15+ Đề Trắc nghiệm Viết bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hoặc một hoạt động xã hội – Cánh diều

Câu 1: Mục đích chính của việc viết bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hoặc hoạt động xã hội là gì?

• A. Thông báo về sự kiện sắp diễn ra
• B. Truyền cảm hứng và kêu gọi hành động
• C. Liệt kê danh sách các nhà tài trợ và tổ chức
• D. Ghi lại diễn biến chi tiết của buổi lễ phát động

Câu 2: Yếu tố nào sau đây không phải là thành phần cơ bản của một bài phát biểu phát động phong trào?

• A. Giới thiệu về phong trào/hoạt động
• B. Lời kêu gọi hành động cụ thể
• C. Lời cảm ơn ban tổ chức và khách mời
• D. Tóm tắt ý nghĩa và mục tiêu của phong trào

Câu 3: Trong phần mở đầu bài phát biểu, người nói nên tập trung vào điều gì để thu hút sự chú ý của người nghe?

• A. Nêu một câu chuyện, thống kê gây sốc hoặc câu hỏi tu từ liên quan đến vấn đề
• B. Đi thẳng vào trình bày chi tiết kế hoạch hoạt động của phong trào
• C. Tự giới thiệu bản thân và các thành viên ban tổ chức một cách trang trọng
• D. Đọc lại toàn bộ thông tin về lịch sử hình thành của phong trào

Câu 4: Sử dụng biện pháp tu từ nào sau đây sẽ giúp bài phát biểu phát động phong trào trở nên sinh động và dễ nhớ hơn?

• A. Liệt kê các số liệu thống kê một cách chi tiết và đầy đủ
• B. Sử dụng ẩn dụ, so sánh, nhân hóa để tạo hình ảnh và cảm xúc
• C. Tránh sử dụng từ ngữ hoa mỹ, tập trung vào sự chính xác của thông tin
• D. Lặp lại các cụm từ khóa chính xác theo văn bản gốc

Câu 5: Khi kêu gọi hành động trong bài phát biểu, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, mang tính khẩu hiệu cao
• B. Kêu gọi một cách chung chung, để người nghe tự hiểu và hành động
• C. Nhấn mạnh vào trách nhiệm của người khác, không liên quan đến người nghe
• D. Đưa ra những hành động cụ thể, dễ thực hiện và phù hợp với khả năng của người nghe

Câu 6: Trong bài phát biểu về phong trào bảo vệ môi trường, việc sử dụng yếu tố "kể chuyện" (storytelling) có tác dụng gì?

• A. Làm loãng thông tin khoa học, giảm tính thuyết phục của bài phát biểu
• B. Chỉ phù hợp với các bài phát biểu mang tính giải trí, không phù hợp với chủ đề nghiêm túc
• C. Tạo sự đồng cảm, giúp người nghe hình dung rõ hơn vấn đề và khơi gợi cảm xúc
• D. Khiến bài phát biểu trở nên dài dòng và lan man, mất tập trung vào mục tiêu chính

Câu 7: Giọng điệu phù hợp nhất khi phát biểu trong lễ phát động phong trào thanh niên tình nguyện là gì?

• A. Giọng điệu trang trọng, nghiêm nghị như báo cáo
• B. Giọng điệu nhiệt huyết, truyền cảm hứng, gần gũi và chân thành
• C. Giọng điệu hài hước, dí dỏm để tạo không khí vui vẻ
• D. Giọng điệu lạnh lùng, phân tích vấn đề một cách khách quan

Câu 8: Để bài phát biểu phát động phong trào có sức lan tỏa mạnh mẽ, người viết cần chú trọng điều gì trong ngôn ngữ sử dụng?

• A. Sử dụng ngôn ngữ giản dị, dễ hiểu, gần gũi với đời sống và mang tính hành động
• B. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên môn để thể hiện tính chuyên nghiệp
• C. Sử dụng ngôn ngữ cổ điển, trang trọng để tăng tính uy nghiêm
• D. Sử dụng ngôn ngữ trung lập, khách quan, tránh thể hiện cảm xúc cá nhân

Câu 9: Trong phần kết bài phát biểu, người nói nên làm gì để tạo ấn tượng sâu sắc và khép lại bài nói một cách hiệu quả?

• A. Đọc lại toàn bộ nội dung bài phát biểu một lần nữa
• B. Nêu thêm các vấn đề mới phát sinh ngoài phạm vi phong trào
• C. Tóm tắt thông điệp chính, kêu gọi hành động và thể hiện niềm tin vào sự thành công
• D. Gửi lời xin lỗi nếu bài phát biểu có sai sót hoặc gây khó chịu cho người nghe

Câu 10: Hoạt động xã hội "Ngày Chủ nhật Xanh" hướng đến mục tiêu chính nào sau đây?

• A. Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí cho cộng đồng vào cuối tuần
• B. Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường và khuyến khích hành động xanh trong cộng đồng
• C. Gây quỹ từ thiện cho các hoạt động xã hội khác
• D. Tạo cơ hội giao lưu, kết bạn giữa các thành viên trong cộng đồng

Câu 11: Bài phát biểu phát động phong trào "Đọc sách vì tương lai" nên tập trung nhấn mạnh giá trị cốt lõi nào của việc đọc sách?

• A. Đọc sách giúp giải trí và thư giãn sau giờ làm việc căng thẳng
• B. Đọc sách là một hoạt động văn hóa truyền thống cần được duy trì
• C. Đọc sách giúp tăng cường khả năng giao tiếp và mở rộng mối quan hệ
• D. Đọc sách là chìa khóa mở cánh cửa tri thức, kiến tạo tương lai tươi sáng

Câu 12: Nếu bài phát biểu hướng đến đối tượng là học sinh trung học, người nói cần điều chỉnh giọng điệu và ngôn ngữ như thế nào?

• A. Sử dụng giọng điệu trang trọng, ngôn ngữ hàn lâm để thể hiện sự tôn trọng
• B. Nói chậm rãi, rõ ràng, lặp lại nhiều lần các ý chính để dễ hiểu
• C. Giọng điệu gần gũi, thân thiện, ngôn ngữ sinh động, ví dụ minh họa gần gũi với lứa tuổi
• D. Tăng cường sử dụng các số liệu thống kê và dẫn chứng khoa học để tăng tính thuyết phục

Câu 13: Trong bài phát biểu phát động phong trào, việc nhắc đến những tấm gương điển hình tiên tiến có tác dụng gì?

• A. Làm tăng tính trang trọng và nghi thức của buổi lễ phát động
• B. Tạo động lực, truyền cảm hứng và niềm tin cho người nghe về khả năng thực hiện phong trào
• C. Giúp bài phát biểu trở nên dài hơn, thể hiện sự chuẩn bị kỹ lưỡng của người nói
• D. Thể hiện sự công bằng, khách quan trong việc đánh giá và ghi nhận thành tích

Câu 14: Để tăng tính tương tác và thu hút sự tham gia của khán giả trong lễ phát động, người nói có thể sử dụng kỹ thuật nào?

• A. Chỉ tập trung vào việc trình bày nội dung bài phát biểu một cách mạch lạc
• B. Yêu cầu khán giả giữ trật tự và lắng nghe một cách nghiêm túc
• C. Phát biểu liên tục không ngừng nghỉ để duy trì sự tập trung của khán giả
• D. Đặt câu hỏi tu từ, sử dụng yếu tố hài hước hoặc mời khán giả tham gia hoạt động nhỏ

Câu 15: Một bài phát biểu phát động phong trào thành công cần đạt được điều gì về mặt cảm xúc ở người nghe?

• A. Khơi gợi cảm xúc tích cực, thôi thúc hành động và tạo sự đồng lòng, quyết tâm
• B. Gây xúc động mạnh mẽ, khiến người nghe cảm thấy buồn bã hoặc lo lắng
• C. Tạo sự tò mò, thích thú về những điều mới lạ, hấp dẫn
• D. Khiến người nghe cảm thấy ngưỡng mộ tài năng và kiến thức của người nói

Câu 16: Trong trường hợp thời gian phát biểu bị hạn chế, người nói cần ưu tiên yếu tố nào nhất trong bài phát biểu?

• A. Kể chi tiết về quá trình chuẩn bị và tổ chức phong trào
• B. Truyền tải thông điệp chính một cách ngắn gọn, súc tích và kêu gọi hành động rõ ràng
• C. Liệt kê đầy đủ danh sách các tổ chức và cá nhân tham gia hỗ trợ phong trào
• D. Nêu bật những khó khăn, thách thức dự kiến sẽ gặp phải trong quá trình thực hiện

Câu 17: Để bài phát biểu không bị lan man, dài dòng, người viết cần chú ý đến điều gì trong quá trình chuẩn bị?

• A. Viết bài phát biểu một cách tự do, ngẫu hứng theo dòng suy nghĩ
• B. Sử dụng nhiều câu chuyện và ví dụ minh họa để làm phong phú nội dung
• C. Lập dàn ý chi tiết, xác định rõ các ý chính và sắp xếp chúng một cách logic
• D. Tham khảo nhiều bài phát biểu mẫu và tổng hợp các ý tưởng hay

Câu 18: Khi phát biểu trước đám đông, ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ) đóng vai trò như thế nào?

• A. Không có vai trò quan trọng, chủ yếu là nội dung bài phát biểu
• B. Chỉ gây xao nhãng sự tập trung của khán giả vào nội dung chính
• C. Làm người nói cảm thấy căng thẳng và mất tự nhiên
• D. Hỗ trợ truyền tải thông điệp, tăng tính biểu cảm và tạo sự kết nối với khán giả

Câu 19: Trong bài phát biểu về phong trào khuyến học, người nói có thể sử dụng hình ảnh ẩn dụ nào để nói về vai trò của tri thức?

• A. Tri thức là con thuyền vững chắc
• B. Tri thức là ngọn đèn soi sáng
• C. Tri thức là chiếc áo ấm
• D. Tri thức là dòng sông êm đềm

Câu 20: Để bài phát biểu phát động phong trào mang tính thuyết phục cao, người nói cần kết hợp yếu tố lý trí và cảm xúc như thế nào?

• A. Chỉ tập trung vào yếu tố lý trí, đưa ra các dẫn chứng và số liệu xác thực
• B. Chỉ tập trung vào yếu tố cảm xúc, khơi gợi lòng trắc ẩn và sự đồng cảm
• C. Kết hợp hài hòa giữa lý trí (dẫn chứng, lập luận) và cảm xúc (kể chuyện, khơi gợiValues)
• D. Ưu tiên yếu tố cảm xúc hơn lý trí để tạo ấn tượng mạnh mẽ ban đầu

Câu 21: Phong trào "Uống nước nhớ nguồn" hướng đến giá trị văn hóa truyền thống nào của dân tộc?

• A. Tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái
• B. Ý chí tự lực, tự cường vượt khó khăn
• C. Truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo
• D. Lòng biết ơn, tri ân công lao của thế hệ đi trước

Câu 22: Trong bài phát biểu phát động phong trào, việc sử dụng câu hỏi tu từ có tác dụng gì?

• A. Yêu cầu khán giả trả lời câu hỏi trực tiếp để kiểm tra mức độ hiểu bài
• B. Khơi gợi sự suy nghĩ, tạo điểm nhấn và tăng tính tương tác với khán giả
• C. Thể hiện sự nghi ngờ hoặc thiếu chắc chắn của người nói về vấn đề
• D. Làm gián đoạn mạch phát biểu và gây khó chịu cho người nghe

Câu 23: Để bài phát biểu phát động phong trào gần gũi và dễ đi vào lòng người, người nói nên tránh điều gì trong cách diễn đạt?

• A. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, lịch sự để thể hiện sự tôn trọng
• B. Kể những câu chuyện cá nhân để tạo sự đồng cảm
• C. Sử dụng ngôn ngữ sáo rỗng, khuôn mẫu, thiếu cảm xúc và tính chân thật
• D. Dùng từ ngữ địa phương hoặc tiếng lóng để tạo sự gần gũi, thân mật

Câu 24: Bài phát biểu phát động phong trào "Văn hóa xếp hàng" hướng đến xây dựng nếp sống văn minh đô thị ở khía cạnh nào?

• A. Nâng cao ý thức tự giác, kỷ luật và tôn trọng cộng đồng nơi công cộng
• B. Cải thiện cơ sở hạ tầng giao thông và giảm ùn tắc đô thị
• C. Tăng cường hoạt động tuần tra, kiểm soát và xử phạt vi phạm
• D. Xây dựng thêm nhiều công trình công cộng hiện đại và tiện nghi

Câu 25: Khi phát biểu về một vấn đề nhạy cảm hoặc gây tranh cãi, người nói cần đặc biệt chú ý đến yếu tố nào?

• A. Thể hiện quan điểm cá nhân một cách mạnh mẽ và dứt khoát
• B. Tránh né đề cập trực tiếp đến vấn đề gây tranh cãi
• C. Sử dụng ngôn ngữ mỉa mai, châm biếm để tăng tính hấp dẫn
• D. Sự cẩn trọng, tôn trọng các quan điểm khác nhau và sử dụng ngôn ngữ trung lập, khách quan

Câu 26: Để đánh giá hiệu quả của một bài phát biểu phát động phong trào, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Bài phát biểu được trình bày trôi chảy, không mắc lỗi ngữ pháp
• B. Bài phát biểu truyền cảm hứng, khơi gợi hành động và thu hút sự tham gia của cộng đồng
• C. Bài phát biểu được nhiều người khen hay và chia sẻ trên mạng xã hội
• D. Bài phát biểu tuân thủ đúng thời gian quy định và nghi thức của buổi lễ

Câu 27: Trong bài phát biểu, việc sử dụng yếu tố hài hước cần được vận dụng như thế nào?

• A. Sử dụng càng nhiều yếu tố hài hước càng tốt để tạo không khí vui vẻ
• B. Tránh hoàn toàn yếu tố hài hước để đảm bảo tính trang trọng của bài phát biểu
• C. Sử dụng hài hước một cách tinh tế, phù hợp với ngữ cảnh và mục đích, tránh phản cảm
• D. Chỉ sử dụng hài hước trong phần mở đầu để gây ấn tượng ban đầu

Câu 28: Khi kết thúc bài phát biểu phát động phong trào, người nói nên thể hiện thái độ như thế nào?

• A. Thái độ lo lắng, hồi hộp về kết quả của phong trào
• B. Thái độ thờ ơ, không quan tâm đến sự hưởng ứng của cộng đồng
• C. Thái độ tự mãn, hài lòng với bài phát biểu của bản thân
• D. Thái độ lạc quan, tin tưởng vào sự thành công và lời cảm ơn chân thành

Câu 29: Để chuẩn bị tốt cho bài phát biểu, người nói cần thực hiện công việc nào sau đây trước khi viết?

• A. Xác định rõ mục đích phát biểu, đối tượng người nghe và thông điệp chính cần truyền tải
• B. Tìm kiếm các bài phát biểu mẫu trên mạng và sao chép lại
• C. Thuộc lòng bài phát biểu để tự tin khi trình bày
• D. Chuẩn bị trang phục đẹp và luyện tập phong thái tự tin

Câu 30: Trong bài phát biểu phát động phong trào, yếu tố "kêu gọi hành động" thường được đặt ở vị trí nào để đạt hiệu quả cao nhất?

• A. Ngay phần mở đầu để thu hút sự chú ý
• B. Rải rác trong phần thân bài để nhắc nhở liên tục
• C. Phần cuối bài phát biểu, trước khi kết thúc
• D. Không nhất thiết phải có lời kêu gọi hành động cụ thể

Câu 1: Mục đích chính của bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hoặc hoạt động xã hội là gì?

• A. Cung cấp thông tin chi tiết và đầy đủ về lịch sử hình thành phong trào.
• B. Phân tích sâu sắc các số liệu thống kê liên quan đến vấn đề xã hội.
• C. Giải trí cho người nghe bằng các câu chuyện hài hước và ví dụ phong phú.
• D. Giới thiệu, truyền cảm hứng, kêu gọi sự tham gia và cam kết hành động từ cộng đồng.

Câu 2: Khi viết bài phát biểu cho lễ phát động phong trào "Giảm thiểu rác thải nhựa", yếu tố nào sau đây thuộc về việc phân tích đối tượng người nghe để bài phát biểu hiệu quả?

• A. Độ dài tiêu chuẩn của bài phát biểu cho một buổi lễ.
• B. Ngôn ngữ trang trọng hay thân mật cần sử dụng trong buổi lễ.
• C. Mức độ nhận thức và thái độ hiện tại của họ về vấn đề rác thải nhựa.
• D. Số lượng người dự kiến sẽ tham gia buổi lễ phát động.

Câu 3: Phần mở đầu của bài phát biểu trong lễ phát động thường bao gồm những nội dung cốt lõi nào?

• A. Phân tích nguyên nhân sâu xa của vấn đề và đưa ra các giải pháp chi tiết.
• B. Lời chào, lời cảm ơn, giới thiệu sự kiện và nêu bật tầm quan trọng ban đầu của phong trào/hoạt động.
• C. Trình bày kế hoạch hành động cụ thể và phân công nhiệm vụ cho các thành viên.
• D. Kêu gọi hành động ngay lập tức và nhắc lại mục tiêu chính của phong trào.

Câu 4: Giả sử bạn đang viết bài phát biểu phát động phong trào "Trồng cây xanh vì một thành phố sạch hơn". Đoạn nào sau đây ít phù hợp nhất cho phần thân bài nhằm thuyết phục người nghe?

• A. Chúng ta sẽ thảo luận về lịch sử phát triển của công tác cây xanh đô thị từ những năm đầu thế kỷ 20.
• B. Cây xanh không chỉ làm đẹp cảnh quan mà còn giúp thanh lọc không khí, giảm tiếng ồn, và tạo bóng mát, góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống.
• C. Theo nghiên cứu mới nhất, việc tăng thêm 10% diện tích cây xanh có thể giảm tỷ lệ mắc các bệnh về hô hấp xuống 5%.
• D. Mỗi cây xanh được trồng hôm nay là một lá phổi cho tương lai, là món quà chúng ta gửi đến thế hệ mai sau.

Câu 5: Yếu tố nào sau đây quan trọng nhất cần được nhấn mạnh trong phần thân bài của bài phát biểu phát động để tạo động lực cho người nghe?

• A. Lịch sử chi tiết của vấn đề xã hội mà phong trào hướng tới.
• B. Danh sách đầy đủ các nhà tài trợ và đối tác tham gia.
• C. Quy trình báo cáo và đánh giá kết quả hoạt động hàng tháng.
• D. Ý nghĩa, lợi ích của phong trào đối với cá nhân và cộng đồng, cùng với mục tiêu cụ thể và khả thi.

Câu 6: Phần kết thúc của bài phát biểu phát động một hoạt động xã hội thường có chức năng gì?

• A. Tóm lược ý chính, tái khẳng định thông điệp, đưa ra lời kêu gọi hành động rõ ràng và lời cảm ơn.
• B. Giải đáp thắc mắc của người nghe và tổ chức phần hỏi đáp.
• C. Giới thiệu diễn giả tiếp theo hoặc chương trình văn nghệ.
• D. Trình bày chi tiết kinh phí hoạt động và cách thức quyên góp.

Câu 7: Khi viết lời kêu gọi hành động trong bài phát biểu phát động, điều gì giúp lời kêu gọi đó trở nên hiệu quả và thuyết phục hơn?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, phức tạp để thể hiện sự trang trọng.
• B. Nêu bật lợi ích khi tham gia và đưa ra cách thức tham gia cụ thể, đơn giản.
• C. Tập trung vào những khó khăn và thách thức mà phong trào sẽ đối mặt.
• D. So sánh phong trào của mình với các phong trào khác để thấy sự vượt trội.

Câu 8: Sử dụng các câu hỏi tu từ trong bài phát biểu phát động có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Để người nghe có thời gian suy nghĩ và trả lời trực tiếp.
• B. Giúp bài phát biểu có độ dài phù hợp với thời gian quy định.
• C. Tránh phải đưa ra các thông tin cụ thể và chi tiết.
• D. Gợi mở suy nghĩ, thu hút sự chú ý và tạo sự tương tác ngầm với người nghe.

Câu 9: Bạn được giao nhiệm vụ viết bài phát biểu phát động chiến dịch "Giúp đỡ trẻ em vùng cao đến trường". Bạn nên ưu tiên sử dụng loại dẫn chứng nào trong phần thân bài để tăng tính thuyết phục và lay động cảm xúc?

• A. Các báo cáo phân tích kinh tế vĩ mô về tình hình giáo dục.
• B. Danh sách chi tiết các trường học cần hỗ trợ và số lượng học sinh.
• C. Những câu chuyện, hình ảnh chân thực về hoàn cảnh khó khăn của trẻ em và khát khao được đi học của các em.
• D. Các quy định pháp luật hiện hành liên quan đến giáo dục trẻ em.

Câu 10: Khi phát động phong trào "Nói không với bạo lực học đường" tại một trường trung học, người viết bài phát biểu cần lưu ý điều gì về giọng điệu và ngôn ngữ?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành tâm lý học để thể hiện sự am hiểu.
• B. Ngôn ngữ gần gũi, chân thành, thấu hiểu tâm lý học sinh, vừa nghiêm túc vừa truyền cảm hứng.
• C. Giọng điệu ra lệnh, nhấn mạnh vào hình phạt để răn đe.
• D. Sử dụng nhiều từ ngữ cổ kính, trang trọng để tăng tính uyên bác.

Câu 11: Để bài phát biểu phát động không bị nhàm chán và thu hút người nghe, người viết cần đa dạng hóa các yếu tố nào?

• A. Chỉ tập trung vào số liệu thống kê khô khan.
• B. Lặp đi lặp lại một thông điệp duy nhất từ đầu đến cuối.
• C. Sử dụng cùng một cấu trúc câu và biện pháp tu từ.
• D. Kết hợp thông tin, cảm xúc, dẫn chứng (số liệu, câu chuyện), và các biện pháp tu từ phù hợp.

Câu 12: Giả sử bạn đang chuẩn bị bài phát biểu cho lễ phát động dự án "Xây dựng thư viện cộng đồng". Bạn cần làm gì để đảm bảo phần "Kêu gọi hành động" thực sự hiệu quả?

• A. Nêu rõ "Ai làm gì?", "Làm ở đâu?", "Làm khi nào?", "Làm như thế nào?" và "Tại sao phải làm?".
• B. Chỉ cần nói "Hãy cùng nhau chung tay xây dựng thư viện".
• C. Liệt kê tất cả các đầu sách dự kiến sẽ có trong thư viện.
• D. Kể một câu chuyện dài về lịch sử của thư viện.

Câu 13: Khi viết bài phát biểu phát động, việc sử dụng ngôn ngữ tích cực, lạc quan và truyền cảm hứng có ý nghĩa gì?

• A. Che giấu những khó khăn và thách thức của phong trào.
• B. Biến bài phát biểu thành một buổi diễn thuyết giải trí.
• C. Tạo động lực, niềm tin và khuyến khích người nghe tham gia đóng góp cho mục tiêu chung.
• D. Làm cho bài phát biểu ngắn gọn và dễ nhớ hơn.

Câu 14: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa bài phát biểu phát động phong trào/hoạt động xã hội và một bài phát biểu báo cáo thành tích?

• A. Bài phát biểu phát động luôn dài hơn bài phát biểu báo cáo.
• B. Bài phát biểu phát động không cần chuẩn bị kỹ lưỡng như bài báo cáo.
• C. Bài báo cáo tập trung vào tương lai, còn bài phát động tập trung vào quá khứ.
• D. Bài phát động hướng tới việc khơi dậy hành động và sự tham gia trong tương lai, còn bài báo cáo tổng kết những gì đã đạt được trong quá khứ.

Câu 15: Khi phát động một hoạt động xã hội nhằm bảo vệ môi trường tại địa phương, việc lồng ghép các ví dụ cụ thể, gần gũi với cuộc sống hàng ngày của người dân có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài phát biểu trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.
• B. Giúp người nghe dễ dàng liên hệ, nhận thấy tầm quan trọng và sự cấp bách của vấn đề đối với chính họ.
• C. Kéo dài thời lượng bài phát biểu một cách không cần thiết.
• D. Chỉ phù hợp với đối tượng người nghe có trình độ học vấn thấp.

Câu 16: Để kiểm tra tính mạch lạc và logic của bài phát biểu phát động, người viết nên làm gì sau khi hoàn thành bản thảo?

• A. Chỉ đọc lướt qua một lần thật nhanh.
• B. Tập trung chỉnh sửa lỗi chính tả và ngữ pháp mà không quan tâm đến nội dung.
• C. Đọc to bài phát biểu, tự đặt mình vào vị trí người nghe để xem thông điệp có rõ ràng, lập luận có chặt chẽ không.
• D. Chỉ cần gửi cho ban tổ chức để họ tự kiểm tra.

Câu 17: Trong phần "Lời cảm ơn" của bài phát biểu phát động, đối tượng nào thường được nhắc đến đầu tiên và quan trọng nhất?

• A. Các cơ quan báo chí, truyền thông.
• B. Các nhà cung cấp dịch vụ cho buổi lễ.
• C. Người thân và bạn bè của diễn giả.
• D. Các vị đại biểu, khách quý và toàn thể người nghe đã dành thời gian tham dự.

Câu 18: Khi phát động một phong trào mang tính cộng đồng rộng rãi, việc sử dụng các đại từ nhân xưng như "chúng ta", "chúng tôi" có tác dụng gì?

• A. Tạo cảm giác gắn kết, chia sẻ trách nhiệm và cùng hướng tới mục tiêu chung.
• B. Thể hiện sự khiêm tốn của người nói.
• C. Nhấn mạnh vai trò cá nhân của diễn giả.
• D. Giúp bài phát biểu có cấu trúc chặt chẽ hơn.

Câu 19: Một bài phát biểu phát động thành công không chỉ cung cấp thông tin mà còn phải làm được điều gì để thực sự chạm đến người nghe?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu để thể hiện trình độ.
• B. Đọc thật nhanh để tiết kiệm thời gian.
• C. Khơi gợi cảm xúc (đồng cảm, hy vọng, trách nhiệm) và tạo sự đồng điệu về mặt tinh thần.
• D. Chỉ tập trung vào việc liệt kê các hoạt động sắp tới.

Câu 20: Giả sử bạn đang phát động phong trào "Đọc sách mỗi ngày" trong giới trẻ. Đoạn kết nào sau đây phù hợp nhất để tạo ấn tượng và thúc đẩy hành động?

• A. Xin cảm ơn quý vị đã lắng nghe. Hẹn gặp lại trong các sự kiện tiếp theo.
• B. Tóm lại, đọc sách rất quan trọng. Xin hết.
• C. Chúng tôi hy vọng các bạn sẽ đọc sách nhiều hơn trong tương lai.
• D. Hãy cùng nhau, mỗi người một cuốn sách, mỗi ngày một trang tri thức, xây dựng một cộng đồng trẻ đam mê đọc sách, mở rộng chân trời kiến thức cho chính mình và cho tương lai! Hãy bắt đầu ngay hôm nay!

Câu 21: Phân tích ngữ cảnh (thời gian, địa điểm, không khí buổi lễ) có ý nghĩa như thế nào đối với việc viết bài phát biểu phát động?

• A. Giúp người viết lựa chọn giọng điệu, ngôn ngữ, độ dài và nội dung phù hợp, tăng hiệu quả truyền đạt.
• B. Chỉ ảnh hưởng đến trang phục của diễn giả.
• C. Không có ảnh hưởng đáng kể đến nội dung bài phát biểu.
• D. Chỉ giúp ban tổ chức sắp xếp chỗ ngồi.

Câu 22: Khi phát động một hoạt động tình nguyện cụ thể như "Dọn dẹp bãi biển", phần thân bài cần tập trung làm rõ những nội dung gì để người nghe hiểu và sẵn sàng tham gia?

• A. Lịch sử chi tiết về ô nhiễm biển trên toàn cầu.
• B. Quy trình xử lý rác thải phức tạp của các nhà máy.
• C. Tình trạng ô nhiễm hiện tại của bãi biển, lý do cần dọn dẹp, lợi ích của việc làm này, và kế hoạch hành động dự kiến (thời gian, địa điểm tập kết, công cụ cần thiết).
• D. Thành tích của các chiến dịch dọn dẹp bãi biển ở các quốc gia khác.

Câu 23: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng hiệu quả trong bài phát biểu phát động để nhấn mạnh, tạo nhịp điệu và dễ ghi nhớ?

• A. Điệp ngữ (lặp lại từ ngữ, cấu trúc).
• B. Hoán dụ.
• C. Ẩn dụ.
• D. Nói giảm nói tránh.

Câu 24: Giả sử bạn đang phát động phong trào "Tiết kiệm điện vì tương lai xanh". Bạn muốn sử dụng số liệu thống kê trong bài phát biểu. Cách sử dụng nào sau đây hiệu quả nhất?

• A. Liệt kê một loạt các số liệu khô khan, dài dòng về mức tiêu thụ điện toàn quốc.
• B. Sử dụng các biểu đồ phức tạp mà không giải thích.
• C. Chỉ đưa ra số liệu mà không liên hệ với thực tế hoặc ý nghĩa của phong trào.
• D. Chọn lọc số liệu ấn tượng, dễ hiểu, liên quan trực tiếp đến người nghe (ví dụ: "Nếu mỗi gia đình giảm 10% lượng điện tiêu thụ, chúng ta có thể tiết kiệm đủ năng lượng cho X ngôi trường hoạt động trong một năm") và giải thích ý nghĩa của chúng.

Câu 25: Để đảm bảo bài phát biểu có tính thuyết phục cao, người viết cần chú trọng xây dựng hệ thống lập luận như thế nào?

• A. Chỉ dựa vào cảm xúc mà không có căn cứ thực tế.
• B. Logic, chặt chẽ, có dẫn chứng xác thực (số liệu, ví dụ, câu chuyện), và liên kết rõ ràng giữa vấn đề và giải pháp (phong trào).
• C. Đưa ra càng nhiều ý kiến cá nhân càng tốt.
• D. Lặp lại các luận điểm chính nhiều lần để người nghe ghi nhớ.

Câu 26: Tại sao việc luyện tập trình bày bài phát biểu trước khi đọc chính thức lại quan trọng?

• A. Chỉ để kiểm tra xem bài phát biểu có đúng chính tả không.
• B. Để cắt bớt cho bài phát biểu ngắn lại.
• C. Để học thuộc lòng từng câu từng chữ.
• D. Giúp diễn giả tự tin hơn, kiểm soát thời gian, điều chỉnh ngữ điệu, ánh mắt, cử chỉ, và phát hiện những chỗ cần chỉnh sửa cho phù hợp khi nói.

Câu 27: Khi phát động một chiến dịch gây quỹ cho một mục đích nhân đạo, phần nào của bài phát biểu cần đặc biệt nhấn mạnh sự cấp bách và cần thiết của sự đóng góp?

• A. Phần lời chào đầu tiên.
• B. Phần giới thiệu đại biểu.
• C. Phần thân bài (nêu bật vấn đề, hậu quả nếu không hành động) và phần kêu gọi hành động.
• D. Phần cảm ơn cuối cùng.

Câu 28: Sử dụng ngôn ngữ hình ảnh, gợi cảm xúc trong bài phát biểu phát động (ví dụ: "những mầm xanh hy vọng", "ngọn lửa nhiệt huyết") có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài phát biểu sinh động, ấn tượng, dễ đi vào lòng người và khơi gợi cảm xúc tích cực.
• B. Làm cho bài phát biểu trở nên khó hiểu đối với người nghe phổ thông.
• C. Chỉ phù hợp với bài phát biểu về văn học nghệ thuật.
• D. Thể hiện sự thiếu chuyên nghiệp của diễn giả.

Câu 29: Yếu tố nào sau đây không bắt buộc phải có trong bài phát biểu phát động một phong trào hoặc hoạt động xã hội?

• A. Lời kêu gọi hành động.
• B. Danh sách chi tiết toàn bộ ban tổ chức và các tiểu ban.
• C. Nêu bật mục tiêu và ý nghĩa của phong trào.
• D. Lời cảm ơn người tham dự.

Câu 30: Khi kết thúc bài phát biểu phát động, một lời khẳng định mạnh mẽ hoặc một khẩu hiệu ngắn gọn, dễ nhớ có thể giúp:

• A. Kéo dài thời gian buổi lễ.
• B. Làm cho người nghe quên đi nội dung chính.
• C. Đọng lại thông điệp cốt lõi trong tâm trí người nghe và tạo hiệu ứng ghi nhớ lâu dài.
• D. Thay thế hoàn toàn phần kêu gọi hành động.

Câu 1: Khi viết bài phát biểu phát động một phong trào xã hội, mục tiêu quan trọng nhất mà người viết cần hướng tới là gì?

• A. Cung cấp thông tin chi tiết nhất về lịch sử hình thành phong trào.
• B. Chứng minh uy tín và vai trò của người phát biểu.
• C. Trình bày một cách khoa học các số liệu thống kê liên quan.
• D. Thuyết phục và kêu gọi người nghe tích cực tham gia, hành động.

Câu 2: Phần mở đầu của bài phát biểu phát động phong trào thường bao gồm những nội dung chính nào?

• A. Nêu bật thành tích đã đạt được và lời cảm ơn.
• B. Phân tích nguyên nhân sâu xa của vấn đề và đưa ra giải pháp chi tiết.
• C. Chào hỏi, giới thiệu sự kiện, nêu lý do và mục đích của buổi lễ/phong trào.
• D. Trình bày các bước thực hiện chi tiết và phân công nhiệm vụ cụ thể.

Câu 3: Để tạo sức hút ngay từ những giây phút đầu tiên trong bài phát biểu phát động, người viết nên chú trọng điều gì ở phần mở đầu?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành để thể hiện sự uyên bác.
• B. Sử dụng ngôn ngữ giàu cảm xúc, câu hỏi gợi mở hoặc câu chuyện ngắn liên quan.
• C. Liệt kê danh sách dài các khách mời tham dự.
• D. Đọc lại nguyên văn các văn bản pháp lý liên quan đến phong trào.

Câu 4: Khi trình bày về vấn đề hoặc thực trạng cần giải quyết trong phần thân bài, người viết bài phát biểu phát động cần lưu ý điều gì để tăng tính thuyết phục?

• A. Chỉ tập trung vào các khía cạnh tiêu cực để nhấn mạnh sự cấp bách.
• B. Trình bày chung chung, không cần số liệu hay ví dụ cụ thể.
• C. Đổ lỗi cho một nhóm đối tượng cụ thể gây ra vấn đề.
• D. Trình bày khách quan, có dẫn chứng (số liệu, ví dụ thực tế), làm rõ tác động của vấn đề.

Câu 5: Giả sử bạn đang viết bài phát biểu phát động phong trào "Giảm rác thải nhựa trong trường học". Để phần thân bài hiệu quả, bạn sẽ tập trung vào những nội dung cốt lõi nào?

• A. Lịch sử các phong trào bảo vệ môi trường trên thế giới.
• B. Phân tích cấu trúc hóa học của các loại nhựa khác nhau.
• C. Thực trạng rác thải nhựa trong trường, mục tiêu cụ thể của phong trào, lợi ích khi tham gia và các hoạt động dự kiến.
• D. So sánh hiệu quả giữa các phương pháp xử lý rác thải công nghiệp.

Câu 6: Phép điệp ngữ ("Chúng ta hãy...", "Vì một...", "Hãy cùng nhau...") thường được sử dụng hiệu quả ở phần nào của bài phát biểu phát động phong trào xã hội và nhằm mục đích gì?

• A. Phần kết bài, để nhấn mạnh thông điệp và kêu gọi hành động.
• B. Phần mở đầu, để giới thiệu bản thân người phát biểu.
• C. Phần thân bài, để liệt kê các số liệu thống kê.
• D. Xuyên suốt bài, chỉ để làm cho câu văn dài hơn.

Câu 7: Đâu là yếu tố quan trọng nhất cần xem xét khi lựa chọn ngôn ngữ và giọng điệu cho bài phát biểu phát động?

• A. Đảm bảo sử dụng các từ ngữ phức tạp, ít người biết.
• B. Sử dụng giọng điệu hài hước xuyên suốt bài.
• C. Chỉ tập trung vào việc thể hiện sự nghiêm túc, trang trọng.
• D. Sự phù hợp với đối tượng người nghe và tính chất của phong trào/hoạt động.

Câu 8: Giả sử đối tượng người nghe là học sinh THPT. Khi viết bài phát biểu phát động hoạt động "Ngày hội đọc sách", bạn nên sử dụng ngôn ngữ và cách diễn đạt như thế nào?

• A. Ngôn ngữ hàn lâm, nhiều thuật ngữ văn học cổ điển.
• B. Ngôn ngữ quá trang trọng, cứng nhắc như văn bản hành chính.
• C. Ngôn ngữ gần gũi, trẻ trung, có thể kết hợp ví dụ từ sách/truyện được giới trẻ yêu thích.
• D. Ngôn ngữ chỉ tập trung vào số liệu về xu hướng đọc sách.

Câu 9: Phần kết bài của bài phát biểu phát động phong trào cần đảm bảo những chức năng gì?

• A. Giới thiệu chi tiết về ban tổ chức và các nhà tài trợ.
• B. Tóm lược thông điệp chính, tái khẳng định mục tiêu, đưa ra lời kêu gọi hành động rõ ràng và lời cảm ơn.
• C. Phân tích sâu hơn về các khó khăn tiềm ẩn và cách khắc phục.
• D. Đặt ra các câu hỏi mở để người nghe tự suy ngẫm.

Câu 10: Lời kêu gọi hành động (Call to Action) trong bài phát biểu phát động cần đáp ứng yêu cầu nào để đạt hiệu quả cao?

• A. Chung chung, mơ hồ để mọi người tự hiểu.
• B. Mang tính bắt buộc, áp đặt.
• C. Chỉ hướng tới lợi ích cá nhân của người nghe.
• D. Cụ thể, rõ ràng, dễ thực hiện và truyền cảm hứng.

Câu 11: Đâu là một ví dụ về lời kêu gọi hành động hiệu quả cho phong trào "Trồng thêm cây xanh vì một tương lai bền vững"?

• A. Hãy suy nghĩ về việc trồng cây xanh.
• B. Hy vọng một ngày nào đó chúng ta sẽ có nhiều cây xanh hơn.
• C. Hãy cùng nhau đăng ký tham gia buổi trồng cây tình nguyện vào sáng Chủ nhật tuần này tại công viên X!
• D. Trồng cây xanh là một việc tốt.

Câu 12: Khi viết bài phát biểu, việc dự đoán trước các câu hỏi hoặc phản biện tiềm ẩn từ phía người nghe có ý nghĩa gì?

• A. Giúp người viết chủ động đưa ra lời giải đáp hoặc làm rõ vấn đề ngay trong bài nói, tăng tính thuyết phục.
• B. Khiến bài nói trở nên dài dòng và khó hiểu.
• C. Không cần thiết vì người nghe sẽ hỏi sau.
• D. Chỉ cần thiết khi phát biểu trước các chuyên gia.

Câu 13: Để bài phát biểu không bị nhàm chán và thu hút sự chú ý của người nghe, người viết có thể sử dụng những biện pháp tu từ nào?

• A. Chỉ sử dụng các câu trần thuật đơn giản.
• B. Tránh hoàn toàn việc sử dụng các phép so sánh, ẩn dụ.
• C. Lặp đi lặp lại một từ hoặc cụm từ không có chủ đích.
• D. Sử dụng câu hỏi tu từ, điệp ngữ, so sánh, ẩn dụ một cách phù hợp.

Câu 14: Phân tích đoạn kết bài sau của một bài phát biểu phát động phong trào "Hiến máu nhân đạo": "Máu là sự sống. Hiến máu là cho đi sự sống. Mỗi giọt máu cho đi, một cuộc đời ở lại. Hãy cùng nhau hưởng ứng lời kêu gọi thiêng liêng này, đăng ký hiến máu ngay hôm nay tại điểm tiếp nhận của chương trình! Xin chân thành cảm ơn quý vị." Đoạn kết này đã đáp ứng tốt những yêu cầu nào?

• A. Chỉ tập trung vào việc cung cấp thông tin chi tiết.
• B. Thiếu lời kêu gọi hành động cụ thể.
• C. Tóm lược thông điệp, sử dụng điệp ngữ nhấn mạnh ý nghĩa, đưa ra lời kêu gọi hành động rõ ràng và lời cảm ơn.
• D. Thiếu cảm xúc và tính thuyết phục.

Câu 15: Khi viết bài phát biểu cho lễ phát động một hoạt động xã hội có quy mô nhỏ trong nội bộ một tổ chức (ví dụ: "Ngày tình nguyện dọn dẹp khuôn viên cơ quan"), ngôn ngữ và giọng điệu có thể khác gì so với phát động một phong trào quy mô lớn toàn thành phố?

• A. Phải trang trọng và khoa trương hơn.
• B. Có thể thân mật, gần gũi và đi thẳng vào vấn đề hơn.
• C. Bắt buộc phải sử dụng nhiều số liệu thống kê phức tạp.
• D. Không có gì khác biệt.

Câu 16: Để bài phát biểu phát động có tính lan tỏa và truyền cảm hứng mạnh mẽ, người viết nên lồng ghép yếu tố gì?

• A. Các định nghĩa khô khan về phong trào.
• B. Danh sách dài các quy định, quy chế.
• C. Những lời chỉ trích gay gắt đối với những người không tham gia.
• D. Câu chuyện thực tế, hình ảnh sống động hoặc tầm nhìn về tương lai tốt đẹp khi phong trào thành công.

Câu 17: Giả sử bạn cần viết bài phát biểu phát động phong trào "Tiết kiệm điện nước trong gia đình". Đối tượng người nghe là các hộ gia đình trong khu dân cư. Phần thân bài nên tập trung vào việc giải thích lợi ích của phong trào như thế nào để thuyết phục họ?

• A. Kết hợp cả lợi ích kinh tế (giảm hóa đơn) và lợi ích môi trường (bảo vệ tài nguyên), có thể đưa ra ví dụ đơn giản dễ hiểu.
• B. Chỉ nói chung chung về ý nghĩa toàn cầu của việc tiết kiệm năng lượng.
• C. Chỉ tập trung vào việc liệt kê các con số tiêu thụ năng lượng trung bình.
• D. Sử dụng các thuật ngữ kỹ thuật phức tạp về hệ thống năng lượng.

Câu 18: Khi kết thúc bài phát biểu, việc bày tỏ lòng biết ơn đối với những người đã ủng hộ, tham gia tổ chức hoặc sẽ tham gia phong trào có ý nghĩa gì?

• A. Không có ý nghĩa gì đáng kể.
• B. Chỉ là một thủ tục bắt buộc.
• C. Thể hiện sự trân trọng, động viên tinh thần và củng cố mối liên kết cộng đồng.
• D. Làm cho bài nói trở nên dài hơn không cần thiết.

Câu 19: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa bài phát biểu phát động phong trào/hoạt động xã hội và một bài nói chuyện thông báo tin tức?

• A. Bài phát biểu phát động dài hơn.
• B. Bài phát biểu phát động có mục tiêu thuyết phục và kêu gọi hành động mạnh mẽ hơn là chỉ cung cấp thông tin.
• C. Bài phát biểu phát động chỉ dùng ngôn ngữ trang trọng.
• D. Bài phát biểu phát động không cần cấu trúc rõ ràng.

Câu 20: Để bài phát biểu phát động có tính thuyết phục cao, người viết cần xây dựng lập luận dựa trên cơ sở nào?

• A. Chỉ dựa vào ý kiến chủ quan của người phát biểu.
• B. Dựa trên các tin đồn hoặc thông tin chưa kiểm chứng.
• C. Chỉ dựa vào cảm xúc mà không có căn cứ thực tế.
• D. Kết hợp giữa lý lẽ (dữ liệu, phân tích) và tình cảm (kêu gọi sự đồng cảm, trách nhiệm).

Câu 21: Khi viết bài phát biểu, việc sử dụng các từ ngữ hô ứng như "Thưa quý vị!", "Kính thưa...", "Kính mời..." ở phần mở đầu thể hiện điều gì?

• A. Sự tôn trọng đối với người nghe và thiết lập không khí trang trọng cho buổi lễ.
• B. Việc người phát biểu đang đọc thuộc lòng một văn bản có sẵn.
• C. Người phát biểu không tự tin.
• D. Bài phát biểu quá dài dòng.

Câu 22: Giả sử bạn đang phát động phong trào "Đồng hành cùng trẻ em vùng khó khăn". Để khơi gợi sự đồng cảm ở người nghe, phần thân bài nên tập trung vào điều gì?

• A. Liệt kê danh sách các trường học ở vùng khó khăn.
• B. Kể những câu chuyện cụ thể, chân thực về cuộc sống, ước mơ và khó khăn của trẻ em ở đó.
• C. Phân tích các chính sách kinh tế vĩ mô ảnh hưởng đến vùng khó khăn.
• D. Đưa ra các báo cáo nghiên cứu xã hội phức tạp.

Câu 23: Tại sao việc xác định rõ đối tượng người nghe lại là bước đầu tiên và quan trọng nhất khi chuẩn bị viết bài phát biểu phát động?

• A. Chỉ để biết số lượng người tham dự.
• B. Chỉ để quyết định ai sẽ phát biểu.
• C. Để lựa chọn trang phục phù hợp.
• D. Để điều chỉnh nội dung, ngôn ngữ, giọng điệu và cách tiếp cận cho phù hợp, tăng hiệu quả thuyết phục.

Câu 24: Khi xây dựng bố cục cho bài phát biểu phát động, phần nào thường chiếm dung lượng lớn nhất và chứa đựng các lập luận, dẫn chứng, và giải thích chi tiết về phong trào/hoạt động?

• A. Phần mở đầu.
• B. Phần thân bài.
• C. Phần kết bài.
• D. Phần giới thiệu đại biểu.

Câu 25: Đâu là cách hiệu quả để tạo dựng sự tin cậy (ethos) cho người phát biểu và cho phong trào ngay trong bài nói?

• A. Nói quá lên về thành tích cá nhân của người phát biểu.
• B. Sử dụng các thông tin sai lệch để làm nổi bật vấn đề.
• C. Trình bày thông tin chính xác, có dẫn chứng, thể hiện sự am hiểu về vấn đề và mục tiêu rõ ràng, nhất quán.
• D. Chỉ tập trung vào việc gây ấn tượng bằng lời lẽ hoa mỹ.

Câu 26: Khi phát động một hoạt động cụ thể (ví dụ: "Chiến dịch làm sạch bãi biển"), phần thân bài cần làm rõ những nội dung nào liên quan đến việc tham gia của người nghe?

• A. Chỉ nói về tầm quan trọng của biển mà không nói về hoạt động.
• B. Chỉ liệt kê tên các loại rác thải thường gặp.
• C. Chỉ nói về khó khăn trong việc làm sạch bãi biển.
• D. Giải thích rõ người nghe sẽ làm gì, làm như thế nào, cần chuẩn bị gì, thời gian và địa điểm cụ thể.

Câu 27: Phân tích mục đích của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong bài phát biểu phát động: "Chúng ta có thể tiếp tục thờ ơ trước vấn nạn này mãi được không?"

• A. Gợi mở suy nghĩ, tạo sự tương tác ngầm với người nghe và nhấn mạnh tính cấp bách của vấn đề.
• B. Tìm kiếm câu trả lời trực tiếp từ phía khán giả.
• C. Thể hiện sự thiếu hiểu biết của người phát biểu.
• D. Làm cho bài nói trở nên khó hiểu.

Câu 28: Để đảm bảo tính logic và mạch lạc cho bài phát biểu, người viết nên chú ý điều gì khi chuyển ý giữa các phần (mở - thân - kết) và giữa các đoạn trong thân bài?

• A. Chuyển ý đột ngột, không cần liên kết.
• B. Lặp lại nguyên văn các ý đã nói ở phần trước.
• C. Sử dụng các từ ngữ chuyển tiếp phức tạp, khó hiểu.
• D. Sử dụng các từ ngữ, câu văn chuyển tiếp mượt mà, logic, giúp người nghe dễ dàng theo dõi dòng suy nghĩ.

Câu 29: Tầm quan trọng của việc luyện tập đọc bài phát biểu trước khi trình bày chính thức là gì?

• A. Chỉ để ghi nhớ toàn bộ bài nói.
• B. Không cần thiết nếu bài viết đã hoàn chỉnh.
• C. Giúp người nói làm quen với nội dung, điều chỉnh tốc độ, ngữ điệu, nhấn nhá và tự tin hơn khi đứng trước đám đông.
• D. Chỉ cần luyện tập nếu bài nói quá dài.

Câu 30: Giả sử bạn đang viết bài phát biểu phát động phong trào "Mỗi tuần một việc tốt". Đối tượng là học sinh tiểu học. Lời kêu gọi hành động hiệu quả nhất nên tập trung vào điều gì?

• A. Giải thích sâu sắc triết lý nhân văn của việc làm việc tốt.
• B. Đưa ra những ví dụ cụ thể, đơn giản, dễ làm (nhặt rác, giúp bạn, tưới cây) và khuyến khích các em thực hiện ngay.
• C. Phân tích tác động kinh tế của việc làm việc tốt.
• D. Yêu cầu các em viết báo cáo hàng tuần về việc tốt đã làm.

Câu 1: Khi viết bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào xã hội, mục tiêu cốt lõi nhất mà người viết cần hướng tới là gì?

• A. Cung cấp thông tin chi tiết và đầy đủ về lịch sử phong trào.
• B. Trình bày một cách khoa học các số liệu thống kê liên quan.
• C. Kêu gọi, thuyết phục và truyền cảm hứng để người nghe tham gia và hành động.
• D. Chứng minh uy tín và năng lực của ban tổ chức phong trào.

Câu 2: Giả sử bạn đang viết bài phát biểu phát động phong trào

• A. Giới thiệu lịch sử của ngày Môi trường Thế giới.
• B. Nêu các định nghĩa khoa học về ô nhiễm nhựa.
• C. Liệt kê danh sách các loại rác thải nhựa phổ biến.
• D. Đề cập đến vấn đề ô nhiễm nhựa đang ảnh hưởng trực tiếp đến môi trường sống và sức khỏe của chính cộng đồng.

Câu 3: Trong cấu trúc của bài phát biểu phát động, phần thân bài thường có vai trò gì?

• A. Tổng kết lại toàn bộ nội dung và đưa ra lời cảm ơn.
• B. Trình bày rõ ràng mục tiêu, ý nghĩa, cách thức tham gia và lợi ích của phong trào/hoạt động.
• C. Chỉ tập trung vào việc kể những câu chuyện truyền cảm hứng.
• D. Đưa ra các số liệu thống kê khô khan để chứng minh tính cấp thiết.

Câu 4: Khi trình bày về mục tiêu của phong trào/hoạt động trong bài phát biểu, cần lưu ý điều gì để mục tiêu trở nên thuyết phục và dễ được hưởng ứng?

• A. Trình bày mục tiêu một cách rõ ràng, cụ thể, khả thi và liên quan trực tiếp đến lợi ích của cộng đồng/người tham gia.
• B. Sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành phức tạp để thể hiện sự chuyên nghiệp.
• C. Nêu các mục tiêu chung chung, mang tính khẩu hiệu.
• D. Tập trung vào việc phê phán những hành vi tiêu cực trong quá khứ.

Câu 5: Giả sử bạn đang phát động phong trào

• A. Lịch sử của các thư viện nổi tiếng trên thế giới.
• B. Phân tích chuyên sâu về các thể loại văn học khác nhau.
• C. Giải thích rõ ràng lợi ích của việc đọc sách đối với sự phát triển bản thân, cách thức tham gia phong trào (ví dụ: thời gian, địa điểm, hoạt động cụ thể) và những hỗ trợ từ phía nhà trường.
• D. Chỉ đơn thuần kêu gọi học sinh hãy đọc sách nhiều hơn.

Câu 6: Yếu tố nào sau đây giúp phần kết thúc bài phát biểu phát động trở nên mạnh mẽ và tạo ấn tượng sâu sắc?

• A. Tóm tắt lại tất cả các số liệu đã trình bày ở phần thân bài.
• B. Nhắc lại lời kêu gọi hành động một cách mạnh mẽ, khẳng định niềm tin vào sự thành công của phong trào và gửi lời chúc/lời cảm ơn.
• C. Đưa ra thêm các thông tin mới chưa được đề cập.
• D. Kéo dài thời gian phát biểu để nhấn mạnh tầm quan trọng.

Câu 7: Khi sử dụng ngôn ngữ trong bài phát biểu phát động, cần ưu tiên những đặc điểm nào để tạo hiệu quả thuyết phục và truyền cảm hứng?

• A. Ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc, giàu cảm xúc, có tính kêu gọi và sử dụng các biện pháp tu từ phù hợp.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên ngành để tăng tính học thuật.
• C. Dùng các câu dài, phức tạp để thể hiện sự uyên bác.
• D. Hạn chế tối đa việc sử dụng các từ ngữ biểu cảm.

Câu 8: Việc phân tích kỹ lưỡng đối tượng người nghe trước khi viết bài phát biểu phát động có vai trò gì?

• A. Giúp người viết quyết định độ dài bài phát biểu.
• B. Quyết định số lượng người tham dự lễ phát động.
• C. Xác định địa điểm tổ chức lễ phát động.
• D. Giúp người viết lựa chọn nội dung, ngôn ngữ, cách diễn đạt và giọng điệu phù hợp để bài phát biểu đạt hiệu quả truyền thông cao nhất.

Câu 9: Để bài phát biểu phát động phong trào

• A. Trích dẫn các báo cáo khoa học phức tạp về biến đổi khí hậu.
• B. Nêu tên tất cả các thành viên ban tổ chức.
• C. Kể một câu chuyện ngắn, chân thực về tác động của ô nhiễm đến một khu vực cụ thể trong chính cộng đồng hoặc một ví dụ về hành động nhỏ mang lại thay đổi tích cực.
• D. Liệt kê danh sách dài các quy định về bảo vệ môi trường.

Câu 10: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng hiệu quả trong bài phát biểu phát động để nhấn mạnh ý nghĩa và tăng sức thuyết phục?

• A. Nói giảm nói tránh.
• B. Liệt kê một cách khô khan.
• C. Ẩn dụ khó hiểu.
• D. Điệp ngữ, câu hỏi tu từ, so sánh, nhân hóa (để làm cho vấn đề trở nên sống động).

Câu 11: Giả sử bạn đang viết bài phát biểu phát động chiến dịch hiến máu tình nguyện. Để bài nói không chỉ mang tính thông tin mà còn lay động được người nghe, phần nào trong bài phát biểu cần tập trung thể hiện tính nhân văn và ý nghĩa cao đẹp của hoạt động?

• A. Phần giới thiệu các đại biểu.
• B. Phần thân bài khi nói về ý nghĩa của việc hiến máu đối với người bệnh và cộng đồng.
• C. Phần thông báo về thời gian, địa điểm hiến máu.
• D. Phần kết thúc với lời cảm ơn chung chung.

Câu 12: Khi đề cập đến những khó khăn hoặc thách thức mà phong trào/hoạt động có thể gặp phải, người viết bài phát biểu nên làm gì để không làm giảm nhuệ khí của người nghe?

• A. Thừa nhận thách thức một cách thực tế nhưng đồng thời nhấn mạnh giải pháp, tinh thần đoàn kết và niềm tin vào khả năng vượt qua.
• B. Phóng đại các khó khăn để người nghe thấy được sự hy sinh của ban tổ chức.
• C. Hoàn toàn bỏ qua việc đề cập đến khó khăn.
• D. Đổ lỗi cho các yếu tố khách quan gây ra khó khăn.

Câu 13: Lời kêu gọi hành động trong bài phát biểu phát động cần đảm bảo yếu tố nào để có tính hiệu triệu cao?

• A. Mang tính chung chung, ai tham gia cũng được.
• B. Chỉ hướng đến một nhóm nhỏ đối tượng cụ thể.
• C. Rõ ràng, cụ thể về việc người nghe cần làm gì, khi nào và làm như thế nào, đồng thời gắn với lợi ích hoặc giá trị mà họ nhận được/đóng góp.
• D. Chỉ tập trung vào việc mô tả kết quả lý tưởng mà không nói cách đạt được.

Câu 14: Khi viết bài phát biểu cho lễ phát động một hoạt động xã hội quy mô nhỏ tại địa phương (ví dụ: làm sạch ngõ xóm), ngôn ngữ và phong cách nên như thế nào so với một phong trào quốc gia?

• A. Gần gũi, thân mật, sử dụng các ví dụ và vấn đề quen thuộc trong cộng đồng.
• B. Trang trọng, hàn lâm, sử dụng nhiều số liệu vĩ mô.
• C. Mang tính chất tuyên truyền, khẩu hiệu nhiều hơn.
• D. Tập trung vào các vấn đề toàn cầu.

Câu 15: Để tăng tính thuyết phục, bài phát biểu phát động có thể sử dụng những bằng chứng hoặc dẫn chứng nào?

• A. Chỉ dựa vào ý kiến chủ quan của người nói.
• B. Chỉ sử dụng các câu nói sáo rỗng.
• C. Chỉ đưa ra các số liệu không rõ nguồn gốc.
• D. Số liệu thống kê đáng tin cậy, câu chuyện thực tế/ví dụ điển hình, trích dẫn từ chuyên gia hoặc người có uy tín, hình ảnh/video minh họa (nếu có thể).

Câu 16: Phân tích tình huống: Bạn được giao viết bài phát biểu phát động phong trào

• A. Nêu lịch sử của kỳ thi tốt nghiệp THPT.
• B. Nhấn mạnh tầm quan trọng của kỳ thi đối với thí sinh và vai trò, ý nghĩa của sự chung tay hỗ trợ từ cộng đồng nhà trường (sinh viên, giảng viên, phụ huynh).
• C. Liệt kê danh sách các hoạt động cụ thể của phong trào.
• D. Chỉ tập trung vào việc kêu gọi sinh viên tình nguyện.

Câu 17: Khi trình bày về cách thức tham gia phong trào/hoạt động, bài phát biểu cần đảm bảo tính chất nào?

• A. Rõ ràng, dễ hiểu, cụ thể và có hướng dẫn hành động chi tiết (liên hệ ai, đăng ký ở đâu, làm gì...).
• B. Mơ hồ, chung chung để người nghe tự tìm hiểu.
• C. Chỉ nói về mục đích mà không nói cách làm.
• D. Đưa ra quá nhiều lựa chọn phức tạp khiến người nghe bối rối.

Câu 18: Việc sử dụng các đại từ xưng hô như

• A. Tạo khoảng cách giữa người nói và người nghe.
• B. Thể hiện sự độc lập của ban tổ chức.
• C. Tạo cảm giác gần gũi, gắn kết, thể hiện tinh thần đồng đội và trách nhiệm chung.
• D. Làm cho bài nói trở nên khô khan.

Câu 19: Đâu là điểm khác biệt quan trọng nhất về mục đích giữa bài phát biểu phát động và một bài phát biểu báo cáo thành tích?

• A. Bài phát biểu phát động dài hơn bài báo cáo.
• B. Bài báo cáo sử dụng nhiều số liệu hơn.
• C. Bài báo cáo cần trang trọng hơn.
• D. Bài phát biểu phát động hướng tới kêu gọi hành động trong tương lai, còn bài báo cáo tổng kết, đánh giá những gì đã làm được trong quá khứ.

Câu 20: Khi viết bài phát biểu phát động, việc lồng ghép các giá trị đạo đức, truyền thống tốt đẹp của dân tộc hoặc cộng đồng có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài nói trở nên phức tạp hơn.
• B. Tăng tính thuyết phục, tạo sự đồng thuận cao vì gắn kết mục tiêu phong trào với những giá trị được số đông công nhận và tôn trọng.
• C. Chỉ phù hợp với các phong trào mang tính lịch sử.
• D. Không có tác dụng đáng kể trong thời hiện đại.

Câu 21: Giả sử bạn đang phát động phong trào

• A. Phân tích chi phí sản xuất sách vở.
• B. Liệt kê các quy định về giáo dục trẻ em.
• C. Mô tả chân thực hoàn cảnh khó khăn của trẻ em, nêu bật ý nghĩa thiết thực của sự giúp đỡ (một cuốn sách nhỏ có thể mở ra tương lai...) và cho thấy hành động quyên góp đơn giản nhưng mang lại giá trị lớn lao.
• D. Chỉ tập trung vào việc cảm ơn những người đã quyên góp từ trước.

Câu 22: Để bài phát biểu phát động không bị nhàm chán, người viết có thể sử dụng những yếu tố nào?

• A. Đọc lại các báo cáo chính thức.
• B. Sử dụng các câu nói sáo rỗng, lặp đi lặp lại.
• C. Nói một cách đều đều, không nhấn nhá.
• D. Thay đổi giọng điệu, sử dụng câu chuyện, ví dụ minh họa, câu hỏi tu từ, tương tác với người nghe (nếu phù hợp với bối cảnh).

Câu 23: Khi kết thúc bài phát biểu phát động, việc đưa ra một thông điệp ngắn gọn, dễ nhớ và mang tính biểu tượng (slogan) có tác dụng gì?

• A. Giúp người nghe dễ dàng ghi nhớ mục tiêu và tinh thần của phong trào, tạo hiệu ứng lan tỏa.
• B. Làm cho bài nói dài hơn.
• C. Chỉ mang tính hình thức, không có ý nghĩa thực tế.
• D. Chỉ phù hợp với các chiến dịch quảng cáo thương mại.

Câu 24: Đâu là yếu tố cần tránh khi viết bài phát biểu phát động một phong trào/hoạt động xã hội?

• A. Nêu bật ý nghĩa cộng đồng.
• B. Sử dụng ngôn ngữ quá tiêu cực, chỉ trích gay gắt mà không đưa ra giải pháp hoặc hướng đi tích cực.
• C. Kêu gọi sự chung tay góp sức.
• D. Trình bày mục tiêu rõ ràng.

Câu 25: Giả sử bạn đang chuẩn bị bài phát biểu phát động hoạt động

• A. Theo báo cáo mới nhất, lượng rác thải trên các bãi biển đang gia tăng.
• B. Kính thưa các vị đại biểu, hôm nay chúng ta tập trung tại đây...
• C. Xin chào tất cả những trái tim nhiệt huyết và những người con yêu biển! Biển không chỉ là nguồn sống, là vẻ đẹp quê hương, mà còn là trách nhiệm của mỗi chúng ta. Hôm nay, chúng ta cùng nhau có mặt tại đây để khởi động một hành trình ý nghĩa...
• D. Hoạt động làm sạch bãi biển của chúng ta sẽ diễn ra từ 8 giờ sáng đến 12 giờ trưa.

Câu 26: Khi nói về lợi ích của việc tham gia phong trào/hoạt động, người viết nên tập trung vào khía cạnh nào để tăng tính hấp dẫn?

• A. Chỉ nói về lợi ích vật chất.
• B. Chỉ nói về lợi ích cho ban tổ chức.
• C. Chỉ nói về nghĩa vụ của người dân.
• D. Nêu bật cả lợi ích cho cộng đồng/xã hội và lợi ích thiết thực/giá trị tinh thần mà người tham gia nhận được (ví dụ: đóng góp tích cực, học hỏi kỹ năng mới, mở rộng mối quan hệ, cảm thấy ý nghĩa...).

Câu 27: Vai trò của việc sử dụng các hình ảnh hoặc video (nếu có điều kiện trình chiếu) đi kèm bài phát biểu phát động là gì?

• A. Làm cho bài phát biểu dài hơn.
• B. Minh họa trực quan, tăng cảm xúc, giúp người nghe dễ hình dung về vấn đề và ý nghĩa của hoạt động, từ đó tăng hiệu quả truyền thông và thuyết phục.
• C. Chỉ mang tính trang trí.
• D. Thay thế hoàn toàn nội dung lời nói.

Câu 28: Để đảm bảo tính mạch lạc và logic cho bài phát biểu phát động, người viết cần chú trọng điều gì trong quá trình xây dựng dàn ý và viết bài?

• A. Sắp xếp các ý theo trình tự hợp lý (ví dụ: thực trạng -> ý nghĩa -> mục tiêu -> cách thức -> lời kêu gọi) và sử dụng các từ/cụm từ liên kết chuyển ý mượt mà.
• B. Trình bày các ý một cách ngẫu nhiên.
• C. Chỉ tập trung vào việc viết phần mở đầu thật ấn tượng.
• D. Sử dụng càng nhiều thuật ngữ càng tốt.

Câu 29: Khi viết bài phát biểu phát động, việc dự đoán và chuẩn bị cách ứng phó với các câu hỏi hoặc ý kiến trái chiều (nếu có phần thảo luận sau phát biểu) thể hiện điều gì?

• A. Sự thiếu tự tin của người nói.
• B. Việc bài phát biểu chưa hoàn chỉnh.
• C. Sự phức tạp không cần thiết của phong trào.
• D. Sự chuẩn bị chu đáo, khả năng phân tích vấn đề từ nhiều góc độ và sẵn sàng đối thoại để tăng tính minh bạch và thuyết phục.

Câu 30: Giả sử bạn đang phát động phong trào

• A. Nhắc lại toàn bộ lịch sử hình thành di sản.
• B. Khẳng định lại tầm quan trọng của di sản đối với thế hệ hiện tại và tương lai, tái kêu gọi sự chung tay góp sức và bày tỏ niềm tin vào khả năng bảo tồn thành công nhờ cộng đồng.
• C. Liệt kê danh sách các di sản cần bảo tồn.
• D. Chỉ đơn thuần cảm ơn người nghe đã lắng nghe.

Câu 1: Khi viết bài phát biểu phát động một phong trào xã hội, việc phân tích đặc điểm của đối tượng người nghe (tuổi tác, trình độ, mối quan tâm) có vai trò quan trọng nhất trong việc xác định yếu tố nào sau đây?

• A. Số lượng người tham dự buổi lễ.
• B. Địa điểm và thời gian tổ chức buổi lễ.
• C. Giọng điệu, ngôn ngữ, và nội dung trọng tâm của bài phát biểu.
• D. Ngân sách dành cho hoạt động phát động.

Câu 2: Giả sử bạn đang phát động phong trào "Giảm thiểu rác thải nhựa" tại một trường đại học. Trong phần mở đầu bài phát biểu, cách tiếp cận nào sau đây có khả năng thu hút sự chú ý và tạo động lực ban đầu tốt nhất cho sinh viên?

• A. Trích dẫn một định nghĩa khoa học phức tạp về ô nhiễm nhựa.
• B. Kể chi tiết lịch sử ra đời của phong trào "Giảm thiểu rác thải nhựa" trên thế giới.
• C. Bắt đầu bằng lời chào và giới thiệu bản thân một cách dài dòng, khuôn sáo.
• D. Nêu một câu hỏi gợi mở về lượng rác thải nhựa mà một sinh viên tạo ra trung bình mỗi ngày hoặc chia sẻ một câu chuyện ngắn, gây xúc động về tác động của rác thải nhựa đến môi trường sống quanh trường.

Câu 3: Trong phần thân bài của bài phát biểu phát động, bạn cần làm rõ mục tiêu và ý nghĩa của phong trào. Để tăng tính thuyết phục và kêu gọi hành động, việc kết hợp những yếu tố nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Chỉ trình bày các lý thuyết suông và các con số thống kê khô khan.
• B. Trình bày mục tiêu rõ ràng, kết hợp dẫn chứng thực tế, số liệu đáng tin cậy và phân tích lợi ích cụ thể mà người tham gia và cộng đồng nhận được.
• C. Tập trung vào việc chỉ trích những người không quan tâm đến vấn đề.
• D. Liệt kê thật nhiều khẩu hiệu mà không giải thích ý nghĩa.

Câu 4: Khi viết lời kêu gọi hành động (Call to Action) trong bài phát biểu phát động, yếu tố nào sau đây là ít quan trọng nhất?

• A. Đảm bảo lời kêu gọi thật dài và chi tiết.
• B. Nêu rõ hành động cụ thể mà người nghe cần làm.
• C. Tạo cảm giác cấp bách và khích lệ tinh thần.
• D. Cung cấp thông tin về cách thức và địa điểm tham gia (nếu có).

Câu 5: Bạn đang chuẩn bị bài phát biểu cho lễ phát động hoạt động "Hiến máu tình nguyện". Để bài phát biểu tạo được sự đồng cảm và thuyết phục, việc sử dụng yếu tố cảm xúc (pathos) nên tập trung vào điều gì?

• A. Nhấn mạnh nghĩa vụ công dân và trách nhiệm xã hội theo quy định pháp luật.
• B. Trình bày chi tiết quy trình hiến máu và các chỉ số y tế liên quan.
• C. Chia sẻ câu chuyện về người bệnh cần máu, nhấn mạnh ý nghĩa cứu người cao cả của hành động hiến máu.
• D. Liệt kê các vật phẩm kỷ niệm sẽ được tặng cho người hiến máu.

Câu 6: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi trong trọng tâm nội dung của bài phát biểu phát động một phong trào (thường dài hạn, quy mô lớn) so với bài phát biểu phát động một hoạt động xã hội (thường cụ thể, có thời hạn)?

• A. Bài phát biểu phát động phong trào cần nhiều số liệu hơn.
• B. Bài phát biểu phát động hoạt động xã hội cần ngôn ngữ trang trọng hơn.
• C. Bài phát biểu phát động phong trào ít cần lời kêu gọi hành động cụ thể.
• D. Bài phát biểu phát động phong trào cần nhấn mạnh tầm nhìn dài hạn, sự thay đổi bền vững, trong khi bài phát biểu hoạt động tập trung vào kết quả cụ thể, hành động tức thời hoặc trong một khoảng thời gian xác định.

Câu 7: Để tăng tính thuyết phục dựa trên uy tín (ethos) của bài phát biểu, người viết nên làm gì?

• A. Trích dẫn nguồn thông tin đáng tin cậy, thể hiện sự hiểu biết sâu sắc về vấn đề, hoặc giới thiệu người phát biểu/tổ chức đứng sau phong trào/hoạt động có uy tín.
• B. Sử dụng thật nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• C. Chỉ tập trung vào việc kể chuyện cá nhân không liên quan trực tiếp đến chủ đề.
• D. Kêu gọi người nghe tin tưởng một cách mù quáng.