15+ Đề Trắc nghiệm Nghe bài thuyết minh tổng hợp – Cánh diều

Câu 1: Mục đích chính của việc nghe bài thuyết minh tổng hợp trong chương trình Ngữ văn 11 Cánh diều là gì?

• A. Giải trí và thư giãn sau giờ học căng thẳng.
• B. Nâng cao khả năng ghi nhớ các sự kiện, số liệu.
• C. Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản thuyết minh.
• D. Phát triển kỹ năng nghe hiểu, phân tích và đánh giá thông tin trong thuyết minh tổng hợp.

Câu 2: Đâu là đặc điểm nổi bật nhất của một bài thuyết minh tổng hợp so với các loại bài thuyết minh khác?

• A. Chỉ tập trung vào một đối tượng hoặc khía cạnh duy nhất.
• B. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, chuyên môn sâu.
• C. Kết hợp nhiều loại thông tin, tư liệu từ các nguồn khác nhau để làm rõ vấn đề.
• D. Trình bày thông tin một cách đơn giản, dễ hiểu nhất có thể.

Câu 3: Trong quá trình nghe bài thuyết minh tổng hợp, kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để nắm bắt thông tin hiệu quả?

• A. Ghi chép lại toàn bộ nội dung bài thuyết trình.
• B. Xác định ý chính, ý phụ và mối liên hệ giữa chúng.
• C. Đánh giá ngay lập tức tính đúng sai của thông tin.
• D. So sánh thông tin với kiến thức đã có từ trước.

Câu 4: Để chuẩn bị tốt cho việc nghe bài thuyết minh tổng hợp, bạn nên thực hiện bước nào đầu tiên?

• A. Tìm hiểu trước về chủ đề của bài thuyết minh.
• B. Chuẩn bị sẵn các câu hỏi để hỏi người thuyết trình.
• C. Chọn chỗ ngồi gần người thuyết trình nhất.
• D. Đọc lại các bài thuyết minh tổng hợp đã học trước đó.

Câu 5: Trong khi nghe bài thuyết minh tổng hợp, nếu gặp thông tin không rõ ràng, bạn nên làm gì?

• A. Bỏ qua và tiếp tục nghe phần sau.
• B. Ngừng nghe và tìm kiếm thông tin trên mạng.
• C. Ghi chú lại câu hỏi để hỏi người thuyết trình hoặc tìm hiểu sau.
• D. Cho rằng thông tin đó không quan trọng và không cần thiết.

Câu 6: Yếu tố nào sau đây giúp bài thuyết minh tổng hợp trở nên hấp dẫn và dễ hiểu hơn đối với người nghe?

• A. Sử dụng thuật ngữ chuyên môn phức tạp.
• B. Sử dụng ví dụ minh họa sinh động, gần gũi.
• C. Trình bày thông tin một cách trừu tượng, khái quát.
• D. Giọng điệu đều đều, không thay đổi.

Câu 7: Khi đánh giá một bài thuyết minh tổng hợp, tiêu chí nào sau đây KHÔNG nên được ưu tiên?

• A. Tính chính xác và tin cậy của thông tin.
• B. Sự mạch lạc, logic trong cấu trúc trình bày.
• C. Khả năng truyền đạt thông tin một cách rõ ràng, dễ hiểu.
• D. Số lượng slide trình chiếu sử dụng.

Câu 8: Trong bài thuyết minh tổng hợp về "Văn hóa ẩm thực Việt Nam", người thuyết trình có thể sử dụng loại tư liệu nào để minh họa?

• A. Các công thức hóa học phức tạp.
• B. Bản đồ địa chất các vùng miền.
• C. Hình ảnh, video về các món ăn đặc trưng vùng miền.
• D. Các bài thơ trữ tình về quê hương.

Câu 9: Bạn nghe một đoạn thuyết minh tổng hợp về tác hại của thuốc lá điện tử. Người thuyết trình đưa ra số liệu thống kê về tỷ lệ người trẻ nhập viện do các bệnh liên quan đến thuốc lá điện tử. Đây là loại bằng chứng nào?

• A. Bằng chứng giai thoại (anecdotal evidence).
• B. Bằng chứng thống kê (statistical evidence).
• C. Bằng chứng chuyên gia (expert evidence).
• D. Bằng chứng cá nhân (personal evidence).

Câu 10: Nghe một bài thuyết minh tổng hợp về biến đổi khí hậu, bạn nhận thấy người thuyết trình sử dụng nhiều từ ngữ mang tính kêu gọi, khẩn thiết. Điều này thể hiện điều gì về mục đích của bài thuyết trình?

• A. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin khách quan.
• B. Thể hiện sự thiếu tự tin của người thuyết trình.
• C. Muốn gây ấn tượng mạnh mẽ về kiến thức chuyên môn.
• D. Muốn thuyết phục người nghe hành động để ứng phó với biến đổi khí hậu.

Câu 11: Trong một bài thuyết minh tổng hợp hiệu quả, cấu trúc trình bày thông tin thường tuân theo trình tự nào?

• A. Ngẫu nhiên, tùy hứng.
• B. Đi từ chi tiết đến khái quát.
• C. Đi từ tổng quan đến chi tiết, sau đó khái quát lại.
• D. Lặp đi lặp lại một vài ý chính.

Câu 12: Khi nghe bài thuyết minh tổng hợp, việc ghi chép thông tin có vai trò gì?

• A. Làm mất tập trung khi nghe.
• B. Giúp nắm bắt và ghi nhớ thông tin chính xác, có hệ thống.
• C. Chỉ cần thiết khi bài thuyết minh quá dài.
• D. Không quan trọng bằng việc lắng nghe chăm chú.

Câu 13: Trong bài thuyết minh tổng hợp, người nói có thể sử dụng phương tiện hỗ trợ nào để tăng tính trực quan?

• A. Slide trình chiếu, video, hình ảnh.
• B. Chỉ sử dụng lời nói.
• C. Âm nhạc nền du dương.
• D. Mùi hương nhân tạo.

Câu 14: Bạn nghe một bài thuyết minh tổng hợp về lịch sử phát triển của Internet. Người thuyết trình lần lượt trình bày các giai đoạn: từ ARPANET đến World Wide Web. Đây là cách sắp xếp thông tin theo trình tự nào?

• A. Không gian.
• B. So sánh - đối chiếu.
• C. Nguyên nhân - kết quả.
• D. Thời gian.

Câu 15: Khi nghe bài thuyết minh tổng hợp, nếu bạn không đồng ý với quan điểm của người thuyết trình, bạn nên làm gì?

• A. Ngắt lời và phản bác ngay lập tức.
• B. Hoàn toàn bỏ qua thông tin đó.
• C. Lắng nghe hết bài thuyết trình, ghi lại câu hỏi và ý kiến phản biện để trao đổi sau.
• D. Tỏ thái độ không đồng tình ra mặt.

Câu 16: Trong bài thuyết minh tổng hợp về "Ô nhiễm môi trường", người thuyết trình so sánh mức độ ô nhiễm ở thành thị và nông thôn. Đây là cách tổ chức ý theo phương pháp nào?

• A. Phân loại.
• B. So sánh - đối chiếu.
• C. Phân tích nguyên nhân - kết quả.
• D. Trình bày theo không gian.

Câu 17: Để bài thuyết minh tổng hợp không bị lan man, người thuyết trình cần chú ý điều gì?

• A. Đưa ra càng nhiều thông tin càng tốt.
• B. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, trau chuốt.
• C. Kể chuyện cá nhân liên quan đến chủ đề.
• D. Bám sát đề cương và mục đích thuyết trình.

Câu 18: Nghe một bài thuyết minh tổng hợp về "Internet of Things (IoT)", bạn thấy người thuyết trình giải thích khái niệm, sau đó đưa ra ví dụ ứng dụng trong thực tế. Đây là cách trình bày thông tin theo hướng nào?

• A. Từ khái quát đến cụ thể.
• B. Từ cụ thể đến khái quát.
• C. Song song giữa khái quát và cụ thể.
• D. Chỉ tập trung vào khái quát, không cần ví dụ.

Câu 19: Trong bài thuyết minh tổng hợp, yếu tố "giọng nói" của người thuyết trình có vai trò như thế nào?

• A. Không quan trọng bằng nội dung.
• B. Chỉ cần nói đủ lớn để nghe rõ.
• C. Truyền tải cảm xúc, nhấn mạnh ý chính, thu hút sự chú ý.
• D. Nên đều đều, không thay đổi để tránh gây xao nhãng.

Câu 20: Bạn nghe một bài thuyết minh tổng hợp về "Tác động của mạng xã hội đến giới trẻ". Người thuyết trình nêu ra cả mặt tích cực và tiêu cực. Cách trình bày này thể hiện nguyên tắc nào?

• A. Chỉ tập trung vào một khía cạnh.
• B. Đảm bảo tính khách quan, toàn diện.
• C. Ưu tiên thông tin gây sốc, giật gân.
• D. Tránh đề cập đến các ý kiến trái chiều.

Câu 21: Khi nghe bài thuyết minh tổng hợp, bạn nên tự đặt câu hỏi cho bản thân để làm gì?

• A. Làm gián đoạn quá trình nghe.
• B. Thể hiện sự nghi ngờ đối với người thuyết trình.
• C. Chỉ gây rối và khó tập trung.
• D. Kiểm tra mức độ hiểu, suy nghĩ sâu hơn về thông tin.

Câu 22: Trong bài thuyết minh tổng hợp về "Năng lượng tái tạo", người thuyết trình tập trung phân tích các loại năng lượng mặt trời, gió, nước... Đây là cách phân loại thông tin theo tiêu chí nào?

• A. Mức độ phổ biến.
• B. Giá thành.
• C. Nguồn gốc.
• D. Hiệu quả sử dụng.

Câu 23: Bạn nghe một bài thuyết minh tổng hợp về "Du lịch bền vững". Người thuyết trình đề xuất các giải pháp cụ thể để giảm thiểu tác động tiêu cực đến môi trường. Đây là phần nội dung thuộc giai đoạn nào của bài thuyết trình?

• A. Mở đầu.
• B. Giới thiệu vấn đề.
• C. Phân tích thực trạng.
• D. Đề xuất giải pháp/kết luận.

Câu 24: Khi nghe bài thuyết minh tổng hợp, nếu tốc độ nói của người thuyết trình quá nhanh, bạn nên làm gì?

• A. Yêu cầu người thuyết trình nói to hơn.
• B. Tập trung cao độ và cố gắng nắm bắt ý chính.
• C. Bỏ dở việc nghe và làm việc khác.
• D. Chỉ ghi chép những từ khóa chính.

Câu 25: Trong bài thuyết minh tổng hợp, việc sử dụng câu hỏi tu từ có tác dụng gì?

• A. Gây sự chú ý, gợi mở vấn đề, tăng tính tương tác.
• B. Làm phức tạp hóa thông tin.
• C. Thể hiện sự thiếu tự tin của người thuyết trình.
• D. Chỉ dùng để kéo dài thời gian thuyết trình.

Câu 26: Bạn nghe một bài thuyết minh tổng hợp về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến văn hóa đọc". Người thuyết trình đưa ra quan điểm cá nhân một cách rõ ràng. Điều này có ảnh hưởng như thế nào đến tính khách quan của bài thuyết trình?

• A. Làm tăng tính thuyết phục tuyệt đối.
• B. Không ảnh hưởng gì đến tính khách quan.
• C. Có thể làm giảm tính khách quan nếu không có bằng chứng, lập luận vững chắc.
• D. Luôn luôn làm mất đi tính khách quan.

Câu 27: Khi nghe bài thuyết minh tổng hợp, bạn nhận thấy thông tin được trình bày lộn xộn, không có logic. Đây là điểm yếu thuộc về yếu tố nào của bài thuyết trình?

• A. Nội dung thông tin.
• B. Cấu trúc và tổ chức.
• C. Phương tiện hỗ trợ.
• D. Phong cách trình bày.

Câu 28: Để rèn luyện kỹ năng nghe bài thuyết minh tổng hợp, bạn nên thực hành như thế nào?

• A. Chỉ nghe các bài thuyết minh quen thuộc.
• B. Nghe thụ động, không cần ghi chép.
• C. Nghe đa dạng các bài thuyết minh về nhiều chủ đề khác nhau và luyện tập ghi chép.
• D. Chỉ tập trung vào phần mở đầu và kết luận.

Câu 29: Trong bài thuyết minh tổng hợp về "Văn học trung đại Việt Nam", người thuyết trình giới thiệu các thể loại văn học chính, đặc điểm và tác giả tiêu biểu. Đây là cách tiếp cận chủ đề theo hướng nào?

• A. Lịch sử.
• B. So sánh.
• C. Phân tích tác phẩm.
• D. Thể loại.

Câu 30: Sau khi nghe một bài thuyết minh tổng hợp, hoạt động nào sau đây giúp bạn củng cố và vận dụng kiến thức hiệu quả nhất?

• A. Nghe lại bài thuyết minh một lần nữa.
• B. Tóm tắt nội dung chính và chia sẻ với bạn bè hoặc người thân.
• C. Quên đi và chuyển sang học bài khác.
• D. Chép lại toàn bộ nội dung bài thuyết minh vào vở.

Câu 1: Đâu là mục đích chính của việc nghe bài thuyết minh tổng hợp trong chương trình Ngữ văn 11?

• A. Giải trí và thư giãn sau giờ học căng thẳng.
• B. Chỉ để ghi nhớ các sự kiện và số liệu được trình bày.
• C. Để luyện tập kỹ năng ghi chép nhanh và chính xác.
• D. Nâng cao khả năng tiếp nhận, phân tích, đánh giá thông tin và mở rộng kiến thức về nhiều lĩnh vực.

Câu 2: Trong quá trình nghe bài thuyết minh tổng hợp, kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để nắm bắt thông tin hiệu quả?

• A. Nghe một cách thụ động và ghi lại mọi chi tiết.
• B. Chỉ tập trung vào những thông tin gây ấn tượng mạnh.
• C. Nghe chủ động, kết hợp suy luận và liên hệ kiến thức nền tảng.
• D. Nghe lướt qua để nắm ý chính, bỏ qua các chi tiết phức tạp.

Câu 3: Khi nghe một bài thuyết minh về "Văn hóa trà đạo Việt Nam", bạn nhận thấy người thuyết trình sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành và ít giải thích. Bạn nên làm gì để hiểu rõ hơn nội dung?

• A. Bỏ qua những thuật ngữ khó hiểu và chỉ tập trung vào phần dễ.
• B. Ghi chú lại các thuật ngữ, sau đó tìm kiếm hoặc hỏi người khác để làm rõ nghĩa.
• C. Yêu cầu người thuyết trình dừng lại và giải thích từng thuật ngữ ngay lập tức.
• D. Cho rằng bài thuyết minh quá khó hiểu và ngừng nghe.

Câu 4: Trong bài thuyết minh tổng hợp, cấu trúc trình bày thông tin thường được tổ chức như thế nào?

• A. Mở đầu nêu vấn đề, triển khai các khía cạnh, kết luận và tổng hợp.
• B. Đi thẳng vào chi tiết, sau đó mới giới thiệu vấn đề chung.
• C. Trình bày ngẫu nhiên, không theo cấu trúc nhất định để tạo sự bất ngờ.
• D. Bắt đầu bằng kết luận, sau đó giải thích và chứng minh.

Câu 5: Bạn đang nghe một bài thuyết minh về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến giới trẻ". Người thuyết trình đưa ra nhiều ý kiến cá nhân nhưng ít dẫn chứng cụ thể. Bạn đánh giá bài thuyết minh này như thế nào?

• A. Rất hay và thuyết phục vì thể hiện quan điểm riêng của người nói.
• B. Khá tốt vì chủ đề gần gũi và dễ hiểu.
• C. Chưa đủ độ tin cậy vì thiếu bằng chứng khách quan và dẫn chứng cụ thể.
• D. Không quan trọng vì đây chỉ là bài thuyết minh mang tính tham khảo.

Câu 6: Phương tiện hỗ trợ trực quan nào sau đây thường được sử dụng trong bài thuyết minh tổng hợp để minh họa thông tin và tăng tính hấp dẫn?

• A. Chỉ sử dụng lời nói để truyền đạt thông tin.
• B. Viết nội dung thuyết minh lên bảng.
• C. Đọc nguyên văn một bài viết đã chuẩn bị trước.
• D. Sử dụng hình ảnh, video, sơ đồ, biểu đồ và các phương tiện đa truyền thông khác.

Câu 7: Khi nghe bài thuyết minh về một tác phẩm văn học, ví dụ "Đoạn trường tân thanh" của Nguyễn Du, bạn nên tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Chỉ tóm tắt cốt truyện và các nhân vật chính.
• B. Phân tích giá trị nội dung, nghệ thuật, bối cảnh sáng tác và ảnh hưởng của tác phẩm.
• C. So sánh tác phẩm với các tác phẩm khác của Nguyễn Du.
• D. Học thuộc lòng các đoạn trích dẫn quan trọng trong tác phẩm.

Câu 8: Trong một bài thuyết minh về "Biến đổi khí hậu", người nói đề cập đến nhiều số liệu thống kê và thuật ngữ khoa học. Để hiểu rõ hơn, bạn nên làm gì sau khi nghe?

• A. Ghi lại những gì đã nghe và học thuộc lòng.
• B. Thảo luận với bạn bè về những ấn tượng chung về bài thuyết minh.
• C. Tìm kiếm thêm thông tin trên mạng hoặc sách báo về các số liệu và thuật ngữ đã nghe.
• D. Xem lại bài thuyết minh (nếu có bản ghi) nhiều lần cho đến khi nhớ hết.

Câu 9: Nghe bài thuyết minh tổng hợp khác với nghe các thể loại văn bản nói khác (như kể chuyện, phỏng vấn...) ở điểm nào?

• A. Bài thuyết minh thường dài hơn và phức tạp hơn.
• B. Bài thuyết minh luôn có người nghe tương tác trực tiếp.
• C. Bài thuyết minh chỉ sử dụng ngôn ngữ trang trọng, khoa học.
• D. Bài thuyết minh tập trung cung cấp thông tin khách quan, có hệ thống và logic về một chủ đề.

Câu 10: Bạn nghe được một bài thuyết minh về "Lịch sử phát triển của Thăng Long - Hà Nội". Người thuyết trình sử dụng giọng điệu truyền cảm, lôi cuốn nhưng đôi chỗ thông tin chưa được chính xác hoàn toàn. Bạn nên đánh giá như thế nào?

• A. Bài thuyết minh rất thành công vì giọng điệu hấp dẫn, dễ nghe.
• B. Bài thuyết minh ở mức khá, cần kiểm tra lại thông tin để đảm bảo tính chính xác.
• C. Bài thuyết minh không đạt yêu cầu vì thông tin không chính xác.
• D. Bài thuyết minh chấp nhận được vì mục đích chính là gây hứng thú cho người nghe.

Câu 11: Trong quá trình nghe thuyết minh, việc ghi chép có vai trò gì?

• A. Không cần thiết, vì chỉ cần tập trung nghe là đủ.
• B. Chỉ cần ghi lại những ý chính để đối phó với bài kiểm tra.
• C. Giúp nắm bắt, hệ thống hóa thông tin và ghi nhớ lâu hơn.
• D. Chỉ dành cho những người có trí nhớ kém.

Câu 12: Khi nghe một bài thuyết minh về "Giá trị văn hóa của lễ hội Gióng", bạn nhận thấy người thuyết trình sử dụng nhiều từ Hán Việt và điển tích. Điều này có thể gây khó khăn gì cho người nghe?

• A. Khó hiểu nghĩa của từ và điển tích, gây gián đoạn quá trình nghe.
• B. Không có khó khăn gì, vì từ Hán Việt và điển tích làm tăng tính trang trọng.
• C. Chỉ gây khó khăn cho những người không quen với văn hóa truyền thống.
• D. Giúp người nghe mở rộng vốn từ vựng và kiến thức văn hóa.

Câu 13: Bạn đang luyện tập kỹ năng nghe thuyết minh tổng hợp. Hoạt động nào sau đây giúp bạn cải thiện kỹ năng hiệu quả nhất?

• A. Chỉ đọc các bài viết về kỹ năng nghe thuyết minh.
• B. Nghe thụ động các bài thuyết minh mà không cần ghi chép hay phân tích.
• C. Chỉ nghe những bài thuyết minh có chủ đề quen thuộc, dễ hiểu.
• D. Nghe đa dạng các bài thuyết minh, thực hành ghi chép, tóm tắt và tự đánh giá.

Câu 14: Trong bài thuyết minh về "Nghệ thuật tuồng", người nói tập trung phân tích các lớp lang, tích trò và nhân vật điển hình. Đây là cách tiếp cận theo hướng nào?

• A. Tiếp cận theo lịch sử phát triển của nghệ thuật tuồng.
• B. Tiếp cận theo đặc trưng cấu trúc và các yếu tố nghệ thuật của tuồng.
• C. Tiếp cận theo ảnh hưởng của tuồng đối với đời sống xã hội.
• D. Tiếp cận theo so sánh tuồng với các loại hình nghệ thuật khác.

Câu 15: Bạn nghe một đoạn thuyết minh về "Vấn đề ô nhiễm rác thải nhựa". Người nói đưa ra nhiều giải pháp, nhưng bạn thấy một số giải pháp chưa thực sự khả thi trong điều kiện thực tế ở Việt Nam. Bạn nên làm gì?

• A. Chấp nhận mọi giải pháp vì đó là ý kiến của chuyên gia.
• B. Phản bác gay gắt các giải pháp mà bạn cho là không khả thi.
• C. Ghi nhận các giải pháp, đồng thời suy nghĩ thêm về tính phù hợp và hiệu quả của chúng trong thực tế.
• D. Bỏ qua các giải pháp không khả thi và chỉ tập trung vào giải pháp dễ thực hiện.

Câu 16: Khi nghe thuyết minh, nếu gặp thông tin mâu thuẫn với kiến thức đã biết, bạn nên xử lý như thế nào?

• A. Bỏ qua thông tin mâu thuẫn và tin vào kiến thức của mình.
• B. Ghi chú lại thông tin mâu thuẫn để kiểm tra và tìm hiểu thêm sau.
• C. Cho rằng người thuyết trình đã sai và không tiếp tục nghe.
• D. Ngay lập tức phản đối và tranh cãi với người thuyết trình.

Câu 17: Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về kỹ năng nghe thuyết minh tổng hợp hiệu quả?

• A. Khả năng tập trung cao độ và loại bỏ yếu tố gây xao nhãng.
• B. Kỹ năng ghi chép nhanh và có hệ thống.
• C. Khả năng phân tích, tổng hợp và đánh giá thông tin.
• D. Khả năng nói lưu loát và diễn đạt ý kiến cá nhân.

Câu 18: Trong bài thuyết minh về "Văn hóa ẩm thực Hà Nội", người nói tập trung giới thiệu các món ăn nổi tiếng và địa chỉ quán ăn ngon. Dạng thuyết minh này nhấn mạnh vào yếu tố nào?

• A. Lịch sử hình thành và phát triển của ẩm thực Hà Nội.
• B. Giá trị dinh dưỡng và lợi ích sức khỏe của món ăn Hà Nội.
• C. Tính trải nghiệm và thưởng thức các món ăn đặc sắc.
• D. So sánh ẩm thực Hà Nội với ẩm thực các vùng miền khác.

Câu 19: Khi nghe thuyết minh về một vấn đề xã hội phức tạp, ví dụ "Tình trạng bạo lực học đường", bạn nên chú ý đến điều gì để hiểu rõ bản chất vấn đề?

• A. Chỉ ghi nhớ các số liệu thống kê về bạo lực học đường.
• B. Phân tích nguyên nhân gốc rễ, các hình thức biểu hiện và hậu quả của bạo lực học đường.
• C. Tìm hiểu các biện pháp xử phạt hành vi bạo lực học đường.
• D. So sánh tình trạng bạo lực học đường ở Việt Nam với các nước khác.

Câu 20: Bạn được yêu cầu nghe và tóm tắt một bài thuyết minh tổng hợp. Bước đầu tiên bạn nên làm là gì?

• A. Bắt đầu ghi chép chi tiết ngay khi bài thuyết minh bắt đầu.
• B. Tìm kiếm thông tin liên quan đến chủ đề trước khi nghe.
• C. Xác định độ dài và hình thức tóm tắt cần thực hiện.
• D. Xác định rõ mục đích nghe và chủ đề chính của bài thuyết minh.

Câu 21: Trong bài thuyết minh về "Lễ hội truyền thống Việt Nam", người thuyết trình mô tả chi tiết các nghi lễ, hoạt động và ý nghĩa văn hóa. Để ghi nhớ thông tin tốt nhất, bạn nên sử dụng hình thức ghi chép nào?

• A. Ghi chép theo dạng đoạn văn xuôi liên tục.
• B. Chỉ ghi lại các từ khóa và cụm từ quan trọng.
• C. Sử dụng sơ đồ tư duy hoặc bảng biểu để phân loại và hệ thống hóa thông tin.
• D. Ghi âm lại toàn bộ bài thuyết minh để nghe lại sau.

Câu 22: Khi nghe bài thuyết minh, nếu tốc độ nói của người thuyết trình quá nhanh, bạn nên áp dụng biện pháp nào?

• A. Cố gắng ghi chép nhanh hơn, bỏ qua những phần không kịp nghe.
• B. Tập trung cao độ, đoán ý dựa vào ngữ cảnh và ghi lại ý chính.
• C. Yêu cầu người thuyết trình nói chậm lại hoặc ngừng lại để nghe rõ.
• D. Ngừng nghe và chuyển sang hoạt động khác.

Câu 23: Mục đích của việc nghe và ghi lại các câu hỏi phản biện sau bài thuyết minh tổng hợp là gì?

• A. Chỉ để kiểm tra xem người nghe có tập trung hay không.
• B. Để đánh giá khả năng ứng đối của người thuyết trình.
• C. Để tìm ra những lỗi sai trong bài thuyết minh.
• D. Để hiểu rõ hơn các khía cạnh khác của vấn đề và rèn luyện tư duy phản biện.

Câu 24: Trong bài thuyết minh về "Văn học dân gian Việt Nam", người nói sử dụng nhiều ví dụ minh họa bằng các câu ca dao, tục ngữ. Bạn đánh giá cách sử dụng ví dụ này như thế nào?

• A. Rất hiệu quả, giúp bài thuyết minh sinh động, dễ hiểu và gần gũi hơn.
• B. Không cần thiết, vì ví dụ làm bài thuyết minh dài dòng và lan man.
• C. Chỉ phù hợp với những người quan tâm đến văn học dân gian.
• D. Ít hiệu quả, vì ca dao tục ngữ khó hiểu và không liên quan đến chủ đề.

Câu 25: Bạn nghe một bài thuyết minh về "Tác động của công nghệ 4.0 đến giáo dục". Người thuyết trình đưa ra cả mặt tích cực và tiêu cực. Cách trình bày này có ưu điểm gì?

• A. Làm cho bài thuyết minh trở nên phức tạp và khó hiểu.
• B. Thể hiện quan điểm cá nhân của người thuyết trình rõ ràng hơn.
• C. Giúp người nghe có cái nhìn toàn diện, khách quan và sâu sắc về vấn đề.
• D. Tiết kiệm thời gian thuyết trình hơn so với chỉ trình bày một chiều.

Câu 26: Khi nghe thuyết minh, bạn nhận thấy người nói sử dụng ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ) phù hợp. Yếu tố này có tác dụng gì?

• A. Không có tác dụng gì, vì ngôn ngữ cơ thể không liên quan đến nội dung.
• B. Tăng tính biểu cảm, thu hút sự chú ý và giúp truyền đạt thông điệp hiệu quả hơn.
• C. Chỉ gây xao nhãng và làm phân tán sự tập trung của người nghe.
• D. Chỉ quan trọng trong thuyết trình trực tiếp, không quan trọng trong nghe ghi âm.

Câu 27: Bạn nghe một bài thuyết minh về "Biện pháp bảo tồn di sản văn hóa". Để đánh giá tính thuyết phục của bài thuyết minh, bạn nên xem xét yếu tố nào quan trọng nhất?

• A. Giọng điệu truyền cảm và phong thái tự tin của người thuyết trình.
• B. Số lượng hình ảnh và video minh họa được sử dụng.
• C. Sự quen thuộc và gần gũi của chủ đề di sản văn hóa.
• D. Tính logic của lập luận, sự chặt chẽ của dẫn chứng và bằng chứng đưa ra.

Câu 28: Trong quá trình nghe thuyết minh, bạn bị phân tâm bởi tiếng ồn xung quanh. Biện pháp nào sau đây giúp bạn tập trung nghe trở lại hiệu quả nhất?

• A. Bỏ qua tiếng ồn và cố gắng nghe tiếp.
• B. Phàn nàn về tiếng ồn và yêu cầu mọi người giữ im lặng.
• C. Hít thở sâu, tập trung trở lại vào nội dung bài thuyết minh và bỏ qua tiếng ồn.
• D. Dừng nghe và chuyển sang hoạt động khác khi môi trường yên tĩnh hơn.

Câu 29: Bạn nghe một bài thuyết minh về "Phong cách nghệ thuật của nhà văn Nam Cao". Để hiểu sâu hơn về phong cách này, bạn nên kết hợp việc nghe với hoạt động nào?

• A. Chỉ nghe thêm các bài thuyết minh khác về Nam Cao.
• B. Đọc các tác phẩm tiêu biểu của Nam Cao và các bài phê bình, nghiên cứu về ông.
• C. Xem phim chuyển thể từ tác phẩm của Nam Cao.
• D. Học thuộc lòng các câu nói nổi tiếng của Nam Cao.

Câu 30: Sau khi nghe một bài thuyết minh tổng hợp, hoạt động tự đánh giá nào sau đây là quan trọng nhất để cải thiện kỹ năng nghe?

• A. Nhận diện những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân trong quá trình nghe và tìm cách khắc phục.
• B. So sánh bài nghe của mình với bài nghe của người khác để tìm ra sự khác biệt.
• C. Đánh giá mức độ yêu thích của bản thân đối với chủ đề bài thuyết minh.
• D. Chấm điểm bài thuyết minh dựa trên các tiêu chí khách quan.

Câu 1: Mục đích chính của việc nghe bài thuyết minh tổng hợp trong môn Ngữ văn lớp 11 là gì?

• A. Ghi nhớ thông tin chi tiết từ bài thuyết minh để kiểm tra kiến thức.
• B. Rèn luyện khả năng nghe thụ động và ghi chép nhanh.
• C. Tìm hiểu về các chủ đề khác nhau mà bài thuyết minh đề cập.
• D. Phát triển kỹ năng nghe hiểu, phân tích, đánh giá và tổng hợp thông tin từ các nguồn nói khác nhau.

Câu 2: Trong quá trình nghe một bài thuyết minh tổng hợp, bước nào sau đây được xem là quan trọng nhất để đảm bảo hiệu quả?

• A. Nghe một lần duy nhất từ đầu đến cuối để nắm bắt toàn bộ nội dung.
• B. Xác định rõ mục đích nghe trước khi bắt đầu và tập trung vào những thông tin liên quan.
• C. Ghi lại mọi chi tiết nhỏ nhất trong bài thuyết minh để không bỏ sót thông tin.
• D. Chọn thời điểm nghe khi không gian yên tĩnh tuyệt đối và không bị làm phiền.

Câu 3: Khi nghe bài thuyết minh tổng hợp về một tác phẩm văn học, bạn cần đặc biệt chú ý đến yếu tố nào để hiểu sâu sắc về tác phẩm đó?

• A. Tên tác giả, năm sáng tác và xuất xứ của tác phẩm.
• B. Số lượng nhân vật chính và phụ trong tác phẩm.
• C. Phân tích của người thuyết minh về bối cảnh lịch sử, giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
• D. So sánh tác phẩm với các tác phẩm khác của cùng tác giả.

Câu 4: Trong một bài thuyết minh tổng hợp, người nói sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh để làm nổi bật đặc điểm của đối tượng thuyết minh. Biện pháp này giúp ích gì cho người nghe?

• A. Giúp người nghe dễ dàng hình dung, liên tưởng và ghi nhớ thông tin về đối tượng thuyết minh.
• B. Làm cho bài thuyết minh trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• C. Thể hiện sự am hiểu sâu rộng của người thuyết minh về nhiều lĩnh vực.
• D. Đánh lạc hướng người nghe khỏi những thông tin chính của bài thuyết minh.

Câu 5: Bạn đang nghe một bài thuyết minh tổng hợp về "Biến đổi khí hậu và tác động của nó". Người thuyết minh đưa ra nhiều số liệu thống kê. Bạn nên xử lý thông tin này như thế nào để nghe hiệu quả?

• A. Ghi nhớ tất cả các số liệu một cách chính xác để có dẫn chứng khi cần.
• B. Bỏ qua các số liệu vì chúng quá khô khan và khó nhớ.
• C. Chỉ tập trung vào các số liệu lớn và bỏ qua các số liệu nhỏ.
• D. Chú ý đến xu hướng, ý nghĩa chung mà các số liệu đó muốn truyền tải, hơn là ghi nhớ từng con số cụ thể.

Câu 6: Khi nghe bài thuyết minh tổng hợp, nếu bạn gặp phải một thuật ngữ chuyên ngành khó hiểu, bạn nên làm gì?

• A. Bỏ qua thuật ngữ đó và tiếp tục nghe, hy vọng sẽ hiểu được ý chính sau.
• B. Ngừng nghe và tìm kiếm định nghĩa của thuật ngữ ngay lập tức trên điện thoại.
• C. Cố gắng đoán nghĩa của thuật ngữ dựa trên ngữ cảnh và ghi chú lại để tìm hiểu sau.
• D. Yêu cầu người thuyết minh giải thích lại thuật ngữ đó ngay lập tức.

Câu 7: Trong bài thuyết minh tổng hợp về một vấn đề xã hội, người nói có thể sử dụng giọng điệu khác nhau. Giọng điệu nào sau đây thường được sử dụng để tạo sự đồng cảm và thuyết phục người nghe?

• A. Giọng điệu lạnh lùng, khách quan, chỉ đưa ra số liệu và факты.
• B. Giọng điệu chân thành, gần gũi, thể hiện sự quan tâm đến vấn đề và người nghe.
• C. Giọng điệu hài hước, dí dỏm để tạo không khí thoải mái khi nghe.
• D. Giọng điệu gay gắt, phê phán để thể hiện sự bức xúc về vấn đề.

Câu 8: Bạn nghe được một bài thuyết minh tổng hợp trình bày hai quan điểm trái chiều về một vấn đề. Kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để đánh giá bài thuyết minh này?

• A. Ghi nhớ chi tiết từng quan điểm và so sánh số lượng dẫn chứng cho mỗi quan điểm.
• B. Chọn quan điểm nào có vẻ hợp lý hơn với ý kiến cá nhân của bạn.
• C. Phân tích logic, tính thuyết phục của lập luận và bằng chứng cho mỗi quan điểm, xác định điểm mạnh, điểm yếu của từng bên.
• D. Tìm hiểu về người thuyết minh để đánh giá xem quan điểm của ai đáng tin cậy hơn.

Câu 9: Trong bài thuyết minh tổng hợp về một quy trình thực hiện công việc, người nói thường sử dụng ngôn ngữ như thế nào để đảm bảo tính rõ ràng, dễ hiểu?

• A. Sử dụng ngôn ngữ chính xác, mạch lạc, diễn đạt theo trình tự logic, có các từ ngữ chỉ thứ tự, các bước.
• B. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên môn để thể hiện tính khoa học.
• C. Sử dụng ngôn ngữ hình ảnh, ẩn dụ để làm cho quy trình trở nên sinh động hơn.
• D. Sử dụng câu phức, câu ghép để diễn đạt ý một cách đầy đủ và chi tiết.

Câu 10: Bạn đang nghe một bài thuyết minh tổng hợp về "Văn hóa ẩm thực Việt Nam". Người thuyết minh giới thiệu về phở. Để hiểu rõ hơn về món phở, bạn nên tập trung vào những khía cạnh thông tin nào?

• A. Số lượng quán phở nổi tiếng ở Việt Nam và địa chỉ của chúng.
• B. Nguồn gốc, lịch sử, cách chế biến, các loại phở phổ biến và giá trị văn hóa của món phở.
• C. Giá cả trung bình của một bát phở ở các thành phố lớn.
• D. So sánh phở Việt Nam với các món ăn tương tự ở các nước khác.

Câu 11: Sau khi nghe một bài thuyết minh tổng hợp, bạn muốn kiểm tra lại mức độ hiểu bài của mình. Phương pháp nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Nghe lại bài thuyết minh một lần nữa từ đầu đến cuối.
• B. Đọc lại phần ghi chép của bạn trong khi nghe.
• C. Hỏi ý kiến của bạn bè hoặc người thân về bài thuyết minh.
• D. Tóm tắt lại nội dung chính của bài thuyết minh bằng lời của bạn và đối chiếu với nội dung gốc.

Câu 12: Trong một bài thuyết minh tổng hợp về "Ô nhiễm môi trường", người nói đề cập đến nhiều nguyên nhân gây ô nhiễm. Bạn nên làm gì để phân loại và ghi nhớ các nguyên nhân này?

• A. Ghi chép tất cả các nguyên nhân theo thứ tự xuất hiện trong bài thuyết minh.
• B. Chỉ ghi nhớ các nguyên nhân mà bạn cho là quan trọng nhất.
• C. Phân loại các nguyên nhân vào các nhóm lớn (ví dụ: ô nhiễm không khí, ô nhiễm nước, ô nhiễm đất) và ghi chép các chi tiết cụ thể cho từng nhóm.
• D. Vẽ sơ đồ tư duy (mind map) ngay trong khi nghe để liên kết các nguyên nhân lại với nhau.

Câu 13: Khi nghe bài thuyết minh tổng hợp, bạn nhận thấy người nói sử dụng nhiều dẫn chứng không chính xác. Bạn nên phản ứng như thế nào?

• A. Tin tưởng hoàn toàn vào thông tin trong bài thuyết minh vì người nói là chuyên gia.
• B. Ghi nhận sự không chính xác đó và tự tìm kiếm thông tin từ các nguồn khác để kiểm chứng.
• C. Bỏ qua những dẫn chứng không chính xác và chỉ tập trung vào những thông tin khác.
• D. Ngừng nghe bài thuyết minh vì nó không đáng tin cậy.

Câu 14: Bài thuyết minh tổng hợp thường kết hợp nhiều phương thức biểu đạt (thuyết minh, miêu tả, biểu cảm...). Việc kết hợp này có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài thuyết minh trở nên dài dòng và khó hiểu hơn.
• B. Giúp người thuyết minh thể hiện được nhiều kỹ năng khác nhau.
• C. Chỉ đơn thuần là cách để bài thuyết minh không bị nhàm chán.
• D. Tăng tính hấp dẫn, sinh động và giúp người nghe tiếp cận thông tin một cách đa chiều, hiệu quả hơn.

Câu 15: Bạn nghe một bài thuyết minh tổng hợp về "Internet và mạng xã hội". Người thuyết minh tập trung phân tích tác động của mạng xã hội đến giới trẻ. Bạn nên chú ý đến những khía cạnh nào trong phân tích này?

• A. Số lượng người dùng mạng xã hội và các ứng dụng phổ biến nhất.
• B. Lịch sử phát triển của internet và mạng xã hội.
• C. Cả tác động tích cực và tiêu cực của mạng xã hội đến tâm lý, hành vi, học tập và các mối quan hệ của giới trẻ.
• D. So sánh mạng xã hội Việt Nam với mạng xã hội ở các quốc gia khác.

Câu 16: Trong quá trình nghe bài thuyết minh tổng hợp, nếu bạn bị phân tâm và mất tập trung, bạn nên làm gì để nhanh chóng lấy lại sự tập trung?

• A. Hít thở sâu vài nhịp, điều chỉnh lại tư thế ngồi và tập trung trở lại vào nội dung đang nghe.
• B. Ngừng nghe bài thuyết minh và nghỉ ngơi một lát.
• C. Tăng âm lượng của bài thuyết minh để nghe rõ hơn.
• D. Cố gắng ghi chép nhanh hơn để không bỏ lỡ thông tin.

Câu 17: Bài thuyết minh tổng hợp có thể được trình bày dưới nhiều hình thức khác nhau (bài giảng, hội thảo, podcast...). Hình thức nào sau đây tạo điều kiện tốt nhất cho sự tương tác giữa người thuyết minh và người nghe?

• A. Podcast trực tuyến để có thể nghe lại nhiều lần.
• B. Video thuyết minh được đăng tải trên mạng.
• C. Hội thảo trực tiếp có phần hỏi đáp sau bài thuyết trình.
• D. Bài giảng được ghi âm sẵn và phát lại.

Câu 18: Khi nghe bài thuyết minh tổng hợp, bạn nên ghi chép như thế nào để vừa theo kịp tốc độ nói của người thuyết minh, vừa đảm bảo ghi chép đầy đủ thông tin quan trọng?

• A. Ghi chép nguyên văn từng câu nói của người thuyết minh.
• B. Sử dụng các từ khóa, ký hiệu viết tắt, sơ đồ để ghi nhanh ý chính và các thông tin quan trọng.
• C. Chỉ ghi chép các ví dụ và dẫn chứng mà người thuyết minh đưa ra.
• D. Không cần ghi chép gì cả, chỉ cần tập trung nghe và ghi nhớ.

Câu 19: Bạn nghe một bài thuyết minh tổng hợp về "Tác động của du lịch đến môi trường". Để đánh giá tính thuyết phục của bài thuyết minh, bạn cần xem xét yếu tố nào?

• A. Giọng điệu truyền cảm và phong cách trình bày hấp dẫn của người thuyết minh.
• B. Số lượng thông tin và ví dụ được đưa ra trong bài thuyết minh.
• C. Thời lượng của bài thuyết minh (bài thuyết minh càng dài càng thuyết phục).
• D. Tính xác thực, đầy đủ và khách quan của các dẫn chứng, số liệu và lập luận được sử dụng để chứng minh tác động của du lịch.

Câu 20: Sau khi nghe bài thuyết minh tổng hợp về một chủ đề phức tạp, bạn cảm thấy khó nhớ hết các thông tin. Biện pháp nào sau đây giúp bạn củng cố và ghi nhớ thông tin tốt hơn?

• A. Nghe lại bài thuyết minh ngay lập tức nhiều lần liên tiếp.
• B. Chép lại toàn bộ nội dung bài thuyết minh ra giấy.
• C. Thảo luận về nội dung bài thuyết minh với bạn bè hoặc người thân, giải thích lại các ý chính bằng lời của bạn.
• D. Tìm kiếm thêm thông tin trên internet về chủ đề đó.

Câu 21: Trong bài thuyết minh tổng hợp về "Lịch sử phát triển của máy tính", người nói có thể trình bày thông tin theo trình tự thời gian. Cách trình bày này giúp ích gì cho người nghe?

• A. Giúp người nghe dễ dàng theo dõi diễn biến, sự thay đổi và phát triển của đối tượng thuyết minh qua các giai đoạn.
• B. Làm cho bài thuyết minh trở nên khoa học và chuyên nghiệp hơn.
• C. Tiết kiệm thời gian trình bày cho người thuyết minh.
• D. Thể hiện kiến thức sâu rộng của người thuyết minh về lịch sử.

Câu 22: Bạn nghe một bài thuyết minh tổng hợp về "Tác phẩm văn học và chuyển thể điện ảnh". Người thuyết minh so sánh và đối chiếu giữa truyện và phim. Bạn cần chú ý đến những điểm khác biệt nào?

• A. Tên đạo diễn, diễn viên và năm sản xuất của bộ phim.
• B. Sự khác biệt về cốt truyện, nhân vật, chi tiết, thông điệp và cách thể hiện giữa tác phẩm văn học gốc và bản chuyển thể điện ảnh.
• C. Doanh thu phòng vé và đánh giá của giới phê bình về bộ phim.
• D. So sánh bộ phim với các bộ phim khác cùng thể loại.

Câu 23: Khi nghe bài thuyết minh tổng hợp, nếu bạn không hiểu rõ một ý nào đó, bạn có thể sử dụng kỹ năng nghe nào để làm rõ ý đó?

• A. Nghe tiếp và hy vọng ý đó sẽ được giải thích rõ hơn ở phần sau.
• B. Ghi chú lại ý không hiểu và tìm hiểu sau khi nghe xong.
• C. Hỏi bạn bè hoặc người bên cạnh để được giải thích.
• D. Đặt câu hỏi trực tiếp cho người thuyết minh để làm rõ ý đó (nếu có cơ hội).

Câu 24: Bài thuyết minh tổng hợp hiệu quả cần đảm bảo những yêu cầu cơ bản nào về nội dung và hình thức?

• A. Nội dung phải thật dài và hình thức trình bày phải phức tạp.
• B. Nội dung phải mới lạ và hình thức trình bày phải độc đáo.
• C. Nội dung chính xác, đầy đủ, có hệ thống, hình thức trình bày rõ ràng, mạch lạc, hấp dẫn.
• D. Nội dung phải mang tính giải trí cao và hình thức trình bày phải gây ấn tượng mạnh.

Câu 25: Bạn nghe một bài thuyết minh tổng hợp về "Các biện pháp bảo vệ môi trường". Người thuyết minh đưa ra nhiều giải pháp khác nhau. Bạn nên làm gì để đánh giá tính khả thi của các giải pháp này?

• A. Chọn giải pháp nào nghe có vẻ đơn giản và dễ thực hiện nhất.
• B. Xem xét các yếu tố như nguồn lực cần thiết, chi phí, thời gian thực hiện, hiệu quả dự kiến và các điều kiện thực tế để đánh giá tính khả thi của từng giải pháp.
• C. Ưu tiên các giải pháp được nhiều người ủng hộ và biết đến.
• D. Bỏ qua các giải pháp phức tạp và chỉ tập trung vào các giải pháp đơn giản.

Câu 26: Trong bài thuyết minh tổng hợp, người nói sử dụng nhiều phương tiện hỗ trợ trực quan (hình ảnh, video, sơ đồ...). Các phương tiện này có vai trò gì?

• A. Chỉ để làm cho bài thuyết minh trở nên đẹp mắt và hấp dẫn hơn về hình thức.
• B. Để kéo dài thời gian thuyết minh và làm cho bài thuyết minh có vẻ chuyên nghiệp hơn.
• C. Để thay thế cho việc diễn giải bằng lời của người thuyết minh.
• D. Giúp minh họa, cụ thể hóa thông tin, tăng tính trực quan, sinh động và hỗ trợ người nghe dễ hiểu, dễ nhớ hơn.

Câu 27: Bạn nghe một bài thuyết minh tổng hợp về "Vấn đề ô nhiễm tiếng ồn ở đô thị". Người thuyết minh tập trung vào nguyên nhân và hậu quả của ô nhiễm tiếng ồn. Để hiểu sâu hơn về vấn đề này, bạn nên tìm hiểu thêm thông tin về khía cạnh nào?

• A. Lịch sử hình thành và phát triển của các đô thị lớn.
• B. So sánh mức độ ô nhiễm tiếng ồn giữa các đô thị khác nhau trên thế giới.
• C. Các giải pháp giảm thiểu ô nhiễm tiếng ồn và các quy định pháp luật liên quan.
• D. Tâm lý và thói quen sinh hoạt của người dân đô thị.

Câu 28: Khi nghe bài thuyết minh tổng hợp, nếu bạn nhận thấy người nói mắc lỗi về phát âm hoặc ngữ pháp, bạn nên xử lý thông tin như thế nào?

• A. Cố gắng bỏ qua các lỗi nhỏ và tập trung vào nội dung chính của bài thuyết minh.
• B. Mất tập trung và cảm thấy khó chịu vì lỗi của người thuyết minh.
• C. Phê bình người thuyết minh về lỗi phát âm hoặc ngữ pháp sau khi nghe xong.
• D. Ngừng nghe bài thuyết minh vì nó không đảm bảo chất lượng.

Câu 29: Bài thuyết minh tổng hợp có vai trò quan trọng trong việc học tập môn Ngữ văn lớp 11 vì lý do nào sau đây?

• A. Giúp học sinh giải trí và thư giãn sau giờ học căng thẳng.
• B. Rèn luyện kỹ năng nghe hiểu, phân tích, tổng hợp thông tin, phục vụ cho việc tiếp thu kiến thức và phát triển tư duy trong môn Ngữ văn và các môn học khác.
• C. Giúp học sinh làm quen với giọng nói của nhiều người khác nhau.
• D. Thay thế cho việc đọc sách giáo khoa và tài liệu tham khảo.

Câu 30: Để nâng cao hiệu quả nghe bài thuyết minh tổng hợp, bạn nên rèn luyện kỹ năng nghe như thế nào thường xuyên?

• A. Chỉ nghe các bài thuyết minh về những chủ đề yêu thích.
• B. Nghe các bài thuyết minh ngắn và đơn giản.
• C. Chỉ nghe khi có bài tập hoặc yêu cầu của giáo viên.
• D. Nghe đa dạng các loại bài thuyết minh (về nhiều chủ đề, độ dài, hình thức khác nhau), luyện tập nghe chủ động và có mục đích thường xuyên.

Câu 1: Mục đích chính của việc nghe bài thuyết minh tổng hợp trong môn Ngữ văn 11 (Cánh diều) là gì?

• A. Ghi nhớ thông tin chi tiết từ bài thuyết minh.
• B. Rèn luyện khả năng tốc ký và ghi chép nhanh.
• C. Giải trí bằng cách nghe các bài nói hấp dẫn.
• D. Nâng cao năng lực tiếp nhận, xử lý thông tin và đánh giá bài thuyết minh.

Câu 2: Trong quá trình nghe một bài thuyết minh tổng hợp, đâu là hoạt động quan trọng nhất ở giai đoạn chuẩn bị nghe?

• A. Tìm hiểu thông tin chi tiết về người thuyết minh.
• B. Xác định trước mục đích nghe và những thông tin cần thu thập.
• C. Chuẩn bị đầy đủ các loại bút và giấy để ghi chép.
• D. Chọn một không gian yên tĩnh tuyệt đối để tập trung nghe.

Câu 3: Khi nghe bài thuyết minh tổng hợp về một tác phẩm văn học, bạn nhận thấy người thuyết minh sử dụng nhiều trích dẫn trực tiếp từ tác phẩm. Mục đích của việc này là gì?

• A. Kéo dài thời lượng bài thuyết minh.
• B. Thể hiện sự am hiểu sâu rộng về tác phẩm của người thuyết minh.
• C. Làm rõ luận điểm và tăng tính thuyết phục cho bài thuyết minh.
• D. Giúp người nghe dễ dàng ghi nhớ các chi tiết trong tác phẩm.

Câu 4: Trong một bài thuyết minh tổng hợp, người nói sử dụng giọng điệu hào hứng, sôi nổi khi trình bày về thành tựu và giọng điệu trầm lắng, suy tư khi nói về khó khăn. Điều này thể hiện yếu tố nào của bài thuyết minh?

• A. Sự thay đổi giọng điệu phù hợp với nội dung.
• B. Kỹ năng sử dụng từ ngữ phong phú của người thuyết minh.
• C. Khả năng kiểm soát cảm xúc của người thuyết minh.
• D. Mức độ am hiểu sâu sắc về chủ đề thuyết minh.

Câu 5: Bạn đang nghe một bài thuyết minh về biến đổi khí hậu. Người thuyết minh đưa ra nhiều số liệu thống kê và biểu đồ. Bạn nên sử dụng kỹ năng nghe nào để nắm bắt thông tin hiệu quả nhất?

• A. Nghe thụ động và ghi lại toàn bộ bài thuyết minh.
• B. Nghe chủ động, tập trung vào các số liệu, biểu đồ và mối liên hệ giữa chúng.
• C. Nghe lướt qua để nắm bắt ý chính, bỏ qua các chi tiết số liệu.
• D. Nghe và đồng thời tìm kiếm thông tin bổ sung trên internet.

Câu 6: Sau khi nghe xong một bài thuyết minh tổng hợp, hoạt động nào sau đây giúp bạn củng cố và hiểu sâu hơn về nội dung đã nghe?

• A. Nghe lại bài thuyết minh ngay lập tức để kiểm tra trí nhớ.
• B. Trao đổi nhanh với bạn bè về ấn tượng ban đầu về bài thuyết minh.
• C. Tìm kiếm các bài thuyết minh khác về cùng chủ đề để so sánh.
• D. Tóm tắt nội dung chính, xác định các luận điểm và tự đặt câu hỏi phản biện.

Câu 7: Trong bài thuyết minh tổng hợp về một vấn đề xã hội, người nói sử dụng nhiều câu hỏi tu từ. Biện pháp tu từ này có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài thuyết minh trở nên khó hiểu và phức tạp hơn.
• B. Thể hiện sự thiếu tự tin của người thuyết minh về vấn đề.
• C. Gợi mở suy nghĩ, tăng tính tương tác và thu hút sự chú ý của người nghe.
• D. Thay thế cho việc đưa ra các luận điểm và bằng chứng cụ thể.

Câu 8: Khi nghe một bài thuyết minh tổng hợp có cấu trúc phức tạp, nhiều tầng ý, bạn nên áp dụng phương pháp ghi chép nào để dễ dàng theo dõi và hệ thống thông tin?

• A. Ghi chép tuyến tính theo thứ tự trình bày của người thuyết minh.
• B. Ghi chép theo sơ đồ tư duy (mind map) hoặc dạng nhánh cây.
• C. Chỉ ghi lại các từ khóa và cụm từ quan trọng nhất.
• D. Không ghi chép gì cả mà chỉ tập trung lắng nghe.

Câu 9: Trong một bài thuyết minh tổng hợp về lịch sử, người thuyết minh sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành. Bạn cần làm gì để hiểu rõ các thuật ngữ này?

• A. Bỏ qua các thuật ngữ đó và tập trung vào phần nội dung dễ hiểu.
• B. Đoán nghĩa của thuật ngữ dựa trên ngữ cảnh bài thuyết minh.
• C. Yêu cầu người thuyết minh giải thích lại ngay lập tức.
• D. Ghi chú lại các thuật ngữ chưa hiểu để tra cứu sau khi nghe.

Câu 10: Bạn nghe được một bài thuyết minh tổng hợp có thông tin trái chiều với kiến thức bạn đã biết. Bạn nên có thái độ như thế nào?

• A. Bác bỏ hoàn toàn thông tin mới và giữ vững kiến thức cũ.
• B. Hoàn toàn tin tưởng vào thông tin mới mà không cần kiểm chứng.
• C. Lắng nghe cẩn thận, ghi nhận thông tin mới và tìm hiểu thêm để so sánh, đánh giá.
• D. Cho rằng người thuyết minh đã cung cấp thông tin sai lệch.

Câu 11: Khi đánh giá một bài thuyết minh tổng hợp, tiêu chí nào sau đây KHÔNG quan trọng bằng các tiêu chí khác?

• A. Tính chính xác và đầy đủ của thông tin.
• B. Tính logic và mạch lạc trong cấu trúc bài thuyết minh.
• C. Sự phù hợp của nội dung với mục đích và đối tượng nghe.
• D. Hình thức trình bày đẹp mắt và ấn tượng của bài thuyết minh.

Câu 12: Trong quá trình nghe và ghi chép bài thuyết minh tổng hợp, nếu bạn bỏ lỡ một phần thông tin quan trọng, bạn nên làm gì?

• A. Mặc kệ phần thông tin bị bỏ lỡ và tiếp tục nghe phần sau.
• B. Cố gắng suy luận và đoán nội dung phần bị bỏ lỡ dựa trên ngữ cảnh.
• C. Dừng ghi chép và tập trung cao độ để không bỏ lỡ thêm thông tin nào nữa.
• D. Ngừng nghe bài thuyết minh vì đã bỏ lỡ thông tin quan trọng.

Câu 13: Một bài thuyết minh tổng hợp hiệu quả cần đảm bảo yếu tố nào về mặt ngôn ngữ?

• A. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, hàn lâm để tăng tính chuyên môn.
• B. Sử dụng ngôn ngữ phức tạp, nhiều ẩn dụ để tạo sự hấp dẫn.
• C. Sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, dễ hiểu, phù hợp với đối tượng nghe.
• D. Sử dụng nhiều từ ngữ địa phương, khẩu ngữ để tạo sự gần gũi.

Câu 14: Bạn được yêu cầu thuyết minh tổng hợp về một chủ đề tự chọn cho bạn cùng lớp. Để chuẩn bị tốt nhất, bạn nên bắt đầu từ đâu?

• A. Xác định rõ chủ đề, mục đích thuyết minh và đối tượng người nghe.
• B. Tìm kiếm tài liệu và thông tin chi tiết về chủ đề thuyết minh.
• C. Lập dàn ý chi tiết cho bài thuyết minh.
• D. Tập luyện trình bày bài thuyết minh trước gương.

Câu 15: Trong bài thuyết minh tổng hợp, việc sử dụng phương tiện hỗ trợ trực quan (hình ảnh, video, sơ đồ...) có vai trò gì?

• A. Thay thế hoàn toàn cho lời nói của người thuyết minh.
• B. Chỉ để trang trí và làm đẹp bài thuyết minh.
• C. Làm phân tán sự tập trung của người nghe vào nội dung chính.
• D. Minh họa, cụ thể hóa thông tin và tăng tính hấp dẫn, sinh động cho bài thuyết minh.

Câu 16: Để tự đánh giá kỹ năng nghe bài thuyết minh tổng hợp của bản thân, bạn nên dựa vào những tiêu chí nào?

• A. Số lượng từ khóa và chi tiết ghi nhớ được sau khi nghe.
• B. Khả năng nắm bắt ý chính, cấu trúc bài thuyết minh và đánh giá thông tin.
• C. Thời gian tập trung nghe liên tục mà không bị xao nhãng.
• D. Mức độ yêu thích và hứng thú với chủ đề của bài thuyết minh.

Câu 17: Trong một bài thuyết minh tổng hợp về văn hóa, người thuyết minh kể những câu chuyện minh họa sinh động. Cách thức này có tác dụng gì?

• A. Làm loãng nội dung chính và kéo dài thời gian thuyết minh.
• B. Thể hiện sự thiếu chuyên nghiệp của người thuyết minh.
• C. Giúp thông tin trừu tượng trở nên cụ thể, gần gũi và dễ nhớ hơn.
• D. Chỉ phù hợp với các bài thuyết minh dành cho trẻ em.

Câu 18: Khi nghe bài thuyết minh tổng hợp, nếu bạn cảm thấy khó tập trung do tốc độ nói của người thuyết minh quá nhanh, bạn có thể áp dụng biện pháp nào?

• A. Yêu cầu người thuyết minh nói chậm lại ngay lập tức.
• B. Bỏ qua những phần nói nhanh và chỉ nghe phần nói chậm.
• C. Cố gắng ghi chép nhanh hơn để theo kịp tốc độ nói.
• D. Tập trung cao độ, dự đoán nội dung tiếp theo và ghi chép từ khóa.

Câu 19: Trong bài thuyết minh tổng hợp, người nói thường sử dụng các từ ngữ liên kết (ví dụ: tuy nhiên, do đó, mặt khác...). Các từ ngữ này có vai trò gì?

• A. Làm cho ngôn ngữ bài thuyết minh trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.
• B. Thể hiện mối quan hệ giữa các ý, các phần trong bài thuyết minh.
• C. Chỉ có tác dụng về mặt hình thức, không ảnh hưởng đến nội dung.
• D. Giúp người nghe ghi nhớ các ý chính dễ dàng hơn.

Câu 20: Bạn nghe một bài thuyết minh tổng hợp về một vấn đề gây tranh cãi. Để đánh giá tính khách quan của bài thuyết minh, bạn cần chú ý đến yếu tố nào?

• A. Giọng điệu tự tin và lưu loát của người thuyết minh.
• B. Số lượng thông tin và dẫn chứng được đưa ra trong bài.
• C. Sự cân bằng trong việc trình bày các quan điểm khác nhau về vấn đề.
• D. Mức độ phù hợp của bài thuyết minh với ý kiến cá nhân của bạn.

Câu 21: Hoạt động nào sau đây KHÔNG thuộc giai đoạn "sau khi nghe" bài thuyết minh tổng hợp?

• A. Dự đoán nội dung và chuẩn bị tâm thế nghe.
• B. Tóm tắt và hệ thống lại thông tin đã nghe.
• C. Thảo luận và chia sẻ ý kiến với bạn bè.
• D. Vận dụng thông tin đã nghe vào thực tế.

Câu 22: Trong bài thuyết minh tổng hợp, việc người nói đặt câu hỏi cho người nghe có tác dụng gì?

• A. Kiểm tra kiến thức của người nghe về chủ đề.
• B. Làm gián đoạn mạch thuyết minh và gây mất tập trung.
• C. Chỉ để tạo không khí vui vẻ, thoải mái trong buổi thuyết minh.
• D. Khuyến khích người nghe suy nghĩ, tương tác và duy trì sự chú ý.

Câu 23: Để cải thiện kỹ năng nghe bài thuyết minh tổng hợp, bạn nên thực hành nghe các bài thuyết minh về những chủ đề như thế nào?

• A. Chỉ nghe các bài thuyết minh về chủ đề yêu thích.
• B. Chỉ nghe các bài thuyết minh ngắn và đơn giản.
• C. Nghe đa dạng các chủ đề khác nhau, từ quen thuộc đến mới mẻ.
• D. Chỉ nghe các bài thuyết minh do giáo viên hoặc người nổi tiếng thực hiện.

Câu 24: Trong quá trình nghe bài thuyết minh tổng hợp, nếu bạn không hiểu rõ ý của người thuyết minh, bạn nên làm gì NGAY LÚC ĐÓ?

• A. Bỏ qua phần không hiểu và tiếp tục nghe.
• B. Ghi chú nhanh những điểm chưa rõ để hỏi lại sau.
• C. Ngừng nghe và tìm kiếm thông tin trên internet.
• D. Cho rằng bài thuyết minh quá khó và không tiếp tục nghe.

Câu 25: Khi nghe bài thuyết minh tổng hợp về một quy trình (ví dụ: quy trình sản xuất, quy trình thí nghiệm...), bạn nên tập trung vào điều gì?

• A. Ghi nhớ tất cả các chi tiết nhỏ trong quy trình.
• B. Chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng của quy trình.
• C. Nắm bắt các bước chính và mối liên hệ giữa các bước trong quy trình.
• D. So sánh quy trình được thuyết minh với các quy trình khác đã biết.

Câu 26: Trong bài thuyết minh tổng hợp, người nói sử dụng biện pháp lặp lại ý chính nhiều lần. Mục đích của việc lặp lại này là gì?

• A. Nhấn mạnh và khắc sâu ý chính vào trí nhớ của người nghe.
• B. Làm cho bài thuyết minh trở nên dài dòng và nhàm chán.
• C. Thể hiện sự thiếu ý tưởng và nghèo nàn về nội dung.
• D. Chỉ phù hợp với các bài thuyết minh dành cho đối tượng nhỏ tuổi.

Câu 27: Để chuẩn bị cho bài thuyết minh tổng hợp của mình, bạn nên tham khảo các bài thuyết minh mẫu để làm gì?

• A. Sao chép lại cấu trúc và nội dung của bài thuyết minh mẫu.
• B. Tìm kiếm ý tưởng và thông tin cho bài thuyết minh của mình.
• C. Luyện tập kỹ năng nghe và ghi chép bài thuyết minh.
• D. Học hỏi cách tổ chức ý tưởng, sử dụng ngôn ngữ và phương pháp trình bày.

Câu 28: Khi nghe bài thuyết minh tổng hợp, nếu bạn nhận thấy người thuyết minh mắc lỗi về thông tin (ví dụ: số liệu sai, dẫn chứng không chính xác), bạn nên làm gì?

• A. Im lặng và không phản hồi vì tôn trọng người thuyết minh.
• B. Ngắt lời và chỉ trích lỗi sai của người thuyết minh ngay lập tức.
• C. Ghi chú lại lỗi sai và tìm hiểu thêm thông tin để kiểm chứng sau.
• D. Cho rằng toàn bộ bài thuyết minh không đáng tin cậy.

Câu 29: Trong bài thuyết minh tổng hợp, người nói sử dụng các yếu tố phi ngôn ngữ (ví dụ: cử chỉ, ánh mắt, điệu bộ). Các yếu tố này có vai trò gì?

• A. Không có vai trò quan trọng, chỉ là yếu tố phụ trợ.
• B. Tăng tính biểu cảm, sinh động và thu hút cho bài thuyết minh.
• C. Làm phân tán sự tập trung của người nghe vào nội dung chính.
• D. Chỉ cần thiết trong các bài thuyết minh trực tiếp, không quan trọng trong bài nghe.

Câu 30: Sau khi nghe và thực hành thuyết minh tổng hợp, kỹ năng nào sau đây được phát triển mạnh mẽ nhất?

• A. Kỹ năng đọc hiểu văn bản.
• B. Kỹ năng viết văn nghị luận.
• C. Kỹ năng ghi nhớ thông tin.
• D. Kỹ năng giao tiếp, trình bày thông tin và tư duy tổng hợp.