15+ Đề Trắc nghiệm Ôn tập trang 124 – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Đâu là mục tiêu chính của việc ôn tập kiến thức sau mỗi chương hoặc chủ đề trong quá trình học tập?

• A. Để nhanh chóng hoàn thành chương trình học.
• B. Để củng cố kiến thức, xác định lỗ hổng và kết nối các khái niệm đã học.
• C. Để chuẩn bị cho các bài kiểm tra định kỳ một cách máy móc.
• D. Để giáo viên đánh giá mức độ tiếp thu bài của học sinh.

Câu 2: Phương pháp ôn tập nào sau đây khuyến khích sự chủ động và khả năng tự đánh giá của người học?

• A. Chỉ đọc lại sách giáo khoa và ghi nhớ các định nghĩa.
• B. Giải lại tất cả các bài tập đã chữa trên lớp một cách thụ động.
• C. Tự tạo câu hỏi ôn tập và kiểm tra lại kiến thức của bản thân, sau đó đối chiếu với tài liệu.
• D. Chép lại bài giảng của thầy cô nhiều lần cho đến khi thuộc lòng.

Câu 3: Trong quá trình ôn tập môn Ngữ văn, việc phân tích cấu trúc của một bài thơ có tác dụng gì?

• A. Giúp hiểu rõ bố cục, mạch lạc ý tưởng và mối liên hệ giữa các phần của bài thơ.
• B. Giúp học thuộc lòng bài thơ một cách nhanh chóng hơn.
• C. Giúp tìm ra lỗi chính tả và ngữ pháp trong bài thơ.
• D. Giúp đánh giá giá trị đạo đức của bài thơ.

Câu 4: Để ôn tập hiệu quả môn Toán, học sinh nên tập trung vào điều gì?

• A. Học thuộc tất cả các công thức và định lý một cách máy móc.
• B. Chỉ làm lại các bài tập mẫu trong sách giáo khoa.
• C. Tìm kiếm các mẹo giải nhanh để áp dụng trong bài kiểm tra.
• D. Hiểu rõ bản chất các khái niệm, công thức và luyện tập giải nhiều dạng bài tập khác nhau.

Câu 5: Khi ôn tập môn Lịch sử, việc lập sơ đồ tư duy về các sự kiện lịch sử có lợi ích gì?

• A. Giúp nhớ chính xác ngày tháng năm của các sự kiện lịch sử.
• B. Giúp hệ thống hóa kiến thức, thấy được mối liên hệ giữa các sự kiện và giai đoạn lịch sử.
• C. Giúp vẽ sơ đồ đẹp mắt để trang trí vở học.
• D. Giúp tìm kiếm thông tin nhanh chóng trên internet.

Câu 6: Trong môn Vật lý, việc ôn tập bằng cách giải các bài tập vận dụng có vai trò như thế nào?

• A. Chỉ giúp làm quen với dạng đề thi.
• B. Không quan trọng bằng việc học thuộc các định luật.
• C. Giúp hiểu sâu sắc các định luật, công thức và biết cách áp dụng chúng vào các tình huống cụ thể.
• D. Chỉ cần giải các bài tập trong sách bài tập là đủ.

Câu 7: Để ôn tập môn Hóa học hiệu quả, học sinh nên chú trọng điều gì khi học về các phản ứng hóa học?

• A. Hiểu rõ bản chất của phản ứng, điều kiện phản ứng, và sản phẩm tạo thành, thay vì chỉ học thuộc lòng phương trình.
• B. Học thuộc tất cả các phương trình hóa học có trong sách giáo khoa.
• C. Chỉ cần nhớ tên các chất phản ứng và sản phẩm.
• D. Tìm kiếm các video thí nghiệm trên mạng để xem cho vui.

Câu 8: Trong môn Sinh học, việc ôn tập bằng cách so sánh và đối chiếu các khái niệm sinh học có tác dụng gì?

• A. Gây nhầm lẫn và khó nhớ kiến thức hơn.
• B. Chỉ phù hợp với học sinh giỏi.
• C. Không cần thiết vì các khái niệm sinh học không liên quan đến nhau.
• D. Giúp phân biệt rõ ràng các khái niệm, nắm vững bản chất và mối liên hệ giữa chúng.

Câu 9: Khi ôn tập môn Địa lý, việc sử dụng bản đồ và lược đồ có vai trò như thế nào?

• A. Chỉ làm mất thời gian ôn tập.
• B. Giúp hình dung không gian, vị trí địa lý và các mối quan hệ địa lý một cách trực quan và sinh động.
• C. Không cần thiết vì thông tin địa lý có thể học thuộc lòng.
• D. Chỉ nên sử dụng bản đồ khi làm bài kiểm tra.

Câu 10: Trong môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật, việc ôn tập bằng cách liên hệ kiến thức với các tình huống thực tế có ý nghĩa gì?

• A. Làm cho kiến thức trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.
• B. Chỉ cần học thuộc luật và quy định là đủ.
• C. Giúp hiểu rõ ý nghĩa, vai trò của kiến thức trong cuộc sống và rèn luyện khả năng vận dụng pháp luật.
• D. Không cần thiết vì pháp luật chỉ liên quan đến người lớn.

Câu 11: Đâu là dấu hiệu cho thấy việc ôn tập của bạn đang không hiệu quả?

• A. Cảm thấy tự tin hơn sau mỗi buổi ôn tập.
• B. Giải quyết được nhiều bài tập khó hơn so với trước.
• C. Nhớ lại kiến thức nhanh chóng và chính xác hơn.
• D. Cảm thấy nhàm chán, dễ quên kiến thức và không hiểu sâu vấn đề.

Câu 12: Để việc ôn tập không trở nên nhàm chán, bạn nên làm gì?

• A. Thay đổi hình thức ôn tập, kết hợp giữa đọc sách, làm bài tập, thảo luận nhóm và sử dụng các công cụ hỗ trợ trực tuyến.
• B. Ôn tập liên tục trong thời gian dài để nhanh chóng thuộc bài.
• C. Chỉ ôn tập những phần kiến thức yêu thích.
• D. Tránh ôn tập cùng bạn bè để không bị phân tâm.

Câu 13: Giả sử bạn cần ôn tập cho bài kiểm tra Sinh học về chủ đề "Di truyền học". Bước đầu tiên bạn nên làm là gì?

• A. Giải ngay các bài tập di truyền học khó nhất.
• B. Xem lại toàn bộ nội dung lý thuyết về di truyền học trong sách giáo khoa và vở ghi.
• C. Hỏi bạn bè về các dạng bài tập thường gặp trong bài kiểm tra.
• D. Tìm kiếm các tài liệu nâng cao về di truyền học trên internet.

Câu 14: Trong quá trình ôn tập, khi gặp một khái niệm khó hiểu, bạn nên xử lý như thế nào?

• A. Bỏ qua khái niệm đó và tiếp tục ôn tập phần khác.
• B. Chỉ học thuộc định nghĩa của khái niệm đó mà không cần hiểu sâu.
• C. Tra cứu lại tài liệu, hỏi thầy cô hoặc bạn bè để hiểu rõ khái niệm đó trước khi tiếp tục.
• D. Chấp nhận rằng mình không thể hiểu và bỏ qua.

Câu 15: Việc ôn tập vào thời điểm nào trong ngày thường mang lại hiệu quả cao nhất?

• A. Vào buổi tối muộn, trước khi đi ngủ.
• B. Vào bất kỳ thời điểm nào rảnh rỗi trong ngày.
• C. Vào cuối tuần, dành cả ngày để ôn tập.
• D. Vào buổi sáng sớm hoặc thời điểm bạn cảm thấy tỉnh táo và tập trung nhất.

Câu 16: Để đánh giá mức độ ôn tập của bản thân, phương pháp nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Chỉ dựa vào cảm giác chủ quan về việc đã học bài.
• B. Làm các bài kiểm tra thử, bài tập tự luyện hoặc giải đề thi của các năm trước.
• C. Hỏi ý kiến của bạn bè xem mình đã học tốt chưa.
• D. So sánh số giờ ôn tập của mình với bạn bè.

Câu 17: Trong quá trình ôn tập nhóm, đâu là nguyên tắc quan trọng để đảm bảo hiệu quả?

• A. Chọn nhóm có càng đông thành viên càng tốt.
• B. Để một người giỏi nhất trong nhóm quyết định tất cả.
• C. Phân chia công việc rõ ràng, tôn trọng ý kiến của nhau và cùng nhau giải quyết vấn đề.
• D. Chỉ tập trung vào việc hoàn thành bài tập nhóm mà không cần hiểu sâu kiến thức.

Câu 18: Bạn nhận thấy mình thường xuyên bị xao nhãng khi ôn tập tại nhà. Giải pháp nào sau đây có thể giúp bạn?

• A. Cố gắng phớt lờ sự xao nhãng và tiếp tục ôn tập.
• B. Ôn tập ở bất cứ đâu trong nhà, miễn là có không gian.
• C. Sử dụng mạng xã hội để tìm kiếm thông tin ôn tập.
• D. Tìm một không gian yên tĩnh, loại bỏ các yếu tố gây xao nhãng như điện thoại, tivi và thông báo cho gia đình biết để không bị làm phiền.

Câu 19: Khi ôn tập môn Tiếng Anh, việc luyện tập các dạng bài tập khác nhau như trắc nghiệm, điền từ, viết lại câu có lợi ích gì?

• A. Giúp làm quen với nhiều dạng đề, phát triển toàn diện các kỹ năng ngôn ngữ và tránh nhàm chán.
• B. Chỉ cần luyện tập một dạng bài tập yêu thích là đủ.
• C. Không quan trọng bằng việc học thuộc từ vựng và ngữ pháp.
• D. Chỉ nên luyện tập các dạng bài tập dễ để đạt điểm cao.

Câu 20: Để ôn tập môn Tin học hiệu quả, bạn nên tập trung vào việc gì?

• A. Học thuộc lòng các khái niệm và thuật ngữ tin học.
• B. Thực hành các kỹ năng, thao tác trên máy tính và giải các bài tập ứng dụng.
• C. Chỉ đọc sách giáo khoa và tài liệu lý thuyết.
• D. Xem các video hướng dẫn sử dụng phần mềm trên mạng.

Câu 21: Trong môn Âm nhạc, việc ôn tập bằng cách nghe lại các tác phẩm âm nhạc đã học có tác dụng gì?

• A. Chỉ giúp thư giãn sau giờ học căng thẳng.
• B. Không liên quan đến việc học lý thuyết âm nhạc.
• C. Giúp củng cố kiến thức về giai điệu, tiết tấu, hình thức âm nhạc và gợi nhớ lại các bài học liên quan.
• D. Chỉ cần học thuộc lời bài hát là đủ.

Câu 22: Khi ôn tập môn Mỹ thuật, việc xem lại các bài vẽ, bài thực hành đã làm có lợi ích gì?

• A. Chỉ làm mất thời gian và không cần thiết.
• B. Không giúp ích gì cho việc học lý thuyết mỹ thuật.
• C. Chỉ để trưng bày cho đẹp mắt.
• D. Giúp ôn lại kiến thức về nguyên tắc, kỹ thuật vẽ và tự đánh giá sự tiến bộ của bản thân.

Câu 23: Trong môn Công nghệ, việc ôn tập bằng cách thực hành lắp ráp, chế tạo các mô hình kỹ thuật có vai trò như thế nào?

• A. Chỉ là hoạt động ngoại khóa, không liên quan đến ôn tập.
• B. Giúp hiểu sâu các nguyên lý kỹ thuật, rèn luyện kỹ năng thực hành và khả năng sáng tạo.
• C. Chỉ dành cho học sinh có năng khiếu về kỹ thuật.
• D. Không quan trọng bằng việc học thuộc các thông số kỹ thuật.

Câu 24: Để ôn tập môn Giáo dục thể chất hiệu quả, bạn nên tập trung vào điều gì?

• A. Chỉ cần đọc lại các quy tắc và luật lệ của các môn thể thao.
• B. Xem các video hướng dẫn kỹ thuật thể thao trên mạng.
• C. Thực hành các kỹ năng vận động, các bài tập thể lực và ôn lại các quy tắc, luật lệ.
• D. Chỉ cần có sức khỏe tốt là đủ.

Câu 25: Khi bạn lập kế hoạch ôn tập, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Kế hoạch càng chi tiết và phức tạp càng tốt.
• B. Lập kế hoạch giống hệt như kế hoạch của bạn bè.
• C. Chỉ cần lập kế hoạch cho môn học yêu thích.
• D. Kế hoạch phù hợp với năng lực, thời gian biểu cá nhân và mục tiêu ôn tập rõ ràng.

Câu 26: Trong quá trình ôn tập, nếu bạn cảm thấy quá tải và căng thẳng, bạn nên làm gì?

• A. Dừng lại ôn tập, nghỉ ngơi thư giãn, vận động nhẹ nhàng hoặc thực hiện các hoạt động giải trí.
• B. Cố gắng ép bản thân ôn tập tiếp để nhanh chóng hoàn thành.
• C. Uống cà phê hoặc các chất kích thích để tỉnh táo hơn.
• D. Tránh giao tiếp với mọi người để tập trung ôn tập.

Câu 27: Đâu là vai trò của việc ôn tập thường xuyên và liên tục trong quá trình học tập?

• A. Chỉ cần ôn tập trước kỳ thi là đủ.
• B. Giúp kiến thức được củng cố, ghi nhớ lâu hơn và giảm bớt áp lực ôn thi vào giai đoạn cuối.
• C. Không cần thiết nếu đã nắm vững kiến thức trên lớp.
• D. Chỉ phù hợp với học sinh yếu, kém.

Câu 28: Khi sử dụng tài liệu ôn tập trực tuyến, bạn cần lưu ý điều gì?

• A. Tải về tất cả các tài liệu tìm thấy trên mạng.
• B. Chỉ sử dụng các tài liệu miễn phí.
• C. Chọn lọc tài liệu từ các nguồn uy tín, kiểm tra tính chính xác và phù hợp với chương trình học.
• D. Chia sẻ tài khoản học trực tuyến của mình với bạn bè.

Câu 29: Trong quá trình ôn tập, nếu bạn đạt được kết quả tốt, bạn nên làm gì?

• A. Ngừng ôn tập vì đã đạt được kết quả tốt.
• B. Tự mãn và chủ quan với kiến thức của mình.
• C. So sánh kết quả của mình với bạn bè và khoe khoang.
• D. Tiếp tục duy trì phương pháp ôn tập hiệu quả, đặt ra mục tiêu cao hơn và không ngừng học hỏi.

Câu 30: Mục đích cuối cùng của việc ôn tập không chỉ là để đạt điểm cao trong các bài kiểm tra mà còn là gì?

• A. Để làm hài lòng thầy cô và cha mẹ.
• B. Để nắm vững kiến thức, phát triển tư duy, kỹ năng tự học và chuẩn bị cho tương lai.
• C. Để cạnh tranh với bạn bè và khẳng định bản thân.
• D. Để tránh bị thầy cô và cha mẹ la mắng.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nổi bật nào được sử dụng để gợi tả hình ảnh và cảm xúc:

• A. So sánh
• B. Hoán dụ
• C. Nhân hóa
• D. Ẩn dụ

Câu 2: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh

• A. Màu sắc lạnh lẽo, u ám của nước ao.
• B. Sự sống động, tươi vui và âm thanh của mặt nước khi cá nhảy.
• C. Chỉ đơn thuần là miêu tả màu sắc của nước dưới ánh trăng.
• D. Sự tĩnh lặng, yên bình của cảnh vật ban đêm.

Câu 3: Khi phân tích một văn bản nghị luận, việc xác định luận đề của văn bản giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Các dẫn chứng được sử dụng trong bài.
• B. Quan điểm của tác giả về một vấn đề cụ thể.
• C. Cách tác giả tổ chức các đoạn văn.
• D. Vấn đề cốt lõi mà tác giả đặt ra và muốn chứng minh hoặc làm sáng tỏ.

Câu 4: Đọc đoạn trích sau:

• A. Sự bất mãn, chán chường và có phần cay đắng trước cuộc đời.
• B. Niềm vui sướng, hả hê khi đạt được điều gì đó.
• C. Sự sợ hãi, lo lắng trước một tình huống khó khăn.
• D. Thái độ thờ ơ, vô cảm trước mọi việc xung quanh.

Câu 5: Trong quá trình viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học, bước nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo bài viết có chiều sâu và tính thuyết phục?

• A. Chép lại thật nhiều câu văn hay từ tác phẩm.
• B. Liệt kê tất cả các biện pháp tu từ có trong bài.
• C. Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố hình thức (ngôn ngữ, cấu trúc, biện pháp tu từ...) với nội dung, ý nghĩa của tác phẩm.
• D. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung câu chuyện hoặc bài thơ.

Câu 6: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ gạch chân trong câu sau:

• A. Chủ ngữ
• B. Trạng ngữ
• C. Vị ngữ
• D. Định ngữ

Câu 7: Đâu là cách hiểu đúng nhất về khái niệm

• A. Vị trí, vai trò của người kể chuyện trong việc thuật lại câu chuyện, ảnh hưởng đến thông tin được cung cấp và cách tiếp nhận của độc giả.
• B. Quan điểm đạo đức mà tác giả muốn truyền tải.
• C. Cách các nhân vật nhìn nhận lẫn nhau.
• D. Bối cảnh không gian và thời gian diễn ra câu chuyện.

Câu 8: Khi đọc một bài thơ, việc chú ý đến nhịp điệu và vần điệu có tác dụng gì đối với người đọc?

• A. Giúp xác định thể loại bài thơ một cách chính xác.
• B. Chỉ đơn thuần là làm cho bài thơ dễ đọc hơn.
• C. Giúp nhận biết các biện pháp tu từ được sử dụng.
• D. Góp phần tạo nên nhạc điệu, cảm xúc và nhấn mạnh ý nghĩa của bài thơ.

Câu 9: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa văn bản nghị luận xã hội và văn bản nghị luận văn học?

• A. Văn nghị luận xã hội sử dụng nhiều dẫn chứng hơn.
• B. Văn nghị luận văn học chỉ phân tích thơ, không phân tích truyện.
• C. Đối tượng nghị luận: văn nghị luận xã hội bàn về các vấn đề của đời sống xã hội; văn nghị luận văn học bàn về các vấn đề liên quan đến tác phẩm văn học.
• D. Cách sử dụng ngôn ngữ: văn nghị luận xã hội dùng từ ngữ khoa học, văn nghị luận văn học dùng từ ngữ giàu cảm xúc.

Câu 10: Xác định lỗi sai trong câu sau và chọn phương án sửa chữa phù hợp nhất:

• A. Thiếu trạng ngữ chỉ thời gian. Sửa:
• B. Thiếu chủ ngữ. Sửa:
• C. Sai về mặt từ vựng. Sửa:
• D. Lặp từ

Câu 11: Đọc đoạn văn sau và cho biết nội dung chính mà tác giả muốn nhấn mạnh:

• A. Sách là nguồn cung cấp thông tin giải trí.
• B. Sách giúp chúng ta du lịch khắp nơi trên thế giới.
• C. Tầm quan trọng và giá trị toàn diện của việc đọc sách đối với con người.
• D. Chỉ có sách mới giúp con người thành công trong cuộc sống.

Câu 12: Khi phân tích nhân vật trong tác phẩm văn học, việc chú ý đến hành động và lời nói của nhân vật giúp chúng ta hiểu được điều gì?

• A. Chỉ là những chi tiết phụ không quan trọng.
• B. Dự đoán kết thúc của câu chuyện.
• C. Bối cảnh lịch sử của tác phẩm.
• D. Tính cách, nội tâm, quan điểm và vai trò của nhân vật trong cốt truyện.

Câu 13: Trong một bài văn nghị luận, câu văn nào sau đây có thể đóng vai trò là một luận điểm?

• A. Việc bảo vệ môi trường không chỉ là trách nhiệm của nhà nước mà còn của mỗi cá nhân.
• B. Theo thống kê của Bộ Tài nguyên và Môi trường...
• C. Ví dụ, việc sử dụng túi ni lông tràn lan đang gây ô nhiễm nặng nề.
• D. Do đó, chúng ta cần hành động ngay từ bây giờ.

Câu 14: Phép liên kết nào được sử dụng trong hai câu sau:

• A. Phép nối
• B. Phép thế
• C. Phép lặp
• D. Phép đồng nghĩa

Câu 15: Khi phân tích cấu trúc của một bài thơ trữ tình, việc xác định các khổ thơ và sự chuyển đổi cảm xúc giữa các khổ giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Sự phát triển của mạch cảm xúc và ý thơ.
• B. Số lượng câu thơ trong bài.
• C. Chỉ đơn thuần là hình thức trình bày của bài thơ.
• D. Tên của tác giả bài thơ.

Câu 16: Giả sử bạn đang chuẩn bị bài nói về chủ đề

• A. Học ngoại ngữ rất khó và tốn kém.
• B. Tôi đã học tiếng Anh được 5 năm.
• C. Có rất nhiều trung tâm dạy ngoại ngữ.
• D. Học ngoại ngữ mở ra nhiều cơ hội học tập, việc làm và giúp tiếp cận tri thức văn hóa thế giới.

Câu 17: Trong đoạn văn miêu tả, việc sử dụng các giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác) có tác dụng chính là gì?

• A. Làm cho đoạn văn dài hơn.
• B. Giúp người đọc hình dung, cảm nhận đối tượng được miêu tả một cách sinh động, chân thực và đa chiều.
• C. Chỉ để thể hiện sự phong phú về từ vựng của người viết.
• D. Giúp xác định thời gian diễn ra sự việc.

Câu 18: Đâu là ví dụ về câu ghép chính phụ?

• A. Trời mưa và đường trơn trượt.
• B. Cô ấy đang đọc sách, còn anh ấy đang nghe nhạc.
• C. Vì trời mưa to nên buổi dã ngoại phải hoãn lại.
• D. Hoa nở rộ, chim hót líu lo.

Câu 19: Khi đọc một văn bản thông tin, việc xác định các thông tin chính (main ideas) và thông tin chi tiết (supporting details) giúp người đọc làm gì?

• A. Chỉ để ghi nhớ các sự kiện.
• B. Đưa ra ý kiến cá nhân về chủ đề.
• C. So sánh văn bản này với văn bản khác.
• D. Hiểu rõ cấu trúc logic của văn bản, nắm bắt được nội dung cốt lõi và các bằng chứng, giải thích đi kèm.

Câu 20: Phân tích biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu tục ngữ:

• A. Ẩn dụ
• B. So sánh
• C. Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 21: Khi viết đoạn văn nghị luận, việc sử dụng dẫn chứng (ví dụ, số liệu, ý kiến chuyên gia) có vai trò gì?

• A. Chỉ để làm cho đoạn văn dài hơn.
• B. Làm cho bài viết khó hiểu hơn.
• C. Làm tăng tính khách quan, cụ thể và sức thuyết phục cho luận điểm.
• D. Thay thế hoàn toàn cho việc lập luận.

Câu 22: Đâu là một ví dụ về thành ngữ?

• A. Trời mưa như trút nước.
• B. Con mèo đang bắt chuột.
• C. Anh ấy học rất giỏi.
• D. Nước mắt cá sấu.

Câu 23: Khi phân tích tâm trạng nhân vật qua lời độc thoại nội tâm, người đọc có thể tiếp cận sâu sắc nhất điều gì?

• A. Những suy nghĩ, cảm xúc, giằng xé bên trong mà nhân vật không bộc lộ ra ngoài.
• B. Mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác.
• C. Hoàn cảnh sống bên ngoài của nhân vật.
• D. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.

Câu 24: Xác định kiểu câu theo mục đích nói của câu sau:

• A. Câu trần thuật
• B. Câu nghi vấn
• C. Câu cầu khiến
• D. Câu cảm thán

Câu 25: Đâu là cách tốt nhất để chuẩn bị cho một bài nói trước đám đông?

• A. Chỉ cần đọc lại bài viết đã chuẩn bị.
• B. Học thuộc lòng toàn bộ nội dung bài nói.
• C. Lập dàn ý chi tiết, luyện tập trình bày, và chuẩn bị các phương tiện hỗ trợ (nếu cần).
• D. Nói theo cảm hứng, không cần chuẩn bị trước.

Câu 26: Khi đọc một văn bản truyện, việc xác định tình huống truyện có ý nghĩa gì?

• A. Giúp biết tên các nhân vật.
• B. Chỉ là một chi tiết nhỏ không quan trọng.
• C. Giúp xác định thời gian sáng tác.
• D. Là hoàn cảnh đặc biệt của câu chuyện, nơi mâu thuẫn được bộc lộ, góp phần khắc họa tính cách nhân vật và thể hiện chủ đề tác phẩm.

Câu 27: Chọn từ hoặc cụm từ phù hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu có nghĩa và logic:

• A. Vì
• B. Nhưng
• C. Và
• D. Nên

Câu 28: Đâu là mục đích chính của việc sử dụng yếu tố hài hước trong một tác phẩm văn học?

• A. Làm cho tác phẩm trở nên vô nghĩa.
• B. Gây cười, giải trí, và đôi khi còn là phương tiện để châm biếm, phê phán một vấn đề xã hội hoặc tính cách con người.
• C. Chỉ đơn giản là thêm vào cho vui.
• D. Làm cho câu chuyện trở nên buồn bã hơn.

Câu 29: Xác định vai trò của dấu ngoặc kép trong câu sau: Bác Hồ từng nói:

• A. Đánh dấu phần chú thích.
• B. Đánh dấu tên tác phẩm.
• C. Đánh dấu lời nói trực tiếp (lời dẫn trực tiếp).
• D. Đánh dấu phần giải thích.

Câu 30: Khi đọc một bài thơ hiện đại, việc chú ý đến hình ảnh thơ mới lạ, độc đáo và cách biểu đạt cảm xúc phá cách giúp người đọc hiểu được điều gì về bài thơ?

• A. Bài thơ chắc chắn là khó hiểu.
• B. Bài thơ không tuân theo bất kỳ quy tắc nào.
• C. Bài thơ chỉ dành cho những người am hiểu thơ ca.
• D. Phong cách riêng, sự sáng tạo của nhà thơ và cách họ khám phá những tầng nghĩa mới của hiện thực và cảm xúc.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc khắc họa tâm trạng nhân vật trữ tình?

• A. Điệp ngữ
• B. Tiểu đối và điệp ngữ
• C. Hoán dụ
• D. Ẩn dụ

Câu 2: Phân tích mối quan hệ giữa hình ảnh

• A. Hình ảnh thể hiện sự mạnh mẽ, kiên định của con người trước thiên nhiên.
• B. Hình ảnh biểu trưng cho sự trôi dạt, vô định của thiên nhiên, đối lập với sự sống.
• C. Hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng cho sự lạc lõng, cô đơn của cái tôi cá nhân trước vũ trụ rộng lớn.
• D. Hình ảnh đơn thuần miêu tả cảnh vật sông nước buổi chiều tà.

Câu 3: Xét về phương diện cấu trúc, đoạn trích kịch

• A. Ngôn ngữ đối thoại giàu chất trữ tình.
• B. Hệ thống nhân vật phức tạp với nhiều tầng lớp.
• C. Việc sử dụng độc thoại nội tâm xuyên suốt.
• D. Các lớp kịch, cảnh kịch và sự phát triển của hành động kịch.

Câu 4: Đặc điểm nổi bật trong nghệ thuật xây dựng nhân vật của Nam Cao, đặc biệt qua các truyện ngắn như

• A. Đi sâu vào phân tích tâm lý nhân vật, khám phá chiều sâu nội tâm phức tạp.
• B. Tập trung miêu tả ngoại hình và hành động bên ngoài.
• C. Xây dựng nhân vật theo kiểu điển hình hóa, đại diện cho một tầng lớp xã hội.
• D. Sử dụng ngôn ngữ giàu chất trào phúng để châm biếm nhân vật.

Câu 5: Khi phân tích một văn bản nghị luận, việc xác định luận đề có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc gì?

• A. Đánh giá tính đúng sai của các dẫn chứng.
• B. Nắm bắt được vấn đề cốt lõi, quan điểm chính mà người viết muốn trình bày.
• C. Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản.
• D. Phân loại văn bản theo thể loại.

Câu 6: Đọc đoạn văn sau và xác định ý nghĩa của hình ảnh

• A. Biểu tượng cho vẻ đẹp lãng mạn của thiên nhiên.
• B. Đơn thuần là hình ảnh thiên nhiên vô tri vô giác.
• C. Là lời nhắc nhở về tình bạn đã qua.
• D. Là biểu tượng cho quá khứ nghĩa tình, trong sáng và là lời nhắc nhở về sự lãng quên, vô ơn.

Câu 7: Trong văn học hiện đại Việt Nam giai đoạn 1930-1945,

• A. Đề cao cái tôi cá nhân, bộc lộ những rung cảm, suy tư riêng của thi sĩ.
• B. Phản ánh sâu sắc hiện thực xã hội đương thời.
• C. Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước.
• D. Hướng tới lý tưởng cộng đồng, tinh thần yêu nước.

Câu 8: Khi phân tích một đoạn trích truyện, việc chú ý đến các chi tiết nghệ thuật (ví dụ: chi tiết

• A. Chỉ ra những sai sót trong cách viết của tác giả.
• B. Đếm số lượng các biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Hiểu sâu hơn về tính cách, số phận nhân vật và tư tưởng của tác phẩm.
• D. Xác định thể loại chính xác của văn bản.

Câu 9: Văn bản thông tin (như báo cáo khoa học, bài giới thiệu sản phẩm, hướng dẫn sử dụng) thường có đặc điểm nào về ngôn ngữ và cấu trúc?

• A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ, ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc.
• B. Ngôn ngữ chính xác, khách quan, rõ ràng; cấu trúc mạch lạc, khoa học.
• C. Chủ yếu sử dụng ngôn ngữ đối thoại, độc thoại.
• D. Cấu trúc lỏng lẻo, tùy thuộc vào cảm hứng người viết.

Câu 10: Phân tích chức năng của lời thoại nhân vật trong một vở kịch (ví dụ: các vở kịch đã học).

• A. Chỉ đơn thuần để nhân vật giao tiếp với nhau.
• B. Chủ yếu để giới thiệu bối cảnh và thời gian.
• C. Thể hiện rõ ràng quan điểm của tác giả về vấn đề.
• D. Bộc lộ tính cách, tâm lý nhân vật, thúc đẩy hành động kịch và thể hiện tư tưởng tác phẩm.

Câu 11: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa truyện ngắn hiện đại và truyện truyền thống về cách xây dựng cốt truyện?

• A. Truyện ngắn hiện đại thường tập trung vào diễn biến tâm lý, có thể không theo trình tự thời gian tuyến tính, trong khi truyện truyền thống thường theo trình tự sự kiện.
• B. Truyện ngắn hiện đại luôn có kết thúc mở, còn truyện truyền thống luôn có kết thúc có hậu.
• C. Truyện ngắn hiện đại sử dụng ít nhân vật hơn truyện truyền thống.
• D. Truyện ngắn hiện đại chỉ viết về các vấn đề xã hội, còn truyện truyền thống chỉ viết về tình yêu đôi lứa.

Câu 12: Khi đọc một văn bản thơ hiện đại, việc tìm hiểu về hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử tác giả (nếu có) có ý nghĩa như thế nào đối với việc phân tích bài thơ?

• A. Giúp người đọc đánh giá xem bài thơ có hay hay không.
• B. Là yếu tố bắt buộc và duy nhất để hiểu đúng bài thơ.
• C. Cung cấp thêm bối cảnh, gợi mở những cách hiểu sâu sắc hơn về cảm xúc, tư tưởng và thông điệp của tác giả gửi gắm trong bài thơ.
• D. Không có ý nghĩa gì, chỉ cần đọc và cảm nhận bài thơ.

Câu 13: Phân tích cách sử dụng thời gian và không gian nghệ thuật trong một tác phẩm văn xuôi (ví dụ:

• A. Thời gian và không gian chỉ đóng vai trò phông nền, không ảnh hưởng đến nội dung.
• B. Thời gian luôn được miêu tả theo trình tự tuyến tính, không gian luôn rộng lớn, tươi đẹp.
• C. Việc sử dụng thời gian và không gian phức tạp chỉ nhằm mục đích gây khó hiểu cho người đọc.
• D. Thời gian (nạn đói, trước cách mạng) và không gian (xóm ngụ cư tồi tàn) góp phần tạo nên bối cảnh bi thảm, làm nổi bật giá trị nhân văn và niềm tin vào sự sống.

Câu 14: Trong văn nghị luận, để tăng tính thuyết phục cho lập luận, người viết cần chú trọng nhất vào yếu tố nào?

• A. Hệ thống luận điểm rõ ràng, luận cứ (dẫn chứng) xác đáng, lập luận chặt chẽ.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, bay bổng.
• C. Trình bày ý kiến cá nhân mà không cần dẫn chứng.
• D. Viết thật dài và sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành.

Câu 15: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc chú ý đến nhịp điệu và vần có tác dụng gì?

• A. Giúp người đọc dễ dàng thuộc lòng bài thơ.
• B. Là yếu tố bắt buộc để phân loại thể thơ.
• C. Tạo nhạc điệu, góp phần thể hiện cảm xúc, tâm trạng của bài thơ và tạo sự liên kết giữa các câu thơ.
• D. Chỉ có tác dụng trang trí cho bài thơ đẹp hơn.

Câu 16: Đâu là đặc trưng cơ bản của phong cách ngôn ngữ báo chí?

• A. Chủ yếu sử dụng ngôn ngữ trang trọng, cổ kính.
• B. Ngôn ngữ chính xác, ngắn gọn, khách quan, cập nhật thông tin kịp thời.
• C. Sử dụng nhiều phương ngữ, tiếng lóng.
• D. Ngôn ngữ giàu chất thơ, giàu cảm xúc.

Câu 17: Phân tích vai trò của người kể chuyện (ngôi kể) trong việc định hình góc nhìn và truyền tải thông điệp trong một tác phẩm tự sự (ví dụ: ngôi kể thứ nhất trong một truyện ngắn đã học).

• A. Ngôi kể không ảnh hưởng đến cách người đọc tiếp nhận câu chuyện.
• B. Ngôi kể chỉ đơn thuần là kỹ thuật hình thức, không liên quan đến nội dung.
• C. Ngôi kể thứ nhất luôn mang lại cái nhìn khách quan tuyệt đối.
• D. Ngôi kể quyết định ai là người kể, họ biết gì, nhìn nhận sự việc như thế nào, từ đó ảnh hưởng đến cách thông tin được trình bày và cảm xúc của người đọc.

Câu 18: Khi đánh giá một bài văn nghị luận, tiêu chí quan trọng nhất để xác định tính thuyết phục của bài viết là gì?

• A. Lập luận có chặt chẽ không? Luận điểm có rõ ràng không? Luận cứ có xác đáng và đủ sức làm sáng tỏ luận điểm không?
• B. Bài viết có sử dụng nhiều từ khó hiểu không?
• C. Độ dài của bài viết.
• D. Chữ viết có đẹp không?

Câu 19: Đọc đoạn văn sau và cho biết nội dung chính của đoạn là gì?

• A. Miêu tả vẻ đẹp của cuộc sống.
• B. Kể về một câu chuyện cụ thể về lựa chọn.
• C. Nghị luận về tầm quan trọng của việc đưa ra lựa chọn và đối mặt với khó khăn để trưởng thành.
• D. So sánh giữa cuộc sống dễ dàng và khó khăn.

Câu 20: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng hình ảnh đối lập trong thơ (ví dụ: đối lập giữa quá khứ và hiện tại trong

• A. Chỉ để làm cho câu thơ dài hơn.
• B. Nhấn mạnh sự khác biệt, tạo ấn tượng mạnh mẽ về cảm xúc, tư tưởng, hoặc làm nổi bật sự thay đổi/mâu thuẫn.
• C. Gây khó khăn cho người đọc trong việc tiếp nhận.
• D. Không có tác dụng gì đặc biệt ngoài việc tuân thủ luật thơ.

Câu 21: Khi phân tích nhân vật trong một tác phẩm kịch, ngoài lời thoại, người đọc/người xem cần chú ý đến yếu tố nào sau đây để hiểu rõ hơn về nhân vật?

• A. Số lần xuất hiện của nhân vật trên sân khấu.
• B. Trang phục của nhân vật (trừ khi có chỉ dẫn đặc biệt).
• C. Hành động, cử chỉ, biểu cảm của nhân vật (thường được thể hiện qua chỉ dẫn sân khấu và diễn xuất).
• D. Mối quan hệ của nhân vật với tác giả.

Câu 22: Nêu một điểm chung về chủ đề hoặc cảm hứng sáng tác giữa thơ Xuân Quỳnh và một nhà thơ khác cùng thời (nếu đã học các bài thơ của họ).

• A. Đều thể hiện những rung cảm, suy tư về tình yêu, cuộc sống, hạnh phúc gia đình một cách chân thành, mãnh liệt.
• B. Đều tập trung khắc họa hình ảnh người lính trên chiến trường.
• C. Đều ca ngợi vẻ đẹp của lao động sản xuất.
• D. Đều viết về đề tài lịch sử, anh hùng dân tộc.

Câu 23: Khi viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 150 chữ) về một vấn đề xã hội, yêu cầu quan trọng nhất về cấu trúc là gì?

• A. Sử dụng thật nhiều câu ghép.
• B. Liệt kê càng nhiều dẫn chứng càng tốt.
• C. Chỉ cần nêu cảm nghĩ cá nhân.
• D. Có đủ các phần: Mở đoạn (nêu vấn đề), Thân đoạn (giải thích, phân tích, chứng minh), Kết đoạn (khẳng định, mở rộng).

Câu 24: Phân tích ý nghĩa nhan đề của một tác phẩm (ví dụ: nhan đề

• A. Nhan đề chỉ có chức năng gọi tên tác phẩm.
• B. Nhan đề cô đọng, gợi mở về nội dung, chủ đề, số phận nhân vật và tư tưởng nhân đạo của tác giả.
• C. Nhan đề luôn phải là một câu hoàn chỉnh.
• D. Nhan đề không liên quan gì đến nội dung bên trong.

Câu 25: Trong giao tiếp, việc sử dụng ngôn ngữ phù hợp với đối tượng và ngữ cảnh có vai trò gì?

• A. Chỉ thể hiện trình độ học vấn của người nói/viết.
• B. Làm cho cuộc giao tiếp trở nên phức tạp hơn.
• C. Giúp thông điệp được truyền tải hiệu quả, tạo sự gần gũi, tôn trọng và đạt được mục đích giao tiếp.
• D. Không quan trọng, chỉ cần nói/viết đúng ngữ pháp.

Câu 26: Xác định đặc điểm nổi bật của thể loại tùy bút (ví dụ: tùy bút của Nguyễn Tuân - nếu được học).

• A. Kết hợp chặt chẽ yếu tố tự sự, trữ tình, nghị luận; đề cao cái tôi chủ quan, cảm xúc và suy tư của người viết.
• B. Chỉ tập trung miêu tả sự kiện theo trình tự thời gian.
• C. Sử dụng ngôn ngữ khô khan, thiếu hình ảnh.
• D. Chỉ viết về các vấn đề chính trị, xã hội.

Câu 27: Phân tích mối liên hệ giữa bối cảnh lịch sử, xã hội và nội dung, ý nghĩa của một tác phẩm văn học cụ thể (ví dụ: truyện ngắn giai đoạn trước Cách mạng tháng Tám).

• A. Bối cảnh lịch sử không ảnh hưởng đến tác phẩm văn học.
• B. Tác phẩm văn học luôn phản ánh chính xác 100% hiện thực lịch sử.
• C. Mối liên hệ này chỉ quan trọng đối với thơ, không quan trọng với văn xuôi.
• D. Bối cảnh lịch sử, xã hội là nền tảng sản sinh ra tác phẩm, chi phối nội dung, chủ đề, số phận nhân vật và cách tác giả nhìn nhận hiện thực.

Câu 28: Khi phân tích một bài thơ, việc chú ý đến các hình ảnh mang tính biểu tượng có ý nghĩa gì?

• A. Giúp khám phá những tầng nghĩa sâu sắc, những suy tư, cảm xúc tiềm ẩn mà tác giả muốn gửi gắm.
• B. Chỉ làm cho bài thơ khó hiểu hơn.
• C. Là dấu hiệu nhận biết thể thơ lục bát.
• D. Không có ý nghĩa gì đặc biệt trong việc phân tích.

Câu 29: Đâu là điểm cần lưu ý khi trích dẫn thơ, văn vào bài viết nghị luận để đảm bảo tính chính xác và hiệu quả?

• A. Trích dẫn càng dài càng tốt để chứng minh mình đọc kỹ tác phẩm.
• B. Chỉ cần nhớ mang máng nội dung để trích dẫn.
• C. Trích dẫn chính xác nguyên văn, đặt trong dấu ngoặc kép (hoặc xuống dòng nếu dài), ghi rõ tên tác giả, tác phẩm (nếu cần thiết) và phải có sự phân tích, bình luận sau khi trích dẫn.
• D. Không cần trích dẫn, chỉ cần kể lại nội dung.

Câu 30: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng phép lặp cấu trúc trong văn bản (ví dụ: lặp cấu trúc câu, đoạn).

• A. Làm cho văn bản trở nên nhàm chán.
• B. Nhấn mạnh một ý, tạo nhịp điệu, tăng sức biểu cảm hoặc liên kết các phần của văn bản.
• C. Là lỗi sai cần tránh trong mọi trường hợp.
• D. Chỉ được sử dụng trong văn bản hành chính.

Câu 1: Đọc đoạn trích sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để khắc họa sự đối lập giữa ước mơ và hiện thực khắc nghiệt trong tâm trạng nhân vật?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ kết hợp đối lập
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 2: Khi phân tích một bài thơ hiện đại, việc tập trung vào hình ảnh, nhịp điệu và cách sử dụng ngôn từ độc đáo (phá vỡ cấu trúc truyền thống) thường giúp làm rõ điều gì về bài thơ đó?

• A. Nội dung cốt truyện và diễn biến sự kiện
• B. Tính cách rõ ràng và nhất quán của nhân vật
• C. Cảm xúc, suy tư sâu kín và sự thử nghiệm về hình thức của tác giả
• D. Chỉ đơn thuần là việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc thi luật cổ điển

Câu 3: Trong một văn bản nghị luận, nếu luận điểm chính là

• A. Nhiều quốc gia phát triển cũng chú trọng bảo tồn văn hóa.
• B. Văn hóa truyền thống thường gắn liền với các lễ hội đặc sắc.
• C. Thế giới đang hội nhập mạnh mẽ, cần tiếp thu cái mới.
• D. Văn hóa truyền thống là nền tảng tinh thần, bản sắc dân tộc và nguồn lực nội sinh cho sự phát triển bền vững.

Câu 4: Đọc đoạn văn sau:

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Nghị luận
• D. Biểu cảm

Câu 5: Khi phân tích một tác phẩm văn học thuộc trào lưu hiện thực phê phán, người đọc cần chú ý đặc biệt đến yếu tố nào để hiểu rõ giá trị hiện thực và tư tưởng của tác phẩm?

• A. Việc sử dụng các yếu tố kỳ ảo, siêu nhiên
• B. Bối cảnh xã hội, số phận con người và mâu thuẫn giai cấp được phản ánh
• C. Việc đề cao cái tôi cá nhân, cảm xúc mãnh liệt và thiên nhiên lãng mạn
• D. Cấu trúc câu phức tạp và việc sử dụng nhiều từ Hán Việt cổ kính

Câu 6: Một bài phát biểu có đoạn:

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ và liệt kê
• C. Điệp cấu trúc và điệp ngữ
• D. Nhân hóa và ẩn dụ

Câu 7: Trong quá trình chuẩn bị cho một bài tranh luận về chủ đề

• A. Tìm hiểu kỹ vấn đề và thu thập thông tin, bằng chứng
• B. Luyện tập cách trình bày và phản biện
• C. Xác định đối tượng và mục đích tranh luận
• D. Đưa ra kết luận cuối cùng

Câu 8: Đọc câu sau:

• A. Nguyên nhân - Kết quả
• B. Nhượng bộ - Tương phản
• C. Tăng tiến
• D. Giải thích

Câu 9: Khi phân tích một tác phẩm kịch, yếu tố nào sau đây thường đóng vai trò quan trọng nhất trong việc bộc lộ tính cách, nội tâm và thúc đẩy hành động của nhân vật?

• A. Lời đề tựa của tác giả
• B. Bối cảnh lịch sử xa xôi
• C. Nhận xét của người dẫn truyện (nếu có)
• D. Đối thoại và độc thoại của nhân vật

Câu 10: Để bài viết nghị luận xã hội về một hiện tượng đời sống trở nên sâu sắc và có sức lay động, người viết cần làm gì ngoài việc đưa ra các lý lẽ và bằng chứng?

• A. Sử dụng thật nhiều từ ngữ hoa mĩ, phức tạp.
• B. Chỉ tập trung phê phán mà không đưa ra giải pháp.
• C. Biết cách thể hiện cảm xúc chân thành và liên hệ vấn đề với bản thân hoặc cộng đồng.
• D. Sao chép các ý kiến từ các nguồn khác mà không có sự chọn lọc.

Câu 11: Đọc đoạn thơ:

• A. So sánh, nhân hóa, ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
• B. Điệp ngữ, hoán dụ
• C. Liệt kê, nói quá
• D. So sánh, điệp cấu trúc

Câu 12: Khi phân tích một truyện ngắn hiện đại, việc chú ý đến cách kể chuyện, điểm nhìn trần thuật và sự thay đổi giọng điệu có thể giúp người đọc nhận ra điều gì?

• A. Độ dài chính xác của truyện.
• B. Số lượng nhân vật phụ.
• C. Nguyên tắc gieo vần trong truyện.
• D. Thái độ, quan điểm của tác giả đối với câu chuyện và nhân vật.

Câu 13: Trong giao tiếp hàng ngày, việc sử dụng từ ngữ mơ hồ, tối nghĩa hoặc nói vòng vo không đi thẳng vào vấn đề thường dẫn đến hậu quả gì?

• A. Giúp người nghe dễ dàng hiểu ý người nói hơn.
• B. Tạo không khí trang trọng, lịch sự cho cuộc giao tiếp.
• C. Gây hiểu lầm, khó khăn trong việc đạt được mục đích giao tiếp.
• D. Chứng tỏ người nói có vốn từ vựng phong phú.

Câu 14: Phân tích cấu trúc của một văn bản nghị luận, người đọc thường xác định các phần chính nào?

• A. Mở bài, Thân bài (chỉ có miêu tả), Kết bài.
• B. Mở bài (Nêu vấn đề), Thân bài (Giải quyết vấn đề với lý lẽ, bằng chứng), Kết bài (Khẳng định, mở rộng).
• C. Giới thiệu nhân vật, Diễn biến câu chuyện, Kết thúc truyện.
• D. Mô tả sự vật, Liệt kê đặc điểm, Đánh giá chung.

Câu 15: Khi đọc một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây có vai trò quan trọng nhất trong việc bộc lộ trực tiếp hoặc gián tiếp thế giới nội tâm, cảm xúc, suy nghĩ của chủ thể trữ tình?

• A. Tên thật của tác giả.
• B. Số trang của bài thơ trong sách giáo khoa.
• C. Thông tin về nhà xuất bản.
• D. Hệ thống hình ảnh, biểu tượng, ngôn từ giàu nhạc điệu và gợi cảm.

Câu 16: Phân tích đoạn văn sau:

• A. Miêu tả ngoại hình và hành động tiêu biểu.
• B. Miêu tả nội tâm trực tiếp.
• C. Đối thoại với nhân vật khác.
• D. Kể lại quá khứ của nhân vật.

Câu 17: Trong một bài thuyết trình, việc sử dụng các ví dụ thực tế, số liệu cụ thể và hình ảnh minh họa có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Làm cho bài nói dài hơn.
• B. Tăng tính thuyết phục, sinh động và giúp người nghe dễ hình dung, tiếp nhận thông tin.
• C. Gây phân tán sự chú ý của người nghe.
• D. Chỉ để trang trí cho bài nói.

Câu 18: Đọc câu:

• A. Nhân hóa
• B. So sánh
• C. Hoán dụ
• D. Nói quá

Câu 19: Khi phân tích một tác phẩm văn xuôi tự sự, việc chú ý đến sự phát triển của mâu thuẫn và xung đột giữa các nhân vật hoặc giữa nhân vật với hoàn cảnh giúp người đọc hiểu sâu hơn về điều gì?

• A. Diễn biến cốt truyện, tính cách nhân vật và chủ đề tác phẩm.
• B. Số lượng chương hồi của tác phẩm.
• C. Năm sáng tác chính xác của tác phẩm.
• D. Việc sử dụng các loại hình ảnh thơ mộng.

Câu 20: Xác định chức năng chính của phần Mở bài trong một bài viết nghị luận văn học.

• A. Giải quyết toàn bộ vấn đề nghị luận.
• B. Tổng kết lại các luận điểm đã trình bày ở Thân bài.
• C. Giới thiệu tác giả, tác phẩm (nếu có) và nêu vấn đề/đối tượng nghị luận.
• D. Chỉ đơn thuần là sao chép đề bài.

Câu 21: Đọc câu:

• A. chống gậy tre
• B. bước đi chầm chậm
• C. trên con đường làng quen thuộc
• D. Bà cụ

Câu 22: Khi đánh giá một bài thuyết trình, tiêu chí nào sau đây thể hiện rõ nhất khả năng tương tác và thu hút người nghe của người nói?

• A. Người nói đọc nguyên văn bài viết đã chuẩn bị.
• B. Người nói tránh giao tiếp bằng mắt với người nghe.
• C. Người nói chỉ tập trung vào nội dung mà không chú ý đến cách diễn đạt.
• D. Người nói đặt câu hỏi, sử dụng ngôn ngữ cơ thể và thay đổi giọng điệu phù hợp.

Câu 23: Phân tích đoạn văn:

• A. Nhân hóa
• B. So sánh và ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
• C. Hoán dụ và liệt kê
• D. Nói giảm nói tránh

Câu 24: Trong một bài nghị luận, việc sắp xếp các luận điểm, luận cứ theo một trình tự logic (ví dụ: từ khái quát đến cụ thể, từ nguyên nhân đến kết quả...) có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Giúp bài viết mạch lạc, dễ theo dõi và tăng tính thuyết phục.
• B. Làm cho bài viết trở nên khó hiểu và phức tạp hơn.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí cho bài viết.
• D. Không ảnh hưởng đến chất lượng bài viết.

Câu 25: Khi phân tích một đoạn thơ cổ điển, việc tìm hiểu về điển tích, điển cố và các ước lệ nghệ thuật thường giúp người đọc hiểu được điều gì?

• A. Tuổi thật của nhà thơ.
• B. Màu sắc trang phục của nhân vật trong thơ.
• C. Giá bán của tập thơ.
• D. Ý nghĩa sâu xa, tầng nghĩa ẩn dụ và bối cảnh văn hóa của bài thơ.

Câu 26: Một người nói:

• A. Bác bỏ
• B. Phân tích
• C. Chứng minh
• D. So sánh

Câu 27: Đọc câu sau:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 28: Để bài viết nghị luận văn học có chiều sâu, người viết không chỉ dừng lại ở việc phân tích nội dung và nghệ thuật mà còn cần làm gì?

• A. Kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc bài thơ một cách chi tiết.
• B. Chỉ trích những điểm yếu của tác giả.
• C. Liên hệ, mở rộng vấn đề, rút ra ý nghĩa, giá trị của tác phẩm đối với bản thân và đời sống.
• D. Liệt kê tất cả các giải thưởng mà tác phẩm đã đạt được.

Câu 29: Khi tham gia một buổi tranh luận, việc lắng nghe cẩn thận ý kiến của đối phương, đặt câu hỏi làm rõ và phản hồi một cách tôn trọng thể hiện kỹ năng quan trọng nào?

• A. Kỹ năng đọc nhanh.
• B. Kỹ năng ghi chép tốc ký.
• C. Kỹ năng làm thơ lục bát.
• D. Kỹ năng lắng nghe tích cực và phản biện văn minh.

Câu 30: Đọc đoạn văn:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ và đối lập
• C. Nhân hóa
• D. Liệt kê

Câu 1: Mục đích chủ yếu của hài kịch là gì?

• A. Ca ngợi những điều tốt đẹp trong cuộc sống.
• B. Gây ra cảm giác bi thương, day dứt cho người xem.
• C. Phản ánh những xung đột gay gắt dẫn đến kết cục bi thảm.
• D. Gây tiếng cười để giải trí và phê phán những thói hư tật xấu.

Câu 2: Thủ pháp nghệ thuật nào thường được sử dụng để làm nổi bật những đặc điểm xấu, lố bịch của nhân vật trong hài kịch?

• A. Phóng đại, cường điệu hóa.
• B. Liệt kê, phân tích chi tiết.
• C. Miêu tả nội tâm sâu sắc.
• D. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, bác học.

Câu 3: Đọc đoạn đối thoại sau và cho biết thủ pháp hài kịch nào được sử dụng hiệu quả:
Nhân vật A:

• A. Bi kịch hóa.
• B. Nịnh hót lố bịch và sự đón nhận kệch cỡm.
• C. Độc thoại nội tâm.
• D. Miêu tả cảnh thiên nhiên.

Câu 4: Chức năng phê phán xã hội của hài kịch thể hiện rõ nhất qua việc gì?

• A. Tạo ra những kết thúc có hậu cho mọi nhân vật.
• B. Chỉ tập trung vào những vấn đề cá nhân, riêng tư.
• C. Lật tẩy, phơi bày những mâu thuẫn, bất công, thói xấu trong xã hội.
• D. Đưa ra những bài học đạo đức trực tiếp và khô khan.