15+ Đề Trắc nghiệm Hướng dẫn tự học trang 86 Tập 2 – Cánh diều

Câu 1: Phương pháp tự học Văn được hướng dẫn ở trang 86 Tập 2 sách Cánh Diều nhấn mạnh yếu tố nào là quan trọng nhất để nâng cao hiệu quả đọc hiểu văn bản?

• A. Đọc văn bản nhiều lần để ghi nhớ chi tiết.
• B. Chủ động đặt câu hỏi và tìm kiếm câu trả lời khi đọc.
• C. Tham khảo bài giảng của giáo viên trước khi đọc văn bản.
• D. Tóm tắt nội dung văn bản ngay sau khi đọc xong.

Câu 2: Trong quá trình tự học phân tích một tác phẩm văn học, bước nào sau đây thể hiện kỹ năng phân tích cấu trúc văn bản?

• A. Nêu cảm xúc cá nhân về tác phẩm.
• B. Tìm hiểu thông tin về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• C. Xác định bố cục, mạch lạc ý tưởng và sự liên kết giữa các phần.
• D. So sánh tác phẩm với các tác phẩm khác cùng chủ đề.

Câu 3: Khi tự học môn Ngữ Văn, việc "xác định từ khóa" trong câu hỏi hoặc đề bài có vai trò gì?

• A. Giúp tập trung vào yêu cầu chính của câu hỏi và tránh lạc đề.
• B. Giúp nhanh chóng tìm ra đáp án đúng mà không cần đọc kỹ toàn bộ câu hỏi.
• C. Giúp ước lượng thời gian cần thiết để trả lời câu hỏi.
• D. Giúp trình bày câu trả lời một cách mạch lạc hơn.

Câu 4: Trong các kỹ năng tự học Ngữ Văn, kỹ năng nào sau đây thể hiện việc "vận dụng kiến thức" đã học?

• A. Ghi nhớ các khái niệm văn học.
• B. Liệt kê các tác phẩm của một tác giả.
• C. Giải thích ý nghĩa của một biện pháp tu từ.
• D. Viết bài văn nghị luận phân tích một vấn đề văn học.

Câu 5: Đọc hiểu một bài thơ trữ tình theo hướng dẫn tự học trang 86, bước nào sau đây cần thực hiện trước tiên?

• A. Tìm hiểu về thể thơ và tác giả.
• B. Đọc toàn bộ bài thơ một cách chậm rãi, chú ý nhịp điệu và cảm xúc.
• C. Phân tích các biện pháp tu từ được sử dụng.
• D. Xác định chủ đề và tư tưởng của bài thơ.

Câu 6: Để tự học hiệu quả môn Ngữ Văn, học sinh nên xây dựng kế hoạch học tập như thế nào?

• A. Học theo cảm hứng, khi nào có hứng thú thì học.
• B. Học dồn vào cuối tuần để có nhiều thời gian.
• C. Phân chia thời gian học hợp lý, có mục tiêu cụ thể và điều chỉnh khi cần.
• D. Chỉ tập trung học những nội dung mình yêu thích.

Câu 7: Trong quá trình tự học, việc "tự đánh giá" kết quả học tập có ý nghĩa gì đối với học sinh?

• A. So sánh kết quả của mình với bạn bè để tạo động lực.
• B. Nhận biết được điểm mạnh, điểm yếu và điều chỉnh phương pháp học tập.
• C. Để giáo viên đánh giá chính xác hơn năng lực của mình.
• D. Để phụ huynh thấy được sự tiến bộ của mình.

Câu 8: Theo hướng dẫn tự học, khi gặp một văn bản nghị luận phức tạp, học sinh nên bắt đầu từ đâu?

• A. Đọc ngay phần kết luận để nắm ý chính.
• B. Tra cứu từ điển tất cả các từ mới.
• C. Tìm hiểu về tác giả và hoàn cảnh ra đời văn bản.
• D. Xác định vấn đề nghị luận và luận điểm chính của văn bản.

Câu 9: Biện pháp tự học nào sau đây giúp học sinh "khắc sâu kiến thức" đã học về một tác phẩm văn học?

• A. Đọc lại tóm tắt nội dung tác phẩm.
• B. Chép lại những đoạn văn hay trong tác phẩm.
• C. Tự trình bày lại nội dung và ý nghĩa của tác phẩm theo cách hiểu của mình.
• D. Làm bài tập trắc nghiệm về tác phẩm.

Câu 10: Trong tự học Ngữ Văn, việc "ghi chú" có vai trò như thế nào?

• A. Hệ thống hóa thông tin, giúp dễ dàng ôn tập và suy nghĩ sâu hơn.
• B. Thay thế cho việc đọc kỹ văn bản gốc.
• C. Chỉ cần ghi chú những ý chính để tiết kiệm thời gian.
• D. Ghi chú càng chi tiết càng tốt để không bỏ sót thông tin.

Câu 11: Để tự học tốt phần "Tiếng Việt" trong môn Ngữ Văn, học sinh nên chú trọng điều gì?

• A. Học thuộc lòng tất cả các quy tắc ngữ pháp.
• B. Chỉ cần đọc sách giáo khoa là đủ.
• C. Tập trung vào lý thuyết mà không cần làm bài tập.
• D. Thực hành làm bài tập đa dạng để vận dụng quy tắc và rèn luyện kỹ năng.

Câu 12: Khi tự học viết văn nghị luận, bước nào sau đây giúp đảm bảo tính "logic" và "chặt chẽ" của bài viết?

• A. Viết tự do theo mạch cảm xúc.
• B. Lập dàn ý chi tiết trước khi viết.
• C. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
• D. Viết nháp nhanh rồi chỉnh sửa sau.

Câu 13: Trong tự học, việc "trao đổi, thảo luận" với bạn bè về môn Ngữ Văn mang lại lợi ích gì?

• A. Chỉ để giải trí và giảm căng thẳng.
• B. Để sao chép bài làm của nhau.
• C. Mở rộng góc nhìn, làm rõ vấn đề và rèn luyện kỹ năng giao tiếp.
• D. Để khoe khoang kiến thức của mình.

Câu 14: Theo hướng dẫn tự học, khi đọc một tác phẩm truyện, điều gì giúp học sinh hiểu sâu sắc về "tính cách nhân vật"?

• A. Phân tích hành động, lời nói, suy nghĩ và mối quan hệ của nhân vật.
• B. Đọc tóm tắt nhân vật trên mạng.
• C. Chỉ tập trung vào ngoại hình của nhân vật.
• D. Đoán mò tính cách nhân vật.

Câu 15: Kỹ năng tự học nào sau đây giúp học sinh "nắm bắt được mạch cảm xúc" của một bài thơ?

• A. Đếm số câu, số chữ trong bài thơ.
• B. Đọc diễn cảm, chú ý nhịp điệu, âm thanh và hình ảnh thơ.
• C. Phân tích cấu trúc bài thơ.
• D. Tìm hiểu về hoàn cảnh sáng tác bài thơ.

Câu 16: Để tự học hiệu quả, học sinh nên sử dụng "nguồn tài liệu tham khảo" như thế nào?

• A. Chỉ sử dụng sách giáo khoa là đủ.
• B. Tham khảo càng nhiều tài liệu càng tốt.
• C. Chỉ sử dụng tài liệu trực tuyến để tiết kiệm thời gian.
• D. Chọn lọc, đa dạng nguồn và sử dụng có mục đích để mở rộng kiến thức.

Câu 17: Trong quá trình tự học, khi gặp "khó khăn" với một nội dung Ngữ Văn, học sinh nên làm gì?

• A. Bỏ qua nội dung đó và học nội dung khác.
• B. Chờ đến khi giáo viên giảng trên lớp.
• C. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ bạn bè, thầy cô hoặc tài liệu tham khảo khác.
• D. Học thuộc lòng nội dung đó mà không cần hiểu.

Câu 18: Theo hướng dẫn tự học, yếu tố nào giúp tạo "hứng thú" học tập môn Ngữ Văn?

• A. Học theo nhóm để có bạn bè cùng học.
• B. Liên hệ kiến thức văn học với kinh nghiệm và cuộc sống cá nhân.
• C. Đặt mục tiêu điểm số cao.
• D. Chỉ học những tác phẩm có nội dung hấp dẫn.

Câu 19: Biện pháp tự học nào giúp học sinh "rèn luyện khả năng diễn đạt" ý tưởng về văn học một cách mạch lạc?

• A. Đọc nhiều bài văn mẫu.
• B. Học thuộc lòng các đoạn văn hay.
• C. Xem video bài giảng văn học.
• D. Thường xuyên viết bài tập, trình bày ý kiến về các vấn đề văn học.

Câu 20: Trong tự học Ngữ Văn, việc "lập sơ đồ tư duy" có tác dụng gì?

• A. Thay thế cho việc ghi chú thông thường.
• B. Chỉ dùng cho những nội dung khó.
• C. Trực quan hóa kiến thức, thấy mối liên hệ và tổng quan nội dung.
• D. Giúp tiết kiệm giấy vở.

Câu 21: Để tự học tốt môn Ngữ Văn, học sinh cần có thái độ học tập như thế nào?

• A. Chủ động, tích cực, kiên trì và ham học hỏi.
• B. Thụ động, chờ đợi sự hướng dẫn của giáo viên.
• C. Chỉ học khi có bài kiểm tra.
• D. Học đối phó, chỉ cần đạt điểm trung bình.

Câu 22: Theo hướng dẫn tự học, khi đọc một đoạn văn miêu tả, học sinh nên tập trung vào điều gì để cảm nhận được "cái hay, cái đẹp" của ngôn ngữ?

• A. Đếm số lượng từ láy, từ tượng thanh.
• B. Hình dung các hình ảnh, âm thanh, màu sắc và cảm giác được gợi tả.
• C. Tìm hiểu về bút pháp miêu tả của tác giả.
• D. Phân tích cấu trúc đoạn văn.

Câu 23: Kỹ năng tự học nào giúp học sinh "phân biệt" được các thể loại văn học khác nhau (ví dụ: truyện ngắn, thơ, kịch)?

• A. Học thuộc định nghĩa các thể loại.
• B. Đọc nhiều tác phẩm thuộc các thể loại khác nhau mà không cần phân tích.
• C. Nghiên cứu đặc trưng của từng thể loại và so sánh sự khác biệt.
• D. Chỉ cần biết tên các thể loại văn học.

Câu 24: Để tự học viết văn biểu cảm, yếu tố nào quan trọng nhất để bài viết "chân thật" và "sâu sắc"?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, trau chuốt.
• B. Viết theo khuôn mẫu có sẵn.
• C. Kể lại một câu chuyện cảm động.
• D. Thể hiện cảm xúc chân thật, xuất phát từ trái tim.

Câu 25: Trong tự học Ngữ Văn, việc "tạo ra sản phẩm" (ví dụ: bài viết, bài thuyết trình) có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ để nộp cho giáo viên kiểm tra.
• B. Vận dụng kiến thức, thể hiện năng lực và đánh giá mức độ hiểu biết.
• C. Để trang trí vở học tập thêm đẹp.
• D. Để có thêm điểm cộng.

Câu 26: Theo hướng dẫn tự học, khi đọc một bài ca dao, dân ca, học sinh nên chú ý đến yếu tố nào để hiểu được "giá trị văn hóa"?

• A. Đếm số tiếng, số nhịp trong bài.
• B. Tìm hiểu về tác giả dân gian.
• C. Liên hệ nội dung với phong tục, tập quán, đời sống cộng đồng.
• D. Học thuộc lòng bài ca dao, dân ca.

Câu 27: Kỹ năng tự học nào giúp học sinh "nhận diện" và "phân tích" các biện pháp tu từ trong văn bản?

• A. Nắm vững khái niệm, dấu hiệu nhận biết và tác dụng của các biện pháp tu từ.
• B. Chỉ cần liệt kê các biện pháp tu từ có trong văn bản.
• C. Học thuộc lòng định nghĩa các biện pháp tu từ.
• D. Đoán mò tên các biện pháp tu từ.

Câu 28: Để tự học tốt Ngữ Văn, học sinh nên duy trì thói quen đọc sách như thế nào?

• A. Chỉ đọc sách giáo khoa và sách tham khảo môn Ngữ Văn.
• B. Đọc đa dạng thể loại, có chọn lọc và duy trì thường xuyên.
• C. Đọc sách khi rảnh rỗi.
• D. Chỉ đọc những cuốn sách được giáo viên yêu cầu.

Câu 29: Trong tự học, việc "tự đặt câu hỏi" cho nội dung bài học có vai trò gì?

• A. Chỉ để kiểm tra xem mình đã hiểu bài hay chưa.
• B. Để gây khó khăn cho bản thân trong quá trình học.
• C. Không có vai trò gì đặc biệt.
• D. Kích thích tư duy, khám phá sâu hơn và chủ động tìm kiếm thông tin.

Câu 30: Theo hướng dẫn tự học trang 86, yếu tố nào sau đây được xem là "đích đến" của việc tự học Ngữ Văn?

• A. Đạt điểm số cao trong các bài kiểm tra.
• B. Thuộc lòng tất cả kiến thức trong sách giáo khoa.
• C. Phát triển năng lực tự chủ, sáng tạo và yêu thích môn Ngữ Văn.
• D. Trở thành học sinh giỏi môn Ngữ Văn.

Câu 1: Đọc đoạn trích sau từ một bài thơ:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 2: Trong truyện ngắn

• A. Thể hiện sự hống hách, ngông cuồng của Chí Phèo
• B. Cho thấy Chí Phèo là một người vô học, thiếu văn hóa
• C. Đơn thuần là một thói quen xấu của Chí Phèo
• D. Vừa thể hiện sự tha hóa, vừa là tiếng kêu cứu, mong muốn được giao tiếp và hòa nhập

Câu 3: Đọc câu sau:

• A. Thị giác
• B. Thính giác
• C. Xúc giác
• D. Vị giác

Câu 4: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của thể loại truyện ngắn?

• A. Dung lượng ngắn gọn
• B. Tập trung vào một tình huống hoặc sự kiện
• C. Cốt truyện phức tạp, đa tuyến
• D. Thường có một nhân vật chính

Câu 5: Trong bài thơ

• A. Sự hung dữ, tàn bạo của người lính
• B. Nỗi sợ hãi, hoang mang trước khó khăn
• C. Tinh thần chiến đấu, lý tưởng cao đẹp và lòng yêu nước, nhớ nhà
• D. Sự lãng mạn, mơ mộng của người lính trẻ

Câu 6: Khi phân tích một tác phẩm tự sự, yếu tố nào sau đây cần được xem xét đầu tiên để hiểu rõ câu chuyện?

• A. Cốt truyện
• B. Nhân vật
• C. Không gian và thời gian
• D. Chủ đề

Câu 7: Trong văn nghị luận, thao tác lập luận giải thích thường được sử dụng để làm rõ điều gì?

• A. Chứng minh tính đúng đắn của một vấn đề
• B. Làm rõ các khái niệm, bản chất của vấn đề
• C. Bác bỏ một quan điểm sai lệch
• D. So sánh sự giống và khác nhau giữa các đối tượng

Câu 8: Đọc đoạn văn sau:

• A. Nhân vật
• B. Sự kiện
• C. Khung cảnh thiên nhiên
• D. Tâm trạng con người

Câu 9: Biện pháp nghệ thuật nào thường được sử dụng để tăng tính biểu cảm và gợi hình cho ngôn ngữ thơ?

• A. Liệt kê
• B. Biện pháp tu từ
• C. Câu hỏi tu từ
• D. Điệp ngữ

Câu 10: Trong văn bản thông tin, yếu tố nào sau đây giúp người đọc dễ dàng nắm bắt nội dung chính?

• A. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh
• B. Cốt truyện hấp dẫn
• C. Nhân vật đa dạng
• D. Bố cục mạch lạc, có tiêu đề và đề mục rõ ràng

Câu 11: Thể loại văn học nào sau đây thường tập trung phản ánh xung đột kịch tính trong một thời gian và không gian nhất định?

• A. Truyện ngắn
• B. Tiểu thuyết
• C. Kịch
• D. Thơ trữ tình

Câu 12: Khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, bước quan trọng đầu tiên cần thực hiện là gì?

• A. Xác định rõ vấn đề nghị luận
• B. Tìm kiếm tài liệu tham khảo
• C. Lập dàn ý chi tiết
• D. Viết mở bài

Câu 13: Trong thơ Đường luật, luật bằng trắc có vai trò như thế nào?

• A. Quy định về số câu, số chữ trong bài thơ
• B. Tạo âm điệu, nhịp điệu và sự hài hòa cho bài thơ
• C. Xác định chủ đề chính của bài thơ
• D. Quy định về cách gieo vần

Câu 14: Đọc câu thơ:

• A. Cảm xúc vui mừng, phấn khởi
• B. Cảm xúc ngạc nhiên, bất ngờ
• C. Cảm xúc sầu muộn thường trực, lặp lại
• D. Cảm xúc nhất thời, thoáng qua

Câu 15: Trong các yếu tố sau, đâu là yếu tố quan trọng nhất để tạo nên tính hấp dẫn của một bài thuyết trình?

• A. Hình thức trình bày đẹp mắt
• B. Nội dung sâu sắc, hấp dẫn, phù hợp
• C. Giọng nói to, rõ ràng
• D. Sử dụng nhiều hiệu ứng đặc biệt

Câu 16: Khi đọc một văn bản nghị luận, điều gì quan trọng nhất cần xác định để hiểu đúng quan điểm của tác giả?

• A. Xác định thể loại văn bản
• B. Tìm hiểu về tác giả
• C. Xác định luận điểm chính của bài viết
• D. Đếm số lượng dẫn chứng

Câu 17: Trong truyện cổ tích, kiểu nhân vật nào thường đại diện cho cái thiện, cái tốt đẹp và luôn chiến thắng cuối cùng?

• A. Nhân vật chính diện
• B. Nhân vật phản diện
• C. Nhân vật trung gian
• D. Nhân vật bất ngờ

Câu 18: Biện pháp tu từ phóng đại (nói quá) thường được sử dụng nhằm mục đích gì trong văn chương?

• A. Giảm nhẹ mức độ của sự vật, hiện tượng
• B. Nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm
• C. Miêu tả sự vật, hiện tượng một cách chân thực
• D. Tạo sự hài hước, gây cười

Câu 19: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Sức mạnh của thiên nhiên
• B. Sức mạnh của đoàn kết
• C. Sức mạnh của đồng tiền
• D. Sức mạnh của văn chương, ngòi bút

Câu 20: Trong văn nghị luận, thao tác lập luận bác bỏ thường được sử dụng để làm gì?

• A. Làm rõ vấn đề nghị luận
• B. Chứng minh tính đúng đắn của vấn đề
• C. Phản đối, chỉ ra sự sai trái của một quan điểm
• D. So sánh các khía cạnh của vấn đề

Câu 21: Khi phân tích một nhân vật văn học, yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về phương diện nội tâm nhân vật?

• A. Suy nghĩ
• B. Cảm xúc
• C. Tính cách
• D. Ngoại hình

Câu 22: Thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật có bao nhiêu câu và mỗi câu có bao nhiêu chữ?

• A. 6 câu, 8 chữ
• B. 8 câu, 7 chữ
• C. 7 câu, 8 chữ
• D. 8 câu, 6 chữ

Câu 23: Trong văn bản tường trình, mục đích chính của người viết là gì?

• A. Thể hiện cảm xúc, suy nghĩ cá nhân
• B. Thuyết phục người đọc về một vấn đề
• C. Trình bày lại diễn biến sự việc một cách khách quan
• D. Miêu tả chi tiết một đối tượng

Câu 24: Đọc câu sau:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 25: Khi viết một bài văn thuyết minh về một quy tắc hoặc luật lệ, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh
• B. Trình bày rõ ràng, chính xác, dễ hiểu
• C. Kể chuyện hấp dẫn, lôi cuốn
• D. Thể hiện cảm xúc cá nhân sâu sắc

Câu 26: Trong thơ tự do, yếu tố nào được coi là linh hồn của bài thơ, tạo nên giá trị nghệ thuật?

• A. Vần điệu
• B. Nhịp điệu
• C. Luật bằng trắc
• D. Cảm xúc và ý tưởng độc đáo

Câu 27: Khi đọc hiểu một bài thơ trữ tình, điều quan trọng nhất cần cảm nhận là gì?

• A. Cốt truyện của bài thơ
• B. Bối cảnh xã hội của bài thơ
• C. Cảm xúc, tâm trạng của chủ thể trữ tình
• D. Các biện pháp tu từ được sử dụng

Câu 28: Trong văn bản nghị luận xã hội, vai trò của dẫn chứng và lý lẽ là gì?

• A. Làm sáng tỏ luận điểm và tăng tính thuyết phục
• B. Trang trí cho bài viết thêm sinh động
• C. Thể hiện sự hiểu biết sâu rộng của người viết
• D. Thay thế cho việc trình bày quan điểm cá nhân

Câu 29: Đọc câu ca dao:

• A. Tình yêu quê hương đất nước
• B. Sự vất vả của người lao động và giá trị của sản phẩm làm ra
• C. Khát vọng về cuộc sống ấm no, hạnh phúc
• D. Tình cảm gia đình, quê hương

Câu 30: Khi viết phần kết bài cho một bài văn nghị luận, nhiệm vụ quan trọng nhất là gì?

• A. Giới thiệu vấn đề nghị luận
• B. Trình bày các luận điểm và dẫn chứng
• C. Nêu ra những ý kiến trái chiều
• D. Khái quát lại vấn đề và khẳng định luận điểm

Câu 1: Trong hướng dẫn tự học Ngữ văn 11 (Cánh Diều, tập 2, trang 86), trọng tâm có thể được đặt vào việc phát triển kỹ năng nào sau đây cho học sinh?

• A. Ghi nhớ các tác phẩm văn học một cách máy móc.
• B. Sao chép bài văn mẫu để đạt điểm cao.
• C. Học thuộc lòng các định nghĩa và khái niệm văn học.
• D. Tự đánh giá và điều chỉnh quá trình học tập cá nhân.

Câu 2: Một học sinh sử dụng "Hướng dẫn tự học" trang 86 để chuẩn bị cho bài kiểm tra về truyện ngắn hiện đại Việt Nam. Hoạt động nào sau đây thể hiện sự vận dụng hiệu quả nhất hướng dẫn này?

• A. Chỉ đọc lại tóm tắt nội dung các truyện ngắn trong sách giáo khoa.
• B. Tìm kiếm và học thuộc các bài phân tích mẫu trên mạng.
• C. Lập sơ đồ tư duy hệ thống hóa các đặc điểm của truyện ngắn hiện đại và tự luyện tập phân tích một truyện ngắn.
• D. Chờ đợi giáo viên cung cấp tài liệu ôn tập và học theo.

Câu 3: Trong quá trình tự học phân tích một bài thơ trữ tình theo hướng dẫn trang 86, học sinh gặp khó khăn trong việc xác định chủ đề. Bước tiếp theo nào sau đây là hợp lý nhất để học sinh vượt qua trở ngại này?

• A. Bỏ qua việc xác định chủ đề và chuyển sang phân tích các yếu tố khác.
• B. Tham khảo các nguồn tài liệu khác (sách tham khảo, internet) để tìm hiểu thêm về tác giả, hoàn cảnh sáng tác và các phân tích gợi ý về bài thơ.
• C. Hỏi ngay bạn bè hoặc giáo viên để được giải đáp trực tiếp.
• D. Cho rằng bài thơ quá khó và không tiếp tục phân tích nữa.

Câu 4: "Hướng dẫn tự học" trang 86 có thể đề cập đến tầm quan trọng của việc tự đánh giá trong học tập. Hình thức tự đánh giá nào sau đây mang lại hiệu quả phát triển kỹ năng tự học cao nhất?

• A. Viết nhật ký học tập, ghi lại quá trình, khó khăn, và tiến bộ của bản thân sau mỗi buổi học hoặc bài tập.
• B. Chỉ đơn thuần so sánh bài làm của mình với đáp án hoặc bài mẫu.
• C. Chỉ tập trung vào việc đánh giá điểm số đạt được trong các bài kiểm tra.
• D. Không thực hiện bất kỳ hình thức tự đánh giá nào.

Câu 5: Nếu "Hướng dẫn tự học" trang 86 khuyến khích học sinh "xác định mục tiêu học tập", mục tiêu nào sau đây thể hiện rõ nhất tính cụ thể, đo lường được, có thể đạt được, phù hợp và có thời hạn (SMART)?

• A. Học giỏi môn Ngữ văn.
• B. Trong vòng 2 tuần tới, hoàn thành phân tích chi tiết 3 truyện ngắn hiện đại Việt Nam theo dàn ý đã được học và tự đánh giá bài làm theo tiêu chí.
• C. Đọc thêm nhiều sách văn học.
• D. Cố gắng hiểu bài giảng của thầy cô trên lớp.

Câu 6: "Hướng dẫn tự học" trang 86 có thể đề cập đến việc sử dụng hiệu quả các nguồn tài liệu học tập. Nguồn tài liệu nào sau đây được xem là thứ yếu và cần được sử dụng cẩn trọng trong quá trình tự học?

• A. Sách giáo khoa Ngữ văn 11 Cánh Diều.
• B. Sách tham khảo, chuyên khảo về văn học đã được kiểm duyệt.
• C. Các bài nghiên cứu khoa học đăng trên tạp chí chuyên ngành.
• D. Các bài viết, bài giảng không rõ nguồn gốc trên mạng xã hội.

Câu 7: Trong "Hướng dẫn tự học" trang 86, nếu có một phần hướng dẫn về "phân tích nhân vật văn học", hoạt động nào sau đây thể hiện sự phân tích sâu sắc nhất?

• A. Liệt kê các chi tiết ngoại hình và hành động của nhân vật.
• B. Tóm tắt diễn biến cuộc đời và các mối quan hệ của nhân vật.
• C. Giải thích sự phát triển tâm lý, mâu thuẫn nội tâm của nhân vật trong mối liên hệ với hoàn cảnh xã hội và tư tưởng của tác giả.
• D. Đánh giá nhân vật dựa trên cảm xúc cá nhân thích hoặc không thích.

Câu 8: "Hướng dẫn tự học" trang 86 có thể gợi ý học sinh lập kế hoạch học tập. Nguyên tắc nào sau đây quan trọng nhất để đảm bảo kế hoạch học tập có tính khả thi và hiệu quả?

• A. Kế hoạch phải thật chi tiết và bao quát mọi nội dung.
• B. Kế hoạch phải được trình bày đẹp mắt và khoa học.
• C. Kế hoạch phải được giáo viên hoặc phụ huynh phê duyệt.
• D. Kế hoạch phải phù hợp với năng lực, thời gian biểu cá nhân và có tính linh hoạt để điều chỉnh khi cần thiết.

Câu 9: Trong "Hướng dẫn tự học" trang 86, nếu có phần về "kỹ năng đọc hiểu văn bản", kỹ năng nào sau đây thể hiện mức độ đọc hiểu phân tích và đánh giá?

• A. Xác định các thông tin chính được trình bày trong văn bản.
• B. Phân tích mối quan hệ giữa các ý tưởng, đánh giá tính logic của lập luận và nhận diện thái độ, quan điểm của người viết.
• C. Tóm tắt nội dung chính của văn bản.
• D. Nhớ lại và nhắc lại các chi tiết trong văn bản.

Câu 10: "Hướng dẫn tự học" trang 86 có thể đề xuất các phương pháp học tập tích cực. Phương pháp nào sau đây khuyến khích sự tương tác và hợp tác giữa học sinh trong quá trình tự học?

• A. Học tập độc lập tại nhà, tránh trao đổi với bạn bè.
• B. Chỉ sử dụng sách giáo khoa và tài liệu cá nhân.
• C. Tham gia các nhóm học tập trực tuyến hoặc ngoại tuyến để thảo luận, chia sẻ tài liệu và giải đáp thắc mắc cùng bạn bè.
• D. Chỉ hỏi giáo viên khi gặp khó khăn, hạn chế trao đổi với bạn bè.

Câu 11: Giả sử "Hướng dẫn tự học" trang 86 có nội dung về "viết văn nghị luận". Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính thuyết phục của một bài văn nghị luận?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Hệ thống luận điểm, luận cứ rõ ràng, logic và bằng chứng xác thực, thuyết phục.
• C. Trình bày bài viết theo phong cách độc đáo, cá tính.
• D. Độ dài bài viết phải thật dài và chi tiết.

Câu 12: Nếu "Hướng dẫn tự học" trang 86 hướng dẫn về cách "ghi nhớ kiến thức hiệu quả", phương pháp nào sau đây dựa trên nguyên tắc kết nối và liên tưởng?

• A. Đọc đi đọc lại thông tin nhiều lần.
• B. Chép lại thông tin ra giấy nhiều lần.
• C. Học thuộc lòng từng câu chữ trong sách giáo khoa.
• D. Sử dụng sơ đồ tư duy, bản đồ ý tưởng hoặc tạo ra các câu chuyện, hình ảnh liên kết với kiến thức cần nhớ.

Câu 13: "Hướng dẫn tự học" trang 86 có thể đề cập đến việc quản lý thời gian học tập. Nguyên tắc nào sau đây giúp học sinh tránh được tình trạng học dồn, học tủ?

• A. Phân chia thời gian học tập đều đặn hàng ngày hoặc hàng tuần, ôn tập thường xuyên thay vì chỉ tập trung vào giai đoạn trước kiểm tra.
• B. Chỉ học những nội dung trọng tâm mà giáo viên gợi ý.
• C. Học liên tục nhiều giờ trong một ngày để nhanh chóng hoàn thành.
• D. Dành toàn bộ thời gian rảnh rỗi cho việc học.

Câu 14: Trong "Hướng dẫn tự học" trang 86, nếu có phần về "phân tích tác phẩm tự sự", điều gì quan trọng nhất cần xác định trước khi đi vào phân tích chi tiết một truyện ngắn?

• A. Tìm hiểu thông tin chi tiết về cuộc đời tác giả.
• B. Đọc các bài phê bình, phân tích mẫu về truyện ngắn đó.
• C. Xác định thể loại, đề tài, chủ đề chính và mạch truyện cơ bản của tác phẩm.
• D. Liệt kê các nhân vật chính và phụ trong truyện.

Câu 15: "Hướng dẫn tự học" trang 86 có thể khuyến khích học sinh "tự đặt câu hỏi" trong quá trình đọc tài liệu. Loại câu hỏi nào sau đây thúc đẩy tư duy phản biện và mở rộng?

• A. Câu hỏi "Cái gì?", "Khi nào?", "Ở đâu?" (Câu hỏi factual).
• B. Câu hỏi "Tại sao?", "Điều gì sẽ xảy ra nếu...?", "Có những quan điểm khác nào không?" (Câu hỏi phân tích, suy luận, đánh giá).
• C. Câu hỏi "Từ này có nghĩa là gì?" (Câu hỏi từ vựng).
• D. Câu hỏi "Bài này có bao nhiêu trang?" (Câu hỏi thông tin hình thức).

Câu 16: Nếu "Hướng dẫn tự học" trang 86 có phần về "kỹ năng thuyết trình", kỹ năng nào sau đây không thuộc về kỹ năng thuyết trình hiệu quả?

• A. Sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc và phù hợp với đối tượng.
• B. Tự tin, giao tiếp bằng mắt và ngôn ngữ cơ thể phù hợp.
• C. Đọc thuộc lòng toàn bộ nội dung bài thuyết trình để tránh sai sót.
• D. Chuẩn bị slide trình chiếu trực quan, sinh động và hỗ trợ nội dung.

Câu 17: "Hướng dẫn tự học" trang 86 có thể đề xuất học sinh "tìm kiếm sự hỗ trợ" khi cần thiết. Hình thức hỗ trợ nào sau đây nên được ưu tiên sau khi học sinh đã tự cố gắng giải quyết vấn đề?

• A. Ngay lập tức hỏi giáo viên hoặc bạn bè khi gặp bất kỳ khó khăn nào.
• B. Sau khi đã tự tìm hiểu, nghiên cứu tài liệu và thử nhiều cách giải quyết nhưng vẫn không thành công, hãy tìm đến sự giúp đỡ từ giáo viên, bạn bè hoặc các nguồn hỗ trợ khác.
• C. Chỉ tìm kiếm sự hỗ trợ từ các nguồn trực tuyến.
• D. Không bao giờ tìm kiếm sự hỗ trợ, tự mình giải quyết mọi vấn đề.

Câu 18: Trong "Hướng dẫn tự học" trang 86, nếu có phần về "phong cách ngôn ngữ nghệ thuật", đặc trưng nào sau đây không thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật?

• A. Tính hình tượng, giàu hình ảnh và cảm xúc.
• B. Tính cá thể hóa, thể hiện dấu ấn riêng của người viết.
• C. Tính đa nghĩa, hàm súc, có nhiều tầng lớp ý nghĩa.
• D. Tính chính xác, khách quan, phi cảm xúc và logic chặt chẽ.

Câu 19: "Hướng dẫn tự học" trang 86 có thể khuyến khích học sinh "ôn tập và củng cố kiến thức" thường xuyên. Hình thức ôn tập nào sau đây mang tính chủ động và hiệu quả nhất?

• A. Đọc lại sách giáo khoa và vở ghi một cách thụ động.
• B. Chép lại bài học nhiều lần.
• C. Tự đặt câu hỏi và trả lời, làm bài tập vận dụng, giải thích kiến thức cho người khác hoặc tạo ra sản phẩm sáng tạo liên quan đến kiến thức đã học.
• D. Chỉ ôn tập vào đêm trước ngày kiểm tra.

Câu 20: Nếu "Hướng dẫn tự học" trang 86 có phần về "so sánh và đối chiếu các tác phẩm văn học", mục đích chính của việc so sánh và đối chiếu là gì?

• A. Làm nổi bật điểm tương đồng và khác biệt giữa các tác phẩm, từ đó hiểu sâu sắc hơn về từng tác phẩm và các vấn đề văn học chung.
• B. Tìm ra tác phẩm nào hay hơn, tác phẩm nào dở hơn.
• C. Học thuộc lòng nội dung của nhiều tác phẩm cùng một lúc.
• D. Tiết kiệm thời gian đọc nhiều tác phẩm.

Câu 21: Trong "Hướng dẫn tự học" trang 86, nếu có nội dung về "vận dụng kiến thức vào thực tế", hoạt động nào sau đây thể hiện sự vận dụng kiến thức văn học vào thực tế cuộc sống?

• A. Học thuộc lòng các bài thơ, đoạn văn hay.
• B. Viết bài văn phân tích tác phẩm văn học theo yêu cầu của giáo viên.
• C. Tham gia các câu lạc bộ văn học ở trường.
• D. Sử dụng các bài học từ tác phẩm văn học để giải quyết các tình huống trong cuộc sống cá nhân hoặc đưa ra nhận xét về các vấn đề xã hội.

Câu 22: "Hướng dẫn tự học" trang 86 có thể đề cập đến việc duy trì động lực học tập. Chiến lược nào sau đây giúp duy trì động lực học tập lâu dài?

• A. Chỉ tập trung vào mục tiêu điểm số cao.
• B. Đặt ra mục tiêu nhỏ, có thể đạt được và tự thưởng cho bản thân khi đạt được mục tiêu, đồng thời tìm kiếm niềm vui và ý nghĩa trong quá trình học tập.
• C. So sánh bản thân với những bạn học giỏi hơn và cố gắng vượt qua họ.
• D. Học tập một cách căng thẳng và kỷ luật tuyệt đối.

Câu 23: Trong "Hướng dẫn tự học" trang 86, nếu có phần về "phân tích đề tài và chủ đề văn học", điểm khác biệt cơ bản giữa đề tài và chủ đề là gì?

• A. Đề tài rộng hơn chủ đề, bao gồm nhiều chủ đề nhỏ.
• B. Chủ đề là phạm vi cuộc sống được phản ánh, đề tài là vấn đề chính mà tác phẩm muốn nói.
• C. Đề tài là phạm vi cuộc sống được phản ánh trong tác phẩm, chủ đề là vấn đề tư tưởng, tình cảm chủ yếu mà tác giả muốn gửi gắm.
• D. Đề tài và chủ đề là hai khái niệm đồng nghĩa, có thể sử dụng thay thế cho nhau.

Câu 24: "Hướng dẫn tự học" trang 86 có thể gợi ý học sinh "sử dụng công nghệ hỗ trợ học tập". Công cụ công nghệ nào sau đây hữu ích nhất cho việc tự học Ngữ văn?

• A. Phần mềm luyện gõ bàn phím nhanh.
• B. Các ứng dụng từ điển trực tuyến, thư viện số, diễn đàn văn học, phần mềm tạo sơ đồ tư duy.
• C. Mạng xã hội để giải trí.
• D. Trò chơi điện tử mang tính giáo dục.

Câu 25: Nếu "Hướng dẫn tự học" trang 86 có phần về "phân tích biện pháp tu từ", biện pháp tu từ nào sau đây tạo ra hiệu quả tăng sức gợi hình, gợi cảm cho ngôn ngữ?

• A. Ẩn dụ, so sánh, nhân hóa, hoán dụ.
• B. Điệp ngữ, liệt kê, câu hỏi tu từ.
• C. Phép đối, phép lặp.
• D. Chơi chữ, nói giảm nói tránh.

Câu 26: "Hướng dẫn tự học" trang 86 có thể khuyến khích học sinh "tự tạo ra sản phẩm học tập". Loại sản phẩm nào sau đây thể hiện sự sáng tạo và khả năng tổng hợp kiến thức tốt nhất?

• A. Bài tóm tắt nội dung tác phẩm văn học.
• B. Bài thuyết trình về tác giả văn học.
• C. Sơ đồ tư duy hệ thống hóa kiến thức về một giai đoạn văn học.
• D. Viết truyện ngắn, làm thơ, dựng video clip, thiết kế infographic hoặc website giới thiệu về một tác phẩm, tác giả hoặc vấn đề văn học.

Câu 27: Trong "Hướng dẫn tự học" trang 86, nếu có phần về "đọc diễn cảm tác phẩm văn học", yếu tố nào sau đây quan trọng nhất để đọc diễn cảm thành công?

• A. Đọc to, rõ ràng và không mắc lỗi phát âm.
• B. Hiểu sâu sắc nội dung, cảm xúc của tác phẩm và thể hiện được cảm xúc đó qua giọng đọc, ngữ điệu, nhịp điệu.
• C. Đọc nhanh, trôi chảy và lưu loát.
• D. Đọc đúng theo giọng điệu của vùng miền mình sinh sống.

Câu 28: "Hướng dẫn tự học" trang 86 có thể khuyến khích học sinh "tự đặt ra thử thách" cho bản thân. Thử thách nào sau đây phù hợp với việc nâng cao kỹ năng tự học Ngữ văn?

• A. Học thuộc lòng toàn bộ sách giáo khoa Ngữ văn 11.
• B. Hoàn thành tất cả bài tập trong sách bài tập Ngữ văn 11.
• C. Tự nghiên cứu và phân tích một tác phẩm văn học ngoài chương trình, hoặc tự viết một bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội.
• D. Tham gia tất cả các hoạt động ngoại khóa của trường.

Câu 29: Trong "Hướng dẫn tự học" trang 86, nếu có phần về "kết hợp các hình thức học tập khác nhau", hình thức học tập nào sau đây kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, trải nghiệm?

• A. Học lý thuyết trên lớp và làm bài tập về nhà.
• B. Đọc sách giáo khoa và sách tham khảo.
• C. Xem video bài giảng trực tuyến.
• D. Tham gia các hoạt động ngoại khóa, dự án học tập, sân khấu hóa tác phẩm văn học, hoặc phỏng vấn các nhà văn, nhà nghiên cứu văn học.

Câu 30: "Hướng dẫn tự học" trang 86 có thể nhấn mạnh đến việc "tạo môi trường học tập tích cực". Yếu tố nào sau đây không góp phần tạo nên môi trường học tập tích cực?

• A. Không gian học tập yên tĩnh, thoải mái và đủ ánh sáng.
• B. Sắp xếp tài liệu, đồ dùng học tập gọn gàng, ngăn nắp.
• C. Áp lực từ gia đình và bạn bè về điểm số và thành tích.
• D. Sự hỗ trợ, khích lệ từ giáo viên, bạn bè và gia đình.

Câu 1: Trong văn bản nghị luận, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thuyết phục người đọc về tính đúng đắn của luận điểm?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh
• B. Lý lẽ và bằng chứng xác thực, chặt chẽ
• C. Trình bày quan điểm một cách cảm xúc, mạnh mẽ
• D. Kể chuyện hấp dẫn, lôi cuốn người đọc

Câu 2: Đọc đoạn trích sau: “...khi ta ở chỉ là nơi đất ở, khi ta đi đất bỗng hóa tâm hồn”. Câu thơ trên sử dụng biện pháp tu từ nào nổi bật?

• A. So sánh
• B. Hoán dụ
• C. Ẩn dụ
• D. Nhân hóa

Câu 3: Trong các thể loại văn học dân gian, thể loại nào thường được sử dụng để giải thích nguồn gốc các hiện tượng tự nhiên, phong tục tập quán hoặc các sự vật?

• A. Ca dao
• B. Tục ngữ
• C. Truyện cười
• D. Truyện cổ tích

Câu 4: Để phân tích hiệu quả của một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây cần được xem xét đầu tiên?

• A. Cảm xúc và chủ đề chính của bài thơ
• B. Số lượng từ láy và từ tượng thanh
• C. Nhịp điệu và vần của bài thơ
• D. Thông tin về tác giả và hoàn cảnh sáng tác

Câu 5: Trong quá trình đọc hiểu văn bản thông tin, kỹ năng nào giúp người đọc nhận biết được thông tin nào là quan trọng nhất, thông tin nào là thứ yếu?

• A. Đọc lướt (skimming)
• B. Đọc dò (scanning)
• C. Xác định ý chính và ý phụ
• D. Ghi chú và tóm tắt

Câu 6: Khi viết một bài văn nghị luận xã hội, bố cục ba phần (Mở bài, Thân bài, Kết bài) có vai trò gì?

• A. Giúp bài văn dài hơn và đủ số lượng chữ
• B. Đảm bảo sự mạch lạc, logic và rõ ràng trong trình bày
• C. Thể hiện sự sáng tạo và cá tính của người viết
• D. Giúp bài văn dễ dàng được đánh giá cao hơn

Câu 7: Trong truyện ngắn, chi tiết nào sau đây thường đóng vai trò quan trọng trong việc thể hiện chủ đề và tư tưởng của tác phẩm?

• A. Chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật
• B. Chi tiết về thời gian và địa điểm
• C. Chi tiết về lời thoại của nhân vật
• D. Chi tiết có tính biểu tượng, gợi hình, gợi cảm

Câu 8: Phương pháp nào sau đây giúp người đọc hiểu sâu hơn về nội dung và ý nghĩa của một văn bản?

• A. Đọc nhanh và ghi nhớ các sự kiện chính
• B. Chỉ đọc phần tóm tắt và kết luận của văn bản
• C. Phân tích cấu trúc, ngôn ngữ và liên hệ văn bản với trải nghiệm cá nhân
• D. Đọc văn bản nhiều lần một cách thụ động

Câu 9: Khi so sánh hai tác phẩm văn học, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất để đánh giá sự khác biệt về giá trị nghệ thuật?

• A. Độ dài của tác phẩm
• B. Tính độc đáo trong nội dung và hình thức thể hiện
• C. Sự nổi tiếng của tác giả
• D. Thời điểm ra đời của tác phẩm

Câu 10: Trong các thao tác lập luận nghị luận, thao tác nào tập trung vào việc chỉ ra những điểm giống và khác nhau giữa các đối tượng?

• A. Giải thích
• B. Chứng minh
• C. So sánh đối chiếu
• D. Bác bỏ

Câu 11: Xét câu văn: “Trăng cứ tròn vành vạnh kể chi người vô tình.”, biện pháp tu từ nhân hóa thể hiện ở từ ngữ nào?

• A. trăng
• B. tròn vành vạnh
• C. vô tình
• D. kể chi

Câu 12: Thể loại tùy bút thường tập trung thể hiện điều gì?

• A. Cảm xúc, suy tư cá nhân của tác giả về cuộc sống
• B. Cốt truyện phức tạp, nhiều tình tiết gay cấn
• C. Hệ thống nhân vật đa dạng, phong phú
• D. Thông tin khách quan, chính xác về một vấn đề

Câu 13: Trong đoạn văn bản sau, câu nào sử dụng phép liên kết câu bằng phép lặp từ ngữ: “Chúng ta cần bảo vệ môi trường. Môi trường sống của chúng ta đang bị ô nhiễm.”

• A. Chúng ta cần bảo vệ môi trường.
• B. Môi trường sống của chúng ta đang bị ô nhiễm.
• C. Cả hai câu đều không sử dụng phép lặp.
• D. Cả hai câu đều sử dụng phép lặp.

Câu 14: Khi đọc một bài thơ Đường luật, yếu tố nào sau đây quyết định nhạc điệu và âm hưởng của bài thơ?

• A. Số lượng câu và chữ trong mỗi câu
• B. Chủ đề và cảm xúc của bài thơ
• C. Luật bằng trắc và cách gieo vần
• D. Hình ảnh và biện pháp tu từ

Câu 15: Trong văn nghị luận, luận cứ có vai trò gì?

• A. Nêu ra vấn đề cần nghị luận
• B. Làm sáng tỏ và chứng minh luận điểm
• C. Tóm tắt nội dung chính của bài nghị luận
• D. Tạo sự hấp dẫn cho bài nghị luận

Câu 16: Để viết một bài văn thuyết minh về một quy tắc hoặc luật lệ, yếu tố nào sau đây cần được đảm bảo nhất?

• A. Tính chính xác, khách quan và rõ ràng
• B. Sử dụng ngôn ngữ sinh động, giàu hình ảnh
• C. Thể hiện quan điểm cá nhân một cách sâu sắc
• D. Kể chuyện minh họa hấp dẫn, lôi cuốn

Câu 17: Trong các thể loại văn học trung đại Việt Nam, thể loại nào thường ghi chép sự tích về các vị thần, thánh, hoặc nhân vật lịch sử?

• A. Chiếu
• B. Hịch
• C. Cáo
• D. Truyền kì

Câu 18: Biện pháp tu từ nào sử dụng cách nói giảm nhẹ, tế nhị để tránh gây cảm giác khó chịu hoặc nặng nề?

• A. Phóng đại
• B. Nói giảm, nói tránh
• C. Liệt kê
• D. Điệp ngữ

Câu 19: Khi phân tích một nhân vật văn học, điều gì quan trọng nhất cần xem xét để hiểu rõ tính cách và số phận của nhân vật?

• A. Ngoại hình và xuất thân của nhân vật
• B. Tên gọi và tuổi tác của nhân vật
• C. Hành động, lời nói và mối quan hệ của nhân vật
• D. Sở thích và thói quen của nhân vật

Câu 20: Trong văn bản nghị luận, tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ là gì?

• A. Yêu cầu người đọc trả lời câu hỏi
• B. Cung cấp thông tin một cách trực tiếp
• C. Thể hiện sự nghi vấn, thiếu chắc chắn
• D. Nhấn mạnh vấn đề, gợi suy nghĩ và tăng tính biểu cảm

Câu 21: “Gió theo đường gió, mây về núi mây”. Câu thơ trên sử dụng cấu trúc ngữ pháp nào?

• A. Cấu trúc song hành, đối xứng
• B. Cấu trúc đảo ngữ
• C. Cấu trúc câu hỏi tu từ
• D. Cấu trúc câu cảm thán

Câu 22: Thể loại bi kịch trong kịch thường tập trung vào xung đột nào?

• A. Xung đột giữa cái thiện và cái ác
• B. Xung đột giữa các thế lực xã hội
• C. Xung đột giữa khát vọng cao đẹp và hoàn cảnh nghiệt ngã
• D. Xung đột giữa các nhân vật hài hước

Câu 23: Để viết một bài văn tự sự hấp dẫn, yếu tố nào sau đây cần được chú trọng nhất?

• A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ
• B. Xây dựng cốt truyện và tình huống truyện hấp dẫn
• C. Miêu tả chi tiết ngoại hình nhân vật
• D. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, lịch sự

Câu 24: Trong văn bản thông tin, mục đích chính của việc sử dụng các yếu tố hỗ trợ như bảng biểu, sơ đồ là gì?

• A. Trang trí cho văn bản thêm đẹp mắt
• B. Thay thế cho phần chữ viết dài dòng
• C. Thể hiện sự chuyên nghiệp của người viết
• D. Trực quan hóa thông tin, giúp người đọc dễ hiểu, dễ nhớ

Câu 25: Khi đọc một bài phê bình văn học, người đọc cần chú ý điều gì để đánh giá tính khách quan và thuyết phục của bài phê bình?

• A. Sự nổi tiếng của người viết phê bình
• B. Số lượng bài phê bình đã được viết về tác phẩm
• C. Lý lẽ, dẫn chứng và giọng văn khách quan, khoa học
• D. Sự đồng tình của số đông người đọc với bài phê bình

Câu 26: Trong thơ tự do, yếu tố nào sau đây được phá vỡ so với thơ truyền thống?

• A. Chủ đề và cảm xúc
• B. Niêm luật, vần, nhịp cố định
• C. Hình ảnh và biện pháp tu từ
• D. Ngôn ngữ và giọng điệu

Câu 27: Để tóm tắt một văn bản nghị luận, bước nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Xác định luận điểm chính và các luận cứ quan trọng
• B. Ghi lại tất cả các chi tiết và ví dụ trong văn bản
• C. Thay đổi ngôn ngữ của văn bản gốc bằng từ ngữ của người tóm tắt
• D. Tóm tắt theo thứ tự các đoạn văn trong văn bản gốc

Câu 28: Trong kịch, lời thoại của nhân vật có vai trò gì?

• A. Miêu tả ngoại hình và hành động của nhân vật
• B. Giới thiệu bối cảnh và không gian kịch
• C. Thể hiện tính cách, xung đột và phát triển cốt truyện
• D. Tạo yếu tố bất ngờ và gây cười cho khán giả

Câu 29: Khi viết bài văn phân tích một tác phẩm thơ, cấu trúc nào sau đây thường được sử dụng?

• A. Cấu trúc kể chuyện theo diễn biến thời gian
• B. Cấu trúc phân tích theo từng khía cạnh (nội dung, nghệ thuật, ngôn ngữ)
• C. Cấu trúc so sánh đối chiếu hai bài thơ
• D. Cấu trúc miêu tả cảm xúc và ấn tượng cá nhân

Câu 30: Đọc câu sau: “Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi”. Từ “mặt trời” trong câu thơ trên được sử dụng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển?

• A. Nghĩa gốc
• B. Vừa nghĩa gốc vừa nghĩa chuyển
• C. Nghĩa chuyển
• D. Không xác định được