15+ Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 12 Bài 8: Dữ liệu trong văn bản thông tin – Kết nối tri thức

Câu 1: Mục đích chính của việc sử dụng dữ liệu trong văn bản thông tin là gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• B. Cung cấp bằng chứng khách quan và tăng tính thuyết phục cho thông tin.
• C. Trang trí văn bản và thu hút sự chú ý của người đọc.
• D. Thể hiện sự uyên bác và kiến thức sâu rộng của người viết.

Câu 2: Đâu là loại dữ liệu định lượng thường được sử dụng trong văn bản thông tin?

• A. Câu chuyện cá nhân và giai thoại.
• B. So sánh và ẩn dụ.
• C. Số liệu thống kê, biểu đồ và bảng.
• D. Trích dẫn từ các tác phẩm văn học.

Câu 3: Trong một văn bản thông tin về biến đổi khí hậu, tác giả sử dụng biểu đồ thể hiện sự gia tăng nhiệt độ trung bình toàn cầu trong 100 năm qua. Dữ liệu này có vai trò gì?

• A. Minh họa trực quan và chứng minh xu hướng nóng lên toàn cầu.
• B. Làm phức tạp hóa vấn đề biến đổi khí hậu.
• C. Thay thế cho việc giải thích nguyên nhân biến đổi khí hậu.
• D. Gây hoang mang và lo sợ cho người đọc.

Câu 4: Khi đánh giá độ tin cậy của dữ liệu trong văn bản thông tin, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Tính thẩm mỹ và hình thức trình bày dữ liệu.
• B. Nguồn gốc và phương pháp thu thập dữ liệu.
• C. Sự phức tạp và chuyên môn của dữ liệu.
• D. Số lượng dữ liệu được sử dụng trong văn bản.

Câu 5: Xét đoạn văn sau: "Theo báo cáo của Bộ Y tế năm 2023, tỷ lệ hút thuốc lá ở nam giới Việt Nam là 42.3%". Dữ liệu trong câu này thuộc loại nào?

• A. Dữ liệu định tính.
• B. Dữ liệu cảm tính.
• C. Dữ liệu định lượng.
• D. Dữ liệu ngẫu nhiên.

Câu 6: Trong văn bản thông tin, dữ liệu và ý kiến khác nhau như thế nào?

• A. Dữ liệu và ý kiến đều là thông tin chủ quan.
• B. Dữ liệu là ý kiến được chứng minh bằng số liệu.
• C. Ý kiến là dữ liệu được diễn giải theo quan điểm cá nhân.
• D. Dữ liệu là thông tin khách quan, có thể kiểm chứng; ý kiến thể hiện quan điểm cá nhân.

Câu 7: Tác giả có thể sử dụng loại dữ liệu nào để so sánh tình hình kinh tế của Việt Nam và các nước trong khu vực Đông Nam Á?

• A. Các chỉ số GDP, tỷ lệ lạm phát, và mức sống bình quân đầu người của các nước.
• B. Câu chuyện về những người thành công trong kinh doanh ở mỗi nước.
• C. Mô tả vẻ đẹp thiên nhiên và văn hóa của từng quốc gia.
• D. Cảm nhận cá nhân của tác giả về sự phát triển của mỗi nước.

Câu 8: Đọc đoạn văn sau và cho biết loại dữ liệu nào được sử dụng chủ yếu: "Nghiên cứu cho thấy rằng việc tập thể dục thường xuyên giúp giảm nguy cơ mắc bệnh tim mạch. Một khảo sát trên 1000 người trưởng thành cho thấy những người tập thể dục ít nhất 30 phút mỗi ngày có nguy cơ mắc bệnh tim thấp hơn 25% so với nhóm không tập thể dục."

• A. Dữ liệu định tính và ý kiến chuyên gia.
• B. Dữ liệu định lượng từ nghiên cứu và khảo sát.
• C. Dữ liệu thống kê và giai thoại cá nhân.
• D. Dữ liệu trực quan và trích dẫn văn học.

Câu 9: Khi trình bày dữ liệu bằng biểu đồ trong văn bản thông tin, điều quan trọng cần lưu ý là gì?

• A. Sử dụng màu sắc sặc sỡ và hình ảnh bắt mắt.
• B. Biểu đồ phải thật phức tạp để thể hiện sự chuyên sâu.
• C. Biểu đồ phải rõ ràng, dễ đọc và phù hợp với nội dung.
• D. Chèn càng nhiều biểu đồ càng tốt để tăng tính khoa học.

Câu 10: Trong một bài báo cáo về tình hình giao thông đô thị, việc sử dụng dữ liệu nào sẽ giúp người đọc hình dung rõ nhất về mức độ tắc nghẽn?

• A. Số lượng phương tiện giao thông đăng ký mới hàng tháng.
• B. Chi phí trung bình cho việc đi lại hàng ngày của người dân.
• C. Thống kê số vụ tai nạn giao thông.
• D. Bản đồ nhiệt hiển thị mật độ giao thông theo thời gian trong ngày.

Câu 11: Nhược điểm tiềm ẩn của việc chỉ sử dụng dữ liệu định lượng trong văn bản thông tin là gì?

• A. Dữ liệu định lượng luôn chính xác và khách quan.
• B. Có thể thiếu đi sự sâu sắc và chi tiết về mặt chất lượng, trải nghiệm con người.
• C. Khó khăn trong việc thu thập và phân tích dữ liệu.
• D. Không phù hợp với các văn bản khoa học.

Câu 12: Để làm cho dữ liệu trong văn bản thông tin trở nên sinh động và dễ tiếp cận hơn, tác giả có thể sử dụng biện pháp nào?

• A. Kết hợp dữ liệu với các ví dụ minh họa, câu chuyện hoặc trường hợp cụ thể.
• B. Trình bày dữ liệu dưới dạng công thức và phương trình phức tạp.
• C. Giữ cho dữ liệu hoàn toàn khách quan và tránh mọi yếu tố cảm xúc.
• D. Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành và ngôn ngữ khoa học.

Câu 13: Trong một văn bản thông tin về lịch sử, tác giả sử dụng niên biểu các sự kiện quan trọng. Niên biểu này đóng vai trò gì?

• A. Thay thế cho việc phân tích nguyên nhân và hậu quả của sự kiện.
• B. Làm cho văn bản trở nên khô khan và khó đọc.
• C. Hệ thống hóa thông tin theo thời gian và giúp người đọc nắm bắt trình tự sự kiện.
• D. Chỉ phù hợp với độc giả chuyên gia về lịch sử.

Câu 14: Khi sử dụng dữ liệu từ một nguồn bên ngoài, điều quan trọng nhất tác giả cần làm để đảm bảo tính trung thực là gì?

• A. Tự ý chỉnh sửa dữ liệu cho phù hợp với mục đích của mình.
• B. Sử dụng dữ liệu mà không cần kiểm tra tính xác thực.
• C. Chỉ cần nhắc đến nguồn một cách chung chung ở cuối văn bản.
• D. Trích dẫn nguồn gốc dữ liệu một cách rõ ràng và đầy đủ.

Câu 15: Văn bản thông tin sử dụng dữ liệu khác với văn bản nghị luận như thế nào?

• A. Văn bản thông tin không sử dụng dữ liệu, chỉ văn bản nghị luận mới dùng.
• B. Văn bản thông tin dùng dữ liệu để trình bày khách quan; nghị luận dùng dữ liệu để củng cố lập luận.
• C. Cả hai loại văn bản đều sử dụng dữ liệu theo cùng một cách.
• D. Văn bản nghị luận sử dụng dữ liệu chi tiết hơn văn bản thông tin.

Câu 16: Đâu là một ví dụ về dữ liệu định tính có thể được sử dụng trong văn bản thông tin về chất lượng dịch vụ?

• A. Điểm đánh giá trung bình của khách hàng trên thang điểm 5.
• B. Số lượng khách hàng phàn nàn về dịch vụ trong tháng.
• C. Phản hồi chi tiết của khách hàng về trải nghiệm dịch vụ.
• D. Tỷ lệ khách hàng quay lại sử dụng dịch vụ lần thứ hai.

Câu 17: Trong một văn bản thông tin về tác động của mạng xã hội, việc sử dụng dữ liệu thống kê về thời gian sử dụng mạng xã hội trung bình của giới trẻ có thể giúp làm rõ điều gì?

• A. Nguyên nhân sâu xa của việc giới trẻ thích mạng xã hội.
• B. Giải pháp để hạn chế tác động tiêu cực của mạng xã hội.
• C. Lịch sử phát triển của các nền tảng mạng xã hội.
• D. Quy mô và mức độ phổ biến của việc sử dụng mạng xã hội trong giới trẻ.

Câu 18: Khi phân tích dữ liệu trong văn bản thông tin, người đọc cần tránh điều gì để đảm bảo tính khách quan?

• A. Chỉ tập trung vào dữ liệu ủng hộ quan điểm cá nhân.
• B. Áp đặt quan điểm cá nhân và bỏ qua các dữ liệu trái chiều.
• C. Chấp nhận mọi dữ liệu mà không cần kiểm chứng.
• D. Tìm kiếm dữ liệu từ nhiều nguồn khác nhau.

Câu 19: Để kiểm tra tính xác thực của dữ liệu thống kê, người đọc nên chú ý đến yếu tố nào sau đây?

• A. Phương pháp thu thập, xử lý và phân tích dữ liệu được sử dụng.
• B. Hình thức trình bày dữ liệu (bảng, biểu đồ, đồ thị).
• C. Thời điểm công bố dữ liệu.
• D. Số lượng người tham gia khảo sát thống kê.

Câu 20: Trong văn bản thông tin, dữ liệu có thể được sử dụng để bác bỏ quan điểm sai lệch như thế nào?

• A. Dữ liệu không thể bác bỏ quan điểm, chỉ có ý kiến mới làm được.
• B. Dữ liệu chỉ có thể củng cố quan điểm, không thể bác bỏ.
• C. Dữ liệu khách quan có thể mâu thuẫn và chứng minh sự không chính xác của quan điểm sai lệch.
• D. Việc bác bỏ quan điểm sai lệch không liên quan đến dữ liệu.

Câu 21: Biểu đồ tròn thường được sử dụng để thể hiện loại dữ liệu nào?

• A. Sự thay đổi của dữ liệu theo thời gian.
• B. Tỷ lệ phần trăm của các thành phần trong một tổng thể.
• C. Mối tương quan giữa hai biến số.
• D. So sánh dữ liệu giữa các nhóm khác nhau.

Câu 22: Đọc đoạn văn sau và xác định lỗi sai trong việc sử dụng dữ liệu: "Theo một nghiên cứu gần đây, 100% học sinh đều thích học môn Ngữ văn."

• A. Không có lỗi sai, dữ liệu hoàn toàn hợp lý.
• B. Lỗi sai là sử dụng dữ liệu định lượng không phù hợp.
• C. Lỗi sai là không trích dẫn nguồn nghiên cứu.
• D. Lỗi sai là dữ liệu có vẻ thiếu thực tế và quá tuyệt đối (100%).

Câu 23: Trong văn bản thông tin về ô nhiễm môi trường, dữ liệu về nồng độ các chất độc hại trong không khí và nước có vai trò gì?

• A. Đánh giá mức độ nghiêm trọng và phạm vi ảnh hưởng của ô nhiễm.
• B. Giải thích nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường.
• C. Đề xuất các giải pháp để khắc phục ô nhiễm.
• D. Kể câu chuyện về những nạn nhân của ô nhiễm.

Câu 24: Để so sánh mức độ phát triển kinh tế giữa các tỉnh thành trong một quốc gia, loại biểu đồ nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Biểu đồ tròn.
• B. Biểu đồ đường.
• C. Biểu đồ cột hoặc biểu đồ thanh.
• D. Biểu đồ phân tán.

Câu 25: Khi sử dụng dữ liệu dự báo (ví dụ: dự báo thời tiết, dự báo kinh tế), điều quan trọng người đọc cần nhận thức rõ là gì?

• A. Dữ liệu dự báo luôn chính xác tuyệt đối.
• B. Dữ liệu dự báo chỉ mang tính tương đối và có thể có sai số.
• C. Dữ liệu dự báo đáng tin cậy hơn dữ liệu thực tế.
• D. Không cần quan tâm đến độ tin cậy của dữ liệu dự báo.

Câu 26: Trong văn bản thông tin, dữ liệu có thể giúp tăng tính khách quan bằng cách nào?

• A. Dữ liệu giúp văn bản trở nên hấp dẫn hơn về mặt hình thức.
• B. Dữ liệu thể hiện sự uyên bác của người viết.
• C. Dữ liệu giúp người đọc dễ dàng đồng tình với quan điểm của tác giả.
• D. Dữ liệu cung cấp bằng chứng cụ thể, dựa trên thực tế, giảm bớt yếu tố chủ quan.

Câu 27: Để trình bày dữ liệu về xu hướng thay đổi theo thời gian (ví dụ: tăng trưởng dân số, biến động giá cả), loại biểu đồ nào thường được ưu tiên sử dụng?

• A. Biểu đồ đường.
• B. Biểu đồ cột.
• C. Biểu đồ tròn.
• D. Biểu đồ hộp.

Câu 28: Khi phân tích một văn bản thông tin sử dụng nhiều dữ liệu, người đọc nên đặt câu hỏi phản biện nào để đánh giá chất lượng của văn bản?

• A. Dữ liệu trong văn bản có đẹp mắt và dễ nhìn không?
• B. Văn bản này có sử dụng nhiều loại dữ liệu khác nhau không?
• C. Dữ liệu có nguồn gốc rõ ràng, đáng tin cậy và có phù hợp với nội dung văn bản không?
• D. Tác giả văn bản có phải là chuyên gia trong lĩnh vực này không?

Câu 29: Trong văn bản thông tin, việc diễn giải dữ liệu cần đảm bảo nguyên tắc nào?

• A. Diễn giải dữ liệu theo hướng gây ấn tượng mạnh nhất.
• B. Diễn giải dữ liệu một cách khách quan, trung thực, dựa trên bằng chứng.
• C. Diễn giải dữ liệu để củng cố quan điểm cá nhân của tác giả.
• D. Không cần diễn giải dữ liệu, chỉ cần trình bày dữ liệu là đủ.

Câu 30: Để tăng cường khả năng sử dụng dữ liệu trong văn bản thông tin một cách hiệu quả, người viết cần rèn luyện kỹ năng nào?

• A. Kỹ năng sử dụng phần mềmPowerPoint để tạo biểu đồ.
• B. Kỹ năng thu thập dữ liệu với số lượng lớn.
• C. Kỹ năng ghi nhớ và trích dẫn số liệu chính xác.
• D. Kỹ năng phân tích, tổng hợp dữ liệu và trình bày thông tin một cách rõ ràng, mạch lạc.

Câu 1: Trong văn bản thông tin, dữ liệu (bao gồm số liệu, biểu đồ, hình ảnh...) có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Làm cho văn bản trông đẹp mắt hơn.
• B. Minh họa, chứng minh cho các luận điểm, tăng tính khách quan và thuyết phục.
• C. Thay thế hoàn toàn phần văn bản chữ.
• D. Chỉ mang tính chất tham khảo, không ảnh hưởng đến nội dung chính.

Câu 2: Một bài báo về biến đổi khí hậu sử dụng biểu đồ đường thể hiện sự tăng nhiệt độ trung bình toàn cầu qua các thập kỷ. Mục đích chính của việc sử dụng biểu đồ này là gì?

• A. Liệt kê chi tiết nhiệt độ từng năm.
• B. So sánh nhiệt độ giữa các châu lục.
• C. Trực quan hóa xu hướng thay đổi của nhiệt độ theo thời gian.
• D. Chứng minh rằng biến đổi khí hậu không tồn tại.

Câu 3: Khi đọc một văn bản thông tin chứa dữ liệu, để đánh giá tính tin cậy của dữ liệu, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào sau đây?

• A. Màu sắc của biểu đồ.
• B. Phông chữ được sử dụng trong văn bản.
• C. Số lượng dữ liệu được trình bày.
• D. Nguồn gốc của dữ liệu (tổ chức, cá nhân thu thập), thời điểm thu thập, phương pháp nghiên cứu.

Câu 4: Một đoạn văn bản mô tả: "Số liệu thống kê cho thấy, vào năm 2022, tỷ lệ người sử dụng điện thoại thông minh ở Việt Nam đạt 75%, tăng 5% so với năm 2020." Dữ liệu "75%" và "5%" trong câu này thuộc loại dữ liệu nào?

• A. Số liệu thống kê.
• B. Biểu đồ.
• C. Sơ đồ.
• D. Hình ảnh minh họa.

Câu 5: Đọc đoạn trích sau: "Theo báo cáo của Bộ Y tế tháng 10/2023, số ca mắc cúm mùa trên cả nước tăng 15% so với cùng kỳ năm trước. Đặc biệt, tại các thành phố lớn, số ca nhập viện do biến chứng cúm tăng đáng kể, gây áp lực lên hệ thống y tế." Dữ liệu trong đoạn trích giúp người đọc nhận biết điều gì?

• A. Nguyên nhân chính gây bệnh cúm mùa.
• B. Tình hình diễn biến dịch tễ của bệnh cúm mùa.
• C. Các loại thuốc hiệu quả nhất để điều trị cúm.
• D. Số lượng bệnh viện trên cả nước.

Câu 6: Một văn bản hướng dẫn lắp ráp một thiết bị thường sử dụng loại dữ liệu nào để giúp người đọc dễ hình dung các bước thực hiện?

• A. Số liệu thống kê về số lượng người đã lắp ráp thành công.
• B. Biểu đồ thể hiện thời gian trung bình để lắp ráp.
• C. Sơ đồ hoặc hình ảnh minh họa các bộ phận và trình tự lắp ráp.
• D. Bảng biểu so sánh các loại thiết bị tương tự.

Câu 7: Khi phân tích mối quan hệ giữa dữ liệu và phần văn bản chữ trong văn bản thông tin, người đọc cần xem xét điều gì?

• A. Dữ liệu có màu sắc đẹp hơn phần văn bản chữ không.
• B. Dữ liệu có phức tạp hơn phần văn bản chữ không.
• C. Dữ liệu có được đặt ở đầu văn bản không.
• D. Dữ liệu có hỗ trợ, làm rõ, chứng minh hay thậm chí mâu thuẫn với các luận điểm trong phần văn bản không.

Câu 8: Biểu đồ cột là loại biểu đồ thích hợp nhất để trình bày loại dữ liệu nào?

• A. So sánh số lượng hoặc giá trị của các đối tượng khác nhau.
• B. Thể hiện sự thay đổi của một giá trị theo thời gian liên tục.
• C. Biểu diễn tỷ lệ phần trăm của các thành phần trong một tổng thể.
• D. Trình bày mối quan hệ nhân quả giữa các yếu tố.

Câu 9: Một văn bản thông tin về kết quả khảo sát ý kiến học sinh về chương trình học mới. Dữ liệu được trình bày dưới dạng bảng tần số, cho thấy số lượng học sinh đồng ý, không đồng ý và không có ý kiến. Bảng tần số này chủ yếu giúp người đọc:

• A. Hiểu sâu sắc nguyên nhân đằng sau mỗi ý kiến.
• B. Biết được tên từng học sinh tham gia khảo sát.
• C. Nắm bắt phân phối ý kiến của nhóm đối tượng được khảo sát.
• D. Dự đoán ý kiến của những học sinh chưa được khảo sát.

Câu 10: Đâu là một ví dụ về dữ liệu có thể được sử dụng để chứng minh một xu hướng tăng trưởng kinh tế?

• A. Một hình ảnh về một nhà máy mới được xây dựng.
• B. Một sơ đồ tổ chức của một công ty.
• C. Một đoạn văn mô tả cảm nhận của người dân về đời sống.
• D. Biểu đồ đường thể hiện GDP quốc gia tăng đều qua 5 năm liên tiếp.

Câu 11: Khi một văn bản sử dụng dữ liệu cũ, không cập nhật, điều này có thể ảnh hưởng như thế nào đến tính thuyết phục của văn bản?

• A. Làm giảm tính tin cậy và sự phù hợp của các luận điểm được đưa ra.
• B. Làm cho văn bản trở nên độc đáo và khác biệt.
• C. Không ảnh hưởng gì vì dữ liệu chỉ là phụ trợ.
• D. Giúp người đọc hiểu rõ hơn về quá khứ.

Câu 12: Một văn bản giải thích cấu tạo của tế bào thực vật. Loại dữ liệu nào là hữu ích nhất để minh họa cho văn bản này?

• A. Số liệu thống kê về kích thước tế bào.
• B. Biểu đồ thể hiện số lượng tế bào trong một mô.
• C. Sơ đồ hoặc hình ảnh cắt ngang tế bào có chú thích các bộ phận.
• D. Bảng biểu so sánh các loại tế bào khác nhau.

Câu 13: Đoạn văn sau: "Theo báo cáo của Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) năm 2023, bệnh sốt rét vẫn là mối đe dọa sức khỏe cộng đồng nghiêm trọng ở nhiều quốc gia. Dữ liệu cho thấy có khoảng 249 triệu ca mắc sốt rét trên toàn cầu vào năm 2022, với 608.000 ca tử vong." Dữ liệu này chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Giải thích cơ chế lây truyền bệnh sốt rét.
• B. Hướng dẫn cách phòng chống sốt rét.
• C. Kêu gọi quyên góp tài chính cho các chương trình phòng chống sốt rét.
• D. Cung cấp thông tin cụ thể về quy mô và mức độ nghiêm trọng của bệnh sốt rét trên toàn cầu.

Câu 14: Biểu đồ tròn (biểu đồ quạt) thường được sử dụng để trình bày loại dữ liệu nào?

• A. Sự thay đổi của một giá trị theo thời gian.
• B. Tỷ lệ phần trăm của các thành phần so với tổng thể.
• C. Mối quan hệ giữa hai biến số.
• D. So sánh giá trị tuyệt đối của nhiều đối tượng.

Câu 15: Khi một văn bản thông tin đưa ra một nhận định hoặc kết luận, dữ liệu đi kèm có vai trò gì đối với nhận định/kết luận đó?

• A. Làm cơ sở, bằng chứng để chứng minh hoặc bác bỏ nhận định/kết luận.
• B. Chỉ để làm cho văn bản dài thêm.
• C. Không liên quan gì đến nhận định/kết luận.
• D. Là cách duy nhất để đưa ra nhận định/kết luận.

Câu 16: Đâu KHÔNG phải là một lợi ích của việc sử dụng dữ liệu (biểu đồ, số liệu...) trong văn bản thông tin?

• A. Giúp người đọc dễ hình dung và tiếp nhận thông tin phức tạp.
• B. Tăng tính khách quan và độ tin cậy cho nội dung.
• C. Minh họa và làm rõ các khái niệm trừu tượng.
• D. Bắt buộc người đọc phải có kiến thức chuyên sâu mới hiểu được.

Câu 17: Một sơ đồ quy trình mô tả các bước để đăng ký học trực tuyến. Sơ đồ này giúp người đọc điều gì?

• A. Nắm bắt trình tự các bước cần thực hiện một cách logic và dễ hiểu.
• B. Biết được tổng số người đã đăng ký thành công.
• C. So sánh hiệu quả của việc đăng ký trực tuyến so với đăng ký trực tiếp.
• D. Đánh giá chất lượng của khóa học trực tuyến.

Câu 18: Khi đọc một văn bản thông tin có sử dụng nhiều dữ liệu, người đọc cần làm gì để hiểu đúng nội dung?

• A. Chỉ tập trung vào phần văn bản chữ, bỏ qua dữ liệu.
• B. Chỉ xem dữ liệu, bỏ qua phần giải thích trong văn bản.
• C. Chỉ đọc lướt qua cả văn bản và dữ liệu.
• D. Đọc kỹ cả phần văn bản chữ và dữ liệu, đồng thời phân tích mối liên hệ giữa chúng.

Câu 19: Một bài báo sử dụng hình ảnh về một khu rừng bị cháy để minh họa cho vấn đề cháy rừng. Hình ảnh này có vai trò gì trong việc truyền tải thông tin?

• A. Cung cấp số liệu chính xác về diện tích rừng bị cháy.
• B. Tạo ấn tượng mạnh về mặt cảm xúc và trực quan về mức độ nghiêm trọng của vấn đề.
• C. Giải thích nguyên nhân gây cháy rừng.
• D. Đưa ra giải pháp phòng chống cháy rừng.

Câu 20: Trong văn bản thông tin, việc tác giả lựa chọn loại dữ liệu nào để sử dụng (số liệu, biểu đồ, hình ảnh...) phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố nào?

• A. Sở thích cá nhân của tác giả.
• B. Độ dài của văn bản.
• C. Mục đích truyền tải thông tin và loại thông tin cần minh họa/chứng minh.
• D. Số lượng dữ liệu mà tác giả thu thập được.

Câu 21: Đâu là dấu hiệu cho thấy dữ liệu được sử dụng trong văn bản thông tin có thể không đáng tin cậy?

• A. Không ghi rõ nguồn gốc hoặc nguồn gốc không uy tín.
• B. Được trình bày dưới dạng biểu đồ đẹp mắt.
• C. Có số liệu cụ thể.
• D. Phù hợp với nhận định của tác giả.

Câu 22: Một văn bản so sánh hiệu quả của hai phương pháp giảng dạy khác nhau dựa trên kết quả học tập của học sinh. Dữ liệu nào sau đây là phù hợp nhất để minh họa cho sự so sánh này?

• A. Hình ảnh lớp học sử dụng phương pháp A.
• B. Sơ đồ cấu trúc chương trình học.
• C. Số lượng giáo viên tham gia thử nghiệm.
• D. Bảng điểm trung bình của hai nhóm học sinh (áp dụng phương pháp A và B) sau khi kết thúc khóa học.

Câu 23: Khi một văn bản thông tin sử dụng dữ liệu để hỗ trợ một luận điểm, người đọc cần phân tích điều gì về mối liên hệ giữa dữ liệu và luận điểm đó?

• A. Dữ liệu có phức tạp hay đơn giản hơn luận điểm.
• B. Dữ liệu có thực sự chứng minh, làm rõ hoặc củng cố cho luận điểm một cách logic hay không.
• C. Dữ liệu có được đặt ngay cạnh luận điểm hay không.
• D. Dữ liệu có mới hay cũ hơn luận điểm.

Câu 24: Biểu đồ kết hợp (ví dụ: cột kết hợp đường) thường được sử dụng khi nào?

• A. Chỉ cần trình bày một loại dữ liệu duy nhất.
• B. Muốn làm cho biểu đồ trông cầu kỳ hơn.
• C. Cần thể hiện mối quan hệ hoặc xu hướng của hai loại dữ liệu khác nhau trên cùng một biểu đồ.
• D. Không có dữ liệu cụ thể để trình bày.

Câu 25: Đọc đoạn trích: "Năm 2023, kim ngạch xuất khẩu nông sản của Việt Nam đạt 53 tỷ USD, tăng 10% so với năm trước. Trong đó, trái cây và rau quả đóng góp lớn nhất với 5.6 tỷ USD, tăng 66% so với năm 2022." Dữ liệu này cho thấy điều gì nổi bật?

• A. Sự tăng trưởng mạnh mẽ của xuất khẩu trái cây và rau quả.
• B. Toàn bộ kim ngạch xuất khẩu nông sản chỉ đến từ trái cây và rau quả.
• C. Kim ngạch xuất khẩu nông sản chung giảm.
• D. Chỉ có trái cây và rau quả là mặt hàng nông sản xuất khẩu của Việt Nam.

Câu 26: Mục đích của việc sử dụng chú thích (ghi nguồn, đơn vị, thời gian...) đi kèm với dữ liệu (biểu đồ, bảng biểu) trong văn bản thông tin là gì?

• A. Làm cho trang văn bản đầy đặn hơn.
• B. Giúp người đọc dễ dàng bỏ qua dữ liệu.
• C. Chỉ mang tính hình thức.
• D. Cung cấp thông tin cần thiết để hiểu đúng dữ liệu và đánh giá tính tin cậy của nó.

Câu 27: Khi một văn bản thông tin sử dụng dữ liệu để so sánh hai hoặc nhiều đối tượng, người đọc cần chú ý điều gì để rút ra kết luận chính xác?

• A. Đối tượng nào có giá trị lớn nhất.
• B. Các đối tượng được so sánh có cùng tiêu chí và điều kiện hay không, sự khác biệt (nếu có) có ý nghĩa gì.
• C. Màu sắc của các cột hoặc đường trong biểu đồ so sánh.
• D. Độ phức tạp của biểu đồ.

Câu 28: Một văn bản thông tin về quá trình quang hợp của cây xanh. Sơ đồ mô tả các bước hấp thụ năng lượng ánh sáng, nước, CO2 và tạo ra oxy, glucose là loại dữ liệu có vai trò gì?

• A. Cung cấp số liệu về lượng oxy được tạo ra.
• B. So sánh hiệu quả quang hợp của các loại cây khác nhau.
• C. Trực quan hóa và làm rõ một quá trình sinh học phức tạp.
• D. Chứng minh quang hợp là quan trọng.

Câu 29: Đâu là một ví dụ về việc phân tích dữ liệu trong văn bản thông tin?

• A. Đọc các con số trên biểu đồ.
• B. Nhận xét biểu đồ có đẹp hay không.
• C. Chỉ xem tiêu đề của biểu đồ.
• D. Xem xét mối liên hệ giữa các số liệu, xu hướng thể hiện trên biểu đồ và rút ra ý nghĩa của chúng trong bối cảnh văn bản.

Câu 30: Khi đọc một văn bản thông tin, nếu phát hiện dữ liệu được sử dụng mâu thuẫn với nhận định được trình bày trong phần chữ, người đọc nên làm gì?

• A. Cẩn trọng đánh giá lại cả dữ liệu và nhận định, tìm hiểu nguyên nhân mâu thuẫn (có thể do dữ liệu lỗi, nhận định sai, hoặc cách diễn giải thiên lệch).
• B. Tin ngay vào dữ liệu và bác bỏ hoàn toàn nhận định.
• C. Tin ngay vào nhận định và cho rằng dữ liệu bị sai.
• D. Bỏ qua cả dữ liệu và nhận định vì chúng mâu thuẫn.

Câu 1: Trong văn bản thông tin, dữ liệu được sử dụng chủ yếu với mục đích gì?

• A. Làm cho văn bản dài hơn, phong phú hơn về ngôn từ.
• B. Thể hiện sự uyên bác của người viết thông qua việc trích dẫn nhiều nguồn.
• C. Cung cấp bằng chứng khách quan, tăng tính thuyết phục và độ tin cậy cho thông tin.
• D. Gây ấn tượng mạnh với người đọc bằng những con số và sự kiện giật gân.

Câu 2: Đọc đoạn trích sau:

• A. Dữ liệu thống kê (số liệu, tỉ lệ)
• B. Dữ liệu giai thoại (câu chuyện cá nhân)
• C. Dữ liệu định tính (nhận xét, mô tả)
• D. Dữ liệu hình ảnh (biểu đồ, đồ thị)

Câu 3: Khi phân tích một văn bản thông tin có sử dụng dữ liệu, người đọc cần chú ý điều gì để đánh giá tính đáng tin cậy của dữ liệu?

• A. Số lượng dữ liệu được cung cấp.
• B. Độ phức tạp của dữ liệu.
• C. Việc dữ liệu có gây sốc hay không.
• D. Nguồn gốc, tính cập nhật và sự liên quan của dữ liệu với vấn đề đang bàn luận.

Câu 4: Một bài báo về ô nhiễm không khí đưa ra số liệu về nồng độ bụi mịn PM2.5 tại Hà Nội vào một ngày cụ thể, so sánh với tiêu chuẩn cho phép của WHO. Việc sử dụng số liệu này giúp bài báo điều gì?

• A. Làm cho bài viết trở nên hàn lâm, khó hiểu.
• B. Minh họa cụ thể mức độ nghiêm trọng của vấn đề, tạo cơ sở cho lập luận.
• C. Chứng minh rằng vấn đề chỉ xảy ra ở Hà Nội.
• D. Kéo dài độ dài của bài viết một cách không cần thiết.

Câu 5: Dữ liệu định tính trong văn bản thông tin thường bao gồm những dạng nào?

• A. Các con số, tỉ lệ phần trăm, biểu đồ.
• B. Các công thức toán học phức tạp.
• C. Các mô tả chi tiết, nhận xét, ý kiến chuyên gia, trích dẫn phỏng vấn.
• D. Các hình ảnh minh họa không kèm chú thích.

Câu 6: Giả sử một văn bản lập luận về lợi ích của việc đọc sách. Dữ liệu nào dưới đây sẽ có tính thuyết phục cao nhất để hỗ trợ lập luận này?

• A. Một câu chuyện cá nhân về việc đọc sách giúp một người thành công.
• B. Số liệu về số lượng sách được bán ra hàng năm.
• C. Nhận định chung chung rằng đọc sách là tốt.
• D. Kết quả một nghiên cứu khoa học chỉ ra mối liên hệ giữa thói quen đọc sách và sự phát triển nhận thức ở trẻ em.

Câu 7: Việc đặt dữ liệu vào ngữ cảnh phù hợp trong văn bản thông tin có ý nghĩa gì?

• A. Giúp người đọc hiểu rõ ý nghĩa và vai trò của dữ liệu, tránh hiểu lầm.
• B. Làm cho dữ liệu trở nên ấn tượng và khó quên hơn.
• C. Che giấu đi những điểm yếu của dữ liệu.
• D. Chỉ đơn thuần là yêu cầu về mặt hình thức trình bày.

Câu 8: Khi một văn bản sử dụng biểu đồ cột để so sánh doanh thu của các sản phẩm khác nhau trong một quý, biểu đồ này thuộc loại dữ liệu nào và mục đích sử dụng là gì?

• A. Dữ liệu định tính; minh họa ý kiến chủ quan.
• B. Dữ liệu giai thoại; kể một câu chuyện.
• C. Dữ liệu hình ảnh/thống kê; so sánh trực quan các giá trị.
• D. Dữ liệu văn bản; cung cấp thông tin chi tiết.

Câu 9: Đọc đoạn trích:

• A. Làm cho bài viết phức tạp hơn.
• B. Cung cấp bằng chứng cụ thể, định lượng để chứng minh sự tồn tại và mức độ phổ biến của vấn đề.
• C. Chỉ đơn thuần là thông tin tham khảo thêm.
• D. Thể hiện rằng chỉ có học sinh Hà Nội mới gặp áp lực.

Câu 10: Dạng dữ liệu nào thường khó kiểm chứng tính khách quan nhất?

• A. Dữ liệu thống kê từ cơ quan chính phủ.
• B. Kết quả nghiên cứu khoa học được công bố trên tạp chí uy tín.
• C. Số liệu tài chính từ báo cáo kiểm toán.
• D. Dữ liệu giai thoại (lời kể cá nhân, kinh nghiệm đơn lẻ).

Câu 11: Khi đọc một văn bản thông tin có sử dụng dữ liệu, việc đặt câu hỏi về phương pháp thu thập dữ liệu có ý nghĩa gì?

• A. Giúp đánh giá tính chính xác và độ tin cậy của dữ liệu được trình bày.
• B. Làm cho quá trình đọc trở nên phức tạp hơn.
• C. Chỉ cần thiết khi dữ liệu có vẻ mâu thuẫn.
• D. Không quan trọng, chỉ cần tin vào dữ liệu được đưa ra.

Câu 12: Một văn bản thông tin về lịch sử thường sử dụng loại dữ liệu nào là chủ yếu để tái hiện sự kiện?

• A. Dữ liệu thống kê về dân số hiện tại.
• B. Các tài liệu gốc, biên niên sử, hồi ký, bằng chứng khảo cổ.
• C. Các dự báo về tương lai.
• D. Các khảo sát ý kiến công chúng hiện tại.

Câu 13: Đọc đoạn trích:

• A. Hoàn toàn đáng tin cậy, vì số lượng người khảo sát khá lớn.
• B. Không đáng tin cậy chút nào, vì đây là khảo sát trực tuyến.
• C. Mức độ đáng tin cậy không cao, vì mẫu khảo sát nhỏ, có thể không đại diện cho toàn dân số và phương pháp thu thập có thể có sai lệch (chỉ những người dùng internet, tự nguyện tham gia).
• D. Đáng tin cậy hơn nếu số người khảo sát là 1000 người.

Câu 14: Dữ liệu trong văn bản thông tin giúp người đọc làm gì?

• A. Tự mình đưa ra kết luận mà không cần đọc hết văn bản.
• B. Chỉ tập trung vào các con số mà bỏ qua phần giải thích.
• C. Ghi nhớ tất cả các chi tiết nhỏ nhặt.
• D. Hiểu sâu hơn vấn đề, đánh giá lập luận và đưa ra quyết định dựa trên bằng chứng.

Câu 15: Một văn bản về biến đổi khí hậu sử dụng biểu đồ đường cho thấy sự tăng lên của nhiệt độ trung bình toàn cầu qua các thập kỷ. Biểu đồ này giúp người đọc nhận biết điều gì một cách hiệu quả nhất?

• A. Xu hướng và tốc độ thay đổi của nhiệt độ theo thời gian.
• B. Nguyên nhân chính gây ra biến đổi khí hậu.
• C. Các giải pháp cụ thể để ứng phó.
• D. So sánh nhiệt độ giữa các khu vực địa lý khác nhau.

Câu 16: Khi một văn bản trích dẫn lời của một chuyên gia hàng đầu trong lĩnh vực để hỗ trợ cho một nhận định, đây được coi là loại dữ liệu nào?

• A. Dữ liệu thống kê.
• B. Dữ liệu định tính (ý kiến chuyên gia).
• C. Dữ liệu giai thoại.
• D. Dữ liệu hình ảnh.

Câu 17: Mục đích của việc sử dụng nhiều dạng dữ liệu khác nhau (số liệu, biểu đồ, nhận định chuyên gia) trong cùng một văn bản thông tin là gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên khó đọc và phức tạp.
• B. Thể hiện khả năng thu thập thông tin đa dạng của người viết.
• C. Chỉ đơn thuần là để trang trí cho văn bản.
• D. Tăng cường tính thuyết phục bằng cách cung cấp bằng chứng từ nhiều góc độ và hình thức khác nhau, phù hợp với đối tượng độc giả đa dạng.

Câu 18: Đọc đoạn trích:

• A. Dữ liệu giai thoại; không mang tính đại diện cao, khó khái quát hóa cho số đông.
• B. Dữ liệu thống kê; được thu thập từ một nhóm lớn người.
• C. Dữ liệu định tính; cung cấp cái nhìn khách quan về vấn đề.
• D. Dữ liệu chuyên gia; ý kiến từ người có chuyên môn sâu.

Câu 19: Điều gì là quan trọng nhất khi người đọc tiếp cận dữ liệu trong văn bản thông tin?

• A. Ghi nhớ chính xác tất cả các con số.
• B. Tin tưởng tuyệt đối vào mọi dữ liệu được đưa ra.
• C. Phân tích, đánh giá tính phù hợp, đáng tin cậy của dữ liệu và mối liên hệ của nó với lập luận chính.
• D. Chỉ đọc lướt qua phần dữ liệu để tiết kiệm thời gian.

Câu 20: Một bài viết về lợi ích của việc tái chế rác thải đưa ra số liệu:

• A. Làm phức tạp hóa vấn đề tái chế.
• B. Minh họa cụ thể, dễ hình dung về tác động tích cực của hành động tái chế.
• C. Chứng minh rằng tái chế giấy là hình thức tái chế duy nhất có lợi.
• D. Chỉ là một thông tin ngẫu nhiên không liên quan.

Câu 21: Khi phân tích một biểu đồ cột thể hiện số lượng du khách quốc tế đến Việt Nam qua các năm, người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào để hiểu đúng dữ liệu?

• A. Màu sắc của các cột trong biểu đồ.
• B. Kích thước tổng thể của biểu đồ.
• C. Phong cách phông chữ được sử dụng.
• D. Tiêu đề biểu đồ, tên trục tung/trục hoành, đơn vị đo lường, nguồn dữ liệu (nếu có).

Câu 22: Một bài viết về giáo dục so sánh điểm trung bình môn Toán của học sinh năm nay với năm trước. Dữ liệu này được sử dụng để làm gì?

• A. Đánh giá sự thay đổi hoặc xu hướng về kết quả học tập.
• B. Chứng minh rằng học sinh năm nay thông minh hơn.
• C. Chỉ đơn thuần cung cấp một con số ngẫu nhiên.
• D. Phê phán chất lượng giảng dạy.

Câu 23: Dữ liệu nào dưới đây có thể được coi là dữ liệu sơ cấp trong ngữ cảnh một bài nghiên cứu khoa học?

• A. Số liệu thống kê từ Tổng cục Thống kê.
• B. Thông tin trích dẫn từ một bài báo khoa học khác.
• C. Kết quả phỏng vấn trực tiếp những người tham gia nghiên cứu do chính tác giả thực hiện.
• D. Dữ liệu từ một báo cáo thị trường đã được công bố.

Câu 24: Dữ liệu nào dưới đây là dữ liệu thứ cấp trong ngữ cảnh một bài tiểu luận của học sinh?

• A. Kết quả khảo sát 50 bạn cùng lớp do học sinh tự thực hiện.
• B. Thông tin về dân số Việt Nam lấy từ Wikipedia.
• C. Kết quả thí nghiệm Hóa học do học sinh tự làm.
• D. Ghi chép về buổi quan sát thực tế tại một nhà máy.

Câu 25: Một bài viết về ảnh hưởng của mạng xã hội đến giới trẻ sử dụng số liệu sau:

• A. Chứng minh rằng mạng xã hội hoàn toàn có hại.
• B. Thể hiện rằng người trẻ không làm gì khác ngoài dùng mạng xã hội.
• C. So sánh thời gian sử dụng mạng xã hội giữa Việt Nam và các nước khác.
• D. Định lượng mức độ sử dụng mạng xã hội, cung cấp cơ sở cho việc phân tích ảnh hưởng của nó.

Câu 26: Khi đọc một báo cáo sử dụng dữ liệu, nếu thấy dữ liệu được trình bày mà không nêu rõ nguồn hoặc thời gian thu thập, người đọc nên có thái độ như thế nào?

• A. Cẩn trọng, đặt nghi vấn về tính chính xác và độ tin cậy của dữ liệu.
• B. Hoàn toàn tin tưởng vì dữ liệu được đưa vào văn bản thông tin.
• C. Bỏ qua phần dữ liệu đó vì nó không quan trọng.
• D. Tự tìm kiếm nguồn dữ liệu khác để so sánh.

Câu 27: Một bài viết về sức khỏe cộng đồng đưa ra lời khuyên dựa trên dữ liệu:

• A. Làm cho bài viết trở nên phức tạp với các thuật ngữ y khoa.
• B. Chứng minh rằng chỉ cần tập thể dục là đủ để phòng tránh mọi bệnh tật.
• C. Tăng tính thuyết phục cho lời khuyên bằng cách chỉ ra lợi ích cụ thể, có cơ sở khoa học.
• D. Khuyến khích người đọc tự nghiên cứu về bệnh tim mạch.

Câu 28: Đọc đoạn trích:

• A. Chỉ ra nguyên nhân cụ thể của các thiên tai.
• B. Nhận thức được quy mô và xu hướng gia tăng của thiệt hại kinh tế do thiên tai.
• C. Biết được các biện pháp phòng chống thiên tai hiệu quả nhất.
• D. So sánh thiệt hại giữa Việt Nam và các quốc gia khác.

Câu 29: Khi đọc một văn bản có sử dụng dữ liệu, việc xác định mối quan hệ giữa dữ liệu và luận điểm chính của văn bản là kỹ năng quan trọng giúp người đọc làm gì?

• A. Ghi nhớ tất cả các dữ liệu một cách máy móc.
• B. Bỏ qua phần luận điểm và chỉ tập trung vào dữ liệu.
• C. Đánh giá văn bản dựa trên số lượng dữ liệu được cung cấp.
• D. Hiểu cách dữ liệu hỗ trợ, chứng minh hoặc làm rõ cho luận điểm, từ đó đánh giá tính logic và sức thuyết phục của lập luận.

Câu 30: Một bài viết về môi trường sử dụng hình ảnh một dòng sông bị ô nhiễm nặng. Hình ảnh này được coi là một dạng dữ liệu nào trong văn bản thông tin?

• A. Dữ liệu hình ảnh.
• B. Dữ liệu thống kê.
• C. Dữ liệu định tính (dạng chữ viết).
• D. Dữ liệu giai thoại.

Câu 1: Trong văn bản thông tin, dữ liệu đóng vai trò quan trọng nhất trong việc gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên sinh động và giàu cảm xúc.
• B. Thể hiện quan điểm cá nhân của người viết một cách rõ ràng.
• C. Cung cấp bằng chứng khách quan để hỗ trợ lập luận và tăng tính thuyết phục.
• D. Tạo ra sự bí ẩn và kích thích trí tò mò cho độc giả.

Câu 2: Khi phân tích một văn bản thông tin có sử dụng biểu đồ cột so sánh doanh thu của ba sản phẩm A, B, C trong quý vừa qua, kỹ năng tư duy nào của bạn được vận dụng chủ yếu?

• A. Ghi nhớ thông tin về doanh thu cụ thể của từng sản phẩm.
• B. Phân tích, so sánh và rút ra nhận định về hiệu quả kinh doanh dựa trên dữ liệu trực quan.
• C. Đánh giá cảm tính về màu sắc và bố cục của biểu đồ.
• D. Tổng hợp toàn bộ nội dung văn bản mà không cần chú ý đến biểu đồ.

Câu 3: Một bài báo trích dẫn số liệu từ "một nghiên cứu gần đây" mà không ghi rõ tên tổ chức thực hiện, phương pháp thu thập hay thời gian nghiên cứu. Vấn đề chính về độ tin cậy của dữ liệu này là gì?

• A. Số liệu quá mới nên chưa được kiểm chứng rộng rãi.
• B. Nghiên cứu "gần đây" thường không chính xác bằng nghiên cứu cũ.
• C. Việc không có tên tác giả khiến dữ liệu trở nên nhàm chán.
• D. Thiếu thông tin về nguồn gốc và phương pháp khiến khó đánh giá tính khách quan và độ chính xác.

Câu 4: Văn bản thông tin sử dụng dữ liệu định lượng (ví dụ: tỷ lệ phần trăm, số liệu thống kê) chủ yếu nhằm mục đích nào?

• A. Lượng hóa thông tin, cung cấp bằng chứng cụ thể, chính xác và có thể đo đếm.
• B. Mô tả chi tiết cảm xúc và trải nghiệm chủ quan.
• C. Kể một câu chuyện hấp dẫn và lôi cuốn độc giả.
• D. Nêu bật ý kiến cá nhân của người viết mà không cần minh chứng.

Câu 5: Khi đọc một văn bản thông tin có chứa biểu đồ đường thể hiện sự biến động của giá vàng trong một năm, bạn cần chú ý nhất đến yếu tố nào để hiểu đúng xu hướng?

• A. Màu sắc của đường biểu diễn.
• B. Kích thước tổng thể của biểu đồ.
• C. Trục tung (giá vàng) và trục hoành (thời gian), cùng với tiêu đề và chú giải.
• D. Số lượng các điểm dữ liệu trên đường biểu diễn.

Câu 6: Một văn bản thông tin về biến đổi khí hậu đưa ra nhận định: "Nhiệt độ trung bình toàn cầu đã tăng 0.85°C trong giai đoạn 1880-2012". Dữ liệu này được sử dụng để làm gì?

• A. Mô tả cảm xúc của người viết về biến đổi khí hậu.
• B. Cung cấp bằng chứng cụ thể, có tính lịch sử để chứng minh cho nhận định về sự nóng lên toàn cầu.
• C. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu hơn đối với độc giả phổ thông.
• D. Che giấu thông tin quan trọng về nguyên nhân gây biến đổi khí hậu.

Câu 7: Dữ liệu định tính trong văn bản thông tin (ví dụ: ý kiến phỏng vấn, mô tả chi tiết) thường được sử dụng để làm gì?

• A. Thực hiện các phép tính toán học phức tạp.
• B. Trình bày kết quả dưới dạng biểu đồ, đồ thị.
• C. Cung cấp số liệu chính xác tuyệt đối về một hiện tượng.
• D. Làm rõ bối cảnh, cung cấp cái nhìn sâu sắc về trải nghiệm, quan điểm của con người hoặc mô tả chi tiết một hiện tượng.

Câu 8: Khi một văn bản thông tin so sánh "tỷ lệ học sinh tốt nghiệp đại học của Việt Nam năm 2022 là X%" với "tỷ lệ của Singapore là Y%", người viết đang sử dụng dữ liệu để thực hiện thao tác gì?

• A. So sánh và đối chiếu.
• B. Dự đoán xu hướng tương lai.
• C. Phân loại đối tượng.
• D. Đánh giá tính thẩm mỹ của dữ liệu.

Câu 9: Một văn bản thông tin về tình hình sử dụng mạng xã hội của giới trẻ có thể sử dụng dữ liệu nào sau đây để tăng tính thuyết phục?

• A. Màu sắc yêu thích của các nền tảng mạng xã hội.
• B. Số lượng bài hát được nghe nhiều nhất trên Spotify.
• C. Tỷ lệ thanh thiếu niên dành hơn 2 giờ mỗi ngày trên mạng xã hội, số liệu về các vấn đề sức khỏe tâm thần liên quan.
• D. Công thức hóa học của các thiết bị điện tử.

Câu 10: Việc sử dụng dữ liệu trong văn bản thông tin đòi hỏi người đọc phải có khả năng tư duy phản biện để làm gì?

• A. Chấp nhận mọi số liệu được đưa ra mà không thắc mắc.
• B. Bỏ qua phần dữ liệu vì chúng thường phức tạp.
• C. Chỉ tập trung vào dữ liệu mà bỏ qua lập luận của người viết.
• D. Đánh giá tính chính xác, độ tin cậy của dữ liệu và cách người viết sử dụng chúng để hỗ trợ (hoặc bóp méo) lập luận.

Câu 11: Một biểu đồ hình tròn (pie chart) thường được sử dụng hiệu quả nhất để thể hiện loại dữ liệu nào?

• A. Xu hướng thay đổi của một đại lượng theo thời gian.
• B. Tỷ lệ đóng góp của các phần tử vào tổng thể (cơ cấu).
• C. Mối quan hệ giữa hai biến số.
• D. Sự phân bố của dữ liệu theo một trục số.

Câu 12: Khi đọc một đoạn văn mô tả về sự suy giảm đa dạng sinh học, có trích dẫn lời của một chuyên gia hàng đầu trong lĩnh vực này. Lời trích dẫn này được coi là loại dữ liệu nào?

• A. Dữ liệu định tính (lời chứng thực, ý kiến chuyên gia).
• B. Dữ liệu định lượng (số liệu thống kê).
• C. Dữ liệu hình ảnh.
• D. Dữ liệu âm thanh.

Câu 13: Một văn bản thông tin muốn chứng minh rằng việc tập thể dục đều đặn giúp cải thiện sức khỏe. Dữ liệu nào sau đây sẽ ít có giá trị hỗ trợ cho lập luận này?

• A. Kết quả nghiên cứu cho thấy những người tập thể dục có tỷ lệ mắc bệnh tim mạch thấp hơn.
• B. Biểu đồ thể hiện sự tăng cường sức bền của vận động viên sau quá trình luyện tập.
• C. Số liệu về sự giảm cân trung bình của nhóm người tham gia chương trình tập luyện.
• D. Danh sách các loại giày thể thao phổ biến nhất trên thị trường.

Câu 14: Việc trình bày dữ liệu dưới dạng bảng biểu trong văn bản thông tin có ưu điểm gì so với việc trình bày hoàn toàn bằng văn xuôi?

• A. Làm cho văn bản dài hơn và chứa nhiều từ ngữ hơn.
• B. Giúp người đọc tập trung vào cảm xúc của người viết.
• C. Giúp tổ chức thông tin một cách có hệ thống, dễ so sánh, đối chiếu và tra cứu các giá trị cụ thể.
• D. Khiến dữ liệu trở nên mơ hồ và khó hiểu hơn.

Câu 15: Một văn bản thông tin về tình hình kinh tế có đoạn: "GDP Việt Nam năm 2023 tăng 5.05% so với năm 2022." Để đánh giá ý nghĩa của con số 5.05%, người đọc cần xem xét thêm dữ liệu nào để có cái nhìn toàn diện hơn?

• A. Chỉ số lạm phát cùng kỳ, tăng trưởng GDP của các quốc gia trong khu vực, và mục tiêu tăng trưởng ban đầu.
• B. Tổng dân số của Việt Nam năm 2023.
• C. Diện tích lãnh thổ của Việt Nam.
• D. Số lượng các trường đại học mới được thành lập.

Câu 16: Khi một văn bản thông tin sử dụng một biểu đồ đường có trục tung (giá trị) bị cắt bớt (không bắt đầu từ 0), điều này có thể dẫn đến sự hiểu lầm nào cho người đọc?

• A. Khiến người đọc nghĩ rằng sự thay đổi theo thời gian là rất nhỏ.
• B. Làm phóng đại sự khác biệt hoặc biến động giữa các điểm dữ liệu, tạo cảm giác thay đổi lớn hơn thực tế.
• C. Giúp người đọc dễ dàng so sánh các giá trị tuyệt đối.
• D. Không ảnh hưởng gì đến việc diễn giải biểu đồ.

Câu 17: Văn bản thông tin về ô nhiễm không khí tại một thành phố trích dẫn số liệu về nồng độ bụi mịn PM2.5 vượt ngưỡng cho phép theo quy chuẩn quốc gia. Dữ liệu này chủ yếu nhằm mục đích gì trong văn bản?

• A. Mô tả vẻ đẹp của bầu trời thành phố.
• B. Phân tích lịch sử phát triển của thành phố.
• C. Cung cấp bằng chứng cụ thể, có tính đo lường để khẳng định mức độ nghiêm trọng của vấn đề ô nhiễm.
• D. Thuyết phục người đọc chuyển đến sống ở một thành phố khác.

Câu 18: Một infographics (đồ họa thông tin) về lợi ích của việc đọc sách thường kết hợp dữ liệu nào để truyền tải thông điệp một cách hiệu quả?

• A. Chỉ sử dụng các đoạn văn dài và phức tạp.
• B. Chỉ sử dụng các công thức toán học khô khan.
• C. Chỉ liệt kê danh sách các cuốn sách bán chạy.
• D. Kết hợp hình ảnh, biểu đồ đơn giản, số liệu thống kê nổi bật và văn bản ngắn gọn.

Câu 19: Khi gặp một văn bản thông tin sử dụng dữ liệu đã cũ (ví dụ: số liệu dân số từ 10 năm trước cho một phân tích về xu hướng hiện tại), bạn cần đánh giá điều gì về dữ liệu đó?

• A. Tính cập nhật và mức độ phù hợp của dữ liệu với bối cảnh và mục đích phân tích hiện tại.
• B. Màu sắc của chữ số trong dữ liệu.
• C. Số lượng chữ số sau dấu phẩy.
• D. Tên của người thu thập dữ liệu đó.

Câu 20: Một văn bản thông tin về lợi ích của việc học ngoại ngữ trích dẫn ý kiến của một người đã thành công trong sự nghiệp nhờ giỏi tiếng Anh. Đây là ví dụ về việc sử dụng dữ liệu nào?

• A. Dữ liệu thống kê diện rộng.
• B. Dữ liệu từ thí nghiệm khoa học.
• C. Dữ liệu dưới dạng ví dụ minh họa, câu chuyện cá nhân (thường mang tính định tính).
• D. Dữ liệu từ các công thức toán học.

Câu 21: Để hiểu đầy đủ ý nghĩa của dữ liệu "80% người tham gia khảo sát đồng ý với nhận định X" trong một văn bản thông tin, bạn cần tìm kiếm thêm thông tin gì về cuộc khảo sát đó?

• A. Màu sắc yêu thích của những người tham gia.
• B. Ngày tổ chức cuộc họp báo công bố kết quả khảo sát.
• C. Tên của người thiết kế câu hỏi khảo sát.
• D. Quy mô mẫu (số lượng người tham gia), phương pháp chọn mẫu, bối cảnh và cách đặt câu hỏi.

Câu 22: Biểu đồ nào sau đây ít hiệu quả nhất để thể hiện mối tương quan giữa hai biến số (ví dụ: mối quan hệ giữa số giờ học và điểm số thi)?

• A. Biểu đồ hình tròn (Pie chart).
• B. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).
• C. Biểu đồ đường (Line graph - nếu một biến là thời gian).
• D. Biểu đồ cột kép (Grouped bar chart - nếu muốn so sánh nhóm).

Câu 23: Một văn bản thông tin về du lịch Việt Nam có thể sử dụng bản đồ để cung cấp loại dữ liệu nào?

• A. Số lượng khách du lịch quốc tế đến Việt Nam trong năm qua (thường dùng bảng/biểu đồ).
• B. Doanh thu trung bình của ngành du lịch (thường dùng số liệu/biểu đồ).
• C. Vị trí địa lý của các điểm du lịch nổi tiếng, tuyến đường di chuyển, hoặc phân bố các loại hình du lịch theo vùng.
• D. Ý kiến đánh giá của du khách về chất lượng dịch vụ (thường dùng dữ liệu định tính/thống kê khảo sát).

Câu 24: Khi một văn bản thông tin đưa ra kết luận dựa trên dữ liệu, người đọc cần đánh giá điều gì về mối quan hệ giữa dữ liệu và kết luận?

• A. Kết luận có được trình bày bằng chữ in đậm hay không.
• B. Dữ liệu có số lượng lớn hay không.
• C. Kết luận có trùng khớp với ý kiến cá nhân của người đọc hay không.
• D. Dữ liệu có thực sự hỗ trợ và đủ mạnh để chứng minh cho kết luận đó hay không, hay có những cách diễn giải dữ liệu khác.

Câu 25: Việc sử dụng quá nhiều dữ liệu phức tạp, không được giải thích rõ ràng trong văn bản thông tin có thể gây ra tác động tiêu cực nào?

• A. Làm cho văn bản trở nên hấp dẫn hơn.
• B. Gây khó khăn cho người đọc trong việc tiếp thu, hiểu và ghi nhớ thông tin chính.
• C. Chứng tỏ người viết là một chuyên gia xuất sắc.
• D. Không ảnh hưởng gì đến trải nghiệm đọc.

Câu 26: Một văn bản thông tin về an toàn giao thông sử dụng dữ liệu "số vụ tai nạn giao thông giảm 15% trong quý I năm nay so với cùng kỳ năm trước". Dữ liệu này được sử dụng để làm gì?

• A. Minh chứng cho hiệu quả của các biện pháp đảm bảo an toàn giao thông đã được thực hiện.
• B. Phê phán ý thức tham gia giao thông của người dân.
• C. Dự đoán số vụ tai nạn trong 10 năm tới.
• D. Mô tả cảm giác lo sợ khi tham gia giao thông.

Câu 27: Khi một văn bản thông tin trích dẫn dữ liệu từ "Tổng cục Thống kê", "Bộ Y tế", "Ngân hàng Thế giới", người viết đang cố gắng tăng cường yếu tố nào cho văn bản của mình?

• A. Sự hài hước.
• B. Tính cá nhân.
• C. Tính khách quan, độ tin cậy và thẩm quyền của thông tin.
• D. Sự phức tạp không cần thiết.

Câu 28: Giả sử một văn bản thông tin về giáo dục đưa ra biểu đồ cột cho thấy điểm trung bình môn Toán của học sinh lớp 12 tại một trường trong 5 năm gần nhất. Dữ liệu này có thể giúp người đọc phân tích điều gì?

• A. Chất lượng bữa ăn bán trú của học sinh.
• B. Xu hướng biến động của điểm trung bình môn Toán theo từng năm.
• C. Số lượng giáo viên dạy môn Toán của trường.
• D. Sở thích đọc sách của học sinh.

Câu 29: Để tránh bị thao túng bởi dữ liệu trong văn bản thông tin, người đọc thông thái nên làm gì?

• A. Chỉ đọc lướt qua các con số mà không suy nghĩ.
• B. Tin tưởng tuyệt đối vào mọi biểu đồ được trình bày.
• C. Chỉ chấp nhận dữ liệu khi nó phù hợp với quan điểm cá nhân.
• D. Kiểm tra nguồn gốc dữ liệu, xem xét bối cảnh, tìm kiếm các nguồn thông tin khác để so sánh, và đánh giá liệu dữ liệu có thực sự hỗ trợ cho lập luận hay không.

Câu 30: Việc kết nối dữ liệu được trình bày trong văn bản với tri thức, kinh nghiệm sẵn có của bản thân người đọc mang lại lợi ích gì?

• A. Giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn ý nghĩa của dữ liệu, đặt dữ liệu vào bối cảnh rộng hơn và rút ra kết luận có ý nghĩa cá nhân.
• B. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu và xa lạ.
• C. Giúp người đọc quên đi nội dung chính của văn bản.
• D. Không có tác dụng gì đáng kể.

Câu 1: Trong văn bản thông tin, dữ liệu đóng vai trò quan trọng nhất trong việc gì?

• A. Làm cho văn bản dài hơn và phức tạp hơn.
• B. Cung cấp bằng chứng, hỗ trợ lập luận và tăng tính thuyết phục.
• C. Trang trí cho văn bản bằng các con số và biểu đồ.
• D. Giúp người đọc ghi nhớ các sự kiện lịch sử.

Câu 2: Một đoạn văn bản thông tin về biến đổi khí hậu sử dụng các con số thống kê về lượng khí thải CO2 tăng qua các năm và số liệu về mực nước biển dâng. Đây là loại dữ liệu nào được sử dụng chủ yếu?

• A. Dữ liệu định lượng (quantitative data).
• B. Dữ liệu định tính (qualitative data).
• C. Dữ liệu mang tính giai thoại (anecdotal data).
• D. Dữ liệu cảm tính (subjective data).

Câu 3: Khi đọc một văn bản thông tin có sử dụng dữ liệu, điều quan trọng nhất người đọc cần làm để đánh giá tính tin cậy của dữ liệu là gì?

• A. Chỉ chấp nhận dữ liệu từ các trang web chính phủ.
• B. Luôn nghi ngờ mọi dữ liệu được trình bày.
• C. Kiểm tra nguồn gốc của dữ liệu và phương pháp thu thập.
• D. Tin tưởng tuyệt đối vào mọi con số được in ấn.

Câu 4: Một bài báo về giáo dục đưa ra nhận định: "Học sinh ngày nay dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội." Để hỗ trợ nhận định này, tác giả cần sử dụng loại dữ liệu nào có tính thuyết phục nhất?

• A. Câu chuyện về một vài học sinh cụ thể dành nhiều thời gian trên mạng xã hội.
• B. Ý kiến chủ quan của một giáo viên về thói quen của học sinh.
• C. Số liệu về số lượng người dùng mạng xã hội trên toàn quốc.
• D. Kết quả khảo sát trên diện rộng về thời gian trung bình học sinh dành cho mạng xã hội mỗi ngày.

Câu 5: Trong văn bản thông tin, biểu đồ hình cột (bar chart) thường được sử dụng hiệu quả nhất để thể hiện điều gì?

• A. So sánh sự khác biệt về số lượng/tần suất giữa các danh mục khác nhau hoặc sự thay đổi của một đại lượng theo thời gian.
• B. Thể hiện tỷ lệ phần trăm của các phần trong một tổng thể.
• C. Mối quan hệ giữa hai biến liên tục.
• D. Trình bày một chuỗi các sự kiện theo trình tự thời gian.

Câu 6: Một đoạn văn bản nói về lợi ích của việc đọc sách, trích dẫn lời của một chuyên gia tâm lý nổi tiếng về tác động tích cực của việc đọc đối với sự phát triển nhận thức. Lời trích dẫn này được xem là loại dữ liệu nào?

• A. Dữ liệu định lượng.
• B. Dữ liệu thống kê.
• C. Dữ liệu từ chuyên gia/người có thẩm quyền.
• D. Dữ liệu cá nhân.

Câu 7: Khi một văn bản thông tin sử dụng một biểu đồ đường (line graph) để trình bày dữ liệu, mục đích chính thường là để làm nổi bật điều gì?

• A. So sánh tỷ lệ phần trăm của các thành phần.
• B. Phân loại các đối tượng dựa trên đặc điểm.
• C. Hiển thị phân phối của một tập dữ liệu tại một thời điểm.
• D. Theo dõi xu hướng hoặc sự thay đổi của dữ liệu theo thời gian hoặc một biến liên tục khác.

Câu 8: Một nhà báo viết bài về tình trạng ô nhiễm không khí tại một thành phố. Ông thu thập dữ liệu về nồng độ bụi mịn PM2.5 từ một trạm quan trắc duy nhất trong một ngày nhiều gió. Việc chỉ dựa vào dữ liệu này để kết luận về tình hình ô nhiễm chung của cả thành phố trong thời gian dài có thể dẫn đến sai lầm gì?