15+ Đề Trắc nghiệm Ôn tập trang 28 – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Đọc đoạn trích sau từ bài thơ “Sóng” của Xuân Quỳnh:

“Dữ dội và dịu êm
Ồn ào và lặng lẽ
Sông không hiểu nổi mình
Sóng tìm ra tận bể”

Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong đoạn thơ trên để thể hiện sự phức tạp trong tâm trạng của người con gái đang yêu?

• A. Ẩn dụ
• B. Đối lập
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 2: Trong truyện ngắn “Vợ nhặt” của Kim Lân, chi tiết “tràng cười” của nhân vật Tràng có ý nghĩa gì trong việc thể hiện sự thay đổi tâm lý của nhân vật?

• A. Thể hiện sự vô tư, hồn nhiên của Tràng trước tình huống nhặt được vợ.
• B. Khắc họa sự ngờ nghệch, có phần ngốc nghếch của Tràng.
• C. Diễn tả sự khao khát hạnh phúc và niềm hy vọng le lói trong cuộc đời tăm tối của Tràng.
• D. Phản ánh bản chất lạc quan, yêu đời vốn có của người nông dân Việt Nam.

Câu 3: Phân tích hình tượng “chiếc thuyền ngoài xa” trong tác phẩm cùng tên của Nguyễn Minh Châu. Hình tượng này tượng trưng cho điều gì?

• A. Vẻ đẹp đơn thuần của thiên nhiên và cuộc sống lao động vùng biển.
• B. Sự đối lập giữa cuộc sống bên ngoài và cuộc sống gia đình của người dân làng chài.
• C. Khát vọng vươn tới những điều tốt đẹp, lý tưởng cao xa trong cuộc sống.
• D. Tính đa diện, phức tạp của cuộc sống và sự khác biệt giữa vẻ đẹp bề ngoài và sự thật bên trong.

Câu 4: Trong đoạn trích “Đất Nước” (trường ca “Mặt đường khát vọng” của Nguyễn Khoa Điềm), tác giả đã sử dụng những chất liệu văn hóa dân gian nào để thể hiện tình yêu và lòng tự hào về đất nước?

• A. Ca dao, tục ngữ, truyền thuyết, truyện cổ tích.
• B. Hò vè, dân ca, chèo, tuồng.
• C. Thành ngữ, điển tích, ngụ ngôn, truyện cười.
• D. Văn tế, hịch, chiếu, biểu.

Câu 5: Nhận xét nào sau đây đúng nhất về phong cách nghệ thuật của nhà thơ Tố Hữu?

• A. Hiện thực, trần trụi, đậm chất tự sự.
• B. Trữ tình chính trị, giọng điệu tâm tình, đậm chất dân tộc.
• C. Lãng mạn, bay bổng, giàu chất suy tưởng triết lý.
• D. Trang trọng, cổ điển, mang đậm tính bác học.

Câu 6: Trong bài thơ “Tây Tiến” của Quang Dũng, hình ảnh “mắt trừng gửi mộng qua biên giới” thể hiện điều gì về người lính Tây Tiến?

• A. Sự dữ dằn, hung hãn của người lính Tây Tiến.
• B. Nỗi nhớ nhà da diết của người lính nơi biên cương.
• C. Ý chí chiến đấu kiên cường và khát vọng giải phóng đất nước của người lính Tây Tiến.
• D. Sự cô đơn, lạc lõng của người lính nơi rừng núi hoang vu.

Câu 7: Đoạn văn sau đây sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?

“Ôi Tổ quốc, nếu cần ta chết
Cho mỗi ngôi nhà, ngọn núi, con sông…”

• A. Tự sự
• B. Miêu tả
• C. Thuyết minh
• D. Biểu cảm

Câu 8: “Chí Phèo” của Nam Cao được xem là một tác phẩm hiện thực phê phán sâu sắc. Điều gì đã được nhà văn phê phán mạnh mẽ trong tác phẩm này?

• A. Sự tha hóa về đạo đức của con người nông thôn.
• B. Xã hội thực dân nửa phong kiến tàn bạo đẩy con người vào con đường tha hóa.
• C. Tệ nạn rượu chè, cờ bạc trong xã hội đương thời.
• D. Sự bất công bằng giới tính trong xã hội phong kiến.

Câu 9: Trong truyện ngắn “Rừng xà nu” của Nguyễn Trung Thành, hình ảnh cây xà nu tượng trưng cho phẩm chất nào của người dân làng Xô Man?

• A. Sức sống mãnh liệt, tinh thần bất khuất, kiên cường.
• B. Sự hiền lành, chất phác, giản dị.
• C. Vẻ đẹp hoang sơ, hùng vĩ của núi rừng Tây Nguyên.
• D. Nỗi đau thương, mất mát và sự hy sinh.

Câu 10: “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” của Nguyễn Đình Chiểu thuộc thể loại văn học nào?

• A. Hịch
• B. Chiếu
• C. Văn tế
• D. Phú

Câu 11: Đặc điểm nổi bật trong ngôn ngữ thơ của Hồ Xuân Hương là gì?

• A. Trang trọng, cổ kính, mang tính bác học.
• B. Ước lệ, tượng trưng, giàu tính biểu tượng.
• C. Mỹ lệ, hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• D. Bình dị, dân dã, mang đậm khẩu ngữ, tinh tế, sắc sảo.

Câu 12: Trong bài “Thu điếu” (Nguyễn Khuyến), hình ảnh “cần trúc lơ phơ gió hắt hiu” gợi tả không gian và tâm trạng như thế nào?

• A. Không gian tươi vui, tràn đầy sức sống và tâm trạng phấn khởi.
• B. Không gian vắng lặng, buồn bã và tâm trạng cô đơn, u buồn.
• C. Không gian rộng lớn, bao la và tâm trạng tự do, phóng khoáng.
• D. Không gian ấm áp, gần gũi và tâm trạng bình yên, thư thái.

Câu 13: Giá trị nhân đạo sâu sắc nhất của truyện ngắn “Chí Phèo” là gì?

• A. Phản ánh chân thực cuộc sống khổ cực của người nông dân.
• B. Tố cáo xã hội bất công, tàn bạo.
• C. Cảm thông sâu sắc với số phận bi thảm của người nông dân và khẳng định khát vọng lương thiện.
• D. Đề cao tình yêu thương giữa người với người.

Câu 14: So sánh điểm khác biệt cơ bản giữa thơ trung đại và thơ hiện đại Việt Nam về phương diện thể loại?

• A. Thơ trung đại chủ yếu sử dụng thể thơ Đường luật, thơ hiện đại đa dạng thể loại, phá cách.
• B. Thơ trung đại thiên về trữ tình, thơ hiện đại thiên về tự sự.
• C. Thơ trung đại mang tính quy phạm, thơ hiện đại mang tính cá tính.
• D. Thơ trung đại sử dụng chữ Hán, chữ Nôm, thơ hiện đại sử dụng chữ Quốc ngữ.

Câu 15: Trong đoạn trích “Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài” (Vũ Như Tô - Nguyễn Huy Tưởng), bi kịch của Vũ Như Tô bắt nguồn từ đâu?

• A. Sự phản bội của Lê Sát và Đan Thiềm.
• B. Sự đối lập giữa khát vọng nghệ thuật cao cả và thực tế xã hội, sự xa rời quần chúng.
• C. Tính cách kiêu ngạo, độc đoán của Vũ Như Tô.
• D. Âm mưu của triều đình nhằm hãm hại Vũ Như Tô.

Câu 16: Tác phẩm nào sau đây không thuộc dòng văn học hiện thực phê phán giai đoạn 1930-1945?

• A. Bước đường cùng (Nguyễn Công Hoan)
• B. Tắt đèn (Ngô Tất Tố)
• C. Số đỏ (Vũ Trọng Phụng)
• D. Tôi thấy hoa vàng trên cỏ xanh (Nguyễn Nhật Ánh)

Câu 17: “Đàn ghi ta của Lorca” (Thanh Thảo) là một bài thơ tiêu biểu cho phong trào thơ nào?

• A. Thơ Mới
• B. Thơ ca kháng chiến chống Pháp
• C. Thơ ca Việt Nam thời kỳ đổi mới
• D. Thơ ca lãng mạn cách mạng

Câu 18: Trong truyện “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam, hình ảnh đoàn tàu đêm có ý nghĩa gì?

• A. Sự đối lập giữa cuộc sống thành thị và nông thôn.
• B. Thế giới khác biệt, tươi sáng, khát vọng đổi thay cuộc sống tù túng.
• C. Biểu tượng của thời gian trôi đi, cuộc sống đơn điệu.
• D. Phương tiện giao thông quan trọng trong xã hội đương thời.

Câu 19: “Sông Đà” trong tùy bút “Người lái đò Sông Đà” (Nguyễn Tuân) được miêu tả với những nét tính cách nào?

• A. Hiền hòa, thơ mộng, trữ tình.
• B. Dữ dội, hung hãn, tàn bạo.
• C. Lãng mạn, bay bổng, kỳ ảo.
• D. Hung bạo, dữ dằn và trữ tình, thơ mộng.

Câu 20: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ sau: “Thuyền về có nhớ bến chăng/ Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền”?

• A. So sánh
• B. Hoán dụ
• C. Nhân hóa và ẩn dụ
• D. Điệp ngữ

Câu 21: Tác phẩm “Nhật ký Đặng Thùy Trâm” thuộc thể loại văn học nào?

• A. Tiểu thuyết
• B. Ký
• C. Thơ
• D. Truyện ngắn

Câu 22: “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” (Phạm Tiến Duật) tập trung thể hiện vẻ đẹp nào của người lính lái xe Trường Sơn?

• A. Tinh thần dũng cảm, lạc quan, bất chấp khó khăn, gian khổ.
• B. Nỗi nhớ nhà, tình cảm gia đình sâu sắc.
• C. Sự hy sinh thầm lặng, cao cả.
• D. Vẻ đẹp hào hoa, lãng mạn.

Câu 23: Trong “Hạnh phúc của một tang gia” (Trích “Số đỏ” - Vũ Trọng Phụng), tiếng “hứt! hứt!” của Văn Minh khi nghe tin cụ cố tổ chết thể hiện điều gì?

• A. Nỗi đau buồn sâu sắc trước cái chết của cụ cố tổ.
• B. Sự ngạc nhiên, bất ngờ trước tin dữ.
• C. Sự giả tạo, đạo đức giả, vui mừng khi có cơ hội thể hiện sự hiếu thảo.
• D. Sự lo lắng, bất an về tương lai gia đình.

Câu 24: Ý nghĩa nhan đề “Mùa lá rụng trong vườn” của Ma Văn Kháng là gì?

• A. Vẻ đẹp buồn bã, tĩnh lặng của khu vườn vào mùa thu.
• B. Sự thay đổi của thời tiết, vòng tuần hoàn của thiên nhiên.
• C. Cuộc sống bình dị, êm đềm nơi thôn quê.
• D. Sự tàn phai, suy thoái của một gia đình, một xã hội.

Câu 25: Phong cách nghệ thuật của nhà văn Nguyễn Tuân có đặc điểm nổi bật nào?

• A. Giản dị, chân chất, gần gũi với đời thường.
• B. Độc đáo, tài hoa, uyên bác, thể hiện sự tìm tòi, khám phá cái đẹp.
• C. Hiện thực, phê phán, đậm chất trào phúng.
• D. Lãng mạn, trữ tình, giàu cảm xúc.

Câu 26: Trong bài thơ “Việt Bắc” (Tố Hữu), cặp đại từ “mình – ta” được sử dụng để thể hiện tình cảm gì?

• A. Tình yêu đôi lứa.
• B. Tình bạn thân thiết.
• C. Tình cảm gắn bó, ân tình cách mạng giữa cán bộ và nhân dân.
• D. Tình đồng hương, quê quán.

Câu 27: Đoạn thơ sau đây sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu?

“Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi
Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng”

• A. So sánh
• B. Hoán dụ
• C. Nhân hóa
• D. Ẩn dụ và điệp ngữ

Câu 28: “Rừng trăng tư” là tập thơ tiêu biểu của nhà thơ nào?

• A. Xuân Diệu
• B. Nguyễn Đình Thi
• C. Huy Cận
• D. Chế Lan Viên

Câu 29: Trong truyện ngắn “Thuốc” của Lỗ Tấn, “vòng hoa” trên mộ Hạ Du có ý nghĩa biểu tượng gì?

• A. Niềm hy vọng, sự thức tỉnh của quần chúng và tương lai tươi sáng của cách mạng.
• B. Nỗi đau thương, mất mát và sự hy sinh vô nghĩa.
• C. Sự tưởng nhớ, tiếc thương của người thân đối với Hạ Du.
• D. Vẻ đẹp thanh khiết, cao cả của lý tưởng cách mạng.

Câu 30: Dòng nào sau đây nêu đúng chủ đề chính của truyện ngắn “Vợ chồng A Phủ” (Tô Hoài)?

• A. Tình yêu đôi lứa trong xã hội phong kiến.
• B. Cuộc sống lao động vất vả của người dân miền núi.
• C. Số phận bi thảm của người nông dân miền núi và khát vọng tự do, hạnh phúc.
• D. Vẻ đẹp thiên nhiên và phong tục tập quán của vùng núi Tây Bắc.

Câu 1: Khái niệm nào sau đây dùng để chỉ một lời khẳng định hoặc một tuyên bố được coi là đúng dựa trên bằng chứng xác thực hoặc sự đồng thuận rộng rãi?

• A. Sự thật (Fact)
• B. Ý kiến (Opinion)
• C. Niềm tin (Belief)
• D. Giả thuyết (Hypothesis)

Câu 2: "Bầu trời hôm nay thật đẹp." Đây là một ví dụ về loại phát ngôn nào?

• A. Sự thật khách quan
• B. Ý kiến chủ quan
• C. Tri thức khoa học
• D. Niềm tin tôn giáo

Câu 3: Tri thức nào sau đây thường được hình thành thông qua quan sát, trải nghiệm cá nhân và không nhất thiết phải tuân theo phương pháp kiểm chứng khoa học nghiêm ngặt?

• A. Tri thức khoa học
• B. Tri thức lý thuyết
• C. Tri thức kinh nghiệm
• D. Tri thức bẩm sinh

Câu 4: Một nhà phê bình văn học đọc tác phẩm và đưa ra nhận định: "Nhân vật A trong truyện X là biểu tượng cho sự đấu tranh nội tâm của con người hiện đại." Nhận định này thuộc loại hình nào trong bối cảnh tiếp nhận văn học?

• A. Sự thật về tác phẩm
• B. Dữ kiện về cốt truyện
• C. Niềm tin của tác giả
• D. Ý kiến/Nhận định mang tính diễn giải

Câu 5: Để một "niềm tin" trở thành "tri thức", điều kiện quan trọng nào thường được coi là cần thiết (theo quan điểm triết học kinh điển)?

• A. Niềm tin đó phải đúng và có cơ sở/bằng chứng xác đáng.
• B. Niềm tin đó phải được số đông đồng ý.
• C. Niềm tin đó phải mang lại lợi ích cho người tin.
• D. Niềm tin đó phải xuất phát từ cảm xúc mãnh liệt.

Câu 6: Khi phân tích một đoạn thơ, việc xác định số câu, số chữ, thể thơ thuộc về loại tri thức nào về văn bản?

• A. Tri thức diễn giải
• B. Tri thức dữ kiện/hình thức
• C. Tri thức đánh giá
• D. Tri thức cảm thụ

Câu 7: Một nhà khoa học thực hiện thí nghiệm lặp đi lặp lại và thu được kết quả nhất quán. Kết quả này góp phần xây dựng loại tri thức nào?

• A. Tri thức khoa học
• B. Tri thức truyền miệng
• C. Tri thức tâm linh
• D. Tri thức nghệ thuật

Câu 8: Trong quá trình đọc hiểu văn bản, việc người đọc liên hệ nội dung tác phẩm với trải nghiệm sống của bản thân để suy ngẫm sâu sắc hơn được xem là cách tiếp cận tri thức nào?

• A. Chỉ tiếp nhận tri thức dữ kiện
• B. Hoàn toàn dựa vào tri thức khoa học
• C. Bỏ qua mọi loại tri thức
• D. Kết hợp tri thức văn bản với tri thức nền và kinh nghiệm cá nhân

Câu 9: Câu nào sau đây thể hiện rõ nhất sự khác biệt giữa "sự thật" và "ý kiến"?

• A. Sự thật luôn đúng, ý kiến luôn sai.
• B. Sự thật mang tính cá nhân, ý kiến mang tính cộng đồng.
• C. Sự thật có thể kiểm chứng bằng bằng chứng khách quan, ý kiến dựa trên quan điểm hoặc cảm nhận cá nhân.
• D. Sự thật chỉ tồn tại trong khoa học, ý kiến chỉ tồn tại trong văn học.

Câu 10: Khi một người nói: "Tôi tin rằng ngày mai trời sẽ mưa", đây là một ví dụ về:

• A. Một niềm tin dựa trên dự đoán hoặc cảm tính.
• B. Một sự thật đã được chứng minh.
• C. Một tri thức khoa học chắc chắn.
• D. Một ý kiến không có cơ sở.

Câu 11: Trong truyện ngắn "Lão Hạc", chi tiết "Lão Hạc xin Binh Tư bả chó" là:

• A. Ý kiến của tác giả về nhân vật.
• B. Một dữ kiện trong cốt truyện.
• C. Một nhận định của người đọc.
• D. Một giả định chưa được kiểm chứng.

Câu 12: Việc phân tích nhân vật Lão Hạc dưới góc độ tâm lý xã hội để hiểu sâu hơn về hành động của ông đòi hỏi người đọc vận dụng loại tri thức nào?

• A. Chỉ cần tri thức về ngôn ngữ.
• B. Chỉ cần tri thức về lịch sử văn học.
• C. Chỉ cần tri thức về tiểu sử Nam Cao.
• D. Tri thức nền về xã hội, tâm lý con người và kỹ năng phân tích văn học.

Câu 13: Khi đọc đoạn văn miêu tả cảnh vật trong "Hai đứa trẻ", người đọc hình dung ra không gian, âm thanh, ánh sáng. Quá trình này chủ yếu dựa vào khả năng nào của người đọc?

• A. Trí tưởng tượng và tri thức kinh nghiệm về thế giới thực.
• B. Chỉ dựa vào việc ghi nhớ từ ngữ.
• C. Áp dụng công thức toán học.
• D. Phân tích cấu trúc ngữ pháp.

Câu 14: Việc một nhà khoa học thay đổi giả thuyết ban đầu khi bằng chứng thực nghiệm mâu thuẫn với giả thuyết đó thể hiện đặc điểm nào của tri thức khoa học?

• A. Tính cố định, bất biến.
• B. Chỉ dựa vào ý kiến cá nhân.
• C. Tính có thể kiểm chứng và điều chỉnh dựa trên bằng chứng.
• D. Hoàn toàn độc lập với thực tế.

Câu 15: Trong văn học, "sự thật" thường được hiểu theo nghĩa nào?

• A. Luôn là sự phản ánh chính xác tuyệt đối hiện thực khách quan.
• B. Chỉ là những dữ kiện lịch sử được ghi lại.
• C. Là những công thức, định luật được chứng minh.
• D. Là "sự thật đời sống" được khúc xạ qua lăng kính chủ quan của nhà văn, mang tính khái quát và ý nghĩa biểu tượng.

Câu 16: Khi đọc một bài báo cáo khoa học, người đọc cần tập trung vào điều gì để đánh giá độ tin cậy của tri thức được trình bày?

• A. Phương pháp nghiên cứu, dữ liệu thu thập và cách diễn giải kết quả.
• B. Chỉ cần đọc lướt phần kết luận.
• C. Số lượng trang của bài báo.
• D. Tên của tạp chí đăng bài.

Câu 17: Việc học thuộc lòng định nghĩa các biện pháp tu từ là dạng tri thức nào?

• A. Tri thức kỹ năng
• B. Tri thức ứng dụng
• C. Tri thức ghi nhớ/khái niệm cơ bản
• D. Tri thức đánh giá

Câu 18: Để phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ trong một đoạn thơ cụ thể, người học cần vận dụng loại tri thức nào ở cấp độ cao hơn việc chỉ ghi nhớ định nghĩa?

• A. Chỉ cần biết tên biện pháp tu từ.
• B. Chỉ cần đọc lại định nghĩa.
• C. Chỉ dựa vào cảm xúc cá nhân.
• D. Kỹ năng nhận diện, phân tích tác dụng và liên hệ với nội dung, ý nghĩa của đoạn thơ.

Câu 19: Trong bối cảnh tiếp nhận thông tin hàng ngày, việc phân biệt giữa "tin tức giả" (fake news) và "tin tức thật" đòi hỏi khả năng nào?

• A. Tin vào tất cả mọi thứ đọc được.
• B. Đánh giá nguồn tin, tìm kiếm bằng chứng xác thực, so sánh thông tin từ nhiều nguồn.
• C. Chỉ đọc những tin tức giật gân.
• D. Từ chối mọi thông tin mới.

Câu 20: Tri thức về lịch sử văn học (ví dụ: bối cảnh sáng tác của một tác phẩm) có vai trò gì trong việc đọc hiểu?

• A. Giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về ý nghĩa, thông điệp và giá trị của tác phẩm trong bối cảnh cụ thể.
• B. Không ảnh hưởng gì đến quá trình đọc hiểu.
• C. Chỉ làm cho việc đọc trở nên phức tạp hơn.
• D. Chỉ cần thiết cho các nhà nghiên cứu chuyên nghiệp.

Câu 21: Khi một người đọc truyện và nói: "Tôi cảm thấy rất đồng cảm với nhân vật này", đây là biểu hiện của:

• A. Một sự thật về nhân vật.
• B. Một tri thức khách quan về tác phẩm.
• C. Phản ứng cảm xúc và sự kết nối cá nhân với tác phẩm.
• D. Một phân tích logic về cốt truyện.

Câu 22: Việc so sánh hai tác phẩm thơ cùng viết về một chủ đề (ví dụ: tình yêu quê hương) đòi hỏi người học phải:

• A. Chỉ ra điểm giống nhau duy nhất.
• B. Chỉ ra điểm khác nhau duy nhất.
• C. Chỉ đọc lướt qua cả hai bài.
• D. Phân tích các yếu tố nội dung, hình thức, cảm xúc, tư tưởng ở mỗi bài và đối chiếu chúng để làm nổi bật nét độc đáo của từng tác phẩm.

Câu 23: "Tri thức" trong bối cảnh "Tri thức ngữ văn" chủ yếu đề cập đến điều gì?

• A. Những hiểu biết về ngôn ngữ, văn học, văn hóa và cách vận dụng chúng để đọc, hiểu, tạo lập văn bản.
• B. Chỉ là việc ghi nhớ các tác phẩm văn học.
• C. Chỉ là các quy tắc ngữ pháp.
• D. Chỉ là các sự kiện lịch sử liên quan đến văn học.

Câu 24: Khi đọc một tác phẩm văn học, người đọc không chỉ tiếp nhận thông tin (dữ kiện) mà còn hình thành những diễn giải, suy luận về ý nghĩa sâu xa. Quá trình này minh chứng cho điều gì về tri thức văn học?

• A. Tri thức văn học chỉ mang tính bề mặt.
• B. Tri thức văn học mang tính đa tầng, đòi hỏi sự tham gia tích cực và diễn giải của người đọc.
• C. Tri thức văn học luôn cố định và không thể thay đổi.
• D. Tri thức văn học không liên quan đến suy luận.

Câu 25: Trong một cuộc tranh luận về ý nghĩa của một chi tiết trong tác phẩm, hai người đọc đưa ra hai cách hiểu khác nhau nhưng đều có cơ sở từ văn bản. Điều này cho thấy:

• A. Chỉ có một người trong số họ đúng, người kia sai hoàn toàn.
• B. Tác phẩm văn học không có ý nghĩa gì cả.
• C. Mọi ý kiến về văn học đều không có giá trị.
• D. Việc tiếp nhận và diễn giải văn học có thể đa dạng, tạo ra nhiều cách hiểu khác nhau, miễn là có căn cứ từ văn bản.

Câu 26: Tri thức nào đóng vai trò nền tảng giúp chúng ta phân tích và đánh giá tính logic, tính thuyết phục của một lập luận?

• A. Tri thức về logic và lập luận.
• B. Chỉ cần cảm xúc.
• C. Chỉ cần ghi nhớ thông tin.
• D. Tri thức về nghệ thuật ẩm thực.

Câu 27: Khi một người nói: "Tôi tin rằng việc đọc sách giúp mở mang kiến thức", đây vừa là một niềm tin, vừa có thể được coi là một dạng tri thức dựa trên:

• A. Sự thật hiển nhiên không cần bằng chứng.
• B. Kinh nghiệm cá nhân và quan sát xã hội.
• C. Một định luật vật lý.
• D. Một ý kiến hoàn toàn vô căn cứ.

Câu 28: Tại sao việc phân biệt rõ ràng giữa "sự thật" và "ý kiến" lại quan trọng trong việc tiếp nhận thông tin và hình thành tri thức?

• A. Để chỉ chấp nhận sự thật và bác bỏ mọi ý kiến.
• B. Để biết cái nào đúng, cái nào sai tuyệt đối trong mọi trường hợp.
• C. Để đánh giá độ tin cậy của thông tin, tránh nhầm lẫn giữa thông tin khách quan và quan điểm cá nhân, từ đó xây dựng tri thức có cơ sở.
• D. Chỉ quan trọng đối với nhà khoa học.

Câu 29: Tri thức nào sau đây có tính chủ quan cao nhất và thường liên quan đến giá trị, thẩm mỹ, cảm xúc cá nhân?

• A. Tri thức toán học
• B. Tri thức vật lý
• C. Tri thức lịch sử (sự kiện)
• D. Tri thức thẩm mỹ/cảm thụ nghệ thuật

Câu 30: Đọc câu thơ "Ao nhà ai vẳng tiếng ếch kêu" (Nguyễn Khuyến). Việc nhận biết đây là âm thanh quen thuộc của làng quê, gợi không khí yên bình là sự vận dụng loại tri thức nào của người đọc?

• A. Chỉ là tri thức về từ vựng.
• B. Tri thức về văn hóa, đời sống làng quê Việt Nam và kinh nghiệm cá nhân về âm thanh.
• C. Tri thức khoa học về loài ếch.
• D. Tri thức về kỹ thuật in ấn.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu và tác dụng của nó trong việc diễn tả tâm trạng của nhân vật trữ tình:
"Ao thu lạnh lẽo nước trong veo,
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo."

• A. Hoán dụ, gợi không gian thu nhỏ, cô đọng.
• B. Tả cảnh ngụ tình, diễn tả sự tĩnh lặng, cô quạnh trong tâm hồn.
• C. So sánh, làm nổi bật vẻ đẹp tĩnh mịch của cảnh vật.
• D. Nhân hóa, thể hiện sự gắn bó giữa con người và thiên nhiên.

Câu 2: Trong một văn bản nghị luận, việc sử dụng bằng chứng (evidence) có tác dụng quan trọng nhất là gì?

• A. Làm cho văn bản dài hơn và ấn tượng hơn.
• B. Thể hiện sự hiểu biết rộng của người viết về vấn đề.
• C. Tăng tính thuyết phục và độ tin cậy cho lập luận.
• D. Giúp người đọc dễ dàng hình dung về vấn đề đang nói tới.

Câu 3: Phân tích câu văn sau:
"Mỗi lần ngước nhìn bầu trời đêm đầy sao, tôi lại thấy mình thật nhỏ bé và những lo toan đời thường bỗng trở nên vụn vặt."
Câu văn thể hiện điều gì về suy ngẫm của người viết?

• A. Sự sợ hãi trước sự rộng lớn của vũ trụ.
• B. Nỗi buồn về thân phận con người nhỏ bé.
• C. Ước mơ được khám phá không gian vũ trụ.
• D. Sự chiêm nghiệm về vị trí của con người trước vũ trụ và giá trị của những vấn đề trong cuộc sống.

Câu 4: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm tự sự, yếu tố nào sau đây thường được ưu tiên xem xét để hiểu rõ tính cách và nội tâm của nhân vật?

• A. Hành động, suy nghĩ, lời nói và mối quan hệ với các nhân vật khác.
• B. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• C. Tên gọi và quê quán của nhân vật.
• D. Hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm chứa đựng nhân vật đó.

Câu 5: Đoạn trích sau sử dụng lối hành văn nào là chủ yếu?
"Nắng vàng trải nhẹ trên những mái ngói rêu phong. Tiếng chuông chùa vọng lại từ xa, ngân nga trong không gian tĩnh mịch buổi chiều tà. Khói lam chiều vấn vương trên những rặng tre."

• A. Nghị luận.
• B. Tự sự.
• C. Miêu tả.
• D. Biểu cảm.

Câu 6: Đọc đoạn văn:
"Anh ấy bước đi vội vã, đôi mắt nhìn thẳng, không ngoái lại dù chỉ một lần. Dường như, cả thế giới đang chờ đợi ở phía trước."
Đoạn văn gợi tả điều gì về tâm thế của nhân vật "anh ấy"?

• A. Sự giận dữ và muốn thoát ly.
• B. Nỗi sợ hãi khi phải đối mặt với tương lai.
• C. Sự hối tiếc về những gì đã bỏ lại phía sau.
• D. Sự quyết tâm, hướng tới tương lai và không bị níu kéo bởi quá khứ.

Câu 7: Khi đánh giá một tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất tính sáng tạo và phong cách riêng của tác giả?

• A. Nội dung cốt truyện (câu chuyện diễn ra như thế nào).
• B. Cách sử dụng ngôn ngữ, xây dựng hình ảnh, cấu trúc tác phẩm.
• C. Số lượng nhân vật được xây dựng trong tác phẩm.
• D. Việc tác phẩm có được chuyển thể thành phim hay không.

Câu 8: So sánh hai câu:
(1) "Mặt trời mọc."
(2) "Mặt trời thức giấc sau một đêm dài."
Câu (2) khác câu (1) ở điểm nào về mặt biểu đạt?

• A. Ngắn gọn hơn và dễ hiểu hơn.
• B. Chỉ mang tính thông báo đơn thuần.
• C. Sử dụng biện pháp nhân hóa, tạo hình ảnh gần gũi, giàu cảm xúc.
• D. Có tính chính xác khoa học cao hơn.

Câu 9: Đọc đoạn thơ:
"Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp,
Con thuyền xuôi mái nước song song."
(Huy Cận, "Tràng Giang")
Từ "điệp điệp" và "song song" gợi lên cảm giác gì về không gian và thời gian trên sông?

• A. Sự trùng điệp, kéo dài vô tận, gợi cảm giác mênh mông, cô đơn.
• B. Sự đối xứng, cân bằng, gợi cảm giác hài hòa, yên bình.
• C. Sự hỗn loạn, chồng chéo, gợi cảm giác bất ổn.
• D. Sự ngắn ngủi, gấp gáp, gợi cảm giác vội vã.

Câu 10: Một bài văn phân tích thơ cần tập trung làm rõ điều gì là quan trọng nhất?

• A. Tiểu sử và cuộc đời của nhà thơ.
• B. Hoàn cảnh lịch sử khi bài thơ ra đời.
• C. Số lượng từ ngữ khó hiểu trong bài thơ.
• D. Ý nghĩa, cảm xúc, tư tưởng được thể hiện qua ngôn ngữ, hình ảnh và các biện pháp nghệ thuật.

Câu 11: Trong văn học, "điển hình hóa" nhân vật là gì?

• A. Xây dựng nhân vật mang những nét tiêu biểu cho một tầng lớp, loại người hoặc một hiện tượng xã hội nhất định.
• B. Biến nhân vật thành người hoàn hảo, không có khuyết điểm.
• C. Tạo ra nhân vật có tính cách độc đáo, không giống ai.
• D. Miêu tả chi tiết ngoại hình của nhân vật.

Câu 12: Đọc đoạn văn sau:
"Ông lão nheo mắt nhìn về phía chân trời, nơi mặt trời đang lặn, nhuộm đỏ cả một vùng trời. Lòng ông chợt dâng lên một nỗi buồn khó tả, nỗi buồn của một kiếp người sắp đi qua."
Đoạn văn thể hiện mối quan hệ nào giữa cảnh vật và con người?

• A. Cảnh vật đối lập hoàn toàn với tâm trạng con người.
• B. Cảnh vật là cái cớ, là ngoại cảnh để bộc lộ tâm trạng, suy tư của con người.
• C. Con người hoàn toàn hòa mình vào cảnh vật, không có suy nghĩ riêng.
• D. Cảnh vật chỉ đóng vai trò làm nền, không có ý nghĩa biểu đạt.

Câu 13: Khi phân tích cấu trúc của một văn bản tự sự, người đọc cần chú ý đến điều gì?

• A. Độ dài của văn bản.
• B. Số lượng câu trong mỗi đoạn văn.
• C. Cách sắp xếp các sự kiện, tình huống, mối quan hệ giữa các phần của câu chuyện.
• D. Số lần xuất hiện tên nhân vật chính.

Câu 14: Câu nào sau đây thể hiện rõ nhất giọng điệu mỉa mai, châm biếm?

• A. Anh ấy là một người rất chăm chỉ.
• B. Công việc này thật khó khăn.
• C. Ồ, bạn làm tốt lắm!
• D. Thật tuyệt vời khi bạn lại đến muộn như thường lệ!

Câu 15: Phép lặp cấu trúc (anaphora) trong văn bản có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Làm cho câu văn trở nên phức tạp hơn.
• B. Nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu, tăng sức gợi cảm cho diễn đạt.
• C. Giúp người đọc dễ dàng đoán trước nội dung tiếp theo.
• D. Tránh sử dụng các từ đồng nghĩa.

Câu 16: Đọc đoạn văn sau:
"Hắn cười khẩy, cái nụ cười méo mó, chua chát. Đôi mắt hắn lóe lên một tia nhìn đầy căm hờn."
Đoạn văn miêu tả ngoại hình kết hợp với điều gì để khắc họa nhân vật?

• A. Hoàn cảnh sống của nhân vật.
• B. Quá khứ của nhân vật.
• C. Diễn biến tâm lý và tính cách của nhân vật.
• D. Quan hệ của nhân vật với người khác.

Câu 17: Trong giao tiếp hàng ngày, việc sử dụng ngôn ngữ một cách linh hoạt, phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp thể hiện điều gì?

• A. Sự thông minh bẩm sinh.
• B. Khả năng ghi nhớ từ vựng phong phú.
• C. Việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc ngữ pháp.
• D. Năng lực giao tiếp và sự tinh tế trong sử dụng ngôn ngữ.

Câu 18: Đọc đoạn thơ:
"Ta làm con chim hót
Ta làm một cành hoa
Ta nhập vào hòa ca
Một nốt trầm xao xuyến."
(Thanh Hải, "Mùa xuân nho nhỏ")
Điệp ngữ "Ta làm" cùng với hình ảnh "chim hót", "cành hoa", "nốt trầm" thể hiện ước nguyện gì của nhà thơ?

• A. Ước nguyện được cống hiến những gì tốt đẹp nhất cho cuộc đời chung.
• B. Ước nguyện được sống một cuộc sống tự do, bay bổng.
• C. Ước nguyện được trở thành một nghệ sĩ tài ba.
• D. Ước nguyện được sống ẩn dật, tránh xa cuộc sống xô bồ.

Câu 19: Khi phân tích một bài nghị luận xã hội về một hiện tượng tiêu cực, người viết cần chú ý đến yếu tố nào để bài viết có chiều sâu và sức thuyết phục?

• A. Liệt kê thật nhiều ví dụ về hiện tượng đó.
• B. Phân tích nguyên nhân, hậu quả và đề xuất giải pháp cho hiện tượng.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
• D. Chỉ tập trung vào việc chỉ trích hiện tượng mà không đưa ra lập luận.

Câu 20: Tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong văn bản là gì?

• A. Yêu cầu người đọc đưa ra câu trả lời trực tiếp.
• B. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu hơn.
• C. Gợi suy nghĩ, tạo điểm nhấn, thể hiện cảm xúc hoặc thái độ của người viết/nhân vật.
• D. Kiểm tra kiến thức của người đọc về vấn đề.

Câu 21: Giả sử bạn đang viết một bài phân tích so sánh hai nhân vật trong cùng một tác phẩm. Bạn nên tập trung so sánh những khía cạnh nào để làm nổi bật sự khác biệt hoặc tương đồng có ý nghĩa?

• A. Tính cách, hành động, số phận, quan niệm sống, vai trò trong diễn biến truyện.
• B. Chiều cao, cân nặng, màu tóc, màu mắt.
• C. Số lượng câu thoại của mỗi nhân vật.
• D. Nơi sinh và ngày sinh của hai nhân vật.

Câu 22: Đọc đoạn văn:
"Mưa như trút nước. Gió rít lên từng hồi. Cây cối nghiêng ngả, vật vã chống chọi."
Đoạn văn sử dụng biện pháp nghệ thuật nào là chủ yếu để miêu tả cơn bão?

• A. So sánh và ẩn dụ.
• B. Hoán dụ và điệp ngữ.
• C. Nói quá và liệt kê.
• D. So sánh và nhân hóa.

Câu 23: Khi đọc một văn bản thông tin, kỹ năng quan trọng nhất để nắm bắt nội dung cốt lõi là gì?

• A. Chỉ đọc lướt qua các tiêu đề.
• B. Xác định chủ đề chính, các ý lớn, các bằng chứng và mối liên hệ giữa chúng.
• C. Ghi nhớ tất cả các số liệu thống kê.
• D. Tìm kiếm các từ vựng mới và tra từ điển ngay lập tức.

Câu 24: Phân tích câu:
"Nụ cười của em là ánh nắng xua tan màn sương đêm trong lòng tôi."
Câu này sử dụng biện pháp tu từ gì và thể hiện điều gì?

• A. So sánh, thể hiện sự rạng rỡ của nụ cười.
• B. Hoán dụ, thể hiện sự ấm áp từ nụ cười.
• C. Ẩn dụ, thể hiện sức mạnh tinh thần, sự xoa dịu mà nụ cười mang lại.
• D. Nhân hóa, thể hiện nụ cười có sức sống.

Câu 25: Trong một bài thuyết trình, việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể (body language) có vai trò như thế nào?

• A. Không quan trọng bằng nội dung lời nói.
• B. Chỉ có tác dụng làm người nói trông tự tin hơn.
• C. Có thể gây xao nhãng cho người nghe.
• D. Hỗ trợ, tăng cường và truyền tải cảm xúc, thái độ, giúp bài nói thêm sinh động và hiệu quả.

Câu 26: Đọc đoạn thơ:
"Quê hương là chùm khế ngọt
Cho con trèo hái mỗi ngày
Quê hương là đường đi học
Con về rợp bướm vàng bay."
(Đỗ Trung Quân, "Quê hương")
Điệp cấu trúc "Quê hương là..." cùng với các hình ảnh quen thuộc thể hiện điều gì về tình cảm của tác giả?

• A. Tình yêu quê hương tha thiết, gắn bó với những kỷ niệm tuổi thơ bình dị, gần gũi.
• B. Nỗi nhớ quê hương da diết của người xa xứ.
• C. Sự giàu có và trù phú của quê hương.
• D. Ước mơ được trở về quê hương sau những năm tháng xa cách.

Câu 27: Khi phân tích một đoạn đối thoại giữa các nhân vật trong tác phẩm tự sự, người đọc cần chú ý đến điều gì để hiểu sâu hơn về nhân vật và câu chuyện?

• A. Độ dài của mỗi lượt lời thoại.
• B. Việc nhân vật có nói lắp hay không.
• C. Nội dung lời thoại, cách nói, giọng điệu, thái độ, và sự im lặng (nếu có).
• D. Số lần nhân vật gọi tên nhau.

Câu 28: Đọc câu văn:
"Cánh đồng lúa chín vàng rực như tấm thảm khổng lồ trải dài vô tận."
Câu văn sử dụng biện pháp tu từ gì và có tác dụng gì?

• A. So sánh, làm nổi bật màu sắc rực rỡ và quy mô rộng lớn của cánh đồng lúa.
• B. Ẩn dụ, thể hiện sự quý giá của cánh đồng lúa.
• C. Nhân hóa, làm cho cánh đồng lúa trở nên sống động.
• D. Nói quá, cường điệu sự thật về cánh đồng lúa.

Câu 29: Khi viết một bài văn trình bày suy nghĩ về một vấn đề, việc đưa ra quan điểm cá nhân có cần thiết không? Tại sao?

• A. Không cần thiết, chỉ cần trình bày lại thông tin đã biết.
• B. Có, để bài văn dài hơn.
• C. Không, quan điểm cá nhân thường không khách quan.
• D. Có, để thể hiện lập trường, suy nghĩ độc lập của người viết và tạo sự khác biệt cho bài viết.

Câu 30: Đọc câu thơ:
"Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi
Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng."
(Nguyễn Khoa Điềm, "Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ")
Hình ảnh "mặt trời của mẹ" được sử dụng theo phép tu từ nào và có ý nghĩa gì?

• A. So sánh, thể hiện em bé cũng quan trọng như mặt trời.
• B. Ẩn dụ, thể hiện em bé là nguồn sống, niềm hạnh phúc, ánh sáng của cuộc đời mẹ.
• C. Nhân hóa, làm cho em bé trở nên gần gũi hơn.
• D. Hoán dụ, dùng em bé để chỉ tình yêu của mẹ.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc khắc họa không gian và tâm trạng nhân vật?

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ
• C. Nhân hóa
• D. Cả so sánh và điệp ngữ

Câu 2: Trong tác phẩm

• A. Ông quá nghèo không thể nuôi nổi con chó.
• B. Ông muốn có tiền để làm đám giỗ cho vợ.
• C. Ông thà chịu đau khổ, giày vò lương tâm để giữ trọn mảnh vườn cho con.
• D. Ông già yếu, không còn sức chăm sóc con chó.

Câu 3: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Niềm vui gặp gỡ và hạnh phúc viên mãn.
• B. Nỗi tiếc nuối, hoài niệm về một kỉ niệm đẹp nhưng đã xa.
• C. Sự giận hờn, trách móc người yêu cũ.
• D. Hy vọng vào một tương lai tươi sáng cho mối quan hệ.

Câu 4: Phân tích vai trò của chi tiết

• A. Là biểu tượng của thế giới khác, đối lập với cuộc sống nghèo khó, tăm tối ở phố huyện, khơi gợi ước mơ về một cuộc sống tốt đẹp hơn.
• B. Là phương tiện di chuyển duy nhất kết nối phố huyện với bên ngoài.
• C. Là dấu hiệu báo hiệu thời gian sắp hết một ngày.
• D. Là chi tiết thể hiện sự giàu có, sung túc của những người đi tàu.

Câu 5: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ gạch chân trong câu sau:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Bổ ngữ

Câu 6: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Nhân hóa
• B. Hoán dụ
• C. Điệp ngữ và đảo ngữ
• D. Ẩn dụ

Câu 7: Khi phân tích một bài thơ, việc tìm hiểu về hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử tác giả có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Giúp hiểu sâu sắc hơn bối cảnh ra đời, tư tưởng, tình cảm mà tác giả gửi gắm.
• B. Giúp xác định thể loại và cấu trúc của bài thơ.
• C. Giúp nhận diện các biện pháp tu từ được sử dụng.
• D. Giúp đánh giá khả năng sử dụng ngôn ngữ của tác giả.

Câu 8: Từ nào sau đây có ý nghĩa khái quát nhất so với các từ còn lại:

• A. Buồn bã
• B. Tủi thân
• C. Đau khổ
• D. Tuyệt vọng

Câu 9: Đọc câu sau:

• A. Danh từ
• B. Tính từ
• C. Động từ
• D. Phó từ

Câu 10: Chi tiết

• A. Ông bị bệnh về mắt.
• B. Ông vừa đi đường xa về.
• C. Ông đang rất tức giận.
• D. Ông đang phải kìm nén nỗi buồn, sự đau khổ tột cùng.

Câu 11: Chọn câu có sử dụng biện pháp so sánh không ngang bằng:

• A. Trăng tròn như cái đĩa.
• B. Tiếng suối chảy róc rách như tiếng đàn.
• C. Anh dũng hơn hổ báo.
• D. Mắt em đen láy như hạt nhãn.

Câu 12: Trong truyện

• A. Sự đa dạng về nghề nghiệp của người dân phố huyện.
• B. Cuộc sống nghèo nàn, quẩn quanh, thiếu sức sống của những con người nơi đây.
• C. Tình làng nghĩa xóm gắn bó của cộng đồng.
• D. Sự đối lập giữa người giàu và người nghèo.

Câu 13: Phân tích tác dụng của việc sử dụng nhiều tính từ miêu tả trong một đoạn văn (ví dụ:

• A. Giúp bức tranh miêu tả trở nên cụ thể, sinh động, giàu hình ảnh hơn.
• B. Làm cho câu văn dài hơn.
• C. Thể hiện cảm xúc chủ quan của người viết.
• D. Tạo nhịp điệu cho câu văn.

Câu 14: Dòng nào nêu đúng nhất về chủ đề chung thường gặp trong các tác phẩm văn học hiện thực giai đoạn 1930-1945 (như

• A. Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước.
• B. Phản ánh cuộc sống hạnh phúc, ấm no của người dân.
• C. Khám phá thế giới lãng mạn, mộng mơ.
• D. Phơi bày hiện thực tàn khốc của xã hội, số phận bi thảm của người nông dân, vẻ đẹp tâm hồn con người trong nghịch cảnh.

Câu 15: Đọc câu sau:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Định ngữ

Câu 16: Trong

• A. Nỗi buồn man mác, sự cô đơn và khát vọng thoát ly khỏi cuộc sống hiện tại.
• B. Sự sợ hãi, lo lắng khi đêm xuống.
• C. Niềm vui, sự háo hức chờ đợi điều gì đó.
• D. Sự bình yên, tĩnh lặng của phố huyện.

Câu 17: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong văn học.

• A. Dùng để hỏi và chờ đợi câu trả lời từ người đọc.
• B. Làm cho câu văn ngắn gọn hơn.
• C. Chỉ đơn thuần là một cách đặt câu.
• D. Nhằm bộc lộ cảm xúc (ngạc nhiên, nghi vấn, phủ định, khẳng định...) hoặc tạo điểm nhấn, suy ngẫm cho người đọc.

Câu 18: Khi viết một đoạn văn nghị luận về một tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để bài viết thuyết phục?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
• B. Trích dẫn thật nhiều câu trong tác phẩm.
• C. Đưa ra các luận điểm rõ ràng và sử dụng bằng chứng (dẫn chứng từ tác phẩm) để chứng minh cho luận điểm đó.
• D. Nêu cảm nhận cá nhân mà không cần phân tích cụ thể.

Câu 19: Từ nào sau đây là từ láy?

• A. Xe đạp
• B. Lấp lánh
• C. Học sinh
• D. Quyển sách

Câu 20: Đọc đoạn văn sau và xác định nội dung chính:

• A. Miêu tả cảnh sắc buổi sáng mùa thu.
• B. Kể về một câu chuyện diễn ra vào buổi sáng.
• C. Bày tỏ cảm xúc về con người.
• D. Trình bày một ý kiến về thời tiết.

Câu 21: Trong phân tích thơ,

• A. Nội dung ý nghĩa của bài thơ.
• B. Số lượng khổ thơ.
• C. Sự lặp lại có quy luật của vần, thanh điệu và cách ngắt nhịp.
• D. Độ dài ngắn của các câu thơ.

Câu 22: Câu nào dưới đây là câu ghép?

• A. Mặt trời mọc.
• B. Những đám mây trắng trôi bồng bềnh trên bầu trời xanh ngắt.
• C. Em rất thích đọc sách.
• D. Trời đã hửng sáng, và những chú chim bắt đầu hót líu lo.

Câu 23: Khi so sánh hai tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây cần được chú trọng để bài so sánh có chiều sâu?

• A. Chỉ ra những điểm giống nhau về nội dung.
• B. Phân tích những điểm tương đồng và khác biệt về nội dung, nghệ thuật, phong cách thể hiện, từ đó rút ra giá trị và ý nghĩa của mỗi tác phẩm.
• C. Tập trung vào việc tìm lỗi sai trong từng tác phẩm.
• D. Chỉ đơn thuần tóm tắt nội dung của hai tác phẩm.

Câu 24: Đọc câu sau:

• A. Danh từ
• B. Tính từ
• C. Động từ
• D. Trạng từ

Câu 25: Hình ảnh

• A. Một loại lá cây có thật ở vùng quê.
• B. Biểu tượng của sự giàu có, phú quý.
• C. Biểu tượng của sự phản bội trong tình yêu.
• D. Biểu tượng của một điều gì đó mong manh, huyền ảo, khó nắm bắt, có thể là ước mơ, kỉ niệm đẹp của tuổi thơ, hoặc một tình yêu trong sáng nhưng dang dở.

Câu 26: Trong một đoạn văn tự sự, việc sử dụng ngôi kể thứ nhất (xưng

• A. Tạo sự chân thực, gần gũi, dễ dàng bộc lộ trực tiếp cảm xúc và suy nghĩ của người kể.
• B. Giúp người kể có thể biết hết mọi suy nghĩ, hành động của tất cả các nhân vật.
• C. Làm cho câu chuyện trở nên khách quan, không thiên vị.
• D. Phù hợp với mọi loại truyện.

Câu 27: Đọc câu sau:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ chỉ nguyên nhân
• D. Bổ ngữ

Câu 28: Phân tích sự đối lập giữa không gian

• A. Không có sự đối lập nào đáng kể.
• B. Vườn nhà là nơi ồn ào, phố huyện là nơi yên tĩnh.
• C. Vườn nhà là nơi nguy hiểm, phố huyện là nơi an toàn.
• D. Vườn nhà gợi nhớ về quá khứ êm đềm, đầy đủ; phố huyện là hiện tại tù đọng, nghèo nàn, thiếu sức sống.

Câu 29: Xác định biện pháp tu từ trong câu:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 30: Khi đọc hiểu một văn bản thông tin, kỹ năng quan trọng nhất để nắm bắt nội dung cốt lõi là gì?

• A. Xác định được đề tài, mục đích, thông tin chính và các chi tiết hỗ trợ.
• B. Ghi nhớ tất cả các số liệu được trình bày.
• C. Tìm ra các từ ngữ khó hiểu và tra từ điển.
• D. Chỉ đọc lướt qua tiêu đề và đoạn mở đầu.