15+ Đề Trắc nghiệm Củng cố, mở rộng trang 153 – Kết nối tri thức

Câu 1: Trong một thí nghiệm về ảnh hưởng của ánh sáng đến sự nảy mầm của hạt đậu Hà Lan, nhóm nào sau đây đóng vai trò là nhóm đối chứng?

• A. Nhóm hạt đậu Hà Lan được chiếu sáng liên tục 24 giờ mỗi ngày.
• B. Nhóm hạt đậu Hà Lan được trồng trong điều kiện tối hoàn toàn.
• C. Nhóm hạt đậu Hà Lan được tưới nước cất mỗi ngày.
• D. Nhóm hạt đậu Hà Lan được trồng trong đất giàu dinh dưỡng.

Câu 2: Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong câu thơ sau: “Thuyền về có nhớ bến chăng, Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền” (Ca dao)?

• A. So sánh và ẩn dụ
• B. Hoán dụ và điệp từ
• C. Nhân hóa và ẩn dụ
• D. Liệt kê và nói quá

Câu 3: Cho đoạn mạch điện gồm điện trở R1 mắc nối tiếp với điện trở R2. Biết R1 = 10Ω và R2 = 20Ω. Nếu hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch là 12V, cường độ dòng điện chạy qua mạch là bao nhiêu?

• A. 1.2A
• B. 0.8A
• C. 0.6A
• D. 0.4A

Câu 4: Trong các hệ điều hành sau, hệ điều hành nào là mã nguồn mở?

• A. Windows 10
• B. macOS
• C. Ubuntu (Linux)
• D. iOS

Câu 5: Đâu là nguyên nhân chính dẫn đến hiện tượng mưa axit?

• A. Khí thải từ các nhà máy và phương tiện giao thông
• B. Bão và lốc xoáy
• C. Biến đổi khí hậu toàn cầu
• D. Hoạt động của núi lửa

Câu 6: Cho hàm số y = f(x) có bảng biến thiên như sau:

x | -∞ -1 0 1 +∞
--------------------------
y" | + 0 - 0 +
y | ↗ 2 ↘ -1 ↗

Hàm số đồng biến trên khoảng nào?

• A. (-1; 1)
• B. (-∞; -1) và (1; +∞)
• C. (-1; 0)
• D. (0; 1)

Câu 7: Sự kiện lịch sử nào sau đây diễn ra trong Chiến tranh Lạnh?

• A. Chiến tranh thế giới thứ nhất
• B. Chiến tranh Việt Nam (giai đoạn đầu)
• C. Khủng hoảng tên lửa Cuba
• D. Cách mạng tháng Tám năm 1945

Câu 8: Trong tin học, thuật toán sắp xếp nổi bọt (Bubble Sort) có độ phức tạp thời gian trung bình là bao nhiêu?

• A. O(n log n)
• B. O(n^2)
• C. O(n)
• D. O(log n)

Câu 9: Phát biểu nào sau đây là đúng về Liên minh châu Âu (EU)?

• A. EU là một quốc gia liên bang thống nhất.
• B. Tất cả các nước châu Âu đều là thành viên của EU.
• C. EU chỉ tập trung vào hợp tác quân sự.
• D. EU là một liên minh kinh tế và chính trị khu vực.

Câu 10: Cho đoạn văn sau: “Sông Đà tuôn dài như áng tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn hiện trong mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban trắng muốt”. Hình ảnh “áng tóc trữ tình” và “hoa ban trắng muốt” gợi liên tưởng đến điều gì về sông Đà?

• A. Vẻ đẹp trữ tình, mềm mại của sông Đà
• B. Sự hung dữ, mạnh mẽ của sông Đà
• C. Chiều dài và sự hiểm trở của sông Đà
• D. Sự hoang sơ và bí ẩn của sông Đà

Câu 11: Trong sinh học, quá trình nào sau đây tạo ra sự đa dạng di truyền cho quần thể?

• A. Chọn lọc tự nhiên
• B. Giao phối cận huyết
• C. Các yếu tố ngẫu nhiên
• D. Đột biến gen và giao phối ngẫu nhiên

Câu 12: Nếu một vật dao động điều hòa với phương trình x = 5cos(ωt + π/3) cm, pha ban đầu của dao động là bao nhiêu?

• A. ω
• B. 5 cm
• C. π/3 rad
• D. ωt

Câu 13: Trong hình học không gian, hình nào sau đây không phải là hình đa diện?

• A. Hình hộp chữ nhật
• B. Hình cầu
• C. Hình chóp tứ giác
• D. Hình lăng trụ tam giác

Câu 14: Trong lập trình Python, kiểu dữ liệu nào sau đây là kiểu dữ liệu bất biến (immutable)?

• A. tuple
• B. list
• C. dictionary
• D. set

Câu 15: Chính sách “kinh tế mới” (NEP) được Lenin đề xướng ở nước Nga Xô Viết vào năm 1921 có mục tiêu chính là gì?

• A. Tiến hành công nghiệp hóa toàn diện đất nước
• B. Xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa
• C. Khôi phục và phát triển kinh tế quốc dân
• D. Thực hiện tập thể hóa nông nghiệp

Câu 16: Cho phản ứng hóa học: Zn + CuSO4 → ZnSO4 + Cu. Trong phản ứng này, Zn đóng vai trò là chất gì?

• A. Chất oxi hóa
• B. Chất khử
• C. Môi trường
• D. Chất xúc tác

Câu 17: Đâu là đặc điểm nổi bật của văn hóa Đông Sơn?

• A. Nghệ thuật điêu khắc đá
• B. Kỹ thuật làm gốm sứ
• C. Kiến trúc đền đài
• D. Nghệ thuật đúc đồng và trống đồng

Câu 18: Trong một quần xã sinh vật, mối quan hệ nào sau đây là mối quan hệ cạnh tranh?

• A. Hội sinh
• B. Cộng sinh
• C. Cạnh tranh
• D. Kí sinh

Câu 19: Hệ thống chữ viết của người Hy Lạp cổ đại có ảnh hưởng lớn đến sự phát triển của bảng chữ cái nào ngày nay?

• A. Latinh
• B. Ả Rập
• C. Kirill
• D. Hán

Câu 20: Cho biểu thức logic: (A AND B) OR (NOT A AND B). Biểu thức này tương đương với biểu thức nào sau đây?

• A. A
• B. B
• C. A OR B
• D. A AND B

Câu 21: Trong tác phẩm “Vợ nhặt” của Kim Lân, nhân vật Tràng nhặt được vợ trong hoàn cảnh nào?

• A. Trong một phiên chợ Tết
• B. Trong một buổi liên hoan văn nghệ
• C. Trong một cuộc gặp gỡ tình cờ ở thành phố
• D. Trong nạn đói năm 1945

Câu 22: Đâu là một trong những vai trò chính của Ngân hàng Trung ương?

• A. Cho vay trực tiếp đến doanh nghiệp và cá nhân
• B. Quản lý thị trường chứng khoán
• C. Kiểm soát lạm phát và ổn định giá trị tiền tệ
• D. Thực hiện các hoạt động kinh doanh ngoại hối để kiếm lợi nhuận

Câu 23: Trong số các quốc gia sau, quốc gia nào có diện tích lớn nhất?

• A. Trung Quốc
• B. Nga
• C. Hoa Kỳ
• D. Canada

Câu 24: Tính chất hóa học đặc trưng của kim loại kiềm là gì?

• A. Tính oxi hóa mạnh
• B. Tính lưỡng tính
• C. Tính trơ về mặt hóa học
• D. Tính khử mạnh

Câu 25: Trong các tác phẩm sau, tác phẩm nào thuộc thể loại truyện ngắn?

• A. Truyện Kiều
• B. Đoạn trường tân thanh
• C. Chí Phèo
• D. Tắt đèn

Câu 26: Đâu là một yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng hóa học?

• A. Nhiệt độ
• B. Ánh sáng
• C. Độ ẩm
• D. Áp suất khí quyển

Câu 27: Phong trào “Thơ mới” trong văn học Việt Nam giai đoạn 1932-1945 chủ trương điều gì?

• A. Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên đất nước
• B. Đề cao cái “tôi” cá nhân và cảm xúc lãng mạn
• C. Phản ánh hiện thực xã hội đương thời
• D. Kế thừa và phát huy truyền thống thơ ca dân tộc

Câu 28: Trong mạng máy tính, giao thức TCP/IP thuộc tầng nào của mô hình OSI?

• A. Tầng Vật lý (Physical layer)
• B. Tầng Liên kết dữ liệu (Data link layer)
• C. Tầng Phiên (Session layer)
• D. Tầng Mạng (Network layer)

Câu 29: Đâu là một trong những mục tiêu chính của Tổ chức Thương mại Thế giới (WTO)?

• A. Cung cấp viện trợ kinh tế cho các nước đang phát triển
• B. Giải quyết các tranh chấp chính trị giữa các quốc gia
• C. Thúc đẩy tự do hóa thương mại toàn cầu
• D. Bảo vệ môi trường và phát triển bền vững

Câu 30: Phát biểu nào sau đây là đúng về biến đổi khí hậu?

• A. Biến đổi khí hậu là hiện tượng tự nhiên, không liên quan đến con người.
• B. Biến đổi khí hậu chủ yếu do hoạt động của con người gây ra.
• C. Biến đổi khí hậu chỉ ảnh hưởng đến các nước đang phát triển.
• D. Biến đổi khí hậu không gây ra hậu quả nghiêm trọng.

Câu 1: Đoạn trích sau sử dụng biện pháp tu từ nổi bật nào và hiệu quả của nó là gì?

• A. Điệp ngữ
• B. So sánh
• C. Nhân hóa
• D. Ẩn dụ

Câu 2: Khi phân tích bài thơ

• A. Giải thích tại sao bài thơ có nhiều hình ảnh thiên nhiên buổi chiều tà.
• B. Chứng minh Bác là người yêu thiên nhiên, dù trong hoàn cảnh khắc nghiệt.
• C. Nhấn mạnh nỗi vất vả, cực nhọc của người tù cộng sản.
• D. Làm nổi bật tinh thần thép, vượt lên hoàn cảnh khắc nghiệt để hướng tới sự sống, ánh sáng và niềm tin.

Câu 3: Đọc đoạn văn sau và xác định thái độ của người viết thể hiện qua cách dùng từ ngữ:

• A. Tiêu cực, lên án, khắc họa một nhân vật đáng sợ hoặc bị ghét bỏ.
• B. Trung lập, chỉ miêu tả hành động và phản ứng của mọi người.
• C. Đồng cảm, thể hiện sự thấu hiểu cho hoàn cảnh của nhân vật
• D. Hài hước, tạo không khí châm biếm về nhân vật.

Câu 4: Trong quá trình chuẩn bị báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề văn học (ví dụ:

• A. Tìm kiếm thật nhiều bài viết, sách báo nói về Nguyễn Trãi.
• B. Xác định rõ phạm vi nghiên cứu và thu thập, phân tích dữ liệu/dẫn chứng từ các nguồn đáng tin cậy (tác phẩm của Nguyễn Trãi, các công trình nghiên cứu uy tín).
• C. Viết báo cáo thật dài và sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành.
• D. Trích dẫn ý kiến của một giáo sư nổi tiếng về Nguyễn Trãi.

Câu 5: Phân tích câu thơ

• A. Vẻ đẹp lãng mạn, thơ mộng của núi rừng về đêm.
• B. Sự tĩnh lặng, yên bình của chiến trường.
• C. Sự khắc nghiệt, gian khổ của chiến tranh và điều kiện tự nhiên.
• D. Tâm trạng cô đơn, buồn bã của người lính giữa đêm khuya.

Câu 6: Khi đọc một tác phẩm văn học, việc chú ý đến

• A. Tác giả có phải là người trực tiếp trải qua câu chuyện hay không.
• B. Câu chuyện diễn ra ở đâu và vào thời gian nào.
• C. Các nhân vật trong truyện là người tốt hay kẻ xấu.
• D. Góc nhìn, thái độ, và mức độ đáng tin cậy của thông tin được truyền tải trong truyện.

Câu 7: Đoạn văn sau thể hiện đặc điểm nào của phong cách ngôn ngữ chính luận?

• A. Sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng để tăng tính biểu cảm.
• B. Lập luận chặt chẽ, lời lẽ hùng hồn, sử dụng các từ ngữ kêu gọi, khẳng định để tác động đến người đọc/nghe.
• C. Ngôn ngữ giàu chất thơ, thể hiện cảm xúc cá nhân sâu lắng.
• D. Sử dụng nhiều từ ngữ địa phương, gần gũi với đời sống hàng ngày.

Câu 8: Phân tích tác dụng của biện pháp so sánh trong câu thơ:

• A. So sánh
• B. So sánh
• C. So sánh
• D. So sánh tất cả các hình ảnh để tạo nên bức tranh chân thực về cuộc sống người lính.

Câu 9: Khi đọc một tác phẩm truyện, chi tiết

• A. Bà cụ đang bị cảm lạnh.
• B. Bà cụ vừa xem một bộ phim buồn.
• C. Chỉ đơn giản là một chi tiết tả thực, không có ý nghĩa sâu xa.
• D. Thể hiện cảm xúc nội tâm sâu sắc của bà cụ (buồn bã, xúc động, hối hận, hạnh phúc...), điều mà lời nói chưa thể diễn tả hết.

Câu 10: Đoạn thơ sau gợi cho em liên tưởng đến phẩm chất nào của con người Việt Nam qua hình ảnh cây tre?

• A. Kiên cường, bất khuất, giàu đức hy sinh.
• B. Chăm chỉ lao động, cần cù.
• C. Yêu thiên nhiên, sống hòa mình với tự nhiên.
• D. Thân thiện, hiếu khách.

Câu 11: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa tản văn và tùy bút?

• A. Tản văn thì viết về thiên nhiên, tùy bút thì viết về con người.
• B. Tản văn chỉ mang tính chất ghi chép, tùy bút thiên về miêu tả.
• C. Tản văn thường giàu chất suy tưởng, triết lý, còn tùy bút thường thiên về bộc lộ cảm xúc, ấn tượng chủ quan của người viết.
• D. Tản văn có cốt truyện, tùy bút thì không.

Câu 12: Khi nghiên cứu về cuộc đời và sự nghiệp văn học của Hồ Chí Minh, nguồn tài liệu nào sau đây được xem là đáng tin cậy nhất cho thông tin tiểu sử và các mốc sự nghiệp chính xác?

• A. Một bài đăng trên blog cá nhân của một nhà phê bình văn học trẻ.
• B. Wikipedia tiếng Việt (dù hữu ích nhưng cần kiểm chứng).
• C. Một bài viết trên một tờ báo lá cải.
• D. Các công trình nghiên cứu, chuyên khảo của các nhà sử học, nhà nghiên cứu văn học uy tín, các tài liệu lưu trữ chính thức.

Câu 13: Đoạn văn sau sử dụng biện pháp tu từ nào để khắc họa hình ảnh người lính?

• A. Nhân hóa (đất rung).
• B. So sánh (
• C. Ẩn dụ (Ánh sao đầu súng).
• D. Hoán dụ (mũ nan).

Câu 14: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh

• A. Chỉ đơn giản là cảnh vật thực tế mà người lính nhìn thấy.
• B. Thể hiện sự đối lập giữa chiến tranh và hòa bình.
• C. Là biểu tượng kết hợp giữa hiện thực khốc liệt (đầu súng) và chất thơ lãng mạn (trăng treo), thể hiện tâm hồn lạc quan, yêu đời của người lính dù trong chiến đấu.
• D. Minh chứng cho sự nguy hiểm luôn rình rập người lính.

Câu 15: Khi phân tích một bài thơ, việc xem xét nhịp điệu của bài thơ có ý nghĩa gì?

• A. Giúp xác định tác giả có phải là người chuyên nghiệp hay không.
• B. Chỉ là yếu tố hình thức, không liên quan đến nội dung.
• C. Giúp đếm số chữ trong mỗi dòng thơ.
• D. Góp phần thể hiện cảm xúc, tâm trạng, và nhịp sống được miêu tả trong bài thơ.

Câu 16: Đoạn thơ

• A. Sử dụng các hình ảnh giản dị, quen thuộc của làng quê Việt Nam, giàu sức gợi cảm.
• B. Sử dụng các hình ảnh trừu tượng, khó hiểu.
• C. Chỉ tập trung vào các hình ảnh thiên nhiên hùng vĩ.
• D. Sử dụng các hình ảnh mang tính biểu tượng cao, phức tạp.

Câu 17: Khi viết báo cáo kết quả nghiên cứu, phần

• A. Tổng kết lại toàn bộ nội dung đã nghiên cứu.
• B. Liệt kê tất cả các sách, báo đã đọc.
• C. Mô tả cách thức tiến hành nghiên cứu (thu thập tài liệu như thế nào, phân tích ra sao, sử dụng những công cụ/lý thuyết nào).
• D. Đưa ra ý kiến chủ quan của người nghiên cứu về vấn đề.

Câu 18: Phân tích sự khác biệt về giọng điệu giữa đoạn mở đầu và đoạn kết thúc trong

• A. Đoạn đầu giọng điệu hùng hồn, đoạn cuối giọng điệu nhẹ nhàng.
• B. Đoạn đầu giọng điệu trang trọng, đoạn cuối giọng điệu bi lụy.
• C. Đoạn đầu giọng điệu vui tươi, đoạn cuối giọng điệu trầm buồn.
• D. Đoạn đầu giọng điệu trang trọng, lập luận chặt chẽ dựa trên nguyên tắc pháp lý, đoạn cuối giọng điệu đanh thép, dứt khoát, thể hiện ý chí quyết tâm của dân tộc.

Câu 19: Đâu là đặc điểm nổi bật nhất của truyện ngắn

• A. Nhân vật được lý tưởng hóa, chỉ có mặt tốt.
• B. Nhân vật mang tính cách phức tạp, có sự giằng xé nội tâm và biến đổi theo hoàn cảnh.
• C. Nhân vật chỉ là đại diện cho một tầng lớp xã hội.
• D. Nhân vật hành động theo bản năng, không có suy nghĩ.

Câu 20: Khi phân tích ý nghĩa nhan đề của một tác phẩm văn học, người đọc cần chú ý đến điều gì?

• A. Mối liên hệ giữa nhan đề với nội dung chính, chủ đề, tư tưởng, hoặc một chi tiết/hình ảnh quan trọng trong tác phẩm.
• B. Nhan đề có dễ nhớ hay không.
• C. Nhan đề có trùng với tên tác phẩm khác hay không.
• D. Nhan đề có dài hay ngắn.

Câu 21: Đoạn văn sau gợi cho em suy nghĩ gì về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên?

• A. Thiên nhiên chỉ là bối cảnh cho cuộc sống con người.
• B. Con người cần khai thác tối đa tài nguyên thiên nhiên.
• C. Thiên nhiên là nguồn cảm hứng cho nghệ thuật.
• D. Thiên nhiên là nơi nương tựa tinh thần, xoa dịu tâm hồn con người.

Câu 22: Giả sử bạn đang nghiên cứu về sự thay đổi trong cách miêu tả người nông dân trước và sau Cách mạng tháng Tám trong văn học Việt Nam. Phương pháp nghiên cứu nào sau đây phù hợp nhất?

• A. Phân tích, so sánh các tác phẩm tiêu biểu viết về người nông dân ở hai giai đoạn lịch sử khác nhau.
• B. Phỏng vấn một vài người nông dân hiện nay.
• C. Đọc một cuốn sách giáo khoa Lịch sử.
• D. Thống kê số lượng nhân vật nông dân xuất hiện trong các tác phẩm.

Câu 23: Phân tích tác dụng của việc lặp lại cấu trúc

• A. Thể hiện sự thiếu hiểu biết của tác giả về các bản tuyên ngôn đó.
• B. Khẳng định tính chính danh, chính nghĩa của bản Tuyên ngôn Độc lập Việt Nam, đồng thời khéo léo nhắc nhở các nước đế quốc về những nguyên tắc mà chính họ đã tuyên bố.
• C. Nhấn mạnh sự khác biệt hoàn toàn giữa Việt Nam và các nước phương Tây.
• D. Tạo sự nhàm chán cho người đọc.

Câu 24: Đoạn văn sau sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm như thế nào để làm nổi bật một đặc điểm của nhân vật?

• A. Chỉ đơn thuần miêu tả ngoại hình của nhân vật.
• B. Chỉ bộc lộ cảm xúc trực tiếp của người viết về nhân vật.
• C. Kết hợp miêu tả ngoại hình (đôi mắt long lanh, nụ cười hiền hậu) để gián tiếp bộc lộ cảm xúc, tâm trạng (sống lại kỷ niệm đẹp) của nhân vật, làm câu văn giàu sức gợi.
• D. Sử dụng biện pháp liệt kê các đặc điểm của nhân vật.

Câu 25: Khi đánh giá một bài phê bình văn học, tiêu chí quan trọng nhất cần xem xét là gì?

• A. Người viết bài phê bình có nổi tiếng hay không.
• B. Bài viết có dài hay không.
• C. Bài viết có sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu hay không.
• D. Tính thuyết phục của lập luận, sự chặt chẽ trong phân tích, và việc sử dụng dẫn chứng từ tác phẩm một cách hiệu quả để làm sáng tỏ quan điểm.

Câu 26: Hình ảnh

• A. Sự tĩnh lặng tuyệt đối của buổi trưa hè.
• B. Không gian yên bình, tĩnh tại nhưng vẫn có sự chuyển động nhẹ nhàng, tinh tế của thiên nhiên (gió nhẹ làm cành hoa khua động).
• C. Sự dữ dội, ồn ào của một cơn bão.
• D. Thời gian trôi đi rất nhanh.

Câu 27: Đoạn thơ sau sử dụng thủ pháp nghệ thuật nào để thể hiện cảm xúc của nhân vật trữ tình?

• A. So sánh.
• B. Ẩn dụ.
• C. Điệp ngữ (
• D. Nhân hóa.

Câu 28: Đâu là điểm chung về cảm hứng chủ đạo giữa bài thơ

• A. Ca ngợi tình cảm gắn bó, sẻ chia, cùng nhau vượt qua gian khó của những người lính, người đồng đội.
• B. Miêu tả sự khốc liệt, tàn khốc của chiến tranh.
• C. Thể hiện nỗi nhớ nhà, nhớ quê hương của người lính.
• D. Phê phán chiến tranh là phi nghĩa.

Câu 29: Khi phân tích một bài thơ tự do, việc chú ý đến hình thức (số dòng, số chữ, cách ngắt dòng) có thể giúp người đọc hiểu điều gì?

• A. Bài thơ có tuân thủ quy tắc gieo vần hay không.
• B. Tác giả có phải là người mới làm thơ hay không.
• C. Bài thơ thuộc thể loại thơ truyền thống nào.
• D. Nhịp điệu, sự nhấn nhá về cảm xúc, ý nghĩa, và cách thể hiện sự phá cách, sáng tạo của nhà thơ.

Câu 30: Giả sử bạn cần trình bày miệng kết quả nghiên cứu về một tác giả văn học. Kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để bài trình bày thu hút và hiệu quả?

• A. Đọc thuộc lòng toàn bộ báo cáo đã viết.
• B. Sử dụng thật nhiều slide với đầy đủ chữ.
• C. Trình bày rõ ràng, mạch lạc, có sự tương tác với người nghe, sử dụng ngôn ngữ phù hợp và có các phương tiện hỗ trợ (slide, hình ảnh) một cách hiệu quả.
• D. Nói thật nhanh để kịp thời gian.

Câu 1: Khi phân tích một đoạn thơ trữ tình, việc xác định và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ (ẩn dụ, hoán dụ, so sánh, điệp ngữ...) chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Để đếm số lượng biện pháp tu từ có trong đoạn thơ.
• B. Để chứng minh nhà thơ sử dụng nhiều kỹ thuật viết.
• C. Để làm rõ cách nhà thơ thể hiện cảm xúc, tư tưởng và tạo hiệu quả thẩm mỹ cho ngôn ngữ.
• D. Để so sánh với các đoạn thơ khác của cùng tác giả.

Câu 2: Đọc đoạn văn sau và cho biết chi tiết nào thể hiện rõ nhất mâu thuẫn nội tâm của nhân vật?

• A. Anh đứng lặng nhìn về phía chân trời.
• B. Nơi mặt trời đang lặn.
• C. Lòng anh ngổn ngang.
• D. Sự đối lập giữa khao khát ra đi và hình bóng mẹ già/lời hứa gia đình.

Câu 3: Phân tích tác động của bối cảnh lịch sử, văn hóa đến sự ra đời và nội dung của một tác phẩm văn học giúp người đọc điều gì?

• A. Xác định chính xác năm sáng tác của tác phẩm.
• B. Hiểu sâu sắc hơn ý nghĩa, giá trị của tác phẩm và thông điệp tác giả gửi gắm.
• C. Biết được tác giả chịu ảnh hưởng từ những tác giả nào khác.
• D. Đánh giá mức độ nổi tiếng của tác phẩm trong thời đại đó.

Câu 4: Khi viết bài văn nghị luận văn học, việc sử dụng các dẫn chứng (trích dẫn từ tác phẩm) cần đảm bảo nguyên tắc nào để tăng tính thuyết phục?

• A. Dẫn chứng phải chính xác, tiêu biểu, phù hợp với luận điểm đang phân tích và được phân tích, lý giải rõ ràng.
• B. Dẫn chứng càng dài càng tốt để thể hiện sự am hiểu tác phẩm.
• C. Chỉ cần nêu dẫn chứng mà không cần phân tích.
• D. Sử dụng càng nhiều dẫn chứng từ nhiều tác phẩm khác nhau càng tốt.

Câu 5: Giả sử bạn đọc một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên và nhận thấy tác giả sử dụng rất nhiều động từ mạnh và tính từ gợi cảm giác chuyển động. Việc phân tích này giúp bạn nhận ra điều gì về cách miêu tả của tác giả?

• A. Tác giả có vốn từ vựng nghèo nàn.
• B. Tác giả muốn nhấn mạnh sự tĩnh lặng của cảnh vật.
• C. Tác giả muốn tạo ấn tượng về một cảnh vật sống động, tràn đầy sức sống hoặc sự biến đổi liên tục.
• D. Tác giả chỉ đơn thuần liệt kê các sự vật.

Câu 6: Đâu KHÔNG phải là một kỹ năng quan trọng khi trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội?

• A. Cấu trúc bài nói mạch lạc, logic.
• B. Sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, chính xác, phù hợp với đối tượng nghe.
• C. Kết hợp trình bày bằng lời nói và các phương tiện hỗ trợ (slide, hình ảnh, biểu đồ).
• D. Trình bày lan man, đi sâu vào các chi tiết vụn vặt không liên quan đến kết quả chính.

Câu 7: Khi đánh giá một bài nói hoặc bài viết của người khác, việc tập trung vào "tính thuyết phục của lập luận" đòi hỏi bạn phải phân tích điều gì?

• A. Mối quan hệ giữa các luận điểm, tính xác đáng của các dẫn chứng và cách lập luận để bảo vệ quan điểm.
• B. Số lượng từ ngữ hoa mỹ được sử dụng.
• C. Độ dài tổng thể của bài nói/bài viết.
• D. Việc người nói/viết có đồng ý với quan điểm của bạn hay không.

Câu 8: Trong một bài thơ, việc lặp lại một hình ảnh, một cụm từ hoặc một cấu trúc câu nhiều lần (điệp) thường có tác dụng gì về mặt ý nghĩa và cảm xúc?

• A. Làm cho bài thơ dài hơn.
• B. Nhấn mạnh một ý tưởng, cảm xúc nhất định, tạo nhịp điệu và ám ảnh cho người đọc.
• C. Chứng tỏ tác giả bị hạn chế về vốn từ.
• D. Gây sự nhàm chán cho người đọc.

Câu 9: Phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự, ngoài việc miêu tả ngoại hình và hành động, điều quan trọng nhất là cần làm rõ điều gì?

• A. Mối quan hệ của nhân vật đó với tác giả.
• B. Lịch sử ra đời của nhân vật trong quá trình sáng tác.
• C. Thế giới nội tâm (suy nghĩ, cảm xúc, tính cách), vai trò và ý nghĩa của nhân vật trong việc thể hiện chủ đề tác phẩm.
• D. Số lần nhân vật xuất hiện trong tác phẩm.

Câu 10: Khi đọc một văn bản thông tin (ví dụ: bài báo khoa học, báo cáo), việc phân biệt giữa "sự kiện" và "ý kiến" là kỹ năng đọc hiểu nào?

• A. Ghi nhớ thông tin.
• B. Tóm tắt văn bản.
• C. Phân tích cấu trúc văn bản.
• D. Đánh giá và suy luận.

Câu 11: Đâu là lý do chính khiến việc sử dụng ngôn ngữ địa phương quá nhiều trong văn bản hành chính, khoa học thường không được khuyến khích?

• A. Khiến văn bản trở nên quá gần gũi.
• B. Có thể gây khó khăn cho người đọc ở các vùng miền khác trong việc hiểu chính xác nội dung.
• C. Làm cho văn bản trở nên độc đáo hơn.
• D. Thể hiện sự sáng tạo của người viết.

Câu 12: Giả sử bạn cần viết một bài luận về tác động của mạng xã hội đối với giới trẻ. Luận điểm nào sau đây thể hiện một quan điểm rõ ràng, cụ thể và có thể triển khai thành các luận cứ?

• A. Mạng xã hội rất phổ biến với giới trẻ.
• B. Mạng xã hội có cả mặt tốt và mặt xấu.
• C. Mạng xã hội, bên cạnh những lợi ích kết nối, đang đặt ra nhiều thách thức về sức khỏe tinh thần và kỹ năng giao tiếp trực tiếp cho giới trẻ hiện nay.
• D. Tôi nghĩ mạng xã hội có ảnh hưởng đến giới trẻ.

Câu 13: Khi đọc một bài thơ cổ, việc tra cứu ý nghĩa của các điển tích, điển cố (những câu chuyện, sự kiện, nhân vật lịch sử hoặc văn học được nhắc đến) giúp người đọc điều gì?

• A. Hiểu được lớp nghĩa sâu sắc, hàm súc mà tác giả gửi gắm thông qua việc sử dụng các yếu tố văn hóa, lịch sử.
• B. Biết được tác giả là người rất uyên bác.
• C. Xác định thể loại của bài thơ.
• D. Đoán được tâm trạng của nhà thơ lúc sáng tác.

Câu 14: Phân tích cấu trúc của một đoạn văn giúp người đọc nhận ra điều gì về cách tác giả xây dựng ý tưởng?

• A. Số lượng câu trong đoạn văn.
• B. Các từ ngữ khó hiểu trong đoạn văn.
• C. Độ dài trung bình của các câu.
• D. Cách các câu, các ý được sắp xếp, kết nối để triển khai và làm rõ một ý chủ đạo (câu chủ đề).

Câu 15: Trong giao tiếp hàng ngày hoặc khi phân tích một bài phát biểu, việc nhận biết và đánh giá "ngữ điệu" và "ngôn ngữ cơ thể" của người nói thuộc kỹ năng nào?

• A. Kỹ năng đọc hiểu văn bản.
• B. Kỹ năng nghe hiểu và phân tích giao tiếp phi ngôn ngữ.
• C. Kỹ năng viết văn.
• D. Kỹ năng nghiên cứu tài liệu.

Câu 16: Khi phân tích một tác phẩm kịch, yếu tố "đối thoại" đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện điều gì?

• A. Tính cách, tâm trạng, suy nghĩ, mâu thuẫn và mối quan hệ giữa các nhân vật, đồng thời thúc đẩy cốt truyện phát triển.
• B. Cảnh vật và bối cảnh sân khấu.
• C. Ý kiến chủ quan của tác giả về các vấn đề xã hội.
• D. Ngoại hình chi tiết của từng nhân vật.

Câu 17: Đọc đoạn văn sau:

• A. Đối thoại.
• B. Độc thoại nội tâm.
• C. Miêu tả ngoại hình trực tiếp.
• D. Miêu tả hành động, cử chỉ, ánh mắt để bộc lộ tính cách/tâm trạng.

Câu 18: Việc xác định "đề tài" và "chủ đề" của một tác phẩm văn học là hai khía cạnh khác nhau. Đề tài là phạm vi hiện thực đời sống được phản ánh, còn chủ đề là gì?

• A. Tên của tác phẩm.
• B. Vấn đề cốt lõi, tư tưởng chính mà tác giả muốn khám phá và khẳng định qua tác phẩm.
• C. Thể loại của tác phẩm.
• D. Số lượng nhân vật chính trong tác phẩm.

Câu 19: Khi phân tích một bài thơ tự do, việc chú ý đến nhịp điệu được tạo nên bởi cách ngắt dòng, ngắt nhịp, gieo vần (nếu có) và sự lặp lại của âm thanh/từ ngữ giúp người đọc cảm nhận điều gì?

• A. Ý nghĩa của từng từ đơn lẻ.
• B. Thông tin về cuộc đời tác giả.
• C. Cảm xúc, tâm trạng, giọng điệu của bài thơ và cách tác giả truyền tải năng lượng cảm xúc.
• D. Cốt truyện của bài thơ.

Câu 20: Để viết một đoạn văn nghị luận xã hội thuyết phục về vấn đề "bạo lực học đường", sau khi đưa ra luận điểm, bạn cần ưu tiên sử dụng loại dẫn chứng nào?

• A. Các số liệu thống kê từ các tổ chức uy tín, ví dụ thực tế từ báo chí, nghiên cứu xã hội, hoặc câu chuyện cụ thể (đã được kiểm chứng).
• B. Ý kiến cá nhân của bạn bè hoặc người thân.
• C. Các câu nói chung chung, sáo rỗng.
• D. Dẫn chứng từ các tác phẩm văn học không liên quan trực tiếp đến vấn đề.

Câu 21: Phân tích "không gian nghệ thuật" trong một tác phẩm văn học (ví dụ: không gian làng quê, đô thị, chiến trường, không gian tâm tưởng) giúp người đọc hiểu thêm về điều gì?

• A. Diện tích thực tế của địa điểm được miêu tả.
• B. Bối cảnh sống của nhân vật, ảnh hưởng của môi trường đến tính cách/số phận, hoặc không gian biểu tượng cho các ý nghĩa sâu sắc.
• C. Thời gian diễn ra câu chuyện.
• D. Giọng điệu chung của tác phẩm.

Câu 22: Khi lắng nghe một bài thuyết trình, việc đặt câu hỏi phản biện một cách lịch sự và có cơ sở thể hiện kỹ năng nào?

• A. Ghi nhớ thông tin một cách thụ động.
• B. Chỉ trích người nói.
• C. Tư duy phản biện, chủ động tương tác và đào sâu vấn đề.
• D. Tìm lỗi sai của người nói.

Câu 23: Phân tích "thời gian nghệ thuật" trong tác phẩm (ví dụ: thời gian tuyến tính, thời gian đảo ngược, thời gian tâm lý) giúp người đọc nhận ra điều gì?

• A. Tổng thời gian tác giả dành để viết tác phẩm.
• B. Số lượng chương hoặc hồi trong tác phẩm.
• C. Thời điểm tác phẩm được xuất bản.
• D. Cách tác giả tổ chức, sắp xếp các sự kiện, dòng suy nghĩ để thể hiện nội dung và ý đồ nghệ thuật (ví dụ: nhấn mạnh quá khứ, thể hiện sự dằn vặt nội tâm).

Câu 24: Trong một bài văn phân tích thơ, việc liên hệ, so sánh một chi tiết, một hình ảnh trong bài thơ đang phân tích với một chi tiết tương đồng trong một bài thơ khác (cùng tác giả hoặc khác tác giả) có tác dụng gì?

• A. Làm nổi bật nét độc đáo hoặc sự tiếp nối trong tư tưởng, phong cách của tác giả/các tác giả; mở rộng góc nhìn và chiều sâu phân tích.
• B. Chứng tỏ người viết có đọc nhiều sách.
• C. Làm cho bài viết dài hơn.
• D. Gây nhầm lẫn cho người đọc về tác phẩm chính đang phân tích.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau:

• A. So sánh.
• B. Nhân hóa (gán cho trăng đặc điểm của con mắt buồn bã).
• C. Điệp ngữ.
• D. Ẩn dụ.

Câu 26: Khi chuẩn bị một bài nói trước đám đông, việc xác định "đối tượng người nghe" là yếu tố quan trọng hàng đầu để quyết định điều gì?

• A. Trang phục bạn sẽ mặc.
• B. Thời gian bạn sẽ bắt đầu nói.
• C. Địa điểm tổ chức buổi nói chuyện.
• D. Nội dung, cách diễn đạt, phong cách trình bày và mức độ chi tiết phù hợp để truyền tải thông điệp hiệu quả nhất.

Câu 27: Phân tích mối quan hệ giữa "người kể chuyện" (trong truyện) hoặc "chủ thể trữ tình" (trong thơ) với nội dung được kể/bộc lộ giúp người đọc hiểu được điều gì?

• A. Góc nhìn, thái độ, cảm xúc và vai trò của người kể/chủ thể trong việc định hình câu chuyện/bài thơ và truyền tải ý nghĩa.
• B. Tên thật của tác giả.
• C. Số lượng tác phẩm khác của người kể/chủ thể.
• D. Mức độ nổi tiếng của tác phẩm.

Câu 28: Giả sử bạn đọc một bài viết về bảo vệ môi trường và nhận thấy tác giả sử dụng nhiều câu hỏi tu từ ở cuối các đoạn. Mục đích chính của việc này có thể là gì?

• A. Tác giả không biết câu trả lời.
• B. Tác giả muốn kiểm tra kiến thức của người đọc.
• C. Gợi suy nghĩ, tạo ấn tượng, nhấn mạnh vấn đề và lôi kéo người đọc cùng suy ngẫm, trăn trở.
• D. Làm cho bài viết có vẻ phức tạp hơn.

Câu 29: Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, việc xác định "hệ thống luận điểm, luận cứ, dẫn chứng" giúp người đọc đánh giá điều gì về bài viết?

• A. Số lượng từ được sử dụng.
• B. Tính logic, chặt chẽ và sức thuyết phục của lập luận mà tác giả đưa ra.
• C. Màu sắc trang in của bài viết.
• D. Tâm trạng của tác giả khi viết bài.

Câu 30: Đâu là yếu tố quan trọng nhất tạo nên "giọng điệu" đặc trưng của một tác phẩm văn học (ví dụ: giọng điệu mỉa mai, bi tráng, trữ tình, hài hước...)?

• A. Kích thước chữ của tác phẩm.
• B. Số lượng trang của tác phẩm.
• C. Giá bán của cuốn sách chứa tác phẩm.
• D. Thái độ, cảm xúc, cách nhìn nhận của tác giả/người kể chuyện/chủ thể trữ tình được thể hiện qua ngôn ngữ, cấu trúc câu, lựa chọn chi tiết.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để miêu tả sự tĩnh lặng của đêm khuya:

• A. So sánh (ánh trăng vàng như dát mật)
• B. Nhân hóa (vạn vật chìm vào giấc ngủ)
• C. Cả so sánh và nhân hóa đều góp phần hiệu quả
• D. Chỉ có biện pháp nhân hóa là hiệu quả

Câu 2: Phân tích tác dụng của hình ảnh

• A. Gợi sự giàu có, sung túc của thiên nhiên.
• B. Nhấn mạnh sự trơ trụi, cô đơn, góp phần tạo không khí tĩnh mịch, buồn vắng.
• C. Miêu tả vẻ đẹp đầy sức sống của cây cối vào ban đêm.
• D. Không có tác dụng đặc biệt, chỉ là chi tiết phụ họa.

Câu 3: Trong một đoạn thơ, tác giả viết:

• A. Nhân hóa: làm cho thời gian và cuộc đời trở nên sống động.
• B. Điệp ngữ: nhấn mạnh sự trôi chảy của thời gian.
• C. Ẩn dụ: so sánh ngầm thời gian và cuộc đời với sự vật khác.
• D. So sánh: làm nổi bật sự nhanh chóng, phù du của thời gian và cuộc đời.

Câu 4: Một nhân vật trong truyện luôn nói một đằng làm một nẻo, bề ngoài tỏ ra lương thiện nhưng bên trong đầy mưu mô. Kiểu nhân vật này thường được xây dựng theo thủ pháp nghệ thuật nào?

• A. Tương phản, đối lập.
• B. Lãng mạn hóa.
• C. Khái quát hóa.
• D. Ước lệ tượng trưng.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau:

• A. Sự háo hức, mong chờ về tương lai.
• B. Nỗi buồn chán, tuyệt vọng về hiện tại.
• C. Sự hoài niệm, suy tư về quá khứ.
• D. Sự tức giận, oán trách số phận.

Câu 6: Khi phân tích một tác phẩm văn học, việc tìm hiểu bối cảnh lịch sử - xã hội ra đời tác phẩm giúp người đọc điều gì?

• A. Dự đoán được kết thúc của câu chuyện.
• B. Hiểu sâu sắc hơn về ý nghĩa, thông điệp mà tác giả gửi gắm.
• C. Đánh giá được trình độ học vấn của tác giả.
• D. Xác định thể loại chính xác của tác phẩm.

Câu 7: Một bài thơ có nhiều câu kết thúc bằng cùng một vần (ví dụ: "yêu", "nhiều", "thiếu", "chiều"). Đây là đặc điểm của cách gieo vần nào?

• A. Vần chân.
• B. Vần lưng.
• C. Vần liền.
• D. Vần cách.

Câu 8: Đoạn văn sau sử dụng góc nhìn trần thuật nào?

• A. Góc nhìn toàn tri.
• B. Góc nhìn người kể chuyện xưng
• C. Góc nhìn của nhân vật phụ.
• D. Góc nhìn khách quan (ngôi thứ ba).

Câu 9: Việc sử dụng góc nhìn người kể chuyện xưng

• A. Giúp người đọc biết hết mọi suy nghĩ, cảm xúc của tất cả các nhân vật.
• B. Tạo khoảng cách, sự xa lạ giữa người đọc và câu chuyện.
• C. Tăng tính chân thực, gần gũi, cho phép người đọc đồng cảm sâu sắc với nhân vật
• D. Làm cho cốt truyện trở nên phức tạp, khó hiểu hơn.

Câu 10: Trong một bài thơ, hình ảnh

• A. Chỉ dựa vào định nghĩa chung của từ
• B. Hỏi trực tiếp tác giả về ý định của họ.
• C. Bỏ qua hình ảnh đó vì nó không quan trọng.
• D. Phân tích hình ảnh đó trong toàn bộ ngữ cảnh của bài thơ và mối liên hệ với các hình ảnh khác.

Câu 11: Một đoạn văn miêu tả cảnh vật bằng cách liệt kê rất nhiều màu sắc, âm thanh, mùi vị. Thủ pháp này nhằm mục đích gì?

• A. Tạo ấn tượng về sự phong phú, đa dạng, sống động của cảnh vật.
• B. Làm cho câu văn trở nên dài dòng, khó hiểu.
• C. Che giấu ý nghĩa chính của đoạn văn.
• D. Nhấn mạnh sự đơn điệu, tẻ nhạt.

Câu 12: Phân tích mối quan hệ nhân quả trong câu sau:

• A. Nguyên nhân là
• B. Nguyên nhân là
• C. Nguyên nhân là
• D. Không có mối quan hệ nhân quả rõ ràng trong câu này.

Câu 13: Trong văn xuôi, việc sử dụng các câu văn ngắn, dồn dập thường gợi tả điều gì về không khí hoặc tâm trạng?

• A. Sự thư thái, bình yên.
• B. Sự chậm rãi, suy tư.
• C. Sự nhàm chán, đơn điệu.
• D. Sự căng thẳng, gấp gáp, lo âu hoặc hành động nhanh.

Câu 14: Khi so sánh hai nhân vật trong một tác phẩm, chúng ta cần chú ý đến những khía cạnh nào để thấy được sự khác biệt và tương đồng?

• A. Ngoại hình, tính cách, hành động, lời nói, số phận, mối quan hệ với các nhân vật khác.
• B. Chỉ cần so sánh tuổi tác và nghề nghiệp.
• C. Chỉ cần so sánh tên gọi và quê quán.
• D. Chỉ cần so sánh số lần xuất hiện trong tác phẩm.

Câu 15: Thế nào là một luận điểm chặt chẽ khi phân tích văn học?

• A. Là luận điểm chỉ dựa vào cảm nhận cá nhân, không cần dẫn chứng.
• B. Là luận điểm rõ ràng, có cơ sở từ văn bản (dẫn chứng), và được lập luận logic.
• C. Là luận điểm càng dài càng tốt.
• D. Là luận điểm sao chép từ các bài phân tích có sẵn.

Câu 16: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Hoán dụ và ẩn dụ.
• B. So sánh và điệp ngữ.
• C. So sánh và nhân hóa.
• D. Ẩn dụ và hoán dụ.

Câu 17: Trong câu thơ

• A. Sự mở rộng, đón chào của biển cả.
• B. Sự ồn ào, náo nhiệt của cảnh vật.
• C. Sự bất động, trì trệ của thời gian.
• D. Sự chuyển mình đột ngột của không gian từ ngày sang đêm, vũ trụ như một ngôi nhà lớn đi vào trạng thái nghỉ ngơi.

Câu 18: Một tác phẩm văn học thuộc thể loại truyện ngắn thường có đặc điểm gì về dung lượng và cốt truyện?

• A. Dung lượng đồ sộ, cốt truyện phức tạp, nhiều tuyến nhân vật.
• B. Dung lượng ngắn, cốt truyện thường tập trung vào một vài sự kiện, ít nhân vật.
• C. Dung lượng ngắn, không có cốt truyện.
• D. Dung lượng dài, cốt truyện đơn giản, chỉ có một nhân vật chính.

Câu 19: Phân tích ý nghĩa của yếu tố bất ngờ (surprise) trong cốt truyện của một tác phẩm văn học.

• A. Tăng kịch tính, hấp dẫn, tạo ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc, đôi khi lật mở vấn đề hoặc tính cách nhân vật.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên dễ đoán, nhàm chán.
• C. Không có tác dụng gì đáng kể đối với mạch truyện.
• D. Chỉ là một lỗi trong cách xây dựng cốt truyện.

Câu 20: Đọc đoạn văn sau:

• A. Nhấn mạnh sự gồ ghề, khó đi của con đường.
• B. Gợi sự cứng rắn, mạnh mẽ của cảnh vật.
• C. Làm nổi bật vẻ đẹp mềm mại, duyên dáng, thơ mộng của con đường làng.
• D. Miêu tả con đường rất thẳng và rộng.

Câu 21: Khi đọc một bài thơ trữ tình, yếu tố nào là quan trọng nhất để người đọc cảm nhận được cảm xúc chủ đạo của tác giả?

• A. Số lượng câu thơ.
• B. Tên của bài thơ.
• C. Ngày sáng tác bài thơ.
• D. Hệ thống hình ảnh, ngôn từ, nhịp điệu, vần điệu và các biện pháp tu từ.

Câu 22: Một nhà phê bình nhận xét về một tác phẩm:

• A. Nhân vật X mang những nét tiêu biểu, phổ biến, đại diện cho số phận và tính cách của tầng lớp đó trong giai đoạn lịch sử cụ thể.
• B. Nhân vật X là người duy nhất được miêu tả trong tác phẩm.
• C. Nhân vật X là người giàu có và quyền lực nhất.
• D. Nhân vật X có tên giống với một người nông dân có thật.

Câu 23: Trong một đoạn đối thoại giữa hai nhân vật, việc một nhân vật sử dụng nhiều câu hỏi tu từ có thể thể hiện điều gì về tâm trạng của họ?

• A. Sự chắc chắn, khẳng định một vấn đề.
• B. Sự băn khoăn, trăn trở, day dứt hoặc thách thức.
• C. Sự vui vẻ, lạc quan.
• D. Mong muốn nhận được câu trả lời cụ thể.

Câu 24: Phân tích cấu trúc của một bài văn nghị luận xã hội thường bao gồm những phần chính nào?

• A. Chỉ có mở bài và kết bài.
• B. Chỉ có thân bài với các dẫn chứng.
• C. Mở bài giới thiệu tác giả, thân bài phân tích tác phẩm, kết bài nêu cảm nghĩ.
• D. Mở bài (nêu vấn đề), Thân bài (giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận), Kết bài (khẳng định, mở rộng vấn đề).

Câu 25: Khi viết đoạn văn nghị luận, việc sử dụng các từ ngữ liên kết (ví dụ: tuy nhiên, bên cạnh đó, do đó, tóm lại) có vai trò gì?

• A. Tạo sự mạch lạc, logic, kết nối giữa các câu và các ý trong đoạn văn.
• B. Làm cho đoạn văn trở nên dài hơn.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí cho đoạn văn.
• D. Làm cho ý nghĩa của đoạn văn bị thay đổi.

Câu 26: Đọc câu sau:

• A. Sự đứng yên, bất động.
• B. Sự nặng nề, u ám.
• C. Sự nhẹ nhàng, trôi nổi không vướng bận.
• D. Sự nhanh chóng, vội vã.

Câu 27: Phân tích vai trò của chi tiết

• A. Thể hiện sự sung sướng, hạnh phúc của Chí Phèo.
• B. Thể hiện bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người, tiếng cười của đau đớn, uất hận đến tột cùng.
• C. Cho thấy Chí Phèo là một người rất hài hước.
• D. Là một chi tiết ngẫu nhiên, không có ý nghĩa sâu sắc.

Câu 28: Khi phân tích một bài thơ theo thể lục bát, người đọc cần chú ý đến đặc điểm nào về số tiếng và cách gieo vần?

• A. Câu lục 6 tiếng, câu bát 8 tiếng; tiếng cuối câu lục vần với tiếng thứ 6 câu bát, tiếng cuối câu bát vần với tiếng cuối câu lục tiếp theo.
• B. Câu lục 8 tiếng, câu bát 6 tiếng; vần tùy ý.
• C. Mỗi câu đều 7 tiếng, vần chân liên tiếp.
• D. Số tiếng không cố định, chỉ cần có vần lưng.

Câu 29: Đọc đoạn văn sau và xác định điểm nhìn trần thuật có sự dịch chuyển:

• A. Chỉ có góc nhìn người kể chuyện xưng
• B. Chỉ có góc nhìn của nhân vật
• C. Chỉ có góc nhìn toàn tri.
• D. Có sự kết hợp giữa góc nhìn bên ngoài (ngôi thứ ba) và góc nhìn toàn tri (biết cả điều nhân vật không biết).

Câu 30: Trong một bài thơ hoặc truyện, việc sử dụng lặp đi lặp lại một từ, cụm từ hoặc hình ảnh (điệp ngữ, điệp cấu trúc, điệp hình ảnh) nhằm mục đích gì?

• A. Nhấn mạnh cảm xúc, ý nghĩa, tạo nhịp điệu, gây ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc.
• B. Làm cho câu văn, câu thơ trở nên dài hơn một cách vô nghĩa.
• C. Thể hiện sự nghèo nàn về vốn từ của tác giả.
• D. Chỉ là một lỗi trong quá trình sáng tác.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nổi bật nào được sử dụng để khắc họa tâm trạng nhân vật trữ tình:

• A. Hoán dụ
• B. Nhân hóa
• C. So sánh
• D. Điệp ngữ

Câu 2: Phân tích tác dụng của việc sử dụng hình ảnh

• A. Gợi tả vẻ đẹp tráng lệ, hùng vĩ của thiên nhiên.
• B. Nhấn mạnh sự cô đơn, lẻ loi của nhân vật trữ tình.
• C. Tạo không khí huyền bí, cổ kính cho cảnh vật.
• D. Khắc họa bối cảnh không gian và thời gian cụ thể, gắn liền với nỗi nhớ da diết.

Câu 3: Khi phân tích một tác phẩm văn xuôi, yếu tố nào sau đây thường được xem là cốt lõi để hiểu diễn biến câu chuyện và sự phát triển tính cách nhân vật?

• A. Cốt truyện và tình huống truyện
• B. Ngôn ngữ và giọng điệu
• C. Không gian và thời gian nghệ thuật
• D. Biện pháp tu từ

Câu 4: Đoạn văn sau sử dụng góc nhìn trần thuật nào?

• A. Ngôi thứ ba toàn tri
• B. Ngôi thứ nhất (xưng "tôi")
• C. Ngôi thứ ba hạn tri
• D. Góc nhìn của nhân vật phụ

Câu 5: Một bài thơ có nhiều câu thơ kéo dài, ngắt nhịp linh hoạt, sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng, thể hiện cái "tôi" cá nhân, cô đơn, khao khát tự do. Bài thơ đó có khả năng thuộc trào lưu văn học nào?

• A. Thơ Mới (lãng mạn)
• B. Thơ Hiện thực xã hội chủ nghĩa
• C. Thơ Trung đại
• D. Thơ trào phúng