15+ Đề Trắc nghiệm Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn

Câu 1: Mục tiêu chính của sinh thái học phục hồi là gì?

• A. Khai thác tối đa tài nguyên từ các hệ sinh thái bị suy thoái.
• B. Nghiên cứu nguyên nhân gây suy thoái hệ sinh thái để ngăn chặn trong tương lai.
• C. Bảo tồn nguyên trạng các hệ sinh thái tự nhiên còn lại.
• D. Khôi phục các hệ sinh thái bị suy thoái về trạng thái gần với tự nhiên ban đầu hoặc chức năng sinh thái mong muốn.

Câu 2: Phương pháp nào sau đây là một ví dụ về phục hồi sinh thái chủ động?

• A. Để khu rừng tự phục hồi sau khai thác gỗ.
• B. Trồng cây bản địa trên đất trống sau khai thác mỏ.
• C. Giảm thiểu ô nhiễm nguồn nước để hệ sinh thái sông tự cải thiện.
• D. Ngăn chặn du khách xâm nhập khu vực nhạy cảm để phục hồi tự nhiên.

Câu 3: Đâu là tiêu chí quan trọng nhất để đánh giá sự thành công của một dự án phục hồi sinh thái?

• A. Số lượng loài thực vật và động vật quý hiếm được táiintroduc.
• B. Diện tích khu vực được phục hồi mở rộng theo kế hoạch.
• C. Khả năng hệ sinh thái phục hồi cung cấp các dịch vụ sinh thái quan trọng như ban đầu (hoặc mục tiêu đề ra).
• D. Mức độ đa dạng loài đạt được so với hệ sinh thái nguyên vẹn lân cận.

Câu 4: Bảo tồn đa dạng sinh học "in situ" đề cập đến biện pháp nào?

• A. Thành lập các khu bảo tồn thiên nhiên và vườn quốc gia.
• B. Nuôi dưỡng và nhân giống các loài nguy cấp trong vườn thú.
• C. Xây dựng ngân hàng gen để lưu trữ mẫu vật di truyền.
• D. Di chuyển các loài hoang dã đến môi trường sống mới an toàn hơn.

Câu 5: Giá trị nào sau đây KHÔNG phải là giá trị trực tiếp của đa dạng sinh học?

• A. Cung cấp nguồn lương thực và dược liệu.
• B. Cung cấp vật liệu xây dựng và nhiên liệu.
• C. Phục vụ du lịch sinh thái và nghiên cứu khoa học.
• D. Điều hòa khí hậu và duy trì chất lượng nước.

Câu 6: Mối đe dọa lớn nhất đối với đa dạng sinh học hiện nay là gì?

• A. Ô nhiễm môi trường.
• B. Mất môi trường sống do chuyển đổi mục đích sử dụng đất.
• C. Biến đổi khí hậu toàn cầu.
• D. Khai thác quá mức các loài hoang dã.

Câu 7: Hành lang sinh thái có vai trò quan trọng trong bảo tồn đa dạng sinh học vì:

• A. Tạo ra môi trường sống mới cho các loài di cư.
• B. Giảm thiểu tác động của ô nhiễm đến các khu bảo tồn.
• C. Kết nối các khu vực sống bị chia cắt, giúp tăng cường trao đổi gen và di cư của loài.
• D. Cung cấp nguồn thức ăn và nước uống cho động vật hoang dã.

Câu 8: Biện pháp bảo tồn "ex situ" nào sau đây thường được sử dụng cho thực vật?

• A. Chương trình nuôi sinh sản trong vườn thú.
• B. Vườn thực vật và ngân hàng hạt giống.
• C. Bảo tồn tinh trùng và trứng đông lạnh.
• D. Di dời loài đến khu vực sống mới.

Câu 9: Phát triển bền vững có mối quan hệ mật thiết với bảo tồn đa dạng sinh học vì:

• A. Phát triển bền vững ưu tiên tăng trưởng kinh tế hơn bảo tồn.
• B. Bảo tồn đa dạng sinh học là rào cản cho phát triển kinh tế.
• C. Phát triển bền vững chỉ tập trung vào khía cạnh xã hội, không liên quan đến bảo tồn.
• D. Phát triển bền vững hướng tới sử dụng tài nguyên hợp lý, giảm thiểu tác động tiêu cực đến đa dạng sinh học để phục vụ các thế hệ tương lai.

Câu 10: Dịch vụ hệ sinh thái nào sau đây đóng vai trò quan trọng trong việc điều hòa khí hậu?

• A. Hấp thụ carbon dioxide của rừng và đại dương.
• B. Cung cấp nước sạch cho sinh hoạt và sản xuất.
• C. Bảo vệ đất khỏi xói mòn và thoái hóa.
• D. Hỗ trợ thụ phấn cho cây trồng.

Câu 11: Cho tình huống: Một vùng đất ngập mặn bị ô nhiễm bởi nước thải công nghiệp. Biện pháp phục hồi sinh thái nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Xây dựng khu nghỉ dưỡng sinh thái để tạo nguồn thu cho việc phục hồi.
• B. Đắp đê ngăn chặn hoàn toàn nước thải công nghiệp chảy vào.
• C. Xử lý nguồn nước thải và trồng lại rừng ngập mặn bản địa.
• D. Chuyển đổi vùng đất ngập mặn thành khu nuôi trồng thủy sản.

Câu 12: Khu bảo tồn thiên nhiên có vai trò chính là:

• A. Phục vụ mục đích du lịch và giải trí.
• B. Bảo vệ môi trường sống tự nhiên và đa dạng sinh học.
• C. Khai thác tài nguyên thiên nhiên một cách bền vững.
• D. Nghiên cứu khoa học và giáo dục môi trường.

Câu 13: Nguyên tắc "phục hồi dựa trên hệ sinh thái" nhấn mạnh điều gì?

• A. Chỉ tập trung vào phục hồi các loài quý hiếm.
• B. Ưu tiên phục hồi các yếu tố vật lý của môi trường.
• C. Áp dụng các biện pháp kỹ thuật công nghệ cao.
• D. Xem xét phục hồi toàn bộ cấu trúc và chức năng của hệ sinh thái, bao gồm cả các mối quan hệ sinh thái.

Câu 14: Loài xâm lấn gây hại cho đa dạng sinh học bản địa như thế nào?

• A. Làm tăng tính đa dạng loài trong hệ sinh thái.
• B. Cung cấp nguồn thức ăn mới cho các loài bản địa.
• C. Cạnh tranh nguồn sống, gây bệnh tật, hoặc ăn thịt các loài bản địa, dẫn đến suy giảm hoặc tuyệt chủng.
• D. Cải thiện chất lượng môi trường sống cho các loài bản địa.

Câu 15: Luật pháp và chính sách đóng vai trò gì trong bảo tồn đa dạng sinh học?

• A. Thiết lập khung pháp lý, quy định và chế tài để bảo vệ đa dạng sinh học, quản lý khai thác tài nguyên và kiểm soát các hoạt động gây hại.
• B. Thay thế các biện pháp bảo tồn sinh học bằng các biện pháp hành chính.
• C. Chỉ tập trung vào xử phạt các hành vi vi phạm, không có vai trò phòng ngừa.
• D. Hoàn toàn quyết định sự thành công của công tác bảo tồn, không cần sự tham gia của cộng đồng.

Câu 16: Cho sơ đồ chuỗi thức ăn: Cây cỏ -> Sâu ăn lá -> Chim ăn sâu -> Đại bàng. Nếu số lượng chim ăn sâu bị suy giảm nghiêm trọng do săn bắt, điều gì có khả năng xảy ra?

• A. Số lượng đại bàng sẽ tăng lên do có nhiều thức ăn hơn.
• B. Số lượng sâu ăn lá sẽ tăng lên do giảm áp lực săn mồi.
• C. Số lượng cây cỏ sẽ giảm xuống do sâu ăn lá tăng.
• D. Chuỗi thức ăn sẽ không bị ảnh hưởng vì đại bàng có thể ăn các loài khác.

Câu 17: Vùng đệm (buffer zone) trong khu bảo tồn có chức năng gì?

• A. Là khu vực được phép khai thác tài nguyên hạn chế.
• B. Là khu vực trung tâm, có mức độ bảo vệ nghiêm ngặt nhất.
• C. Giảm thiểu các tác động tiêu cực từ bên ngoài khu bảo tồn đến khu vực lõi.
• D. Phục vụ nghiên cứu khoa học và giáo dục môi trường.

Câu 18: Đâu là thách thức lớn nhất trong phục hồi hệ sinh thái rừng nhiệt đới?

• A. Thiếu nguồn giống cây bản địa.
• B. Khí hậu khắc nghiệt và đất đai cằn cỗi.
• C. Chi phí đầu tư quá lớn.
• D. Tính phức tạp cao của hệ sinh thái, thời gian phục hồi dài và khó dự đoán.

Câu 19: Biện pháp nào sau đây KHÔNG phù hợp với mục tiêu bảo tồn đa dạng sinh học?

• A. Tăng cường giáo dục nâng cao nhận thức cộng đồng về bảo tồn.
• B. Mở rộng diện tích đất nông nghiệp bằng cách phá rừng.
• C. Thực thi nghiêm ngặt pháp luật về bảo vệ rừng và động vật hoang dã.
• D. Phát triển du lịch sinh thái bền vững trong các khu bảo tồn.

Câu 20: Trong bối cảnh biến đổi khí hậu, bảo tồn đa dạng sinh học trở nên:

• A. Ít quan trọng hơn do các vấn đề cấp bách khác.
• B. Chỉ cần tập trung vào bảo tồn các loài có giá trị kinh tế.
• C. Quan trọng hơn bao giờ hết vì đa dạng sinh học giúp hệ sinh thái thích ứng và phục hồi trước biến đổi khí hậu.
• D. Không còn ý nghĩa vì biến đổi khí hậu sẽ phá hủy mọi hệ sinh thái.

Câu 21: Quan điểm nào sau đây thể hiện sự hiểu biết đúng đắn về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên trong bảo tồn?

• A. Con người là trung tâm của vũ trụ, có quyền khai thác thiên nhiên vô hạn.
• B. Bảo tồn là tách biệt hoàn toàn con người khỏi thiên nhiên.
• C. Con người và thiên nhiên là hai thực thể độc lập, không liên quan đến nhau.
• D. Con người là một bộ phận của thiên nhiên, cần sống hài hòa và có trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên.

Câu 22: Cho biểu đồ thể hiện sự thay đổi số lượng loài theo thời gian sau một sự kiện gây xáo trộn hệ sinh thái (ví dụ: cháy rừng). Đường biểu diễn nào thể hiện quá trình diễn thế thứ sinh?

• A. Đường biểu diễn bắt đầu từ một số lượng loài nhất định và tăng dần theo thời gian.
• B. Đường biểu diễn bắt đầu từ số lượng loài bằng không và tăng dần theo thời gian.
• C. Đường biểu diễn dao động mạnh và không có xu hướng rõ ràng.
• D. Đường biểu diễn giảm dần theo thời gian.

Câu 23: Trong quản lý bảo tồn, việc ưu tiên bảo tồn "loài chỉ thị" (indicator species) có ý nghĩa gì?

• A. Bảo tồn loài có số lượng cá thể lớn nhất trong hệ sinh thái.
• B. Sử dụng loài đó để đánh giá chất lượng môi trường và hiệu quả bảo tồn của một khu vực.
• C. Tập trung nguồn lực bảo tồn cho loài có nguy cơ tuyệt chủng cao nhất.
• D. Bảo tồn loài có vai trò quan trọng nhất trong chuỗi thức ăn.

Câu 24: Hoạt động nào sau đây góp phần giảm thiểu tác động tiêu cực của biến đổi khí hậu lên đa dạng sinh học?

• A. Tăng cường sử dụng nhiên liệu hóa thạch.
• B. Mở rộng diện tích đô thị hóa.
• C. Bảo vệ và phát triển rừng, giảm phát thải khí nhà kính.
• D. Chuyển đổi sang độc canh nông nghiệp quy mô lớn.

Câu 25: Đâu là ví dụ về "phục hồi cấu trúc" trong phục hồi hệ sinh thái?

• A. Khôi phục lại dòng chảy tự nhiên của một con sông bị nắn dòng.
• B. Táiintroduc các loài động vật ăn thịt đầu bảng.
• C. Phục hồi các quá trình sinh địa hóa trong đất.
• D. Nâng cao đa dạng loài thực vật bản địa.

Câu 26: "Tiếp cận cộng đồng" là yếu tố then chốt trong bảo tồn thành công vì:

• A. Cộng đồng địa phương thường có nguồn lực tài chính lớn.
• B. Chính quyền và các nhà khoa học không đủ khả năng quản lý bảo tồn một cách hiệu quả.
• C. Cộng đồng địa phương có kiến thức khoa học chuyên sâu về bảo tồn.
• D. Sự tham gia và ủng hộ của cộng đồng địa phương đảm bảo tính bền vững và hiệu quả lâu dài của công tác bảo tồn.

Câu 27: Cho tình huống: Một khu rừng nguyên sinh bị chia cắt bởi đường giao thông. Giải pháp nào sau đây giúp giảm thiểu tác động chia cắt này đến động vật hoang dã?

• A. Xây dựng thêm nhiều đường giao thông để phát triển kinh tế.
• B. Xây dựng cầu vượt hoặc hầm chui dành cho động vật hoang dã qua đường.
• C. Di chuyển động vật hoang dã đến khu vực rừng khác.
• D. Rào chắn khu vực rừng bị chia cắt để ngăn động vật đi qua đường.

Câu 28: Đánh giá tác động môi trường (ĐTM) là công cụ quan trọng trong bảo tồn vì:

• A. Giúp các dự án phát triển kinh tế được triển khai nhanh chóng.
• B. Đảm bảo các dự án phát triển không bị chậm trễ do các quy định bảo tồn.
• C. Dự báo và đánh giá các tác động tiềm ẩn của dự án phát triển đến môi trường và đa dạng sinh học, từ đó đề xuất biện pháp giảm thiểu.
• D. Chỉ được thực hiện sau khi dự án đã hoàn thành để đánh giá hậu quả.

Câu 29: Mục tiêu của "phục hồi chức năng" trong sinh thái học phục hồi là gì?

• A. Khôi phục lại hình dạng ban đầu của hệ sinh thái.
• B. Khôi phục các quá trình và chức năng sinh thái quan trọng của hệ sinh thái (ví dụ: chu trình dinh dưỡng, dòng năng lượng).
• C. Tăng cường đa dạng loài bằng cách đưa vào nhiều loài mới.
• D. Biến đổi hệ sinh thái thành một dạng khác có giá trị kinh tế cao hơn.

Câu 30: Điều gì KHÔNG phải là một nguyên tắc cơ bản của bảo tồn đa dạng sinh học?

• A. Bảo tồn tính đa dạng di truyền, loài và hệ sinh thái.
• B. Bảo tồn các quá trình sinh thái và tiến hóa.
• C. Tối đa hóa lợi nhuận kinh tế từ tài nguyên thiên nhiên.
• D. Áp dụng cách tiếp cận hệ thống và hợp tác giữa các bên liên quan.

Câu 1: Một khu rừng nguyên sinh bị khai thác gỗ trái phép dẫn đến suy thoái nghiêm trọng. Chính quyền địa phương quyết định áp dụng các biện pháp để đưa hệ sinh thái này trở lại trạng thái gần giống ban đầu, bao gồm tái trồng cây bản địa, kiểm soát xói mòn và loại bỏ các loài xâm hại. Hoạt động này thuộc lĩnh vực nào của sinh thái học?

• A. Sinh thái học phục hồi
• B. Sinh thái học cảnh quan
• C. Sinh thái học quần thể
• D. Sinh thái học tiến hóa

Câu 2: Mục tiêu cuối cùng và toàn diện nhất của sinh thái học phục hồi đối với một hệ sinh thái bị suy thoái là gì?

• A. Tăng số lượng loài thực vật
• B. Ngăn chặn xói mòn đất
• C. Khôi phục cấu trúc, chức năng và tính toàn vẹn của hệ sinh thái
• D. Tạo ra cảnh quan đẹp mắt cho du lịch

Câu 3: Phương pháp phục hồi sinh thái thụ động (passive restoration) phù hợp nhất trong trường hợp nào?

• A. Khu vực bị ô nhiễm nặng cần xử lý hóa chất.
• B. Hệ sinh thái bị hủy hoại hoàn toàn không còn mầm mống sự sống.
• C. Cần phục hồi nhanh chóng để chống xói lở.
• D. Hệ sinh thái còn tiềm năng phục hồi tự nhiên sau khi loại bỏ tác động gây suy thoái.

Câu 4: Một dự án phục hồi rừng ngập mặn tại vùng cửa sông bị suy thoái do nuôi trồng thủy sản. Biện pháp nào sau đây là ví dụ về phục hồi chủ động (active restoration) trong trường hợp này?

• A. Để khu vực đó tự nhiên phục hồi sau khi ngừng nuôi trồng.
• B. Tiến hành trồng bổ sung các loài cây ngập mặn bản địa với mật độ thích hợp.
• C. Xây dựng đê chắn sóng để bảo vệ bờ biển.
• D. Giới thiệu các loài cá mới vào khu vực.

Câu 5: Bước quan trọng đầu tiên trong quy trình phục hồi sinh thái là gì?

• A. Đánh giá hiện trạng và xác định nguyên nhân gây suy thoái.
• B. Lập kế hoạch trồng cây.
• C. Loại bỏ các loài ngoại lai.
• D. Giám sát quá trình phục hồi.

Câu 6: Đa dạng sinh học bao gồm các cấp độ nào?

• A. Chỉ đa dạng loài.
• B. Chỉ đa dạng hệ sinh thái.
• C. Đa dạng gen và đa dạng loài.
• D. Đa dạng gen, đa dạng loài và đa dạng hệ sinh thái.

Câu 7: Tầm quan trọng của đa dạng sinh học ở cấp độ gen là gì?

• A. Tạo ra nhiều cảnh quan khác nhau.
• B. Cung cấp nguồn thực phẩm đa dạng.
• C. Đảm bảo khả năng thích ứng và tồn tại của loài trước sự thay đổi của môi trường.
• D. Giúp hệ sinh thái có nhiều loài hơn.

Câu 8: Mối đe dọa lớn nhất và phổ biến nhất dẫn đến sự suy giảm đa dạng sinh học trên toàn cầu là gì?

• A. Mất môi trường sống và phân mảnh môi trường sống.
• B. Ô nhiễm môi trường.
• C. Khai thác quá mức.
• D. Biến đổi khí hậu.

Câu 9: Một khu vực được quy hoạch là Vườn quốc gia. Đây là chiến lược bảo tồn đa dạng sinh học nào?

• A. Bảo tồn tại chỗ (in-situ conservation).
• B. Bảo tồn chuyển chỗ (ex-situ conservation).
• C. Phục hồi sinh thái.
• D. Sử dụng bền vững tài nguyên.

Câu 10: Ngân hàng hạt giống (seed bank) là một ví dụ điển hình của chiến lược bảo tồn nào?

• A. Bảo tồn tại chỗ.
• B. Bảo tồn chuyển chỗ.
• C. Phục hồi sinh thái.
• D. Phát triển bền vững.

Câu 11: So sánh ưu điểm chính của bảo tồn tại chỗ (in-situ) so với bảo tồn chuyển chỗ (ex-situ).

• A. Chi phí thấp hơn.
• B. Dễ quản lý hơn.
• C. Bảo vệ loài trong môi trường sống tự nhiên và duy trì quá trình tiến hóa.
• D. Ngăn chặn hoàn toàn nguy cơ tuyệt chủng do thiên tai.

Câu 12: Một loài được coi là "loài chủ chốt" (keystone species) trong một hệ sinh thái khi nào?

• A. Chúng có số lượng cá thể lớn nhất.
• B. Chúng là động vật ăn thịt đầu bảng.
• C. Chúng là loài bị đe dọa tuyệt chủng.
• D. Sự có mặt hoặc vắng mặt của chúng ảnh hưởng lớn đến cấu trúc và chức năng của toàn bộ hệ sinh thái.

Câu 13: Cuốn "Sách Đỏ" của Liên minh Bảo tồn Thiên nhiên Quốc tế (IUCN) có vai trò chính là gì trong công tác bảo tồn?

• A. Liệt kê tất cả các loài sinh vật trên Trái Đất.
• B. Phân loại và đánh giá mức độ nguy cấp của các loài, làm cơ sở cho các hành động bảo tồn.
• C. Cung cấp danh sách các khu bảo tồn trên thế giới.
• D. Hướng dẫn kỹ thuật nuôi trồng các loài quý hiếm.

Câu 14: Phát triển bền vững được định nghĩa là sự phát triển đáp ứng nhu cầu của hiện tại mà không làm tổn hại đến khả năng đáp ứng nhu cầu của các thế hệ tương lai. Lĩnh vực nào sau đây không phải là trụ cột chính của phát triển bền vững?

• A. Trụ cột quân sự.
• B. Trụ cột kinh tế.
• C. Trụ cột xã hội.
• D. Trụ cột môi trường.

Câu 15: Việc phục hồi các hệ sinh thái bị suy thoái có thể đóng góp vào phát triển bền vững như thế nào?

• A. Chỉ giúp cải thiện môi trường.
• B. Chỉ tạo ra việc làm cho người dân địa phương.
• C. Chỉ tăng cường đa dạng sinh học.
• D. Đồng thời cải thiện chất lượng môi trường, tạo cơ hội kinh tế (du lịch sinh thái) và nâng cao đời sống cộng đồng (dịch vụ hệ sinh thái).

Câu 16: Một vùng đất ngập nước ven biển bị thu hẹp do lấn chiếm để xây dựng. Việc phục hồi vùng đất ngập nước này có thể giúp giảm thiểu tác động của biến đổi khí hậu như thế nào?

• A. Tăng lượng mưa trong khu vực.
• B. Làm giảm nhiệt độ trung bình của nước biển.
• C. Hấp thụ và lưu trữ carbon (carbon sequestration) hiệu quả.
• D. Tăng cường bức xạ mặt trời.

Câu 17: Vai trò của cộng đồng địa phương trong công tác bảo tồn đa dạng sinh học được nhấn mạnh vì lý do chính nào?

• A. Họ có nhiều tiền để đóng góp.
• B. Họ là những người trực tiếp tương tác và phụ thuộc vào tài nguyên thiên nhiên trong khu vực.
• C. Họ có kiến thức khoa học chuyên sâu về đa dạng sinh học.
• D. Họ có thể thay thế hoàn toàn vai trò của các nhà khoa học.

Câu 18: Một dự án bảo tồn loài hổ đang có nguy cơ tuyệt chủng cao. Biện pháp nào sau đây là ví dụ về bảo tồn chuyển chỗ (ex-situ) cho loài hổ?

• A. Thành lập khu bảo tồn thiên nhiên cho hổ.
• B. Tăng cường tuần tra chống săn bắt trái phép trong rừng.
• C. Phục hồi môi trường sống tự nhiên của hổ.
• D. Nuôi nhốt và nhân giống hổ trong các vườn thú hoặc trung tâm cứu hộ.

Câu 19: Khi một khu vực bị suy thoái nhẹ và vẫn còn nhiều mầm mống hoặc cá thể của các loài bản địa, phương pháp phục hồi thụ động có thể hiệu quả vì:

• A. Quá trình phục hồi tự nhiên có thể diễn ra sau khi loại bỏ nguyên nhân gây suy thoái.
• B. Nó đòi hỏi chi phí và công sức can thiệp lớn.
• C. Nó chỉ áp dụng cho hệ sinh thái dưới nước.
• D. Nó giúp giới thiệu các loài ngoại lai có lợi.

Câu 20: Phân tích mối liên hệ giữa phục hồi sinh thái và bảo tồn đa dạng sinh học.

• A. Chúng là hai lĩnh vực hoàn toàn độc lập.
• B. Phục hồi sinh thái chỉ là hệ quả của bảo tồn đa dạng sinh học.
• C. Phục hồi sinh thái là một công cụ quan trọng hỗ trợ cho công tác bảo tồn đa dạng sinh học bằng cách tạo ra và kết nối môi trường sống.
• D. Bảo tồn đa dạng sinh học chỉ tập trung vào gen, còn phục hồi sinh thái tập trung vào hệ sinh thái.

Câu 21: Một trong những thách thức lớn nhất khi thực hiện phục hồi sinh thái quy mô lớn là gì?

• A. Thiếu cây giống bản địa.
• B. Chi phí cao và cần thời gian dài để thấy kết quả rõ rệt.
• C. Thiếu sự ủng hộ của cộng đồng.
• D. Không có đủ thông tin về hệ sinh thái ban đầu.

Câu 22: Loài ngoại lai xâm hại ảnh hưởng tiêu cực đến đa dạng sinh học bản địa như thế nào?

• A. Chúng làm tăng số lượng loài bản địa.
• B. Chúng cung cấp nguồn thức ăn mới cho các loài săn mồi bản địa.
• C. Chúng giúp cải thiện chất lượng đất.
• D. Chúng cạnh tranh tài nguyên, lây truyền dịch bệnh hoặc ăn thịt các loài bản địa.

Câu 23: Vai trò của các vườn bách thảo (botanical gardens) trong bảo tồn thực vật là gì?

• A. Lưu giữ, nhân giống và nghiên cứu các loài thực vật, đặc biệt là loài quý hiếm và nguy cấp (bảo tồn chuyển chỗ).
• B. Bảo vệ thực vật trong môi trường sống tự nhiên của chúng.
• C. Chỉ dùng cho mục đích giải trí và giáo dục.
• D. Trồng cây phục vụ mục đích kinh tế.

Câu 24: Tình huống: Một con đập được xây dựng trên sông làm thay đổi dòng chảy và ảnh hưởng đến hệ sinh thái ven sông. Biện pháp phục hồi nào cần được xem xét để giảm thiểu tác động tiêu cực?

• A. Phá bỏ con đập ngay lập tức.
• B. Trồng thêm cây xanh ở thượng nguồn.
• C. Thiết kế các lối đi cho cá (fish ladders) hoặc điều chỉnh chế độ xả nước để mô phỏng dòng chảy tự nhiên.
• D. Giới thiệu các loài cá mới có khả năng sống sót trong điều kiện thay đổi.

Câu 25: Luật Đa dạng sinh học ở Việt Nam là một ví dụ về công cụ bảo tồn nào?

• A. Công cụ pháp lý và chính sách.
• B. Công cụ kỹ thuật sinh học.
• C. Công cụ phục hồi thụ động.
• D. Công cụ giám sát khoa học.

Câu 26: Việc trồng rừng bằng các loài cây bản địa thay vì cây ngoại lai có ưu điểm chính là gì trong phục hồi sinh thái?

• A. Cây bản địa lớn nhanh hơn cây ngoại lai.
• B. Cây bản địa phù hợp với điều kiện môi trường địa phương và hỗ trợ hệ động vật, vi sinh vật bản địa.
• C. Cây bản địa ít bị sâu bệnh hơn.
• D. Cây bản địa có giá trị gỗ cao hơn.

Câu 27: Tại sao việc bảo tồn các hành lang sinh thái (ecological corridors) lại quan trọng?

• A. Chúng chỉ dùng làm nơi trú ẩn tạm thời cho động vật.
• B. Chúng ngăn chặn sự di chuyển của các loài.
• C. Chúng kết nối các mảnh môi trường sống bị chia cắt, cho phép các loài di chuyển, trao đổi gen và tăng khả năng phục hồi của quần thể.
• D. Chúng là nơi tập trung các loài ngoại lai.

Câu 28: Tình huống: Một khu đất nông nghiệp bị bỏ hoang và đang có dấu hiệu phục hồi tự nhiên (cỏ dại mọc, vài cây bụi xuất hiện). Nếu mục tiêu là phục hồi nhanh chóng thành rừng gỗ lớn, biện pháp nào cần được áp dụng?

• A. Áp dụng phục hồi chủ động bằng cách trồng các loài cây gỗ mục tiêu.
• B. Tiếp tục để hoang hóa và chờ phục hồi thụ động.
• C. Chỉ cần loại bỏ cỏ dại.
• D. Giới thiệu các loài động vật lớn để phân tán hạt.

Câu 29: Vai trò của nghiên cứu khoa học trong sinh thái học phục hồi và bảo tồn là gì?

• A. Chỉ để tìm ra các loài mới.
• B. Chỉ để ghi chép lại sự tuyệt chủng của các loài.
• C. Chỉ để dự báo thời tiết.
• D. Cung cấp cơ sở dữ liệu, hiểu biết về quy luật sinh thái, đánh giá hiệu quả biện pháp và phát triển kỹ thuật mới.

Câu 30: Biện pháp nào sau đây giúp tăng cường hiệu quả của cả phục hồi sinh thái và bảo tồn đa dạng sinh học?

• A. Chỉ tập trung vào một loài duy nhất.
• B. Tăng cường giáo dục nâng cao nhận thức cộng đồng về tầm quan trọng của chúng.
• C. Ngừng mọi hoạt động phát triển kinh tế.
• D. Chỉ dựa vào các biện pháp kỹ thuật cứng (công trình xây dựng).

Câu 1: Sinh thái học phục hồi (Restoration Ecology) là lĩnh vực khoa học nghiên cứu và thực hành nhằm mục đích chính nào sau đây?

• A. Chỉ tập trung vào việc bảo vệ các loài có nguy cơ tuyệt chủng.
• B. Nghiên cứu mối quan hệ giữa các loài trong hệ sinh thái nguyên vẹn.
• C. Xây dựng các khu bảo tồn mới hoàn toàn không có sự can thiệp của con người.
• D. Hỗ trợ quá trình phục hồi các hệ sinh thái đã bị suy thoái, hư hại hoặc bị phá hủy.

Câu 2: Một khu rừng nhiệt đới bị khai thác gỗ nặng nề, dẫn đến mất mát thảm thực vật, xói mòn đất và suy giảm đa dạng sinh học. Để phục hồi hệ sinh thái này, biện pháp nào sau đây thể hiện nguyên tắc "hỗ trợ quá trình tự nhiên" trong sinh thái học phục hồi?

• A. Trồng ngay lập tức một loài cây duy nhất có giá trị kinh tế cao trên toàn bộ diện tích.
• B. Xây dựng các công trình bê tông kiên cố để ngăn chặn xói mòn.
• C. Trồng các loài cây bản địa tiên phong chịu hạn, tạo điều kiện cho các loài khác quay trở lại và phát triển.
• D. Loại bỏ hoàn toàn tất cả các loài động vật lớn ra khỏi khu vực để bảo vệ cây non.

Câu 3: Sinh học bảo tồn (Conservation Biology) là một lĩnh vực đa ngành tập trung vào việc nghiên cứu và ứng dụng các phương pháp để ngăn chặn sự mất mát đa dạng sinh học ở cấp độ nào?

• A. Chỉ ở cấp độ loài.
• B. Chỉ ở cấp độ hệ sinh thái.
• C. Chỉ ở cấp độ di truyền.
• D. Ở cả cấp độ di truyền, loài và hệ sinh thái.

Câu 4: Một trong những mục tiêu chính của sinh thái học phục hồi là đưa hệ sinh thái bị suy thoái trở lại trạng thái như thế nào?

• A. Chắc chắn giống hệt trạng thái ban đầu trước khi bị suy thoái.
• B. Có cấu trúc và chức năng tương tự như trạng thái ban đầu hoặc một trạng thái tham chiếu phù hợp.
• C. Trở thành một hệ sinh thái nhân tạo hoàn toàn mới.
• D. Chỉ cần có độ che phủ thực vật cao, không quan tâm đến thành phần loài.

Câu 5: Đa dạng di truyền (Genetic Diversity) trong một quần thể có vai trò quan trọng nhất trong việc giúp quần thể đó đối phó với thách thức nào sau đây?

• A. Sự thay đổi của điều kiện môi trường và khả năng thích nghi.
• B. Sự cạnh tranh với các loài khác trong cùng môi trường.
• C. Tốc độ sinh sản của các cá thể trong quần thể.
• D. Khả năng tìm kiếm thức ăn của quần thể.

Câu 6: Việc xây dựng các hành lang sinh thái (ecological corridors) giữa các khu bảo tồn bị chia cắt là một biện pháp bảo tồn nhằm mục đích chính nào?

• A. Ngăn chặn sự di cư của các loài ngoại lai xâm hại.
• B. Tăng cường hoạt động du lịch sinh thái trong khu vực.
• C. Giảm thiểu tác động của sự phân mảnh môi trường sống, tạo điều kiện cho sinh vật di chuyển và trao đổi di truyền.
• D. Chỉ để làm đẹp cảnh quan giữa các khu bảo tồn.

Câu 7: Phương pháp bảo tồn chuyển vị (Ex-situ conservation) bao gồm các hoạt động nào sau đây?

• A. Bảo vệ môi trường sống tự nhiên của loài trong các khu bảo tồn.
• B. Lưu giữ mẫu vật sống hoặc vật liệu di truyền của loài bên ngoài môi trường sống tự nhiên (ví dụ: vườn bách thảo, ngân hàng hạt giống).
• C. Thực hiện các dự án phục hồi hệ sinh thái tại chỗ.
• D. Ban hành luật cấm săn bắt động vật hoang dã.

Câu 8: Tại sao biến đổi khí hậu được coi là một trong những mối đe dọa lớn nhất đối với đa dạng sinh học toàn cầu?

• A. Vì nó chỉ ảnh hưởng đến một số loài động vật lớn.
• B. Vì nó chỉ làm tăng nhiệt độ trung bình của Trái Đất.
• C. Vì nó chỉ gây ra các hiện tượng thời tiết cực đoan ở một vài khu vực.
• D. Vì nó làm thay đổi nhanh chóng các điều kiện môi trường sống (nhiệt độ, lượng mưa, mực nước biển...), vượt quá khả năng thích nghi của nhiều loài và gây mất mát môi trường sống.

Câu 9: Giả sử bạn được giao nhiệm vụ phục hồi một vùng đất ngập nước ven biển bị ô nhiễm và suy thoái. Bước đầu tiên quan trọng nhất bạn cần thực hiện theo nguyên tắc sinh thái học phục hồi là gì?

• A. Đánh giá mức độ suy thoái, xác định nguyên nhân gây suy thoái và đặt ra mục tiêu phục hồi rõ ràng dựa trên trạng thái tham chiếu.
• B. Ngay lập tức thả một số loài cá quý hiếm vào vùng nước.
• C. Trồng thật nhiều cây đước mà không cần khảo sát.
• D. Xây dựng khu du lịch sinh thái trên vùng đất đó.

Câu 10: Sự khác biệt cơ bản giữa sinh thái học phục hồi và sinh học bảo tồn là gì?

• A. Sinh thái học phục hồi chỉ nghiên cứu thực vật, còn sinh học bảo tồn chỉ nghiên cứu động vật.
• B. Sinh thái học phục hồi chỉ làm việc ở phòng thí nghiệm, còn sinh học bảo tồn chỉ làm việc ngoài thực địa.
• C. Sinh thái học phục hồi tập trung vào việc sửa chữa/khôi phục các hệ sinh thái đã bị suy thoái, trong khi sinh học bảo tồn tập trung vào việc ngăn chặn sự mất mát đa dạng sinh học và bảo vệ các hệ sinh thái còn tương đối nguyên vẹn.
• D. Sinh thái học phục hồi là một lĩnh vực cũ, còn sinh học bảo tồn là lĩnh vực mới.

Câu 11: Khi tiến hành phục hồi một bãi san hô bị chết do nhiệt độ nước biển tăng cao, ngoài việc cố gắng giảm thiểu nguyên nhân gây stress (nhiệt độ), biện pháp nào sau đây là cần thiết để hỗ trợ quá trình phục hồi?

• A. Chỉ cần chờ đợi tự nhiên phục hồi.
• B. Cấy ghép các mảnh san hô còn sống sót hoặc san hô được nuôi cấy vào khu vực bị chết.
• C. Đổ bê tông lên bãi san hô để tạo nền mới.
• D. Loại bỏ tất cả các loài cá sống xung quanh rạn san hô.

Câu 12: Quần thể một loài động vật quý hiếm đang suy giảm nghiêm trọng do săn bắt trái phép. Biện pháp bảo tồn tại chỗ (In-situ conservation) hiệu quả nhất trong trường hợp này là gì?

• A. Tăng cường tuần tra, bảo vệ nghiêm ngặt môi trường sống của loài và xử lý nghiêm các hành vi săn bắt.
• B. Bắt tất cả các cá thể còn lại về nuôi trong vườn thú.
• C. Thu thập trứng/tinh trùng để lưu trữ trong ngân hàng gene.
• D. Giới thiệu loài này vào một môi trường sống hoàn toàn mới ở xa.

Câu 13: Đa dạng hệ sinh thái (Ecosystem Diversity) đề cập đến sự đa dạng của yếu tố nào sau đây?

• A. Số lượng các biến thể di truyền trong một loài.
• B. Số lượng loài khác nhau có mặt trong một khu vực.
• C. Số lượng cá thể của một loài trong một quần thể.
• D. Sự phong phú và đa dạng của các loại môi trường sống, quần xã sinh vật và các quá trình sinh thái diễn ra trong một khu vực nhất định.

Câu 14: Một trong những thách thức lớn nhất khi thực hiện các dự án sinh thái học phục hồi quy mô lớn là gì?

• A. Luôn có đủ kinh phí cho mọi dự án.
• B. Dễ dàng tìm được các loài bản địa để trồng/thả.
• C. Thời gian phục hồi thường rất dài, kết quả không thể thấy ngay lập tức và cần nguồn lực tài chính, nhân lực bền vững.
• D. Hệ sinh thái tự phục hồi hoàn toàn mà không cần bất kỳ sự can thiệp nào.

Câu 15: Việc tái du nhập (reintroduction) một loài động vật đã tuyệt chủng trong tự nhiên vào môi trường sống cũ là một biện pháp của lĩnh vực nào?

• A. Sinh thái học phục hồi và Sinh học bảo tồn.
• B. Chỉ Sinh thái học phục hồi.
• C. Chỉ Sinh học bảo tồn.
• D. Chỉ Nông nghiệp bền vững.

Câu 16: Một khu vực ven biển bị tàn phá bởi sóng thần. Để phục hồi hệ sinh thái rừng ngập mặn đóng vai trò là hàng rào chắn sóng tự nhiên, biện pháp nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Xây dựng một bức tường bê tông dài dọc bờ biển.
• B. Trồng cây phi lao trên bãi cát.
• C. Để khu vực đó tự nhiên phục hồi mà không can thiệp gì.
• D. Trồng lại các loài cây ngập mặn bản địa phù hợp với điều kiện thủy triều và độ mặn của khu vực.

Câu 17: Đâu là ví dụ về mối đe dọa do loài ngoại lai xâm hại gây ra đối với đa dạng sinh học?

• A. Một loài chim bản địa di cư theo mùa.
• B. Sự phát triển quá mức của một loài thực vật bản địa.
• C. Ốc bươu vàng cạnh tranh thức ăn và sinh sản nhanh chóng, lấn át các loài ốc bản địa và phá hoại cây trồng.
• D. Sự xuất hiện của một bệnh dịch chỉ ảnh hưởng đến con người.

Câu 18: Khái niệm "điểm nóng đa dạng sinh học" (biodiversity hotspot) trong sinh học bảo tồn dùng để chỉ những khu vực nào?

• A. Những nơi có nhiệt độ môi trường cao nhất trên Trái Đất.
• B. Những khu vực có mức độ đa dạng sinh học đặc hữu cao nhưng đang bị đe dọa nghiêm trọng bởi hoạt động của con người.
• C. Những nơi có mật độ quần thể người cao nhất.
• D. Những khu vực chỉ có một loài sinh vật duy nhất sinh sống.

Câu 19: Một dự án phục hồi rừng sau cháy cần ưu tiên những hoạt động nào để đảm bảo hiệu quả lâu dài?

• A. Chỉ dọn dẹp gỗ cháy và để đó.
• B. Trồng ngay các loài cây gỗ lớn có giá trị kinh tế.
• C. Ngăn chặn hoàn toàn mọi sự sống quay trở lại khu vực cháy.
• D. Đánh giá mức độ thiệt hại, kiểm soát xói mòn, trồng các loài cây bản địa phù hợp với điều kiện đất đai và khí hậu, đồng thời theo dõi quá trình phục hồi tự nhiên.

Câu 20: Biện pháp "sử dụng bền vững" (sustainable use) các loài và hệ sinh thái có ý nghĩa gì trong sinh học bảo tồn?

• A. Khai thác và sử dụng tài nguyên sinh vật một cách hợp lý để đáp ứng nhu cầu hiện tại mà không làm tổn hại đến khả năng đáp ứng nhu cầu của các thế hệ tương lai.
• B. Khai thác tối đa tài nguyên sinh vật để thu lợi nhuận cao nhất.
• C. Cấm hoàn toàn mọi hoạt động khai thác và sử dụng tài nguyên sinh vật.
• D. Chỉ sử dụng các loài ngoại lai cho mục đích kinh tế.

Câu 21: Để đánh giá mức độ thành công của một dự án phục hồi hệ sinh thái, các nhà khoa học cần dựa vào những chỉ tiêu nào?

• A. Chỉ dựa vào số lượng cây được trồng.
• B. Chỉ dựa vào việc có loài động vật lớn quay trở lại hay không.
• C. Sự phục hồi về cấu trúc (ví dụ: độ che phủ thực vật, thành phần loài) và chức năng (ví dụ: chu trình dinh dưỡng, năng suất sinh học) của hệ sinh thái, so sánh với trạng thái tham chiếu.
• D. Chỉ dựa vào chi phí đã bỏ ra cho dự án.

Câu 22: Việc nuôi giữ các loài động vật quý hiếm trong vườn thú hoặc trung tâm cứu hộ (ví dụ: nuôi hổ, tê giác) là một hình thức bảo tồn nào?

• A. Bảo tồn tại chỗ (In-situ).
• B. Bảo tồn chuyển vị (Ex-situ).
• C. Sử dụng bền vững.
• D. Phục hồi hệ sinh thái.

Câu 23: Đâu là ví dụ về tác động của ô nhiễm môi trường đến đa dạng sinh học?

• A. Sự di cư theo mùa của các loài chim.
• B. Quan hệ cộng sinh giữa nấm và rễ cây.
• C. Sự cạnh tranh giữa hai loài động vật ăn thịt.
• D. Nước thải công nghiệp chứa hóa chất độc hại gây chết cá và suy giảm quần thể động vật thủy sinh.

Câu 24: Khi lựa chọn loài cây để trồng trong một dự án phục hồi rừng ngập mặn, yếu tố quan trọng nhất cần xem xét là gì?

• A. Loài cây bản địa, phù hợp với điều kiện độ mặn, thủy triều và loại đất của khu vực.
• B. Loài cây sinh trưởng nhanh nhất, dù không phải bản địa.
• C. Loài cây có giá trị kinh tế cao nhất.
• D. Loài cây dễ tìm mua nhất trên thị trường.

Câu 25: Mất môi trường sống (habitat loss) được coi là mối đe dọa lớn nhất đối với đa dạng sinh học vì lý do nào sau đây?

• A. Nó chỉ ảnh hưởng đến thực vật.
• B. Nó chỉ xảy ra ở các khu rừng nhiệt đới.
• C. Khi môi trường sống bị phá hủy hoặc phân mảnh, sinh vật không còn nơi để sống, tìm kiếm thức ăn, sinh sản, dẫn đến suy giảm quần thể và nguy cơ tuyệt chủng.
• D. Nó làm tăng số lượng loài ngoại lai xâm hại.

Câu 26: Việc thành lập các khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia là một hình thức bảo tồn nào?

• A. Bảo tồn tại chỗ (In-situ).
• B. Bảo tồn chuyển vị (Ex-situ).
• C. Sử dụng bền vững.
• D. Tái du nhập loài.

Câu 27: Mục tiêu cuối cùng của nhiều dự án sinh thái học phục hồi là gì?

• A. Đưa hệ sinh thái trở về trạng thái nguyên thủy cách đây hàng trăm năm.
• B. Tạo ra một hệ sinh thái có khả năng tự duy trì, có cấu trúc, chức năng và thành phần loài tương đồng với trạng thái tham chiếu và đủ khả năng chống chịu với các tác động tiêu cực.
• C. Biến khu vực suy thoái thành đất nông nghiệp.
• D. Chỉ đơn giản là trồng cây xanh cho đẹp cảnh quan.

Câu 28: Đâu là vai trò của cộng đồng địa phương trong các dự án bảo tồn và phục hồi hệ sinh thái?

• A. Họ không có vai trò gì trong các dự án này.
• B. Chỉ đóng vai trò cung cấp lao động giá rẻ.
• C. Chỉ là đối tượng bị cấm khai thác tài nguyên.
• D. Đóng vai trò quan trọng trong việc tham gia lập kế hoạch, thực hiện, giám sát, và đảm bảo tính bền vững của dự án thông qua kiến thức bản địa và sự đồng thuận.

Câu 29: Khái niệm "nợ tuyệt chủng" (extinction debt) trong sinh học bảo tồn ám chỉ điều gì?

• A. Số tiền cần thiết để bảo tồn một loài.
• B. Thời gian cần thiết để một loài phục hồi quần thể.
• C. Số lượng loài được dự đoán sẽ tuyệt chủng trong tương lai do những tác động tiêu cực (như mất môi trường sống) đã xảy ra trong quá khứ, ngay cả khi những tác động đó dừng lại từ bây giờ.
• D. Số lượng loài đã tuyệt chủng trong một khu vực nhất định.

Câu 30: Giả sử một hồ nước ngọt bị ô nhiễm bởi chất thải công nghiệp, dẫn đến suy giảm nghiêm trọng đa dạng sinh vật thủy sinh. Để phục hồi hệ sinh thái hồ này, bước đầu tiên và quan trọng nhất về mặt kỹ thuật là gì?

• A. Thả ngay lập tức nhiều loài cá giống vào hồ.
• B. Xác định nguồn gây ô nhiễm và thực hiện biện pháp ngăn chặn, xử lý ô nhiễm để cải thiện chất lượng nước.
• C. Trồng cây xanh xung quanh bờ hồ.
• D. Xây dựng khu vui chơi giải trí bên hồ.

Câu 1: Sinh thái học phục hồi (Ecological Restoration) được định nghĩa là quá trình hỗ trợ sự phục hồi của một hệ sinh thái đã bị suy thoái, tổn thương hoặc bị phá hủy. Mục tiêu cốt lõi nhất của sinh thái học phục hồi là gì?

• A. Khôi phục hệ sinh thái về trạng thái ban đầu, không có tác động của con người.
• B. Giúp hệ sinh thái lấy lại khả năng tự duy trì và thực hiện các chức năng sinh thái cơ bản.
• C. Tăng tối đa số lượng cá thể của các loài quý hiếm trong khu vực.
• D. Biến đổi hệ sinh thái bị suy thoái thành một hệ sinh thái mới có năng suất cao hơn.

Câu 2: Một khu rừng ngập mặn ven biển bị suy thoái nghiêm trọng do ô nhiễm và chặt phá. Dự án phục hồi được đề xuất bao gồm việc làm sạch ô nhiễm, trồng lại các loài cây ngập mặn bản địa và kiểm soát hoạt động đánh bắt trái phép. Đây là ví dụ về hoạt động phục hồi hệ sinh thái ở cấp độ nào?

• A. Cấp độ quần thể.
• B. Cấp độ loài.
• C. Cấp độ hệ sinh thái.
• D. Cấp độ sinh quyển.

Câu 3: Trong các nguyên tắc cơ bản của sinh thái học phục hồi, nguyên tắc nào nhấn mạnh tầm quan trọng của việc sử dụng các loài sinh vật có nguồn gốc tại địa phương để tái tạo lại cấu trúc và chức năng của hệ sinh thái?

• A. Sử dụng vật liệu sinh học bản địa.
• B. Thiết lập các mục tiêu rõ ràng và đo lường được.
• C. Tích hợp kiến thức khoa học và kinh nghiệm thực tiễn.
• D. Theo dõi và đánh giá liên tục quá trình phục hồi.

Câu 4: Một trong những thách thức lớn nhất khi thực hiện các dự án phục hồi hệ sinh thái, đặc biệt ở những khu vực bị suy thoái nặng, là sự hiện diện và cạnh tranh của các loài ngoại lai xâm hại. Để đối phó với thách thức này, bước đầu tiên và quan trọng thường là gì?

• A. Trồng ngay các loài cây bản địa với mật độ cao.
• B. Áp dụng các biện pháp kiểm soát sinh học đối với loài ngoại lai.
• C. Ưu tiên phục hồi các loài động vật ăn thịt bản địa.
• D. Loại bỏ hoặc kiểm soát quần thể loài ngoại lai xâm hại.

Câu 5: Một dự án phục hồi một vùng đất ngập nước bị khô hạn. Các nhà khoa học quyết định tái tạo lại chế độ thủy văn ban đầu bằng cách xây dựng lại các kênh dẫn nước và phá bỏ các công trình thoát nước cũ. Hoạt động này nhằm mục đích chính là gì trong quá trình phục hồi?

• A. Tăng cường đa dạng loài động vật.
• B. Khôi phục các điều kiện môi trường vật lý và hóa học phù hợp.
• C. Ngăn chặn sự xâm nhập của các loài ngoại lai.
• D. Thúc đẩy sự phân hủy chất hữu cơ.

Câu 6: Tại sao việc theo dõi và đánh giá (monitoring and evaluation) là một bước không thể thiếu và quan trọng trong quá trình thực hiện dự án sinh thái học phục hồi?

• A. Chỉ để báo cáo kết quả cho các nhà tài trợ.
• B. Để chứng minh rằng dự án đã thành công ngay lập tức.
• C. Để đánh giá tiến độ phục hồi, xác định các vấn đề phát sinh và điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp.
• D. Để so sánh hiệu quả của các dự án khác nhau trên thế giới.

Câu 7: Bảo tồn đa dạng sinh học (Biodiversity Conservation) là việc bảo vệ và duy trì sự phong phú của các dạng sống ở tất cả các cấp độ. Ba cấp độ chính của đa dạng sinh học cần được bảo tồn là gì?

• A. Đa dạng di truyền, đa dạng loài, đa dạng hệ sinh thái.
• B. Đa dạng thực vật, đa dạng động vật, đa dạng vi sinh vật.
• C. Đa dạng trên cạn, đa dạng dưới nước, đa dạng trên không.
• D. Đa dạng theo vùng địa lý, đa dạng theo mùa, đa dạng theo kích thước.

Câu 8: Tại sao việc bảo tồn đa dạng di truyền (Genetic Diversity) trong một quần thể loài là rất quan trọng cho sự tồn tại lâu dài của loài đó?

• A. Nó chỉ quan trọng đối với các loài cây trồng và vật nuôi.
• B. Nó giúp cá thể trong quần thể có màu sắc đẹp hơn.
• C. Nó đảm bảo tất cả cá thể đều giống hệt nhau, dễ quản lý.
• D. Nó cung cấp nguyên liệu cho sự thích nghi của quần thể với những thay đổi của môi trường (như biến đổi khí hậu, dịch bệnh).

Câu 9: Phương pháp bảo tồn chuyển vị (Ex-situ Conservation) là gì?

• A. Bảo tồn các loài ngay tại môi trường sống tự nhiên của chúng.
• B. Bảo tồn các hệ sinh thái nguyên vẹn.
• C. Bảo tồn các loài sinh vật bên ngoài môi trường sống tự nhiên của chúng (ví dụ: vườn bách thú, vườn thực vật, ngân hàng hạt giống).
• D. Bảo tồn bằng cách hạn chế hoạt động khai thác tài nguyên.

Câu 10: Phương pháp bảo tồn tại chỗ (In-situ Conservation) được coi là chiến lược bảo tồn hiệu quả và ưu tiên hàng đầu vì lý do nào sau đây?

• A. Nó bảo tồn các loài trong môi trường sống tự nhiên của chúng, bao gồm cả các tương tác sinh thái phức tạp.
• B. Nó luôn rẻ hơn và dễ thực hiện hơn phương pháp bảo tồn chuyển vị.
• C. Nó chỉ tập trung vào việc bảo vệ các loài động vật lớn.
• D. Nó cho phép nhân giống vô tính các loài quý hiếm với số lượng lớn.

Câu 11: Vườn quốc gia, khu bảo tồn thiên nhiên, khu dự trữ sinh quyển là những ví dụ điển hình về hình thức bảo tồn nào?

• A. Bảo tồn chuyển vị (Ex-situ Conservation).
• B. Bảo tồn tại chỗ (In-situ Conservation).
• C. Phục hồi hệ sinh thái.
• D. Sử dụng bền vững tài nguyên.

Câu 12: Ngân hàng hạt giống (Seed Bank) là một cơ sở lưu trữ hạt giống của các loài thực vật trong điều kiện được kiểm soát để bảo tồn đa dạng di truyền của chúng cho mục đích nghiên cứu hoặc phục hồi trong tương lai. Đây là một ví dụ về hình thức bảo tồn nào?

• A. Bảo tồn chuyển vị (Ex-situ Conservation).
• B. Bảo tồn tại chỗ (In-situ Conservation).
• C. Phục hồi hệ sinh thái.
• D. Sử dụng bền vững tài nguyên.

Câu 13: Mối đe dọa lớn nhất đối với đa dạng sinh học trên toàn cầu hiện nay được xác định là gì?

• A. Ô nhiễm không khí.
• B. Săn bắn quá mức.
• C. Biến đổi khí hậu.
• D. Mất môi trường sống (Habitat loss) và phân mảnh môi trường sống (Habitat fragmentation).

Câu 14: Tại sao việc phục hồi các hành lang sinh thái (ecological corridors) giữa các khu bảo tồn là quan trọng cho việc bảo tồn đa dạng sinh học, đặc biệt là đối với các loài động vật lớn?

• A. Giúp các cá thể di chuyển giữa các khu vực, tăng cường trao đổi di truyền và giảm nguy cơ cận huyết.
• B. Ngăn chặn hoàn toàn sự di chuyển của các loài ngoại lai.
• C. Tạo ra môi trường sống mới hoàn toàn độc lập với các khu bảo tồn.
• D. Chỉ có lợi cho các loài thực vật.

Câu 15: Dịch vụ hệ sinh thái (Ecosystem Services) là những lợi ích mà con người nhận được từ hệ sinh thái. Hoạt động phục hồi và bảo tồn đa dạng sinh học góp phần duy trì và tăng cường các dịch vụ hệ sinh thái này như thế nào?

• A. Chỉ tập trung vào việc cung cấp gỗ và các sản phẩm lâm nghiệp.
• B. Làm giảm khả năng tự điều hòa của hệ sinh thái.
• C. Giúp duy trì các chức năng của hệ sinh thái như điều hòa khí hậu, cung cấp nước sạch, thụ phấn cho cây trồng, kiểm soát dịch bệnh.
• D. Biến tất cả các hệ sinh thái thành khu du lịch sinh thái.

Câu 16: Công ước về Đa dạng sinh học (Convention on Biological Diversity - CBD) là một hiệp định quốc tế quan trọng nhằm thúc đẩy bảo tồn đa dạng sinh học. Mục tiêu chính của công ước này là gì?

• A. Thiết lập một danh sách duy nhất các loài nguy cấp trên toàn cầu.
• B. Cấm hoàn toàn mọi hoạt động khai thác tài nguyên sinh vật.
• C. Chỉ tập trung vào việc bảo tồn các loài động vật có vú lớn.
• D. Bảo tồn đa dạng sinh học, sử dụng bền vững các thành phần của đa dạng sinh học, và chia sẻ công bằng, hợp lý các lợi ích từ việc sử dụng nguồn gen.

Câu 17: Việc xây dựng các cơ sở dữ liệu về đa dạng sinh học, lập danh sách đỏ (Red List) các loài nguy cấp, và nghiên cứu về đặc điểm sinh học, phân bố của các loài là những hoạt động thuộc nhóm nào trong công tác bảo tồn?

• A. Nghiên cứu và giám sát.
• B. Bảo tồn chuyển vị.
• C. Sử dụng bền vững.
• D. Phục hồi hệ sinh thái.

Câu 18: Tại sao việc giáo dục và nâng cao nhận thức cộng đồng là một yếu tố then chốt cho sự thành công lâu dài của cả công tác sinh thái học phục hồi và bảo tồn đa dạng sinh học?

• A. Chỉ để thu hút khách du lịch đến các khu bảo tồn.
• B. Giúp cộng đồng hiểu được giá trị của đa dạng sinh học và hệ sinh thái, từ đó tham gia và hỗ trợ các nỗ lực bảo tồn/phục hồi.
• C. Để buộc mọi người phải tuân thủ các quy định pháp luật về bảo tồn.
• D. Chỉ cần thiết ở các nước đang phát triển.

Câu 19: Một khu vực rừng nhiệt đới bị khai thác gỗ trái phép dẫn đến suy thoái. Kế hoạch phục hồi bao gồm việc đóng cửa khai thác, tuần tra bảo vệ, và sau đó là trồng bổ sung các loài cây gỗ bản địa. Hoạt động "đóng cửa khai thác, tuần tra bảo vệ" thuộc giai đoạn nào trong quy trình phục hồi?

• A. Giảm thiểu hoặc loại bỏ các tác nhân gây suy thoái.
• B. Tái tạo lại cấu trúc sinh học.
• C. Theo dõi và đánh giá.
• D. Thiết lập mục tiêu phục hồi.

Câu 20: Một vùng đất ngập nước ven biển bị thu hẹp do hoạt động nuôi trồng thủy sản. Dự án phục hồi được đề xuất nhằm tái tạo lại diện tích đất ngập nước bằng cách chuyển đổi một số ao nuôi tôm thành vùng ngập mặn. Bên cạnh việc trồng lại cây ngập mặn, việc khôi phục quần thể các loài động vật đặc trưng của vùng ngập nước (như cua, cá, chim di cư) cũng là mục tiêu quan trọng. Điều này cho thấy mục tiêu phục hồi thường bao gồm sự kết hợp của các yếu tố nào?

• A. Chỉ phục hồi cấu trúc vật lý của môi trường.
• B. Chỉ phục hồi số lượng cá thể của một loài duy nhất.
• C. Chỉ phục hồi chức năng điều hòa khí hậu.
• D. Phục hồi cả cấu trúc sinh học, chức năng sinh thái và các dịch vụ hệ sinh thái.

Câu 21: Tại sao sự tham gia của cộng đồng địa phương lại đóng vai trò quan trọng đối với sự thành công bền vững của các dự án bảo tồn và phục hồi?

• A. Vì họ là nguồn lao động miễn phí duy nhất.
• B. Vì họ luôn có kiến thức khoa học chính xác nhất về hệ sinh thái địa phương.
• C. Vì sự đồng thuận và hỗ trợ của họ giúp giảm xung đột, đảm bảo việc thực hiện các biện pháp bảo tồn/phục hồi và duy trì kết quả lâu dài.
• D. Vì họ là những người duy nhất được hưởng lợi từ các dự án này.

Câu 22: Một loài động vật quý hiếm chỉ còn tồn tại một quần thể nhỏ trong một khu rừng đang bị thu hẹp diện tích. Nguy cơ lớn nhất đối với sự sống sót của quần thể này trong tương lai gần có thể là gì?

• A. Suy giảm đa dạng di truyền do cận huyết và kích thước quần thể nhỏ.
• B. Sự cạnh tranh gay gắt với các loài ngoại lai.
• C. Biến đổi khí hậu toàn cầu.
• D. Sự phát triển quá mức của các loài thực vật.

Câu 23: Phục hồi hệ sinh thái và bảo tồn đa dạng sinh học có mối quan hệ chặt chẽ và hỗ trợ lẫn nhau như thế nào?

• A. Phục hồi hệ sinh thái chỉ có thể thực hiện được sau khi đa dạng sinh học đã được bảo tồn hoàn toàn.
• B. Bảo tồn đa dạng sinh học là mục tiêu duy nhất của phục hồi hệ sinh thái.
• C. Chúng là hai lĩnh vực hoàn toàn độc lập và không liên quan đến nhau.
• D. Phục hồi hệ sinh thái tạo ra môi trường sống cho các loài, hỗ trợ bảo tồn; bảo tồn đa dạng sinh học cung cấp nguồn vật liệu di truyền và các loài cần thiết cho quá trình phục hồi.

Câu 24: Giả sử bạn được giao nhiệm vụ đánh giá mức độ phục hồi của một khu rừng sau 10 năm thực hiện dự án. Chỉ số nào sau đây ít có khả năng được sử dụng làm chỉ số đánh giá trực tiếp sự phục hồi của hệ sinh thái rừng?

• A. Tổng sản lượng nông nghiệp của các vùng lân cận.
• B. Mật độ và cấu trúc tuổi của các loài cây chủ chốt.
• C. Sự đa dạng và phong phú của các loài chim hoặc côn trùng.
• D. Chất lượng đất và hàm lượng dinh dưỡng trong đất.

Câu 25: Việc đưa một loài động vật quý hiếm được nuôi dưỡng trong vườn bách thú trở về môi trường sống tự nhiên của chúng là một ví dụ về hoạt động nào?

• A. Bảo tồn tại chỗ đơn thuần.
• B. Tái hòa nhập (Reintroduction) - một phần của bảo tồn chuyển vị kết hợp với phục hồi môi trường sống.
• C. Chỉ là hoạt động du lịch sinh thái.
• D. Nhân giống vô tính.

Câu 26: Một trong những nguyên nhân chính dẫn đến sự suy giảm đa dạng sinh học và cần các nỗ lực phục hồi là do hoạt động của con người. Hoạt động nào sau đây là nguyên nhân ít phổ biến nhất dẫn đến suy thoái hệ sinh thái và mất đa dạng sinh học?

• A. Chuyển đổi mục đích sử dụng đất (ví dụ: rừng thành đất nông nghiệp).
• B. Ô nhiễm môi trường (nước, không khí, đất).
• C. Khai thác quá mức tài nguyên sinh vật (săn bắn, đánh bắt, chặt phá).
• D. Sự gia tăng tự nhiên của các loài bản địa.

Câu 27: Một khu vực đất nông nghiệp bị bỏ hoang sau nhiều năm canh tác sử dụng hóa chất. Đất bị bạc màu và cấu trúc kém. Kế hoạch phục hồi bao gồm việc dừng sử dụng hóa chất, trồng cây che phủ, và bổ sung chất hữu cơ. Mục tiêu chính của các hoạt động này là gì?

• A. Ngăn chặn xói mòn.
• B. Tăng năng suất cây trồng ngay lập tức.
• C. Cải thiện chất lượng và độ phì nhiêu của đất.
• D. Thu hút các loài động vật hoang dã.

Câu 28: Sự khác biệt cốt lõi giữa sinh thái học phục hồi (Ecological Restoration) và phục hồi môi trường (Environmental Remediation) là gì?

• A. Sinh thái học phục hồi tập trung vào tái tạo cấu trúc và chức năng sinh thái, trong khi phục hồi môi trường chủ yếu xử lý ô nhiễm và các vấn đề hóa lý.
• B. Sinh thái học phục hồi chỉ áp dụng cho các khu vực trên cạn, còn phục hồi môi trường áp dụng cho môi trường nước.
• C. Sinh thái học phục hồi chỉ sử dụng phương pháp sinh học, còn phục hồi môi trường chỉ sử dụng phương pháp hóa học.
• D. Chúng là hai thuật ngữ đồng nghĩa và có thể thay thế cho nhau.

Câu 29: Khi thực hiện một dự án phục hồi hệ sinh thái, việc thiết lập các mục tiêu phục hồi cần dựa trên cơ sở nào để đảm bảo tính khả thi và phù hợp?

• A. Mong muốn của nhà tài trợ dự án.
• B. Trạng thái của hệ sinh thái nguyên vẹn nhất trong khu vực, bất kể điều kiện hiện tại.
• C. Ý kiến của riêng các nhà khoa học mà không cần tham khảo cộng đồng.
• D. Kết hợp giữa kiến thức khoa học, điều kiện môi trường hiện tại, lịch sử sử dụng đất, và sự tham gia của các bên liên quan.

Câu 30: Trong bối cảnh biến đổi khí hậu, vai trò của phục hồi và bảo tồn đa dạng sinh học ngày càng trở nên quan trọng vì chúng có thể góp phần vào việc gì?

• A. Làm dừng hoàn toàn quá trình tăng nhiệt độ toàn cầu.
• B. Chỉ giúp các loài di chuyển đến vùng khí hậu mát hơn.
• C. Tăng cường khả năng chống chịu (resilience) và thích ứng (adaptation) của hệ sinh thái trước các tác động của biến đổi khí hậu (ví dụ: hấp thụ carbon, bảo vệ bờ biển).
• D. Thay thế hoàn toàn nhu cầu cắt giảm lượng khí thải nhà kính.

Câu 1: Sinh thái học phục hồi (Restoration Ecology) là lĩnh vực khoa học và thực hành tập trung vào mục tiêu chính nào?

• A. Nghiên cứu về sự tuyệt chủng của các loài sinh vật.
• B. Khai thác bền vững các nguồn tài nguyên sinh vật.
• C. Hỗ trợ sự phục hồi của các hệ sinh thái đã bị suy thoái, hư hại hoặc bị phá hủy.
• D. Dự đoán tác động của biến đổi khí hậu lên đa dạng sinh học.

Câu 2: Tại sao việc xác định nguyên nhân gây suy thoái là bước đầu tiên và quan trọng trong kế hoạch phục hồi một hệ sinh thái?

• A. Để đổ lỗi cho những người gây ra suy thoái.
• B. Để biết cần trồng những loài cây nào.
• C. Để ước tính chi phí phục hồi.
• D. Để loại bỏ hoặc giảm thiểu áp lực gây suy thoái, đảm bảo quá trình phục hồi không bị lặp lại thất bại.

Câu 3: Phương pháp phục hồi thụ động (Passive Restoration) trong sinh thái học phục hồi thường liên quan đến hành động nào?

• A. Ngừng các hoạt động gây suy thoái và để hệ sinh thái tự phục hồi theo thời gian.
• B. Trồng hàng loạt cây mới và thả động vật vào khu vực bị suy thoái.
• C. Sử dụng công nghệ sinh học để làm sạch môi trường ô nhiễm.
• D. Xây dựng các công trình nhân tạo để hỗ trợ hệ sinh thái.

Câu 4: Một vùng đất than bùn bị khai thác cạn kiệt. Để phục hồi hệ sinh thái này, các nhà khoa học đã tiến hành bơm nước trở lại, loại bỏ các loài thực vật xâm lấn và trồng lại các loài thực vật đặc trưng của đất than bùn. Đây là ví dụ về phương pháp phục hồi nào?

• A. Phục hồi thụ động.
• B. Phục hồi chủ động (Active Restoration).
• C. Phục hồi tự nhiên.
• D. Bảo tồn tại chỗ.

Câu 5: Khi lựa chọn loài thực vật để trồng trong một dự án phục hồi rừng, nguyên tắc sinh thái quan trọng nào cần được ưu tiên?

• A. Chọn các loài cây có tốc độ sinh trưởng nhanh nhất.
• B. Chọn các loài cây có giá trị kinh tế cao nhất.
• C. Ưu tiên sử dụng các loài cây bản địa đã thích nghi với điều kiện môi trường địa phương.
• D. Trồng nhiều loài cây ngoại lai để tăng sự đa dạng.

Câu 6: Đa dạng sinh học được hiểu là sự phong phú về các cấp độ tổ chức của thế giới sống. Các cấp độ đó bao gồm:

• A. Chỉ đa dạng loài.
• B. Đa dạng di truyền, đa dạng loài và đa dạng hệ sinh thái.
• C. Chỉ đa dạng hệ sinh thái.
• D. Đa dạng cá thể và đa dạng quần thể.

Câu 7: Sự khác biệt về trình tự nucleotide trong gen quy định màu lông ở các cá thể hổ Đông Dương (Panthera tigris corbetti) thể hiện cấp độ đa dạng sinh học nào?

• A. Đa dạng di truyền.
• B. Đa dạng loài.
• C. Đa dạng hệ sinh thái.
• D. Đa dạng quần xã.

Câu 8: Một vùng đất ngập mặn ven biển biến mất do hoạt động xây dựng khu công nghiệp. Sự kiện này gây suy giảm đa dạng sinh học chủ yếu thông qua cơ chế nào?

• A. Giới thiệu loài xâm hại.
• B. Khai thác quá mức.
• C. Mất mát và phân mảnh môi trường sống.
• D. Ô nhiễm môi trường.