15+ Đề Trắc nghiệm Bài mở đầu (Nội dung và cấu trúc sách) – Cánh diều

Câu 1: Mục tiêu chính của việc học môn Ngữ văn lớp 11 theo sách Cánh Diều là gì?

• A. Chỉ tập trung vào ghi nhớ các tác phẩm văn học kinh điển.
• B. Rèn luyện kỹ năng viết văn nghị luận xã hội.
• C. Giúp học sinh trở thành nhà văn chuyên nghiệp.
• D. Phát triển năng lực văn học và năng lực ngôn ngữ, chuẩn bị cho giai đoạn học tập tiếp theo và cuộc sống.

Câu 2: Sách Ngữ văn 11 Cánh Diều được biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực nào là chủ yếu?

• A. Phẩm chất yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm; năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
• B. Phẩm chất cần cù, sáng tạo, ham học hỏi; năng lực ghi nhớ, tái hiện kiến thức, phân tích văn bản.
• C. Phẩm chất tự tin, mạnh mẽ, quyết đoán; năng lực thuyết trình, hùng biện, tranh luận.
• D. Phẩm chất hòa đồng, thân thiện, cởi mở; năng lực làm việc nhóm, tổ chức sự kiện, quản lý thời gian.

Câu 3: Trong cấu trúc sách Ngữ văn 11 Cánh Diều, các bài học thường được tổ chức theo hình thức nào?

• A. Theo trình tự thời gian lịch sử văn học Việt Nam.
• B. Theo các chủ đề/chủ điểm gắn với đời sống và văn hóa.
• C. Theo mức độ khó tăng dần của các tác phẩm văn học.
• D. Theo thể loại văn học (thơ, truyện, kịch, nghị luận...).

Câu 4: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là thành phần chính trong cấu trúc mỗi bài học của sách Ngữ văn 11 Cánh Diều?

• A. Phần Khởi động (dẫn nhập bài học).
• B. Phần Đọc (văn bản chính và văn bản bổ trợ).
• C. Phần Kiểm tra đánh giá định kỳ toàn bộ chương trình.
• D. Phần Viết, Nói và Nghe (rèn luyện kỹ năng).

Câu 5: Chức năng chính của phần "Khởi động" trong mỗi bài học Ngữ văn 11 Cánh Diều là gì?

• A. Kiểm tra kiến thức bài cũ của học sinh.
• B. Tạo hứng thú, kết nối với kiến thức/kinh nghiệm nền của học sinh và dẫn dắt vào bài học mới.
• C. Giới thiệu chi tiết về tác giả và tác phẩm sẽ học.
• D. Tổng kết lại nội dung chính của bài học trước.

Câu 6: Các "Văn bản đọc" trong sách Ngữ văn 11 Cánh Diều được lựa chọn như thế nào?

• A. Chỉ tập trung vào các tác phẩm văn học Việt Nam giai đoạn hiện đại.
• B. Ưu tiên các văn bản nghị luận khoa học có tính học thuật cao.
• C. Chỉ sử dụng các văn bản trích từ sách giáo khoa cũ.
• D. Đa dạng về thể loại, xuất xứ (trong và ngoài nước), phù hợp với chủ đề và trình độ học sinh.

Câu 7: Phần "Thực hành Tiếng Việt" trong sách Ngữ văn 11 Cánh Diều tập trung vào điều gì?

• A. Luyện tập viết chữ đẹp và đúng chính tả.
• B. Học thuộc các quy tắc ngữ pháp phức tạp.
• C. Củng cố kiến thức và rèn luyện kỹ năng sử dụng tiếng Việt trong giao tiếp và đọc - viết.
• D. Tìm hiểu lịch sử phát triển của tiếng Việt.

Câu 8: Mục đích chính của các hoạt động "Viết" trong sách Ngữ văn 11 Cánh Diều là gì?

• A. Rèn luyện kỹ năng tạo lập các kiểu văn bản khác nhau (tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh) phù hợp với mục đích giao tiếp.
• B. Sao chép và trình bày lại các bài văn mẫu.
• C. Viết nhật ký và ghi chép cá nhân.
• D. Luyện tập tốc độ viết nhanh và chính xác.

Câu 9: Hoạt động "Nói và Nghe" trong sách Ngữ văn 11 Cánh Diều chú trọng phát triển kỹ năng giao tiếp nào?

• A. Chỉ rèn luyện kỹ năng nói trước đám đông.
• B. Phát triển kỹ năng giao tiếp mạch lạc, tự tin, phù hợp với hoàn cảnh và mục đích giao tiếp; kỹ năng lắng nghe chủ động và hiệu quả.
• C. Luyện tập phát âm chuẩn và ngữ điệu.
• D. Học thuộc lòng các bài diễn văn mẫu.

Câu 10: Phần "Tổng kết và tự đánh giá" cuối mỗi chủ đề trong sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có vai trò gì?

• A. Giáo viên đánh giá kết quả học tập của học sinh.
• B. Cung cấp thêm bài tập nâng cao cho học sinh giỏi.
• C. Chỉ tóm tắt lại nội dung chính của chủ đề.
• D. Giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức, tự đánh giá mức độ nắm vững bài học và nhận biết những nội dung cần ôn tập thêm.

Câu 11: Sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có điểm gì khác biệt so với các sách giáo khoa Ngữ văn truyền thống?

• A. Tập trung nhiều hơn vào lý thuyết văn học hàn lâm.
• B. Sử dụng nhiều văn bản Hán Nôm và văn học trung đại.
• C. Chú trọng phát triển năng lực, tích cực hóa hoạt động của học sinh, tăng cường tính thực hành và gắn với đời sống.
• D. Giảm tải số lượng tác phẩm văn học và tăng cường bài tập trắc nghiệm.

Câu 12: Trong sách Ngữ văn 11 Cánh Diều, việc tích hợp kiến thức Ngữ văn với các môn học khác (như Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân...) được thể hiện như thế nào?

• A. Không có sự tích hợp với các môn học khác.
• B. Thông qua lựa chọn văn bản đọc, chủ đề bài học và các hoạt động thực hành có liên quan đến kiến thức của các môn học khác.
• C. Tích hợp bằng cách đưa bài tập từ các môn học khác vào sách Ngữ văn.
• D. Chỉ tích hợp ở phần "Mở rộng" sau mỗi bài học.

Câu 13: Sách Ngữ văn 11 Cánh Diều hướng đến việc phát triển năng lực tự học của học sinh như thế nào?

• A. Chỉ cung cấp kiến thức đầy đủ và chi tiết để học sinh tự học.
• B. Yêu cầu học sinh tự tìm kiếm tài liệu tham khảo bên ngoài sách giáo khoa.
• C. Chỉ giao bài tập về nhà để học sinh tự làm.
• D. Thiết kế các hoạt động học tập đa dạng, hướng dẫn phương pháp tự học, tự đánh giá, khuyến khích học sinh chủ động khám phá và chiếm lĩnh kiến thức.

Câu 14: Theo sách Ngữ văn 11 Cánh Diều, vai trò của giáo viên trong quá trình dạy học là gì?

• A. Truyền đạt kiến thức một cách thụ động cho học sinh.
• B. Kiểm soát chặt chẽ mọi hoạt động của học sinh trong lớp.
• C. Tổ chức, hướng dẫn, hỗ trợ và tạo điều kiện cho học sinh chủ động tham gia vào các hoạt động học tập, khám phá và lĩnh hội kiến thức.
• D. Chỉ tập trung vào việc chấm bài và đánh giá học sinh.

Câu 15: Để học tốt môn Ngữ văn 11 theo sách Cánh Diều, học sinh cần có thái độ học tập như thế nào?

• A. Học thuộc lòng tất cả các bài văn mẫu trong sách.
• B. Chủ động, tích cực tham gia các hoạt động học tập, tự giác thực hiện các nhiệm vụ, biết hợp tác và chia sẻ với bạn bè.
• C. Chỉ cần làm đầy đủ bài tập về nhà.
• D. Phụ thuộc hoàn toàn vào sự hướng dẫn của giáo viên.

Câu 16: Hình thức kiểm tra, đánh giá thường được sử dụng trong sách Ngữ văn 11 Cánh Diều là gì?

• A. Chỉ sử dụng bài kiểm tra trắc nghiệm khách quan.
• B. Chỉ sử dụng bài kiểm tra tự luận truyền thống.
• C. Chỉ đánh giá qua bài tập về nhà.
• D. Kết hợp đa dạng hình thức (trắc nghiệm, tự luận, dự án, thuyết trình,...) để đánh giá toàn diện năng lực học sinh.

Câu 17: Mục tiêu của việc đọc "văn bản thông tin" trong sách Ngữ văn 11 Cánh Diều là gì?

• A. Nắm bắt thông tin, hiểu rõ nội dung và mục đích của văn bản, phân tích và đánh giá thông tin.
• B. Học thuộc lòng các thông tin trong văn bản.
• C. Tìm hiểu về tác giả và hoàn cảnh ra đời của văn bản.
• D. So sánh văn bản thông tin với văn bản văn học.

Câu 18: Kỹ năng "đọc hiểu" trong sách Ngữ văn 11 Cánh Diều được rèn luyện thông qua những hoạt động nào?

• A. Chỉ đọc văn bản và ghi nhớ nội dung chính.
• B. Chỉ nghe giáo viên giảng bài về văn bản.
• C. Trả lời câu hỏi hướng dẫn đọc, thảo luận, phân tích, liên hệ, so sánh, đánh giá văn bản.
• D. Chép lại văn bản vào vở.

Câu 19: Nội dung "Kiến thức ngữ văn" được trình bày trong sách Ngữ văn 11 Cánh Diều nhằm mục đích gì?

• A. Chỉ để kiểm tra kiến thức lý thuyết của học sinh.
• B. Cung cấp cơ sở lý thuyết, khái niệm, thuật ngữ cần thiết để học sinh hiểu và phân tích văn bản, thực hành tiếng Việt và tạo lập văn bản.
• C. Thay thế cho việc đọc và phân tích văn bản.
• D. Chỉ dành cho học sinh giỏi muốn tìm hiểu sâu về văn học.

Câu 20: Sách Ngữ văn 11 Cánh Diều khuyến khích học sinh sử dụng phương pháp học tập nào?

• A. Học tập thụ động, ghi nhớ và tái hiện kiến thức.
• B. Học tập cá nhân, ít tương tác với bạn bè.
• C. Học tập theo khuôn mẫu, rập khuôn theo hướng dẫn của giáo viên.
• D. Học tập chủ động, tích cực, sáng tạo, hợp tác, tự khám phá và giải quyết vấn đề.

Câu 21: Trong sách Ngữ văn 11 Cánh Diều, các bài học về "Văn học nước ngoài" có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ để giới thiệu về văn hóa nước ngoài.
• B. Để so sánh với văn học Việt Nam và đánh giá cái nào hay hơn.
• C. Mở rộng hiểu biết về văn hóa, văn học thế giới, tiếp cận các giá trị nhân văn phổ quát và phong cách nghệ thuật đa dạng.
• D. Chỉ dành cho học sinh có năng khiếu về ngoại ngữ.

Câu 22: Sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có chú trọng đến việc phát triển "vốn sống" cho học sinh không? Nếu có, thể hiện như thế nào?

• A. Có, thông qua việc lựa chọn các chủ đề gần gũi với đời sống, khuyến khích liên hệ kinh nghiệm cá nhân, thảo luận các vấn đề xã hội và vận dụng kiến thức vào thực tế.
• B. Không, sách chỉ tập trung vào kiến thức văn học hàn lâm.
• C. Có, nhưng chỉ thông qua việc đọc các tác phẩm văn học kinh điển.
• D. Không rõ, sách không đề cập đến vấn đề này.

Câu 23: Trong sách Ngữ văn 11 Cánh Diều, việc sử dụng "công nghệ thông tin" được khuyến khích như thế nào trong học tập?

• A. Không khuyến khích sử dụng công nghệ thông tin.
• B. Khuyến khích sử dụng công nghệ thông tin để tìm kiếm tài liệu, trình bày sản phẩm học tập, trao đổi và hợp tác trực tuyến.
• C. Chỉ sử dụng công nghệ thông tin để xem video bài giảng.
• D. Sử dụng công nghệ thông tin để chơi game và giải trí sau giờ học.

Câu 24: Nếu một học sinh gặp khó khăn trong quá trình học Ngữ văn 11 với sách Cánh Diều, em nên tìm kiếm sự hỗ trợ từ đâu?

• A. Chỉ tự mình giải quyết khó khăn.
• B. Chỉ hỏi bạn bè trong lớp.
• C. Chỉ tìm kiếm thông tin trên internet.
• D. Giáo viên, bạn bè, người thân, tài liệu tham khảo, diễn đàn học tập trực tuyến...

Câu 25: Sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có giúp học sinh chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn không? Nếu có, bằng cách nào?

• A. Có, thông qua việc rèn luyện các kỹ năng đọc hiểu, viết văn nghị luận, phân tích văn học và cung cấp kiến thức nền tảng về tiếng Việt và văn học.
• B. Không, sách chỉ tập trung vào phát triển năng lực văn học.
• C. Có, nhưng chỉ bằng cách cung cấp đề thi thử.
• D. Không rõ, sách không đề cập đến vấn đề này.

Câu 26: Theo bạn, ưu điểm nổi bật nhất của sách Ngữ văn 11 Cánh Diều là gì?

• A. Số lượng bài tập trắc nghiệm phong phú.
• B. Hình ảnh minh họa đẹp mắt và sinh động.
• C. Tính tích cực hóa hoạt động học tập, chú trọng phát triển năng lực và gắn kết với đời sống.
• D. Giá thành rẻ và dễ dàng tiếp cận.

Câu 27: Điều gì có thể coi là thách thức khi học Ngữ văn 11 bằng sách Cánh Diều đối với một số học sinh?

• A. Sách quá dễ và không đủ kiến thức.
• B. Yêu cầu tính chủ động, tự giác và khả năng hợp tác cao từ học sinh; đòi hỏi phương pháp dạy học đổi mới từ giáo viên.
• C. Sách có quá nhiều hình ảnh và màu sắc gây mất tập trung.
• D. Sách quá dày và nặng, khó mang theo.

Câu 28: Nếu được tự do lựa chọn, bạn có muốn tiếp tục học Ngữ văn theo sách Cánh Diều trong năm học tới không? Vì sao?

• A. Có, vì sách giúp em học tập tích cực và phát triển năng lực.
• B. Không, vì em thích học theo cách truyền thống hơn.
• C. Có thể, nếu giáo viên có phương pháp dạy học phù hợp.
• D. Không chắc chắn, em cần tìm hiểu thêm về sách.

Câu 29: Trong phần "Bài mở đầu" của sách Ngữ văn 11 Cánh Diều, thông tin nào sau đây KHÔNG được đề cập đến?

• A. Mục tiêu và định hướng của chương trình Ngữ văn 11.
• B. Cấu trúc chung của sách và các thành phần bài học.
• C. Danh sách các tác phẩm văn học cụ thể sẽ học trong chương trình.
• D. Phương pháp học tập hiệu quả với sách.

Câu 30: Bạn hãy dự đoán, với cách tiếp cận của sách Ngữ văn 11 Cánh Diều, học sinh sẽ phát triển tốt nhất năng lực nào?

• A. Năng lực ghi nhớ và tái hiện kiến thức văn học.
• B. Năng lực tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
• C. Năng lực viết chữ đẹp và đúng chính tả.
• D. Năng lực học thuộc lòng thơ văn.

Câu 1: Mục tiêu chính của sách Ngữ văn 11 Cánh Diều trong "Bài Mở Đầu" là gì?

• A. Kiểm tra kiến thức nền tảng của học sinh về văn học.
• B. Giới thiệu tổng quan về nội dung, cấu trúc sách và phương pháp học tập môn Ngữ văn 11.
• C. Tập trung vào việc ôn tập kiến thức Ngữ văn lớp 10.
• D. Đưa ra các bài tập thực hành để làm quen với hình thức thi trắc nghiệm.

Câu 2: Sách Ngữ văn 11 Cánh Diều tiếp cận môn học theo hướng nào là chủ đạo?

• A. Truyền thụ kiến thức lý thuyết văn học một cách hệ thống.
• B. Rèn luyện kỹ năng ghi nhớ các tác phẩm văn học kinh điển.
• C. Phát triển năng lực đọc, viết, nói, nghe và các phẩm chất thông qua hoạt động trải nghiệm văn học.
• D. Chú trọng vào việc phân tích sâu các yếu tố nghệ thuật của tác phẩm.

Câu 3: Cấu trúc sách Ngữ văn 11 Cánh Diều được tổ chức theo nguyên tắc nào?

• A. Kết hợp giữa thể loại văn học và chủ đề.
• B. Tuân theo trình tự thời gian lịch sử văn học Việt Nam.
• C. Phân chia theo các kỹ năng đọc, viết, nói, nghe.
• D. Sắp xếp ngẫu nhiên các bài học để tạo sự hứng thú.

Câu 4: Trong sách Ngữ văn 11 Cánh Diều, "Bài Mở Đầu" thường đề cập đến những mạch nội dung chính nào?

• A. Giới thiệu chi tiết về tác giả và tác phẩm văn học.
• B. Hướng dẫn cụ thể về phương pháp làm bài nghị luận văn học.
• C. Tổng hợp kiến thức ngữ pháp trọng tâm của lớp 11.
• D. Mục tiêu, cấu trúc sách, phương pháp học tập và định hướng phát triển năng lực.

Câu 5: Theo "Bài Mở Đầu" sách Ngữ văn 11 Cánh Diều, vai trò của học sinh trong quá trình học tập được nhấn mạnh như thế nào?

• A. Tiếp thu thụ động kiến thức từ giáo viên và sách giáo khoa.
• B. Chủ động, tích cực khám phá, trải nghiệm và vận dụng kiến thức.
• C. Thực hiện đầy đủ các bài tập và yêu cầu của giáo viên.
• D. Tập trung ghi nhớ các thông tin quan trọng trong sách.

Câu 6: Sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có điểm gì khác biệt so với các sách Ngữ văn khác (ví dụ sách cũ) trong cách tiếp cận?

• A. Chú trọng hơn vào việc cung cấp kiến thức lý thuyết hàn lâm.
• B. Giảm tải các tác phẩm văn học nước ngoài.
• C. Tăng cường tính thực hành, gắn liền với đời sống và phát triển năng lực người học.
• D. Tập trung vào việc phân tích tác phẩm theo góc độ lịch sử - xã hội.

Câu 7: Nếu "Bài Mở Đầu" sách Ngữ văn 11 Cánh Diều nhấn mạnh đến "năng lực văn học", bạn hiểu "năng lực văn học" ở đây bao gồm những yếu tố nào?

• A. Khả năng ghi nhớ các tác phẩm văn học và tiểu sử tác giả.
• B. Kỹ năng viết văn nghị luận đạt điểm cao.
• C. Hiểu biết sâu rộng về lịch sử văn học Việt Nam và thế giới.
• D. Khả năng đọc hiểu, cảm thụ, phân tích, đánh giá và sáng tạo các văn bản văn học.

Câu 8: Trong "Bài Mở Đầu", sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có thể đề cập đến những thể loại văn học nào sẽ được học trong chương trình lớp 11?

• A. Thơ trữ tình, truyện ngắn, kịch, nghị luận văn học, văn bản thông tin.
• B. Chỉ tập trung vào tiểu thuyết và truyện dài.
• C. Chủ yếu là các tác phẩm văn học dân gian.
• D. Chỉ nghiên cứu các bài phê bình và tiểu luận văn học.

Câu 9: "Bài Mở Đầu" sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có thể gợi ý phương pháp học tập nào để đạt hiệu quả tốt nhất?

• A. Học thuộc lòng các bài giảng của giáo viên.
• B. Chỉ làm bài tập trong sách giáo khoa.
• C. Kết hợp đọc kỹ sách giáo khoa, chủ động tìm tòi, trao đổi và thực hành.
• D. Chép lại toàn bộ nội dung sách vào vở.

Câu 10: Nếu sách Ngữ văn 11 Cánh Diều chú trọng đến việc "gắn văn học với đời sống", điều này được thể hiện cụ thể qua những hoạt động học tập nào?

• A. Chỉ phân tích tác phẩm trong bối cảnh lịch sử.
• B. Thảo luận, liên hệ tác phẩm với trải nghiệm cá nhân và vấn đề xã hội.
• C. Học thuộc lòng các bài văn mẫu.
• D. Chỉ tập trung vào việc tìm hiểu thông tin về tác giả.

Câu 11: Trong "Bài Mở Đầu", sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có thể giới thiệu về các "chủ đề" lớn sẽ được khám phá trong chương trình. Mục đích của việc này là gì?

• A. Để kiểm tra trước kiến thức của học sinh về các chủ đề.
• B. Để phân loại học sinh theo sở thích chủ đề.
• C. Để làm khó học sinh bằng những khái niệm trừu tượng.
• D. Giúp học sinh định hướng nội dung học tập và thấy được sự liên kết giữa các bài học.

Câu 12: Sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có thể sử dụng hình thức trình bày nào trong "Bài Mở Đầu" để thu hút sự chú ý của học sinh?

• A. Hình ảnh minh họa, sơ đồ, câu hỏi gợi mở, đoạn văn ngắn.
• B. Chỉ sử dụng chữ viết với mật độ dày đặc.
• C. Trình bày dưới dạng một bài văn nghị luận dài.
• D. Chỉ sử dụng các bảng thống kê số liệu.

Câu 13: Nếu "Bài Mở Đầu" sách Ngữ văn 11 Cánh Diều đề cập đến việc phát triển "phẩm chất", bạn hiểu "phẩm chất" ở đây được thể hiện như thế nào qua môn Ngữ văn?

• A. Chỉ thể hiện qua điểm số và thành tích học tập.
• B. Thông qua việc học thuộc lòng các bài đạo đức.
• C. Qua việc bồi dưỡng tình yêu văn học, lòng nhân ái, trách nhiệm và khả năng thấu cảm.
• D. Chỉ được đánh giá qua các hoạt động ngoại khóa.

Câu 14: Trong "Bài Mở Đầu", sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có thể đưa ra những lời khuyên nào cho học sinh để học tốt môn Ngữ văn?

• A. Chỉ cần học thuộc lòng các bài văn mẫu.
• B. Không cần đọc thêm sách tham khảo ngoài sách giáo khoa.
• C. Chỉ tập trung vào ngữ pháp và chính tả.
• D. Đọc sách thường xuyên, chủ động tìm hiểu, trao đổi và thực hành viết.

Câu 15: "Bài Mở Đầu" sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có thể giới thiệu về mối liên hệ giữa môn Ngữ văn với các môn học khác như thế nào?

• A. Ngữ văn là môn học độc lập, không liên quan đến các môn khác.
• B. Ngữ văn hỗ trợ phát triển kỹ năng đọc hiểu, diễn đạt cho tất cả các môn học khác.
• C. Chỉ liên hệ với môn Lịch sử và Địa lý.
• D. Liên hệ chủ yếu với môn Ngoại ngữ.

Câu 16: Nếu bạn là một học sinh lớp 11, sau khi đọc "Bài Mở Đầu" sách Ngữ văn Cánh Diều, điều gì bạn mong đợi nhất từ môn học này?

• A. Học thuộc lòng nhiều bài thơ, bài văn.
• B. Chỉ cần đạt điểm cao trong các bài kiểm tra.
• C. Phát triển khả năng cảm thụ văn chương, diễn đạt và tư duy sáng tạo.
• D. Chỉ cần hoàn thành chương trình học theo yêu cầu.

Câu 17: "Bài Mở Đầu" sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có thể đề cập đến vai trò của văn học trong đời sống tinh thần của con người như thế nào?

• A. Văn học chỉ là môn học bắt buộc trong chương trình.
• B. Văn học không có vai trò thực tiễn trong đời sống hiện đại.
• C. Văn học chỉ giúp giải trí và thư giãn.
• D. Văn học bồi dưỡng tâm hồn, mở rộng hiểu biết và giúp con người sống ý nghĩa hơn.

Câu 18: Nếu sách Ngữ văn 11 Cánh Diều nhấn mạnh đến "tính tích hợp", bạn hiểu "tính tích hợp" trong môn Ngữ văn được thể hiện qua những khía cạnh nào?

• A. Chỉ tích hợp kiến thức văn học và kiến thức tiếng Việt.
• B. Tích hợp kiến thức, kỹ năng đọc, viết, nói, nghe và các hoạt động trải nghiệm.
• C. Chỉ tích hợp các tác phẩm văn học trong và ngoài nước.
• D. Tích hợp chủ yếu các bài tập trắc nghiệm và tự luận.

Câu 19: "Bài Mở Đầu" sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có thể giới thiệu về các nguồn tài liệu tham khảo hỗ trợ học tập môn Ngữ văn nào?

• A. Chỉ sử dụng sách giáo khoa và sách bài tập.
• B. Không cần sử dụng bất kỳ tài liệu tham khảo nào.
• C. Sách tham khảo, báo, tạp chí văn học, trang web giáo dục uy tín.
• D. Chỉ sử dụng các bài văn mẫu trên mạng.

Câu 20: Nếu bạn thấy "Bài Mở Đầu" sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có phần "Hướng dẫn sử dụng sách", mục đích chính của phần này là gì?

• A. Để kiểm tra khả năng đọc hiểu của học sinh.
• B. Để tăng thêm số trang cho sách giáo khoa.
• C. Để giáo viên có thêm tài liệu giảng dạy.
• D. Giúp học sinh làm quen với cấu trúc sách và phương pháp học tập hiệu quả.

Câu 21: Trong "Bài Mở Đầu", sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có thể đề cập đến hình thức kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn lớp 11 như thế nào?

• A. Kết hợp trắc nghiệm và tự luận, đánh giá năng lực toàn diện.
• B. Chỉ sử dụng hình thức kiểm tra trắc nghiệm.
• C. Chỉ tập trung vào kiểm tra khả năng ghi nhớ kiến thức.
• D. Không đề cập đến hình thức kiểm tra đánh giá.

Câu 22: Nếu "Bài Mở Đầu" sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có phần "Lời nói đầu" hoặc "Lời tựa", nội dung chính của phần này thường là gì?

• A. Tóm tắt nội dung chính của toàn bộ chương trình Ngữ văn 11.
• B. Giới thiệu về quan điểm biên soạn, mục tiêu và thông điệp của bộ sách.
• C. Liệt kê danh sách các tác giả tham gia biên soạn sách.
• D. Thông báo về các thay đổi mới trong chương trình Ngữ văn.

Câu 23: Theo bạn, yếu tố nào quan trọng nhất để học tốt môn Ngữ văn 11 dựa trên những gợi ý từ "Bài Mở Đầu" sách Cánh Diều?

• A. Học thuộc lòng tất cả các kiến thức trong sách.
• B. Làm thật nhiều bài tập trắc nghiệm.
• C. Chủ động, tích cực, có phương pháp học tập phù hợp và đam mê với môn học.
• D. Chỉ cần có giáo viên giỏi hướng dẫn.

Câu 24: Nếu "Bài Mở Đầu" sách Ngữ văn 11 Cánh Diều khuyến khích "học tập hợp tác", điều này có ý nghĩa như thế nào trong thực tế học tập?

• A. Học sinh chỉ cần làm việc nhóm trong các giờ học.
• B. Học sinh không cần làm bài tập cá nhân.
• C. Học sinh chỉ cần trao đổi bài với bạn bè trước khi kiểm tra.
• D. Học sinh cùng nhau trao đổi, thảo luận, chia sẻ kiến thức và hỗ trợ lẫn nhau trong học tập.

Câu 25: "Bài Mở Đầu" sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có thể giúp học sinh hình thành thái độ học tập tích cực đối với môn Ngữ văn như thế nào?

• A. Bằng cách ra nhiều bài tập khó để thử thách học sinh.
• B. Bằng cách giới thiệu môn học một cách hấp dẫn, khơi gợi hứng thú và niềm yêu thích.
• C. Bằng cách nhấn mạnh tầm quan trọng của điểm số môn Ngữ văn.
• D. Bằng cách so sánh môn Ngữ văn với các môn học khác.

Câu 26: Nếu sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có các "biểu tượng" hoặc "hình ảnh" đặc trưng trong thiết kế, theo bạn chúng có vai trò gì trong "Bài Mở Đầu"?

• A. Chỉ để trang trí cho đẹp mắt.
• B. Không có vai trò gì đặc biệt.
• C. Tạo ấn tượng, thu hút sự chú ý và thể hiện tinh thần, chủ đề của bộ sách.
• D. Để phân biệt sách Cánh Diều với các bộ sách khác.

Câu 27: "Bài Mở Đầu" sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có thể giúp giáo viên định hướng kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 11 như thế nào?

• A. "Bài Mở Đầu" chỉ dành cho học sinh, không có vai trò với giáo viên.
• B. Giáo viên không cần đọc "Bài Mở Đầu".
• C. Chỉ giúp giáo viên biết được cấu trúc sách.
• D. Cung cấp thông tin tổng quan về chương trình, mục tiêu, phương pháp và cấu trúc sách, giúp giáo viên xây dựng kế hoạch giảng dạy phù hợp.

Câu 28: Nếu bạn được yêu cầu tóm tắt ngắn gọn nội dung chính của "Bài Mở Đầu" sách Ngữ văn 11 Cánh Diều, bạn sẽ tập trung vào những ý nào?

• A. Danh sách các tác phẩm văn học sẽ học.
• B. Giới thiệu tổng quan về mục tiêu, cấu trúc, phương pháp học tập và định hướng phát triển năng lực môn Ngữ văn 11 Cánh Diều.
• C. Hướng dẫn chi tiết cách làm bài kiểm tra trắc nghiệm.
• D. Tiểu sử chi tiết của các tác giả có tác phẩm trong sách.

Câu 29: Dựa trên "Bài Mở Đầu" sách Ngữ văn 11 Cánh Diều, bạn hãy dự đoán những năng lực chính mà môn học này sẽ giúp bạn phát triển?

• A. Chỉ phát triển năng lực ghi nhớ và tái hiện kiến thức.
• B. Chỉ tập trung vào kỹ năng viết văn nghị luận.
• C. Năng lực đọc hiểu, phân tích, cảm thụ văn bản; năng lực diễn đạt, giao tiếp; năng lực tư duy phản biện và sáng tạo.
• D. Chỉ phát triển năng lực sử dụng tiếng Việt chuẩn mực.

Câu 30: Sau khi đọc "Bài Mở Đầu" sách Ngữ văn 11 Cánh Diều, bạn có câu hỏi hoặc thắc mắc nào về môn học hoặc cách sử dụng sách không? Nếu có, đó là gì?

• A. Câu hỏi về phương pháp học tập hiệu quả nhất, cách đánh giá, hoặc các hoạt động ngoại khóa liên quan.
• B. Không có câu hỏi hoặc thắc mắc nào.
• C. Chỉ thắc mắc về điểm số môn Ngữ văn.
• D. Chỉ muốn biết danh sách các bài văn mẫu hay.

Câu 1: Mục tiêu chính của bài học “Mở đầu” trong sách Ngữ văn 11 Cánh diều là gì?

• A. Kiểm tra kiến thức nền tảng của học sinh về văn học lớp 10.
• B. Đi sâu vào phân tích một tác phẩm văn học cụ thể.
• C. Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản nghị luận.
• D. Giới thiệu khái quát về nội dung, cấu trúc và phương pháp học tập môn Ngữ văn 11.

Câu 2: Sách Ngữ văn 11 Cánh diều được biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực nào cho học sinh?

• A. Phát triển năng lực ghi nhớ kiến thức văn học và năng lực tái tạo văn bản.
• B. Chú trọng rèn luyện kỹ năng viết văn nghị luận xã hội và nghị luận văn học.
• C. Phát triển phẩm chất, năng lực ngôn ngữ, văn học và các năng lực chung, năng lực đặc thù khác.
• D. Đảm bảo học sinh nắm vững kiến thức lý thuyết văn học và lịch sử văn học Việt Nam.

Câu 3: Cấu trúc sách Ngữ văn 11 Cánh diều được tổ chức theo thể loại văn học hay chủ đề nội dung?

• A. Chủ yếu theo thể loại văn học (thơ trữ tình, truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch...)
• B. Chủ yếu theo các chủ đề nội dung gần gũi với đời sống và văn hóa.
• C. Kết hợp tuần tự vừa thể loại vừa chủ đề trong từng chương.
• D. Theo trình tự lịch sử văn học từ cổ điển đến hiện đại.

Câu 4: Trong sách Ngữ văn 11 Cánh diều, yếu tố nào được chú trọng để giúp học sinh kết nối văn học với cuộc sống?

• A. Phân tích sâu các yếu tố nghệ thuật của tác phẩm.
• B. Học thuộc lòng các đoạn văn, bài thơ tiêu biểu.
• C. Các hoạt động trải nghiệm, khám phá và vận dụng kiến thức vào thực tế.
• D. Luyện tập viết các bài văn nghị luận phân tích tác phẩm.

Câu 5: Phương pháp học tập nào được khuyến khích trong sách Ngữ văn 11 Cánh diều?

• A. Học tập chủ động, tích cực, tự khám phá và hợp tác.
• B. Học tập thụ động, ghi nhớ kiến thức từ bài giảng của giáo viên.
• C. Học tập cá nhân, tập trung vào làm bài tập và kiểm tra.
• D. Học tập theo nhóm lớn, nghe giảng và ghi chép là chính.

Câu 6: Trong sách Ngữ văn 11 Cánh diều, "Đọc" không chỉ dừng lại ở việc nhận biết mặt chữ mà còn hướng tới điều gì?

• A. Đọc trôi chảy, diễn cảm văn bản.
• B. Đọc để hiểu sâu sắc nội dung, ý nghĩa văn bản và phát triển tư duy.
• C. Đọc để ghi nhớ thông tin chính trong văn bản.
• D. Đọc nhanh để nắm bắt cốt truyện.

Câu 7: Hoạt động "Viết" trong sách Ngữ văn 11 Cánh diều chú trọng rèn luyện kỹ năng viết nào cho học sinh?

• A. Viết đúng chính tả, ngữ pháp.
• B. Viết văn hay, giàu hình ảnh, cảm xúc.
• C. Viết đa dạng các kiểu văn bản, phù hợp mục đích giao tiếp.
• D. Viết nhanh, đúng thời gian quy định.

Câu 8: "Nói và nghe" trong sách Ngữ văn 11 Cánh diều hướng đến việc phát triển năng lực giao tiếp nào cho học sinh?

• A. Nói to, rõ ràng, diễn cảm.
• B. Nghe và ghi chép đầy đủ thông tin.
• C. Nói và nghe theo đúng chủ đề, nội dung.
• D. Giao tiếp hiệu quả, tự tin, biết lắng nghe và phản biện.

Câu 9: "Kết nối ngôn ngữ và cuộc sống" trong sách Ngữ văn 11 Cánh diều có ý nghĩa gì?

• A. Vận dụng kiến thức ngôn ngữ, văn học vào thực tế cuộc sống.
• B. So sánh ngôn ngữ văn học với ngôn ngữ đời thường.
• C. Tìm hiểu về nguồn gốc và lịch sử phát triển của ngôn ngữ.
• D. Mở rộng vốn từ vựng và ngữ pháp thông qua các tình huống thực tế.

Câu 10: Trong sách Ngữ văn 11 Cánh diều, việc sử dụng ngữ liệu mở có vai trò gì?

• A. Giảm tải nội dung học tập cho học sinh.
• B. Khuyến khích tìm tòi, mở rộng kiến thức và phát triển tư duy.
• C. Giúp học sinh dễ dàng tiếp cận với văn bản gốc.
• D. Tiết kiệm thời gian đọc và phân tích văn bản.

Câu 11: Sách Ngữ văn 11 Cánh diều có những điểm mới nào so với chương trình Ngữ văn trước đây?

• A. Tập trung vào việc truyền thụ kiến thức lý thuyết văn học.
• B. Giảm số lượng tác phẩm văn học kinh điển.
• C. Tăng cường tính tích hợp, phát triển năng lực và kết nối thực tiễn.
• D. Chú trọng vào việc kiểm tra, đánh giá kiến thức ghi nhớ.

Câu 12: Trong bài "Mở đầu" sách Ngữ văn 11 Cánh diều, học sinh được làm quen với những thể loại văn học nào sẽ học trong chương trình?

• A. Chỉ tập trung vào các thể loại văn học dân gian.
• B. Chủ yếu giới thiệu về thơ Đường luật và văn tế.
• C. Chỉ đề cập đến truyện ngắn và tiểu thuyết hiện đại.
• D. Giới thiệu đa dạng thể loại: thơ, truyện, kịch, nghị luận, tùy bút...

Câu 13: Hình thức trình bày của sách Ngữ văn 11 Cánh diều có đặc điểm gì nổi bật?

• A. Trình bày đơn giản, chủ yếu là chữ viết.
• B. Trình bày sinh động, hấp dẫn, nhiều hình ảnh và sơ đồ.
• C. Trình bày theo phong cách truyền thống, ít màu sắc.
• D. Trình bày theo dạng sách tham khảo, nhiều thông tin chi tiết.

Câu 14: Mục "Tự đánh giá" cuối mỗi bài học trong sách Ngữ văn 11 Cánh diều nhằm mục đích gì?

• A. Giáo viên đánh giá kết quả học tập của học sinh.
• B. Kiểm tra kiến thức cũ trước khi học bài mới.
• C. Học sinh tự kiểm tra, đánh giá mức độ tiếp thu bài học.
• D. Luyện tập các dạng bài tập trắc nghiệm và tự luận.

Câu 15: Nếu so sánh với các bộ sách Ngữ văn khác, điểm khác biệt lớn nhất của sách Cánh diều là gì?

• A. Sử dụng nhiều tác phẩm văn học nước ngoài hơn.
• B. Chú trọng vào việc phân tích tác giả, tác phẩm.
• C. Cấu trúc bài học chặt chẽ, theo khuôn mẫu truyền thống.
• D. Định hướng phát triển năng lực, tính mở và kết nối thực tiễn cao.

Câu 16: Trong sách Ngữ văn 11 Cánh diều, yếu tố "Văn bản thông tin" được tích hợp nhằm mục đích gì?

• A. Mở rộng kiến thức, rèn kỹ năng đọc hiểu nhiều loại văn bản.
• B. Giúp học sinh nắm vững kiến thức lý thuyết văn học.
• C. Thay thế cho các văn bản văn học truyền thống.
• D. Giảm bớt khối lượng kiến thức văn học cần học.

Câu 17: Theo sách Ngữ văn 11 Cánh diều, "Văn học" được nhìn nhận như thế nào trong đời sống?

• A. Văn học là lĩnh vực tách biệt với đời sống thực tế.
• B. Văn học là một bộ phận gắn bó mật thiết với đời sống con người.
• C. Văn học chỉ là công cụ giải trí, thư giãn.
• D. Văn học chủ yếu phản ánh quá khứ, ít liên quan đến hiện tại.

Câu 18: Trong sách Ngữ văn 11 Cánh diều, các hoạt động "Thực hành tiếng Việt" tập trung vào việc gì?

• A. Giới thiệu các quy tắc ngữ pháp tiếng Việt.
• B. Phân tích các lỗi sai thường gặp khi sử dụng tiếng Việt.
• C. Củng cố kiến thức tiếng Việt và rèn kỹ năng sử dụng tiếng Việt.
• D. Mở rộng vốn từ vựng và thành ngữ tiếng Việt.

Câu 19: Sách Ngữ văn 11 Cánh diều chú trọng đến việc phát triển tư duy phản biện cho học sinh như thế nào?

• A. Bằng cách cung cấp các bài văn mẫu phân tích sâu sắc.
• B. Thông qua việc học thuộc lòng các định nghĩa, khái niệm.
• C. Bằng cách kiểm tra kiến thức thông qua các bài tập trắc nghiệm.
• D. Thông qua các câu hỏi gợi mở, hoạt động thảo luận, phân tích, đánh giá.

Câu 20: Vai trò của giáo viên khi sử dụng sách Ngữ văn 11 Cánh diều là gì?

• A. Người truyền thụ kiến thức theo nội dung sách giáo khoa.
• B. Người tổ chức, hướng dẫn, hỗ trợ học sinh tự khám phá kiến thức.
• C. Người kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh.
• D. Người giải đáp mọi thắc mắc của học sinh về bài học.

Câu 21: Học sinh cần chuẩn bị những gì để học tốt môn Ngữ văn 11 với sách Cánh diều?

• A. Chỉ cần học thuộc lòng các bài giảng của giáo viên.
• B. Chủ yếu làm nhiều bài tập và luyện đề thi.
• C. Tinh thần chủ động, tích cực, hợp tác và ý thức tự học.
• D. Chuẩn bị đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập.

Câu 22: Sách Ngữ văn 11 Cánh diều có chú trọng đến việc giáo dục văn hóa và giá trị sống cho học sinh không?

• A. Có, thông qua các văn bản và hoạt động học tập.
• B. Không, sách chỉ tập trung vào kiến thức và kỹ năng.
• C. Chỉ đề cập đến văn hóa và giá trị sống một cách gián tiếp.
• D. Chủ yếu thông qua các bài học về đạo đức và pháp luật.

Câu 23: Trong sách Ngữ văn 11 Cánh diều, "Dự án học tập" có vai trò như thế nào?

• A. Chỉ là hoạt động ngoại khóa, không bắt buộc.
• B. Giúp học sinh ôn tập lại kiến thức đã học.
• C. Thay thế cho các bài kiểm tra, đánh giá thường xuyên.
• D. Vận dụng kiến thức, phát triển năng lực và giải quyết vấn đề thực tế.

Câu 24: Nếu muốn tìm hiểu sâu hơn về một tác giả hoặc tác phẩm trong sách Ngữ văn 11 Cánh diều, học sinh nên làm gì?

• A. Chỉ cần đọc kỹ lại nội dung trong sách giáo khoa.
• B. Tìm kiếm thêm thông tin từ sách tham khảo, internet, thư viện...
• C. Hỏi trực tiếp giáo viên để được cung cấp thêm thông tin.
• D. Không cần tìm hiểu thêm vì sách đã cung cấp đủ thông tin.

Câu 25: Sách Ngữ văn 11 Cánh diều đánh giá kết quả học tập của học sinh như thế nào?

• A. Chủ yếu dựa vào điểm số các bài kiểm tra viết.
• B. Chỉ đánh giá kiến thức ghi nhớ và tái hiện.
• C. Đánh giá toàn diện năng lực, phẩm chất qua nhiều hình thức.
• D. Đánh giá theo thang điểm truyền thống, ít chú trọng năng lực.

Câu 26: Theo bạn, ưu điểm nổi bật nhất của sách Ngữ văn 11 Cánh diều là gì?

• A. Tính tích hợp, tính mở, tính thực tiễn và định hướng phát triển năng lực.
• B. Nội dung kiến thức sâu rộng, bao quát.
• C. Hình thức trình bày đẹp mắt, hấp dẫn.
• D. Hệ thống bài tập đa dạng, phong phú.

Câu 27: Nếu được đề xuất cải tiến, bạn muốn thay đổi điều gì ở sách Ngữ văn 11 Cánh diều?

• A. Tăng thêm số lượng tác phẩm văn học kinh điển.
• B. Điều chỉnh độ khó của một số bài học cho phù hợp với trình độ học sinh.
• C. Bổ sung thêm nhiều hình ảnh minh họa.
• D. Giảm bớt số lượng bài tập thực hành.

Câu 28: Bạn kỳ vọng điều gì khi học môn Ngữ văn 11 với sách Cánh diều?

• A. Nắm vững kiến thức văn học để thi tốt nghiệp.
• B. Đọc hiểu và phân tích được nhiều tác phẩm văn học hay.
• C. Cải thiện kỹ năng viết văn.
• D. Phát triển toàn diện năng lực ngôn ngữ, văn học và phẩm chất cá nhân.

Câu 29: Để sử dụng sách Ngữ văn 11 Cánh diều hiệu quả nhất, bạn sẽ tự xây dựng kế hoạch học tập như thế nào?

• A. Học thuộc lòng nội dung sách giáo khoa và làm hết bài tập.
• B. Chỉ tập trung vào những bài học quan trọng để thi.
• C. Chủ động tìm hiểu bài trước, tích cực tham gia hoạt động, tự đánh giá thường xuyên.
• D. Học theo nhóm bạn và nhờ bạn giảng lại những phần chưa hiểu.

Câu 30: Theo bạn, bài học "Mở đầu" sách Ngữ văn 11 Cánh diều đã giúp bạn hình dung rõ hơn về môn học và cách học như thế nào?

• A. Chỉ giới thiệu về cấu trúc sách, ít thông tin hữu ích.
• B. Giúp tôi hiểu rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp học tập và có hứng thú hơn với môn học.
• C. Không có gì đặc biệt, giống như các bài mở đầu khác.
• D. Chủ yếu là lý thuyết, khó áp dụng vào thực tế học tập.

Câu 1: Mục tiêu chính của sách Ngữ văn 11 Cánh Diều trong việc giới thiệu "Bài mở đầu" là gì?

• A. Liệt kê các tác phẩm văn học sẽ được học trong năm.
• B. Kiểm tra kiến thức nền tảng của học sinh về văn học.
• C. Yêu cầu học sinh học thuộc lòng cấu trúc sách.
• D. Khơi dậy hứng thú và định hướng tiếp cận môn Ngữ văn lớp 11.

Câu 2: Cấu trúc sách Ngữ văn 11 Cánh Diều được xây dựng theo thể loại và chủ đề. Cách tiếp cận này giúp học sinh điều gì?

• A. Nắm vững niên đại và xuất xứ của các tác phẩm văn học.
• B. Hiểu mối liên hệ giữa các thể loại văn học và chủ đề trong cuộc sống.
• C. Học thuộc lòng các khái niệm và thuật ngữ văn học.
• D. Rèn luyện kỹ năng ghi nhớ chi tiết nội dung từng bài học.

Câu 3: Trong "Bài mở đầu", sách Ngữ văn 11 Cánh Diều nhấn mạnh đến "năng lực văn học". Theo bạn, năng lực này bao gồm những yếu tố cơ bản nào?

• A. Khả năng ghi nhớ tên tác giả, tác phẩm và năm sáng tác.
• B. Kỹ năng viết văn diễn đạt trôi chảy, mạch lạc.
• C. Đọc hiểu, phân tích, cảm thụ và đánh giá các văn bản văn học.
• D. Khả năng kể lại nội dung tác phẩm một cách chi tiết.

Câu 4: Sách Ngữ văn 11 Cánh Diều giới thiệu nhiều thể loại văn học khác nhau. Vì sao việc học đa dạng thể loại lại quan trọng đối với học sinh?

• A. Phát triển khả năng tiếp nhận và biểu đạt đa dạng các loại văn bản.
• B. Giúp học sinh dễ dàng phân loại và sắp xếp các tác phẩm văn học.
• C. Đáp ứng yêu cầu của các kỳ thi đánh giá năng lực văn học.
• D. Tạo sự khác biệt so với các sách Ngữ văn khác trên thị trường.

Câu 5: "Bài mở đầu" có thể đề cập đến phương pháp học tập tích cực trong môn Ngữ văn. Phương pháp nào sau đây KHÔNG phù hợp với tinh thần học tập tích cực?

• A. Chủ động đặt câu hỏi và thảo luận với bạn bè, thầy cô.
• B. Tự tìm kiếm thêm thông tin liên quan đến bài học.
• C. Vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống.
• D. Chỉ học thuộc lòng nội dung sách giáo khoa và bài giảng.

Câu 6: Nếu "Bài mở đầu" giới thiệu về các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong môn Ngữ văn 11, hoạt động nào sau đây có thể xem là trải nghiệm sáng tạo?

• A. Làm bài tập trắc nghiệm cuối bài để kiểm tra kiến thức.
• B. Đóng vai nhân vật trong tác phẩm và dựng thành tiểu phẩm.
• C. Chép lại các bài văn mẫu để học cách viết.
• D. Đọc thêm các bài phê bình văn học của các nhà nghiên cứu.

Câu 7: Trong "Bài mở đầu", sách có thể đề cập đến mối liên hệ giữa văn học và đời sống. Theo bạn, học văn học có ý nghĩa thiết thực nào đối với cuộc sống?

• A. Giúp học sinh trở thành nhà văn hoặc nhà phê bình văn học.
• B. Cung cấp kiến thức lịch sử và xã hội một cách khô khan.
• C. Bồi dưỡng tâm hồn, phát triển khả năng tư duy và cảm xúc.
• D. Đơn thuần chỉ là môn học bắt buộc trong chương trình.

Câu 8: Sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có thể tích hợp yếu tố "văn hóa" vào nội dung. Điều này thể hiện rõ nhất qua việc lựa chọn văn bản như thế nào?

• A. Chỉ chọn văn bản của các tác giả nổi tiếng thế giới.
• B. Ưu tiên các văn bản có nội dung giải trí, hài hước.
• C. Tập trung vào các văn bản miêu tả thiên nhiên hùng vĩ.
• D. Lựa chọn văn bản đa dạng, phản ánh các giá trị văn hóa khác nhau.

Câu 9: Nếu "Bài mở đầu" đề cập đến việc phát triển kỹ năng "đọc hiểu", kỹ năng nào sau đây KHÔNG thuộc về đọc hiểu?

• A. Xác định chủ đề và ý chính của văn bản.
• B. Học thuộc lòng các câu văn hay, ý đẹp.
• C. Phân tích cấu trúc và biện pháp nghệ thuật của văn bản.
• D. Rút ra bài học và liên hệ bản thân từ văn bản.

Câu 10: Sách Ngữ văn 11 Cánh Diều chú trọng đến việc phát triển năng lực "viết". Theo bạn, yếu tố nào quan trọng nhất để viết văn tốt?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, cao siêu.
• B. Viết theo khuôn mẫu có sẵn để đảm bảo đúng cấu trúc.
• C. Diễn đạt ý tưởng rõ ràng, mạch lạc và sáng tạo.
• D. Viết thật dài để thể hiện kiến thức phong phú.

Câu 11: "Bài mở đầu" có thể giới thiệu các loại văn bản khác nhau sẽ học trong chương trình. Loại văn bản nào sau đây thường tập trung vào trình bày thông tin khách quan, chính xác?

• A. Văn bản nghị luận và thông tin.
• B. Văn bản truyện ngắn và tiểu thuyết.
• C. Văn bản thơ và ca dao.
• D. Văn bản kịch và chèo.

Câu 12: Sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có thể khuyến khích học sinh "tự học". Biện pháp nào sau đây giúp học sinh tự học hiệu quả nhất?

• A. Chỉ làm bài tập khi thầy cô yêu cầu.
• B. Học bài ngay trước khi kiểm tra để nhớ nhanh.
• C. Chờ đợi thầy cô giải đáp mọi thắc mắc.
• D. Lập kế hoạch học tập cá nhân và chủ động thực hiện.

Câu 13: "Bài mở đầu" có thể đề cập đến việc sử dụng "công nghệ thông tin" trong học tập Ngữ văn. Ứng dụng công nghệ thông tin có thể hỗ trợ học sinh như thế nào?

• A. Thay thế hoàn toàn sách giáo khoa và bài giảng truyền thống.
• B. Tìm kiếm tài liệu tham khảo, trao đổi và hợp tác với bạn bè.
• C. Chỉ để giải trí và giảm căng thẳng sau giờ học.
• D. Giúp học sinh học thuộc lòng văn bản nhanh hơn.

Câu 14: Sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có thể giới thiệu về "đánh giá thường xuyên" và "đánh giá định kỳ". Mục đích chính của đánh giá thường xuyên là gì?

• A. Xếp loại học lực của học sinh vào cuối kỳ.
• B. Tuyển chọn học sinh giỏi cho các kỳ thi cấp cao hơn.
• C. Theo dõi sự tiến bộ và điều chỉnh phương pháp dạy và học kịp thời.
• D. Tạo áp lực học tập để học sinh cố gắng hơn.

Câu 15: "Bài mở đầu" có thể gợi ý về việc "hợp tác" trong học tập Ngữ văn. Vì sao hợp tác lại quan trọng trong môn học này?

• A. Học hỏi từ bạn bè, chia sẻ ý tưởng và phát triển kỹ năng giao tiếp.
• B. Giảm bớt gánh nặng học tập cá nhân.
• C. Giúp hoàn thành bài tập nhóm nhanh hơn.
• D. Tránh bị thầy cô giáo chú ý khi làm việc riêng.

Câu 16: Sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có thể đề cập đến việc "vận dụng kiến thức vào thực tế". Hãy chọn một ví dụ về vận dụng kiến thức văn học vào thực tế cuộc sống.

• A. Học thuộc lòng các bài thơ để đọc diễn cảm.
• B. Phân tích tác phẩm văn học theo hướng dẫn của thầy cô.
• C. Viết bài văn nghị luận theo yêu cầu của đề bài.
• D. Đọc một cuốn tiểu thuyết để hiểu hơn về tâm lý con người và xã hội.

Câu 17: "Bài mở đầu" có thể giới thiệu về các "chủ đề" lớn của chương trình Ngữ văn 11. Chủ đề nào sau đây có thể KHÔNG thuộc chương trình Ngữ văn 11 Cánh Diều?

• A. Vẻ đẹp quê hương đất nước.
• B. Lịch sử hình thành và phát triển của loài người.
• C. Khát vọng sống và tình yêu thương.
• D. Những vấn đề xã hội đương đại.

Câu 18: Sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có thể nhấn mạnh đến việc phát triển "tư duy phản biện". Tư duy phản biện được thể hiện như thế nào trong quá trình đọc văn bản?

• A. Chỉ chấp nhận những ý kiến đã được khẳng định.
• B. Ghi nhớ mọi thông tin trong văn bản một cách thụ động.
• C. Đặt câu hỏi, nghi ngờ và đánh giá thông tin trong văn bản.
• D. Tìm kiếm những thông tin phù hợp với ý kiến cá nhân.

Câu 19: "Bài mở đầu" có thể gợi ý về việc "đọc mở rộng" ngoài sách giáo khoa. Vì sao việc đọc mở rộng lại cần thiết?

• A. Để gây ấn tượng với thầy cô giáo.
• B. Để có thêm điểm cộng trong các bài kiểm tra.
• C. Để có thể viết văn hay hơn.
• D. Mở rộng kiến thức, vốn từ và phát triển văn hóa đọc.

Câu 20: Sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có thể giới thiệu về các "dự án học tập". Dự án học tập trong môn Ngữ văn thường hướng đến mục tiêu nào?

• A. Kiểm tra khả năng làm việc độc lập của học sinh.
• B. Vận dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề thực tế và phát triển kỹ năng.
• C. Tạo ra sản phẩm để trang trí lớp học.
• D. Thay thế cho các bài kiểm tra truyền thống.

Câu 21: Nếu "Bài mở đầu" đề cập đến "văn bản nghị luận", đặc điểm nào sau đây KHÔNG thuộc về văn bản nghị luận?

• A. Trình bày ý kiến, quan điểm về một vấn đề.
• B. Sử dụng lý lẽ và bằng chứng để thuyết phục.
• C. Miêu tả chi tiết ngoại hình và hành động của nhân vật.
• D. Có bố cục chặt chẽ, logic.

Câu 22: Sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có thể khuyến khích học sinh "sáng tạo". Sự sáng tạo trong môn Ngữ văn có thể được thể hiện qua hình thức nào?

• A. Viết bài văn thể hiện góc nhìn mới về tác phẩm.
• B. Chép lại nguyên văn các bài thơ nổi tiếng.
• C. Trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa một cách chính xác.
• D. Học thuộc lòng các định nghĩa và khái niệm văn học.

Câu 23: "Bài mở đầu" có thể gợi ý về cách "đọc văn bản văn học". Phương pháp đọc nào giúp khám phá tầng nghĩa sâu xa của tác phẩm?

• A. Đọc lướt để nắm nội dung chính.
• B. Đọc diễn cảm để thưởng thức âm điệu.
• C. Đọc thầm để ghi nhớ chi tiết.
• D. Đọc phân tích, suy luận và liên hệ để hiểu ý nghĩa.

Câu 24: Sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có thể đề cập đến việc "nói và nghe" trong giao tiếp. Kỹ năng nghe chủ động thể hiện qua hành động nào?

• A. Ngồi im lặng và không phản ứng gì.
• B. Tập trung, đặt câu hỏi và phản hồi ý kiến người nói.
• C. Chỉ nghe những phần mình quan tâm.
• D. Nghe để chuẩn bị phản bác ý kiến người nói.

Câu 25: "Bài mở đầu" có thể giới thiệu về "văn bản thông tin". Mục đích chính của văn bản thông tin là gì?

• A. Kể một câu chuyện hấp dẫn và lôi cuốn.
• B. Biểu lộ cảm xúc và suy nghĩ cá nhân.
• C. Cung cấp thông tin chính xác, khách quan về một sự vật, hiện tượng.
• D. Thuyết phục người đọc tin theo quan điểm của người viết.

Câu 26: Sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có thể khuyến khích học sinh "tự đánh giá". Vì sao tự đánh giá lại quan trọng trong quá trình học tập?

• A. Nhận biết điểm mạnh, điểm yếu và điều chỉnh phương pháp học tập.
• B. So sánh bản thân với bạn bè để tạo động lực.
• C. Thay thế cho việc đánh giá của thầy cô giáo.
• D. Để có thêm điểm cộng trong các bài kiểm tra.

Câu 27: "Bài mở đầu" có thể giới thiệu về "văn bản nghị luận xã hội". Văn bản nghị luận xã hội thường tập trung vào vấn đề nào?

• A. Phân tích vẻ đẹp của thiên nhiên.
• B. Ca ngợi tình yêu đôi lứa.
• C. Tái hiện cuộc sống sinh hoạt thường ngày.
• D. Bàn luận về các vấn đề liên quan đến đời sống xã hội.

Câu 28: Sách Ngữ văn 11 Cánh Diều có thể đề cập đến "văn học dân gian". Văn học dân gian có giá trị quan trọng nào đối với văn hóa?

• A. Chỉ mang tính giải trí đơn thuần.
• B. Không còn phù hợp với xã hội hiện đại.
• C. Lưu giữ và truyền tải các giá trị văn hóa, tinh thần của dân tộc.
• D. Chỉ dành cho đối tượng nghiên cứu chuyên sâu.

Câu 29: "Bài mở đầu" có thể gợi ý về cách "viết bài văn nghị luận". Yếu tố nào quan trọng nhất để bài văn nghị luận có sức thuyết phục?

• A. Sử dụng ngôn ngữ trau chuốt, giàu hình ảnh.
• B. Lý lẽ sắc bén, bằng chứng xác thực và lập luận logic.
• C. Trình bày quan điểm cá nhân một cách mạnh mẽ.
• D. Viết theo đúng khuôn mẫu bài văn nghị luận.

Câu 30: Sách Ngữ văn 11 Cánh Diều hướng đến việc phát triển "năng lực ngôn ngữ" và "năng lực văn học" cho học sinh. Hai năng lực này có mối quan hệ như thế nào?

• A. Hai năng lực này hoàn toàn độc lập và không liên quan đến nhau.
• B. Năng lực ngôn ngữ quan trọng hơn năng lực văn học.
• C. Năng lực ngôn ngữ là nền tảng để phát triển năng lực văn học và ngược lại.
• D. Năng lực văn học chỉ phát triển khi có năng khiếu bẩm sinh.