Trắc nghiệm Viết bài nghị luận về quan niệm yêu nước của tuổi trẻ - Cánh diều - Đề 03
Trắc nghiệm Viết bài nghị luận về quan niệm yêu nước của tuổi trẻ - Cánh diều - Đề 03 bao gồm nhiều câu hỏi hay, bám sát chương trình. Cùng làm bài tập trắc nghiệm ngay.
Câu 1: Quan niệm về lòng yêu nước của tuổi trẻ trong bối cảnh hiện đại (thế kỷ 21) thường nhấn mạnh vào khía cạnh nào sau đây, khác với biểu hiện truyền thống (thường tập trung vào chiến tranh, bảo vệ lãnh thổ)?
- A. Sự hy sinh tính mạng vì độc lập dân tộc.
- B. Tuyệt đối tuân thủ mệnh lệnh từ cấp trên trong thời chiến.
- C. Đóng góp xây dựng và phát triển đất nước trên mọi lĩnh vực, hội nhập quốc tế.
- D. Lòng căm thù sâu sắc đối với các thế lực thù địch.
Câu 2: Khi viết bài nghị luận về quan niệm yêu nước của tuổi trẻ, phần "Giải thích khái niệm" trong mở bài hoặc thân bài có vai trò quan trọng nhất là gì?
- A. Liệt kê các biểu hiện truyền thống của lòng yêu nước.
- B. Nêu bật sự khác biệt giữa yêu nước của thế hệ trước và thế hệ nay.
- C. Trình bày cảm xúc cá nhân về lòng yêu nước.
- D. Xác định rõ phạm vi và cách hiểu về "lòng yêu nước của tuổi trẻ" mà bài viết sẽ tập trung làm rõ.
Câu 3: Hành động nào sau đây thể hiện rõ nhất quan niệm yêu nước của tuổi trẻ trong bối cảnh hội nhập quốc tế và phát triển bền vững?
- A. Tham gia tuần hành phản đối một quốc gia khác.
- B. Chỉ sử dụng và ca ngợi duy nhất sản phẩm trong nước, tẩy chay mọi thứ từ nước ngoài.
- C. Nỗ lực học tập, nghiên cứu khoa học, khởi nghiệp sáng tạo để nâng cao vị thế đất nước trên trường quốc tế.
- D. Chia sẻ các bài viết trên mạng xã hội với nội dung ca ngợi lịch sử mà không kiểm chứng thông tin.
Câu 4: Để chứng minh luận điểm "Tuổi trẻ thể hiện lòng yêu nước qua việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc", loại dẫn chứng nào sau đây có sức thuyết phục mạnh nhất?
- A. Một câu nói nổi tiếng của danh nhân về văn hóa.
- B. Ví dụ về các bạn trẻ thành công trong việc quảng bá áo dài, ẩm thực Việt, hoặc đưa nghệ thuật truyền thống lên nền tảng số.
- C. Số liệu thống kê về lượng khách du lịch quốc tế đến Việt Nam.
- D. Lịch sử hình thành của một loại hình nghệ thuật dân gian.
Câu 5: Trong bối cảnh toàn cầu hóa và sự bùng nổ thông tin, thách thức lớn nhất đối với việc giữ vững và thể hiện lòng yêu nước một cách đúng đắn và hiệu quả của giới trẻ hiện nay là gì?
- A. Thiếu cơ hội việc làm sau khi tốt nghiệp.
- B. Áp lực từ gia đình trong việc lựa chọn nghề nghiệp.
- C. Tiếp nhận và phân biệt thông tin thật - giả, tránh bị ảnh hưởng bởi các quan điểm sai lệch, tiêu cực về đất nước.
- D. Không có đủ không gian công cộng để thể hiện quan điểm cá nhân.
Câu 6: Đâu là câu luận điểm (thesis statement) phù hợp nhất cho bài nghị luận bàn về quan niệm yêu nước của tuổi trẻ trong thời đại mới?
- A. Lòng yêu nước là tình cảm thiêng liêng đối với Tổ quốc.
- B. Tuổi trẻ ngày nay có nhiều cách thể hiện lòng yêu nước.
- C. Bài viết này sẽ trình bày về lòng yêu nước của tuổi trẻ.
- D. Lòng yêu nước của tuổi trẻ ngày nay không chỉ thể hiện ở lý tưởng cao đẹp mà còn ở những hành động thiết thực, đóng góp tích cực cho cộng đồng và sự phát triển bền vững của đất nước trong kỷ nguyên số.
Câu 7: Một bạn trẻ dành thời gian tham gia hoạt động tình nguyện tại địa phương, giúp đỡ người già neo đơn và trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. Hành động này thể hiện khía cạnh nào của lòng yêu nước theo quan niệm hiện đại?
- A. Tình yêu quê hương, ý thức trách nhiệm công dân, đóng góp xây dựng cộng đồng.
- B. Lòng căm thù đối với cái ác trong xã hội.
- C. Ước mơ được đi du học nước ngoài.
- D. Mong muốn được nổi tiếng trên mạng xã hội.
Câu 8: Giả sử có ý kiến cho rằng "Tuổi trẻ ngày nay chỉ quan tâm đến bản thân mà thờ ơ với vận mệnh đất nước". Để phản bác ý kiến này trong bài nghị luận, người viết cần tập trung vào điều gì?
- A. Chỉ trích những người đưa ra ý kiến đó.
- B. Đưa ra các dẫn chứng cụ thể, thuyết phục về những đóng góp tích cực của tuổi trẻ trong các lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội.
- C. Khẳng định rằng mọi ý kiến trái chiều đều sai lầm.
- D. Nêu lên những khó khăn mà tuổi trẻ đang phải đối mặt.
Câu 9: Mối quan hệ giữa lòng yêu nước và tinh thần công dân toàn cầu ở giới trẻ nên được hiểu như thế nào trong bối cảnh hiện nay?
- A. Lòng yêu nước đối lập hoàn toàn với tinh thần công dân toàn cầu.
- B. Chỉ cần có tinh thần công dân toàn cầu là đủ, không cần lòng yêu nước.
- C. Lòng yêu nước chỉ giới hạn trong biên giới quốc gia, không liên quan đến các vấn đề toàn cầu.
- D. Tinh thần công dân toàn cầu bổ trợ cho lòng yêu nước, giúp tuổi trẻ đóng góp cho đất nước bằng cách giải quyết các vấn đề mang tính quốc tế và học hỏi từ thế giới.
Câu 10: Khi phân tích một biểu hiện yêu nước của tuổi trẻ trong bài nghị luận, người viết cần làm rõ những yếu tố nào để lập luận trở nên sâu sắc và thuyết phục?
- A. Chỉ cần mô tả lại hành động đó một cách chi tiết.
- B. Chỉ cần khẳng định đó là hành động yêu nước.
- C. Phân tích ý nghĩa của hành động, mối liên hệ của nó với lợi ích chung của đất nước/cộng đồng, và động cơ/tâm thế của người trẻ thực hiện hành động đó.
- D. So sánh hành động đó với hành động của người nước ngoài.
Câu 11: Việc thanh niên nỗ lực học tập, rèn luyện để có kiến thức và kỹ năng tốt, đóng góp vào sự phát triển kinh tế, khoa học, công nghệ của đất nước được coi là biểu hiện yêu nước vì nó trực tiếp liên quan đến điều gì?
- A. Nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia, cải thiện đời sống nhân dân, góp phần vào sự phồn vinh chung.
- B. Chỉ đơn thuần là mưu cầu lợi ích cá nhân.
- C. Chứng tỏ sự vượt trội so với thế hệ đi trước.
- D. Đáp ứng yêu cầu của nhà trường và gia đình.
Câu 12: Vì sao khả năng tư duy phản biện (critical thinking) lại quan trọng đối với việc thể hiện lòng yêu nước của tuổi trẻ trong thời đại thông tin đa chiều?
- A. Giúp tuổi trẻ dễ dàng chấp nhận mọi thông tin mà không cần kiểm chứng.
- B. Giúp tuổi trẻ đánh giá khách quan các vấn đề của đất nước, phân biệt thông tin đúng sai, tránh bị kích động hoặc lợi dụng bởi các thế lực xấu.
- C. Khiến tuổi trẻ trở nên hoài nghi và thiếu niềm tin vào mọi thứ.
- D. Chỉ cần thiết cho việc học các môn khoa học tự nhiên.
Câu 13: Khi sử dụng dẫn chứng về một tấm gương người trẻ có đóng góp cho cộng đồng để minh chứng cho lòng yêu nước, người viết cần lưu ý điều gì nhất?
- A. Liệt kê thật nhiều thành tích của người đó.
- B. Chỉ nêu tên và hành động mà không phân tích.
- C. Chỉ tập trung vào khó khăn mà người đó đã vượt qua.
- D. Phân tích rõ mối liên hệ giữa hành động của cá nhân đó với quan niệm yêu nước của tuổi trẻ và luận điểm đang cần làm sáng tỏ.
Câu 14: Đâu là lỗi thường gặp trong việc sử dụng dẫn chứng khi viết bài nghị luận về quan niệm yêu nước của tuổi trẻ?
- A. Dẫn chứng không tiêu biểu, không phù hợp hoặc chỉ liệt kê mà không phân tích, liên hệ với luận điểm.
- B. Sử dụng quá ít dẫn chứng.
- C. Dẫn chứng quá cũ, không còn phù hợp với thời đại.
- D. Dẫn chứng quá mới, ít người biết đến.
Câu 15: Kết bài của bài nghị luận về quan niệm yêu nước của tuổi trẻ cần đạt được mục đích gì quan trọng nhất?
- A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung bài viết một cách chi tiết.
- B. Đặt ra các câu hỏi mở cho người đọc suy nghĩ.
- C. Khẳng định lại ý nghĩa của vấn đề, kêu gọi hành động hoặc mở ra suy nghĩ, liên tưởng mới về vai trò của tuổi trẻ đối với đất nước.
- D. Xin lỗi nếu bài viết chưa hoàn hảo.
Câu 16: Một bạn trẻ tích cực tham gia các diễn đàn trực tuyến để tranh luận, phản bác các thông tin sai lệch, xuyên tạc về lịch sử và tình hình đất nước. Hành động này thể hiện khía cạnh nào của lòng yêu nước?
- A. Yêu nước chỉ là nói suông trên mạng.
- B. Ý thức bảo vệ chân lý, bảo vệ hình ảnh quốc gia trong không gian mạng, sử dụng công nghệ vì mục đích tích cực.
- C. Mong muốn được nhiều người biết đến trên mạng xã hội.
- D. Thể hiện sự bất mãn với tình hình hiện tại.
Câu 17: Khi bàn về vai trò của tuổi trẻ trong việc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay, luận điểm nào sau đây là phù hợp nhất với quan niệm yêu nước trong thời bình?
- A. Tuổi trẻ là lực lượng nòng cốt trong công cuộc đổi mới, sáng tạo, góp phần đưa đất nước phát triển phồn vinh.
- B. Tuổi trẻ chỉ cần giữ gìn những giá trị truyền thống mà không cần thay đổi.
- C. Vai trò của tuổi trẻ trong thời bình không còn quan trọng như trong thời chiến.
- D. Tuổi trẻ nên tập trung vào lợi ích cá nhân trước khi nghĩ đến cộng đồng.
Câu 18: Để bài nghị luận về quan niệm yêu nước của tuổi trẻ có tính thuyết phục cao, ngoài lý lẽ và dẫn chứng, người viết cần chú ý đến yếu tố nào sau đây?
- A. Sử dụng thật nhiều từ ngữ hoa mỹ, sáo rỗng.
- B. Trình bày quan điểm một chiều, không nhìn nhận vấn đề từ nhiều góc độ.
- C. Sao chép ý tưởng từ các bài viết khác.
- D. Lập luận chặt chẽ, mạch lạc, có sự kết nối logic giữa các phần; ngôn ngữ chính xác, biểu cảm và phù hợp với thể loại nghị luận.
Câu 19: Phân tích ý nghĩa của câu nói: "Đâu cần thanh niên có, đâu khó có thanh niên" trong bối cảnh hiện nay giúp làm rõ khía cạnh nào trong quan niệm yêu nước của tuổi trẻ?
- A. Tinh thần xung kích, sẵn sàng đối mặt với khó khăn, thử thách để cống hiến cho Tổ quốc và cộng đồng.
- B. Sự phụ thuộc vào sự chỉ đạo của người lớn.
- C. Mong muốn được khen thưởng và công nhận.
- D. Thiếu sự chủ động và sáng tạo.
Câu 20: Việc một học sinh cố gắng học thật giỏi, đạt kết quả cao trong các kỳ thi quốc tế, mang vinh quang về cho đất nước thể hiện hình thức yêu nước nào của tuổi trẻ?
- A. Chỉ là hành động vì danh tiếng cá nhân.
- B. Không liên quan gì đến lòng yêu nước.
- C. Yêu nước thông qua con đường học vấn, trí tuệ, góp phần khẳng định năng lực của người Việt trên trường quốc tế.
- D. Chỉ là sự cạnh tranh lành mạnh giữa các cá nhân.
Câu 21: Khi xây dựng dàn ý cho bài nghị luận, việc xác định rõ các luận điểm phụ (luận cứ) có vai trò gì?
- A. Giúp bài viết trở nên dài hơn.
- B. Làm rõ và cụ thể hóa luận điểm chính, tạo cơ sở để triển khai các ý nhỏ hơn và đưa dẫn chứng.
- C. Chỉ để người đọc dễ theo dõi cấu trúc bài viết.
- D. Không có vai trò quan trọng, có thể bỏ qua.
Câu 22: Lòng yêu nước của tuổi trẻ trong thời đại số còn được thể hiện qua việc chủ động tìm hiểu, học hỏi về công nghệ mới để ứng dụng vào các lĩnh vực đời sống. Điều này cho thấy sự kết hợp giữa yêu nước và yếu tố nào?
- A. Sự thụ động và chờ đợi.
- B. Chủ nghĩa cá nhân cực đoan.
- C. Sự thiếu hiểu biết về truyền thống.
- D. Tinh thần sáng tạo, đổi mới và ý thức xây dựng đất nước hiện đại.
Câu 23: Để bài nghị luận không bị sa đà vào lý thuyết suông, người viết cần làm gì với các luận điểm và dẫn chứng?
- A. Liên hệ chặt chẽ lý lẽ với dẫn chứng thực tế, phân tích sâu sắc ý nghĩa của dẫn chứng để làm sáng tỏ luận điểm.
- B. Chỉ cần đưa ra thật nhiều dẫn chứng mà không cần phân tích.
- C. Chỉ cần trình bày lý lẽ một cách logic.
- D. Sử dụng các dẫn chứng mang tính chất chung chung, ít cụ thể.
Câu 24: Quan niệm "yêu nước" có thể thay đổi và phát triển theo từng thời kỳ lịch sử và bối cảnh xã hội. Điều này có ý nghĩa gì đối với tuổi trẻ hiện nay khi thể hiện lòng yêu nước?
- A. Tuổi trẻ không cần quan tâm đến cách thể hiện yêu nước của thế hệ trước.
- B. Tuổi trẻ chỉ nên sao chép cách thể hiện yêu nước truyền thống.
- C. Tuổi trẻ cần hiểu rõ bối cảnh hiện tại để tìm ra những hình thức yêu nước phù hợp, sáng tạo và hiệu quả.
- D. Việc thể hiện yêu nước trong thời đại mới trở nên dễ dàng hơn rất nhiều.
Câu 25: Một bạn trẻ lựa chọn làm việc trong lĩnh vực nông nghiệp sạch, ứng dụng công nghệ cao để cải thiện sản xuất và nâng cao chất lượng nông sản Việt. Đây là biểu hiện yêu nước thông qua con đường nào?
- A. Chỉ là lựa chọn nghề nghiệp cá nhân.
- B. Đóng góp vào sự phát triển kinh tế, nâng cao giá trị sản phẩm quốc gia, bảo vệ môi trường.
- C. Chỉ là hành động nhỏ không có ý nghĩa lớn.
- D. Thích làm việc chân tay hơn làm việc trí óc.
Câu 26: Trong bài nghị luận, việc thừa nhận và phản biện (nếu cần) các quan niệm trái chiều hoặc những biểu hiện tiêu cực liên quan đến lòng yêu nước của tuổi trẻ (ví dụ: yêu nước cực đoan, a dua theo trào lưu) có tác dụng gì?
- A. Làm cho bài viết trở nên phức tạp và khó hiểu.
- B. Cho thấy người viết thiếu chính kiến.
- C. Chỉ để kéo dài bài viết.
- D. Thể hiện cái nhìn đa chiều, khách quan về vấn đề, tăng tính thuyết phục và chiều sâu cho bài viết.
Câu 27: Đâu là yếu tố không thuộc về nội dung cần triển khai trong phần thân bài của bài nghị luận về quan niệm yêu nước của tuổi trẻ?
- A. Giải thích sâu hơn về khái niệm "yêu nước của tuổi trẻ" trong bối cảnh hiện tại.
- B. Phân tích các biểu hiện cụ thể, đa dạng của lòng yêu nước ở giới trẻ kèm dẫn chứng.
- C. Kể lại chi tiết cuộc đời và sự nghiệp của một anh hùng dân tộc thời xưa.
- D. Bàn luận về ý nghĩa, vai trò của lòng yêu nước đối với sự phát triển của bản thân người trẻ và đất nước.
Câu 28: Việc sử dụng các số liệu thống kê (ví dụ: tỷ lệ thanh niên tham gia hoạt động xã hội, số dự án khởi nghiệp của giới trẻ) trong bài nghị luận có tác dụng gì?
- A. Tăng tính khách quan, minh chứng cụ thể cho luận điểm, làm bài viết đáng tin cậy hơn.
- B. Làm cho bài viết trở nên khô khan, khó đọc.
- C. Không có tác dụng gì đáng kể.
- D. Chỉ phù hợp với các bài báo khoa học.
Câu 29: Khía cạnh nào của lòng yêu nước thường bị bỏ qua hoặc đánh giá thấp khi chỉ nhìn nhận một cách truyền thống?
- A. Sự sẵn sàng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc.
- B. Lòng tự hào về lịch sử dân tộc.
- C. Việc tuân thủ pháp luật.
- D. Những đóng góp thầm lặng, bền bỉ trong học tập, lao động, sáng tạo, bảo vệ môi trường, hoạt động cộng đồng ở thời bình.
Câu 30: Khi kết thúc bài nghị luận, việc đưa ra một lời kêu gọi hoặc một thông điệp ý nghĩa về lòng yêu nước của tuổi trẻ có thể đạt được mục đích gì?
- A. Tạo ấn tượng sâu sắc, thúc đẩy người đọc suy nghĩ và hành động theo hướng tích cực, lan tỏa tinh thần yêu nước.
- B. Chỉ là hình thức kết thúc bài viết.
- C. Làm cho bài viết trở nên giáo điều, cứng nhắc.
- D. Thể hiện sự chủ quan của người viết.
