (ví dụ: lặp lại cùng một kiểu câu) trong văn bản có thể mang lại tác dụng gì về mặt nghệ thuật?

• A. Làm cho câu văn trở nên lủng củng.
• B. Chỉ đơn thuần là lỗi diễn đạt.
• C. Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh ý, thể hiện cảm xúc dồn dập hoặc sự liên tục của sự vật, hiện tượng.
• D. Giúp rút ngắn độ dài của văn bản.

Câu 30: Khi đọc một tác phẩm văn học, quá trình người đọc đối thoại, tương tác với văn bản để tự mình xây dựng nên ý nghĩa cho tác phẩm dựa trên vốn sống, kinh nghiệm và cảm thụ cá nhân được gọi là gì?

• A. Tiếp nhận văn học.
• B. Sáng tác văn học.
• C. Xuất bản văn học.
• D. Phê bình văn học (theo nghĩa hàn lâm).

Câu 1: Khi phân tích một đoạn văn xuôi, việc xác định "ngôi kể" giúp người đọc nhận biết điều gì về thông tin được truyền tải?

• A. Chủ đề chính của tác phẩm.
• B. Thời điểm câu chuyện diễn ra.
• C. Vị trí và góc nhìn của người kể chuyện đối với câu chuyện.
• D. Thể loại văn học của tác phẩm.

Câu 2: Trong một bài thơ, việc sử dụng lặp đi lặp lại một từ hoặc cụm từ (điệp ngữ) thường nhằm mục đích gì?

• A. Nhấn mạnh một cảm xúc, ý nghĩa hoặc tạo nhịp điệu cho bài thơ.
• B. Mô tả chi tiết ngoại hình nhân vật.
• C. Nêu bật bối cảnh lịch sử của tác phẩm.
• D. Giải thích nguồn gốc của các hình ảnh.

Câu 3: Phân tích "không gian nghệ thuật" trong một tác phẩm văn học giúp ta hiểu thêm về khía cạnh nào?

• A. Số lượng nhân vật chính.
• B. Cách tác giả sử dụng từ ngữ địa phương.
• C. Trình tự các sự kiện trong cốt truyện.
• D. Môi trường, bối cảnh sống và tâm trạng của nhân vật hoặc không khí của câu chuyện.

Câu 4: Khi đọc một đoạn truyện ngắn có nhiều chi tiết miêu tả nội tâm phức tạp của nhân vật, người đọc cần chú ý phân tích điều gì để hiểu rõ hơn về nhân vật đó?

• A. Tần suất xuất hiện của nhân vật trong truyện.
• B. Những suy nghĩ, cảm xúc, mâu thuẫn bên trong, và cách chúng chi phối hành động.
• C. Mối quan hệ xã hội của nhân vật với các nhân vật phụ.
• D. Số lượng lời thoại trực tiếp của nhân vật.

Câu 5: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng để gọi hoặc xưng hô với một đối tượng vắng mặt hoặc không phải con người như thể họ đang hiện diện và có thể trò chuyện?

• A. So sánh.
• B. Ẩn dụ.
• C. Gọi hồn (Invocation/Apostrophe).
• D. Hoán dụ.

Câu 6: Trong văn nghị luận, "luận điểm" đóng vai trò gì?

• A. Là ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn chứng minh hoặc làm sáng tỏ.
• B. Là bằng chứng cụ thể được đưa ra để hỗ trợ ý kiến.
• C. Là lời dẫn hay câu trích dẫn từ tác phẩm khác.
• D. Là kết luận cuối cùng của bài viết.

Câu 7: Khi phân tích một bài thơ theo mạch cảm xúc, người đọc cần tập trung vào điều gì?

• A. Lý lịch và tiểu sử của tác giả.
• B. Số lượng khổ thơ và câu thơ.
• C. Các sự kiện lịch sử diễn ra cùng thời điểm bài thơ ra đời.
• D. Sự vận động, biến đổi của tâm trạng, cảm xúc chủ đạo xuyên suốt bài thơ.

Câu 8: "Thời gian nghệ thuật" trong tác phẩm văn học khác với thời gian thực (lịch sử, đồng hồ) ở điểm nào?

• A. Luôn diễn ra theo trình tự tuyến tính từ quá khứ đến tương lai.
• B. Có thể bị nén lại, kéo giãn, đảo ngược hoặc đứt đoạn theo ý đồ của tác giả.
• C. Chỉ xuất hiện trong các tác phẩm thuộc thể loại giả tưởng.
• D. Được đo lường bằng các đơn vị chính xác như giờ, ngày, tháng.

Câu 9: Biện pháp tu từ "hoán dụ" hoạt động dựa trên mối quan hệ nào giữa vật được gọi tên và vật được nhắc đến?

• A. Quan hệ gần gũi (bộ phận - toàn thể, vật chứa - vật bị chứa, dấu hiệu - sự vật, cụ thể - trừu tượng...).
• B. Quan hệ tương đồng về hình thức, tính chất.
• C. Quan hệ đối lập, trái ngược.
• D. Quan hệ nhân quả trực tiếp.

Câu 10: Khi phân tích cấu trúc của một bài văn nghị luận, việc xác định các "luận cứ" giúp người đọc nhận biết điều gì?

• A. Số lượng đoạn văn trong bài.
• B. Phong cách ngôn ngữ tác giả sử dụng.
• C. Những lí lẽ, dẫn chứng được dùng để làm sáng tỏ hoặc chứng minh cho luận điểm.
• D. Đối tượng mà bài văn đang phê phán.

Câu 11: Đọc một câu thơ như "Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi / Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng" (Nguyễn Khoa Điềm), biện pháp tu từ nổi bật ở đây là gì, và nó có tác dụng chủ yếu nào?

• A. So sánh - làm nổi bật sự khác biệt giữa hai đối tượng.
• B. Ẩn dụ - gợi liên tưởng về sự ấm áp, nguồn sống, và tình yêu thương thiêng liêng.
• C. Nhân hóa - gán cho "mặt trời" những đặc điểm của con người.
• D. Hoán dụ - dùng "mặt trời" để chỉ ánh sáng.

Câu 12: "Điểm nhìn" trong văn xuôi (chẳng hạn như điểm nhìn toàn tri, điểm nhìn hạn tri, điểm nhìn bên ngoài, điểm nhìn bên trong) ảnh hưởng trực tiếp đến điều gì trong việc kể chuyện?

• A. Chiều dài của câu chuyện.
• B. Số lượng chương hồi.
• C. Việc sử dụng các biện pháp tu từ.
• D. Lượng thông tin mà người đọc nhận được và cách người đọc cảm nhận về nhân vật, sự kiện.

Câu 13: Khi phân tích "chủ đề" của một tác phẩm văn học, chúng ta đang tìm hiểu về điều gì?

• A. Các sự kiện chính diễn ra trong câu chuyện.
• B. Ngôi kể được tác giả sử dụng.
• C. Vấn đề cuộc sống, con người được tác giả đặt ra, khám phá và thể hiện quan niệm của mình về nó.
• D. Phong cách ngôn ngữ của tác giả.

Câu 14: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng thường thấy của "thể loại truyện ngắn"?

• A. Cốt truyện phức tạp, nhiều tuyến nhân vật và sự kiện kéo dài trong thời gian dài.
• B. Dung lượng ngắn gọn, tập trung khắc họa một vài nhân vật chính trong một lát cắt cuộc sống.
• C. Thường có ít sự kiện, tập trung vào diễn biến tâm lý hoặc một tình huống kịch tính.
• D. Kết thúc thường mở hoặc gợi nhiều suy ngẫm.

Câu 15: Khi một tác phẩm văn học sử dụng nhiều từ ngữ gợi cảm giác, âm thanh, màu sắc (ngôn ngữ giàu hình ảnh, nhạc điệu), điều này liên quan chủ yếu đến yếu tố nào của tác phẩm?

• A. Cấu trúc cốt truyện.
• B. Ngôn ngữ nghệ thuật và phong cách biểu đạt.
• C. Số phận của nhân vật.
• D. Bối cảnh lịch sử của tác phẩm.

Câu 16: Đọc một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên hùng vĩ, việc nhận diện các biện pháp tu từ như so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có tác dụng gì đối với người đọc?

• A. Giúp xác định ngôi kể của đoạn văn.
• B. Làm rõ mối quan hệ giữa các nhân vật.
• C. Cung cấp thông tin về thời gian cụ thể của sự kiện.
• D. Tăng sức gợi hình, gợi cảm, giúp người đọc hình dung cảnh vật sống động và cảm nhận được tình cảm của tác giả.

Câu 17: Phân tích "cấu trúc" của một tác phẩm (ví dụ: trình tự kể chuyện, cách sắp xếp các phần, chương) giúp người đọc hiểu được điều gì về ý đồ của tác giả?

• A. Cách tác giả dẫn dắt người đọc, tạo kịch tính hoặc nhấn mạnh những khía cạnh nhất định của câu chuyện/vấn đề.
• B. Số lượng nhân vật phụ.
• C. Nguồn cảm hứng sáng tác của tác giả.
• D. Số lượng bản in của tác phẩm.

Câu 18: Biện pháp "liệt kê" (kể ra hàng loạt các sự vật, hiện tượng, tính chất...) trong một đoạn văn hoặc bài thơ thường có tác dụng gì?

• A. Che giấu thông tin quan trọng.
• B. Rút ngắn dung lượng của văn bản.
• C. Làm rõ, nhấn mạnh, hoặc gợi tả đầy đủ, đa dạng về một vấn đề, sự vật, hiện tượng.
• D. Chỉ đơn thuần cung cấp danh sách các đối tượng.

Câu 19: Khi đọc một tác phẩm ra đời trong một bối cảnh lịch sử, xã hội đặc biệt (ví dụ: thời chiến tranh, thời bao cấp), việc tìm hiểu về bối cảnh đó giúp người đọc điều gì?

• A. Đoán trước được kết thúc của câu chuyện.
• B. Hiểu sâu sắc hơn về ý nghĩa, giá trị và thông điệp mà tác phẩm phản ánh hoặc muốn truyền tải.
• C. Xác định chính xác số trang của tác phẩm.
• D. Chỉ tập trung vào các sự kiện lịch sử được nhắc đến.

Câu 20: Trong một đoạn hội thoại giữa các nhân vật, việc phân tích "lời thoại" (cách nói, nội dung nói) giúp người đọc hiểu thêm về khía cạnh nào của nhân vật?

• A. Tuổi tác chính xác của nhân vật.
• B. Nơi sinh của nhân vật.
• C. Tên đầy đủ của nhân vật.
• D. Tính cách, trình độ văn hóa, địa vị xã hội, tâm trạng và mối quan hệ với các nhân vật khác.

Câu 21: "Biểu tượng" trong văn học là gì?

• A. Là tên gọi chính thức của tác phẩm.
• B. Là danh sách các nhân vật xuất hiện.
• C. Là một hình ảnh, sự vật, hiện tượng cụ thể nhưng mang ý nghĩa khái quát, trừu tượng hoặc gợi nhiều liên tưởng sâu sắc.
• D. Là phần tóm tắt nội dung chính của truyện.

Câu 22: Khi đọc một đoạn văn miêu tả, việc nhận xét về việc sử dụng "từ láy" (ví dụ: long lanh, mờ mờ, lao xao) liên quan đến khía cạnh nào của ngôn ngữ nghệ thuật?

• A. Tạo hình ảnh cụ thể, gợi cảm, gợi âm thanh, hoặc nhấn mạnh mức độ của đặc điểm được miêu tả.
• B. Cung cấp thông tin về bối cảnh lịch sử.
• C. Xác định thể loại văn học.
• D. Làm cho câu văn trở nên khô khan, thiếu cảm xúc.

Câu 23: "Cốt truyện" trong tác phẩm tự sự là gì?

• A. Là danh sách các nhân vật tham gia câu chuyện.
• B. Là hệ thống các sự kiện, biến cố được sắp xếp theo một trình tự nhất định để thể hiện diễn biến câu chuyện và tính cách nhân vật.
• C. Là chủ đề chính mà tác giả muốn nói đến.
• D. Là cách sử dụng ngôn ngữ của tác giả.

Câu 24: Trong một bài thơ trữ tình, việc phân tích "nhịp điệu" và "vần" giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Thông tin cụ thể về các sự kiện lịch sử.
• B. Lý do nhân vật chính hành động như vậy.
• C. Ngoại hình chi tiết của người nói trong bài thơ.
• D. Nhạc điệu, âm hưởng, và góp phần thể hiện cảm xúc, tâm trạng của bài thơ.

Câu 25: Khi đọc một bài văn nghị luận, việc đánh giá tính "logic" của lập luận đòi hỏi người đọc phải làm gì?

• A. Kiểm tra xem các luận cứ có hỗ trợ và làm sáng tỏ cho luận điểm một cách hợp lý, chặt chẽ hay không.
• B. Chỉ cần đếm số lượng luận điểm được đưa ra.
• C. So sánh bài viết với một tác phẩm khác về cùng chủ đề.
• D. Đọc lướt qua các dẫn chứng mà không cần hiểu mối liên hệ.

Câu 26: Biện pháp tu từ "nhân hóa" là gì?

• A. Dùng sự vật để gọi tên con người.
• B. Gán cho sự vật, hiện tượng, loài vật những đặc điểm, hành động, suy nghĩ của con người.
• C. So sánh hai sự vật có nét tương đồng.
• D. Dùng một bộ phận để chỉ toàn thể.

Câu 27: Phân tích "mâu thuẫn" trong tác phẩm văn học (ví dụ: mâu thuẫn giữa các nhân vật, mâu thuẫn nội tâm, mâu thuẫn giữa nhân vật và hoàn cảnh) giúp người đọc hiểu được điều gì?

• A. Thể loại của tác phẩm.
• B. Số lượng từ được sử dụng trong tác phẩm.
• C. Xung đột, vấn đề trung tâm và sự vận động, phát triển của câu chuyện hoặc nhân vật.
• D. Năm xuất bản của tác phẩm.

Câu 28: Khi đọc một đoạn thơ có sử dụng nhiều "từ ngữ mang tính biểu cảm" (ví dụ: ôi, chao ôi, biết mấy...), người đọc cần chú ý điều gì để hiểu đúng ý tác giả?

• A. Nghĩa đen của các từ đó.
• B. Số lượng câu thơ trong đoạn.
• C. Tên của người được nhắc đến trong thơ.
• D. Những cảm xúc, thái độ mà tác giả muốn bộc lộ trực tiếp thông qua các từ ngữ đó.

Câu 29: Việc sử dụng "lời kể xen lẫn lời nhân vật" (narrative voice mixed with character"s voice) trong văn xuôi có tác dụng gì?

• A. Làm cho lời kể trở nên sinh động, gần gũi với suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật và thể hiện rõ hơn điểm nhìn nội tâm.
• B. Rút ngắn thời gian đọc tác phẩm.
• C. Biến tác phẩm thành thơ.
• D. Hoàn toàn loại bỏ vai trò của người kể chuyện.

Câu 30: Khi phân tích "ý nghĩa nhan đề" của một tác phẩm văn học, người đọc cần xem xét mối quan hệ giữa nhan đề với những yếu tố nào?

• A. Số lượng chương của tác phẩm.
• B. Chủ đề, nội dung chính, hình tượng trung tâm, hoặc thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm.
• C. Giá bán của cuốn sách.
• D. Năm xuất bản của tác phẩm.

Câu 1: Trong truyện kể, "người kể chuyện" là gì?

• A. Chính nhà văn sáng tác ra câu chuyện đó.
• B. Nhân vật trung tâm của câu chuyện.
• C. Vai trò hoặc ngôi kể mà tác giả lựa chọn để dẫn dắt câu chuyện đến với người đọc.
• D. Độc giả đang đọc và tiếp nhận câu chuyện.

Câu 2: Phân tích vai trò của "điểm nhìn" trong một tác phẩm truyện. Chọn phát biểu đúng nhất.

• A. Điểm nhìn chỉ đơn thuần là vị trí địa lý mà người kể chuyện đứng để quan sát.
• B. Điểm nhìn quyết định toàn bộ nội dung và chủ đề của câu chuyện.
• C. Điểm nhìn chỉ ảnh hưởng đến cách các nhân vật đối thoại với nhau.
• D. Điểm nhìn là góc độ, lập trường để quan sát, trần thuật, miêu tả, đánh giá sự vật, hiện tượng trong tác phẩm, ảnh hưởng đến cách thông tin được truyền tải và cảm nhận của độc giả.

Câu 3: Khi người kể chuyện xưng "tôi" và tham gia trực tiếp vào câu chuyện như một nhân vật, đó là loại người kể chuyện nào?

• A. Người kể chuyện ngôi thứ nhất.
• B. Người kể chuyện ngôi thứ ba.
• C. Người kể chuyện toàn tri.
• D. Người kể chuyện giấu mình.

Câu 4: Đoạn văn sau sử dụng điểm nhìn trần thuật nào?

• A. Điểm nhìn bên trong nhân vật (từ suy nghĩ của Lão Hạc).
• B. Điểm nhìn bên ngoài nhân vật (quan sát từ người kể chuyện).
• C. Điểm nhìn luân phiên giữa các nhân vật.
• D. Điểm nhìn của một nhân vật khác trong truyện.

Câu 5: Phân tích tác dụng của việc sử dụng điểm nhìn bên ngoài trong đoạn trích miêu tả Lão Hạc ở câu 4.

• A. Giúp độc giả hiểu sâu sắc suy nghĩ và cảm xúc nội tâm của Lão Hạc.
• B. Tạo cảm giác khách quan tuyệt đối, không bộc lộ bất kỳ sự đồng cảm nào.
• C. Giúp tái hiện chân thực, sống động và khách quan cảnh tượng đau đớn về thể xác của Lão Hạc, tăng sức ám ảnh cho người đọc.
• D. Hạn chế thông tin, khiến độc giả khó hình dung được tình cảnh của nhân vật.

Câu 6: "Cốt truyện" trong tác phẩm truyện là gì?

• A. Toàn bộ lời nói và suy nghĩ của các nhân vật.
• B. Hệ thống các hình ảnh biểu tượng xuất hiện trong truyện.
• C. Chủ đề chính mà tác phẩm muốn truyền tải.
• D. Hệ thống sự kiện, biến cố được sắp xếp theo một trình tự nhất định, thể hiện mối quan hệ giữa các nhân vật và sự phát triển của mâu thuẫn.

Câu 7: Hãy xác định yếu tố nào không phải là một thành phần cơ bản của cốt truyện truyền thống.

• A. Bình luận của người kể chuyện về ý nghĩa câu chuyện.
• B. Mở đầu (giới thiệu bối cảnh, nhân vật).
• C. Diễn biến (các sự kiện phát triển).
• D. Kết thúc (giải quyết mâu thuẫn hoặc để lại dư âm).

Câu 8: Trong cấu trúc cốt truyện, "cao trào" là gì?

• A. Phần giới thiệu nhân vật và bối cảnh ban đầu.
• B. Đỉnh điểm của mâu thuẫn hoặc xung đột trong truyện, tại đó sự kiện trở nên căng thẳng nhất.
• C. Phần kết thúc, giải quyết mọi vấn đề.
• D. Các sự kiện nhỏ lẻ diễn ra trước khi mâu thuẫn xuất hiện.

Câu 9: "Không gian nghệ thuật" và "thời gian nghệ thuật" trong tác phẩm truyện có vai trò như thế nào?

• A. Chỉ đơn thuần là bối cảnh vật lý và thời điểm diễn ra câu chuyện.
• B. Chỉ có vai trò trang trí, làm đẹp cho câu chuyện.
• C. Là hình thức tồn tại và phát triển của thế giới nghệ thuật trong tác phẩm, góp phần thể hiện chủ đề, tư tưởng và chiều sâu ý nghĩa của truyện.
• D. Hoàn toàn tách rời khỏi nhân vật và cốt truyện.

Câu 10: Phân tích tác dụng của việc xây dựng "không gian nghệ thuật" đặc trưng (ví dụ: một ngôi làng nghèo, một khu rừng hoang vu, một thành phố hiện đại) trong việc thể hiện chủ đề tác phẩm.

• A. Chỉ giúp câu chuyện có vẻ chân thực hơn.
• B. Không gian nghệ thuật không ảnh hưởng đến việc thể hiện chủ đề.
• C. Chỉ giúp người đọc dễ hình dung cảnh vật.
• D. Giúp tạo bầu không khí, gợi mở bối cảnh xã hội, tâm lý, hoặc trở thành biểu tượng, từ đó làm nổi bật và sâu sắc hơn chủ đề mà tác giả muốn gửi gắm.

Câu 11: Yếu tố "kì ảo" trong truyện truyền kì (như Chuyện chức phán sự đền Tản Viên) có đặc điểm gì?

• A. Là những yếu tố phi thực tế, siêu nhiên (ma quỷ, thần thánh, cõi âm) đan xen với yếu tố hiện thực.
• B. Chỉ là những giấc mơ của nhân vật.
• C. Toàn bộ câu chuyện đều là tưởng tượng, không có yếu tố hiện thực nào.
• D. Là những sự kiện rất hiếm gặp trong đời sống thực tế.

Câu 12: Phân tích vai trò của yếu tố "kì ảo" trong truyện truyền kì.

• A. Chủ yếu để hù dọa người đọc, tạo cảm giác kinh dị.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu, xa rời thực tế.
• C. Là phương tiện nghệ thuật để tác giả bày tỏ thái độ, quan niệm về cuộc sống, con người, đặc biệt là để ca ngợi cái thiện, lên án cái ác hoặc phản ánh khát vọng công lý của con người.
• D. Chỉ có tác dụng làm tăng tính giải trí cho câu chuyện.

Câu 13: "Biểu tượng" trong tác phẩm văn học là gì?

• A. Một hình ảnh chỉ có một ý nghĩa duy nhất, rõ ràng.
• B. Hình ảnh, sự vật cụ thể mang ý nghĩa khái quát, trừu tượng, giàu sức gợi.
• C. Một từ ngữ được lặp đi lặp lại nhiều lần.
• D. Tên gọi của một nhân vật quan trọng.

Câu 14: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh "ánh trăng" trong một số tác phẩm văn học.

• A. Luôn luôn biểu tượng cho sự giàu có và quyền lực.
• B. Chỉ biểu tượng cho bóng đêm và sự sợ hãi.
• C. Luôn luôn biểu tượng cho chiến tranh và sự tàn khốc.
• D. Có thể biểu tượng cho vẻ đẹp tự nhiên, sự lãng mạn, nỗi buồn, sự cô đơn, hoặc là nhân chứng cho các sự kiện lịch sử, tùy thuộc vào ngữ cảnh cụ thể trong tác phẩm.

Câu 15: "Chủ đề" của tác phẩm văn học là gì?

• A. Vấn đề chính, hiện tượng đời sống hoặc khía cạnh con người được tác giả tập trung phản ánh và khám phá.
• B. Tên của tác phẩm.
• C. Cốt truyện tóm tắt.
• D. Hệ thống các biện pháp tu từ được sử dụng.

Câu 16: Phân tích cách các yếu tố nghệ thuật (nhân vật, cốt truyện, không gian, thời gian) cùng góp phần thể hiện "chủ đề" của tác phẩm.

• A. Các yếu tố nghệ thuật chỉ làm cho câu chuyện hấp dẫn hơn chứ không liên quan đến chủ đề.
• B. Chủ đề chỉ được thể hiện qua lời nói trực tiếp của người kể chuyện hoặc nhân vật.
• C. Các yếu tố nghệ thuật là phương tiện để xây dựng thế giới trong tác phẩm, qua đó làm nổi bật và minh họa cho chủ đề mà tác giả muốn truyền tải, tạo nên chiều sâu và sức thuyết phục cho tác phẩm.
• D. Chủ đề chỉ phụ thuộc vào thể loại của tác phẩm.

Câu 17: "Tư tưởng" của tác phẩm văn học là gì?

• A. Những suy nghĩ riêng tư của tác giả, không liên quan đến tác phẩm.
• B. Toàn bộ thông tin được trình bày trong tác phẩm.
• C. Chỉ là lời khuyên đạo đức tác giả muốn gửi gắm.
• D. Hệ thống quan niệm, đánh giá, thái độ của tác giả đối với hiện thực đời sống và vấn đề được phản ánh trong tác phẩm, thể hiện qua cách xây dựng nhân vật, tình huống, kết cấu, v.v.

Câu 18: Phân biệt giữa "chủ đề" và "tư tưởng" của tác phẩm văn học.

• A. Chủ đề là cái tác phẩm nói về, còn tư tưởng là cái tác phẩm nói như thế nào.
• B. Chủ đề là vấn đề đời sống được phản ánh, còn tư tưởng là sự nhận thức, đánh giá, thái độ của tác giả về vấn đề đó.
• C. Chủ đề là ý nghĩa bề mặt, còn tư tưởng là ý nghĩa ẩn dụ.
• D. Chủ đề chỉ có trong truyện, còn tư tưởng chỉ có trong thơ.

Câu 19: Khi đọc một tác phẩm truyện, việc tìm hiểu "bối cảnh lịch sử, văn hóa" có ý nghĩa như thế nào đối với việc tiếp nhận tác phẩm?

• A. Không có ý nghĩa gì nhiều, chỉ làm phức tạp thêm việc đọc.
• B. Chỉ giúp xác định thời gian và địa điểm cụ thể của câu chuyện.
• C. Giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về nguồn gốc, ý nghĩa của các sự kiện, hành động, suy nghĩ của nhân vật, cũng như thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm trong mối liên hệ với thời đại tác phẩm ra đời.
• D. Chỉ cần thiết khi đọc các tác phẩm cổ.

Câu 20: Phân tích cách "tên gọi của nhân vật" có thể góp phần thể hiện tính cách hoặc số phận của nhân vật trong truyện.

• A. Tên gọi chỉ là danh xưng, không có ý nghĩa nghệ thuật.
• B. Tên gọi chỉ đơn thuần giúp phân biệt các nhân vật.
• C. Tên gọi chỉ quan trọng trong các tác phẩm lịch sử.
• D. Tên gọi có thể mang tính gợi tả (gợi hình dáng, tính cách), mang tính biểu tượng (gợi số phận, ý nghĩa), hoặc liên quan đến điển cố, văn hóa, từ đó góp phần xây dựng và làm sâu sắc thêm hình tượng nhân vật.

Câu 21: Đọc đoạn văn sau và xác định loại người kể chuyện được sử dụng:

• A. Người kể chuyện ngôi thứ nhất (xưng "tôi").
• B. Người kể chuyện là một nhân vật phụ trong làng.
• C. Người kể chuyện ngôi thứ ba, có khả năng thâm nhập vào suy nghĩ, tâm trạng của nhân vật (người kể chuyện toàn tri).
• D. Người kể chuyện giấu mình hoàn toàn, chỉ miêu tả hành động bên ngoài.

Câu 22: Phân tích tác dụng của việc sử dụng người kể chuyện toàn tri trong đoạn trích ở câu 21.

• A. Giúp người đọc không chỉ biết hành động bên ngoài mà còn hiểu được cả suy nghĩ, cảm xúc, động cơ sâu kín của nhân vật, tạo nên cái nhìn đa chiều và sâu sắc về nhân vật Chí Phèo.
• B. Tạo cảm giác khách quan tuyệt đối, không bộc lộ bất kỳ sự đánh giá nào.
• C. Hạn chế thông tin, khiến nhân vật trở nên bí ẩn.
• D. Chỉ đơn thuần là cách giới thiệu nhân vật một cách trực tiếp.

Câu 23: Yếu tố nào trong truyện kể giúp tạo ra sự căng thẳng, kịch tính và thúc đẩy câu chuyện phát triển?

• A. Miêu tả phong cảnh thiên nhiên.
• B. Xung đột (mâu thuẫn giữa các nhân vật, giữa nhân vật với hoàn cảnh, giữa các mặt trong nội tâm nhân vật).
• C. Lời giới thiệu về tác giả.
• D. Phần tóm tắt nội dung truyện ở đầu sách.

Câu 24: Trong phân tích nhân vật, việc xem xét "đối thoại" và "độc thoại nội tâm" của nhân vật có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ để biết nhân vật nói gì.
• B. Chỉ giúp kéo dài câu chuyện.
• C. Chỉ cần thiết khi phân tích các tác phẩm kịch.
• D. Là phương tiện quan trọng để bộc lộ tính cách, tâm trạng, suy nghĩ, quan niệm, và mối quan hệ của nhân vật với thế giới xung quanh, từ đó giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về chiều sâu tâm hồn nhân vật.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau và xác định kỹ thuật trần thuật được sử dụng:

• A. Foreshadowing (báo trước).
• B. Flashback (hồi tưởng/ngoại truyện).
• C. Miêu tả trực tiếp tính cách.
• D. Đối thoại.

Câu 26: Phân tích tác dụng của kỹ thuật trần thuật được sử dụng trong đoạn trích ở câu 25.

• A. Giúp làm rõ quá khứ của nhân vật, giải thích cho tình trạng hiện tại hoặc tạo sự đối lập, làm nổi bật bi kịch của nhân vật.
• B. Chỉ làm cho câu chuyện dài hơn.
• C. Gợi ý về một sự kiện sẽ xảy ra trong tương lai.
• D. Không có tác dụng nghệ thuật đáng kể.

Câu 27: Khi phân tích "kết cấu" của tác phẩm truyện, chúng ta cần chú ý điều gì?

• A. Số lượng nhân vật tham gia câu chuyện.
• B. Độ dài của tác phẩm.
• C. Cách tổ chức, sắp xếp các sự kiện, chi tiết, nhân vật, không gian, thời gian để tạo thành một chỉnh thể nghệ thuật hoàn chỉnh và thể hiện ý đồ của tác giả.
• D. Thể loại văn học của tác phẩm.

Câu 28: Một tác phẩm có kết cấu "vòng tròn" hoặc "đầu cuối tương ứng" thường có tác dụng nghệ thuật gì?

• A. Làm cho câu chuyện trở nên đơn giản, dễ đoán.
• B. Tạo ấn tượng về sự luẩn quẩn, bế tắc; nhấn mạnh sự thay đổi (hoặc không thay đổi) của nhân vật/hoàn cảnh sau một hành trình; hoặc gợi ý về một quy luật, một vòng lặp của cuộc sống.
• C. Chỉ phù hợp với các tác phẩm hài hước.
• D. Không có tác dụng đặc biệt nào ngoài việc tạo sự cân đối hình thức.

Câu 29: Đọc đoạn văn sau và xác định yếu tố nào chủ yếu được thể hiện qua lời văn:

• A. Không gian nghệ thuật và tâm trạng (gợi cảm giác).
• B. Cốt truyện chính của tác phẩm.
• C. Xung đột giữa các nhân vật.
• D. Quá khứ của nhân vật chính.

Câu 30: Khi phân tích một tác phẩm văn xuôi, việc đánh giá "giá trị hiện thực" và "giá trị nhân đạo" của tác phẩm đòi hỏi người đọc phải làm gì?

• A. Chỉ cần tóm tắt lại nội dung câu chuyện.
• B. Chỉ cần liệt kê các biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Chỉ cần tìm hiểu thông tin về cuộc đời tác giả.
• D. Xem xét tác phẩm đã phản ánh chân thực đến mức nào các khía cạnh của đời sống xã hội, con người (giá trị hiện thực) và đã thể hiện sự đồng cảm, trân trọng, ngợi ca những phẩm chất tốt đẹp của con người hoặc lên án cái xấu, bày tỏ khát vọng về cuộc sống tốt đẹp (giá trị nhân đạo) như thế nào thông qua hệ thống hình tượng nghệ thuật.

Câu 1: Trong truyện ngắn, yếu tố nào sau đây thường đóng vai trò then chốt trong việc thể hiện chủ đề và tính cách nhân vật, đồng thời tạo ra kịch tính tập trung?

• A. Không gian rộng lớn, bao trùm nhiều địa điểm.
• B. Xung đột hoặc tình huống truyện mang tính bước ngoặt.
• C. Hệ thống nhân vật đồ sộ, phức tạp.
• D. Sử dụng nhiều lời bình trực tiếp từ người kể chuyện.

Câu 2: Khi phân tích một đoạn thơ, việc nhận diện và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ (như ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ) chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Xác định thể thơ và luật thơ.
• B. Liệt kê các loại từ được sử dụng trong đoạn thơ.
• C. Làm rõ ý nghĩa biểu đạt, cảm xúc và giá trị thẩm mỹ của đoạn thơ.
• D. Đếm số câu và số chữ trong mỗi dòng thơ.

Câu 3: Đọc đoạn văn sau và xác định điểm nhìn trần thuật chủ yếu được sử dụng:
"Hắn nhìn ra cửa sổ. Mưa vẫn rơi nặng hạt. Trong lòng hắn dấy lên một nỗi buồn khó tả. Hắn tự hỏi, liệu cô ấy có đến không?".

• A. Điểm nhìn ngôi thứ nhất (tôi).
• B. Điểm nhìn toàn tri (ngôi thứ ba khách quan).
• C. Điểm nhìn từ nhiều góc độ khác nhau.
• D. Điểm nhìn ngôi thứ ba hạn tri (chỉ biết suy nghĩ, cảm xúc của một nhân vật).

Câu 4: Trong kịch, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để thúc đẩy hành động kịch và bộc lộ tính cách, quan điểm của nhân vật?

• A. Đối thoại và độc thoại của nhân vật.
• B. Lời giới thiệu của tác giả ở đầu vở kịch.
• C. Phần tóm tắt nội dung ở cuối mỗi màn kịch.
• D. Các phụ lục giải thích thuật ngữ kịch.

Câu 5: Phân tích cấu trúc của một bài thơ, bao gồm số khổ, số câu, cách gieo vần, nhịp điệu, giúp người đọc hiểu được điều gì về bài thơ?

• A. Hoàn cảnh sáng tác cụ thể của nhà thơ.
• B. Hình thức biểu đạt, cảm xúc chủ đạo và sự vận động của ý thơ.
• C. Tiểu sử và sự nghiệp sáng tác của nhà thơ.
• D. Các tác phẩm khác cùng chủ đề của nhà thơ.