15+ Đề Trắc nghiệm Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội – Kết nối tri thức

Câu 1: Mục đích chính của việc viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội là gì?

• A. Để gây ấn tượng với người đọc bằng kiến thức sâu rộng.
• B. Để thể hiện khả năng viết văn chương.
• C. Để kể lại quá trình thực hiện nghiên cứu một cách chi tiết.
• D. Để trình bày một cách hệ thống quá trình nghiên cứu và kết quả thu được.

Câu 2: Phần nào trong cấu trúc của báo cáo nghiên cứu cung cấp cái nhìn tổng quan về toàn bộ nội dung và kết quả nghiên cứu?

• A. Phần Mở đầu
• B. Phần Tóm tắt (Abstract)
• C. Phần Phương pháp nghiên cứu
• D. Phần Kết luận và Khuyến nghị

Câu 3: Trong phần "Phương pháp nghiên cứu" của báo cáo, thông tin nào sau đây là quan trọng nhất cần được trình bày?

• A. Ý kiến cá nhân của người nghiên cứu về phương pháp.
• B. Những khó khăn gặp phải trong quá trình thu thập dữ liệu.
• C. Cách thức thu thập và phân tích dữ liệu một cách chi tiết và khách quan.
• D. Kế hoạch nghiên cứu ban đầu trước khi có sự điều chỉnh.

Câu 4: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến hành vi của thanh thiếu niên". Loại phương pháp thu thập dữ liệu nào sau đây phù hợp nhất để khám phá sâu về trải nghiệm cá nhân của thanh thiếu niên?

• A. Phỏng vấn sâu cá nhân
• B. Khảo sát bằng bảng hỏi trực tuyến với số lượng lớn
• C. Thống kê số lượng bài đăng trên mạng xã hội
• D. Thực nghiệm trong phòng thí nghiệm

Câu 5: Khi phân tích dữ liệu định lượng trong báo cáo nghiên cứu, việc sử dụng thống kê mô tả nhằm mục đích gì?

• A. Để suy luận và đưa ra kết luận cho tổng thể.
• B. Để tóm tắt và mô tả các đặc điểm chính của dữ liệu.
• C. Để kiểm định các giả thuyết nghiên cứu phức tạp.
• D. Để so sánh dữ liệu với các nghiên cứu trước đó.

Câu 6: Trong phần "Thảo luận" của báo cáo nghiên cứu, bạn cần làm gì để thể hiện khả năng tư duy phân tích và tổng hợp?

• A. Chỉ đơn thuần nhắc lại các kết quả đã trình bày.
• B. Liệt kê tất cả các hạn chế của nghiên cứu một cách chi tiết.
• C. Giải thích ý nghĩa của kết quả nghiên cứu, so sánh với các nghiên cứu trước và liên hệ với lý thuyết.
• D. Đưa ra các khuyến nghị chính sách một cách cụ thể và chi tiết.

Câu 7: Hành động nào sau đây được xem là vi phạm đạo đức nghiên cứu nghiêm trọng nhất?

• A. Thay đổi một vài số liệu nhỏ trong dữ liệu để kết quả đẹp hơn.
• B. Không trích dẫn đầy đủ một vài nguồn tài liệu tham khảo.
• C. Thu thập dữ liệu từ một nhóm nhỏ đối tượng nghiên cứu.
• D. Tự tạo ra dữ liệu và công bố kết quả nghiên cứu.

Câu 8: Khi trích dẫn tài liệu tham khảo trong báo cáo nghiên cứu, mục đích chính của việc này là gì?

• A. Để kéo dài độ dài của báo cáo nghiên cứu.
• B. Để ghi nhận công lao của tác giả gốc và tránh đạo văn.
• C. Để chứng tỏ người viết đã đọc nhiều tài liệu.
• D. Để gây ấn tượng với người đọc về sự chuyên nghiệp.

Câu 9: Trong một báo cáo nghiên cứu khoa học, ngôn ngữ nên được sử dụng như thế nào?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Sử dụng ngôn ngữ thông tục, gần gũi.
• C. Sử dụng ngôn ngữ khách quan, chính xác và rõ ràng.
• D. Sử dụng ngôn ngữ ẩn dụ, bóng bẩy.

Câu 10: Biểu đồ hoặc đồ thị thường được sử dụng trong báo cáo nghiên cứu để làm gì?

• A. Trực quan hóa dữ liệu và kết quả, giúp người đọc dễ hiểu hơn.
• B. Thay thế cho phần trình bày bằng chữ viết để tiết kiệm không gian.
• C. Để trang trí cho báo cáo thêm đẹp mắt và hấp dẫn.
• D. Để thể hiện sự phức tạp của dữ liệu nghiên cứu.

Câu 11: Khi viết phần "Mở đầu" của báo cáo nghiên cứu, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Trình bày chi tiết phương pháp nghiên cứu sẽ sử dụng.
• B. Giới thiệu vấn đề nghiên cứu và tạo sự hấp dẫn cho người đọc.
• C. Tóm tắt các kết quả nghiên cứu chính.
• D. Liệt kê tất cả các tài liệu tham khảo liên quan.

Câu 12: Giả sử bạn thực hiện một nghiên cứu về "Mức độ ô nhiễm tiếng ồn tại các khu dân cư gần sân bay". Loại dữ liệu nào sau đây là dữ liệu định lượng?

• A. Cảm nhận của người dân về mức độ ồn (cao, trung bình, thấp).
• B. Mô tả chi tiết về các loại tiếng ồn khác nhau.
• C. Số decibel (dB) đo được tại các điểm khác nhau.
• D. Phản ánh của người dân về tác động của tiếng ồn đến sức khỏe.

Câu 13: Trong phần "Kết luận" của báo cáo nghiên cứu, bạn nên tránh điều gì sau đây?

• A. Tóm tắt lại các kết quả nghiên cứu chính.
• B. Đưa ra ý nghĩa và hàm ý của kết quả.
• C. Nêu ra các hạn chế của nghiên cứu.
• D. Giới thiệu thêm các vấn đề nghiên cứu mới chưa được đề cập trước đó.

Câu 14: Để đảm bảo tính khách quan trong báo cáo nghiên cứu, người viết nên tập trung vào điều gì?

• A. Trình bày quan điểm cá nhân một cách mạnh mẽ.
• B. Dựa trên bằng chứng và dữ liệu thu thập được.
• C. Sử dụng ngôn ngữ mang tính thuyết phục cao.
• D. Trích dẫn ý kiến của các chuyên gia nổi tiếng.

Câu 15: Khi đánh giá tính tin cậy (reliability) của một nghiên cứu, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Tính mới mẻ và độc đáo của đề tài nghiên cứu.
• B. Số lượng tài liệu tham khảo sử dụng trong nghiên cứu.
• C. Tính nhất quán của kết quả nghiên cứu khi được lặp lại.
• D. Sự nổi tiếng và uy tín của người thực hiện nghiên cứu.

Câu 16: Trong phần "Tài liệu tham khảo", các nguồn được liệt kê cần tuân theo nguyên tắc nào?

• A. Nhất quán theo một kiểu định dạng thống nhất và đầy đủ thông tin.
• B. Sắp xếp theo thứ tự mức độ quan trọng của tài liệu.
• C. Chỉ cần liệt kê các tài liệu được trích dẫn trực tiếp.
• D. Sử dụng nhiều kiểu định dạng khác nhau để đa dạng.

Câu 17: Giả sử bạn muốn nghiên cứu về "Tác động của biến đổi khí hậu đến sản lượng nông nghiệp ở Đồng bằng sông Cửu Long". Đây là loại vấn đề nghiên cứu nào?

• A. Vấn đề thuần túy xã hội.
• B. Vấn đề thuần túy tự nhiên.
• C. Vấn đề kinh tế.
• D. Vấn đề liên ngành giữa tự nhiên và xã hội.

Câu 18: Khi trình bày kết quả nghiên cứu định tính, bạn nên chú trọng điều gì để đảm bảo tính thuyết phục?

• A. Sử dụng ngôn ngữ trừu tượng và khái quát.
• B. Trích dẫn các đoạn phỏng vấn, quan sát cụ thể làm bằng chứng.
• C. Tập trung vào số liệu thống kê.
• D. Trình bày kết quả dưới dạng sơ đồ, biểu đồ.

Câu 19: Trong báo cáo nghiên cứu, thuật ngữ "khái niệm hóa" (conceptualization) đề cập đến giai đoạn nào?

• A. Giai đoạn thu thập dữ liệu.
• B. Giai đoạn phân tích dữ liệu.
• C. Giai đoạn xác định và làm rõ các khái niệm nghiên cứu.
• D. Giai đoạn viết báo cáo cuối cùng.

Câu 20: Để đảm bảo tính giá trị (validity) của nghiên cứu, bạn cần chú ý đến yếu tố nào?

• A. Sử dụng mẫu nghiên cứu lớn.
• B. Thu thập dữ liệu trong thời gian dài.
• C. Sử dụng nhiều phương pháp thu thập dữ liệu khác nhau.
• D. Đo lường chính xác các khái niệm và biến số nghiên cứu.

Câu 21: Giả sử bạn muốn so sánh hiệu quả của hai phương pháp dạy học khác nhau đối với kết quả học tập của học sinh. Thiết kế nghiên cứu nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Nghiên cứu mô tả.
• B. Nghiên cứu trường hợp.
• C. Nghiên cứu so sánh (thực nghiệm hoặc bán thực nghiệm).
• D. Nghiên cứu tương quan.

Câu 22: Trong báo cáo nghiên cứu, phần "Hạn chế của nghiên cứu" có vai trò gì?

• A. Để giảm giá trị của nghiên cứu.
• B. Để chỉ ra những điểm yếu và hướng nghiên cứu tiếp theo.
• C. Để biện minh cho những thiếu sót trong quá trình nghiên cứu.
• D. Để thể hiện sự khiêm tốn của người nghiên cứu.

Câu 23: Khi viết báo cáo nghiên cứu, bạn cần tránh sử dụng loại ngôn ngữ nào sau đây?

• A. Ngôn ngữ chuyên môn.
• B. Ngôn ngữ trung tính.
• C. Ngôn ngữ khách quan.
• D. Ngôn ngữ cảm tính, chủ quan.

Câu 24: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu thường được viết cuối cùng, sau khi đã hoàn thành các phần khác?

• A. Phần Tóm tắt (Abstract).
• B. Phần Mở đầu.
• C. Phần Phương pháp nghiên cứu.
• D. Phần Kết quả.

Câu 25: Giả sử bạn phỏng vấn một nhóm người về quan điểm của họ về một vấn đề xã hội. Đây là loại dữ liệu nào?

• A. Dữ liệu định lượng.
• B. Dữ liệu định tính.
• C. Dữ liệu hỗn hợp.
• D. Dữ liệu thứ cấp.

Câu 26: Mục tiêu của việc "đánh giá đồng đẳng" (peer review) đối với báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Để tăng số lượng trích dẫn cho báo cáo.
• B. Để giúp tác giả nổi tiếng hơn.
• C. Để đảm bảo chất lượng khoa học và tính khách quan của nghiên cứu.
• D. Để rút ngắn thời gian công bố báo cáo.

Câu 27: Trong phần "Kết quả", bạn nên trình bày thông tin gì?

• A. Các phát hiện chính từ phân tích dữ liệu một cách khách quan.
• B. Diễn giải ý nghĩa của kết quả và so sánh với nghiên cứu khác.
• C. Thảo luận về hạn chế và đề xuất nghiên cứu tiếp theo.
• D. Giới thiệu bối cảnh và mục tiêu nghiên cứu.

Câu 28: Để chọn được vấn đề nghiên cứu phù hợp, bạn nên cân nhắc yếu tố nào sau đây?

• A. Vấn đề đó đã được nghiên cứu nhiều chưa.
• B. Vấn đề đó có phức tạp và khó hiểu không.
• C. Vấn đề đó có gây tranh cãi trong dư luận không.
• D. Tính khả thi thực hiện và ý nghĩa khoa học/thực tiễn của vấn đề.

Câu 29: Khi viết báo cáo nghiên cứu, việc sử dụng giọng văn "bị động" (passive voice) thường được khuyến khích trong phần nào?

• A. Phần Mở đầu.
• B. Phần Phương pháp nghiên cứu.
• C. Phần Thảo luận.
• D. Phần Kết luận.

Câu 30: Trong báo cáo nghiên cứu, "khung lý thuyết" (theoretical framework) có vai trò gì?

• A. Liệt kê các công thức và định nghĩa khoa học.
• B. Tóm tắt lịch sử nghiên cứu về vấn đề.
• C. Cung cấp nền tảng lý luận để định hướng và giải thích nghiên cứu.
• D. Trình bày các giả thuyết nghiên cứu.

Câu 1: Bước đầu tiên và quan trọng nhất khi bắt đầu viết một báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội là gì?

• A. Thu thập dữ liệu từ các nguồn có sẵn.
• B. Lập dàn ý chi tiết cho báo cáo.
• C. Xác định rõ vấn đề nghiên cứu và câu hỏi nghiên cứu.
• D. Tìm kiếm các nghiên cứu trước đây về chủ đề liên quan.

Câu 2: Khi xác định vấn đề nghiên cứu, tiêu chí nào sau đây giúp đảm bảo vấn đề đó có thể thực hiện được trong điều kiện cho phép (thời gian, nguồn lực)?

• A. Vấn đề phải hoàn toàn mới và chưa ai nghiên cứu.
• B. Vấn đề phải rất phức tạp và mang tính toàn cầu.
• C. Vấn đề phải được nhiều người quan tâm và tranh cãi.
• D. Tính khả thi (Feasibility) của vấn đề nghiên cứu.

Câu 3: Mục đích chính của phần "Tổng quan tình hình nghiên cứu" (Literature Review) trong báo cáo là gì?

• A. Trình bày những nghiên cứu đã có liên quan đến vấn đề, từ đó xác định khoảng trống kiến thức và khẳng định ý nghĩa của nghiên cứu hiện tại.
• B. Liệt kê tất cả các tài liệu mà người nghiên cứu đã đọc trong quá trình thực hiện.
• C. Đưa ra ý kiến cá nhân về vấn đề mà không cần dẫn chứng.
• D. Mô tả chi tiết các phương pháp thu thập dữ liệu sẽ sử dụng.

Câu 4: Một nhà nghiên cứu muốn tìm hiểu tác động của việc sử dụng điện thoại thông minh đối với kết quả học tập của học sinh cấp 3. Để thu thập dữ liệu trực tiếp từ học sinh một cách có hệ thống và định lượng, phương pháp nào sau đây thường được xem là phù hợp nhất?

• A. Phân tích tài liệu (sách, báo).
• B. Khảo sát bằng bảng hỏi (Survey).
• C. Quan sát không tham dự.
• D. Phỏng vấn chuyên gia.

Câu 5: Trong phần "Phương pháp nghiên cứu" (Methodology), người viết cần trình bày những nội dung gì?

• A. Kết quả phân tích dữ liệu thu thập được.
• B. Ý kiến chủ quan của người nghiên cứu về vấn đề.
• C. Cách thức nghiên cứu được tiến hành, bao gồm đối tượng, địa điểm, thời gian, công cụ và quy trình thu thập, xử lý dữ liệu.
• D. Những khó khăn và hạn chế gặp phải trong quá trình nghiên cứu.

Câu 6: Giả sử bạn nghiên cứu về "Thái độ của thanh niên về vấn đề ô nhiễm môi trường tại địa phương". Bạn thu thập dữ liệu bằng cách phỏng vấn sâu 20 thanh niên. Dữ liệu thu thập được từ phương pháp này chủ yếu thuộc loại nào?

• A. Dữ liệu định tính (Qualitative data).
• B. Dữ liệu định lượng (Quantitative data).
• C. Dữ liệu thứ cấp (Secondary data).
• D. Dữ liệu thực nghiệm (Experimental data).

Câu 7: Phần "Kết quả nghiên cứu" (Results) trong báo cáo có vai trò gì?

• A. Giải thích ý nghĩa của các kết quả đã tìm được.
• B. So sánh kết quả nghiên cứu với các nghiên cứu trước đây.
• C. Đưa ra các giải pháp và khuyến nghị.
• D. Trình bày khách quan, rõ ràng các dữ liệu, số liệu, phát hiện thu thập được từ quá trình nghiên cứu, thường sử dụng bảng, biểu đồ, hình ảnh.

Câu 8: Sự khác biệt cốt lõi giữa phần "Kết quả nghiên cứu" (Results) và phần "Thảo luận" (Discussion) là gì?

• A. Kết quả trình bày dữ liệu thô và các phát hiện khách quan, còn Thảo luận giải thích ý nghĩa của kết quả, liên hệ với lý thuyết và các nghiên cứu khác.
• B. Kết quả chỉ dành cho nghiên cứu định lượng, còn Thảo luận chỉ dành cho nghiên cứu định tính.
• C. Kết quả chứa phần giới thiệu, còn Thảo luận chứa phần kết luận.
• D. Kết quả được viết trước, còn Thảo luận được viết sau khi báo cáo đã hoàn thành.

Câu 9: Khi trích dẫn thông tin từ một nguồn khác vào báo cáo của mình, người viết cần thực hiện điều gì để tránh đạo văn?

• A. Chỉ cần thay đổi một vài từ trong câu gốc.
• B. Ghi rõ nguồn gốc của thông tin (tên tác giả, năm xuất bản, tên tài liệu) ngay tại chỗ trích dẫn và trong danh mục tài liệu tham khảo.
• C. Chỉ cần đưa nguồn vào phần tài liệu tham khảo ở cuối báo cáo.
• D. Không cần trích dẫn nếu thông tin đó khá phổ biến.

Câu 10: Phần "Kết luận" (Conclusion) của báo cáo nghiên cứu nên bao gồm nội dung gì?

• A. Trình bày lại toàn bộ quá trình thu thập dữ liệu.
• B. Đưa ra các số liệu chi tiết đã được trình bày trong phần Kết quả.
• C. Giới thiệu một vấn đề nghiên cứu hoàn toàn mới.
• D. Tóm tắt những phát hiện chính trả lời cho câu hỏi nghiên cứu, khẳng định ý nghĩa của nghiên cứu và có thể đưa ra khuyến nghị hoặc hướng nghiên cứu tiếp theo.

Câu 11: Một nghiên cứu về "Ảnh hưởng của biến đổi khí hậu đối với đa dạng sinh học tại một khu rừng cụ thể". "Đa dạng sinh học" trong trường hợp này có thể được xem là loại biến số nào?

• A. Biến số độc lập (Independent variable).
• B. Biến số phụ thuộc (Dependent variable).
• C. Biến số kiểm soát (Control variable).
• D. Biến số nhiễu (Confounding variable).

Câu 12: Khi viết phần "Mở đầu" (Introduction), người viết cần làm gì để thu hút sự chú ý của người đọc và giới thiệu vấn đề nghiên cứu?

• A. Trình bày ngay các kết quả chi tiết đã đạt được.
• B. Liệt kê tất cả các tài liệu tham khảo sẽ sử dụng.
• C. Giới thiệu bối cảnh của vấn đề, nêu rõ sự cần thiết và ý nghĩa của việc nghiên cứu vấn đề đó.
• D. Chỉ đơn giản là đặt câu hỏi nghiên cứu.

Câu 13: Tại sao việc xác định rõ phạm vi và giới hạn (scope and limitations) của nghiên cứu lại quan trọng?

• A. Giúp người đọc hiểu rõ những gì nghiên cứu đã làm được và những gì chưa làm được, từ đó đánh giá đúng mức độ đóng góp và tính khái quát của kết quả.
• B. Để chứng tỏ rằng nghiên cứu có nhiều sai sót.
• C. Để kéo dài độ dài của báo cáo.
• D. Chỉ là yêu cầu hình thức bắt buộc, không có nhiều ý nghĩa thực tế.

Câu 14: Một sinh viên nghiên cứu về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đối với tâm lý học sinh THCS". Sinh viên này quyết định chỉ khảo sát học sinh tại một trường duy nhất. Hạn chế này liên quan chủ yếu đến khía cạnh nào của nghiên cứu?

• A. Tính mới của đề tài.
• B. Tính đại diện/khả năng khái quát hóa kết quả (Generalizability).
• C. Tính khách quan của dữ liệu.
• D. Độ tin cậy của công cụ đo lường.

Câu 15: Khi trình bày kết quả nghiên cứu định lượng bằng biểu đồ, yếu tố nào sau đây là ít quan trọng nhất?

• A. Tiêu đề biểu đồ rõ ràng, đầy đủ.
• B. Chú thích các trục (nếu có).
• C. Ghi rõ đơn vị đo lường (nếu có).
• D. Sử dụng nhiều màu sắc sặc sỡ để thu hút người đọc.

Câu 16: Đạo đức nghiên cứu (Research ethics) trong việc viết báo cáo về vấn đề xã hội đòi hỏi điều gì khi thu thập dữ liệu từ con người?

• A. Đảm bảo tính tự nguyện tham gia, bảo mật thông tin cá nhân và không gây hại cho người tham gia.
• B. Thu thập càng nhiều thông tin cá nhân càng tốt.
• C. Chỉ cần thông báo cho người tham gia sau khi dữ liệu đã được công bố.
• D. Có thể thay đổi dữ liệu nếu nó không phù hợp với giả thuyết ban đầu.

Câu 17: Giả sử bạn nghiên cứu về "Thực trạng sử dụng túi ni lông của người dân ở chợ X". Bạn quyết định quan sát hành vi của họ trong một buổi sáng. Phương pháp quan sát này thuộc loại nào?

• A. Quan sát tham dự.
• B. Phỏng vấn cấu trúc.
• C. Quan sát không tham dự.
• D. Nghiên cứu thực nghiệm.

Câu 18: Khi phân tích dữ liệu định tính (ví dụ: từ phỏng vấn sâu), nhà nghiên cứu thường sử dụng phương pháp nào?

• A. Phân tích nội dung (Content analysis) hoặc phân tích chủ đề (Thematic analysis) để tìm ra các mô hình, ý nghĩa.
• B. Sử dụng các phép tính thống kê phức tạp (trung bình, độ lệch chuẩn...).
• C. Vẽ biểu đồ scatter plot.
• D. Tính toán hệ số tương quan.

Câu 19: Phần "Tóm tắt" (Abstract) của báo cáo nghiên cứu có mục đích gì?

• A. Trình bày toàn bộ dữ liệu thô thu thập được.
• B. Liệt kê tất cả các tài liệu tham khảo.
• C. Đưa ra các ý kiến phản biện về vấn đề nghiên cứu.
• D. Cung cấp cái nhìn tổng quan ngắn gọn về toàn bộ báo cáo, bao gồm vấn đề, phương pháp, kết quả chính và kết luận.

Câu 20: Tại sao việc định nghĩa rõ ràng các thuật ngữ chuyên môn hoặc khái niệm chính trong báo cáo lại quan trọng?

• A. Để báo cáo trông học thuật hơn.
• B. Để đảm bảo người đọc hiểu đúng và thống nhất về ý nghĩa của các khái niệm được sử dụng trong nghiên cứu.
• C. Chỉ cần thiết khi nghiên cứu về khoa học tự nhiên.
• D. Không cần thiết nếu các thuật ngữ đó khá phổ biến.

Câu 21: Khi viết phần "Thảo luận", việc so sánh kết quả nghiên cứu của mình với kết quả của các nghiên cứu trước đây có ý nghĩa gì?

• A. Để chứng tỏ nghiên cứu của mình là duy nhất và không giống ai.
• B. Để sao chép kết luận từ các nghiên cứu khác.
• C. Để làm rõ sự đóng góp của nghiên cứu hiện tại, giải thích sự tương đồng hoặc khác biệt với những gì đã biết, và đặt kết quả vào bối cảnh rộng hơn.
• D. Chỉ làm cho báo cáo dài thêm mà không có giá trị.

Câu 22: Một trong những lỗi phổ biến khi viết phần "Kết luận" là gì?

• A. Trình bày thông tin hoặc kết quả mới chưa từng được đề cập trong các phần trước.
• B. Tóm tắt lại các phát hiện chính.
• C. Đưa ra khuyến nghị cho nghiên cứu tiếp theo.
• D. Khẳng định lại câu hỏi nghiên cứu.

Câu 23: Đâu là ví dụ về một câu hỏi nghiên cứu chưa cụ thể và khó thực hiện?

• A. Thái độ của học sinh THPT về vấn đề bạo lực học đường tại thành phố X?
• B. Ảnh hưởng của việc đọc sách giấy đến khả năng tập trung của sinh viên đại học?
• C. Biện pháp giảm thiểu rác thải nhựa tại khu dân cư Y?
• D. Tất cả mọi thứ trên thế giới này đều có liên quan đến biến đổi khí hậu như thế nào?

Câu 24: Khi sử dụng dữ liệu thứ cấp (Secondary data) trong nghiên cứu, nhà nghiên cứu cần lưu ý điều gì?

• A. Không cần kiểm tra tính chính xác và độ tin cậy của nguồn.
• B. Luôn luôn coi dữ liệu thứ cấp là hoàn hảo và đầy đủ.
• C. Kiểm tra nguồn gốc, tính chính xác, độ tin cậy, tính cập nhật và sự phù hợp của dữ liệu với mục tiêu nghiên cứu của mình.
• D. Chỉ sử dụng dữ liệu từ các bài báo trên mạng xã hội.

Câu 25: Giả sử bạn nghiên cứu về "Mối liên hệ giữa thời gian sử dụng mạng xã hội và mức độ hài lòng về cuộc sống của thanh thiếu niên". Bạn thu thập dữ liệu bằng cách yêu cầu người tham gia tự báo cáo (qua bảng hỏi) về thời gian sử dụng mạng xã hội và mức độ hài lòng. Loại thiết kế nghiên cứu này có khả năng gặp hạn chế gì lớn nhất trong việc xác định quan hệ nhân quả?

• A. Khó khăn trong việc thu thập đủ số lượng người tham gia.
• B. Chỉ có thể xác định mối tương quan, khó khẳng định mạng xã hội gây ra sự thay đổi về mức độ hài lòng (do thiếu kiểm soát biến và ngẫu nhiên hóa).
• C. Chi phí thực hiện quá cao.
• D. Dữ liệu thu thập được sẽ quá khách quan và không có ý nghĩa.

Câu 26: Vai trò của "Phụ lục" (Appendix) trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Chứa toàn bộ nội dung chính của báo cáo.
• B. Chỉ chứa danh mục tài liệu tham khảo.
• C. Là nơi để tác giả bày tỏ ý kiến cá nhân không liên quan đến nghiên cứu.
• D. Chứa các tài liệu bổ trợ quan trọng nhưng không nhất thiết phải đưa vào phần thân chính của báo cáo, như bảng hỏi mẫu, dữ liệu thô, hình ảnh minh họa chi tiết...

Câu 27: Khi trình bày dữ liệu định tính (ví dụ: các trích dẫn từ phỏng vấn), người viết cần làm gì để tăng tính minh bạch và độ tin cậy?

• A. Sử dụng các trích dẫn nguyên văn (có ẩn danh nếu cần) để minh họa cho các chủ đề hoặc phân tích đã đưa ra.
• B. Chỉ tóm tắt lại ý kiến của người được phỏng vấn mà không cần trích dẫn trực tiếp.
• C. Tự tạo ra các trích dẫn phù hợp với kết luận mong muốn.
• D. Chỉ trình bày các trích dẫn mang tính tiêu cực.

Câu 28: Câu hỏi nghiên cứu "Thực trạng và nguyên nhân của tình trạng thiếu nước sạch tại vùng nông thôn X?" thuộc loại nghiên cứu nào là chủ yếu?

• A. Nghiên cứu thực nghiệm.
• B. Nghiên cứu can thiệp.
• C. Nghiên cứu mô tả và phân tích nguyên nhân.
• D. Nghiên cứu dự báo.

Câu 29: Điều gì không nên làm trong phần "Thảo luận" của báo cáo?

• A. Giải thích ý nghĩa của các kết quả chính.
• B. Liên hệ kết quả với các nghiên cứu trước đây và khung lý thuyết.
• C. Thừa nhận những hạn chế của nghiên cứu.
• D. Đưa ra các số liệu thô chi tiết hoặc các bảng biểu mới chưa có trong phần Kết quả.

Câu 30: Tại sao việc đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo (Future Research) thường được đưa vào cuối báo cáo?

• A. Để chứng tỏ rằng nghiên cứu hiện tại chưa hoàn thành.
• B. Để chỉ ra những vấn đề còn bỏ ngỏ, những câu hỏi nảy sinh từ nghiên cứu hiện tại, gợi ý cho các nhà nghiên cứu khác tiếp tục phát triển và mở rộng kiến thức về chủ đề.
• C. Vì tác giả không biết phải viết gì thêm.
• D. Để làm tăng số lượng trang của báo cáo.

Câu 1: Khi bắt đầu một dự án nghiên cứu về vấn đề tự nhiên hoặc xã hội, bước đầu tiên và quan trọng nhất thường là gì?

• A. Thu thập dữ liệu sơ bộ
• B. Xác định rõ vấn đề và mục tiêu nghiên cứu
• C. Xây dựng bảng hỏi khảo sát chi tiết
• D. Viết dàn ý cho báo cáo

Câu 2: Một nhà nghiên cứu muốn tìm hiểu về tác động của biến đổi khí hậu đối với sinh kế của người dân vùng Đồng bằng sông Cửu Long. Vấn đề nghiên cứu này thuộc lĩnh vực nào?

• A. Chỉ là vấn đề tự nhiên
• B. Chỉ là vấn đề xã hội
• C. Chủ yếu là vấn đề tự nhiên, ít liên quan xã hội
• D. Là sự kết hợp của vấn đề tự nhiên và xã hội

Câu 3: Để đảm bảo tính khả thi của một đề tài nghiên cứu, người nghiên cứu cần xem xét những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần sự mới lạ của đề tài
• B. Chỉ cần sự quan tâm của cộng đồng
• C. Thời gian, nguồn lực (tài chính, nhân lực), khả năng tiếp cận dữ liệu
• D. Chỉ cần có người hướng dẫn đồng ý

Câu 4: Khi xây dựng câu hỏi nghiên cứu, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì?

• A. Câu hỏi phải rõ ràng, cụ thể và có thể trả lời được thông qua nghiên cứu
• B. Câu hỏi phải bao quát tất cả các khía cạnh của vấn đề
• C. Câu hỏi phải thật phức tạp để thể hiện chiều sâu nghiên cứu
• D. Câu hỏi phải gợi mở để người đọc tự suy luận

Câu 5: Giả sử bạn muốn nghiên cứu mức độ hài lòng của học sinh về các hoạt động ngoại khóa tại trường. Phương pháp thu thập dữ liệu nào sau đây ít phù hợp nhất để thu thập ý kiến của một lượng lớn học sinh một cách hiệu quả?

• A. Khảo sát bằng bảng hỏi trực tuyến
• B. Phỏng vấn sâu từng học sinh
• C. Quan sát hành vi của học sinh trong các hoạt động
• D. Thu thập dữ liệu từ báo cáo đánh giá hoạt động ngoại khóa trước đây

Câu 6: Mục đích chính của việc thực hiện tổng quan tài liệu (Literature Review) trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Để liệt kê càng nhiều tài liệu càng tốt
• B. Để chứng minh rằng người nghiên cứu đã đọc nhiều sách báo
• C. Để sao chép ý tưởng từ các nghiên cứu trước
• D. Để hiểu bối cảnh nghiên cứu, xác định khoảng trống kiến thức và định vị nghiên cứu của mình

Câu 7: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu mô tả chi tiết cách thức nghiên cứu được tiến hành, bao gồm đối tượng, địa điểm, thời gian, phương pháp thu thập và xử lý dữ liệu?

• A. Phần Giới thiệu
• B. Phần Phương pháp nghiên cứu (Methodology)
• C. Phần Kết quả nghiên cứu (Findings)
• D. Phần Bàn luận (Discussion)

Câu 8: Khi phân tích dữ liệu định tính (ví dụ: từ phỏng vấn sâu), nhà nghiên cứu thường tập trung vào điều gì?

• A. Tìm kiếm các chủ đề, mẫu hình, ý nghĩa và cách diễn giải từ lời nói/văn bản
• B. Tính toán các giá trị trung bình, độ lệch chuẩn
• C. Vẽ biểu đồ phân tán để xem mối quan hệ giữa các biến số
• D. Kiểm định giả thuyết thống kê

Câu 9: Phần Kết quả nghiên cứu (Findings) trong báo cáo nên trình bày như thế nào?

• A. Trình bày tất cả dữ liệu thô đã thu thập được
• B. Chỉ đưa ra các kết luận cuối cùng mà không cần dữ liệu minh chứng
• C. Trình bày các phát hiện chính một cách khách quan, có hệ thống, thường sử dụng bảng biểu, đồ thị
• D. Kết hợp phân tích kết quả với ý kiến chủ quan của người nghiên cứu

Câu 10: Phần Bàn luận (Discussion) trong báo cáo nghiên cứu có vai trò gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ quá trình nghiên cứu
• B. Giải thích ý nghĩa của kết quả, so sánh với các nghiên cứu trước, nêu hạn chế và gợi ý hướng nghiên cứu tiếp theo
• C. Đưa ra các dữ liệu mới chưa được trình bày ở phần kết quả
• D. Liệt kê danh sách tài liệu tham khảo

Câu 11: Đạo đức trong nghiên cứu đòi hỏi người nghiên cứu phải tuân thủ nguyên tắc nào sau đây khi làm việc với người tham gia?

• A. Thu thập thông tin cá nhân càng nhiều càng tốt
• B. Buộc người tham gia phải trả lời tất cả câu hỏi
• C. Công khai danh tính tất cả người tham gia trong báo cáo
• D. Đảm bảo tính tự nguyện tham gia và bảo mật thông tin cá nhân

Câu 12: Tại sao việc trích dẫn tài liệu tham khảo là bắt buộc trong báo cáo nghiên cứu?

• A. Để làm cho báo cáo trông dài hơn
• B. Chỉ để tuân thủ quy định hình thức
• C. Thể hiện sự tôn trọng công sức của người khác, tránh đạo văn và giúp người đọc tìm hiểu sâu hơn
• D. Không có lý do cụ thể, chỉ là thói quen

Câu 13: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu trước đám đông, việc sử dụng các công cụ hỗ trợ (ví dụ: slide trình chiếu) cần lưu ý điều gì?

• A. Slide nên súc tích, trực quan, làm nổi bật ý chính, không nên chứa quá nhiều chữ
• B. Slide nên chứa toàn bộ nội dung của báo cáo để người nghe dễ theo dõi
• C. Sử dụng càng nhiều hiệu ứng động càng tốt để thu hút sự chú ý
• D. Slide chỉ cần có chữ, không cần hình ảnh hay biểu đồ

Câu 14: Một "khoảng trống kiến thức" (knowledge gap) trong nghiên cứu là gì?

• A. Thông tin mà người nghiên cứu không tìm thấy trên mạng
• B. Lĩnh vực hoặc câu hỏi chưa được giải quyết đầy đủ hoặc chưa được nghiên cứu trong các công trình trước đây
• C. Dữ liệu bị thiếu trong quá trình thu thập
• D. Sự khác biệt giữa kết quả nghiên cứu và mong đợi của người nghiên cứu

Câu 15: Phương pháp nghiên cứu định lượng (quantitative research) thường được sử dụng khi nhà nghiên cứu muốn làm gì?

• A. Khám phá sâu sắc ý kiến, trải nghiệm cá nhân
• B. Hiểu rõ bối cảnh văn hóa của một hiện tượng
• C. Phân tích ngôn ngữ và biểu tượng
• D. Đo lường các biến số, kiểm định mối quan hệ giữa chúng và khái quát hóa kết quả cho tổng thể

Câu 16: Giả sử bạn đang nghiên cứu về thói quen đọc sách của học sinh và thu thập dữ liệu về số lượng sách học sinh đọc mỗi tháng. Loại dữ liệu này là gì?

• A. Dữ liệu định lượng
• B. Dữ liệu định tính
• C. Dữ liệu sơ cấp
• D. Dữ liệu thứ cấp

Câu 17: Khi phân tích dữ liệu định lượng, nhà nghiên cứu thường sử dụng các công cụ thống kê để làm gì?

• A. Diễn giải ý nghĩa sâu sắc của các câu chuyện
• B. Mã hóa các phản hồi mở
• C. Tìm kiếm các biện pháp tu từ trong văn bản
• D. Mô tả dữ liệu, tìm kiếm mối tương quan, so sánh các nhóm, kiểm định giả thuyết

Câu 18: Phần Giới thiệu của báo cáo nghiên cứu thường bao gồm những nội dung chính nào?

• A. Kết quả chi tiết và phân tích dữ liệu
• B. Danh sách tài liệu tham khảo
• C. Bối cảnh vấn đề, lý do chọn đề tài, mục tiêu và câu hỏi nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu
• D. Các bảng biểu, hình ảnh phụ trợ

Câu 19: Giả sử bạn nghiên cứu về ảnh hưởng của mạng xã hội đến kết quả học tập của học sinh. Một trong những "hạn chế" (limitations) tiềm ẩn của nghiên cứu này có thể là gì?

• A. Kết quả nghiên cứu quá rõ ràng và dễ hiểu
• B. Khó khăn trong việc xác định mối quan hệ nhân quả trực tiếp do có nhiều yếu tố ảnh hưởng khác
• C. Thu thập được quá nhiều dữ liệu chất lượng cao
• D. Người tham gia nghiên cứu rất hợp tác

Câu 20: Khi đọc một báo cáo nghiên cứu, làm thế nào để đánh giá tính đáng tin cậy (reliability) của kết quả?

• A. Xem báo cáo có dài hay không
• B. Chỉ đọc phần kết luận
• C. Kiểm tra xem tác giả có nổi tiếng không
• D. Xem xét phương pháp thu thập và phân tích dữ liệu có được mô tả rõ ràng, có thể lặp lại và cho kết quả tương tự trong điều kiện tương tự không

Câu 21: Đạo văn (plagiarism) trong nghiên cứu là hành vi gì?

• A. Sử dụng ý tưởng, lời văn, dữ liệu của người khác mà không trích dẫn nguồn
• B. Tham khảo ý kiến của người khác
• C. Sử dụng các công cụ phân tích dữ liệu
• D. Trình bày kết quả nghiên cứu của mình

Câu 22: Giả sử bạn muốn nghiên cứu về sự thay đổi mực nước biển ở một khu vực cụ thể trong 20 năm qua. Loại dữ liệu nào sau đây là phù hợp nhất để sử dụng?

• A. Phỏng vấn người dân địa phương về cảm nhận của họ
• B. Thu thập dữ liệu lịch sử về mực nước biển từ các trạm đo đạc hoặc vệ tinh (dữ liệu thứ cấp)
• C. Quan sát mực nước biển trong một vài ngày
• D. Khảo sát ý kiến các chuyên gia về vấn đề này

Câu 23: Sơ đồ, biểu đồ, bảng biểu nên được đặt ở phần nào trong báo cáo nghiên cứu để minh họa cho các phát hiện?

• A. Chỉ ở phần Giới thiệu
• B. Chỉ ở phần Bàn luận
• C. Chủ yếu ở phần Kết quả, đôi khi ở phần Phương pháp hoặc Phụ lục
• D. Chỉ ở phần Kết luận

Câu 24: Giả thuyết nghiên cứu (research hypothesis) là gì?

• A. Một dự đoán hoặc phỏng đoán có cơ sở về mối quan hệ giữa các biến số, cần được kiểm chứng bằng dữ liệu
• B. Bản tóm tắt toàn bộ báo cáo
• C. Danh sách các câu hỏi cần hỏi người tham gia
• D. Kết luận cuối cùng của nghiên cứu

Câu 25: Khi viết phần Kết luận, nhà nghiên cứu cần làm gì?

• A. Đưa ra tất cả các dữ liệu chi tiết đã thu thập
• B. Giới thiệu các ý tưởng mới không liên quan đến kết quả
• C. Sao chép nguyên văn phần Giới thiệu
• D. Tóm tắt các phát hiện chính, trả lời câu hỏi nghiên cứu và có thể đưa ra khuyến nghị (nếu có)

Câu 26: Sự khác biệt cốt lõi giữa nghiên cứu định tính và định lượng nằm ở:

• A. Số lượng người tham gia (định lượng luôn có nhiều hơn)
• B. Chủ đề nghiên cứu (định lượng chỉ nghiên cứu vấn đề tự nhiên, định tính chỉ nghiên cứu vấn đề xã hội)
• C. Cách tiếp cận dữ liệu (định lượng tập trung vào số liệu, đo lường; định tính tập trung vào ý nghĩa, diễn giải, bối cảnh)
• D. Độ dài của báo cáo

Câu 27: Tại sao việc xác định rõ phạm vi nghiên cứu (scope) lại quan trọng?

• A. Để giới hạn đề tài trong khả năng thực hiện, tránh dàn trải, đảm bảo tính khả thi và tập trung
• B. Để làm cho đề tài trở nên phức tạp hơn
• C. Để thu hút sự chú ý của người đọc
• D. Để chứng minh người nghiên cứu hiểu biết rộng

Câu 28: Khi nào thì nên sử dụng phương pháp nghiên cứu hỗn hợp (mixed methods)?

• A. Khi không chắc chắn nên dùng định tính hay định lượng
• B. Khi muốn làm báo cáo dài hơn
• C. Khi chỉ muốn thu thập dữ liệu số
• D. Khi một phương pháp đơn lẻ không đủ để trả lời toàn diện câu hỏi nghiên cứu, cần kết hợp cả số liệu và diễn giải sâu sắc

Câu 29: Giả sử một báo cáo nghiên cứu về ô nhiễm không khí ở thành phố X dựa trên dữ liệu thu thập vào năm 2010. Khi đọc báo cáo này vào năm 2024, bạn cần đặc biệt lưu ý đến "hạn chế" nào?

• A. Số lượng tài liệu tham khảo ít
• B. Báo cáo quá ngắn
• C. Tính thời sự và cập nhật của dữ liệu, có thể không còn phản ánh tình hình hiện tại
• D. Cách trình bày hình ảnh không đẹp

Câu 30: Phần nào của báo cáo nghiên cứu là nơi nhà nghiên cứu trình bày những đề xuất hoặc giải pháp khả thi dựa trên kết quả và bàn luận của mình?

• A. Phần Phương pháp nghiên cứu
• B. Phần Kết luận và Khuyến nghị (nếu có)
• C. Phần Phụ lục
• D. Phần Tổng quan tài liệu

Câu 1: Khi bắt đầu một dự án nghiên cứu về vấn đề xã hội, bước đầu tiên và quan trọng nhất để đảm bảo nghiên cứu đi đúng hướng và có ý nghĩa là gì?

• A. Thu thập dữ liệu từ các nguồn thứ cấp có sẵn.
• B. Thiết kế bảng hỏi chi tiết để khảo sát.
• C. Viết phần mở đầu cho báo cáo nghiên cứu.
• D. Xác định rõ ràng và cụ thể vấn đề nghiên cứu.

Câu 2: Một nhà nghiên cứu muốn tìm hiểu mối liên hệ giữa việc sử dụng mạng xã hội và mức độ căng thẳng ở học sinh trung học. Câu hỏi nghiên cứu nào sau đây được coi là cụ thể và đo lường được nhất?

• A. Mạng xã hội có ảnh hưởng đến học sinh không?
• B. Học sinh sử dụng mạng xã hội như thế nào?
• C. Tần suất sử dụng Facebook (số giờ/ngày) có tương quan với điểm số trên thang đo mức độ căng thẳng ở học sinh khối 10 tại trường X không?
• D. Tại sao học sinh lại căng thẳng khi dùng mạng xã hội?

Câu 3: Giả sử bạn đang nghiên cứu về tác động của ô nhiễm không khí đến sức khỏe cộng đồng tại địa phương. Bạn đã thu thập dữ liệu về nồng độ bụi mịn PM2.5 và số lượt người nhập viện vì các bệnh hô hấp trong 1 năm. Loại phương pháp phân tích dữ liệu nào phù hợp nhất để xác định mối quan hệ giữa hai yếu tố này?

• A. Phân tích nội dung các bài báo trên báo chí địa phương.
• B. Phân tích tương quan hoặc hồi quy giữa nồng độ PM2.5 và số lượt nhập viện.
• C. Phân tích diễn ngôn các cuộc phỏng vấn sâu với người dân.
• D. Thống kê mô tả về giới tính và độ tuổi của bệnh nhân.

Câu 4: Trong phần "Tổng quan tài liệu" (Literature Review) của báo cáo nghiên cứu, mục đích chính là gì?

• A. Trình bày những nghiên cứu trước đây về vấn đề, chỉ ra khoảng trống kiến thức và đặt nền tảng cho nghiên cứu hiện tại.
• B. Mô tả chi tiết các bước tiến hành thu thập dữ liệu.
• C. Trình bày kết quả phân tích dữ liệu dưới dạng bảng biểu và đồ thị.
• D. Nêu bật tầm quan trọng và tính cấp thiết của vấn đề nghiên cứu.

Câu 5: Bạn đang thiết kế một bảng hỏi để khảo sát ý kiến của học sinh về chương trình học mới. Loại câu hỏi nào sau đây nên hạn chế sử dụng vì có thể gây thiên lệch hoặc khó phân tích?

• A. Câu hỏi đóng (có sẵn các lựa chọn trả lời).
• B. Câu hỏi mở (người trả lời tự điền ý kiến).
• C. Câu hỏi dẫn dắt (gợi ý hoặc định hướng câu trả lời theo một hướng nhất định).
• D. Câu hỏi phân loại (ví dụ: giới tính, độ tuổi).

Câu 6: Khi trình bày kết quả nghiên cứu bằng biểu đồ, bạn muốn so sánh tỷ lệ học sinh tham gia các hoạt động ngoại khóa khác nhau (Thể thao, Nghệ thuật, Tình nguyện). Loại biểu đồ nào là phù hợp nhất?

• A. Biểu đồ cột hoặc biểu đồ tròn.
• B. Biểu đồ đường.
• C. Biểu đồ phân tán (scatter plot).
• D. Biểu đồ hộp (box plot).

Câu 7: Giả sử báo cáo nghiên cứu của bạn chỉ ra rằng có mối tương quan thuận chiều giữa số giờ chơi game online và điểm trung bình môn Toán của học sinh (nghĩa là chơi game càng nhiều điểm Toán càng cao). Khi viết phần "Thảo luận", bạn cần lưu ý điều gì quan trọng nhất?

• A. Khẳng định chắc chắn rằng chơi game online làm tăng điểm Toán.
• B. Chỉ trình bày lại kết quả đã có ở phần "Kết quả".
• C. Bỏ qua việc so sánh kết quả với các nghiên cứu trước đây.
• D. Thảo luận về ý nghĩa của mối tương quan, các yếu tố có thể ảnh hưởng khác (biến gây nhiễu), và nhấn mạnh tương quan không có nghĩa là quan hệ nhân quả.

Câu 8: Đạo đức nghiên cứu đòi hỏi người làm nghiên cứu phải tôn trọng quyền riêng tư và bảo mật thông tin của người tham gia. Điều này thể hiện rõ nhất qua hành động nào?

• A. Công bố đầy đủ tên và địa chỉ của tất cả người được phỏng vấn trong báo cáo.
• B. Giấu tên hoặc mã hóa thông tin cá nhân của người tham gia khi trình bày kết quả.
• C. Chia sẻ dữ liệu thô của người tham gia cho các nhà nghiên cứu khác mà không cần xin phép.
• D. Sử dụng hình ảnh của người tham gia mà không cần sự đồng ý của họ.

Câu 9: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu là nơi bạn tổng kết lại những phát hiện chính, trả lời câu hỏi nghiên cứu đã đặt ra và đưa ra các đề xuất (nếu có)?

• A. Phần Mở đầu.
• B. Phần Phương pháp nghiên cứu.
• C. Phần Kết luận.
• D. Phần Tóm tắt (Abstract).

Câu 10: Khi trích dẫn nguồn tài liệu trong báo cáo nghiên cứu, việc tuân thủ một định dạng trích dẫn nhất quán (ví dụ: APA, MLA) là cần thiết vì lý do gì?

• A. Để làm cho báo cáo trông chuyên nghiệp hơn.
• B. Để tăng số trang của báo cáo.
• C. Để người đọc dễ dàng tìm kiếm thông tin trên Google.
• D. Để ghi nhận công sức của tác giả gốc, tránh đạo văn và giúp người đọc dễ dàng tra cứu nguồn thông tin.

Câu 11: Bạn đang nghiên cứu về tình trạng sử dụng túi ni lông dùng một lần ở chợ truyền thống. Bạn quyết định dành một ngày để quan sát hành vi mua bán và ghi chép lại số lượng túi được sử dụng. Đây là phương pháp thu thập dữ liệu nào?

• A. Quan sát.
• B. Phỏng vấn.
• C. Khảo sát bằng bảng hỏi.
• D. Phân tích dữ liệu thứ cấp.

Câu 12: Để đảm bảo tính khách quan trong báo cáo nghiên cứu, người viết cần lưu ý điều gì khi trình bày kết quả và thảo luận?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ mang tính cảm thán, biểu cảm để thể hiện sự nhiệt tình.
• B. Chỉ trình bày những kết quả ủng hộ giả thuyết ban đầu và bỏ qua các kết quả khác.
• C. Trình bày kết quả dựa trên dữ liệu thực tế đã thu thập, phân tích một cách logic và tránh đưa ý kiến cá nhân chủ quan vào phần kết quả/thảo luận.
• D. Sao chép nguyên văn phần thảo luận từ một báo cáo tương tự đã công bố.

Câu 13: Khi nghiên cứu một vấn đề nhạy cảm liên quan đến trẻ vị thành niên, điều quan trọng nhất về mặt đạo đức là gì?

• A. Thu thập càng nhiều thông tin cá nhân càng tốt.
• B. Xin phép sự đồng ý tham gia của cả trẻ vị thành niên (nếu đủ nhận thức) và người giám hộ hợp pháp.
• C. Thực hiện phỏng vấn mà không cần thông báo mục đích nghiên cứu.
• D. Công khai danh sách những người tham gia để tăng tính minh bạch.

Câu 14: Giả sử bạn nhận thấy dữ liệu khảo sát cho thấy đa số học sinh cảm thấy áp lực học tập. Khi phân tích sâu hơn, bạn thấy áp lực này cao hơn đáng kể ở nhóm học sinh cuối cấp. Kỹ năng phân tích nào bạn đã sử dụng ở đây?

• A. Phân tích so sánh giữa các nhóm đối tượng.
• B. Phân tích xu hướng theo thời gian (time series analysis).
• C. Phân tích không gian địa lý.
• D. Phân tích định tính nội dung câu trả lời mở.

Câu 15: Trong cấu trúc của một báo cáo nghiên cứu, phần nào thường chứa thông tin về đối tượng nghiên cứu, địa điểm, thời gian và các công cụ được sử dụng để thu thập dữ liệu?

• A. Phần Mở đầu.
• B. Phần Kết quả.
• C. Phần Kết luận.
• D. Phần Phương pháp nghiên cứu.

Câu 16: Bạn muốn nghiên cứu về ảnh hưởng của việc đọc sách giấy so với đọc sách điện tử đến khả năng tập trung của học sinh. Bạn chia ngẫu nhiên học sinh thành hai nhóm: một nhóm chỉ đọc sách giấy, nhóm kia chỉ đọc sách điện tử trong 1 tháng, sau đó đo khả năng tập trung của cả hai nhóm. Đây là ví dụ về phương pháp nghiên cứu nào?

• A. Nghiên cứu định tính.
• B. Nghiên cứu định lượng sử dụng khảo sát.
• C. Nghiên cứu thực nghiệm (Experiment).
• D. Nghiên cứu tình huống (Case study).

Câu 17: Khi viết phần "Thảo luận", bên cạnh việc diễn giải kết quả, bạn cũng cần đề cập đến những hạn chế (limitations) của nghiên cứu. Tại sao việc này lại quan trọng?

• A. Để thể hiện tính trung thực, minh bạch và giúp người đọc đánh giá đúng mức độ tin cậy và khả năng khái quát hóa của kết quả.
• B. Để làm cho báo cáo dài hơn.
• C. Để đổ lỗi cho những kết quả không như mong đợi.
• D. Để người đọc biết bạn đã gặp khó khăn gì.

Câu 18: Một bảng dữ liệu thu thập về chiều cao và cân nặng của một nhóm học sinh. Bạn muốn trực quan hóa mối quan hệ giữa hai biến số này để xem liệu có xu hướng nào không. Loại biểu đồ nào phù hợp nhất?

• A. Biểu đồ cột.
• B. Biểu đồ đường.
• C. Biểu đồ tròn.
• D. Biểu đồ phân tán (scatter plot).

Câu 19: Khi thực hiện phỏng vấn sâu với một cá nhân, điều quan trọng nhất để thu thập được thông tin phong phú và chân thực là gì?

• A. Chuẩn bị sẵn một danh sách câu hỏi đóng rất dài.
• B. Tạo không khí thoải mái, lắng nghe tích cực và sử dụng các câu hỏi mở để khuyến khích người được phỏng vấn chia sẻ sâu.
• C. Ngắt lời người được phỏng vấn thường xuyên để kiểm soát cuộc trò chuyện.
• D. Chỉ hỏi những câu hỏi mà bạn đã biết trước câu trả lời.

Câu 20: Giả sử bạn đang nghiên cứu về tác động của biến đổi khí hậu đối với nông nghiệp ở một tỉnh. Bạn đã thu thập dữ liệu về nhiệt độ trung bình hàng năm và năng suất lúa trong 20 năm qua. Kỹ năng phân tích nào cần thiết để xác định xu hướng thay đổi của hai yếu tố này theo thời gian?

• A. Phân tích phân loại (classification analysis).
• B. Phân tích cụm (cluster analysis).
• C. Phân tích chuỗi thời gian (time series analysis).
• D. Phân tích nội dung (content analysis).

Câu 21: Mục đích của phần "Tóm tắt" (Abstract) trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Cung cấp một cái nhìn tổng quan ngắn gọn về toàn bộ nghiên cứu, bao gồm vấn đề, phương pháp, kết quả chính và kết luận.
• B. Liệt kê tất cả các nguồn tài liệu đã sử dụng.
• C. Trình bày chi tiết các bảng biểu và đồ thị.
• D. Giải thích lý do tại sao bạn chọn đề tài này.

Câu 22: Khi viết báo cáo, việc sử dụng ngôn ngữ khoa học, chính xác và khách quan là rất quan trọng. Điều này có nghĩa là gì?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên ngành khó hiểu.
• B. Đưa cảm xúc cá nhân vào bài viết để tạo sự hấp dẫn.
• C. Sao chép nguyên văn từ các nguồn khác để đảm bảo tính chính xác.
• D. Trình bày thông tin một cách rõ ràng, logic, dựa trên bằng chứng (dữ liệu) và tránh các nhận định mang tính định kiến hoặc cảm tính.

Câu 23: Bạn đang nghiên cứu về nguyên nhân dẫn đến tình trạng bỏ học ở học sinh cấp 3 tại một trường. Bạn quyết định phỏng vấn sâu một số học sinh đã bỏ học, giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh. Đây là phương pháp nghiên cứu nào?

• A. Nghiên cứu định lượng.
• B. Nghiên cứu định tính.
• C. Nghiên cứu thực nghiệm.
• D. Phân tích dữ liệu thứ cấp.

Câu 24: Một trong những sai lầm phổ biến khi trình bày kết quả nghiên cứu là gì?

• A. Sử dụng bảng biểu và đồ thị để trực quan hóa dữ liệu.
• B. Mô tả rõ ràng các số liệu thống kê quan trọng.
• C. Chỉ đưa ra các bảng/đồ thị mà không có phần văn bản giải thích hoặc làm nổi bật các phát hiện chính.
• D. Trình bày kết quả theo trình tự logic, từ tổng quan đến chi tiết.

Câu 25: Giả sử bạn tìm thấy một bài báo khoa học rất phù hợp với đề tài nghiên cứu của mình. Khi đưa thông tin từ bài báo này vào báo cáo của bạn, bạn cần làm gì để tránh đạo văn?

• A. Sao chép nguyên văn đoạn văn từ bài báo đó.
• B. Thay đổi một vài từ trong đoạn văn gốc nhưng giữ nguyên cấu trúc câu.
• C. Chỉ cần ghi tên tác giả ở cuối báo cáo.
• D. Tóm tắt hoặc diễn giải lại ý tưởng bằng lời văn của bạn và trích dẫn nguồn đầy đủ theo định dạng quy định.

Câu 26: Khi xây dựng kế hoạch nghiên cứu, việc xác định "phạm vi" của nghiên cứu là nhằm mục đích gì?

• A. Giới hạn đối tượng, không gian và thời gian nghiên cứu để đảm bảo tính khả thi và tập trung.
• B. Quyết định số lượng câu hỏi trong bảng khảo sát.
• C. Chọn phần mềm để phân tích dữ liệu.
• D. Xác định người sẽ đọc báo cáo.

Câu 27: Một nghiên cứu về thói quen đọc sách của học sinh THPT trên toàn quốc. Việc chọn mẫu nghiên cứu như thế nào sẽ giúp kết quả có tính đại diện cao nhất?

• A. Chọn ngẫu nhiên 50 học sinh từ một trường duy nhất.
• B. Chọn tất cả học sinh trong lớp của bạn.
• C. Chọn mẫu ngẫu nhiên phân tầng, đảm bảo có sự tham gia của học sinh từ nhiều tỉnh thành, loại hình trường (công lập, tư thục), và các khối lớp khác nhau theo tỷ lệ phù hợp.
• D. Chọn những học sinh mà bạn quen biết.

Câu 28: Bạn đã thu thập được rất nhiều dữ liệu định tính từ các cuộc phỏng vấn. Bước tiếp theo trong quá trình phân tích dữ liệu định tính thường là gì?

• A. Tính toán giá trị trung bình và độ lệch chuẩn.
• B. Đọc, mã hóa (coding) và phân loại các dữ liệu phỏng vấn để tìm ra các chủ đề (themes) hoặc mô hình (patterns) chung.
• C. Vẽ biểu đồ cột cho tất cả các câu trả lời.
• D. Thực hiện phép kiểm định giả thuyết thống kê.

Câu 29: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu trước lớp, yếu tố nào sau đây giúp bài trình bày trở nên hiệu quả và thu hút người nghe?

• A. Đọc nguyên văn từ báo cáo đã viết.
• B. Sử dụng slide trình chiếu có quá nhiều chữ và hình ảnh phức tạp.
• C. Chỉ tập trung vào các chi tiết kỹ thuật của phương pháp nghiên cứu.
• D. Trình bày rõ ràng, súc tích các điểm chính, sử dụng hình ảnh/biểu đồ minh họa hiệu quả, và tương tác với người nghe.

Câu 30: Giả sử kết quả nghiên cứu của bạn về vấn đề ô nhiễm môi trường tại địa phương cho thấy một xu hướng đáng lo ngại. Trong phần "Kết luận và Đề xuất", bạn nên làm gì?

• A. Tóm tắt lại những phát hiện quan trọng nhất và đưa ra các đề xuất hành động cụ thể, khả thi cho cộng đồng hoặc cơ quan chức năng.
• B. Chỉ nêu lại kết quả mà không đưa ra bất kỳ đề xuất nào.
• C. Đưa ra những lời phê phán gay gắt mà không dựa trên dữ liệu.
• D. Viết một bài thơ về môi trường thay cho đề xuất.

Câu 1: Khi bắt đầu một báo cáo nghiên cứu về vấn đề tự nhiên hoặc xã hội, bước đầu tiên và quan trọng nhất là gì?

• A. Thu thập dữ liệu từ các nguồn khác nhau.
• B. Viết phần mở đầu giới thiệu về vấn đề.
• C. Xác định rõ vấn đề nghiên cứu và đặt câu hỏi/mục tiêu nghiên cứu.
• D. Tìm kiếm các báo cáo nghiên cứu tương tự đã có.

Câu 2: Một nghiên cứu muốn tìm hiểu mối liên hệ giữa thời gian sử dụng mạng xã hội và mức độ căng thẳng học tập của học sinh THPT. Câu hỏi nghiên cứu nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Mạng xã hội là gì và nó ảnh hưởng thế nào đến học sinh?
• B. Có mối liên hệ nào giữa thời gian sử dụng mạng xã hội và mức độ căng thẳng học tập của học sinh THPT không?
• C. Học sinh THPT sử dụng mạng xã hội trong bao lâu mỗi ngày?
• D. Làm thế nào để giảm căng thẳng học tập cho học sinh THPT?

Câu 3: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu có nhiệm vụ cung cấp bối cảnh cho vấn đề, nêu rõ lý do chọn đề tài và trình bày câu hỏi/mục tiêu nghiên cứu?

• A. Mở đầu (Introduction)
• B. Tổng quan tài liệu (Literature Review)
• C. Phương pháp nghiên cứu (Methodology)
• D. Kết quả nghiên cứu (Results)

Câu 4: Mục đích chính của việc thực hiện tổng quan tài liệu trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Liệt kê càng nhiều nguồn tài liệu càng tốt để chứng tỏ sự tìm hiểu.
• B. Sao chép ý tưởng từ các nghiên cứu trước đó để tiết kiệm thời gian.
• C. Tìm kiếm duy nhất một nguồn tài liệu đáng tin cậy để dựa vào.
• D. Đặt nghiên cứu hiện tại vào bối cảnh kiến thức đã có, xác định khoảng trống nghiên cứu và hỗ trợ cho phương pháp luận.

Câu 5: Khi nghiên cứu về tác động của ô nhiễm không khí đến sức khỏe cộng đồng tại một khu vực, việc thu thập dữ liệu về số lượng người mắc bệnh hô hấp trong 5 năm gần đây từ các cơ sở y tế địa phương thuộc loại phương pháp thu thập dữ liệu nào?

• A. Quan sát trực tiếp
• B. Phỏng vấn sâu
• C. Thu thập dữ liệu thứ cấp (Secondary data collection)
• D. Thực nghiệm trong phòng thí nghiệm

Câu 6: Một nhà nghiên cứu muốn hiểu sâu sắc về trải nghiệm của những người trẻ tuổi khi đối mặt với áp lực học tập. Phương pháp nghiên cứu nào sau đây có khả năng mang lại dữ liệu định tính phong phú nhất cho mục đích này?

• A. Khảo sát trên diện rộng bằng bảng hỏi trắc nghiệm.
• B. Phỏng vấn sâu cá nhân hoặc thảo luận nhóm tập trung (focus group).
• C. Phân tích dữ liệu thống kê về điểm số học tập.
• D. Quan sát hành vi học tập tại thư viện.

Câu 7: Phần Phương pháp nghiên cứu (Methodology) trong báo cáo cần trình bày những nội dung chính nào?

• A. Chỉ cần nêu tên các công cụ thu thập dữ liệu đã sử dụng.
• B. Trình bày chi tiết kết quả phân tích dữ liệu và các biểu đồ liên quan.
• C. Nêu lên các hạn chế của nghiên cứu một cách chung chung.
• D. Mô tả chi tiết về đối tượng/địa bàn nghiên cứu, phương pháp chọn mẫu, công cụ thu thập dữ liệu và quy trình phân tích dữ liệu.