15+ Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 12 Bài 2: Những thế giới thơ – Kết nối tri thức

Câu 1: Trong bài thơ “Tây Tiến” của Quang Dũng, hình ảnh “Đoàn binh không mọc tóc” và “Quân xanh màu lá dữ oai hùm” thể hiện rõ nhất bút pháp nghệ thuật nào?

• A. Hiện thực
• B. Lãng mạn
• C. Tượng trưng
• D. Trữ tình

Câu 2: Đọc đoạn thơ sau:

“Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi!
Nhớ về rừng núi nhớ chơi vơi
Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi
Mường Lát hoa về trong đêm hơi”

Cảm xúc chủ đạo chi phối đoạn thơ trên là gì?

• A. Hào hùng, lạc quan
• B. Bi tráng, dữ dội
• C. Nhớ thương, bâng khuâng
• D. Tự hào, kiêu hãnh

Câu 3: Trong bài “Đàn ghi ta của Lorca” của Thanh Thảo, hình ảnh “tiếng ghi ta nâu” được sử dụng biện pháp tu từ nào và có ý nghĩa biểu tượng gì?

• A. Hoán dụ, tượng trưng cho quê hương Lorca
• B. So sánh, tượng trưng cho nỗi buồn của Lorca
• C. Nhân hóa, tượng trưng cho tâm hồn Lorca
• D. Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, tượng trưng cho tiếng đàn và cuộc đời Lorca

Câu 4: Nhận xét nào đúng nhất về đặc điểm thể thơ tự do thể hiện trong bài “Đàn ghi ta của Lorca”?

• A. Phá vỡ tính khuôn mẫu về số câu, số chữ, hiệp vần, nhịp điệu, tạo sự phóng khoáng, tự do.
• B. Tuân thủ nghiêm ngặt luật bằng trắc, niêm luật chặt chẽ, thể hiện sự cổ điển, trang trọng.
• C. Kết hợp hài hòa giữa yếu tố tự do và luật lệ, tạo sự cân đối, nhịp nhàng.
• D. Chú trọng vào vần chân, gieo vần theo cặp hoặc vần ôm, tạo tính nhạc điệu du dương.

Câu 5: Trong bài “Cảm hoài” của Đặng Dung, câu thơ “Tuấn kiệt như sao buổi tối” sử dụng hình ảnh so sánh nhằm mục đích gì?

• A. Ca ngợi vẻ đẹp rực rỡ của những người tài giỏi.
• B. Gợi sự hiếm hoi, lụi tàn của những người tài giỏi không gặp thời.
• C. Nhấn mạnh sự trường tồn, vĩnh cửu của những người anh hùng.
• D. Thể hiện sự ngưỡng mộ, tôn kính của tác giả với bậc tuấn kiệt.

Câu 6: Bài thơ “Cảm hoài” của Đặng Dung thuộc thể thơ nào?

• A. Lục bát
• B. Song thất lục bát
• C. Thất ngôn bát cú Đường luật
• D. Ngũ ngôn tứ tuyệt

Câu 7: Đặc điểm nổi bật nhất trong phong cách thơ Quang Dũng thể hiện qua bài “Tây Tiến” là gì?

• A. Hiện thực, trần trụi
• B. Lãng mạn, bi tráng
• C. Trữ tình, sâu lắng
• D. Hóm hỉnh, trào phúng

Câu 8: Giá trị nhân đạo sâu sắc trong bài thơ “Tây Tiến” được thể hiện qua chi tiết nào?

• A. Khắc họa vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên Tây Bắc.
• B. Ca ngợi tinh thần chiến đấu dũng cảm của người lính.
• C. Thể hiện nỗi nhớ da diết về đồng đội và quê hương.
• D. Cảm thương, trân trọng những hy sinh thầm lặng của người lính, dù gian khổ vẫn lạc quan.

Câu 9: Trong bài “Đàn ghi ta của Lorca”, cụm từ “áo choàng bê bết đỏ” tượng trưng cho điều gì?

• A. Sự nghiệp thơ ca dang dở của Lorca.
• B. Tình yêu và đam mê của Lorca với nghệ thuật.
• C. Cái chết bi thảm, oan khuất của Lorca.
• D. Khát vọng tự do và công lý của Lorca.

Câu 10: Điểm khác biệt cơ bản giữa thơ cổ điển và thơ hiện đại là gì?

• A. Thơ cổ điển chú trọng niêm luật, hình thức; thơ hiện đại đề cao tự do biểu đạt, cá tính.
• B. Thơ cổ điển thường viết về đề tài thiên nhiên; thơ hiện đại tập trung vào đời sống con người.
• C. Thơ cổ điển sử dụng ngôn ngữ trang trọng, ước lệ; thơ hiện đại dùng ngôn ngữ đời thường, giản dị.
• D. Thơ cổ điển mang tính cộng đồng; thơ hiện đại mang đậm dấu ấn cá nhân.

Câu 11: Trong bài “Cảm hoài”, hình ảnh “Nước biếc nghìn trùng” và “Mây trắng đỉnh non” gợi không gian nghệ thuật như thế nào?

• A. Gần gũi, thân thuộc
• B. Rộng lớn, khoáng đạt
• C. U tối, tù túng
• D. Êm đềm, tĩnh lặng

Câu 12: Từ “chơi vơi” trong câu thơ “Nhớ về rừng núi nhớ chơi vơi” (Tây Tiến) thể hiện sắc thái tình cảm gì?

• A. Nhẹ nhàng, thoáng qua
• B. Mạnh mẽ, dứt khoát
• C. Da diết, mênh mang
• D. Vui tươi, phấn khởi

Câu 13: Bài thơ nào sau đây không thuộc chương trình Ngữ văn 12 (Kết nối tri thức) trong chủ đề “Những thế giới thơ”?

• A. Tây Tiến
• B. Đàn ghi ta của Lorca
• C. Cảm hoài
• D. Đây thôn Vĩ Dạ

Câu 14: Phân tích cấu trúc bài thơ “Cảm hoài”, nhận xét nào sau đây đúng?

• A. Cấu trúc phá cách, tự do, không theo khuôn mẫu.
• B. Cấu trúc chặt chẽ theo thể thất ngôn bát cú: đề - thực - luận - kết.
• C. Cấu trúc vòng tròn, lặp lại ý ở đầu và cuối bài.
• D. Cấu trúc tương phản, đối lập giữa các phần.

Câu 15: Trong bài “Tây Tiến”, hình ảnh “Mắt trừng gửi mộng qua biên giới” thể hiện điều gì trong tâm hồn người lính?

• A. Khát vọng chiến đấu, ý chí bảo vệ Tổ quốc.
• B. Nỗi nhớ nhà, tình cảm riêng tư.
• C. Sự mệt mỏi, chán chường nơi chiến trận.
• D. Ước mơ về một cuộc sống bình yên, hạnh phúc.

Câu 16: “Những thế giới thơ” trong chương trình Ngữ văn 12 (Kết nối tri thức) tập trung khám phá điều gì?

• A. Lịch sử phát triển của thơ ca Việt Nam.
• B. Cuộc đời và sự nghiệp của các nhà thơ nổi tiếng.
• C. Sự đa dạng, phong phú của thế giới nghệ thuật thơ ca.
• D. Mối quan hệ giữa thơ ca và các loại hình nghệ thuật khác.

Câu 17: Biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng trong đoạn thơ sau là gì:

“Rải rác biên cương mồ viễn xứ
Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh
Áo bào thay chiếu anh về đất
Sông Mã gầm lên khúc độc hành”

• A. So sánh
• B. Liệt kê
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 18: Nhận xét nào sau đây thể hiện đúng nhất mối liên hệ giữa “Cảm hoài” và “Tây Tiến” về cảm hứng chủ đạo?

• A. Cùng thể hiện cảm hứng lãng mạn, bay bổng.
• B. Cùng thể hiện cảm hứng hiện thực, trần trụi.
• C. Cùng thể hiện cảm hứng bi tráng, hướng về những giá trị lớn lao.
• D. Cùng thể hiện cảm hứng trữ tình, sâu lắng về tình yêu quê hương.

Câu 19: Trong bài “Đàn ghi ta của Lorca”, hình ảnh “vầng trăng chếnh choáng” gợi liên tưởng đến điều gì?

• A. Vẻ đẹp thanh bình, lãng mạn của thiên nhiên.
• B. Sự tròn đầy, viên mãn của cuộc sống.
• C. Sức sống mãnh liệt, bất diệt của nghệ thuật.
• D. Sự cô đơn, lạc lõng, mất phương hướng, có thể là của người nghệ sĩ.

Câu 20: Yếu tố nào sau đây không thuộc “Tri thức ngữ văn” được đề cập trong bài 2 (Kết nối tri thức)?

• A. Thể loại thơ
• B. Ngôn ngữ thơ
• C. Tiểu sử tác giả
• D. Hình tượng thơ

Câu 21: Đọc đoạn thơ sau và xác định chủ đề chính:

“Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc
Quân xanh màu lá dữ oai hùm
Mắt trừng gửi mộng qua biên giới
Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm”

• A. Thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ
• B. Hình tượng người lính Tây Tiến
• C. Nỗi nhớ quê hương của người lính
• D. Khát vọng hòa bình

Câu 22: “Kết nối tri thức” trong chương trình Ngữ văn 12 (Kết nối tri thức) nhấn mạnh điều gì trong việc đọc hiểu thơ?

• A. Học thuộc lòng các bài thơ kinh điển.
• B. Phân tích chi tiết từng từ ngữ, hình ảnh trong bài thơ.
• C. Tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của tác giả.
• D. Kết nối kiến thức ngữ văn với trải nghiệm, bối cảnh để hiểu sâu sắc tác phẩm.

Câu 23: Trong bài “Cảm hoài”, câu thơ nào thể hiện trực tiếp cảm xúc “hoài” (tiếc nuối, nhớ nhung) của tác giả?

• A. Thuở trước từng nghe việc Vũ Hầu
• B. Tráng sĩ bạch đầu ngâm cảm khái
• C. Công danh còn lại với non sông
• D. Nước biếc nghìn trùng, mây trắng đỉnh non

Câu 24: “Thực hành tiếng Việt” trong bài 2 (Kết nối tri thức) có thể tập trung vào kiến thức nào liên quan đến thơ?

• A. Biện pháp tu từ trong thơ (ẩn dụ, so sánh, nhân hóa…)
• B. Các loại câu trong tiếng Việt.
• C. Từ vựng Hán Việt.
• D. Ngữ pháp tiếng Việt cơ bản.

Câu 25: Trong “Đàn ghi ta của Lorca”, hình ảnh “vầng trăng tròn” và “vầng trăng vỡ” có thể được hiểu theo mối quan hệ nào?

• A. Tương đồng, bổ sung
• B. Đối lập, tương phản
• C. Nhân quả, kế tiếp
• D. Tổng hợp, khái quát

Câu 26: “Viết bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ” trong bài 2 (Kết nối tri thức) rèn luyện kỹ năng nào?

• A. Kể chuyện sáng tạo
• B. Miêu tả biểu cảm
• C. Phân tích, so sánh, đánh giá, lập luận
• D. Tóm tắt văn bản

Câu 27: Trong bài “Tây Tiến”, chi tiết “hoa đong đưa” và “nàng e ấp” gợi không khí của vùng đất nào?

• A. Đồng bằng Bắc Bộ
• B. Miền Trung nắng gió
• C. Nam Bộ sông nước
• D. Miền núi Tây Bắc

Câu 28: “Trình bày kết quả so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ” trong bài 2 (Kết nối tri thức) chú trọng kỹ năng nào?

• A. Viết văn bản
• B. Giao tiếp, thuyết trình
• C. Đọc hiểu văn bản
• D. Nghiên cứu khoa học

Câu 29: Trong bài “Cảm hoài”, từ “tráng sĩ” và “bạch đầu” kết hợp với nhau gợi hình ảnh người anh hùng như thế nào?

• A. Tuổi cao, chí lớn, đầy hoài bão
• B. Mạnh mẽ, dũng cảm, xông pha trận mạc
• C. Cô đơn, lẻ loi, thất thế
• D. Giản dị, gần gũi, đời thường

Câu 30: Nếu “Tây Tiến” và “Đàn ghi ta của Lorca” đều thuộc thơ hiện đại, điểm khác biệt lớn nhất giữa hai bài thơ này là gì về phương diện thể loại?

• A. “Tây Tiến” là thơ tự do, “Đàn ghi ta của Lorca” là thơ lục bát.
• B. “Tây Tiến” là thơ trào phúng, “Đàn ghi ta của Lorca” là thơ trữ tình.
• C. “Tây Tiến” là thơ trữ tình lãng mạn, “Đàn ghi ta của Lorca” có yếu tố tượng trưng.
• D. “Tây Tiến” là thơ Đường luật, “Đàn ghi ta của Lorca” là thơ thất ngôn.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng để khắc họa hình ảnh người lính Tây Tiến:

• A. Hoán dụ
• B. Điệp ngữ
• C. Đối lập (tương phản)
• D. Nhân hóa

Câu 2: Trong bài thơ

• A. Niềm vui chiến thắng
• B. Sự nhàn tản, hưởng thụ cuộc sống
• C. Nỗi buồn nhớ quê hương
• D. Nỗi uất hận vì chưa trả được thù nhà, nợ nước

Câu 3: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh

• A. Biểu tượng cho sự thiếu thốn, đói khổ của người lính.
• B. Gợi tả sự khốc liệt của bệnh sốt rét rừng, đồng thời thể hiện vẻ ngang tàng, bất chấp hiểm nguy của người lính.
• C. Miêu tả hình ảnh những người lính cạo trọc đầu để tiện cho việc chiến đấu.
• D. Nhấn mạnh sự trẻ tuổi, non nớt của những người lính tham gia đoàn quân.

Câu 4: Đoạn thơ

• A. Cái chết bi tráng, thiêng liêng hóa sự hy sinh của người lính gắn với non sông đất nước.
• B. Nỗi xót thương, bi lụy trước sự ra đi của đồng đội.
• C. Sự lạnh lùng, vô cảm trước cái chết.
• D. Miêu tả chân thực sự khó khăn, thiếu thốn khi mai táng liệt sĩ.

Câu 5: Bài thơ

• A. Tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc về vần điệu và nhịp điệu truyền thống.
• B. Tạo ra âm hưởng trang trọng, cổ kính, phù hợp với đề tài lịch sử.
• C. Giúp nhà thơ tự do biểu đạt cảm xúc, suy tưởng, phá vỡ cấu trúc ước lệ để tiếp cận thế giới nội tâm phức tạp của Lor-ca.
• D. Nhấn mạnh tính khách quan, sự kiện lịch sử về cái chết của Lor-ca.

Câu 6: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh

• A. Âm thanh trong trẻo, thuần khiết của tiếng đàn.
• B. Tiếng đàn vang vọng, lan tỏa khắp không gian.
• C. Sự phù phiếm, không có giá trị của âm nhạc.
• D. Gợi sự mong manh, dễ tan vỡ, ngắn ngủi của tài năng, số phận người nghệ sĩ trước bạo tàn.

Câu 7: Bài thơ

• A. Con người là một phần hữu cơ của tạo hóa, luôn khao khát hòa nhập và tìm thấy ý nghĩa trong sự giao hòa với vũ trụ.
• B. Con người nhỏ bé, bất lực trước sự vĩ đại và bí ẩn của vũ trụ.
• C. Tạo hóa là một lực lượng thù địch mà con người cần chinh phục.
• D. Mối quan hệ giữa con người và tạo hóa là mối quan hệ xa lạ, không thể kết nối.

Câu 8: Hình ảnh nào trong

• A. Chiếc thuyền
• B. Đôi cánh
• C. Bài hát
• D. Mặt đất

Câu 9: So sánh hình ảnh người lính trong

• A. Cả hai đều nhấn mạnh sự bi lụy, yếu đuối trước khó khăn.
• B. Cả hai đều chỉ tập trung vào vẻ đẹp lãng mạn, hào hoa.
• C. Cả hai đều thể hiện tinh thần yêu nước, ý chí chiến đấu kiên cường, mang vẻ đẹp bi tráng dù trong hoàn cảnh gian khổ hay thất bại tạm thời.
• D. Cả hai đều được miêu tả với ngoại hình cường tráng, khỏe mạnh.

Câu 10: Phân tích sự khác biệt cơ bản trong cách tiếp cận đề tài cái chết giữa bài thơ

• A. Cả hai đều nhìn nhận cái chết như một sự giải thoát.
• B. Cả hai đều chỉ trích mạnh mẽ nguyên nhân dẫn đến cái chết.
• C. Tây Tiến nhấn mạnh sự bi lụy, còn Lor-ca nhấn mạnh sự lãng mạn.
• D. Tây Tiến thể hiện cái chết bi tráng của người lính hy sinh vì Tổ quốc; Lor-ca thể hiện cái chết oan khuất, bi phẫn của người nghệ sĩ tài năng trước bạo tàn và sự tiếc nuối cho vẻ đẹp bị hủy diệt.

Câu 11: Yếu tố nào tạo nên

• A. Sự kết hợp của cảm xúc, suy tưởng, hình ảnh, ngôn ngữ giàu nhạc điệu và tính biểu tượng.
• B. Việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc về thể loại và niêm luật.
• C. Miêu tả chân thực, khách quan các sự kiện và con người.
• D. Sử dụng nhiều từ ngữ Hán Việt để tăng tính trang trọng.

Câu 12: Đọc đoạn thơ sau và xác định cảm xúc chủ đạo của tác giả:

• A. Nỗi sợ hãi tột độ trước thiên nhiên.
• B. Sự chán nản, muốn bỏ cuộc.
• C. Vẻ đẹp hiểm trở, dữ dội của núi rừng Tây Bắc xen lẫn với nét thơ mộng, ấm áp của cuộc sống con người.
• D. Sự cô đơn, lạc lõng giữa thiên nhiên hoang vắng.

Câu 13: Trong bài

• A. Cuộc đấu bò tót, gợi không khí căng thẳng, đối đầu và cái chết bi tráng.
• B. Màu sắc rực rỡ của trang phục truyền thống Tây Ban Nha.
• C. Ngọn lửa đam mê trong con người Lor-ca.
• D. Màu cờ của lực lượng cách mạng.

Câu 14: Phân tích vai trò của yếu tố lãng mạn trong việc khắc họa hình tượng người lính trong bài thơ

• A. Yếu tố lãng mạn làm mờ nhạt hiện thực chiến tranh khắc nghiệt.
• B. Yếu tố lãng mạn nâng cao hình tượng người lính, biến họ thành những người anh hùng vừa bi tráng vừa hào hoa, bất chấp gian khổ và cái chết.
• C. Yếu tố lãng mạn chỉ đơn thuần miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên.
• D. Yếu tố lãng mạn khiến bài thơ trở nên xa rời thực tế.

Câu 15: Nhận xét về cách sử dụng ngôn ngữ trong bài thơ

• A. Sử dụng ngôn ngữ ước lệ, tượng trưng truyền thống.
• B. Ngôn ngữ giản dị, trong sáng, gần gũi với đời sống hàng ngày.
• C. Ngôn ngữ chỉ mang tính chất miêu tả khách quan.
• D. Ngôn ngữ giàu tính biểu tượng, siêu thực, tạo nên một không gian nghệ thuật đa chiều, phức tạp.

Câu 16: Câu thơ

• A. Ý chí chiến đấu mạnh mẽ, quyết tâm bảo vệ biên cương, đồng thời mang trong mình khát vọng về tương lai, về hậu phương.
• B. Nỗi sợ hãi khi phải đối mặt với kẻ thù.
• C. Sự mệt mỏi, kiệt sức sau những trận đánh.
• D. Sự vô cảm trước cuộc sống.

Câu 17: Trong

• A. Sự giới hạn, bế tắc của cuộc sống con người.
• B. Cái vô biên, vĩnh cửu, sự hòa hợp tuyệt đối giữa linh hồn con người và vũ trụ.
• C. Nỗi buồn chia ly, mất mát.
• D. Sự cô độc, lạc lõng của con người.

Câu 18: Phân tích tác dụng của việc sử dụng các từ láy

• A. Gợi tả sự êm đềm, bằng phẳng của địa hình.
• B. Nhấn mạnh sự giàu có, trù phú của núi rừng.
• C. Đặc tả sự hiểm trở, gập ghềnh, hoang vắng và độ cao, chiều sâu của núi rừng Tây Bắc, làm nổi bật gian khổ mà người lính phải vượt qua.
• D. Miêu tả vẻ đẹp lãng mạn, thơ mộng của thiên nhiên.

Câu 19: Điểm khác biệt cơ bản về cảm hứng sáng tác giữa

• A. Cảm hoài là cảm hứng thế sự, mang nặng suy tư về vận nước và thân phận cá nhân trong bối cảnh loạn lạc; Tây Tiến là cảm hứng lãng mạn về người lính và thiên nhiên trong kháng chiến.
• B. Cả hai đều là cảm hứng anh hùng ca về người chiến sĩ.
• C. Cảm hoài là cảm hứng về tình yêu đôi lứa; Tây Tiến là cảm hứng về thiên nhiên.
• D. Cả hai đều mang cảm hứng về cuộc sống đời thường.

Câu 20: Nhịp điệu trong bài

• A. Tạo cảm giác nhàm chán, đơn điệu cho người đọc.
• B. Mô phỏng tiếng đàn ghi ta, diễn tả dòng chảy cảm xúc, suy nghĩ đứt nối, trăn trở của nhân vật trữ tình về cuộc đời và cái chết của Lor-ca.
• C. Nhấn mạnh sự trang nghiêm, trịnh trọng của bài thơ.
• D. Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu, khó tiếp cận.

Câu 21: Phân tích ý nghĩa của cụm từ

• A. Chỉ ra rằng thơ ca chỉ phản ánh thế giới bên ngoài một cách đơn thuần.
• B. Nhấn mạnh sự giới hạn, bó hẹp của thơ ca trong việc thể hiện hiện thực.
• C. Gợi mở về sự đa dạng, phong phú của thế giới nội tâm, cảm xúc, suy tưởng và cách nhìn riêng của mỗi nhà thơ được kiến tạo trong tác phẩm của họ.
• D. Ám chỉ rằng thơ ca chỉ dành cho một nhóm đối tượng độc giả nhất định.

Câu 22: Dòng thơ

• A. Miêu tả sự vô kỷ luật của đoàn quân.
• B. Thể hiện sự thờ ơ, không quan tâm đến ngày trở về.
• C. Nói lên sự vội vã, hấp tấp khi lên đường.
• D. Khắc họa sự ra đi không hẹn ngày trở về, thể hiện tinh thần quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh, bất chấp hiểm nguy, hy sinh thầm lặng.

Câu 23: Cảm hứng chủ đạo trong

• A. Khát vọng giao hòa, kết nối giữa linh hồn cá nhân và vũ trụ, tìm kiếm sự vĩnh cửu trong dòng chảy của tạo hóa.
• B. Nỗi buồn trước sự hữu hạn của đời người.
• C. Sự ngưỡng mộ trước sức mạnh của thiên nhiên.
• D. Tình yêu đôi lứa nồng cháy.

Câu 24: Phân tích sự tương đồng về đề tài và khác biệt về góc nhìn giữa

• A. Cả hai đều chỉ nói về nỗi buồn cá nhân.
• B. Cả hai đều ca ngợi chiến thắng vang dội.
• C. Cả hai đều viết về chí làm trai, nợ nước, thù nhà nhưng Cảm hoài mang nỗi uất hận, suy tư về sự dang dở, còn Thuật hoài thể hiện khí thế hào hùng, chủ động, sẵn sàng cống hiến.
• D. Cả hai đều tập trung miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên.

Câu 25: Hình ảnh

• A. Miêu tả âm thanh dữ dội của dòng sông lũ.
• B. Thiêng liêng hóa cái chết của người lính, tiếng gầm của sông Mã như khúc nhạc tiễn đưa bi tráng, vĩnh biệt người anh hùng.
• C. Thể hiện sự giận dữ của thiên nhiên trước chiến tranh.
• D. Gợi tả sự cô đơn, lẻ loi của người lính.

Câu 26: Biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả trong câu thơ

• A. Đối lập (tương phản) giữa vẻ ngoài tiều tụy (
• B. So sánh ngầm.
• C. Nhân hóa.
• D. Điệp ngữ.

Câu 27: Điều gì tạo nên tính hiện đại trong bài thơ

• A. Sử dụng nhiều điển tích, điển cố cổ xưa.
• B. Tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc về vần và nhịp.
• C. Chỉ tập trung miêu tả cảnh vật thiên nhiên.
• D. Sử dụng thể thơ tự do, ngôn ngữ giàu tính biểu tượng, hình ảnh siêu thực, cấu trúc phi tuyến tính, tập trung vào dòng chảy ý thức và suy tưởng của chủ thể trữ tình.

Câu 28: Đọc hai câu thơ:

• A. Cả hai đều khát vọng về tình yêu đôi lứa.
• B. Câu thơ trong Tây Tiến thể hiện khát vọng hướng về vẻ đẹp lãng mạn, về hậu phương thân yêu; câu thơ trong Bài thơ số 28 thể hiện khát vọng hòa nhập vào cái vô biên, vĩnh cửu của vũ trụ.
• C. Cả hai đều khát vọng về danh vọng, sự nghiệp.
• D. Câu thơ trong Tây Tiến khát vọng chiến thắng; câu thơ trong Bài thơ số 28 khát vọng bình yên.

Câu 29: Nhận xét về vai trò của âm nhạc (nhịp điệu, vần) trong việc xây dựng

• A. Âm nhạc chỉ là yếu tố phụ, không quan trọng.
• B. Tất cả các bài đều sử dụng âm nhạc truyền thống, cố định.
• C. Âm nhạc góp phần quan trọng tạo nên không khí, nhịp điệu cảm xúc, liên kết các hình ảnh và suy tưởng, thể hiện phong cách riêng của mỗi nhà thơ (ví dụ: nhịp điệu hào hùng, bi tráng trong Tây Tiến; nhịp điệu suy tư, trăn trở trong Lor-ca; nhịp điệu du dương, triết lý trong Ta-go).
• D. Âm nhạc chỉ có tác dụng giúp người đọc dễ thuộc bài thơ.

Câu 30: Từ việc phân tích các bài thơ trong Bài 2, em rút ra được bài học gì về cách tiếp cận và giải mã

• A. Chỉ cần đọc thuộc lòng bài thơ là đủ để hiểu.
• B. Chỉ cần tìm hiểu tiểu sử tác giả là có thể giải mã bài thơ.
• C. Thơ ca là một thế giới bí ẩn, không thể hiểu được.
• D. Cần kết hợp phân tích hình ảnh, ngôn ngữ, biện pháp tu từ, cấu trúc, nhịp điệu, vần, bối cảnh sáng tác và liên hệ với trải nghiệm cá nhân để cảm nhận và giải mã thế giới nội tâm, cảm xúc, suy tưởng mà nhà thơ kiến tạo.

Câu 1: Trong thơ, yếu tố nào sau đây KHÔNG đóng vai trò chính trong việc tạo nên nhịp điệu và nhạc điệu?

• A. Số tiếng trong mỗi dòng thơ
• B. Cách gieo vần
• C. Nhịp ngắt câu thơ
• D. Nội dung cốt truyện

Câu 2: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng:
"Mặt trời xuống biển như hòn lửa
Sóng đã cài then, đêm sập cửa"
(Đoàn Thuyền Đánh Cá - Huy Cận)

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 3: Yếu tố nào sau đây thường được xem là "trái tim" của bài thơ, nơi tập trung cảm xúc, suy tư và thông điệp chính của tác giả?

• A. Thể thơ
• B. Cảm hứng chủ đạo
• C. Bố cục bài thơ
• D. Số lượng khổ thơ

Câu 4: Phân tích tác dụng của hình ảnh "Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo" trong một bài thơ Thu:
"Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo"
(Thu điếu - Nguyễn Khuyến)
Hình ảnh này chủ yếu gợi lên điều gì?

• A. Sự tĩnh lặng, nhẹ nhàng, và hơi buồn của cảnh vật mùa thu.
• B. Sức sống mãnh liệt của thiên nhiên trước gió.
• C. Âm thanh xào xạc của lá rơi.
• D. Màu sắc rực rỡ của lá vàng.

Câu 5: Khi phân tích "thế giới thơ" của một tác giả, điều quan trọng nhất là cần tập trung vào việc khám phá và lý giải điều gì?

• A. Hoàn cảnh sáng tác cụ thể của từng bài thơ.
• B. Tiểu sử chi tiết và cuộc đời của nhà thơ.
• C. Ảnh hưởng của các nhà thơ khác đến phong cách của họ.
• D. Những đặc trưng độc đáo về nội dung, cảm xúc, hình thức nghệ thuật tạo nên phong cách riêng.

Câu 6: Đoạn thơ:
"Đồng chiêm bát ngát vàng hoe
Đồng quê chang chang nắng hè chói chang"
(Nhớ đồng - Tố Hữu)
Sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để nhấn mạnh sự rộng lớn và gay gắt của nắng hè?

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ và từ láy
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 7: Đặc điểm nào sau đây thường thấy ở thơ trữ tình?

• A. Tập trung biểu hiện thế giới nội tâm, cảm xúc, suy nghĩ của chủ thể trữ tình.
• B. Có cốt truyện rõ ràng, nhân vật đa dạng.
• C. Phản ánh hiện thực xã hội một cách khách quan, chân thực.
• D. Sử dụng nhiều yếu tố hài hước, châm biếm.

Câu 8: Dòng thơ "Mắt trừng gửi mộng qua biên giới"
(Tây Tiến - Quang Dũng)
Thể hiện điều gì về người lính Tây Tiến?

• A. Sự mệt mỏi, chán nản trước hoàn cảnh khó khăn.
• B. Nỗi nhớ nhà, nhớ quê hương da diết.
• C. Ý chí chiến đấu kiên cường, hướng về tiền tuyến với khát vọng chiến thắng.
• D. Sự sợ hãi trước kẻ thù.

Câu 9: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định "chủ thể trữ tình" giúp người đọc hiểu rõ điều gì?

• A. Hoàn cảnh lịch sử cụ thể khi bài thơ ra đời.
• B. Người đang bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ trong bài thơ (có thể là tác giả hoặc một nhân vật hư cấu).
• C. Nội dung chính mà bài thơ muốn truyền tải.
• D. Thể loại và cấu trúc của bài thơ.

Câu 10: Đọc khổ thơ sau và cho biết nét đặc sắc về hình ảnh được sử dụng:
"Ao thu lạnh lẽo nước trong veo
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo
Sóng biếc theo làn hơi gợn tí
Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo"
(Thu điếu - Nguyễn Khuyến)

• A. Sử dụng các chi tiết nhỏ, tĩnh lặng, gợi tả không gian thu hẹp, cô đọng.
• B. Tập trung vào các hình ảnh hoành tráng, kỳ vĩ của thiên nhiên.
• C. Mô tả cuộc sống lao động nhộn nhịp ở nông thôn.
• D. Sử dụng nhiều hình ảnh mang tính biểu tượng, trừu tượng.

Câu 11: "Vần" trong thơ có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Làm cho bài thơ có dung lượng dài hơn.
• B. Giúp người đọc dễ dàng hiểu nghĩa của từ.
• C. Tạo nhạc điệu, sự liên kết giữa các dòng thơ, dễ đọc thuộc và ghi nhớ.
• D. Phản ánh chính xác hiện thực cuộc sống.

Câu 12: Khi phân tích một bài thơ theo hướng "thế giới thơ", người đọc cần chú ý đến sự thống nhất giữa những yếu tố nào?

• A. Số lượng câu thơ và số lượng khổ thơ.
• B. Hoàn cảnh sáng tác và tuổi đời của nhà thơ.
• C. Các biện pháp tu từ được liệt kê.
• D. Nội dung cảm xúc, tư tưởng và các yếu tố hình thức nghệ thuật (ngôn ngữ, hình ảnh, nhạc điệu).

Câu 13: Đọc đoạn thơ sau và cho biết cảm xúc chủ đạo là gì?
"Ta về mình có nhớ ta
Ta về ta nhớ những hoa cùng người
Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi
Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng"
(Việt Bắc - Tố Hữu)

• A. Nỗi nhớ da diết về cảnh vật và con người Việt Bắc.
• B. Sự hào hứng, vui vẻ khi trở về xuôi.
• C. Nỗi buồn chia ly, lưu luyến.
• D. Sự tiếc nuối về một thời đã qua.

Câu 14: Biện pháp tu từ "ẩn dụ" khác với "so sánh" ở điểm cơ bản nào?

• A. Ẩn dụ chỉ dùng cho sự vật, so sánh dùng cho cảm xúc.
• B. Ẩn dụ có từ so sánh, so sánh không có từ so sánh.
• C. Ẩn dụ không dùng từ so sánh trực tiếp (như, là, giống như...) mà ngầm đồng nhất đối tượng này với đối tượng khác.
• D. Ẩn dụ chỉ có một vế, so sánh có hai vế.

Câu 15: Phân tích ý nghĩa của cụm từ "không gian ba chiều" khi nói về "thế giới thơ":

• A. Bài thơ có độ dài theo chiều ngang, chiều dọc và chiều sâu.
• B. Bài thơ miêu tả cả cảnh vật, con người và sự kiện.
• C. Bài thơ được trình bày trên giấy in có ba chiều.
• D. Bài thơ không chỉ có chiều rộng (hiện thực cuộc sống) mà còn có chiều sâu (tư tưởng, cảm xúc) và chiều cao (bay bổng, lãng mạn, lý tưởng).

Câu 16: Đọc đoạn thơ sau và xác định yếu tố "nhạc điệu" được tạo nên chủ yếu từ đâu:
"Tiếng suối trong như tiếng hát xa
Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa"
(Cảnh Khuya - Hồ Chí Minh)

• A. Gieo vần "xa" - "hoa" và nhịp điệu êm đềm.
• B. Sử dụng nhiều từ láy.
• C. Câu thơ có độ dài không bằng nhau.
• D. Hình ảnh thơ rất rõ nét.

Câu 17: Yếu tố nào sau đây là đặc trưng cơ bản nhất phân biệt thơ với văn xuôi?

• A. Có sử dụng ngôn ngữ.
• B. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, có nhịp điệu, vần điệu.
• C. Phản ánh hiện thực cuộc sống.
• D. Có thể kể một câu chuyện.

Câu 18: Phân tích vai trò của "khoảng trống" (dòng thơ ngắt quãng, không viết hết dòng) trong thơ tự do:

• A. Làm cho bài thơ ngắn gọn hơn.
• B. Tiết kiệm giấy in.
• C. Tạo nhịp điệu riêng, gợi mở suy tưởng, cảm xúc cho người đọc.
• D. Thể hiện sự thiếu ý tưởng của tác giả.

Câu 19: Khi so sánh hai bài thơ, ngoài nội dung và nghệ thuật, cần chú ý đến yếu tố nào để thấy được sự khác biệt và độc đáo của mỗi bài?

• A. Giọng điệu, cảm xúc chủ đạo và cách nhìn cuộc sống của tác giả thể hiện qua bài thơ.
• B. Số lượng từ ngữ khó hiểu.
• C. Độ dài ngắn của bài thơ.
• D. Năm sáng tác của hai bài thơ.

Câu 20: Đọc đoạn thơ sau:
"Em cuộn mình trong chăn
Như con mèo nhỏ
Ngủ say"
Đoạn thơ này thuộc thể loại thơ nào dựa trên hình thức biểu đạt?

• A. Lục bát
• B. Song thất lục bát
• C. Thất ngôn tứ tuyệt
• D. Thơ tự do

Câu 21: Yếu tố "tứ thơ" (ý tứ của bài thơ) có vai trò như thế nào trong việc xây dựng "thế giới thơ"?

• A. Là hạt nhân, là mạch ngầm chi phối sự triển khai hình ảnh, cảm xúc và cấu trúc bài thơ.
• B. Chỉ đơn thuần là chủ đề mà bài thơ đề cập.
• C. Là tổng hợp các biện pháp tu từ được sử dụng.
• D. Là cách sắp xếp các khổ thơ.

Câu 22: Phân tích sự khác biệt về cảm nhận không gian giữa hai câu thơ:
Câu 1: "Cỏ non xanh tận chân trời"
Câu 2: "Ao thu lạnh lẽo nước trong veo"
(Trong Sự tình khác nhau trong thơ - Xuân Diệu có đề cập)

• A. Cả hai câu đều gợi không gian rộng lớn.
• B. Câu 1 gợi không gian mở rộng, mênh mông; Câu 2 gợi không gian thu hẹp, cô đọng.
• C. Cả hai câu đều gợi không gian tĩnh lặng.
• D. Câu 1 gợi không gian buồn, Câu 2 gợi không gian vui.

Câu 23: Biện pháp "hoán dụ" là gì?

• A. Gọi tên sự vật, hiện tượng bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng.
• B. Gọi tên sự vật, hiện tượng bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét đối lập.
• C. Gọi tên sự vật, hiện tượng bằng tên gọi của một thuộc tính, bộ phận, vật chứa đựng... có quan hệ gần gũi với nó.
• D. Miêu tả sự vật, hiện tượng như con người.

Câu 24: Đọc đoạn thơ sau và cho biết sự đối lập nào được tác giả sử dụng để làm nổi bật cảm xúc?
"Ngày đi trăm ngả
Đêm về một nhà"
(Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm)

• A. Đối lập giữa không gian hoạt động (trăm ngả) và nơi chốn sum họp (một nhà).
• B. Đối lập giữa ánh sáng (ngày) và bóng tối (đêm).
• C. Đối lập giữa con người và cảnh vật.
• D. Đối lập giữa quá khứ và hiện tại.

Câu 25: Khi phân tích một bài thơ, việc hiểu rõ bối cảnh lịch sử, văn hóa (nếu có) giúp ích gì cho người đọc?

• A. Giúp xác định thể thơ.
• B. Giúp đếm số tiếng trong mỗi dòng thơ.
• C. Giúp tìm các từ khó trong bài.
• D. Giúp lý giải sâu sắc hơn ý nghĩa của các hình ảnh, chi tiết, tư tưởng, cảm xúc trong bài thơ.

Câu 26: Đọc đoạn thơ:
"Ngàn mai sương trắng nắng tràn
Qua đèo mây phủ che ngàn đỉnh cao"
(Tây Tiến - Quang Dũng)
Phân tích cách sử dụng ngôn ngữ để khắc họa khung cảnh:

• A. Sử dụng ngôn ngữ giàu tính khẩu ngữ, gần gũi.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ chỉ màu sắc rực rỡ.
• C. Sử dụng ngôn ngữ giàu tính tạo hình, đối lập giữa sự bồng bềnh (mây phủ) và sự hùng vĩ (đỉnh cao), sự lạnh lẽo (sương trắng) và ấm áp (nắng tràn).
• D. Sử dụng ngôn ngữ mang tính triết lý sâu sắc.

Câu 27: "Thế giới thơ" của một nhà thơ được kiến tạo từ những yếu tố nào?

• A. Chỉ gồm các biện pháp tu từ.
• B. Chỉ gồm các chủ đề mà nhà thơ hay viết.
• C. Chỉ gồm cách gieo vần và nhịp điệu.
• D. Là sự tổng hòa của thế giới hiện thực được phản ánh, thế giới tâm hồn của chủ thể trữ tình và thế giới nghệ thuật độc đáo của nhà thơ.

Câu 28: Phân tích tác dụng của việc lặp lại cấu trúc "Ta về..." trong đoạn thơ "Việt Bắc" của Tố Hữu:
"Ta về mình có nhớ ta
Ta về ta nhớ những hoa cùng người
Ta về ta nhớ núi rừng
Ta về ta nhớ dòng sông"
(Việt Bắc - Tố Hữu)

• A. Làm cho bài thơ dài hơn.
• B. Nhấn mạnh, khắc sâu nỗi nhớ, tạo nhịp điệu cho câu thơ.
• C. Thể hiện sự phân vân, do dự của người nói.
• D. Giúp người đọc dễ dàng đoán trước nội dung.

Câu 29: Để hiểu sâu sắc "thế giới thơ" của một nhà thơ, người đọc cần làm gì?

• A. Đọc và phân tích nhiều tác phẩm của họ, tìm hiểu phong cách, quan niệm nghệ thuật của họ.
• B. Chỉ cần đọc một bài thơ tiêu biểu nhất.
• C. Học thuộc lòng tất cả các bài thơ của họ.
• D. Tìm đọc các bài phê bình về nhà thơ đó mà không cần đọc tác phẩm gốc.

Câu 30: Yếu tố nào sau đây góp phần quan trọng nhất tạo nên "giọng điệu" riêng của một bài thơ?

• A. Số lượng khổ thơ.
• B. Năm sáng tác.
• C. Tên của bài thơ.
• D. Sự kết hợp giữa ngôn ngữ, nhịp điệu, hình ảnh và cảm xúc được thể hiện.

Câu 1: Đặc điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất tính chủ quan, độc đáo của "thế giới thơ" được nhắc đến trong bài học?

• A. Sử dụng ngôn ngữ giống với văn xuôi để dễ hiểu hơn.
• B. Phản ánh hiện thực khách quan một cách trung thực.
• C. Là sự kiến tạo của chủ thể trữ tình về thế giới thông qua lăng kính cảm xúc và tưởng tượng cá nhân.
• D. Tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc về vần điệu và nhịp điệu truyền thống.

Câu 2: Đọc đoạn thơ sau và cho biết yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc tạo nên "thế giới thơ" độc đáo của tác giả?

• A. Sự kết hợp giữa hồi ức, cảm xúc nhớ thương và các hình ảnh đặc trưng của địa danh, thiên nhiên, con người.
• B. Việc sử dụng từ ngữ địa phương của vùng Tây Bắc.
• C. Cấu trúc câu thơ theo thể thất ngôn.
• D. Nhân vật trữ tình trực tiếp kể lại các sự kiện đã xảy ra.

Câu 3: Trong bài thơ

• A. Sự mệt mỏi, chán nản trước hoàn cảnh khó khăn.
• B. Nỗi day dứt, uất hận vì chưa hoàn thành trách nhiệm với đất nước khi tuổi xuân đã qua đi.
• C. Sự tự hào về những cống hiến của bản thân.
• D. Ước mơ về một cuộc sống an nhàn tuổi già.

Câu 4: Câu thơ

• A. Sự khắc nghiệt, hoang vu của núi rừng.
• B. Cuộc sống gian khổ, thiếu thốn của người lính.
• C. Cảnh vật mờ ảo, khó nhận diện.
• D. Vẻ đẹp lãng mạn, thơ mộng, ấm áp của tình quân dân trong bối cảnh núi rừng hoang sơ.

Câu 5: Hình tượng

• A. Tính hiện thực khắc nghiệt của chiến tranh.
• B. Sự đơn giản, mộc mạc trong ngôn ngữ thơ.
• C. Chất lãng mạn, tài hoa, khả năng gợi tả vẻ đẹp vừa thực vừa ảo.
• D. Khuynh hướng sử thi, ngợi ca người anh hùng.

Câu 6: Bài thơ

• A. Sử dụng các biểu tượng, hình ảnh siêu thực, liên tưởng độc đáo.
• B. Kể lại chi tiết cuộc đời và cái chết của Lorca theo trình tự thời gian.
• C. Trích dẫn các câu thơ nổi tiếng của Lorca.
• D. Sử dụng ngôn ngữ chính luận để phân tích nguyên nhân cái chết.

Câu 7: Biểu tượng

• A. Cái chết đột ngột, dữ dội và đầy đau đớn.
• B. Cái chết lãng mạn, nhẹ nhàng như một giấc mơ.
• C. Cái chết vô nghĩa, không để lại dấu vết.
• D. Cái chết oan khuất, mong manh, tan biến nhưng vẫn để lại dư âm, ám ảnh.

Câu 8: So sánh hai bài thơ

• A. Cảm hứng bi tráng về người anh hùng và thời cuộc.
• B. Nỗi nhớ quê hương, gia đình da diết.
• C. Tâm trạng lãng mạn, bay bổng trước thiên nhiên.
• D. Sự phê phán hiện thực xã hội đương thời.

Câu 9: Bài thơ

• A. Con người là trung tâm của vũ trụ, có thể chế ngự thiên nhiên.
• B. Con người nhỏ bé, bất lực trước sự vô tận của vũ trụ.
• C. Vũ trụ là một thế lực bí ẩn, xa lạ với con người.
• D. Con người và vũ trụ có mối liên hệ mật thiết, hòa hợp, là một phần của nhau.

Câu 10: Khi phân tích một bài thơ, việc tập trung vào các yếu tố như nhịp điệu, vần điệu, âm hưởng của từ ngữ giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Thông điệp chính trị mà nhà thơ muốn gửi gắm.
• B. Nhạc điệu, cảm xúc, không khí chung của bài thơ.
• C. Hoàn cảnh sáng tác cụ thể của tác phẩm.
• D. Mối quan hệ giữa nhà thơ và các nhân vật trong bài.

Câu 11: Đặc trưng nào của thơ ca giúp nó có khả năng tạo ra những liên tưởng phong phú, vượt ra ngoài ý nghĩa thông thường của từ ngữ?

• A. Tính tự sự.
• B. Tính logic, lập luận chặt chẽ.
• C. Tính hàm súc, đa nghĩa của ngôn ngữ thơ.
• D. Tính khách quan, phản ánh chân thực hiện thực.

Câu 12: Phân tích câu thơ

• A. Quang Dũng không dám đối diện với sự thật tàn khốc.
• B. Quang Dũng chỉ tập trung miêu tả vẻ đẹp lãng mạn.
• C. Quang Dũng che giấu đi sự hy sinh, mất mát.
• D. Quang Dũng vừa phản ánh hiện thực gian khổ (sốt rét rụng tóc) vừa thể hiện cái nhìn bi tráng, ngang tàng của người lính.

Câu 13: Biện pháp tu từ nổi bật trong câu thơ

• A. Nói giảm nói tránh (để chỉ sự hy sinh).
• B. So sánh.
• C. Nhân hóa.
• D. Hoán dụ.

Câu 14: Câu thơ

• A. Sự sợ hãi, lo lắng trước kẻ thù.
• B. Nỗi nhớ nhà, nhớ người yêu.
• C. Ý chí chiến đấu mạnh mẽ, hướng về tiền tuyến, mang theo khát vọng giải phóng quê hương.
• D. Sự mệt mỏi, thiếu ngủ.

Câu 15: Đoạn cuối bài thơ

• A. Nỗi buồn chia ly, thất bại.
• B. Lời thề son sắt, sự gắn bó keo sơn với đoàn quân, với mảnh đất Tây Tiến.
• C. Sự tiếc nuối về tuổi trẻ đã qua.
• D. Khát vọng trở về cuộc sống bình yên.

Câu 16: Phân tích mối liên hệ giữa nhan đề

• A. Cây đàn ghi ta là biểu tượng cho tâm hồn, sự nghiệp, số phận và cả cái chết bi tráng của Lorca.
• B. Bài thơ chỉ đơn thuần miêu tả một cây đàn ghi ta thuộc sở hữu của Lorca.
• C. Cây đàn là nhân chứng cho những sự kiện lịch sử mà Lorca đã trải qua.
• D. Nhan đề và nội dung không có mối liên hệ sâu sắc.

Câu 17: Từ

• A. Miêu tả âm thanh chính xác của tiếng đàn ghi ta.
• B. Tạo không khí vui tươi, nhộn nhịp.
• C. Gợi âm hưởng tiếng đàn, tạo không khí huyền ảo, day dứt, như một điệp khúc của số phận.
• D. Làm cho câu thơ dễ nhớ, dễ thuộc.

Câu 18: So sánh hình tượng người anh hùng trong

• A. Một bên là người chỉ huy, một bên là người lính bình thường.
• B. Một bên chiến đấu chống giặc ngoại xâm, một bên chiến đấu chống thiên tai.
• C. Một bên có vẻ ngoài hào nhoáng, một bên có vẻ ngoài khắc khổ.
• D. Một bên mang vẻ đẹp bi tráng của người anh hùng thất thế trong thời loạn, một bên mang vẻ đẹp bi tráng của người lính cách mạng trong kháng chiến vệ quốc.

Câu 19: Câu thơ

• A. Con người tồn tại độc lập, không liên quan đến ai.
• B. Sự tồn tại của cá thể gắn liền với nguồn cội, với tình yêu thương và sự hy sinh của thế hệ trước (người mẹ).
• C. Con người chỉ là sản phẩm của nỗi đau.
• D. Sự tồn tại của con người là ngẫu nhiên, vô nghĩa.

Câu 20: Khi đọc thơ, yếu tố nào sau đây giúp người đọc tiếp cận và cảm nhận "thế giới thơ" một cách sâu sắc nhất?

• A. Tìm hiểu thật kỹ tiểu sử của nhà thơ.
• B. Tra cứu tất cả các từ khó trong bài thơ.
• C. Sử dụng trải nghiệm cá nhân, trí tưởng tượng và khả năng đồng cảm để giải mã các tín hiệu nghệ thuật (hình ảnh, biểu tượng, âm thanh...).
• D. Chỉ đọc lướt qua để nắm ý chính.

Câu 21: Nhận xét nào sau đây KHÔNG chính xác về đặc điểm ngôn ngữ thơ ca?

• A. Tính hình tượng.
• B. Tính biểu cảm.
• C. Tính nhạc điệu.
• D. Tính khô khan, thiếu cảm xúc.

Câu 22:

• A. Hệ thống hình ảnh, biểu tượng, ngôn từ, nhịp điệu, cấu trúc được tổ chức theo cảm xúc và tư duy của chủ thể trữ tình.
• B. Các sự kiện lịch sử và nhân vật có thật được ghi chép lại.
• C. Những định nghĩa và khái niệm khoa học chính xác.
• D. Các quy tắc ngữ pháp và chính tả chuẩn mực.

Câu 23: Phân tích ý nghĩa của từ

• A. Miêu tả khói bay lên rồi rơi xuống đất.
• B. Gợi tả sự lan tỏa nhẹ nhàng, vấn vương của mùi khói bếp, mùi nếp xôi trong không gian, tạo cảm giác ấm áp, thân thuộc.
• C. Thể hiện sự di chuyển nhanh chóng của khói.
• D. Ám chỉ sự mất mát, trôi dạt.

Câu 24: Hình ảnh

• A. Sự giàu có, thịnh vượng.
• B. Những khó khăn, thử thách trên biển.
• C. Những cuộc hành trình, khát vọng vươn xa, những khám phá về thế giới.
• D. Nỗi buồn chia ly.

Câu 25: So sánh cách thể hiện cái chết trong

• A. Tây Tiến dùng lối nói giảm nói tránh kết hợp với hình ảnh hiện thực và lãng mạn; Lorca dùng hình ảnh biểu tượng, siêu thực, giàu liên tưởng.
• B. Tây Tiến miêu tả trực tiếp, trần trụi; Lorca miêu tả gián tiếp, ước lệ.
• C. Tây Tiến thể hiện sự đau đớn; Lorca thể hiện sự bình thản.
• D. Tây Tiến mang tính sử thi; Lorca mang tính trữ tình.

Câu 26: Yếu tố nào trong cấu trúc bài thơ góp phần quan trọng tạo nên nhạc điệu và cảm xúc cho

• A. Việc sử dụng nhiều động từ mạnh.
• B. Số lượng câu thơ trong mỗi khổ.
• C. Việc lặp lại một câu hoặc cụm từ ở cuối bài.
• D. Sự phối hợp linh hoạt giữa các thanh điệu (bằng/trắc), ngắt nhịp, sử dụng vần lưng, vần chân.

Câu 27: Phân tích tác dụng của điệp ngữ

• A. Miêu tả hành động di chuyển thực tế của Lorca.
• B. Gợi tả sự ra đi đột ngột, vĩnh viễn của Lorca, đồng thời là sự tiếp nối, lan tỏa của tiếng đàn, của khát vọng tự do.
• C. Nhấn mạnh sự cô đơn, lạc lõng của nhân vật.
• D. Thể hiện sự quyết tâm, ý chí mạnh mẽ.

Câu 28: Hình ảnh

• A. Sự tự do, phiêu lãng, không bị ràng buộc bởi không gian và thời gian.
• B. Những khó khăn, thử thách trong cuộc sống.
• C. Sự thay đổi, biến động của thế giới.
• D. Tình yêu đôi lứa.

Câu 29: Khi đọc và phân tích thơ, việc hiểu rõ hoàn cảnh lịch sử, văn hóa liên quan đến bài thơ và tác giả có tác dụng gì?

• A. Giúp người đọc thuộc lòng bài thơ dễ dàng hơn.
• B. Là yếu tố bắt buộc để có thể hiểu được ý nghĩa bề mặt của từ ngữ.
• C. Giúp người đọc hiểu sâu hơn về bối cảnh ra đời, tâm trạng, tư tưởng của nhà thơ, từ đó giải mã các tầng ý nghĩa của tác phẩm.
• D. Không có tác dụng đáng kể, vì thơ ca là phi thời gian.

Câu 30: Yếu tố nào sau đây là KHÔNG cần thiết khi xây dựng "thế giới thơ"?

• A. Cảm xúc chủ đạo của chủ thể trữ tình.
• B. Hệ thống hình ảnh, biểu tượng được lựa chọn và sáng tạo.
• C. Cách tổ chức ngôn ngữ (nhịp điệu, vần điệu, lựa chọn từ ngữ).
• D. Việc tuân thủ nghiêm ngặt các sự kiện và chi tiết có thật trong đời sống.