15+ Đề Trắc nghiệm Hướng dẫn tự học trang 146 Tập 2 – Cánh diều

Câu 1: Trong Hướng dẫn tự học Ngữ văn 11 (Cánh Diều, trang 146), khi nói về việc đọc hiểu văn bản nghị luận, yếu tố nào sau đây được nhấn mạnh như là nền tảng để đánh giá tính thuyết phục của lập luận?

• A. Sử dụng đa dạng các loại câu
• B. Tính logic và chặt chẽ của các luận cứ
• C. Số lượng dẫn chứng phong phú
• D. Giọng văn hấp dẫn, lôi cuốn

Câu 2: Xét một văn bản nghị luận về vấn đề "ô nhiễm môi trường", tác giả đưa ra luận điểm: "Ô nhiễm nguồn nước đang đe dọa nghiêm trọng đến sức khỏe cộng đồng". Để tăng tính thuyết phục cho luận điểm này, theo hướng dẫn ở trang 146, tác giả nên sử dụng loại bằng chứng nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Trích dẫn ý kiến của các nhà văn nổi tiếng
• B. Kể lại những câu chuyện cảm động về người dân
• C. Sử dụng phép so sánh với các vấn đề khác
• D. Dẫn số liệu thống kê về tỷ lệ mắc bệnh do ô nhiễm nước

Câu 3: Trong quá trình tự học phân tích một bài thơ trữ tình, trang 146 SGK Ngữ Văn 11 Cánh Diều gợi ý điều gì về mối quan hệ giữa "cảm xúc chủ đạo" và "hệ thống thi ảnh" trong bài thơ?

• A. Cảm xúc chủ đạo quyết định số lượng thi ảnh
• B. Thi ảnh luôn phải tương phản với cảm xúc chủ đạo
• C. Hệ thống thi ảnh góp phần thể hiện và làm sâu sắc cảm xúc chủ đạo
• D. Cảm xúc và thi ảnh không có mối quan hệ đáng kể

Câu 4: Đọc đoạn trích sau từ một bài thơ: "Gió lay ngọn trúc la đà/ Bóng trăng trắng xóa in nhòa cành tre". Để phân tích hiệu quả nghệ thuật của đoạn thơ này, theo hướng dẫn trang 146, bước phân tích nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Phân tích sự kết hợp giữa hình ảnh "gió", "trăng", "trúc", "tre" và màu sắc "trắng xóa"
• B. Tìm hiểu về tác giả và hoàn cảnh sáng tác bài thơ
• C. Đếm số lượng từ láy và từ tượng thanh trong đoạn thơ
• D. So sánh đoạn thơ với các bài thơ khác cùng chủ đề

Câu 5: Trong hướng dẫn tự học về viết văn bản thuyết minh (trang 146), yếu tố "tính khách quan" được nhấn mạnh như thế nào trong việc đảm bảo chất lượng của văn bản?

• A. Tính khách quan giúp bài văn trở nên dài hơn
• B. Tính khách quan đảm bảo thông tin được trình bày trung thực, chính xác, không thiên vị
• C. Tính khách quan giúp văn bản dễ gây cười cho người đọc
• D. Tính khách quan làm cho văn bản trở nên bí ẩn, khó hiểu

Câu 6: Để viết một bài văn thuyết minh về "lễ hội Gióng", theo hướng dẫn trang 146, học sinh nên ưu tiên sử dụng phương pháp thuyết minh nào để làm nổi bật giá trị văn hóa và lịch sử của lễ hội?

• A. Thuyết minh bằng cách liệt kê các hoạt động của lễ hội
• B. Thuyết minh bằng cách so sánh lễ hội Gióng với các lễ hội khác
• C. Thuyết minh bằng cách giải thích nguồn gốc, ý nghĩa và các nghi thức chính của lễ hội
• D. Thuyết minh bằng cách kể câu chuyện về Thánh Gióng

Câu 7: Khi tự học cách viết một bài văn nghị luận xã hội, trang 146 nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xác định "vấn đề nghị luận". Vấn đề nghị luận cần đáp ứng yêu cầu nào sau đây để bài viết có giá trị?

• A. Vấn đề phải hoàn toàn mới lạ, chưa ai từng đề cập
• B. Vấn đề phải đơn giản, dễ hiểu với mọi đối tượng
• C. Vấn đề phải mang tính cá nhân, thể hiện trải nghiệm riêng
• D. Vấn đề phải có ý nghĩa xã hội, được nhiều người quan tâm và có tính thời sự

Câu 8: Trong hướng dẫn tự học về kỹ năng "trình bày ý kiến" (trang 146), yếu tố nào sau đây được xem là quan trọng nhất để đảm bảo sự mạch lạc và thuyết phục khi trình bày?

• A. Sử dụng giọng điệu mạnh mẽ, dứt khoát
• B. Sắp xếp ý tưởng theo một trình tự logic, có dẫn dắt và kết luận rõ ràng
• C. Trình bày càng nhiều ý kiến càng tốt
• D. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, trang trọng

Câu 9: Khi tự học cách "tóm tắt văn bản" (trang 146), bước nào sau đây được xem là quan trọng nhất để đảm bảo bản tóm tắt vẫn giữ được nội dung cốt lõi của văn bản gốc?

• A. Thay thế tất cả các từ ngữ khó bằng từ ngữ đơn giản
• B. Lược bỏ hoàn toàn phần mở đầu và kết luận của văn bản gốc
• C. Xác định và giữ lại các ý chính, luận điểm quan trọng của văn bản gốc
• D. Sắp xếp lại các ý theo thứ tự thời gian

Câu 10: Xét tình huống: bạn muốn tóm tắt một bài báo khoa học về "tác động của biến đổi khí hậu". Theo hướng dẫn trang 146, bạn nên tập trung vào việc xác định và tóm lược những thành phần nào của bài báo?

• A. Mục đích nghiên cứu, phương pháp, kết quả chính và kết luận của nghiên cứu
• B. Tiểu sử tác giả, thời gian công bố bài báo, số trang của bài báo
• C. Các ví dụ minh họa và câu chuyện bên lề trong bài báo
• D. Lời cảm ơn và danh mục tài liệu tham khảo của bài báo

Câu 11: Trong hướng dẫn tự học về "so sánh và đối chiếu" các tác phẩm văn học (trang 146), tiêu chí nào sau đây được xem là quan trọng nhất để thực hiện so sánh một cách hiệu quả?

• A. So sánh về độ dài và hình thức trình bày của tác phẩm
• B. So sánh về số lượng nhân vật và tình tiết trong tác phẩm
• C. So sánh về năm sáng tác và tác giả của tác phẩm
• D. So sánh về chủ đề, tư tưởng, giá trị nghệ thuật và phong cách của tác phẩm

Câu 12: Để so sánh hai bài thơ "Thu điếu" của Nguyễn Khuyến và "Đây mùa thu tới" của Xuân Diệu, theo hướng dẫn trang 146, bạn nên tập trung đối chiếu về những khía cạnh nghệ thuật nào?

• A. Số lượng từ Hán Việt và từ thuần Việt trong mỗi bài
• B. Cảm hứng chủ đạo, hình ảnh thơ, ngôn ngữ và giọng điệu riêng
• C. Số câu và số chữ trong mỗi dòng thơ
• D. Bố cục và mạch cảm xúc của bài thơ

Câu 13: Trong hướng dẫn về "phân tích nhân vật văn học" (trang 146), yếu tố nào sau đây được nhấn mạnh như là chìa khóa để hiểu sâu sắc tính cách và số phận của nhân vật?

• A. Ngoại hình và trang phục của nhân vật
• B. Tên gọi và xuất thân của nhân vật
• C. Hành động, lời nói, suy nghĩ và mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác
• D. Sở thích và thói quen của nhân vật

Câu 14: Để phân tích nhân vật Chí Phèo trong truyện ngắn cùng tên của Nam Cao, theo hướng dẫn trang 146, bạn nên chú trọng phân tích những phương diện nào để làm rõ bi kịch và quá trình tha hóa của nhân vật?

• A. Phân tích về quê quán và gia đình của Chí Phèo
• B. Phân tích về màu sắc trang phục của Chí Phèo trong truyện
• C. Phân tích về các món ăn mà Chí Phèo thường ăn
• D. Phân tích về sự biến đổi trong hành động, ngôn ngữ, ý thức và mối quan hệ của Chí Phèo với xã hội

Câu 15: Trong hướng dẫn tự học về "đọc văn bản thông tin" (trang 146), kỹ năng nào sau đây được xem là quan trọng nhất để nắm bắt thông tin chính xác và hiệu quả từ văn bản?

• A. Đọc lướt toàn bộ văn bản một cách nhanh chóng
• B. Xác định mục đích đọc, đọc kỹ các tiêu đề, đề mục và từ khóa, ghi chú thông tin quan trọng
• C. Học thuộc lòng tất cả các chi tiết trong văn bản
• D. Đọc văn bản thành tiếng để dễ nhớ hơn

Câu 16: Để đọc hiểu một bài báo khoa học về "ứng dụng công nghệ AI trong y học", theo hướng dẫn trang 146, bạn nên áp dụng phương pháp đọc nào để vừa nắm bắt thông tin tổng quan vừa hiểu sâu các chi tiết quan trọng?

• A. Chỉ đọc phần tóm tắt và kết luận của bài báo
• B. Đọc tuần tự từ đầu đến cuối mà không cần ghi chú
• C. Đọc theo kiểu "hình cây" (đọc tiêu đề, đề mục trước, sau đó đọc chi tiết các phần quan trọng)
• D. Chỉ đọc các phần có hình ảnh, biểu đồ minh họa

Câu 17: Trong hướng dẫn tự học về "sử dụng từ điển và công cụ tra cứu" (trang 146), khi gặp một từ mới trong văn bản, bước đầu tiên bạn nên làm gì để hiểu nghĩa của từ một cách hiệu quả?

• A. Đoán nghĩa của từ dựa vào ngữ cảnh của câu và đoạn văn
• B. Bỏ qua từ đó và tiếp tục đọc văn bản
• C. Hỏi nghĩa của từ người bên cạnh
• D. Tra cứu từ điển ngay lập tức mà không cần xem xét ngữ cảnh

Câu 18: Bạn đang đọc một cuốn tiểu thuyết lịch sử và gặp từ "long bào". Theo hướng dẫn trang 146, bạn nên sử dụng loại từ điển hoặc công cụ tra cứu nào để tìm hiểu nghĩa chính xác nhất của từ này?

• A. Từ điển tiếng Anh - tiếng Việt
• B. Từ điển Hán Việt hoặc từ điển chuyên ngành lịch sử, văn hóa
• C. Từ điển đồng nghĩa - trái nghĩa
• D. Từ điển giải thích tục ngữ, thành ngữ

Câu 19: Trong hướng dẫn tự học về "lập dàn ý" cho bài văn (trang 146), mục đích chính của việc lập dàn ý là gì?

• A. Giúp bài văn trở nên dài hơn
• B. Giúp bài văn có nhiều màu sắc và hình ảnh sinh động
• C. Giúp xác định bố cục, sắp xếp ý tưởng một cách logic và khoa học trước khi viết
• D. Giúp bài văn đạt điểm cao hơn trong bài kiểm tra

Câu 20: Bạn cần viết một bài văn nghị luận về "vai trò của mạng xã hội đối với giới trẻ". Theo hướng dẫn trang 146, bạn nên lập dàn ý theo bố cục mấy phần và mỗi phần tập trung vào nội dung gì?

• A. 2 phần: Mở bài và Thân bài
• B. 2 phần: Thân bài và Kết bài
• C. 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài (chỉ cần nêu ý chính)
• D. 3 phần: Mở bài (giới thiệu vấn đề), Thân bài (phân tích các khía cạnh của vấn đề), Kết bài (khẳng định lại vấn đề và đưa ra giải pháp/đề xuất)

Câu 21: Trong hướng dẫn tự học về "sửa lỗi chính tả và dùng từ" (trang 146), lỗi nào sau đây thường gặp nhất khi viết văn?

• A. Lỗi về dấu câu
• B. Lẫn lộn giữa các âm đầu, vần dễ sai (ví dụ: s/x, tr/ch, n/l, ...)
• C. Lỗi về bố cục bài văn
• D. Lỗi về diễn đạt ý

Câu 22: Khi tự kiểm tra và sửa lỗi chính tả trong bài viết của mình, theo hướng dẫn trang 146, bạn nên áp dụng biện pháp nào sau đây để phát hiện lỗi hiệu quả nhất?

• A. Chỉ đọc lướt qua bài viết một lần
• B. Nhờ người khác đọc và sửa giúp
• C. Đọc chậm từng câu, từng chữ, đối chiếu với quy tắc chính tả hoặc sử dụng công cụ kiểm tra chính tả
• D. Sửa lỗi chính tả ngay khi đang viết

Câu 23: Trong hướng dẫn tự học về "đọc diễn cảm" (trang 146), yếu tố nào sau đây quan trọng nhất để tạo nên sự truyền cảm khi đọc một đoạn văn?

• A. Đọc to và rõ ràng từng chữ
• B. Đọc với tốc độ nhanh
• C. Đọc đúng chính tả và ngữ pháp
• D. Hiểu sâu sắc nội dung văn bản và thể hiện cảm xúc, thái độ phù hợp qua giọng đọc

Câu 24: Để đọc diễn cảm một bài thơ trữ tình, theo hướng dẫn trang 146, bạn nên chú ý điều chỉnh giọng đọc như thế nào để thể hiện đúng cảm xúc và nhịp điệu của bài thơ?

• A. Đọc đều đều, không thay đổi giọng điệu
• B. Thay đổi giọng điệu, tốc độ, âm lượng phù hợp với từng cung bậc cảm xúc và nhịp điệu của thơ
• C. Đọc nhấn mạnh vào các từ láy và từ tượng thanh
• D. Đọc với giọng điệu hài hước, vui vẻ

Câu 25: Trong hướng dẫn tự học về "nghe và ghi chép" (trang 146), khi nghe một bài giảng hoặc bài thuyết trình, kỹ năng ghi chép nào sau đây giúp bạn nắm bắt thông tin hiệu quả nhất?

• A. Ghi chép lại từng chữ mà người nói
• B. Chỉ ghi chép những thông tin quen thuộc
• C. Ghi chép ý chính, từ khóa, sơ đồ hóa thông tin (nếu có thể)
• D. Không cần ghi chép, chỉ cần tập trung nghe

Câu 26: Bạn đang nghe một bài giảng về "văn hóa Đông Sơn". Theo hướng dẫn trang 146, bạn nên áp dụng hình thức ghi chép nào để vừa nắm bắt được các ý chính vừa dễ dàng ôn tập lại sau này?

• A. Ghi chép theo dạng đoạn văn xuôi liên tục
• B. Ghi chép bằng cách vẽ tranh minh họa
• C. Ghi chép bằng cách sử dụng chữ viết tắt
• D. Ghi chép theo dạng sơ đồ tư duy hoặc dàn ý phân cấp

Câu 27: Trong hướng dẫn tự học về "thuyết trình" (trang 146), yếu tố nào sau đây quan trọng nhất để thu hút và duy trì sự chú ý của người nghe trong suốt bài thuyết trình?

• A. Nói nhanh và liên tục
• B. Chuẩn bị nội dung hấp dẫn, trình bày sinh động, tương tác với người nghe
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên môn, khó hiểu
• D. Đứng im một chỗ và chỉ đọc nội dung đã chuẩn bị

Câu 28: Bạn cần thuyết trình về "tác phẩm "Truyện Kiều" của Nguyễn Du". Theo hướng dẫn trang 146, bạn nên kết hợp những phương tiện trực quan nào để bài thuyết trình thêm sinh động và dễ hiểu?

• A. Chỉ sử dụng chữ viết trên slide
• B. Chỉ sử dụng âm thanh, nhạc nền
• C. Sử dụng hình ảnh minh họa, sơ đồ nhân vật, đoạn phim ngắn liên quan đến "Truyện Kiều"
• D. Không cần sử dụng phương tiện trực quan nào

Câu 29: Trong hướng dẫn tự học về "làm việc nhóm" (trang 146), yếu tố nào sau đây quan trọng nhất để đảm bảo hiệu quả làm việc nhóm?

• A. Chọn nhóm trưởng là người giỏi nhất
• B. Phân chia công việc đồng đều cho các thành viên
• C. Chỉ tập trung vào hoàn thành nhiệm vụ của mình
• D. Phân công nhiệm vụ rõ ràng, giao tiếp hiệu quả, tôn trọng ý kiến và hợp tác giữa các thành viên

Câu 30: Bạn và nhóm bạn được giao dự án "tìm hiểu về các thể loại văn học dân gian". Theo hướng dẫn trang 146, bạn nên phân chia công việc trong nhóm như thế nào để đảm bảo mỗi thành viên đều đóng góp và dự án hoàn thành tốt?

• A. Phân chia công việc dựa trên thế mạnh và sở thích của từng thành viên (ví dụ: người giỏi tìm tài liệu, người giỏi trình bày, người giỏi tổng hợp)
• B. Mỗi người tự chọn một thể loại văn học dân gian và làm việc độc lập
• C. Chỉ một người làm toàn bộ dự án
• D. Phân chia công việc ngẫu nhiên, không cần quan tâm đến năng lực của từng người

Câu 1: Trong văn bản hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều), khái niệm "tự học" được trình bày như một quá trình chủ động và tự giác. Yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất tính chủ động của quá trình tự học?

• A. Hoàn thành tất cả bài tập được giao trong sách giáo khoa.
• B. Tự mình đặt ra mục tiêu học tập và tìm kiếm nguồn tài liệu.
• C. Học thuộc lòng các định nghĩa và quy tắc ngữ pháp.
• D. Tham gia đầy đủ các buổi học trên lớp và nghe giảng.

Câu 2: Hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều) có thể đề cập đến việc phân tích một tác phẩm văn học. Kỹ năng nào dưới đây là quan trọng nhất để phân tích hiệu quả một bài thơ trữ tình?

• A. Ghi nhớ thông tin về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• B. Tóm tắt nội dung chính và các sự kiện trong bài thơ.
• C. Nhận diện và phân tích các biện pháp tu từ, hình ảnh, nhịp điệu.
• D. So sánh bài thơ với các tác phẩm khác của cùng tác giả.

Câu 3: Giả sử hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều) đưa ra một đoạn văn nghị luận mẫu. Mục đích chính của việc phân tích đoạn văn nghị luận mẫu này là gì?

• A. Để học thuộc lòng và sao chép lại cấu trúc đoạn văn mẫu.
• B. Để đánh giá xem đoạn văn mẫu có hay hơn bài viết của mình không.
• C. Để tìm lỗi sai trong đoạn văn mẫu và sửa lại cho đúng.
• D. Để nhận biết các yếu tố làm nên một đoạn văn nghị luận mạch lạc, thuyết phục.

Câu 4: Trong quá trình tự học (theo hướng dẫn trang 146, Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều), khi gặp một khái niệm văn học mới, bạn nên thực hiện hành động nào đầu tiên để hiểu rõ khái niệm đó?

• A. Tìm kiếm định nghĩa và các ví dụ minh họa từ nhiều nguồn khác nhau.
• B. Hỏi ngay giáo viên hoặc bạn bè để được giải thích trực tiếp.
• C. Bỏ qua khái niệm đó và tiếp tục học các nội dung khác.
• D. Chỉ đọc định nghĩa trong sách giáo khoa và ghi nhớ máy móc.

Câu 5: Hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều) có thể khuyến khích việc sử dụng sơ đồ tư duy trong học tập. Lợi ích chính của việc sử dụng sơ đồ tư duy là gì?

• A. Giúp ghi nhớ chính xác từng câu chữ trong bài học.
• B. Giúp hệ thống hóa kiến thức một cách trực quan và dễ hiểu.
• C. Giúp tiết kiệm thời gian làm bài tập về nhà.
• D. Giúp trang trí vở ghi chép thêm sinh động và đẹp mắt.

Câu 6: Trong tự học môn Ngữ văn lớp 11 (theo hướng dẫn trang 146, Tập 2, Cánh Diều), việc tự đánh giá kết quả học tập có vai trò như thế nào?

• A. Chỉ cần giáo viên đánh giá là đủ, tự đánh giá không cần thiết.
• B. Tự đánh giá chỉ để biết điểm số của mình cao hay thấp.
• C. Giúp nhận ra điểm mạnh, điểm yếu và điều chỉnh phương pháp học tập.
• D. Tự đánh giá để so sánh kết quả của mình với bạn bè trong lớp.

Câu 7: Giả sử hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều) yêu cầu bạn viết một bài văn phân tích nhân vật trong truyện ngắn. Bước đầu tiên bạn cần làm là gì?

• A. Tìm đọc các bài văn mẫu phân tích nhân vật tương tự.
• B. Lập dàn ý chi tiết cho bài văn trước khi đọc truyện.
• C. Viết bài văn hoàn chỉnh ngay lập tức theo cảm hứng.
• D. Đọc kỹ truyện ngắn, chú ý đến lời nói, hành động, suy nghĩ của nhân vật.

Câu 8: Trong hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều), có thể có phần hướng dẫn về cách đọc hiểu văn bản thông tin. Kỹ năng nào quan trọng nhất khi đọc hiểu loại văn bản này?

• A. Xác định thông tin chính, thông tin chi tiết và mối liên hệ giữa chúng.
• B. Tìm hiểu về tác giả và nguồn gốc của văn bản thông tin.
• C. Đọc lướt nhanh để nắm bắt ý tưởng chung của văn bản.
• D. Ghi nhớ tất cả các số liệu và sự kiện được đề cập trong văn bản.

Câu 9: Theo hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều), khi làm bài tập trắc nghiệm, điều quan trọng cần lưu ý là gì để đạt hiệu quả cao?

• A. Chọn đáp án đầu tiên xuất hiện trong đầu mà không cần suy nghĩ nhiều.
• B. Đọc kỹ câu hỏi và tất cả các phương án trả lời trước khi lựa chọn.
• C. Tập trung vào những câu hỏi dễ trước, bỏ qua những câu hỏi khó.
• D. Nhìn đáp án của bạn bè để tiết kiệm thời gian làm bài.

Câu 10: Hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều) có thể đề cập đến việc sử dụng thư viện hoặc internet để tìm kiếm tài liệu. Nguyên tắc nào quan trọng nhất khi tìm kiếm thông tin trên internet cho mục đích học tập?

• A. Tìm kiếm càng nhiều thông tin càng tốt, không cần quan tâm đến nguồn gốc.
• B. Chỉ sử dụng các trang web quen thuộc như Wikipedia và Google.
• C. Đánh giá độ tin cậy của nguồn thông tin trước khi sử dụng.
• D. Ưu tiên các thông tin có hình ảnh và video minh họa hấp dẫn.

Câu 11: Trong quá trình tự học (hướng dẫn trang 146, Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều), khi gặp một bài tập khó, bạn nên làm gì để vượt qua?

• A. Bỏ qua bài tập đó và chuyển sang làm bài tập khác dễ hơn.
• B. Chép lại bài giải của bạn bè hoặc tìm kiếm trên mạng.
• C. Cố gắng làm một mình trong thời gian dài cho đến khi ra kết quả.
• D. Xem lại kiến thức liên quan, tìm kiếm gợi ý hoặc trao đổi với bạn bè, thầy cô.

Câu 12: Hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều) có thể đề cập đến việc đọc sách tham khảo. Mục đích chính của việc đọc sách tham khảo là gì trong tự học Ngữ văn?

• A. Thay thế việc đọc sách giáo khoa bằng sách tham khảo.
• B. Mở rộng và đào sâu kiến thức, hiểu rõ hơn các vấn đề trong bài học.
• C. Tìm kiếm đáp án cho các bài tập trong sách giáo khoa.
• D. Để có thêm nhiều ví dụ và bài văn mẫu để học thuộc lòng.

Câu 13: Trong tự học Ngữ văn 11 (theo hướng dẫn trang 146, Tập 2, Cánh Diều), việc lập kế hoạch học tập cá nhân có ý nghĩa như thế nào?

• A. Kế hoạch học tập chỉ cần thiết khi chuẩn bị cho kỳ thi.
• B. Lập kế hoạch học tập là việc làm hình thức, không thực sự hiệu quả.
• C. Giúp quản lý thời gian, phân bổ hợp lý cho từng nội dung và mục tiêu.
• D. Kế hoạch học tập cần phải tuân thủ tuyệt đối, không được thay đổi.

Câu 14: Giả sử hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều) có phần hướng dẫn về cách viết bài văn nghị luận xã hội. Yếu tố nào quan trọng nhất để bài văn nghị luận xã hội trở nên thuyết phục?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh và cảm xúc.
• B. Kể lại những câu chuyện cảm động liên quan đến vấn đề nghị luận.
• C. Trích dẫn ý kiến của nhiều người nổi tiếng về vấn đề đó.
• D. Luận điểm rõ ràng, lý lẽ sắc sảo, dẫn chứng xác thực và logic.

Câu 15: Trong hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều), có thể có lời khuyên về việc tạo nhóm học tập. Lợi ích chính của việc học nhóm là gì?

• A. Giúp giảm bớt khối lượng bài tập về nhà cho mỗi cá nhân.
• B. Trao đổi, chia sẻ kiến thức, giải đáp thắc mắc và học hỏi lẫn nhau.
• C. Để có thêm thời gian vui chơi và giải trí cùng bạn bè.
• D. Học nhóm giúp dễ dàng đối phó với các bài kiểm tra, bài thi.

Câu 16: Theo hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều), khi đọc một tác phẩm tự sự, bạn nên chú ý điều gì để hiểu sâu sắc về tác phẩm?

• A. Chỉ cần nắm vững cốt truyện và các nhân vật chính.
• B. Ghi nhớ các chi tiết nhỏ và sự kiện diễn ra trong truyện.
• C. Phân tích nhân vật, cốt truyện, bối cảnh, chủ đề và ý nghĩa của tác phẩm.
• D. So sánh tác phẩm với các bộ phim chuyển thể từ tác phẩm đó.

Câu 17: Trong tự học Ngữ văn 11 (hướng dẫn trang 146, Tập 2, Cánh Diều), việc ghi chép bài học có vai trò như thế nào?

• A. Ghi chép bài học chỉ dành cho những học sinh học yếu.
• B. Việc ghi chép làm mất thời gian và không cần thiết.
• C. Ghi chép chỉ để có tài liệu ôn tập trước kỳ thi.
• D. Giúp hệ thống hóa kiến thức, tăng cường khả năng ghi nhớ và hiểu bài sâu hơn.

Câu 18: Giả sử hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều) đưa ra một bài tập yêu cầu so sánh hai tác phẩm văn học. Mục đích chính của bài tập so sánh này là gì?

• A. Nhận ra điểm tương đồng và khác biệt giữa các tác phẩm, hiểu sâu hơn về từng tác phẩm.
• B. Xác định xem tác phẩm nào hay hơn, tác phẩm nào dở hơn.
• C. Tìm ra tác phẩm nào dễ học, dễ nhớ hơn.
• D. Để có thêm kiến thức để viết bài văn nghị luận so sánh.

Câu 19: Trong hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều), có thể có phần về cách sử dụng từ điển và ngữ pháp. Vì sao việc sử dụng từ điển và ngữ pháp lại quan trọng trong học Ngữ văn?

• A. Chỉ cần sử dụng từ điển và ngữ pháp khi viết văn, không cần khi đọc hiểu.
• B. Hiểu chính xác nghĩa từ ngữ, sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác và diễn đạt mạch lạc.
• C. Để gây ấn tượng với giáo viên bằng vốn từ vựng phong phú.
• D. Sử dụng từ điển và ngữ pháp giúp bài văn trở nên dài hơn.

Câu 20: Theo hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều), khi đọc một bài thơ Đường luật, bạn nên chú ý đến yếu tố hình thức nào đầu tiên để tiếp cận bài thơ?

• A. Tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của tác giả.
• B. Đọc diễn cảm bài thơ để cảm nhận âm điệu.
• C. Nhận diện thể thơ, số câu, số chữ, luật bằng trắc, vần, nhịp.
• D. Tra cứu nghĩa của tất cả các từ Hán Việt trong bài thơ.

Câu 21: Trong tự học Ngữ văn 11 (hướng dẫn trang 146, Tập 2, Cánh Diều), việc sử dụng các phương tiện trực quan (hình ảnh, video, sơ đồ...) có lợi ích gì?

• A. Chỉ có tác dụng giải trí, làm cho việc học bớt nhàm chán.
• B. Phương tiện trực quan chỉ phù hợp với các môn khoa học tự nhiên.
• C. Làm phân tán sự tập trung vào nội dung chính của bài học.
• D. Tăng cường khả năng tiếp thu, hình dung và ghi nhớ kiến thức một cách sinh động.

Câu 22: Giả sử hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều) yêu cầu bạn viết một bài văn miêu tả cảnh. Biện pháp nghệ thuật nào thường được sử dụng để làm cho bài văn miêu tả trở nên sinh động và hấp dẫn?

• A. So sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ để gợi hình, gợi cảm.
• B. Liệt kê càng nhiều chi tiết càng tốt để tả cảnh.
• C. Sử dụng các từ ngữ khoa học, chính xác để miêu tả.
• D. Chỉ tập trung miêu tả những cảnh đẹp, tránh tả cảnh xấu.

Câu 23: Trong hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều), có thể có lời khuyên về việc đọc lại bài học sau khi học xong. Mục đích của việc đọc lại bài học là gì?

• A. Chỉ cần đọc lại bài học một lần duy nhất là đủ.
• B. Củng cố kiến thức, khắc sâu vào trí nhớ và phát hiện những chỗ chưa hiểu rõ.
• C. Đọc lại bài học chỉ để chuẩn bị cho bài kiểm tra miệng.
• D. Việc đọc lại bài học là hình thức, không mang lại hiệu quả thực tế.

Câu 24: Theo hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều), khi đọc một bài văn nghị luận, bạn nên chú ý đến yếu tố nào để đánh giá tính thuyết phục của bài viết?

• A. Số lượng từ ngữ hoa mỹ và biện pháp tu từ được sử dụng.
• B. Độ dài của bài viết, bài viết càng dài càng thuyết phục.
• C. Hệ thống luận điểm, luận cứ, cách lập luận và dẫn chứng.
• D. Ý kiến chủ quan của người đọc về vấn đề được nghị luận.

Câu 25: Trong tự học Ngữ văn 11 (hướng dẫn trang 146, Tập 2, Cánh Diều), việc vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống có ý nghĩa như thế nào?

• A. Kiến thức Ngữ văn chỉ có giá trị trong phạm vi nhà trường.
• B. Vận dụng kiến thức vào thực tế là việc làm không cần thiết.
• C. Chỉ cần vận dụng kiến thức vào thực tế khi làm bài tập.
• D. Giúp hiểu sâu sắc hơn giá trị của văn học và ứng dụng vào giải quyết vấn đề trong cuộc sống.

Câu 26: Giả sử hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều) có phần hướng dẫn về cách trình bày ý kiến cá nhân. Nguyên tắc quan trọng nhất khi trình bày ý kiến cá nhân là gì?

• A. Nêu ý kiến một cách rõ ràng, mạch lạc, tôn trọng ý kiến khác và có thái độ cầu thị.
• B. Trình bày ý kiến một cách dài dòng, phức tạp để gây ấn tượng.
• C. Chỉ trình bày ý kiến khi chắc chắn ý kiến của mình là đúng tuyệt đối.
• D. Nói to, nói nhanh để áp đảo người khác và khẳng định ý kiến của mình.

Câu 27: Trong hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều), có thể có lời khuyên về việc đọc thêm các tác phẩm văn học ngoài chương trình. Lợi ích của việc đọc thêm này là gì?

• A. Chỉ cần đọc các tác phẩm trong sách giáo khoa là đủ.
• B. Mở rộng vốn kiến thức, nâng cao khả năng cảm thụ văn học và phát triển tư duy.
• C. Đọc thêm để có thêm tài liệu tham khảo cho bài kiểm tra.
• D. Việc đọc thêm chỉ dành cho những học sinh có nhiều thời gian rảnh.

Câu 28: Theo hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều), khi học về một tác giả văn học, bạn nên tìm hiểu những khía cạnh nào để hiểu rõ về tác giả đó?

• A. Chỉ cần nhớ tên tác giả và năm sinh, năm mất.
• B. Học thuộc lòng tiểu sử chi tiết của tác giả.
• C. Cuộc đời, sự nghiệp, phong cách sáng tác và quan điểm nghệ thuật của tác giả.
• D. Tìm kiếm thông tin đời tư và những scandal của tác giả.

Câu 29: Trong tự học Ngữ văn 11 (hướng dẫn trang 146, Tập 2, Cánh Diều), việc đặt câu hỏi cho bản thân trong quá trình học có vai trò như thế nào?

• A. Đặt câu hỏi chỉ làm mất thời gian và gây rối trí.
• B. Chỉ cần đặt câu hỏi khi không hiểu bài, còn khi hiểu rồi thì không cần.
• C. Đặt câu hỏi để kiểm tra kiến thức của bạn bè.
• D. Kích thích tư duy phản biện, đào sâu suy nghĩ và hiểu rõ vấn đề hơn.

Câu 30: Giả sử hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Ngữ văn 11 Cánh Diều) có phần tổng kết về các phương pháp tự học hiệu quả. Phương pháp nào sau đây thể hiện rõ nhất tinh thần tự học?

• A. Học theo đúng lịch trình và yêu cầu của giáo viên.
• B. Tự giác, chủ động tìm tòi, khám phá kiến thức và không ngừng học hỏi.
• C. Hoàn thành đầy đủ bài tập và nhiệm vụ được giao.
• D. Tham gia tích cực vào các hoạt động học tập trên lớp.

Câu 1: Trong văn bản nghị luận, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện quan điểm và lập luận của người viết một cách mạch lạc và thuyết phục?

• A. Sử dụng đa dạng các biện pháp tu từ
• B. Trích dẫn nhiều ý kiến của các chuyên gia
• C. Kết cấu chặt chẽ và logic của các luận điểm, luận cứ
• D. Vận dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc

Câu 2: Đọc đoạn trích sau: “...chúng ta cần nhìn nhận rằng, sự khác biệt không phải là rào cản mà là cơ hội để học hỏi và phát triển. Khi mỗi người được tự do thể hiện bản sắc, xã hội sẽ trở nên phong phú và đa dạng hơn...”. Đoạn trích trên tập trung làm sáng tỏ giá trị cốt lõi nào?

• A. Sự hòa nhập văn hóa
• B. Giá trị của sự đa dạng và khác biệt
• C. Tự do ngôn luận
• D. Quyền bình đẳng

Câu 3: Trong các thao tác lập luận sau, thao tác nào thường được sử dụng để mở rộng và làm sâu sắc thêm vấn đề đang nghị luận bằng cách đối chiếu với các khía cạnh, phương diện khác?

• A. Giải thích
• B. Chứng minh
• C. Bác bỏ
• D. Phân tích, so sánh

Câu 4: Biện pháp tu từ nào sau đây thường được sử dụng trong văn nghị luận để tăng tính biểu cảm, gợi hình ảnh và tạo ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc, đặc biệt khi muốn nhấn mạnh một khía cạnh nào đó của vấn đề?

• A. Ẩn dụ, hoán dụ
• B. Liệt kê, điệp ngữ
• C. Câu hỏi tu từ, câu cảm thán
• D. So sánh, nhân hóa

Câu 5: Khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, bước nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo bài viết đi đúng hướng và tập trung vào trọng tâm?

• A. Tìm kiếm và chọn lọc dẫn chứng phong phú
• B. Xác định rõ vấn đề nghị luận và lập dàn ý chi tiết
• C. Viết mở bài và kết bài thật ấn tượng
• D. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, lịch sự

Câu 6: Trong các loại dẫn chứng sau, loại dẫn chứng nào được xem là có sức thuyết phục cao nhất trong văn nghị luận, đặc biệt khi bàn về các vấn đề mang tính khoa học hoặc thực tiễn?

• A. Dẫn chứng từ ca dao, tục ngữ
• B. Dẫn chứng từ các tác phẩm văn học
• C. Dẫn chứng từ số liệu thống kê, kết quả nghiên cứu
• D. Dẫn chứng từ kinh nghiệm cá nhân

Câu 7: Đọc câu sau: “Nếu mỗi chúng ta đều thờ ơ trước những vấn đề của cộng đồng, thì ai sẽ là người đứng ra bảo vệ những giá trị tốt đẹp?”. Câu trên sử dụng kiểu câu hỏi tu từ nào và mục đích chính của việc sử dụng kiểu câu hỏi này là gì?

• A. Câu hỏi nghi vấn; để tìm kiếm thông tin
• B. Câu hỏi tu từ; để khẳng định mạnh mẽ quan điểm
• C. Câu hỏi lựa chọn; để đưa ra các phương án
• D. Câu hỏi phản bác; để phủ định ý kiến đối lập

Câu 8: Trong quá trình tự học, việc đặt câu hỏi phản biện đối với các thông tin, kiến thức tiếp nhận có vai trò như thế nào đối với sự phát triển tư duy?

• A. Giúp ghi nhớ kiến thức lâu hơn
• B. Giúp tiết kiệm thời gian học tập
• C. Thúc đẩy tư duy phân tích, đánh giá và sáng tạo
• D. Tạo ra sự đồng thuận trong nhóm học tập

Câu 9: Khi phân tích một tác phẩm văn học theo hướng tiếp cận "tự học", người đọc cần chủ động thực hiện hoạt động nào sau đây đầu tiên để nắm bắt được những thông tin cơ bản và quan trọng nhất?

• A. Tìm đọc các bài phê bình, nghiên cứu về tác phẩm
• B. Tra cứu thông tin về tác giả và hoàn cảnh sáng tác
• C. Thảo luận với bạn bè về tác phẩm
• D. Đọc kỹ văn bản tác phẩm, chú ý các chi tiết quan trọng

Câu 10: Trong bài văn nghị luận, chức năng chính của phần "thân bài" là gì?

• A. Giới thiệu vấn đề nghị luận
• B. Triển khai các luận điểm, luận cứ để làm sáng tỏ vấn đề
• C. Nêu cảm xúc, ấn tượng về vấn đề
• D. Tóm tắt lại nội dung chính của bài

Câu 11: Để viết một bài văn nghị luận thuyết phục về một vấn đề xã hội, người viết cần có kỹ năng nào sau đây?

• A. Kể chuyện hấp dẫn
• B. Miêu tả sinh động
• C. Phân tích vấn đề và đưa ra lập luận chặt chẽ
• D. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ

Câu 12: Trong quá trình đọc một văn bản nghị luận, việc xác định luận điểm chính của tác giả giúp người đọc điều gì?

• A. Nắm bắt được tư tưởng, quan điểm cốt lõi của tác giả
• B. Hiểu rõ các biện pháp tu từ được sử dụng
• C. Đánh giá được giọng điệu của văn bản
• D. Nhận biết được thể loại của văn bản

Câu 13: Khi tự học, việc lập sơ đồ tư duy cho một bài học Ngữ văn có lợi ích gì?

• A. Giúp trang trí vở học sinh đẹp mắt hơn
• B. Giúp hệ thống hóa kiến thức và ghi nhớ dễ dàng hơn
• C. Giúp trả lời câu hỏi nhanh hơn trong bài kiểm tra
• D. Giúp gây ấn tượng với giáo viên

Câu 14: Trong văn nghị luận, yếu tố "luận cứ" có vai trò gì đối với "luận điểm"?

• A. Thay thế cho luận điểm khi luận điểm không rõ ràng
• B. Làm cho luận điểm trở nên phức tạp hơn
• C. Giới thiệu luận điểm
• D. Làm sáng tỏ và chứng minh tính đúng đắn của luận điểm

Câu 15: Đâu là đặc điểm nổi bật của ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản nghị luận?

• A. Tính logic, chặt chẽ và khách quan
• B. Tính biểu cảm, giàu hình ảnh
• C. Tính khẩu ngữ, tự nhiên
• D. Tính trang trọng, cổ kính

Câu 16: Trong các bước chuẩn bị viết bài văn nghị luận, bước nào giúp người viết xác định được phạm vi và giới hạn của vấn đề cần nghị luận?

• A. Tìm tài liệu tham khảo
• B. Lựa chọn đề tài
• C. Xác định vấn đề và lập dàn ý
• D. Viết mở bài

Câu 17: Khi tự đánh giá bài viết nghị luận của bản thân, tiêu chí nào sau đây cần được ưu tiên xem xét đầu tiên?

• A. Sự đa dạng của dẫn chứng
• B. Tính mạch lạc và logic của lập luận
• C. Sự hấp dẫn của ngôn ngữ
• D. Hình thức trình bày đẹp mắt

Câu 18: Trong văn nghị luận, thao tác "bác bỏ" thường được sử dụng để làm gì?

• A. Làm rõ nghĩa của một khái niệm
• B. Đưa ra bằng chứng để chứng minh luận điểm
• C. Phản đối và làm cho ý kiến trái ngược trở nên không hợp lý
• D. So sánh hai đối tượng để tìm ra điểm tương đồng

Câu 19: Để rèn luyện kỹ năng tự học môn Ngữ văn, hoạt động nào sau đây mang lại hiệu quả cao nhất?

• A. Chép lại bài giảng của thầy cô
• B. Học thuộc lòng các bài văn mẫu
• C. Làm nhiều bài tập trắc nghiệm
• D. Đọc sách, nghiên cứu tài liệu và tự đặt câu hỏi

Câu 20: Trong cấu trúc của một bài văn nghị luận, phần "kết bài" có vai trò chủ yếu là gì?

• A. Nêu ra vấn đề nghị luận
• B. Khẳng định lại luận điểm và mở rộng vấn đề
• C. Triển khai các luận cứ
• D. Giới thiệu các dẫn chứng

Câu 21: Khi viết văn nghị luận về một tác phẩm văn học, trọng tâm của bài viết nên tập trung vào điều gì?

• A. Tóm tắt nội dung tác phẩm
• B. Kể lại diễn biến câu chuyện
• C. Phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm
• D. So sánh tác phẩm với các tác phẩm khác

Câu 22: Trong các kỹ năng tự học, kỹ năng nào giúp người học chủ động tìm kiếm, chọn lọc và xử lý thông tin một cách hiệu quả?

• A. Kỹ năng nghiên cứu và làm việc với tài liệu
• B. Kỹ năng ghi nhớ và tái hiện thông tin
• C. Kỹ năng giao tiếp và hợp tác
• D. Kỹ năng quản lý thời gian

Câu 23: Đọc đoạn văn sau: “...Vấn đề ô nhiễm môi trường không chỉ là thách thức của riêng quốc gia nào, mà là vấn đề toàn cầu. Nó đòi hỏi sự chung tay của tất cả chúng ta...”. Đoạn văn trên sử dụng phép liên kết câu nào là chủ yếu?

• A. Phép lặp
• B. Phép nối
• C. Phép thế
• D. Phép liên tưởng

Câu 24: Trong văn nghị luận, việc sử dụng câu ghép có tác dụng gì?

• A. Làm cho câu văn ngắn gọn, dễ hiểu
• B. Thể hiện mối quan hệ phức tạp giữa các ý
• C. Tạo nhịp điệu cho văn bản
• D. Tránh lặp lại từ ngữ

Câu 25: Khi muốn nghị luận về một vấn đề có nhiều khía cạnh trái chiều, người viết nên sử dụng cấu trúc bài văn nghị luận nào để đảm bảo tính khách quan và toàn diện?

• A. Cấu trúc diễn dịch
• B. Cấu trúc quy nạp
• C. Cấu trúc song hành
• D. Cấu trúc tổng hợp, kết hợp nhiều thao tác lập luận

Câu 26: Trong quá trình tự học, việc ghi chép bài học bằng nhiều hình thức khác nhau (ví dụ: sơ đồ, bảng biểu, gạch đầu dòng) có lợi ích gì?

• A. Giúp tiết kiệm giấy vở
• B. Giúp chữ viết đẹp hơn
• C. Tăng cường khả năng hình dung và ghi nhớ thông tin
• D. Giúp bài vở ngăn nắp hơn

Câu 27: Để phát triển kỹ năng tự học, người học cần rèn luyện phẩm chất nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Sự thông minh
• B. Tính tự giác và kiên trì
• C. Khả năng giao tiếp tốt
• D. Sức khỏe tốt

Câu 28: Khi đọc một bài văn nghị luận, việc phân tích giọng điệu của tác giả giúp người đọc hiểu thêm điều gì về văn bản?

• A. Thái độ, tình cảm và quan điểm của tác giả
• B. Cấu trúc lập luận của văn bản
• C. Các biện pháp tu từ được sử dụng
• D. Thể loại của văn bản

Câu 29: Trong văn nghị luận, yếu tố "dẫn chứng" cần đáp ứng yêu cầu nào sau đây để tăng tính thuyết phục cho bài viết?

• A. Phải là những câu chuyện hấp dẫn
• B. Phải được trích dẫn từ nhiều nguồn khác nhau
• C. Phải xác thực, tiêu biểu và liên quan trực tiếp đến luận điểm
• D. Phải được trình bày đẹp mắt, dễ đọc

Câu 30: Để chuẩn bị cho việc tự học một bài mới trong môn Ngữ văn, hoạt động nào sau đây nên được thực hiện trước tiên?

• A. Làm bài tập của bài cũ
• B. Đọc sách tham khảo liên quan đến bài mới
• C. Chuẩn bị vở ghi và bút
• D. Đọc trước bài mới và xác định mục tiêu học tập

Câu 1: Trong hướng dẫn tự học Ngữ văn 11 (Cánh Diều, tập 2, trang 146), trọng tâm được nhấn mạnh khi đọc hiểu văn bản nghị luận là gì?

• A. Ghi nhớ các sự kiện và số liệu được trình bày.
• B. Nhận diện luận điểm, lí lẽ và bằng chứng, cũng như cách lập luận của tác giả.
• C. Tìm hiểu về tiểu sử và phong cách của tác giả.
• D. So sánh văn bản nghị luận với các thể loại văn học khác.

Câu 2: Khi tự học phân tích một bài thơ trữ tình theo hướng dẫn trang 146 (Tập 2, Cánh Diều), yếu tố nào sau đây cần được ưu tiên xem xét đầu tiên?

• A. Xác định chủ đề và cảm xúc chủ đạo của bài thơ.
• B. Phân tích cấu trúc và vần điệu của bài thơ.
• C. Tìm hiểu bối cảnh sáng tác và cuộc đời tác giả.
• D. So sánh bài thơ với các bài thơ khác cùng thời kỳ.

Câu 3: Theo hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Cánh Diều), kỹ năng nào sau đây được xem là quan trọng nhất để đánh giá hiệu quả của một bài thuyết trình?

• A. Khả năng sử dụng thành thạo các phần mềm trình chiếu.
• B. Số lượng thông tin chi tiết được cung cấp trong bài thuyết trình.
• C. Tính mạch lạc, logic trong lập luận và khả năng thu hút, duy trì sự chú ý của người nghe.
• D. Thời lượng bài thuyết trình có đúng với quy định hay không.

Câu 4: Trong phần hướng dẫn tự học về viết văn nghị luận (trang 146, Tập 2, Cánh Diều), yếu tố "lí lẽ" đóng vai trò gì trong việc thuyết phục người đọc?

• A. Lí lẽ giúp bài văn nghị luận trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• B. Lí lẽ là cơ sở để giải thích, chứng minh và làm sáng tỏ luận điểm, tăng tính thuyết phục.
• C. Lí lẽ giúp bài văn nghị luận trở nên trang trọng và học thuật hơn.
• D. Lí lẽ là những câu văn hay, giàu hình ảnh, làm cho bài văn nghị luận hấp dẫn hơn.

Câu 5: Hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Cánh Diều) nhấn mạnh điều gì về việc sử dụng dẫn chứng trong bài văn nghị luận?

• A. Dẫn chứng nên được lấy từ các tác phẩm văn học kinh điển.
• B. Càng nhiều dẫn chứng càng tốt, để tăng độ tin cậy cho bài viết.
• C. Dẫn chứng chỉ cần liên quan đến luận điểm, không cần phân tích kỹ lưỡng.
• D. Dẫn chứng cần xác thực, tiêu biểu và phải được phân tích để làm rõ luận điểm.

Câu 6: Khi tự học cách viết một bài văn phân tích nhân vật văn học (trang 146, Tập 2, Cánh Diều), bước nào sau đây cần thực hiện sau khi đã đọc kỹ tác phẩm?

• A. Viết ngay bài văn hoàn chỉnh.
• B. Tìm đọc các bài phê bình, phân tích nhân vật đó của các nhà nghiên cứu khác.
• C. Xác định các khía cạnh cần phân tích ở nhân vật (tính cách, hành động, mối quan hệ...).
• D. Lập dàn ý chi tiết cho bài văn.

Câu 7: Theo hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Cánh Diều), việc lập dàn ý trước khi viết một bài văn có tác dụng chính là gì?

• A. Giúp bài văn đạt được độ dài theo yêu cầu.
• B. Giúp bài văn có bố cục rõ ràng, mạch lạc và đảm bảo đầy đủ ý.
• C. Giúp người viết tiết kiệm thời gian viết văn.
• D. Giúp bài văn sử dụng được nhiều từ ngữ hoa mỹ, trau chuốt.

Câu 8: Trong hướng dẫn tự học về kỹ năng đọc (trang 146, Tập 2, Cánh Diều), "đọc suy luận" được hiểu là như thế nào?

• A. Đọc nhanh để nắm bắt thông tin chính.
• B. Đọc thuộc lòng văn bản.
• C. Đọc và ghi chú lại các từ khóa quan trọng.
• D. Đọc và dựa vào thông tin trong văn bản để đưa ra những nhận xét, đánh giá, dự đoán.

Câu 9: Khi tự học cách tóm tắt văn bản nghị luận (trang 146, Tập 2, Cánh Diều), bước quan trọng nhất cần thực hiện là gì?

• A. Xác định luận điểm chính và các luận cứ quan trọng của văn bản.
• B. Ghi lại tất cả các chi tiết và ví dụ trong văn bản.
• C. Thay thế các từ ngữ khó hiểu bằng từ ngữ đơn giản hơn.
• D. Đọc lại văn bản nhiều lần để ghi nhớ nội dung.

Câu 10: Hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Cánh Diều) gợi ý phương pháp nào để ghi nhớ từ vựng mới hiệu quả nhất?

• A. Chép lại từ vựng nhiều lần.
• B. Học thuộc lòng danh sách từ vựng.
• C. Đặt từ vựng trong ngữ cảnh cụ thể và sử dụng chúng thường xuyên trong giao tiếp, viết.
• D. Sử dụng từ điển điện tử để tra nghĩa từ vựng.

Câu 11: Theo hướng dẫn tự học (trang 146, Tập 2, Cánh Diều), khi gặp một văn bản khó hiểu, điều đầu tiên nên làm là gì?

• A. Bỏ qua văn bản đó và tìm văn bản khác dễ hơn.
• B. Đọc chậm, chú ý các từ khóa, câu chủ đề và tìm kiếm thông tin hỗ trợ (từ điển, tài liệu tham khảo).
• C. Hỏi ngay giáo viên hoặc bạn bè để được giải thích.
• D. Chỉ đọc phần mở đầu và kết luận của văn bản.

Câu 12: Trong hướng dẫn tự học về thuyết trình (trang 146, Tập 2, Cánh Diều), yếu tố "ngôn ngữ cơ thể" được nhấn mạnh vì sao?

• A. Giúp người thuyết trình trông tự tin hơn.
• B. Giúp người thuyết trình che giấu sự hồi hộp.
• C. Giúp bài thuyết trình trở nên trang trọng hơn.
• D. Ngôn ngữ cơ thể hỗ trợ diễn đạt thông điệp, thu hút và duy trì sự chú ý của người nghe.

Câu 13: Hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Cánh Diều) đề cập đến vai trò của việc tự đặt câu hỏi trong quá trình đọc hiểu văn bản như thế nào?

• A. Làm mất tập trung khi đọc.
• B. Chỉ phù hợp với văn bản khó.
• C. Giúp người đọc chủ động tìm kiếm thông tin, hiểu sâu hơn và ghi nhớ tốt hơn nội dung văn bản.
• D. Chỉ cần thiết khi đọc văn bản nghị luận.

Câu 14: Theo hướng dẫn tự học (trang 146, Tập 2, Cánh Diều), khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, điều quan trọng nhất cần tránh là gì?

• A. Trình bày ý kiến một cách chủ quan, thiếu khách quan và không có căn cứ.
• B. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, học thuật.
• C. Đưa ra nhiều dẫn chứng và số liệu.
• D. Trình bày vấn đề một cách trực diện, thẳng thắn.

Câu 15: Trong hướng dẫn tự học về làm việc nhóm (trang 146, Tập 2, Cánh Diều), yếu tố nào sau đây quyết định sự thành công của một nhóm?

• A. Số lượng thành viên trong nhóm càng đông càng tốt.
• B. Sự phân công nhiệm vụ rõ ràng, tinh thần hợp tác và trách nhiệm của mỗi thành viên.
• C. Các thành viên trong nhóm phải có trình độ học vấn tương đương nhau.
• D. Thời gian làm việc nhóm càng kéo dài càng hiệu quả.

Câu 16: Hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Cánh Diều) khuyến khích học sinh sử dụng phương tiện nào để tra cứu thông tin học tập hiệu quả?

• A. Sách giáo khoa và sách tham khảo duy nhất.
• B. Lời khuyên từ bạn bè và người thân.
• C. Các trang mạng xã hội.
• D. Thư viện, internet và các nguồn tài liệu học thuật đáng tin cậy.

Câu 17: Theo hướng dẫn tự học (trang 146, Tập 2, Cánh Diều), việc tự đánh giá sau mỗi bài học có ý nghĩa gì?

• A. Để so sánh kết quả học tập với bạn bè.
• B. Để giáo viên đánh giá năng lực học sinh.
• C. Để nhận biết điểm mạnh, điểm yếu và điều chỉnh phương pháp học tập cho phù hợp.
• D. Để có điểm số cao hơn trong các bài kiểm tra.

Câu 18: Trong hướng dẫn tự học về đọc thơ (trang 146, Tập 2, Cánh Diều), việc phân tích "hình ảnh thơ" có vai trò gì trong việc hiểu bài thơ?

• A. Hình ảnh thơ giúp bài thơ dễ đọc và dễ hiểu hơn.
• B. Hình ảnh thơ giúp thể hiện cảm xúc, gợi liên tưởng và tạo nên vẻ đẹp thẩm mỹ cho bài thơ.
• C. Hình ảnh thơ giúp xác định thể loại của bài thơ.
• D. Hình ảnh thơ giúp bài thơ trở nên dài hơn.

Câu 19: Hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Cánh Diều) nhấn mạnh điều gì về việc sử dụng sơ đồ tư duy trong học tập?

• A. Sơ đồ tư duy chỉ phù hợp với môn Toán và Khoa học.
• B. Sơ đồ tư duy làm mất thời gian học tập.
• C. Sơ đồ tư duy chỉ có tác dụng trang trí vở ghi.
• D. Sơ đồ tư duy giúp hệ thống hóa kiến thức, ghi nhớ thông tin và phát triển ý tưởng một cách logic, sáng tạo.

Câu 20: Theo hướng dẫn tự học (trang 146, Tập 2, Cánh Diều), khi đọc một truyện ngắn, yếu tố nào sau đây cần được phân tích để hiểu rõ thông điệp của tác phẩm?

• A. Cốt truyện, nhân vật và các chi tiết nghệ thuật đặc sắc.
• B. Số lượng trang và chương của truyện.
• C. Năm xuất bản và nhà xuất bản của truyện.
• D. Tiểu sử và quê quán của tác giả truyện ngắn.

Câu 21: Trong hướng dẫn tự học về viết văn biểu cảm (trang 146, Tập 2, Cánh Diều), điều gì tạo nên sự khác biệt giữa văn biểu cảm và các thể loại văn khác?

• A. Văn biểu cảm sử dụng nhiều yếu tố tự sự và miêu tả.
• B. Văn biểu cảm trình bày thông tin một cách khách quan, chính xác.
• C. Văn biểu cảm tập trung thể hiện tình cảm, cảm xúc của người viết về đối tượng.
• D. Văn biểu cảm thường có cốt truyện phức tạp và nhiều nhân vật.

Câu 22: Hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Cánh Diều) đề cao vai trò của việc đọc sách ngoài chương trình học như thế nào?

• A. Chỉ giúp giải trí sau giờ học căng thẳng.
• B. Mở rộng kiến thức, vốn từ vựng, phát triển tư duy và nuôi dưỡng tâm hồn.
• C. Không cần thiết vì đã có sách giáo khoa.
• D. Chỉ dành cho học sinh giỏi Văn.

Câu 23: Theo hướng dẫn tự học (trang 146, Tập 2, Cánh Diều), khi muốn tìm hiểu về một tác giả văn học, nguồn thông tin nào sau đây là đáng tin cậy nhất?

• A. Các bài viết trên blog cá nhân hoặc mạng xã hội.
• B. Thông tin trên Wikipedia.
• C. Lời truyền miệng từ bạn bè.
• D. Các bài nghiên cứu, phê bình văn học trên các tạp chí khoa học uy tín hoặc sách chuyên khảo.

Câu 24: Trong hướng dẫn tự học về nghị luận xã hội (trang 146, Tập 2, Cánh Diều), "luận điểm" được hiểu là gì?

• A. Ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn trình bày và chứng minh.
• B. Các câu văn diễn giải, bổ sung cho ý chính.
• C. Dẫn chứng và ví dụ minh họa cho ý chính.
• D. Phần mở đầu và kết luận của bài văn.

Câu 25: Hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Cánh Diều) gợi ý cách nào để cải thiện kỹ năng viết văn?

• A. Chỉ cần học thuộc các bài văn mẫu.
• B. Sử dụng các phần mềm hỗ trợ viết văn tự động.
• C. Đọc nhiều, viết thường xuyên và xin ý kiến nhận xét từ người khác.
• D. Chỉ viết văn khi có bài kiểm tra hoặc bài tập về nhà.

Câu 26: Theo hướng dẫn tự học (trang 146, Tập 2, Cánh Diều), khi phân tích một tác phẩm tự sự, cần chú ý đến "người kể chuyện" để làm gì?

• A. Xác định tên và tuổi của người kể chuyện.
• B. Hiểu rõ điểm nhìn, giọng điệu và thái độ của tác giả được thể hiện qua lời kể.
• C. So sánh người kể chuyện với các nhân vật khác.
• D. Đánh giá xem người kể chuyện có đáng tin cậy hay không.

Câu 27: Trong hướng dẫn tự học về học từ mới (trang 146, Tập 2, Cánh Diều), "ngữ cảnh" được xem là quan trọng như thế nào?

• A. Ngữ cảnh chỉ cần thiết khi học từ vựng khó.
• B. Ngữ cảnh làm phân tán sự tập trung khi học từ vựng.
• C. Không cần quan tâm đến ngữ cảnh, chỉ cần học nghĩa từ điển.
• D. Ngữ cảnh giúp hiểu nghĩa chính xác, cách dùng và nhớ từ vựng lâu hơn.

Câu 28: Hướng dẫn tự học trang 146 (Tập 2, Cánh Diều) khuyến khích học sinh sử dụng kỹ thuật nào để ghi chép bài giảng hiệu quả?

• A. Ghi chép lại toàn bộ lời giảng của giáo viên.
• B. Chỉ ghi chép những phần giáo viên nhấn mạnh.
• C. Kết hợp ghi chép theo dòng và sử dụng ký hiệu, từ khóa, sơ đồ để tóm tắt ý chính.
• D. Không cần ghi chép, chỉ cần nghe giảng.

Câu 29: Theo hướng dẫn tự học (trang 146, Tập 2, Cánh Diều), việc đặt mục tiêu học tập cụ thể, có thể đo lường được có lợi ích gì?

• A. Chỉ gây áp lực và căng thẳng cho học sinh.
• B. Tạo động lực, định hướng rõ ràng và giúp theo dõi tiến độ học tập.
• C. Không cần thiết vì đã có kế hoạch học tập của nhà trường.
• D. Chỉ phù hợp với học sinh yếu kém.

Câu 30: Trong hướng dẫn tự học về ôn tập (trang 146, Tập 2, Cánh Diều), phương pháp ôn tập nào sau đây được xem là hiệu quả nhất?

• A. Chỉ đọc lại sách giáo khoa và vở ghi.
• B. Học thuộc lòng tất cả các định nghĩa và công thức.
• C. Ôn tập vào đêm khuya trước ngày kiểm tra.
• D. Ôn tập chủ động bằng cách tự kiểm tra, giải bài tập, thảo luận và hệ thống hóa kiến thức.