15+ Đề Trắc nghiệm Hướng dẫn tự học trang 35 Tập 2 – Cánh diều

Câu 1: Trong văn bản tự sự, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện chủ đề và tư tưởng của tác phẩm?

• A. Nhân vật chính diện
• B. Cốt truyện
• C. Không gian và thời gian nghệ thuật
• D. Lời người kể chuyện

Câu 2: Biện pháp tu từ nào sau đây thường được sử dụng để tạo ra sự tương phản, làm nổi bật ý nghĩa đối lập giữa các sự vật, hiện tượng trong thơ trữ tình?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. Đối lập
• D. Điệp ngữ

Câu 3: Đọc đoạn trích sau: “Gió theo đường gió, mây về núi/ Dòng nước hững hờ, hoa tự cười”. Đoạn thơ trên sử dụng bút pháp nghệ thuật nào?

• A. Lãng mạn
• B. Hiện thực
• C. Tượng trưng
• D. Tả cảnh ngụ tình

Câu 4: Trong thể loại truyện ngắn, chi tiết nào thường được nhà văn sử dụng để tạo điểm nhấn, gợi mở hoặc thể hiện tư tưởng chủ đề một cách sâu sắc?

• A. Chi tiết nghệ thuật
• B. Yếu tố kì ảo
• C. Lời thoại nhân vật
• D. Miêu tả ngoại hình

Câu 5: Thể loại văn học nào sau đây chú trọng việc miêu tả thế giới nội tâm, cảm xúc, suy tư của nhân vật trữ tình?

• A. Truyện kí
• B. Thơ trữ tình
• C. Kịch
• D. Tiểu thuyết

Câu 6: Trong nghị luận văn học, thao tác lập luận nào giúp làm sáng tỏ vấn đề bằng cách chỉ ra các mặt, các khía cạnh khác nhau của vấn đề đó?

• A. So sánh
• B. Chứng minh
• C. Phân tích
• D. Bác bỏ

Câu 7: Đọc câu thơ sau: “Thuyền về bến cũ, người về đâu?”. Câu thơ gợi ra cảm xúc chủ đạo nào?

• A. Vui tươi, phấn khởi
• B. Hào hùng, lạc quan
• C. Yêu đời, phơi phới
• D. Buồn bã, chia ly

Câu 8: Yếu tố tự sự trong thơ trữ tình có vai trò gì?

• A. Làm mất đi tính trữ tình
• B. Tạo mạch cảm xúc, dẫn dắt người đọc
• C. Làm cho bài thơ khô khan, thiếu hình ảnh
• D. Giảm tính biểu cảm của ngôn ngữ thơ

Câu 9: Hình tượng “mặt trời” trong thơ ca cách mạng thường tượng trưng cho điều gì?

• A. Sự tàn khốc của chiến tranh
• B. Nỗi đau khổ, mất mát
• C. Ánh sáng, niềm tin, tương lai
• D. Sức mạnh hủy diệt của thiên nhiên

Câu 10: Trong văn bản kịch, xung đột kịch có vai trò như thế nào?

• A. Động lực phát triển cốt truyện, thể hiện chủ đề
• B. Làm giảm tính hấp dẫn của vở kịch
• C. Chỉ mang tính hình thức, không quan trọng
• D. Che giấu đi mâu thuẫn thực sự

Câu 11: Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật khác biệt với phong cách ngôn ngữ sinh hoạt chủ yếu ở đặc điểm nào?

• A. Tính chính xác, khách quan
• B. Tính hình tượng, biểu cảm
• C. Tính tự nhiên, thoải mái
• D. Tính thông tin, phổ biến

Câu 12: Đọc đoạn văn sau: “Tiếng chim hót líu lo trên cành cây, những giọt sương long lanh đọng trên lá cỏ, ánh bình minh rực rỡ chiếu xuống mặt đất…”. Đoạn văn trên tập trung miêu tả điều gì?

• A. Hoạt động của con người
• B. Nỗi buồn của nhân vật
• C. Vẻ đẹp thiên nhiên
• D. Sinh hoạt đời thường

Câu 13: Biện pháp tu từ phóng đại (nói quá) được sử dụng nhằm mục đích chính nào?

• A. Giảm nhẹ mức độ
• B. Miêu tả chân thực
• C. Gây khó hiểu cho người đọc
• D. Nhấn mạnh, gây ấn tượng

Câu 14: Trong văn nghị luận xã hội, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất để bài viết có sức thuyết phục?

• A. Giọng văn truyền cảm
• B. Lí lẽ và dẫn chứng
• C. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ
• D. Kết cấu phức tạp, cầu kì

Câu 15: Thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật thường thể hiện cảm xúc và ý tưởng như thế nào?

• A. Tươi vui, hồn nhiên
• B. Mạnh mẽ, quyết liệt
• C. Sâu lắng, suy tư
• D. Hài hước, trào phúng

Câu 16: Đọc câu sau: “Một cây làm chẳng nên non/ Ba cây chụm lại nên hòn núi cao”. Câu tục ngữ trên sử dụng biện pháp tu từ nào?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. So sánh
• D. Nhân hóa

Câu 17: Trong truyện cổ tích, yếu tố nào thường mang tính chất phi thường, kì ảo, thể hiện ước mơ và niềm tin của nhân dân?

• A. Yếu tố hiện thực
• B. Yếu tố lịch sử
• C. Yếu tố tâm lí
• D. Yếu tố kì ảo

Câu 18: Văn bản thông tin có chức năng chính là gì?

• A. Biểu đạt cảm xúc
• B. Cung cấp thông tin
• C. Kể chuyện hấp dẫn
• D. Gây cười, giải trí

Câu 19: Để phân tích một tác phẩm văn học, người đọc cần chú ý đến những phương diện nào?

• A. Chỉ nội dung tác phẩm
• B. Chỉ hình thức nghệ thuật
• C. Cả nội dung và hình thức nghệ thuật
• D. Tiểu sử tác giả

Câu 20: Trong thơ Đường luật, luật bằng trắc có vai trò gì?

• A. Quy định về số câu, số chữ
• B. Thể hiện nội dung tư tưởng
• C. Tạo sự mạch lạc trong bố cục
• D. Tạo nhạc điệu, sự hài hòa âm thanh

Câu 21: Đọc đoạn thơ sau: “Ta là conchim hót/ Ta là đóa hoa thơm/ Ta là vầng mây bạc/ Ta là của mọi người”. Đoạn thơ thể hiện phong cách nghệ thuật của nhà thơ nào?

• A. Hiện thực phê phán
• B. Lãng mạn cách mạng
• C. Trữ tình sâu lắng
• D. Trào phúng hài hước

Câu 22: Trong văn nghị luận, thao tác bác bỏ thường được sử dụng khi nào?

• A. Để so sánh các ý kiến
• B. Để chứng minh một vấn đề
• C. Để phản đối ý kiến sai trái
• D. Để giải thích một khái niệm

Câu 23: Hình ảnh “con thuyền” trong văn học thường tượng trưng cho điều gì?

• A. Cuộc đời, số phận, hành trình
• B. Sự giàu có, sung túc
• C. Tình yêu đôi lứa
• D. Sức mạnh đoàn kết

Câu 24: Trong truyện cười, yếu tố gây cười chủ yếu đến từ đâu?

• A. Miêu tả nhân vật đẹp
• B. Mâu thuẫn, tình huống trớ trêu
• C. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng
• D. Cốt truyện phức tạp, li kì

Câu 25: Văn bản nhật dụng thường đề cập đến những vấn đề gì?

• A. Lịch sử cổ đại
• B. Khoa học vũ trụ
• C. Xã hội, đời sống
• D. Tình yêu lãng mạn

Câu 26: Đọc câu thơ: “Quê hương là cánh diều biếc/ Tuổi thơ con thả trên đồng”. Hình ảnh “cánh diều biếc” gợi cho em cảm nhận gì về quê hương?

• A. Quê hương nghèo khó, vất vả
• B. Quê hương rộng lớn, bao la
• C. Quê hương xa xôi, cách trở
• D. Quê hương bình yên, tươi đẹp

Câu 27: Trong văn bản nghị luận, kết luận có vai trò gì?

• A. Nêu vấn đề
• B. Khẳng định lại vấn đề, mở rộng
• C. Giải thích vấn đề
• D. Phân tích vấn đề

Câu 28: Biện pháp tu từ nhân hóa được sử dụng bằng cách nào?

• A. Gán đặc điểm của người cho vật
• B. So sánh vật với người
• C. Ẩn dụ người với vật
• D. Hoán dụ vật với người

Câu 29: Văn học trung đại Việt Nam thường chịu ảnh hưởng lớn của hệ tư tưởng nào?

• A. Chủ nghĩa hiện sinh
• B. Chủ nghĩa lãng mạn
• C. Chủ nghĩa hiện thực
• D. Nho giáo, Phật giáo, Đạo giáo

Câu 30: Đọc đoạn văn: “Sức mạnh của nhân dân là vô địch. Không ai có thể khuất phục được ý chí của một dân tộc đã quyết tâm đứng lên giành độc lập, tự do”. Đoạn văn trên sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Nghị luận
• D. Biểu cảm

Câu 1: Thao tác lập luận bình luận trong văn nghị luận chủ yếu hướng đến mục đích gì?

• A. Trình bày khách quan các sự kiện, vấn đề.
• B. Đánh giá, nhận xét, bàn luận về một vấn đề, sự việc, hiện tượng.
• C. Giải thích cặn kẽ nguyên nhân, bản chất của sự vật, sự việc.
• D. Chứng minh tính đúng đắn của một luận điểm.

Câu 2: Đâu là dấu hiệu nhận biết rõ nhất của thao tác lập luận bình luận trong một đoạn văn?

• A. Sử dụng nhiều số liệu, dẫn chứng cụ thể.
• B. Trình bày các bước giải thích theo trình tự logic.
• C. Thể hiện rõ quan điểm, thái độ, cảm xúc của người viết.
• D. So sánh các mặt khác nhau của vấn đề.

Câu 3: Trong các câu sau, câu nào thể hiện thao tác lập luận bình luận?

• A. Ô nhiễm môi trường là một vấn đề nghiêm trọng.
• B. Rừng bị tàn phá do khai thác gỗ trái phép.
• C. Biện pháp bảo vệ môi trường cần được thực hiện đồng bộ.
• D. Thật đáng buồn khi chứng kiến sự thờ ơ của nhiều người trước vấn nạn ô nhiễm môi trường.

Câu 4: Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống: “Bình luận không chỉ dừng lại ở việc nêu ý kiến mà còn cần đưa ra những … để làm sáng tỏ ý kiến đó.”

• A. dẫn chứng
• B. lí lẽ
• C. số liệu
• D. thông tin

Câu 5: Trong bài văn nghị luận, thao tác lập luận bình luận thường được sử dụng ở phần nào?

• A. Mở bài
• B. Thân bài (phần giải thích)
• C. Thân bài (phần phân tích, đánh giá) và Kết bài
• D. Chỉ ở phần Kết bài

Câu 6: Đọc đoạn văn sau: “Chiếc áo dài không chỉ là trang phục truyền thống mà còn là biểu tượng văn hóa của Việt Nam. Nó chứa đựng vẻ đẹp kín đáo, duyên dáng của người phụ nữ Việt.” Đoạn văn trên sử dụng thao tác lập luận nào?

• A. Bình luận
• B. Giải thích
• C. Chứng minh
• D. Phân tích

Câu 7: Để bình luận hiệu quả về một tác phẩm văn học, người viết cần có những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần am hiểu về tác giả.
• B. Chỉ cần trích dẫn nhiều câu văn hay.
• C. Chỉ cần có cảm xúc mạnh mẽ về tác phẩm.
• D. Am hiểu tác phẩm, có kiến thức văn học và khả năng diễn đạt mạch lạc.

Câu 8: Trong thao tác lập luận bình luận, yếu tố “khách quan” và “chủ quan” thể hiện như thế nào?

• A. Bình luận chỉ mang tính chủ quan, không cần yếu tố khách quan.
• B. Bình luận cần kết hợp hài hòa yếu tố khách quan (dựa trên sự thật) và chủ quan (quan điểm cá nhân).
• C. Bình luận phải hoàn toàn khách quan, tránh mọi yếu tố chủ quan.
• D. Yếu tố khách quan và chủ quan không liên quan đến thao tác bình luận.

Câu 9: Khi bình luận về một vấn đề xã hội, điều gì cần tránh để đảm bảo tính thuyết phục?

• A. Tránh đưa ra quan điểm cá nhân.
• B. Tránh sử dụng ngôn ngữ biểu cảm.
• C. Tránh bình luận một cách phiến diện, thiếu căn cứ.
• D. Tránh đề cập đến những khía cạnh tiêu cực.

Câu 10: Mục đích của việc sử dụng thao tác lập luận bình luận trong bài văn nghị luận về một tác phẩm văn học là gì?

• A. Tóm tắt nội dung tác phẩm.
• B. Miêu tả lại các nhân vật trong tác phẩm.
• C. Kể lại diễn biến câu chuyện.
• D. Làm nổi bật giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm, thể hiện sự đánh giá, cảm thụ của người viết.

Câu 11: Đâu là vai trò của thao tác lập luận bình luận trong việc tạo nên sức hấp dẫn cho bài văn nghị luận?

• A. Giúp bài văn trở nên khô khan, nghiêm túc hơn.
• B. Giúp bài văn thể hiện rõ cá tính, giọng điệu riêng của người viết, tạo sự sinh động.
• C. Làm cho bài văn trở nên dài dòng, phức tạp.
• D. Không có vai trò gì đặc biệt.

Câu 12: Để rèn luyện kỹ năng bình luận, học sinh nên thực hành nhiều nhất ở dạng bài tập nào?

• A. Tóm tắt văn bản.
• B. Giải thích từ ngữ.
• C. Đưa ra nhận xét, đánh giá về một vấn đề, hiện tượng.
• D. Phân tích cấu trúc câu.

Câu 13: Chọn cặp từ trái nghĩa phù hợp để hoàn thành câu: “Bình luận khác với … ở chỗ nó không chỉ … mà còn đưa ra ý kiến đánh giá.”

• A. giải thích - miêu tả
• B. giải thích - trình bày
• C. chứng minh - liệt kê
• D. phân tích - kể lại

Câu 14: Trong quá trình bình luận, việc sử dụng câu hỏi tu từ có tác dụng gì?

• A. Gợi mở vấn đề, thu hút sự chú ý của người đọc, tăng tính biểu cảm.
• B. Làm rõ nghĩa của từ ngữ, khái niệm.
• C. Chứng minh tính logic của lập luận.
• D. Tóm tắt nội dung chính của vấn đề.

Câu 15: Đọc đoạn văn sau và cho biết thao tác lập luận chính được sử dụng: “Văn hóa đọc đang dần bị mai một trong giới trẻ. Điều này thật đáng lo ngại bởi đọc sách không chỉ giúp chúng ta tiếp thu kiến thức mà còn bồi dưỡng tâm hồn.”

• A. Bình luận
• B. Giải thích
• C. Chứng minh
• D. So sánh

Câu 16: Khi bình luận về một nhân vật văn học, cần tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Ngoại hình và xuất thân.
• B. Lời thoại và hành động.
• C. Mối quan hệ với các nhân vật khác.
• D. Tính cách, phẩm chất, diễn biến tâm lý và ý nghĩa của nhân vật trong tác phẩm.

Câu 17: Trong các thao tác lập luận sau, thao tác nào gần gũi nhất với bình luận về mặt mục đích?

• A. Giải thích
• B. Phân tích
• C. Chứng minh
• D. Bác bỏ

Câu 18: Chọn từ/cụm từ không phù hợp với thao tác lập luận bình luận:

• A. Đánh giá
• B. Nhận xét
• C. Liệt kê
• D. Bàn luận

Câu 19: Để bình luận về một vấn đề, người viết cần thực hiện bước nào đầu tiên?

• A. Xác định rõ vấn đề cần bình luận.
• B. Thu thập thông tin, tư liệu liên quan.
• C. Đưa ra ý kiến đánh giá.
• D. Sắp xếp ý kiến theo trình tự logic.

Câu 20: Trong đoạn văn bình luận, yếu tố nào giúp tăng tính thuyết phục cho ý kiến?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ.
• B. Đưa ra lí lẽ, dẫn chứng xác đáng.
• C. Thể hiện cảm xúc mạnh mẽ.
• D. Trình bày vấn đề một cách phức tạp.

Câu 21: Thao tác lập luận bình luận thường được sử dụng để làm rõ điều gì trong một văn bản?

• A. Cốt truyện và nhân vật.
• B. Bối cảnh và thời gian.
• C. Ý nghĩa, giá trị và các khía cạnh khác nhau của vấn đề.
• D. Ngôn ngữ và hình ảnh.

Câu 22: Khi bình luận về một bài thơ, cần chú ý đến yếu tố nào đặc biệt quan trọng?

• A. Thể loại và tác giả.
• B. Bố cục và vần điệu.
• C. Nội dung và chủ đề.
• D. Ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ và cảm xúc chủ đạo.

Câu 23: Trong bài văn nghị luận, thao tác lập luận bình luận có mối quan hệ như thế nào với các thao tác khác?

• A. Độc lập hoàn toàn.
• B. Thường kết hợp và hỗ trợ cho các thao tác khác như giải thích, chứng minh, phân tích.
• C. Thay thế hoàn toàn các thao tác khác.
• D. Chỉ sử dụng duy nhất thao tác bình luận.

Câu 24: Để bài bình luận sâu sắc, người viết cần có điều gì?

• A. Vốn từ ngữ phong phú.
• B. Kinh nghiệm sống phong phú.
• C. Khả năng tư duy phản biện, nhìn nhận vấn đề đa chiều.
• D. Khả năng kể chuyện hấp dẫn.

Câu 25: Khi tự học về thao tác lập luận bình luận, điều gì quan trọng nhất học sinh cần thực hiện?

• A. Học thuộc định nghĩa và các bước thực hiện.
• B. Chỉ đọc các bài văn mẫu.
• C. Chép lại các đoạn văn bình luận hay.
• D. Thực hành viết bình luận về nhiều vấn đề khác nhau và tự đánh giá, rút kinh nghiệm.

Câu 26: Trong các dạng văn bản sau, dạng văn bản nào sử dụng thao tác lập luận bình luận một cách phổ biến?

• A. Văn bản thông báo.
• B. Văn bản nghị luận xã hội, nghị luận văn học.
• C. Văn bản tường thuật.
• D. Văn bản miêu tả.

Câu 27: Thao tác lập luận bình luận giúp người đọc hiểu rõ hơn về điều gì ở người viết?

• A. Kiến thức ngữ pháp.
• B. Khả năng kể chuyện.
• C. Quan điểm, thái độ và cách nhìn nhận vấn đề.
• D. Khả năng miêu tả.

Câu 28: Trong quá trình bình luận, nếu gặp ý kiến trái chiều, người viết nên xử lý như thế nào?

• A. Bỏ qua ý kiến trái chiều.
• B. Phản bác gay gắt ý kiến trái chiều.
• C. Chỉ tập trung vào ý kiến đồng thuận.
• D. Phân tích, xem xét ý kiến trái chiều một cách khách quan và có thể đưa ra phản biện hoặc điều chỉnh quan điểm nếu cần.

Câu 29: Để bình luận đạt hiệu quả cao, người viết cần chú trọng đến yếu tố nào trong ngôn ngữ?

• A. Sử dụng ngôn ngữ chính xác, mạch lạc, biểu cảm.
• B. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, hàn lâm.
• C. Sử dụng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu.
• D. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên môn.

Câu 30: Trong các kỹ năng tự học, kỹ năng nào được phát triển mạnh mẽ nhất khi học về thao tác lập luận bình luận?

• A. Kỹ năng ghi nhớ.
• B. Kỹ năng tư duy phản biện và đánh giá.
• C. Kỹ năng trình bày.
• D. Kỹ năng hợp tác.

Câu 1: Trong hướng dẫn tự học Ngữ văn 11, việc xác định thể loại văn bản gốc trước khi phân tích tác phẩm có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Thể loại không ảnh hưởng đến cách hiểu tác phẩm.
• B. Chỉ cần xác định thể loại sau khi đã phân tích nội dung.
• C. Thể loại giúp định hướng cách tiếp cận và giải mã ý nghĩa tác phẩm.
• D. Thể loại chỉ quan trọng đối với người viết, không liên quan đến người đọc.

Câu 2: Phương pháp "đọc tích cực" trong hướng dẫn tự học trang 35 tập 2 sách Cánh Diều Ngữ văn 11 được hiểu như thế nào?

• A. Đọc nhanh và ghi nhớ thông tin chính.
• B. Đọc chủ động, suy nghĩ, đặt câu hỏi và tương tác với văn bản.
• C. Chỉ đọc những phần tóm tắt hoặc nội dung chính.
• D. Đọc thụ động, tiếp nhận thông tin một cách tự nhiên.

Câu 3: Trong quá trình tự học phân tích một bài thơ trữ tình, bước nào sau đây thể hiện kỹ năng phân tích cấu tứ của bài thơ?

• A. Xác định từ ngữ, hình ảnh đặc sắc.
• B. Tóm tắt nội dung chính của bài thơ.
• C. Tìm hiểu về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• D. Phân tích sự vận động của cảm xúc và ý tưởng trong bài thơ.

Câu 4: Khi tự học về biện pháp tu từ so sánh, dạng bài tập nào sau đây giúp bạn vận dụng kiến thức hiệu quả nhất?

• A. Học thuộc định nghĩa và các loại so sánh.
• B. Tìm các ví dụ về so sánh trong sách giáo khoa.
• C. Phân tích tác dụng của biện pháp so sánh trong một đoạn văn cụ thể.
• D. Liệt kê các từ ngữ thường dùng trong so sánh.

Câu 5: Trong hướng dẫn tự học trang 35, việc tự đặt câu hỏi về văn bản đọc có mục đích chính là gì?

• A. Để kiểm tra xem văn bản có dễ hiểu hay không.
• B. Để kích thích tư duy phản biện và khám phá sâu hơn về văn bản.
• C. Để nhanh chóng hoàn thành bài tập đọc hiểu.
• D. Để thể hiện sự thông minh và ham học hỏi.

Câu 6: Khi phân tích một nhân vật văn học, việc xem xét hành động, lời nói và nội tâm nhân vật giúp chúng ta điều gì?

• A. Để biết nhân vật đó có thật hay không.
• B. Để đánh giá nhân vật là tốt hay xấu.
• C. Để hiểu sâu hơn về tính cách và vai trò của nhân vật trong tác phẩm.
• D. Để so sánh nhân vật này với các nhân vật khác.

Câu 7: Giả sử bạn đang tự học về thể loại truyện ngắn. Hoạt động nào sau đây giúp bạn nắm vững đặc trưng thể loại này nhất?

• A. Chỉ đọc định nghĩa về truyện ngắn trong sách giáo khoa.
• B. Học thuộc tên các truyện ngắn nổi tiếng.
• C. Xem phim chuyển thể từ truyện ngắn.
• D. Đọc và phân tích nhiều truyện ngắn khác nhau, so sánh và rút ra đặc điểm chung.

Câu 8: Trong hướng dẫn tự học, việc liên hệ tác phẩm văn học với bối cảnh lịch sử - xã hội có ý nghĩa gì đối với việc hiểu tác phẩm?

• A. Không có ý nghĩa gì, vì văn học là thế giới riêng của cảm xúc.
• B. Giúp hiểu rõ hơn về nguồn gốc, tư tưởng và giá trị của tác phẩm.
• C. Chỉ cần quan tâm đến nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
• D. Làm cho việc học văn trở nên phức tạp hơn.

Câu 9: Khi tự học viết bài nghị luận văn học, bước lập dàn ý chi tiết có vai trò như thế nào?

• A. Không cần thiết, có thể viết tự do.
• B. Chỉ cần lập dàn ý sơ sài để có hình thức.
• C. Giúp bài viết mạch lạc, logic và đầy đủ ý.
• D. Làm mất đi sự sáng tạo và tự nhiên của bài viết.

Câu 10: Trong hướng dẫn tự học, việc tự đánh giá kết quả học tập sau mỗi bài học có lợi ích gì?

• A. Giúp nhận biết điểm mạnh, điểm yếu và điều chỉnh phương pháp học tập.
• B. Chỉ cần đánh giá khi có bài kiểm tra chính thức.
• C. Không cần thiết, vì đã có giáo viên đánh giá.
• D. Làm mất thời gian và gây áp lực.

Câu 11: Để phân tích hiệu quả nghệ thuật của ngôn ngữ trong một tác phẩm văn học, bạn cần chú ý đến yếu tố nào sau đây?

• A. Số lượng từ ngữ được sử dụng.
• B. Cách sử dụng từ ngữ, biện pháp tu từ và giọng điệu.
• C. Nguồn gốc của từ ngữ (Hán Việt, thuần Việt).
• D. Độ dài của câu văn.

Câu 12: Khi tự học về một tác giả văn học, việc tìm hiểu về phong cách sáng tác cá nhân của tác giả có giá trị gì?

• A. Không quan trọng, vì tác phẩm nói lên tất cả.
• B. Chỉ cần biết tiểu sử và hoàn cảnh sống của tác giả.
• C. Giúp so sánh tác giả này với các tác giả khác.
• D. Giúp nhận diện và hiểu sâu hơn những đặc điểm riêng trong tác phẩm của tác giả đó.

Câu 13: Trong hướng dẫn tự học, việc sử dụng sơ đồ tư duy có thể hỗ trợ tốt nhất cho giai đoạn nào của quá trình học tập?

• A. Ghi nhớ chi tiết các sự kiện, nhân vật.
• B. Luyện tập viết văn nghị luận.
• C. Tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức và lập kế hoạch học tập.
• D. Tìm kiếm thông tin trên internet.

Câu 14: Để hiểu rõ hơn về chủ đề của một tác phẩm tự sự, bạn nên tập trung phân tích yếu tố nào sau đây?

• A. Hệ thống sự kiện, biến cố và mối quan hệ giữa các nhân vật.
• B. Các biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Độ dài của tác phẩm.
• D. Số lượng nhân vật chính và phụ.

Câu 15: Khi tự học, nếu gặp một khái niệm văn học khó hiểu, bạn nên thực hiện hành động nào đầu tiên?

• A. Bỏ qua và tiếp tục học phần khác.
• B. Tra cứu sách giáo khoa, tài liệu tham khảo hoặc hỏi người khác.
• C. Chấp nhận rằng mình không thể hiểu được.
• D. Học thuộc lòng định nghĩa mà không cần hiểu.

Câu 16: Trong hướng dẫn tự học, việc luyện tập viết văn thường xuyên có vai trò gì đối với kỹ năng cảm thụ văn học?

• A. Không liên quan, vì viết văn là kỹ năng riêng biệt.
• B. Chỉ giúp rèn luyện kỹ năng diễn đạt, không ảnh hưởng đến cảm thụ.
• C. Làm giảm khả năng cảm thụ văn học vì tập trung vào kỹ thuật.
• D. Giúp đào sâu cảm xúc, hiểu rõ hơn về ngôn ngữ và cấu trúc văn bản, từ đó nâng cao khả năng cảm thụ.

Câu 17: Để phân tích một đoạn trích kịch, yếu tố nào sau đây cần được đặc biệt chú ý?

• A. Số lượng nhân vật xuất hiện trong đoạn trích.
• B. Bối cảnh thời gian và địa điểm.
• C. Xung đột kịch, lời thoại và hành động của nhân vật.
• D. Màu sắc trang phục của nhân vật.

Câu 18: Khi tự học, việc so sánh điểm giống và khác nhau giữa hai tác phẩm văn học có tác dụng gì?

• A. Chỉ để tìm ra tác phẩm nào hay hơn.
• B. Giúp hiểu sâu hơn về từng tác phẩm và các vấn đề văn học chung.
• C. Làm cho việc học văn trở nên phức tạp hơn.
• D. Không có tác dụng gì đáng kể.

Câu 19: Trong hướng dẫn tự học, việc tạo ra sản phẩm học tập (ví dụ: bài thuyết trình, sơ đồ, bài viết) có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ để hoàn thành bài tập được giao.
• B. Không cần thiết, chỉ cần học thuộc kiến thức.
• C. Làm mất thời gian học các môn khác.
• D. Giúp củng cố kiến thức, phát triển kỹ năng và thể hiện sự hiểu biết.

Câu 20: Để phát triển kỹ năng đọc hiểu văn bản nghị luận, bạn nên chú trọng điều gì trong quá trình tự học?

• A. Đọc nhanh và tìm ý chính.
• B. Học thuộc các luận điểm, luận cứ.
• C. Phân tích cấu trúc lập luận, mối quan hệ giữa các ý và đánh giá tính thuyết phục.
• D. Chỉ đọc phần kết luận để nắm nội dung.

Câu 21: Khi phân tích một tác phẩm thơ hiện đại, việc tìm hiểu về hình ảnh thơ và ngôn ngữ thơ có vai trò như thế nào?

• A. Rất quan trọng, vì đó là phương tiện chính để thể hiện cảm xúc và tư tưởng trong thơ.
• B. Ít quan trọng hơn so với nội dung và chủ đề.
• C. Chỉ cần chú ý đến nhịp điệu và vần điệu của thơ.
• D. Không cần thiết, vì thơ hiện đại thường phá cách.

Câu 22: Trong hướng dẫn tự học, việc trao đổi, thảo luận với bạn bè về bài học có lợi ích gì?

• A. Không có lợi ích, vì tự học là quá trình cá nhân.
• B. Giúp mở rộng góc nhìn, làm rõ vấn đề và học hỏi lẫn nhau.
• C. Làm mất thời gian và gây xao nhãng.
• D. Chỉ phù hợp với các môn khoa học tự nhiên.

Câu 23: Để viết một bài văn nghị luận xã hội thuyết phục, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, trau chuốt.
• B. Trình bày quan điểm cá nhân một cách mạnh mẽ.
• C. Viết dài và lan man để thể hiện sự hiểu biết.
• D. Luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ và dẫn chứng xác thực.

Câu 24: Khi tự học, nếu gặp một bài tập khó, bạn nên áp dụng chiến lược nào sau đây?

• A. Bỏ qua bài tập đó và làm bài khác.
• B. Chép lại bài giải của bạn khác mà không hiểu.
• C. Đọc kỹ lại lý thuyết, phân tích đề bài, thử nhiều cách giải khác nhau hoặc tìm kiếm sự trợ giúp.
• D. Chờ đến khi giáo viên chữa bài trên lớp.

Câu 25: Trong hướng dẫn tự học, việc liên hệ kiến thức văn học với kinh nghiệm sống cá nhân có ý nghĩa gì?

• A. Không cần thiết, vì văn học là thế giới khác với cuộc sống thực.
• B. Giúp hiểu sâu sắc hơn về tác phẩm và rút ra bài học cho bản thân.
• C. Chỉ làm cho việc học văn trở nên chủ quan.
• D. Không có ý nghĩa gì đáng kể.

Câu 26: Để phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ ẩn dụ, bạn cần chú ý đến điều gì?

• A. Số lượng ẩn dụ được sử dụng.
• B. Hình thức thể hiện của ẩn dụ (từ ngữ, câu văn).
• C. Vị trí của ẩn dụ trong văn bản.
• D. Mối quan hệ tương đồng giữa đối tượng ẩn dụ và đối tượng được nói đến, tác dụng gợi hình, gợi cảm.

Câu 27: Khi tự học một tác phẩm văn học nước ngoài, việc tìm hiểu về bối cảnh văn hóa của tác phẩm có vai trò gì?

• A. Không cần thiết, vì văn học là ngôn ngữ toàn cầu.
• B. Chỉ cần quan tâm đến nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
• C. Giúp hiểu rõ hơn về giá trị văn hóa, tư tưởng và cách diễn đạt của tác phẩm trong ngữ cảnh văn hóa cụ thể.
• D. Làm cho việc học văn trở nên khó khăn hơn.

Câu 28: Trong hướng dẫn tự học, việc sử dụng internet và các nguồn tài liệu trực tuyến có thể hỗ trợ như thế nào cho việc học Ngữ văn?

• A. Cung cấp thông tin đa dạng, tài liệu tham khảo phong phú và công cụ hỗ trợ học tập hiệu quả.
• B. Không có lợi ích, vì internet chỉ gây xao nhãng.
• C. Chỉ phù hợp với các môn khoa học khác.
• D. Làm cho việc học văn trở nên phức tạp và mất tập trung.

Câu 29: Để nâng cao kỹ năng phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự, bạn nên thực hành bằng cách nào?

• A. Học thuộc các định nghĩa về nhân vật.
• B. Phân tích nhiều nhân vật khác nhau trong các tác phẩm khác nhau, so sánh và rút ra nhận xét.
• C. Chỉ đọc phần tóm tắt về nhân vật.
• D. Xem phim chuyển thể từ tác phẩm.

Câu 30: Trong hướng dẫn tự học, việc xác định mục tiêu học tập cụ thể trước khi bắt đầu mỗi bài học có vai trò gì?

• A. Không cần thiết, vì mục tiêu đã được giáo viên đặt ra.
• B. Chỉ cần có mục tiêu chung cho cả năm học.
• C. Giúp tập trung vào nội dung chính, định hướng quá trình học và đánh giá kết quả.
• D. Làm mất thời gian và gây áp lực.

Câu 1: Trong hướng dẫn tự học Ngữ văn 11 (Cánh Diều, tập 2, trang 35), mục tiêu chính của việc tự học được nhấn mạnh là gì?

• A. Hoàn thành tất cả bài tập được giao một cách nhanh nhất.
• B. Phát triển năng lực tự chủ, tự giác và khả năng học tập suốt đời.
• C. Thuộc lòng các kiến thức trong sách giáo khoa để đạt điểm cao trong các bài kiểm tra.
• D. Học theo nhóm để có người giải đáp mọi thắc mắc khi gặp khó khăn.

Câu 2: Theo hướng dẫn tự học, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đánh giá mức độ hiệu quả của quá trình tự học?

• A. Số lượng thời gian dành cho việc học mỗi ngày.
• B. Sự hài lòng của giáo viên và phụ huynh về kết quả học tập.
• C. Khả năng vận dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề và tình huống thực tế.
• D. Điểm số đạt được trong các bài kiểm tra định kỳ trên lớp.

Câu 3: Trong các kỹ năng tự học môn Ngữ văn được gợi ý ở trang 35 (Cánh Diều, tập 2), kỹ năng nào giúp học sinh chủ động khám phá và mở rộng kiến thức ngoài sách giáo khoa?

• A. Ghi nhớ và tái hiện chính xác nội dung bài học.
• B. Làm bài tập theo mẫu và hướng dẫn của giáo viên.
• C. Thảo luận nhóm để thống nhất ý kiến về một vấn đề.
• D. Tìm kiếm và đọc thêm tài liệu tham khảo, sách báo, trang web liên quan đến bài học.

Câu 4: Khi gặp một văn bản mới và muốn tự học để hiểu sâu hơn, bước đầu tiên quan trọng nhất theo hướng dẫn ở trang 35 là gì?

• A. Đọc kỹ văn bản để nắm bắt nội dung chính và các chi tiết quan trọng.
• B. Tra cứu ngay thông tin về tác giả và hoàn cảnh ra đời của văn bản.
• C. Tìm kiếm bài phân tích mẫu về văn bản đó để tham khảo.
• D. Hỏi ý kiến bạn bè hoặc giáo viên về những chỗ chưa hiểu trong văn bản.

Câu 5: Phương pháp tự học nào sau đây khuyến khích học sinh tự đặt câu hỏi và tìm kiếm câu trả lời, từ đó phát triển tư duy phản biện?

• A. Học thuộc lòng các định nghĩa và khái niệm.
• B. Sử dụng sơ đồ tư duy hoặc bản đồ khái niệm để hệ thống hóa kiến thức và đặt câu hỏi.
• C. Chép lại bài giảng của giáo viên một cách đầy đủ và chi tiết.
• D. Làm thật nhiều bài tập trắc nghiệm để quen dạng đề.

Câu 6: Trong quá trình tự học môn Ngữ văn, việc tự đánh giá đóng vai trò như thế nào theo hướng dẫn ở trang 35?

• A. Chỉ cần đánh giá sau khi hoàn thành một chủ đề lớn.
• B. Không cần thiết vì đã có giáo viên đánh giá.
• C. Giúp nhận biết điểm mạnh, điểm yếu để điều chỉnh phương pháp và kế hoạch học tập.
• D. Chủ yếu để so sánh kết quả học tập với bạn bè.

Câu 7: Khi tự học một tác phẩm văn học, việc phân tích bối cảnh lịch sử - xã hội có tác dụng gì trong việc hiểu tác phẩm?

• A. Giúp nhớ lâu hơn các sự kiện lịch sử liên quan đến tác phẩm.
• B. Không có tác dụng nhiều, chủ yếu tập trung vào ngôn ngữ và nghệ thuật.
• C. Chỉ cần thiết đối với các tác phẩm văn học trung đại.
• D. Làm sáng tỏ thêm về nội dung, tư tưởng và giá trị của tác phẩm trong mối liên hệ với thời đại.

Câu 8: Kỹ năng nào sau đây giúp học sinh tự học hiệu quả hơn khi đọc các bài nghị luận văn học?

• A. Đọc diễn cảm bài nghị luận để cảm nhận.
• B. Phân tích cấu trúc bài viết, xác định luận điểm, luận cứ và cách lập luận.
• C. Tìm hiểu tiểu sử tác giả bài nghị luận.
• D. So sánh bài nghị luận này với các bài nghị luận khác cùng chủ đề.

Câu 9: Trong hướng dẫn tự học, việc lập kế hoạch học tập cá nhân được xem là quan trọng vì sao?

• A. Giúp gây ấn tượng tốt với giáo viên.
• B. Là yêu cầu bắt buộc của chương trình học.
• C. Giúp quản lý thời gian hiệu quả, đảm bảo tiến độ và đạt mục tiêu học tập.
• D. Để có cái nhìn tổng quan về tất cả các môn học khác.

Câu 10: Khi tự học về một tác giả văn học, việc tìm hiểu phong cách nghệ thuật của tác giả có ý nghĩa gì?

• A. Giúp nhớ tên các tác phẩm của tác giả dễ dàng hơn.
• B. Không quan trọng bằng việc nhớ nội dung tác phẩm.
• C. Chỉ cần thiết đối với tác giả văn học hiện đại.
• D. Giúp hiểu sâu sắc hơn về tư tưởng, tình cảm và cách nhìn nhận thế giới của tác giả thể hiện trong tác phẩm.

Câu 11: Theo hướng dẫn tự học trang 35, hoạt động nào sau đây thể hiện sự chủ động cao nhất của học sinh trong quá trình học tập?

• A. Nghe giảng bài và ghi chép đầy đủ trên lớp.
• B. Tự đặt ra câu hỏi, tìm kiếm thông tin và giải quyết vấn đề liên quan đến bài học.
• C. Hoàn thành bài tập về nhà theo yêu cầu của giáo viên.
• D. Tham gia các buổi học phụ đạo để củng cố kiến thức.

Câu 12: Khi tự học thơ, việc phân tích các biện pháp tu từ có vai trò gì trong việc cảm thụ tác phẩm?

• A. Chỉ giúp nhận biết và gọi tên các biện pháp tu từ.
• B. Không quan trọng bằng việc hiểu nội dung bài thơ.
• C. Giúp khám phá vẻ đẹp ngôn ngữ, hình ảnh và cảm xúc sâu kín mà nhà thơ gửi gắm.
• D. Chỉ cần thiết đối với thơ hiện đại.

Câu 13: Trong tự học Ngữ văn, việc liên hệ kiến thức văn học với trải nghiệm cá nhân có ý nghĩa gì?

• A. Giúp nhớ lâu hơn các chi tiết trong tác phẩm.
• B. Không cần thiết, văn học là thế giới riêng.
• C. Chỉ phù hợp với một số thể loại văn học nhất định.
• D. Giúp hiểu sâu sắc hơn ý nghĩa tác phẩm và tạo sự kết nối cá nhân với văn học.

Câu 14: Kỹ năng tự học nào sau đây giúp học sinh nhận biết và phân biệt các thể loại văn học khác nhau (ví dụ: truyện ngắn, thơ, kịch)?

• A. Học thuộc lòng định nghĩa về các thể loại.
• B. Nghiên cứu đặc điểm hình thức và nội dung của từng thể loại văn học.
• C. Đọc nhiều tác phẩm thuộc các thể loại khác nhau mà không cần phân tích.
• D. Hỏi giáo viên về cách phân biệt các thể loại.

Câu 15: Theo hướng dẫn tự học, khi nào học sinh nên tìm đến sự hỗ trợ từ giáo viên hoặc bạn bè?

• A. Ngay khi gặp bất kỳ khó khăn nào trong quá trình học.
• B. Chỉ khi không làm được bài tập về nhà.
• C. Sau khi đã tự tìm tòi, nghiên cứu nhưng vẫn không giải quyết được vấn đề.
• D. Chỉ khi gần đến kỳ thi.

Câu 16: Trong quá trình tự học, việc sử dụng công nghệ thông tin (ví dụ: internet, phần mềm học tập) mang lại lợi ích gì?

• A. Thay thế hoàn toàn vai trò của sách giáo khoa và giáo viên.
• B. Chỉ giúp giải trí trong quá trình học tập.
• C. Không cần thiết nếu đã có sách giáo khoa và tài liệu in.
• D. Cung cấp nguồn tài liệu phong phú, đa dạng và công cụ hỗ trợ học tập hiệu quả.

Câu 17: Kỹ năng tự học nào giúp học sinh tự tin trình bày ý kiến cá nhân về một vấn đề văn học?

• A. Ghi nhớ các bài văn mẫu và học theo.
• B. Phân tích vấn đề, hình thành quan điểm riêng và diễn đạt mạch lạc, có dẫn chứng.
• C. Chỉ trình bày ý kiến khi được giáo viên yêu cầu.
• D. Tránh đưa ra ý kiến cá nhân để không bị sai.

Câu 18: Theo hướng dẫn tự học trang 35, yếu tố nào sau đây thuộc về môi trường tự học lý tưởng tại nhà?

• A. Môi trường ồn ào, náo nhiệt để tạo hứng thú học tập.
• B. Học ở mọi nơi trong nhà, không cần không gian riêng.
• C. Không gian yên tĩnh, đủ ánh sáng, thoáng mát và có đầy đủ đồ dùng học tập.
• D. Học cùng với tivi hoặc các thiết bị giải trí khác.

Câu 19: Trong tự học Ngữ văn, việc đọc diễn cảm văn bản có vai trò gì?

• A. Chỉ giúp đọc trôi chảy và đúng chính tả.
• B. Không quan trọng bằng việc phân tích nội dung văn bản.
• C. Chỉ cần thiết đối với các tác phẩm thơ.
• D. Giúp cảm nhận sâu sắc hơn về âm điệu, nhịp điệu và cảm xúc của văn bản.

Câu 20: Kỹ năng tự học nào sau đây giúp học sinh tự tổng kết và hệ thống hóa kiến thức sau mỗi bài học hoặc chủ đề?

• A. Lập sơ đồ tư duy, bảng biểu hoặc ghi chú ngắn gọn để tóm tắt kiến thức.
• B. Chép lại toàn bộ nội dung bài học vào vở.
• C. Làm thêm bài tập trắc nghiệm liên quan đến bài học.
• D. Đọc lại bài học một lượt trước khi chuyển sang bài mới.

Câu 21: Theo hướng dẫn tự học, khi tự học tác phẩm truyện, việc phân tích nhân vật có vai trò gì trong việc hiểu tác phẩm?

• A. Chỉ giúp nhớ tên và đặc điểm ngoại hình của nhân vật.
• B. Giúp hiểu sâu sắc hơn về chủ đề, tư tưởng và thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm.
• C. Không quan trọng bằng việc phân tích cốt truyện.
• D. Chỉ cần thiết đối với truyện hiện đại.

Câu 22: Trong quá trình tự học, việc tìm hiểu các bài phê bình, nghiên cứu văn học có lợi ích gì?

• A. Thay thế việc tự đọc và phân tích tác phẩm.
• B. Không cần thiết nếu đã hiểu tác phẩm theo ý kiến cá nhân.
• C. Mở rộng góc nhìn, hiểu sâu hơn về các khía cạnh khác nhau của tác phẩm và tiếp cận các cách diễn giải khác nhau.
• D. Chỉ cần thiết đối với học sinh giỏi văn.

Câu 23: Kỹ năng tự học nào giúp học sinh tự tìm ra mối liên hệ giữa các tác phẩm văn học khác nhau (ví dụ: cùng chủ đề, cùng thời kỳ)?

• A. Học thuộc lòng tóm tắt nội dung của từng tác phẩm.
• B. Đọc lần lượt các tác phẩm mà không cần so sánh.
• C. Chỉ cần tìm hiểu về tác giả của các tác phẩm.
• D. So sánh, đối chiếu các tác phẩm để tìm ra điểm tương đồng và khác biệt về nội dung, nghệ thuật, tư tưởng.

Câu 24: Theo hướng dẫn tự học, việc tự đặt mục tiêu học tập cụ thể và đo lường được có ý nghĩa gì?

• A. Không quan trọng, chỉ cần học theo cảm hứng.
• B. Tạo động lực, giúp tập trung và theo dõi tiến độ học tập, đánh giá được sự tiến bộ.
• C. Chỉ cần thiết đối với những học sinh yếu.
• D. Để gây áp lực cho bản thân và học tập chăm chỉ hơn.

Câu 25: Trong tự học Ngữ văn, việc viết nhật ký đọc sách có thể giúp ích gì cho học sinh?

• A. Chỉ giúp nhớ tên sách và tác giả đã đọc.
• B. Không cần thiết, chỉ mất thời gian.
• C. Ghi lại cảm xúc, suy nghĩ, ấn tượng về tác phẩm, rèn luyện khả năng diễn đạt và tư duy.
• D. Chỉ phù hợp với những người có năng khiếu viết văn.

Câu 26: Kỹ năng tự học nào giúp học sinh tự điều chỉnh phương pháp học tập khi nhận thấy phương pháp hiện tại không hiệu quả?

• A. Chỉ tiếp tục áp dụng phương pháp cũ vì đã quen thuộc.
• B. Thay đổi liên tục các phương pháp học tập khác nhau.
• C. Hỏi ý kiến giáo viên về phương pháp học phù hợp.
• D. Tự đánh giá hiệu quả phương pháp, linh hoạt điều chỉnh hoặc thay đổi phương pháp học tập phù hợp hơn.

Câu 27: Theo hướng dẫn tự học, khi tự học về lý thuyết văn học, học sinh nên tập trung vào điều gì?

• A. Học thuộc lòng các định nghĩa và khái niệm.
• B. Hiểu bản chất, ý nghĩa của các khái niệm và biết cách vận dụng vào phân tích, cảm thụ văn học.
• C. Chỉ cần nắm vững các ví dụ minh họa cho từng khái niệm.
• D. Bỏ qua phần lý thuyết và tập trung vào đọc tác phẩm.

Câu 28: Trong tự học Ngữ văn, việc tham gia các diễn đàn, câu lạc bộ văn học có thể mang lại lợi ích gì?

• A. Chỉ giúp giải trí và thư giãn sau giờ học.
• B. Không cần thiết, tự học ở nhà là đủ.
• C. Giao lưu, học hỏi kinh nghiệm từ bạn bè, thầy cô và những người cùng sở thích, mở rộng kiến thức và tình yêu văn học.
• D. Chỉ phù hợp với những học sinh hướng ngoại.

Câu 29: Kỹ năng tự học nào giúp học sinh tự đặt câu hỏi kiểm tra mức độ hiểu bài của bản thân sau khi học xong một nội dung?

• A. Chỉ làm bài tập trong sách giáo khoa.
• B. Đọc lại bài học một lần nữa.
• C. Hỏi bạn bè xem đã hiểu bài chưa.
• D. Tự đặt câu hỏi về nội dung đã học và tự trả lời hoặc giải thích lại kiến thức đã học.

Câu 30: Theo hướng dẫn tự học trang 35, thái độ nào sau đây là quan trọng nhất để tự học thành công môn Ngữ văn?

• A. Thái độ thụ động, chờ đợi sự hướng dẫn từ người khác.
• B. Thái độ tích cực, chủ động, kiên trì, tự giác và có trách nhiệm với việc học tập.
• C. Thái độ cạnh tranh với bạn bè để đạt kết quả cao nhất.
• D. Thái độ lo lắng, căng thẳng để tạo động lực học tập.