15+ Đề Trắc nghiệm Tri thức Ngữ văn trang 3 – Cánh diều

Câu 1: Thể loại văn học nào tập trung phản ánh thế giới khách quan thông qua các sự kiện, nhân vật và hoàn cảnh cụ thể, thường mang tính tự sự và miêu tả?

• A. Trữ tình
• B. Tự sự
• C. Kịch
• D. Nghị luận

Câu 2: Trong một văn bản, biện pháp tu từ nào sử dụng cách nói giảm nhẹ, tế nhị để tránh gây cảm giác khó chịu, đau buồn hoặc thô tục?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nói giảm, nói tránh

Câu 3: Yếu tố nào sau đây không thuộc về hình thức bên ngoài của một văn bản thơ?

• A. Vần
• B. Nhịp điệu
• C. Chủ đề
• D. Số dòng thơ

Câu 4: Đâu là đặc điểm nổi bật của thể loại truyện ngắn so với tiểu thuyết?

• A. Cốt truyện đơn tuyến, nhân vật ít, tập trung vào một tình huống
• B. Cốt truyện phức tạp, nhân vật đa dạng, phản ánh nhiều vấn đề xã hội
• C. Kết cấu chương hồi, có nhiều tuyến nhân vật song song phát triển
• D. Thường sử dụng yếu tố kỳ ảo, hoang đường để xây dựng cốt truyện

Câu 5: Trong nghị luận văn học, thao tác lập luận nào được sử dụng để làm sáng tỏ vấn đề bằng cách chỉ ra các mặt, các khía cạnh khác nhau của vấn đề đó?

• A. Chứng minh
• B. Giải thích
• C. Phân tích
• D. Bác bỏ

Câu 6: Biện pháp tu từ nào phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hiện tượng được miêu tả để gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm?

• A. So sánh
• B. Nói quá
• C. Nhân hóa
• D. Liệt kê

Câu 7: Trong văn bản thông tin, yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc truyền tải nội dung chính xác, khách quan đến người đọc?

• A. Giọng văn hấp dẫn
• B. Sử dụng nhiều hình ảnh
• C. Cốt truyện ly kỳ
• D. Dẫn chứng và số liệu

Câu 8: Phương thức biểu đạt nào thường được sử dụng trong các văn bản nhật dụng để trình bày ý kiến, quan điểm về các vấn đề xã hội, đời sống?

• A. Miêu tả
• B. Biểu cảm
• C. Nghị luận
• D. Tự sự

Câu 9: Thể loại văn học nào tập trung diễn tả trực tiếp tình cảm, cảm xúc, tâm trạng của người nói (người viết) trước thế giới xung quanh?

• A. Trữ tình
• B. Tự sự
• C. Kịch
• D. Ký

Câu 10: Trong hoạt động đọc hiểu, kỹ năng nào giúp người đọc nhận biết được thái độ, tình cảm của tác giả gửi gắm trong văn bản?

• A. Tóm tắt nội dung
• B. Phân tích giọng điệu
• C. Xác định bố cục
• D. Tìm kiếm thông tin

Câu 11: Hình thức tổ chức văn bản nào thường được sử dụng để trình bày thông tin một cách logic, mạch lạc, có hệ thống, từ khái quát đến cụ thể?

• A. Móc xích
• B. Song hành
• C. Quy nạp
• D. Diễn dịch

Câu 12: Biện pháp tu từ nào gán đặc điểm, tính chất của người cho vật, con vật, cây cối, sự vật, hiện tượng?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 13: Trong văn nghị luận, yếu tố nào giúp bài viết trở nên thuyết phục, có sức nặng và đáng tin cậy?

• A. Lời văn hoa mỹ
• B. Lý lẽ và dẫn chứng
• C. Sử dụng câu hỏi tu từ
• D. Hình ảnh giàu cảm xúc

Câu 14: Đâu là vai trò chính của yếu tố "cốt truyện" trong một tác phẩm tự sự?

• A. Miêu tả ngoại hình nhân vật
• B. Thể hiện tâm trạng nhân vật
• C. Xây dựng bối cảnh không gian, thời gian
• D. Tổ chức các sự kiện, thể hiện chủ đề tác phẩm

Câu 15: Trong thơ trữ tình, "nhịp điệu" thường được tạo ra chủ yếu bởi yếu tố nào?

• A. Số lượng từ trong câu
• B. Sử dụng dấu câu
• C. Vần và thanh điệu
• D. Hình ảnh thơ

Câu 16: Phương thức biểu đạt nào chú trọng việc tái hiện lại người, vật, cảnh vật, sự việc một cách sinh động, cụ thể?

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 17: Biện pháp tu từ nào dùng cách đối chiếu hai sự vật, hiện tượng tương đồng để làm nổi bật đặc điểm chung giữa chúng?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nói quá

Câu 18: Trong văn bản nghị luận, "luận điểm" đóng vai trò gì?

• A. Nêu vấn đề
• B. Ý kiến chính cần chứng minh
• C. Dẫn chứng minh họa
• D. Kết luận vấn đề

Câu 19: Thể loại "kịch" khác biệt với "truyện" và "thơ" chủ yếu ở phương diện nào?

• A. Ngôn ngữ
• B. Nhân vật
• C. Tính chất trình diễn
• D. Cốt truyện

Câu 20: Trong quá trình viết, giai đoạn nào giúp người viết sắp xếp các ý tưởng, xây dựng bố cục và lập dàn ý cho bài viết?

• A. Viết bản nháp
• B. Lập kế hoạch
• C. Chỉnh sửa
• D. Công bố

Câu 21: Yếu tố nào sau đây không thuộc về nội dung của một văn bản?

• A. Chủ đề
• B. Tư tưởng
• C. Thông điệp
• D. Thể loại văn bản

Câu 22: Biện pháp tu từ "ẩn dụ" và "hoán dụ" giống nhau ở điểm nào?

• A. Dựa trên quan hệ tương đồng
• B. Dựa trên quan hệ gần gũi
• C. Đều là biện pháp chuyển nghĩa
• D. Đều có tác dụng phóng đại

Câu 23: Trong văn bản tự sự, "người kể chuyện" có vai trò gì?

• A. Xây dựng nhân vật
• B. Truyền đạt câu chuyện
• C. Miêu tả cảnh vật
• D. Biểu lộ cảm xúc

Câu 24: Đâu là đặc điểm của ngôn ngữ văn chương so với ngôn ngữ đời sống hàng ngày?

• A. Tính thông tin
• B. Tính chính xác
• C. Tính phổ thông
• D. Tính hình tượng, biểu cảm

Câu 25: Trong nghị luận xã hội, vấn đề nào thường được tập trung bàn luận?

• A. Vẻ đẹp thiên nhiên
• B. Tình yêu đôi lứa
• C. Các vấn đề xã hội, đạo đức
• D. Lịch sử dân tộc

Câu 26: Thể loại "tùy bút" thuộc loại hình văn học nào?

• A. Trữ tình
• B. Tự sự
• C. Kịch
• D. Nghị luận

Câu 27: Trong thơ, "vần" có tác dụng chính là gì?

• A. Miêu tả hình ảnh
• B. Tạo nhạc tính, liên kết
• C. Xây dựng cốt truyện
• D. Thể hiện nhân vật

Câu 28: Phương thức biểu đạt nào thường được sử dụng trong các văn bản hướng dẫn, luật lệ, điều lệ?

• A. Tự sự
• B. Biểu cảm
• C. Miêu tả
• D. Thuyết minh

Câu 29: Biện pháp tu từ nào sử dụng từ ngữ trái nghĩa để diễn tả ý ngược lại, tạo sự hài hước, châm biếm?

• A. So sánh
• B. Nói quá
• C. I-rô-ni
• D. Điệp ngữ

Câu 30: Trong văn bản, "bố cục" có vai trò gì đối với việc thể hiện nội dung?

• A. Tạo sự hấp dẫn
• B. Trình bày nội dung mạch lạc
• C. Miêu tả hình ảnh
• D. Thể hiện cảm xúc

Câu 1: Khi đọc một văn bản, việc đầu tiên và quan trọng nhất để nắm bắt nội dung tổng quát là xác định yếu tố nào?

• A. Các biện pháp tu từ phức tạp
• B. Mục đích giao tiếp và đối tượng độc giả
• C. Số lượng câu văn trong mỗi đoạn
• D. Năm xuất bản của văn bản

Câu 2: Một đoạn văn nghị luận đưa ra nhiều số liệu thống kê và trích dẫn từ các nguồn đáng tin cậy. Yếu tố này chủ yếu nhằm tăng cường điều gì cho lập luận của người viết?

• A. Tính khách quan và sức thuyết phục
• B. Tính biểu cảm và lôi cuốn
• C. Tính hài hước và giải trí
• D. Tính trừu tượng và khó hiểu

Câu 3: Trong một bài thơ, tác giả lặp đi lặp lại một cụm từ ở đầu mỗi khổ thơ. Biện pháp này (điệp ngữ) thường có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài thơ dài hơn
• B. Gây cảm giác nhàm chán cho người đọc
• C. Nhấn mạnh cảm xúc, ý nghĩa hoặc tạo nhịp điệu
• D. Che giấu ý đồ của tác giả

Câu 4: Khi phân tích một văn bản chính luận được viết trong bối cảnh đất nước đang có những biến động lớn, việc tìm hiểu về bối cảnh lịch sử - xã hội lúc đó giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Số lượng từ ngữ được sử dụng
• B. Màu sắc trang trí trên bìa sách
• C. Kích thước phông chữ
• D. Nguyên nhân sâu xa và ý nghĩa của các vấn đề được đặt ra trong văn bản

Câu 5: Câu hỏi tu từ là gì và thường được sử dụng với mục đích nào trong văn bản?

• A. Là câu hỏi không nhằm mục đích trả lời mà để bộc lộ cảm xúc, thái độ hoặc gợi suy nghĩ.
• B. Là câu hỏi dùng để kiểm tra kiến thức của người đọc.
• C. Là câu hỏi luôn có câu trả lời ngay sau đó.
• D. Là câu hỏi chỉ xuất hiện trong văn bản khoa học.

Câu 6: Đâu là đặc trưng cơ bản phân biệt văn bản chính luận với văn bản văn học (như truyện ngắn, thơ)?

• A. Văn bản chính luận luôn dài hơn văn bản văn học.
• B. Văn bản chính luận chủ yếu dùng lý lẽ, bằng chứng để thuyết phục; văn bản văn học chủ yếu dùng hình tượng nghệ thuật để biểu đạt cảm xúc, tư tưởng.
• C. Văn bản chính luận luôn viết bằng chữ in hoa, văn bản văn học viết bằng chữ thường.
• D. Văn bản chính luận không sử dụng từ ngữ, văn bản văn học chỉ sử dụng từ ngữ.

Câu 7: Khi đọc một đoạn văn mô tả cảnh vật với nhiều từ ngữ như "ảm đạm", "u ám", "buồn bã", người đọc có thể cảm nhận rõ nhất điều gì về thái độ hoặc tâm trạng của tác giả?

• A. Sự vui tươi, phấn khởi.
• B. Sự thờ ơ, không quan tâm.
• C. Sự tức giận, căm phẫn.
• D. Sự u buồn, trầm lắng.

Câu 8: Để xác định ý chính của một đoạn văn, người đọc nên tập trung tìm kiếm điều gì?

• A. Câu chủ đề (nếu có) hoặc ý khái quát xuyên suốt đoạn.
• B. Tất cả các trạng từ và tính từ.
• C. Chỉ đọc câu đầu tiên của đoạn.
• D. Đếm số lượng dấu chấm câu.

Câu 9: Trong cấu trúc lập luận cơ bản, "luận cứ" đóng vai trò gì?

• A. Là kết luận cuối cùng của vấn đề.
• B. Là ý kiến chủ quan không cần chứng minh.
• C. Là lý lẽ, bằng chứng dùng để làm sáng tỏ hoặc chứng minh cho luận điểm.
• D. Là tiêu đề của bài văn.

Câu 10: Phân tích câu "Mặt trời lặn xuống biển như hòn than hồng rực". Hình ảnh "hòn than hồng rực" là biện pháp tu từ gì và có tác dụng gì?

• A. Hoán dụ, diễn tả sự tĩnh lặng.
• B. So sánh, gợi hình ảnh mặt trời đỏ rực, mạnh mẽ lúc hoàng hôn.
• C. Nhân hóa, làm cho mặt trời có cảm xúc.
• D. Ẩn dụ, chỉ sự biến mất nhanh chóng.

Câu 11: Một câu chuyện được kể từ điểm nhìn của nhân vật "tôi". Điểm nhìn này có ưu điểm gì?

• A. Giúp người đọc cảm nhận câu chuyện một cách chân thực, gần gũi, như đang trực tiếp trải nghiệm.
• B. Giúp người đọc biết hết mọi suy nghĩ của tất cả các nhân vật.
• C. Giúp câu chuyện trở nên khách quan hoàn toàn.
• D. Làm cho câu chuyện khó hiểu hơn.

Câu 12: Đọc đoạn văn sau và xác định giọng điệu chủ đạo: "Thật nực cười khi thấy những kẻ tự cho mình là "thượng đẳng" lại hành xử một cách thiếu văn hóa đến vậy. Cái gọi là "đẳng cấp" của họ chỉ phơi bày sự rỗng tuếch bên trong mà thôi."

• A. Vui tươi, hài hước.
• B. Khách quan, trung lập.
• C. Châm biếm, phê phán.
• D. Ngợi ca, ngưỡng mộ.

Câu 13: Nhan đề của một văn bản có vai trò gì trong quá trình đọc hiểu của người tiếp nhận?

• A. Chỉ có tác dụng trang trí cho văn bản.
• B. Luôn tóm tắt toàn bộ nội dung một cách chi tiết.
• C. Không liên quan gì đến nội dung bên trong.
• D. Gợi mở về chủ đề, nội dung chính, hoặc cảm xúc chủ đạo của văn bản.

Câu 14: Trong truyện, nhân vật A luôn nói những lời tốt đẹp nhưng hành động lại trái ngược. Chi tiết "hành động trái ngược" này chủ yếu giúp người đọc nhận ra điều gì về nhân vật A?

• A. Sự giả tạo, mâu thuẫn trong tính cách.
• B. Sự nhất quán, chân thật.
• C. Sự thông minh, khéo léo.
• D. Sự nhút nhát, rụt rè.

Câu 15: Đâu là một ví dụ về "ý kiến" (opinion) trong các câu sau?

• A. Hà Nội là thủ đô của Việt Nam.
• B. Nước sôi ở 100 độ C (áp suất chuẩn).
• C. Áo dài là trang phục đẹp nhất của phụ nữ Việt Nam.
• D. Trái Đất quay quanh Mặt Trời.

Câu 16: Câu "Tiếng suối trong như tiếng hát xa" sử dụng biện pháp tu từ nào và tác dụng chính là gì?

• A. Ẩn dụ, nhấn mạnh sự mạnh mẽ của tiếng suối.
• B. So sánh, làm cho âm thanh tiếng suối trở nên gợi cảm, gần gũi với con người.
• C. Nhân hóa, biến tiếng suối thành người biết hát.
• D. Hoán dụ, chỉ dòng suối đang chảy.

Câu 17: Trong một đoạn văn lập luận, nếu tác giả trình bày rằng "Vì giá xăng tăng cao nên chi phí vận chuyển hàng hóa cũng tăng theo", thì "giá xăng tăng cao" đóng vai trò gì?

• A. Nguyên nhân.
• B. Kết quả.
• C. Luận điểm.
• D. Bằng chứng.

Câu 18: Một bài báo đưa ra luận điểm "Việc sử dụng mạng xã hội quá nhiều gây ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tinh thần của giới trẻ" và đưa ra luận cứ là "một nghiên cứu cho thấy 80% thanh thiếu niên dành hơn 3 giờ mỗi ngày trên mạng xã hội". Luận cứ này có đủ mạnh để chứng minh luận điểm không? Vì sao?

• A. Có, vì số liệu thống kê luôn là bằng chứng mạnh nhất.
• B. Có, vì nó chỉ ra thời gian sử dụng mạng xã hội rất lớn.
• C. Chưa đủ mạnh, vì nó chỉ nêu thời lượng sử dụng chứ chưa chỉ ra mối liên hệ nhân quả trực tiếp giữa thời lượng đó và "ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tinh thần".
• D. Không, vì nghiên cứu này có thể đã lỗi thời.

Câu 19: Đọc hai đoạn văn sau: Đoạn 1 nói về vẻ đẹp hùng vĩ của núi rừng Tây Bắc. Đoạn 2 kể về cuộc sống giản dị, mộc mạc của con người nơi đây. Ý tưởng chung có thể tổng hợp từ hai đoạn này là gì?

• A. Du lịch ở Tây Bắc rất phát triển.
• B. Núi rừng Tây Bắc rất nguy hiểm.
• C. Con người Tây Bắc rất giàu có.
• D. Vẻ đẹp đặc trưng của vùng Tây Bắc (thiên nhiên và con người).

Câu 20: Trong một bài văn miêu tả khu vườn, tác giả nhấn mạnh chi tiết "giàn hoa giấy nở đỏ rực cả một góc trời". Chi tiết này có ý nghĩa gì đối với bức tranh toàn cảnh khu vườn?

• A. Tạo điểm nhấn rực rỡ, thu hút sự chú ý, thể hiện sức sống mãnh liệt.
• B. Làm cho khu vườn trở nên tẻ nhạt.
• C. Cho thấy khu vườn đang bị bỏ hoang.
• D. Chứng minh khu vườn không có cây xanh.

Câu 21: Trong câu "Anh ấy là một cây văn xuất sắc", từ "cây văn" được dùng với nghĩa nào?

• A. Nghĩa đen, chỉ một loại thực vật.
• B. Nghĩa bóng, chỉ người viết văn giỏi, tài năng.
• C. Nghĩa trái ngược với nghĩa gốc.
• D. Nghĩa chỉ sự vật vô tri vô giác.

Câu 22: Khi bạn cần tìm nhanh thông tin cụ thể (ví dụ: một ngày tháng, một tên người) trong một văn bản dài, chiến lược đọc hiểu nào hiệu quả nhất?

• A. Đọc chậm và nghiền ngẫm từng từ.
• B. Tóm tắt toàn bộ văn bản trước.
• C. Đọc lướt (scanning) để tìm từ khóa liên quan.
• D. Ghi nhớ tất cả các chi tiết nhỏ.

Câu 23: Trong một bài chính luận, việc tác giả kể lại một câu chuyện cá nhân (yếu tố tự sự) thường có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết trở nên khô khan, khó hiểu.
• B. Chỉ để lấp đầy dung lượng bài viết.
• C. Làm mất đi tính khách quan của văn bản chính luận.
• D. Tăng tính chân thực, gần gũi, tạo sự đồng cảm và minh họa cho luận điểm.

Câu 24: Một bài chính luận sử dụng nhiều từ ngữ thể hiện cảm xúc mạnh mẽ như "phẫn nộ", "tự hào", "xúc động". Yếu tố biểu cảm này nhằm mục đích gì?

• A. Làm giảm sức thuyết phục của lập luận.
• B. Tác động mạnh vào cảm xúc của người đọc, lôi kéo sự đồng tình hoặc phản đối.
• C. Chỉ đơn thuần là thói quen viết của tác giả.
• D. Làm cho văn bản trở thành truyện kể.

Câu 25: Trong văn bản, việc sử dụng câu cảm thán ("Ôi, đẹp quá!") chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Bộc lộ trực tiếp cảm xúc ngạc nhiên, thán phục, vui buồn...
• B. Hỏi thông tin từ người đọc.
• C. Yêu cầu người đọc thực hiện một hành động.
• D. Trình bày một sự thật hiển nhiên.

Câu 26: Các từ nối như "tuy nhiên", "do đó", "ngoài ra" trong văn bản có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Làm cho câu văn dài hơn.
• B. Chỉ có tác dụng về mặt hình thức.
• C. Tạo sự liên kết chặt chẽ, mạch lạc về ý giữa các câu, các đoạn.
• D. Luôn chỉ sự đối lập giữa các ý.

Câu 27: Đọc đoạn văn: "Giá trị của một con người không nằm ở việc họ có bao nhiêu tiền, mà ở cách họ đối xử với người khác và những đóng góp cho xã hội. Thật đáng buồn khi nhiều người lại chạy theo vật chất mà quên đi những giá trị cốt lõi ấy." Từ đoạn văn này, thái độ của tác giả là gì?

• A. Khách quan, không bày tỏ ý kiến.
• B. Ngợi ca sự giàu có.
• C. Thờ ơ với các giá trị xã hội.
• D. Phê phán lối sống vật chất, đề cao giá trị đạo đức, nhân văn.

Câu 28: So với văn xuôi, thơ thường có đặc điểm nào nổi bật hơn trong việc biểu đạt cảm xúc?

• A. Sử dụng ngôn ngữ cô đọng, giàu hình ảnh, nhạc điệu, vần điệu để gợi cảm xúc mạnh mẽ, trực tiếp.
• B. Trình bày cảm xúc bằng lý lẽ khô khan.
• C. Không sử dụng bất kỳ biện pháp tu từ nào.
• D. Luôn kể một câu chuyện rõ ràng, mạch lạc.

Câu 29: Trong cụm từ "người lính trẻ kiên cường", việc đặt tính từ "kiên cường" sau danh từ "người lính trẻ" có tác dụng gì?

• A. Làm cho cụm từ khó hiểu hơn.
• B. Không có tác dụng gì đặc biệt.
• C. Nhấn mạnh đặc điểm nổi bật, phẩm chất đáng quý của người lính trẻ.
• D. Biến cụm từ thành câu hỏi.

Câu 30: Một bài chính luận nói về trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với tương lai đất nước. Khi đọc văn bản này, người đọc có thể liên hệ nội dung với vấn đề thực tế nào của xã hội hiện nay?

• A. Cách làm bánh truyền thống.
• B. Sự phát triển của các loài thực vật.
• C. Lịch sử ra đời của chiếc điện thoại.
• D. Vai trò và đóng góp của thanh niên trong công cuộc xây dựng và phát triển đất nước.

Câu 1: Một đoạn văn miêu tả cảnh hoàng hôn trên biển với những sắc màu rực rỡ, sóng vỗ nhẹ nhàng, và tiếng gió rì rào. Đoạn văn này chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

• A. Tự sự
• B. Miêu tả
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 2: Khi đọc một bài thơ, người đọc cảm nhận được nỗi nhớ quê hương da diết của tác giả qua từng câu chữ. Đây là chức năng chủ yếu nào của văn học được thể hiện?

• A. Chức năng nhận thức
• B. Chức năng giáo dục
• C. Chức năng thẩm mỹ/biểu cảm
• D. Chức năng giải trí

Câu 3: Trong một truyện ngắn, câu chuyện được kể bởi chính nhân vật xưng "tôi", chia sẻ trực tiếp suy nghĩ và cảm xúc của mình về các sự kiện. Người kể chuyện trong trường hợp này thuộc ngôi thứ mấy?

• A. Ngôi thứ nhất
• B. Ngôi thứ ba
• C. Ngôi thứ hai
• D. Ngôi trần thuật toàn tri

Câu 4: Phân tích vai trò của một nhân vật phản diện trong tác phẩm văn học. Nhân vật này thường có chức năng gì đối với nhân vật chính và cốt truyện?

• A. Làm nền để tôn vinh nhân vật chính một cách trực tiếp.
• B. Cung cấp thông tin về bối cảnh lịch sử cho câu chuyện.
• C. Đại diện cho những giá trị đạo đức mà tác giả muốn ca ngợi.
• D. Tạo ra xung đột, thử thách, làm nổi bật tính cách và thúc đẩy sự phát triển của nhân vật chính và cốt truyện.

Câu 5: Giai đoạn nào trong cốt truyện tự sự thường chứa đựng những mâu thuẫn gay gắt nhất, đẩy câu chuyện lên đỉnh điểm căng thẳng trước khi được giải quyết?

• A. Thắt nút
• B. Mở đầu
• C. Đỉnh điểm
• D. Cởi nút

Câu 6: Đọc đoạn thơ sau và xác định cảm xúc chủ đạo:

• A. Sự tĩnh lặng, thu nhỏ, có chút buồn man mác.
• B. Niềm vui, sự phấn khởi trước cảnh đẹp thiên nhiên.
• C. Sự giận dữ, bất mãn trước cuộc sống.
• D. Nỗi nhớ nhung, khao khát được đoàn tụ.

Câu 7: Yếu tố nào là đặc trưng cơ bản nhất để nhận diện một văn bản thuộc thể loại kịch?

• A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
• B. Có cốt truyện phức tạp với nhiều tuyến nhân vật.
• C. Thể hiện trực tiếp suy nghĩ và cảm xúc của tác giả.
• D. Chủ yếu được thể hiện qua lời thoại và hành động của nhân vật.

Câu 8: Khi viết văn nghị luận, người viết sử dụng các sự kiện lịch sử có thật để chứng minh cho luận điểm của mình. Đây là loại luận cứ nào?

• A. Luận cứ thực tế (dẫn chứng)
• B. Luận cứ lý lẽ
• C. Luận điểm
• D. Lập luận

Câu 9: Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu sau:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 10: Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu sau:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 11: Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu sau:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 12: Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu sau:

• A. Nhân hóa
• B. Hoán dụ
• C. Liệt kê
• D. Điệp ngữ

Câu 13: Phân tích tác dụng của việc lặp lại cụm từ

• A. Làm cho câu văn dài hơn.
• B. Tạo ra sự khó hiểu cho người đọc.
• C. Nhấn mạnh cảm xúc yêu tha thiết, sâu sắc của chủ thể.
• D. Giúp người đọc dễ nhớ các đối tượng được nhắc đến.

Câu 14: Trong một văn bản, tác giả liệt kê hàng loạt các hoạt động của nhân vật trong một buổi sáng:

• A. Điệp ngữ
• B. Liệt kê
• C. So sánh
• D. Ẩn dụ

Câu 15: Đọc đoạn văn sau và nhận xét về giọng điệu của người viết:

• A. Giọng điệu vui tươi, hóm hỉnh.
• B. Giọng điệu khách quan, trung lập.
• C. Giọng điệu mỉa mai, châm biếm.
• D. Giọng điệu tiếc nuối, phê phán nhẹ nhàng.

Câu 16: Trong một câu chuyện cổ tích, thời gian thường được mở đầu bằng cụm từ

• A. Xác định chính xác thời điểm diễn ra câu chuyện.
• B. Thể hiện sự gấp gáp, khẩn trương của cốt truyện.
• C. Tạo không khí huyền ảo, xa xưa, đưa người đọc vào thế giới tưởng tượng.
• D. Nhấn mạnh tính hiện thực, gần gũi của câu chuyện.

Câu 17: Đặc điểm nổi bật nhất của ngôn ngữ văn học so với ngôn ngữ giao tiếp thông thường là gì?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên ngành.
• B. Tính hình tượng và tính biểu cảm cao.
• C. Đảm bảo tính chính xác và rõ ràng tuyệt đối.
• D. Chỉ sử dụng các từ ngữ cổ xưa, ít dùng trong đời sống.

Câu 18: Điểm khác biệt cơ bản giữa văn học dân gian và văn học viết là gì?

• A. Văn học dân gian là sáng tác tập thể, truyền miệng; văn học viết là sáng tác cá nhân, ghi lại bằng chữ viết.
• B. Văn học dân gian chỉ có thơ; văn học viết có đủ các thể loại.
• C. Văn học dân gian phản ánh đời sống xã hội phong kiến; văn học viết phản ánh đời sống hiện đại.
• D. Văn học dân gian có tính giáo dục; văn học viết chỉ có tính giải trí.

Câu 19: Trong một đoạn trích truyện, tác giả vừa kể lại sự việc (tự sự), vừa miêu tả ngoại hình nhân vật (miêu tả), và lồng ghép cảm xúc buồn bã của nhân vật qua suy nghĩ nội tâm (biểu cảm). Đây là ví dụ về việc sử dụng các phương thức biểu đạt như thế nào trong một văn bản?

• A. Chỉ sử dụng một phương thức biểu đạt duy nhất.
• B. Sử dụng các phương thức biểu đạt một cách ngẫu nhiên, không có chủ đích.
• C. Chỉ sử dụng các phương thức biểu đạt không liên quan đến nhau.
• D. Kết hợp nhuần nhuyễn nhiều phương thức biểu đạt để làm tăng hiệu quả diễn đạt.

Câu 20: Đọc đoạn văn sau và xác định chủ đề chính:

• A. Miêu tả cảnh lũ lụt.
• B. Kể về cuộc sống của người dân vùng bị ảnh hưởng.
• C. Thực trạng và giải pháp cho vấn đề phá rừng.
• D. Nêu bật vẻ đẹp của rừng.

Câu 21: Khi đọc một văn bản, việc tóm tắt nội dung chính giúp người đọc đạt được mục đích gì?

• A. Nắm bắt được ý cốt lõi, hệ thống hóa kiến thức và ghi nhớ thông tin quan trọng.
• B. Phân tích sâu sắc từng câu, từng chữ của văn bản.
• C. Đánh giá giá trị nghệ thuật của tác phẩm.
• D. Tìm ra các chi tiết nhỏ, ít quan trọng trong văn bản.

Câu 22: Phân tích mối quan hệ giữa hoàn cảnh sống khó khăn và sự hình thành tính cách kiên cường, bất khuất của một nhân vật trong tác phẩm tự sự. Đây là kỹ năng đọc hiểu nào?

• A. Xác định chi tiết
• B. Tóm tắt nội dung
• C. Nhận diện biện pháp tu từ
• D. Phân tích mối quan hệ giữa các yếu tố nội tại của văn bản

Câu 23: Từ việc tác giả miêu tả nhân vật A luôn tránh mặt và không nói chuyện với nhân vật B, người đọc có thể suy luận điều gì về mối quan hệ của họ?

• A. Họ rất thân thiết.
• B. Có thể giữa họ đang có mâu thuẫn hoặc sự xa cách.
• C. Nhân vật A rất ngưỡng mộ nhân vật B.
• D. Họ vừa mới gặp nhau lần đầu.

Câu 24: Khi đánh giá một đoạn thơ về mặt nghệ thuật, người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần quan tâm đến nội dung câu chuyện được kể.
• B. Chỉ cần đếm số câu, số chữ trong bài thơ.
• C. Cách sử dụng ngôn từ, hình ảnh, nhịp điệu, vần điệu, các biện pháp tu từ.
• D. Tìm hiểu thông tin tiểu sử về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.

Câu 25: So sánh cách miêu tả thiên nhiên trong hai bài thơ khác nhau (ví dụ: một bài của Nguyễn Trãi và một bài của Nguyễn Khuyến) để thấy sự khác biệt trong cảm nhận và bút pháp của mỗi tác giả. Đây là kỹ năng đọc hiểu nào?

• A. Liên hệ, so sánh, kết nối.
• B. Tóm tắt nội dung.
• C. Xác định chi tiết.
• D. Dự đoán kết quả.

Câu 26: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng tiêu biểu của thể loại truyện ngắn?

• A. Dung lượng nhỏ.
• B. Tập trung vào một vài nhân vật và sự kiện chính.
• C. Cốt truyện thường rất phức tạp, nhiều tuyến và kéo dài qua nhiều năm tháng.
• D. Kết thúc thường bất ngờ hoặc để lại dư âm.

Câu 27: Yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc tạo nên nhạc điệu và sức gợi cảm cho thơ ca?

• A. Cốt truyện hấp dẫn.
• B. Nhịp điệu, vần điệu, cách gieo vần, ngắt nhịp.
• C. Số lượng nhân vật.
• D. Thông tin về bối cảnh lịch sử.

Câu 28: Trong kịch, xung đột là yếu tố trung tâm. Xung đột trong kịch chủ yếu được thể hiện qua hình thức nào?

• A. Miêu tả nội tâm nhân vật một cách chi tiết.
• B. Người dẫn chuyện thuật lại sự việc.
• C. Các đoạn miêu tả cảnh vật.
• D. Đối thoại và hành động của nhân vật trên sân khấu.

Câu 29: Mục đích chính của văn bản nghị luận là gì?

• A. Trình bày ý kiến, quan điểm của người viết về một vấn đề và thuyết phục người đọc/người nghe.
• B. Kể lại một câu chuyện có thật hoặc tưởng tượng.
• C. Miêu tả đặc điểm của sự vật, hiện tượng.
• D. Bộc lộ cảm xúc, tình cảm cá nhân.

Câu 30: Nhan đề của một tác phẩm văn học có vai trò gì đối với người đọc?

• A. Luôn tóm tắt toàn bộ nội dung tác phẩm một cách rõ ràng.
• B. Không có ý nghĩa gì ngoài việc đặt tên cho tác phẩm.
• C. Gợi mở về chủ đề, nội dung, cảm xúc hoặc phong cách của tác phẩm, thu hút sự chú ý của người đọc.
• D. Chỉ đơn thuần là tên của nhân vật chính.

Câu 1: Khi đọc một văn bản văn học, việc xác định phương thức biểu đạt chủ yếu giúp người đọc hiểu được điều gì về văn bản đó?

• A. Lịch sử ra đời và hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm.
• B. Mục đích chính của người viết khi tạo ra văn bản (kể chuyện, miêu tả, biểu cảm, nghị luận...).
• C. Số lượng nhân vật và diễn biến cốt truyện trong tác phẩm.
• D. Các biện pháp tu từ phức tạp được sử dụng xuyên suốt văn bản.

Câu 2: Đọc đoạn văn sau: "Buổi sáng, mặt trời lên cao, những tia nắng vàng rực rỡ chiếu xuống khu vườn. Những giọt sương đêm còn đọng lại trên lá cây, lấp lánh như những hạt kim cương." Đoạn văn này chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

• A. Tự sự.
• B. Biểu cảm.
• C. Miêu tả.
• D. Nghị luận.

Câu 3: Một văn bản được viết ra nhằm trình bày ý kiến, quan điểm của người viết về một vấn đề, sử dụng lí lẽ và bằng chứng để thuyết phục người đọc hoặc người nghe. Đây là đặc điểm của phương thức biểu đạt nào?

• A. Tự sự.
• B. Miêu tả.
• C. Biểu cảm.
• D. Nghị luận.

Câu 4: Việc xác định thể loại của một văn bản văn học (ví dụ: truyện ngắn, thơ, kịch, tùy bút...) có ý nghĩa quan trọng như thế nào đối với người đọc?

• A. Giúp người đọc định hình được cách tiếp cận, mong đợi về cấu trúc, ngôn ngữ và đặc trưng nội dung của văn bản.
• B. Giúp người đọc biết chính xác tác giả đã viết văn bản trong bao lâu.
• C. Giúp người đọc dễ dàng tìm được bản tóm tắt nội dung trên mạng.
• D. Chỉ có ý nghĩa đối với các nhà nghiên cứu văn học chuyên sâu.

Câu 5: Đọc đoạn thơ sau: "Ao nhà ai/ Chao ôi!/ Đẹp thế!" (Nguyễn Khuyến). Đoạn thơ này chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

• A. Tự sự.
• B. Biểu cảm.
• C. Miêu tả.
• D. Nghị luận.

Câu 6: Khi phân tích một văn bản tự sự, việc chú ý đến "ngôi kể" (ngôi thứ nhất, ngôi thứ ba) giúp người đọc hiểu được điều gì?

• A. Số lượng chương hồi của câu chuyện.
• B. Chủ đề chính mà tác giả muốn gửi gắm.
• C. Góc nhìn và vị trí của người kể chuyện trong câu chuyện, từ đó ảnh hưởng đến cách thông tin được truyền tải.
• D. Tốc độ diễn biến của cốt truyện.

Câu 7: Một đoạn văn kể về hành trình của một nhân vật từ lúc sinh ra đến khi trưởng thành, trải qua nhiều biến cố. Đây là đặc điểm cốt lõi của phương thức biểu đạt nào?

• A. Tự sự.
• B. Miêu tả.
• C. Biểu cảm.
• D. Thuyết minh.

Câu 8: Trong quá trình đọc hiểu văn bản, việc "tóm tắt" nội dung chính có tác dụng gì?

• A. Giúp người đọc học thuộc lòng toàn bộ văn bản.
• B. Chỉ là bước làm thêm không cần thiết.
• C. Giúp người đọc nhận xét về tính cách của tác giả.
• D. Giúp người đọc nắm bắt nhanh chóng các sự kiện, ý chính hoặc diễn biến cốt truyện một cách hệ thống.

Câu 9: Khi viết một đoạn văn miêu tả, người viết cần chú trọng điều gì nhất để đoạn văn trở nên sinh động và hấp dẫn?

• A. Sử dụng thật nhiều từ ngữ khó hiểu.
• B. Liệt kê tất cả các chi tiết có thể nhìn thấy.
• C. Quan sát tỉ mỉ, lựa chọn những chi tiết tiêu biểu và sử dụng từ ngữ gợi hình, gợi cảm.
• D. Chỉ tập trung vào màu sắc của đối tượng.

Câu 10: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa văn bản tự sự và văn bản miêu tả?

• A. Văn bản tự sự kể lại sự việc, còn văn bản miêu tả tái hiện đặc điểm của sự vật, hiện tượng.
• B. Văn bản tự sự luôn có nhân vật, còn văn bản miêu tả thì không.
• C. Văn bản tự sự chỉ dùng cho truyện, văn bản miêu tả chỉ dùng cho thơ.
• D. Văn bản tự sự sử dụng nhiều biện pháp tu từ hơn văn bản miêu tả.

Câu 11: Đọc đoạn văn sau: "Tôi yêu mùa thu Hà Nội. Yêu những con đường ngập lá vàng rơi, yêu không khí se lạnh mỗi sớm mai, yêu cả mùi hoa sữa nồng nàn." Đoạn văn này chủ yếu thể hiện phương thức biểu đạt nào?

• A. Tự sự.
• B. Biểu cảm.
• C. Miêu tả.
• D. Thuyết minh.

Câu 12: Mục đích chính của việc sử dụng phương thức biểu đạt biểu cảm trong văn bản là gì?

• A. Trình bày thông tin một cách khách quan.
• B. Kể lại diễn biến của sự việc.
• C. Bộc lộ cảm xúc, tình cảm, thái độ của người viết hoặc nhân vật.
• D. Thuyết phục người đọc tin vào một quan điểm nào đó.

Câu 13: Khi đọc một văn bản nghị luận, người đọc cần tập trung vào yếu tố nào để hiểu rõ lập trường của người viết?

• A. Luận điểm, lí lẽ và bằng chứng được sử dụng.
• B. Số lượng câu hỏi tu từ trong văn bản.
• C. Màu sắc của các hình ảnh được miêu tả.
• D. Tốc độ đọc của người đọc.

Câu 14: Đâu là một trong những yêu cầu cơ bản khi viết một văn bản tự sự?

• A. Sử dụng thật nhiều từ láy và từ ghép.
• B. Chỉ kể về các sự kiện vui.
• C. Không được phép có nhân vật.
• D. Sắp xếp các sự kiện theo một trình tự hợp lý (thời gian, không gian hoặc logic).

Câu 15: Việc tìm hiểu "hoàn cảnh sáng tác" của một tác phẩm văn học (thời gian, địa điểm, bối cảnh xã hội...) giúp người đọc điều gì?

• A. Biết chính xác tác giả đã viết tác phẩm bằng loại bút gì.
• B. Hiểu sâu sắc hơn ý nghĩa, giá trị của tác phẩm và tâm tư, tư tưởng của tác giả gắn liền với thời đại.
• C. Dự đoán được kết thúc của câu chuyện.
• D. Chỉ để tăng thêm kiến thức bên lề, không ảnh hưởng đến việc hiểu tác phẩm.

Câu 16: Khi đọc một bài thơ, việc phân tích "nhịp điệu" và "vần" có tác dụng gì?

• A. Giúp xác định số lượng khổ thơ.
• B. Chỉ là yếu tố hình thức, không liên quan đến nội dung.
• C. Tạo nên tính nhạc điệu, góp phần thể hiện cảm xúc và làm cho bài thơ dễ nhớ, dễ thuộc.
• D. Giúp tìm ra các từ khó trong bài thơ.

Câu 17: Đâu là một đặc điểm thường thấy ở văn bản thuộc thể loại "truyện ngắn"?

• A. Dung lượng ngắn, tập trung vào một vài sự kiện chính, ít nhân vật, cốt truyện thường diễn ra trong thời gian và không gian hạn chế.
• B. Luôn có nhiều chương hồi và tuyến nhân vật phức tạp.
• C. Chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt miêu tả và biểu cảm.
• D. Mục đích chính là trình bày một luận điểm và bảo vệ nó bằng lí lẽ.

Câu 18: "Cốt truyện" trong văn bản tự sự được hiểu là gì?

• A. Tên của các nhân vật chính.
• B. Lí do tác giả viết tác phẩm.
• C. Toàn bộ lời thoại của các nhân vật.
• D. Hệ thống các sự kiện được sắp xếp theo một trình tự nhất định, thể hiện diễn biến câu chuyện.

Câu 19: Khi viết một đoạn văn biểu cảm, người viết cần lưu ý điều gì để truyền tải cảm xúc chân thật nhất?

• A. Chỉ sử dụng các từ ngữ khoa học, chính xác.
• B. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, nhạc điệu, các biện pháp tu từ và thể hiện trực tiếp hoặc gián tiếp cảm xúc cá nhân.
• C. Kể lại thật chi tiết mọi sự kiện đã xảy ra.
• D. Trình bày các luận điểm và bằng chứng một cách logic.

Câu 20: Đâu là một trong những yếu tố quan trọng nhất tạo nên sự hấp dẫn của một văn bản tự sự?

• A. Kích thước của trang giấy.
• B. Màu sắc của bìa sách.
• C. Sự phát triển của cốt truyện, tính cách nhân vật và các chi tiết nghệ thuật độc đáo.
• D. Số lượng hình ảnh minh họa.

Câu 21: Khi đọc một văn bản, việc đặt câu hỏi cho chính mình (ví dụ: "Nhân vật này cảm thấy thế nào?", "Tại sao sự việc này lại xảy ra?") thuộc về kỹ năng đọc hiểu nào?

• A. Phân tích và suy luận.
• B. Chỉ đọc lướt qua.
• C. Ghi nhớ máy móc thông tin.
• D. Sao chép lại nguyên văn.

Câu 22: Giả sử bạn đang đọc một đoạn văn miêu tả cảnh hoàng hôn trên biển. Để hiểu hết vẻ đẹp của cảnh vật, bạn cần chú ý nhất đến những chi tiết nào?

• A. Số lượng tàu thuyền trên biển.
• B. Tên của các loại cá sống dưới biển.
• C. Chiều cao của sóng biển.
• D. Màu sắc của bầu trời và mặt biển lúc hoàng hôn, âm thanh của sóng vỗ, cảm giác về không gian...

Câu 23: Đâu là một ví dụ về văn bản chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt thuyết minh?

• A. Một bài thơ bày tỏ nỗi nhớ quê hương.
• B. Một câu chuyện cổ tích về nàng công chúa.
• C. Bài viết giới thiệu về lịch sử hình thành của thủ đô Hà Nội.
• D. Bài văn phân tích nguyên nhân và hậu quả của biến đổi khí hậu.

Câu 24: Khi viết một văn bản nghị luận về vấn đề "Tác hại của việc sử dụng điện thoại quá nhiều đối với học sinh", bạn cần sử dụng những loại bằng chứng nào để tăng sức thuyết phục?

• A. Số liệu thống kê từ các nghiên cứu khoa học, ý kiến của chuyên gia, ví dụ thực tế từ cuộc sống.
• B. Các câu chuyện hư cấu không có thật.
• C. Những câu cảm thán bày tỏ sự lo lắng.
• D. Các bài hát về tình bạn.

Câu 25: Trong cấu trúc của một văn bản nghị luận, phần nào thường dùng để trình bày luận điểm chính và khái quát vấn đề sẽ được bàn luận?

• A. Phần Mở bài.
• B. Phần Thân bài.
• C. Phần Kết bài.
• D. Phần Chú thích cuối trang.

Câu 26: Đọc câu văn sau: "Ông mặt trời thức dậy, vươn vai, ban phát những tia nắng ấm áp xuống trần gian." Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu này?

• A. So sánh.
• B. Nhân hóa.
• C. Điệp ngữ.
• D. Hoán dụ.

Câu 27: Khi phân tích nhân vật trong văn bản tự sự, việc chú ý đến "hành động" và "lời nói" của nhân vật giúp người đọc hiểu được điều gì?

• A. Tên đầy đủ và tuổi tác của nhân vật.
• B. Số lần xuất hiện của nhân vật trong truyện.
• C. Kích thước cơ thể của nhân vật.
• D. Tính cách, suy nghĩ, tình cảm và vai trò của nhân vật trong câu chuyện.

Câu 28: Đâu là một ví dụ về văn bản chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt hành chính - công vụ?

• A. Đơn xin phép nghỉ học.
• B. Bài văn tả cảnh trường em.
• C. Bài thơ về tình mẹ.
• D. Bài phát biểu khai mạc hội nghị.

Câu 29: Khi đọc một văn bản chứa đựng nhiều phương thức biểu đạt khác nhau (ví dụ: vừa kể chuyện, vừa miêu tả, lồng ghép biểu cảm), người đọc cần làm gì để hiểu văn bản một cách trọn vẹn?

• A. Chỉ tập trung vào phương thức biểu đạt xuất hiện nhiều nhất.
• B. Bỏ qua các đoạn sử dụng phương thức biểu đạt mình không thích.
• C. Nhận diện và phân tích vai trò, mối quan hệ của từng phương thức biểu đạt trong việc thể hiện nội dung và ý đồ của tác giả.
• D. Chỉ cần đọc lướt qua mà không cần suy nghĩ.

Câu 30: Việc rèn luyện kỹ năng "phân tích" văn bản đòi hỏi người học khả năng nào là chủ yếu?

• A. Học thuộc lòng toàn bộ văn bản và các bài phân tích mẫu.
• B. Chia nhỏ văn bản thành các yếu tố (ngôn ngữ, hình ảnh, chi tiết, nhân vật, cốt truyện...), xem xét mối liên hệ giữa chúng và rút ra ý nghĩa.
• C. Chỉ đưa ra ý kiến cá nhân mà không cần dựa vào văn bản.
• D. So sánh văn bản đó với tất cả các văn bản khác đã học.

Câu 1: Khi đọc một tác phẩm văn học, người đọc không chỉ tiếp nhận thông tin mà còn chủ động liên tưởng, suy ngẫm, và kết nối với trải nghiệm cá nhân. Điều này thể hiện vai trò nào của người đọc trong quá trình tiếp nhận văn học?

• A. Người đọc là người thụ động, chỉ tiếp nhận ý đồ tác giả.
• B. Người đọc là chủ thể sáng tạo thứ hai, đồng kiến tạo ý nghĩa.
• C. Người đọc chỉ có vai trò ghi nhớ nội dung cốt truyện.
• D. Vai trò của người đọc không quan trọng bằng vai trò của tác giả.

Câu 2: Một tác phẩm văn học miêu tả chi tiết cuộc sống khó khăn của người lao động nghèo trong xã hội cũ, qua đó giúp người đọc hiểu thêm về bối cảnh lịch sử và các vấn đề xã hội đương thời. Tác phẩm này đang thể hiện rõ nhất chức năng nào của văn học?

• A. Chức năng nhận thức.
• B. Chức năng giáo dục.
• C. Chức năng thẩm mỹ.
• D. Chức năng giải trí.

Câu 3: Một bài thơ sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ, so sánh, và có nhịp điệu, vần điệu đặc trưng, tạo nên một vẻ đẹp riêng của ngôn từ. Điều này cho thấy bài thơ đang phát huy mạnh mẽ chức năng nào của văn học?

• A. Chức năng nhận thức.
• B. Chức năng giáo dục.
• C. Chức năng thẩm mỹ.
• D. Chức năng thông tin.

Câu 4: Mối quan hệ giữa tác giả, tác phẩm và người đọc được xem là một tam giác tương tác. Trong đó, tác phẩm được coi là "cầu nối" hay "trung tâm" vì lý do nào sau đây là hợp lý nhất?

• A. Tác phẩm là sản phẩm duy nhất mà tác giả tạo ra.
• B. Người đọc chỉ có thể tiếp cận tác giả thông qua tác phẩm.
• C. Tác phẩm là nơi chứa đựng toàn bộ ý đồ của tác giả mà người đọc phải giải mã.
• D. Tác phẩm là đối tượng vật chất tồn tại độc lập, là nơi tác giả gửi gắm tư tưởng và là điểm tựa để người đọc khám phá, kiến tạo ý nghĩa.

Câu 5: Khi một tác phẩm văn học khiến người đọc xúc động, đồng cảm sâu sắc với số phận nhân vật, và từ đó có sự thay đổi trong nhận thức hoặc thái độ sống theo hướng tích cực. Đây là biểu hiện rõ nhất của chức năng nào?

• A. Chức năng nhận thức.
• B. Chức năng giáo dục.
• C. Chức năng thẩm mỹ.
• D. Chức năng lịch sử.

Câu 6: Đâu là yếu tố không bắt buộc phải có để một văn bản được xem là tác phẩm văn học theo nghĩa truyền thống?

• A. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm.
• B. Thể hiện tư tưởng, tình cảm của người viết.
• C. Được viết bằng văn xuôi.
• D. Mang tính hư cấu hoặc tái tạo hiện thực theo góc nhìn chủ quan.

Câu 7: Phân tích một đoạn văn xuôi, người đọc cần chú ý đến cốt truyện, hệ thống nhân vật, bối cảnh, và lời kể. Đây là những yếu tố đặc trưng thường được phân tích khi tiếp cận thể loại nào?

• A. Tự sự (truyện, tiểu thuyết...).
• B. Trữ tình (thơ).
• C. Kịch.
• D. Nghị luận.