15+ Đề Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 1: Thông điệp từ thiên nhiên (Tùy bút, tản văn) – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Thể loại tùy bút và tản văn trong văn học Việt Nam hiện đại thường tập trung thể hiện điều gì?

• A. Những vấn đề chính trị xã hội một cách trực diện và mạnh mẽ.
• B. Cốt truyện phức tạp và hệ thống nhân vật đa dạng, nhiều chiều.
• C. Cảm xúc, suy tư cá nhân của tác giả trước cuộc sống và thế giới xung quanh.
• D. Những quy luật khách quan của thế giới tự nhiên và vũ trụ.

Câu 2: Trong bài tùy bút hoặc tản văn về đề tài "Thông điệp từ thiên nhiên", yếu tố nào sau đây thường được tác giả sử dụng để truyền tải thông điệp?

• A. Hệ thống các số liệu khoa học và dẫn chứng lịch sử cụ thể.
• B. Sự quan sát tinh tế, cảm nhận sâu sắc về vẻ đẹp và sự vận động của thiên nhiên.
• C. Việc xây dựng các nhân vật hư cấu đại diện cho các loài vật hoặc hiện tượng tự nhiên.
• D. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, mang tính học thuật cao để phân tích về tự nhiên.

Câu 3: Đọc đoạn văn sau: "Gió heo may khẽ lay động những hàng cây, mang theo hương cốm mới thoang thoảng. Trong không gian tĩnh lặng, tiếng lá xào xạc như một lời thì thầm của đất trời." Đoạn văn trên sử dụng biện pháp tu từ nào nổi bật?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. So sánh
• D. Nhân hóa

Câu 4: Trong một bài tản văn về thiên nhiên, tác giả thường thể hiện thái độ chủ đạo nào đối với thế giới tự nhiên?

• A. Trân trọng, yêu mến và hòa mình vào vẻ đẹp của thiên nhiên.
• B. Phân tích, lý giải các quy luật vận động của giới tự nhiên một cách khách quan.
• C. Kể lại những câu chuyện hoặc truyền thuyết liên quan đến các hiện tượng tự nhiên.
• D. Chế giễu hoặc phê phán những mặt tiêu cực của môi trường tự nhiên.

Câu 5: Thông điệp "hãy sống hòa hợp với thiên nhiên" thường được truyền tải trong các tác phẩm tùy bút, tản văn về thiên nhiên bằng cách nào?

• A. Thông qua việc liệt kê các biện pháp bảo vệ môi trường một cách cụ thể.
• B. Bằng việc xây dựng các câu chuyện khoa học viễn tưởng về tương lai của thiên nhiên.
• C. Gợi mở qua những cảm xúc, suy tư về vẻ đẹp và giá trị của thiên nhiên đối với đời sống con người.
• D. Trực tiếp lên án những hành động phá hoại môi trường của con người.

Câu 6: Điểm khác biệt cơ bản giữa tùy bút và tản văn là gì?

• A. Tùy bút tập trung vào miêu tả cảnh vật, tản văn chú trọng biểu hiện cảm xúc.
• B. Tùy bút có tính phóng túng, tự do hơn về hình thức, tản văn có kết cấu chặt chẽ hơn.
• C. Tùy bút sử dụng ngôn ngữ trang trọng, tản văn dùng ngôn ngữ đời thường.
• D. Tùy bút thường viết về đề tài xã hội, tản văn viết về đề tài thiên nhiên.

Câu 7: Nếu bạn muốn viết một bài tùy bút về "tiếng mưa trong rừng", bạn sẽ tập trung vào việc thể hiện điều gì?

• A. Giải thích các hiện tượng vật lý tạo ra tiếng mưa trong rừng.
• B. Thống kê các loại âm thanh khác nhau của mưa trong các kiểu rừng khác nhau.
• C. Phân tích ảnh hưởng của tiếng mưa rừng đến hệ sinh thái.
• D. Cảm xúc, ấn tượng cá nhân và những suy tư gợi ra từ tiếng mưa trong rừng.

Câu 8: Trong bài tản văn, yếu tố "tôi" (cái tôi của tác giả) thường được thể hiện như thế nào?

• A. Một cách trực tiếp, tự nhiên, chân thật qua lời văn, giọng điệu.
• B. Ẩn sau các nhân vật và sự kiện được kể trong tác phẩm.
• C. Khách quan, lạnh lùng như một người quan sát bên ngoài.
• D. Mang tính đại diện cho một cộng đồng hoặc giai cấp xã hội.

Câu 9: Đọc câu sau: "Mỗi chiếc lá rơi xao xác trong vườn như một lời nhắc nhở về sự hữu hạn của đời người." Câu văn trên thể hiện thông điệp gì?

• A. Vẻ đẹp của sự tàn úa trong tự nhiên.
• B. Sức sống mãnh liệt của cây cối.
• C. Sự trôi chảy của thời gian và tính hữu hạn của kiếp người.
• D. Niềm vui khi mùa thu đến.

Câu 10: Trong các văn bản "Thông điệp từ thiên nhiên" đã học, yếu tố "thông điệp" thường được thể hiện một cách...

• A. Trực tiếp, rõ ràng như một lời tuyên ngôn.
• B. Gián tiếp, gợi mở qua hình ảnh, cảm xúc và suy tư.
• C. Mang tính chất giáo huấn, răn dạy đạo đức.
• D. Chủ yếu tập trung vào việc cung cấp thông tin khoa học về tự nhiên.

Câu 11: Hình ảnh "dòng sông" trong tản văn hoặc tùy bút về thiên nhiên có thể tượng trưng cho điều gì?

• A. Sự tĩnh lặng và bất biến của tự nhiên.
• B. Nguồn gốc của sự sống vật chất.
• C. Những khó khăn, thử thách trong cuộc sống.
• D. Thời gian, sự trôi chảy và biến đổi không ngừng của cuộc đời.

Câu 12: Đọc đoạn văn: "Tôi ngước nhìn trời xanh, thấy cánh chim đại bàng sải cánh tự do. Bỗng ước ao được như cánh chim ấy, vượt qua mọi giới hạn, khám phá những chân trời mới." Đoạn văn thể hiện cảm xúc gì?

• A. Buồn bã, cô đơn.
• B. Khát khao tự do, khám phá.
• C. Thản nhiên, thờ ơ.
• D. Giận dữ, bất mãn.

Câu 13: Trong một bài tản văn về thiên nhiên, yếu tố tự sự có vai trò như thế nào?

• A. Là yếu tố bắt buộc để tạo nên cốt truyện hấp dẫn.
• B. Hoàn toàn không cần thiết, tản văn chỉ tập trung miêu tả và biểu cảm.
• C. Có thể xuất hiện để làm điểm tựa cho cảm xúc, suy tư hoặc minh họa cho một ý tưởng.
• D. Chỉ được sử dụng khi viết về các loài động vật hoang dã.

Câu 14: Nếu so sánh với thơ trữ tình, tùy bút và tản văn khác biệt chủ yếu ở phương diện nào?

• A. Tính проза (văn xuôi) và sự tự do, phóng khoáng trong cách thể hiện.
• B. Sự chặt chẽ về vần điệu và niêm luật.
• C. Khả năng phản ánh các vấn đề chính trị xã hội trực tiếp hơn.
• D. Việc sử dụng nhiều điển tích, điển cố.

Câu 15: Khi đọc một bài tùy bút hoặc tản văn về thiên nhiên, điều gì quan trọng nhất giúp bạn cảm nhận được "thông điệp" mà tác giả muốn gửi gắm?

• A. Nắm vững thông tin về tiểu sử và sự nghiệp của tác giả.
• B. Hiểu rõ bối cảnh xã hội và lịch sử mà tác phẩm ra đời.
• C. Học thuộc lòng các câu văn hay, ý nghĩa trong tác phẩm.
• D. Đồng cảm với cảm xúc, suy tư của tác giả và liên hệ với trải nghiệm cá nhân.

Câu 16: Trong một bài tản văn viết về "cơn mưa rào", tác giả có thể sử dụng những giác quan nào để miêu tả?

• A. Chủ yếu thị giác và thính giác.
• B. Chỉ thị giác là quan trọng nhất.
• C. Thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác.
• D. Chỉ xúc giác và vị giác.

Câu 17: Tác dụng của việc sử dụng yếu tố miêu tả trong tùy bút và tản văn về thiên nhiên là gì?

• A. Để kể lại một câu chuyện có thật về thiên nhiên.
• B. Gợi ra vẻ đẹp sinh động, hấp dẫn của thiên nhiên và khơi gợi cảm xúc ở người đọc.
• C. Để chứng minh kiến thức khoa học của tác giả về tự nhiên.
• D. Giúp phân biệt tùy bút và tản văn với các thể loại khác.

Câu 18: Phong cách ngôn ngữ thường được sử dụng trong tùy bút và tản văn về thiên nhiên là gì?

• A. Ngôn ngữ khô khan, chính xác như văn bản khoa học.
• B. Ngôn ngữ trang trọng, khuôn mẫu như văn nghị luận.
• C. Ngôn ngữ hùng biện, mạnh mẽ như văn bản chính luận.
• D. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, mang đậm dấu ấn cá nhân.

Câu 19: Trong bài tản văn "Mùa xuân đến", tác giả có thể tập trung miêu tả những hình ảnh nào để gợi tả không khí mùa xuân?

• A. Chồi non, lộc biếc, hoa nở, chim hót, mưa xuân.
• B. Lá vàng rơi, gió lạnh, sương muối, cây trụi lá.
• C. Nắng hè chói chang, tiếng ve kêu, hoa phượng đỏ.
• D. Trăng thu vằng vặc, lá khô xào xạc, sương mù giăng.

Câu 20: Nếu một bài tùy bút hoặc tản văn có nhan đề "Lời của núi", bạn dự đoán nội dung chính của tác phẩm sẽ nói về điều gì?

• A. Lịch sử hình thành và phát triển của các dãy núi trên thế giới.
• B. Các loại khoáng sản và tài nguyên thiên nhiên có trong lòng núi.
• C. Những suy tư, cảm nhận của tác giả về vẻ đẹp, sự hùng vĩ và ý nghĩa của núi trong cuộc sống.
• D. Những câu chuyện truyền thuyết và tín ngưỡng dân gian liên quan đến núi.

Câu 21: Trong các tác phẩm "Thông điệp từ thiên nhiên", mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên thường được thể hiện như thế nào?

• A. Mối quan hệ đối lập, chinh phục và khai thác.
• B. Mối quan hệ gắn bó, hài hòa và tương hỗ.
• C. Mối quan hệ xa lạ, thờ ơ và tách biệt.
• D. Mối quan hệ phụ thuộc hoàn toàn của con người vào thiên nhiên.

Câu 22: Đọc đoạn văn: "Ánh trăng đêm rằm dịu dàng rót mật xuống trần gian. Vạn vật như chìm đắm trong một giấc mơ huyền ảo." Đoạn văn gợi cho bạn cảm xúc gì?

• A. Lo lắng, bất an.
• B. Vui tươi, náo nhiệt.
• C. Cô đơn, trống trải.
• D. Êm đềm, mơ màng, lãng mạn.

Câu 23: Trong tùy bút và tản văn, yếu tố nghị luận có thể được sử dụng để làm gì?

• A. Thay thế hoàn toàn cho yếu tố miêu tả và biểu cảm.
• B. Làm cho tác phẩm trở nên khô khan, thiếu cảm xúc.
• C. Làm sâu sắc thêm những suy tư, triết lý và thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm.
• D. Chỉ được sử dụng khi viết về các vấn đề xã hội, không liên quan đến thiên nhiên.

Câu 24: So với truyện ngắn, tùy bút và tản văn khác biệt ở điểm nào về cốt truyện?

• A. Cốt truyện phức tạp, nhiều tình tiết gay cấn hơn.
• B. Thường không có cốt truyện hoặc cốt truyện rất đơn giản, chủ yếu là dòng cảm xúc, suy tư.
• C. Cốt truyện luôn mang yếu tố bất ngờ, đảo ngược tình huống.
• D. Cốt truyện tập trung vào xung đột giữa các nhân vật.

Câu 25: Đọc câu: "Thiên nhiên là người mẹ hiền vĩ đại, luôn bao dung và che chở cho con người." Câu này sử dụng phép tu từ nào để thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên?

• A. So sánh
• B. Hoán dụ
• C. Ẩn dụ
• D. Nói quá

Câu 26: Trong bài tản văn về "ánh nắng ban mai", tác giả có thể tập trung miêu tả điều gì để thể hiện vẻ đẹp của khoảnh khắc này?

• A. Sự khắc nghiệt và gay gắt của ánh nắng.
• B. Ảnh hưởng tiêu cực của ánh nắng đến sức khỏe con người.
• C. Các số liệu khoa học về tia cực tím trong ánh nắng.
• D. Màu sắc, độ lan tỏa, cảm giác ấm áp và sức sống mà ánh nắng mang lại.

Câu 27: Thông điệp "hãy bảo vệ môi trường" có thể được thể hiện trong tùy bút, tản văn về thiên nhiên bằng cách nào hiệu quả nhất?

• A. Trình bày các số liệu thống kê về ô nhiễm môi trường.
• B. Gợi ra sự xót xa, đau đớn khi thiên nhiên bị tàn phá và kêu gọi ý thức bảo vệ.
• C. Đưa ra các quy định pháp luật về bảo vệ môi trường.
• D. Kể những câu chuyện về các nhà khoa học môi trường nổi tiếng.

Câu 28: Đọc câu: "Tiếng chim hót líu lo như bản nhạc du dương của núi rừng." Câu văn sử dụng biện pháp tu từ nào để tăng tính biểu cảm?

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 29: Trong một bài tùy bút hoặc tản văn, việc sử dụng nhiều câu cảm thán có tác dụng gì?

• A. Làm cho câu văn trở nên khô khan, thiếu tự nhiên.
• B. Giảm bớt tính biểu cảm của tác phẩm.
• C. Thể hiện cảm xúc trực tiếp, mạnh mẽ của tác giả.
• D. Làm cho văn bản trở nên giống văn bản khoa học hơn.

Câu 30: Nếu bạn muốn viết một bài tản văn về "cây cổ thụ", bạn sẽ tập trung khai thác khía cạnh nào để truyền tải thông điệp?

• A. Tuổi đời và kích thước vật lý của cây cổ thụ.
• B. Giá trị kinh tế và công dụng của gỗ cây cổ thụ.
• C. Quy trình sinh trưởng và phát triển của cây cổ thụ.
• D. Sự trường tồn, vẻ đẹp cổ kính và những liên tưởng, suy tư về thời gian, lịch sử, đời người mà cây cổ thụ gợi ra.

Câu 1: Thể loại tùy bút và tản văn trong chương trình Ngữ văn 11 Chân trời sáng tạo tập trung khám phá chủ đề chính nào?

• A. Vẻ đẹp của quê hương đất nước
• B. Những vấn đề xã hội bức xúc
• C. Tình yêu và lòng biết ơn
• D. Mối giao hòa giữa con người và thiên nhiên

Câu 2: Trong tùy bút và tản văn, yếu tố nào sau đây thường được xem là "chất liệu" đặc trưng, tạo nên sự khác biệt so với các thể loại văn học khác?

• A. Cốt truyện phức tạp, nhiều tình tiết
• B. Cái tôi trữ tình, cảm xúc và suy tư của tác giả
• C. Hệ thống nhân vật đa dạng, phong phú
• D. Tính khách quan, phản ánh hiện thực trực diện

Câu 3: Đọc đoạn văn sau: "Gió heo may se lạnh khẽ lướt qua hàng cây, mang theo hương cốm mới thoảng nhẹ. Nắng thu vàng dịu dàng trải dài trên con đường nhỏ, khiến lòng người chợt lắng lại, bâng khuâng nhớ về những mùa đã qua...". Đoạn văn trên thể hiện rõ đặc điểm nào của tùy bút/tản văn?

• A. Tính trữ tình, giàu cảm xúc và hình ảnh
• B. Tính tự sự, kể lại một câu chuyện hoàn chỉnh
• C. Tính nghị luận, đưa ra các luận điểm sắc bén
• D. Tính kịch tính, có xung đột và cao trào

Câu 4: Trong bài học "Thông điệp từ thiên nhiên", việc "đọc chậm" và "cảm nhận sâu sắc" các chi tiết, hình ảnh thiên nhiên có vai trò quan trọng như thế nào đối với người đọc?

• A. Giúp người đọc nhanh chóng nắm bắt nội dung chính của văn bản.
• B. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ các chi tiết và sự kiện trong văn bản.
• C. Giúp người đọc khám phá vẻ đẹp tinh tế và thông điệp ẩn chứa trong thiên nhiên.
• D. Giúp người đọc so sánh văn bản này với các thể loại văn bản khác.

Câu 5: Xét về mặt ngôn ngữ, tùy bút và tản văn thường sử dụng giọng điệu như thế nào để thể hiện cái "tôi" của tác giả?

• A. Trang trọng, khách quan, mang tính học thuật
• B. Tự nhiên, thân mật, gần gũi, giàu chất suy tư
• C. Hóm hỉnh, trào phúng, mang tính phê phán
• D. Mạnh mẽ, quyết liệt, thể hiện ý chí đấu tranh

Câu 6: Trong các văn bản tùy bút/tản văn đã học hoặc đọc, biện pháp tu từ nào sau đây thường được tác giả sử dụng để gợi tả vẻ đẹp và sức sống của thiên nhiên một cách sinh động?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. Nhân hóa
• D. Nói quá

Câu 7: Khi phân tích một văn bản tùy bút hoặc tản văn về "Thông điệp từ thiên nhiên", yếu tố "bối cảnh sáng tác" có vai trò như thế nào trong việc hiểu sâu hơn về tác phẩm?

• A. Bối cảnh sáng tác không ảnh hưởng đến nội dung và ý nghĩa của tác phẩm.
• B. Bối cảnh sáng tác chỉ giúp ta biết được thời gian và địa điểm tác phẩm ra đời.
• C. Bối cảnh sáng tác chỉ quan trọng đối với các thể loại tự sự và kịch.
• D. Bối cảnh sáng tác giúp ta hiểu được tâm tư, tình cảm và thông điệp tác giả muốn gửi gắm.

Câu 8: Trong bài học, "Thông điệp từ thiên nhiên" được hiểu là những bài học, giá trị hoặc cảm xúc nào mà con người có thể nhận được từ thế giới tự nhiên?

• A. Vẻ đẹp, sự sống, sự hài hòa, tính khiêm nhường, lòng biết ơn...
• B. Sự khắc nghiệt, tính cạnh tranh, quy luật sinh tồn...
• C. Những bí ẩn khoa học chưa được khám phá...
• D. Các nguồn tài nguyên thiên nhiên vô tận...

Câu 9: Theo bạn, vì sao trong cuộc sống hiện đại, khi con người ngày càng xa rời thiên nhiên, việc đọc và cảm thụ các tác phẩm tùy bút, tản văn về đề tài này lại trở nên quan trọng?

• A. Để giải trí và thư giãn sau những giờ học tập căng thẳng.
• B. Để kết nối lại với thiên nhiên, nuôi dưỡng tâm hồn và ý thức bảo vệ môi trường.
• C. Để hiểu rõ hơn về lịch sử và văn hóa của dân tộc.
• D. Để rèn luyện kỹ năng đọc hiểu và phân tích văn bản.

Câu 10: Trong quá trình đọc các văn bản tùy bút, tản văn về thiên nhiên, bạn có thể liên hệ những thông điệp đó với trải nghiệm cá nhân nào của bản thân?

• A. Những kiến thức khoa học về tự nhiên đã học.
• B. Những tác phẩm văn học khác cùng chủ đề thiên nhiên.
• C. Những kỷ niệm, cảm xúc khi tiếp xúc với thiên nhiên.
• D. Những vấn đề kinh tế, xã hội hiện nay.

Câu 11: Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để hoàn thành câu sau: "Tùy bút và tản văn là những thể loại văn học ... , đề cao ... và ... của người viết."

• A. trữ tình - tính khách quan - lý trí
• B. nghị luận - tính chủ quan - logic
• C. tự sự - tính chân thực - khách quan
• D. trữ tình - cái tôi cá nhân - cảm xúc

Câu 12: Trong các yếu tố sau, đâu là yếu tố quan trọng nhất tạo nên sức hấp dẫn của một bài tùy bút hoặc tản văn hay về thiên nhiên?

• A. Thông tin khoa học chính xác về các loài động thực vật.
• B. Cảm xúc chân thành và cái nhìn độc đáo của tác giả về thiên nhiên.
• C. Cốt truyện hấp dẫn, nhiều tình tiết bất ngờ.
• D. Sử dụng nhiều từ ngữ Hán Việt trang trọng, cổ kính.

Câu 13: Nếu bạn muốn viết một bài tản văn ngắn về một buổi sáng mùa xuân, bạn sẽ tập trung miêu tả những chi tiết, hình ảnh nào để thể hiện "thông điệp từ thiên nhiên"?

• A. Giá cả các loại hoa quả đầu mùa xuân.
• B. Lịch sử và truyền thống đón Tết mùa xuân.
• C. Âm thanh chim hót, màu sắc tươi mới của cây lá, không khí trong lành...
• D. Những hoạt động vui chơi, giải trí trong ngày xuân.

Câu 14: Đọc câu sau: "Tiếng chim hót véo von như rót mật vào lòng người". Biện pháp tu từ nhân hóa trong câu văn trên có tác dụng gì trong việc thể hiện "thông điệp từ thiên nhiên"?

• A. Làm cho câu văn trở nên dài dòng và phức tạp hơn.
• B. Giúp người đọc hình dung rõ hơn về loài chim.
• C. Tạo ra sự đối lập giữa con người và thiên nhiên.
• D. Gợi sự gần gũi, thân thiện giữa thiên nhiên và con người, thể hiện sức sống của thiên nhiên.

Câu 15: Trong bài học "Thông điệp từ thiên nhiên", theo bạn, thái độ sống nào của con người được đề cao khi tiếp xúc và cảm nhận thiên nhiên?

• A. Trân trọng, yêu mến, hòa mình và học hỏi từ thiên nhiên.
• B. Chinh phục, khai thác và làm chủ thiên nhiên.
• C. Thờ ơ, bàng quan và tách biệt khỏi thiên nhiên.
• D. Sợ hãi, xa lánh và chống lại thiên nhiên.

Câu 16: So sánh sự khác biệt cơ bản giữa tùy bút và tản văn về mặt hình thức thể hiện?

• A. Tùy bút thường ngắn gọn hơn tản văn.
• B. Tản văn có hình thức phóng khoáng, tự do hơn tùy bút, ít ràng buộc về bố cục.
• C. Tùy bút chú trọng yếu tố tự sự, tản văn thiên về trữ tình.
• D. Không có sự khác biệt đáng kể về hình thức giữa tùy bút và tản văn.

Câu 17: Trong các thể loại văn học sau, thể loại nào gần gũi nhất với tùy bút và tản văn về phương thức biểu đạt và giọng điệu trữ tình?

• A. Truyện ngắn
• B. Thơ Đường luật
• C. Thơ tự do
• D. Kịch

Câu 18: Nếu một bài tùy bút/tản văn tập trung miêu tả vẻ đẹp của một dòng sông, "thông điệp từ thiên nhiên" có thể được gửi gắm qua hình ảnh dòng sông đó là gì?

• A. Sức mạnh tàn phá của thiên tai.
• B. Sự ô nhiễm môi trường do con người gây ra.
• C. Khả năng khai thác kinh tế từ nguồn nước.
• D. Sự mềm mại, dịu dàng, sức sống và sự nuôi dưỡng của thiên nhiên.

Câu 19: Đọc đoạn văn: "Những giọt sương mai long lanh như ngọc trai đọng trên lá cỏ. Ánh bình minh rực rỡ chiếu xuống, làm cả khu vườn bừng sáng". Hình ảnh "giọt sương mai long lanh như ngọc trai" gợi cho bạn cảm xúc và suy nghĩ gì về thiên nhiên?

• A. Sự nhỏ bé, yếu ớt của thiên nhiên.
• B. Vẻ đẹp tinh khôi, thuần khiết và quý giá của thiên nhiên.
• C. Sự lạnh lẽo, cô đơn của thiên nhiên buổi sớm.
• D. Sự bí ẩn, khó nắm bắt của thiên nhiên.

Câu 20: Trong bài học "Thông điệp từ thiên nhiên", việc tác giả lựa chọn thể loại tùy bút và tản văn có ý nghĩa gì trong việc truyền tải thông điệp?

• A. Thể hiện sự am hiểu sâu rộng của tác giả về nhiều lĩnh vực.
• B. Giúp tác giả dễ dàng kể lại những câu chuyện hấp dẫn về thiên nhiên.
• C. Tạo sự gần gũi, chân thành, giúp tác giả tự do bày tỏ cảm xúc và suy tư cá nhân về thiên nhiên.
• D. Đáp ứng yêu cầu về hình thức ngắn gọn, dễ đọc của các bài viết trên báo chí.

Câu 21: Nếu bạn muốn tìm hiểu sâu hơn về thể loại tùy bút và tản văn Việt Nam, bạn sẽ tìm kiếm thông tin ở những nguồn tài liệu nào?

• A. Sách giáo khoa Lịch sử Việt Nam.
• B. Từ điển Bách khoa Toàn thư.
• C. Website du lịch và khám phá thiên nhiên.
• D. Tuyển tập tùy bút, tản văn của các tác giả nổi tiếng, các bài nghiên cứu, phê bình văn học.

Câu 22: Trong quá trình đọc và phân tích một bài tùy bút/tản văn, kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để nắm bắt "thông điệp từ thiên nhiên" một cách sâu sắc?

• A. Kỹ năng ghi nhớ các chi tiết và sự kiện.
• B. Kỹ năng cảm thụ văn chương và liên tưởng, suy luận.
• C. Kỹ năng tóm tắt nội dung chính của văn bản.
• D. Kỹ năng tìm kiếm thông tin trên internet.

Câu 23: Theo bạn, "thông điệp từ thiên nhiên" có vai trò như thế nào trong việc giáo dục nhân cách và lối sống của con người, đặc biệt là thế hệ trẻ?

• A. Không có vai trò đáng kể, vì nhân cách và lối sống chủ yếu do gia đình và xã hội định hình.
• B. Chỉ có vai trò giải trí, giúp thư giãn tinh thần.
• C. Giúp bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, lòng biết ơn, sự khiêm nhường và ý thức bảo vệ môi trường, góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp.
• D. Chỉ có vai trò cung cấp kiến thức về thế giới tự nhiên.

Câu 24: Trong các tác phẩm tùy bút/tản văn về thiên nhiên, mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên thường được thể hiện như thế nào?

• A. Gắn bó, hòa hợp, tương tác và học hỏi lẫn nhau.
• B. Đối lập, mâu thuẫn, con người chinh phục và khai thác thiên nhiên.
• C. Xa lạ, tách biệt, con người không quan tâm đến thiên nhiên.
• D. Phụ thuộc hoàn toàn, con người sống dựa vào thiên nhiên.

Câu 25: Chọn một từ/cụm từ KHÔNG phù hợp để mô tả đặc điểm của thể loại tùy bút và tản văn:

• A. Tính chủ quan
• B. Tính trữ tình
• C. Tính khách quan khoa học
• D. Tính cá nhân

Câu 26: Để viết một bài tùy bút/tản văn thành công về "Thông điệp từ thiên nhiên", người viết cần có những yếu tố phẩm chất và kỹ năng nào?

• A. Kiến thức sâu rộng về khoa học tự nhiên.
• B. Khả năng kể chuyện hấp dẫn, lôi cuốn.
• C. Giọng văn trang trọng, lịch sự.
• D. Tình yêu thiên nhiên, cảm xúc chân thành, khả năng quan sát và diễn đạt tinh tế.

Câu 27: Trong các tác phẩm đã học, bạn ấn tượng nhất với "thông điệp từ thiên nhiên" nào? Vì sao?

• A. Đáp án A
• B. Đáp án B
• C. Đáp án C
• D. Đáp án D

Câu 28: Hình ảnh "thiên nhiên" trong tùy bút và tản văn thường được nhìn nhận và miêu tả như thế nào?

• A. Khách quan, trung thực như một đối tượng nghiên cứu khoa học.
• B. Chủ quan, cảm tính, mang đậm dấu ấn cá nhân và cảm xúc của người viết.
• C. Mạnh mẽ, dữ dội, thể hiện sức mạnh vô song.
• D. Nghệ thuật, ước lệ, tượng trưng cho những điều cao siêu.

Câu 29: Bạn hãy sắp xếp các bước đọc hiểu một bài tùy bút/tản văn về "Thông điệp từ thiên nhiên" theo trình tự hợp lý:

• A. 1-Đọc nhanh, 2-Tìm hiểu bối cảnh, 3-Phân tích chi tiết, 4-Rút ra thông điệp.
• B. 1-Tìm hiểu tác giả, 2-Đọc diễn cảm, 3-Tóm tắt nội dung, 4-Liên hệ thực tế.
• C. 1-Đọc chậm, chú ý cảm xúc, 2-Xác định chủ đề, 3-Phân tích ngôn ngữ, hình ảnh, 4-Khái quát thông điệp.
• D. 1-Đọc lướt, 2-Tra từ điển, 3-Tìm ý chính, 4-Học thuộc lòng.

Câu 30: Trong chương trình Ngữ văn 11 Chân trời sáng tạo, việc học bài "Thông điệp từ thiên nhiên" (Tùy bút, tản văn) có ý nghĩa gì đối với sự phát triển năng lực văn học và nhân cách của bạn?

• A. Giúp cảm thụ vẻ đẹp văn chương, bồi dưỡng tâm hồn, ý thức sống hòa hợp với thiên nhiên và phát triển khả năng diễn đạt cảm xúc, suy tư.
• B. Chủ yếu giúp rèn luyện kỹ năng đọc hiểu và phân tích văn bản.
• C. Giúp hiểu rõ hơn về lịch sử văn học Việt Nam.
• D. Không có ý nghĩa đặc biệt, chỉ là một bài học trong chương trình.

Câu 1: Thể loại tùy bút và tản văn trong văn học Việt Nam hiện đại thường tập trung khai thác phương diện nào của đời sống?

• A. Những vấn đề chính trị, xã hội mang tính vĩ mô.
• B. Đời sống nội tâm, cảm xúc, suy tư của cá nhân trước cuộc sống.
• C. Các sự kiện lịch sử và nhân vật có tầm ảnh hưởng lớn.
• D. Những phong tục, tập quán văn hóa truyền thống của dân tộc.

Câu 2: Trong bài tùy bút hoặc tản văn về đề tài "Thông điệp từ thiên nhiên", yếu tố nào sau đây thường được sử dụng như một phương tiện để thể hiện tư tưởng, cảm xúc của tác giả?

• A. Hệ thống các nhân vật và xung đột kịch tính.
• B. Cốt truyện phức tạp với nhiều tình tiết bất ngờ.
• C. Hình ảnh thiên nhiên, sự vật được cảm nhận qua lăng kính chủ quan.
• D. Lời thoại trực tiếp và độc thoại nội tâm của nhân vật.

Câu 3: Đọc đoạn văn sau: "Gió heo may se lạnh luồn qua từng kẽ lá, mang theo hương cốm mới thoang thoảng. Bầu trời trong xanh vời vợi, như một tấm lụa khổng lồ căng ra vô tận. Tôi chợt nhớ đến những mùa thu đã qua, những kỷ niệm ùa về như cơn gió...", đoạn văn trên mang đậm đặc trưng của thể loại nào?

• A. Truyện ngắn
• B. Thơ trữ tình
• C. Văn nghị luận
• D. Tản văn

Câu 4: Trong các yếu tố sau, đâu là yếu tố ít được chú trọng trong tùy bút và tản văn so với các thể loại tự sự khác như truyện ngắn hay tiểu thuyết?

• A. Cốt truyện mạch lạc, hấp dẫn.
• B. Giọng văn giàu cảm xúc, trữ tình.
• C. Sử dụng các biện pháp tu từ linh hoạt.
• D. Thể hiện cái tôi cá tính của người viết.

Câu 5: "Thông điệp từ thiên nhiên" trong tùy bút, tản văn thường được hiểu là những bài học, gợi mở nào?

• A. Những quy luật sinh tồn khắc nghiệt của thế giới tự nhiên.
• B. Những bài học về vẻ đẹp, sự sống, sự hài hòa và mối quan hệ giữa con người với tự nhiên.
• C. Các kiến thức khoa học về thế giới động thực vật.
• D. Những thách thức và khó khăn mà con người phải đối mặt khi sống hòa mình vào thiên nhiên.

Câu 6: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng trong tùy bút, tản văn để tăng tính biểu cảm và gợi hình khi miêu tả thiên nhiên?

• A. Liệt kê
• B. Câu hỏi tu từ
• C. Nhân hóa, so sánh, ẩn dụ
• D. Phóng đại

Câu 7: Trong một bài tản văn viết về "cơn mưa rào mùa hạ", tác giả tập trung miêu tả tiếng mưa rơi, hình ảnh cây cối sau mưa và cảm xúc của bản thân khi nghe mưa. Cách viết này thể hiện đặc điểm nào của tản văn?

• A. Tính khách quan, chân thực của sự kiện.
• B. Tính chủ quan, trữ tình và cảm xúc cá nhân.
• C. Tính logic, chặt chẽ trong lập luận.
• D. Tính đa tuyến, phức tạp trong cốt truyện.

Câu 8: Để phân tích một bài tùy bút hoặc tản văn về thiên nhiên, chúng ta cần chú ý đến yếu tố nào sau đây đầu tiên?

• A. Bố cục và kết cấu của văn bản.
• B. Hệ thống nhân vật và mối quan hệ giữa các nhân vật.
• C. Các chi tiết và sự kiện được miêu tả.
• D. Cảm xúc, suy tư và thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm.

Câu 9: Tác phẩm tùy bút, tản văn thường mang đến cho người đọc trải nghiệm gì đặc biệt?

• A. Cung cấp thông tin khách quan, khoa học về thế giới.
• B. Giải trí bằng những tình huống hài hước, bất ngờ.
• C. Đồng cảm, sẻ chia những cảm xúc, suy tư sâu kín của con người.
• D. Hướng dẫn cách giải quyết các vấn đề thực tiễn trong cuộc sống.

Câu 10: Trong bài "Thông điệp từ thiên nhiên", nếu tác giả tập trung miêu tả vẻ đẹp của một dòng sông và suy tư về sự trôi chảy của thời gian, thì chủ đề chính của bài có thể là gì?

• A. Vẻ đẹp của thiên nhiên và sự hữu hạn của đời người.
• B. Tình yêu quê hương đất nước.
• C. Khát vọng chinh phục thiên nhiên.
• D. Sự biến đổi của môi trường tự nhiên.

Câu 11: Đọc câu sau: "Tiếng chim hót trong veo như lọc qua muôn vàn lá xanh.", biện pháp tu từ nào được sử dụng và tác dụng của nó là gì?

• A. Ẩn dụ, làm cho tiếng chim trở nên bí ẩn, khó nắm bắt.
• B. So sánh, gợi tả âm thanh tiếng chim trong trẻo, tinh khiết, lan tỏa.
• C. Nhân hóa, làm cho tiếng chim có hồn, có cảm xúc.
• D. Hoán dụ, thay thế cho cả không gian thiên nhiên tươi đẹp.

Câu 12: Nếu một bài tản văn mở đầu bằng câu "Tôi yêu tiếng gió reo trên những hàng phi lao...", cách mở đầu này có tác dụng gì?

• A. Thông báo trực tiếp chủ đề của bài viết.
• B. Giới thiệu bối cảnh không gian, thời gian cụ thể.
• C. Gây ấn tượng, khơi gợi cảm xúc và dẫn dắt người đọc vào thế giới nội tâm của tác giả.
• D. Trình bày luận điểm chính một cách rõ ràng, mạch lạc.

Câu 13: Trong tùy bút, tản văn, yếu tố "chân thật" được thể hiện như thế nào?

• A. Thông qua việc phản ánh chính xác các sự kiện lịch sử.
• B. Bằng cách sử dụng ngôn ngữ khoa học, khách quan.
• C. Thông qua việc xây dựng nhân vật điển hình trong hoàn cảnh điển hình.
• D. Thông qua sự chân thành, tự nhiên trong cảm xúc và suy nghĩ của người viết.

Câu 14: So sánh tùy bút và tản văn, điểm khác biệt cơ bản nhất giữa hai thể loại này là gì?

• A. Tùy bút có tính hệ thống và chặt chẽ hơn về bố cục so với tản văn.
• B. Tản văn chú trọng vào yếu tố nghị luận hơn tùy bút.
• C. Tùy bút thường tập trung vào miêu tả cảnh vật, còn tản văn tập trung vào con người.
• D. Không có sự khác biệt đáng kể giữa tùy bút và tản văn.

Câu 15: Khi đọc một bài tùy bút, tản văn về thiên nhiên, điều gì giúp người đọc cảm nhận sâu sắc nhất "thông điệp" mà tác giả muốn truyền tải?

• A. Việc nắm vững các thông tin khoa học về thiên nhiên được đề cập.
• B. Sự đồng điệu về cảm xúc và suy tư với tác giả trước vẻ đẹp và ý nghĩa của thiên nhiên.
• C. Khả năng phân tích cấu trúc và ngôn ngữ của văn bản một cách tỉ mỉ.
• D. Việc so sánh tác phẩm với các thể loại văn học khác.

Câu 16: Trong bài tản văn "Mùa xuân của tôi" của Vũ Bằng, hình ảnh thiên nhiên mùa xuân Hà Nội được miêu tả như thế nào?

• A. Khô cằn, khắc nghiệt và thiếu sức sống.
• B. U buồn, tĩnh lặng và mang màu sắc hoài cổ.
• C. Tươi mới, tràn đầy sức sống và gợi cảm xúc yêu đời.
• D. Giản dị, bình thường và không có gì đặc biệt.

Câu 17: Nếu bạn muốn viết một bài tản văn về "một ngày hè trên biển", bạn sẽ tập trung vào điều gì để thể hiện "thông điệp từ thiên nhiên"?

• A. Kể lại các hoạt động vui chơi, giải trí trên biển.
• B. Miêu tả chi tiết các loài sinh vật biển.
• C. Phân tích tác động của biến đổi khí hậu đến biển.
• D. Ghi lại những cảm xúc, suy tư về vẻ đẹp, sự rộng lớn và sức mạnh của biển cả.

Câu 18: Trong bài tùy bút, tản văn, giọng văn thường mang đặc điểm gì?

• A. Khách quan, trang trọng và chuẩn mực.
• B. Chủ quan, tự nhiên, linh hoạt và mang đậm dấu ấn cá nhân.
• C. Trực tiếp, mạnh mẽ và mang tính khẩu ngữ cao.
• D. Chính xác, khoa học và giàu tính chuyên môn.

Câu 19: "Thông điệp từ thiên nhiên" trong tùy bút, tản văn có thể được hiểu theo nghĩa rộng, bao gồm cả...

• A. Những cảnh báo về thiên tai, dịch bệnh.
• B. Các quy luật vận động của vũ trụ, các hành tinh.
• C. Những bài học về cuộc sống, con người và mối quan hệ hài hòa với môi trường xung quanh.
• D. Các phương pháp bảo tồn đa dạng sinh học.

Câu 20: Đọc đoạn văn: "Hoa gạo tháng ba nở đỏ rực trời quê. Nhìn hoa gạo, lòng tôi lại nao nao nhớ về những mùa hè tuổi thơ...", cảm xúc chủ đạo trong đoạn văn là gì?

• A. Vui tươi, phấn khởi.
• B. Buồn bã, cô đơn.
• C. Ngạc nhiên, thích thú.
• D. Xúc động, hoài niệm.

Câu 21: Trong bài tùy bút hoặc tản văn, yếu tố "tôi" (cái tôi của tác giả) đóng vai trò như thế nào?

• A. Là điểm nhìn, là trung tâm cảm xúc và suy tư, chi phối toàn bộ nội dung và hình thức tác phẩm.
• B. Chỉ là một nhân vật phụ, đóng vai trò dẫn chuyện.
• C. Hạn chế xuất hiện để đảm bảo tính khách quan của văn bản.
• D. Không có vai trò quan trọng, có thể thay thế bằng một ngôi kể khác.

Câu 22: Hình ảnh "cánh chim bay lả bay la" trong một bài tản văn về thiên nhiên có thể tượng trưng cho điều gì?

• A. Sự cô đơn, lạc lõng.
• B. Sức mạnh và ý chí kiên cường.
• C. Sự tự do, phóng khoáng và khát vọng vươn tới.
• D. Nỗi buồn và sự chia ly.

Câu 23: Nếu một bài tản văn có nhan đề "Nghe tiếng rừng đêm", nhan đề này gợi ý điều gì về nội dung chính của bài?

• A. Miêu tả các loài động vật sống trong rừng vào ban đêm.
• B. Ghi lại những cảm xúc, suy tư khi lắng nghe âm thanh của rừng đêm.
• C. Kể về một chuyến đi khám phá rừng vào ban đêm.
• D. Phân tích tác động của tiếng ồn đối với hệ sinh thái rừng.

Câu 24: Trong các thể loại văn học sau, thể loại nào gần gũi nhất với tùy bút và tản văn về phương thức biểu đạt và nội dung?

• A. Kịch
• B. Tiểu thuyết
• C. Truyện ngắn
• D. Thơ trữ tình

Câu 25: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của tùy bút và tản văn?

• A. Tính chất trữ tình, giàu cảm xúc.
• B. Thể hiện cái tôi cá nhân của tác giả.
• C. Xây dựng hệ thống nhân vật phức tạp, đa dạng.
• D. Ngôn ngữ linh hoạt, giàu hình ảnh và biểu cảm.

Câu 26: Trong một bài tản văn viết về "giọt sương mai", tác giả có thể gửi gắm "thông điệp" gì về cuộc sống?

• A. Sự nhỏ bé, yếu đuối của con người trước thiên nhiên.
• B. Vẻ đẹp mong manh, ngắn ngủi của cuộc sống và sự trân trọng những khoảnh khắc hiện tại.
• C. Khả năng thích nghi và tồn tại của sự sống trong môi trường khắc nghiệt.
• D. Sự lặp lại tuần hoàn của thời gian và thiên nhiên.

Câu 27: Để viết một bài tùy bút hoặc tản văn hấp dẫn, yếu tố nào quan trọng nhất?

• A. Xây dựng cốt truyện ly kỳ, hấp dẫn.
• B. Sử dụng nhiều điển tích, điển cố.
• C. Trình bày vấn đề một cách khách quan, khoa học.
• D. Sự chân thành, cảm xúc thật và giọng văn độc đáo của người viết.

Câu 28: Trong "Thông điệp từ thiên nhiên", yếu tố "thiên nhiên" có vai trò như thế nào đối với con người theo quan điểm của tùy bút, tản văn?

• A. Là nguồn cảm hứng, là nơi con người tìm thấy sự bình yên, bài học và ý nghĩa cuộc sống.
• B. Chỉ là đối tượng để con người chinh phục và khai thác.
• C. Là môi trường sống khắc nghiệt, đầy rẫy nguy hiểm.
• D. Không có vai trò đặc biệt, chỉ là bối cảnh cho câu chuyện.

Câu 29: Nếu bạn đọc một bài tản văn và thấy tác giả sử dụng nhiều câu cảm thán, biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa khi miêu tả thiên nhiên, bạn có thể nhận xét gì về phong cách của tác giả?

• A. Phong cách khô khan, thiếu cảm xúc.
• B. Phong cách trang trọng, nghiêm túc.
• C. Phong cách trữ tình, giàu cảm xúc và hình ảnh.
• D. Phong cách trào phúng, hài hước.

Câu 30: "Thông điệp từ thiên nhiên" không chỉ giới hạn trong việc ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên mà còn có thể...

• A. Thống kê các loài động thực vật quý hiếm.
• B. Trình bày các biện pháp bảo vệ môi trường.
• C. Phân tích các quy luật tự nhiên.
• D. Phản ánh những vấn đề xã hội, nhân sinh thông qua lăng kính thiên nhiên.

Câu 1: Thể loại tùy bút và tản văn trong chương trình Ngữ văn 11 Chân trời sáng tạo thuộc nhóm thể loại nào?

• A. Trữ tình
• B. Kí
• C. Tự sự
• D. Nghị luận

Câu 2: Đâu là đặc điểm không thuộc về thể loại tản văn?

• A. Tính chất tự do, phóng khoáng về hình thức
• B. Chú trọng thể hiện cảm xúc, suy tư cá nhân
• C. Cốt truyện phức tạp, nhiều tình tiết gay cấn
• D. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, nhịp điệu

Câu 3: Trong bài tùy bút/tản văn về đề tài "Thông điệp từ thiên nhiên", yếu tố nào thường được tác giả sử dụng để truyền tải thông điệp?

• A. Hệ thống nhân vật đa dạng, nhiều chiều
• B. Sự kiện lịch sử được tái hiện chân thực
• C. Lập luận sắc bén, chặt chẽ
• D. Cảm xúc và trải nghiệm cá nhân trước thiên nhiên

Câu 4: Hình ảnh "cơn gió heo may" thường gợi liên tưởng đến điều gì trong văn học Việt Nam?

• A. Sự chuyển giao mùa, thường là từ hạ sang thu, mang theo cảm giác dịu nhẹ, man mác buồn
• B. Sức mạnh tàn phá của thiên nhiên, biểu tượng cho những khó khăn, thử thách
• C. Không khí trong lành, tươi mới của mùa xuân
• D. Sự khô cằn, khắc nghiệt của mùa hè

Câu 5: Đọc đoạn văn sau: "Tiếng chim hót trong veo như ngọc, rơi xuống không gian tĩnh lặng của buổi sớm mai. Ánh nắng ban mai dịu dàng vuốt ve từng cành lá, ngọn cỏ. Hương thơm của đất ẩm và hoa dại lan tỏa, đánh thức mọi giác quan." Đoạn văn trên tập trung miêu tả điều gì?

• A. Hoạt động của con người trong buổi sớm mai
• B. Vẻ đẹp tĩnh lặng, trong lành của thiên nhiên buổi sớm
• C. Khung cảnh một khu vườn um tùm, rậm rạp
• D. Sự thay đổi của thời tiết vào buổi sáng

Câu 6: Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong câu văn: "Những đám mây trắng lững lờ trôi như đàn cừu non gặm cỏ trên đồng xanh da trời."?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. So sánh
• D. Nhân hóa

Câu 7: Trong thể loại tùy bút, yếu tố "tùy" thể hiện rõ nhất ở điểm nào?

• A. Sự tùy biến về vần điệu, nhịp nhàng
• B. Sự tùy tiện trong việc sử dụng từ ngữ
• C. Sự tùy thuộc vào cảm hứng nhất thời
• D. Sự tự do, phóng túng trong cách thể hiện chủ đề, cảm xúc

Câu 8: Một tác phẩm tản văn/tùy bút thành công về chủ đề "Thông điệp từ thiên nhiên" thường mang lại cho người đọc cảm xúc chủ đạo nào?

• A. Hồi hộp, gay cấn
• B. Thư thái, đồng cảm, yêu mến thiên nhiên
• C. Phẫn nộ, căm ghét
• D. Lo lắng, sợ hãi

Câu 9: Đặc điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất phong cách cá nhân của tác giả trong một bài tùy bút/tản văn?

• A. Giọng điệu, cách nhìn nhận, cảm xúc riêng biệt
• B. Sử dụng nhiều điển tích, điển cố
• C. Kết cấu chương đoạn chặt chẽ, mạch lạc
• D. Chú trọng xây dựng nhân vật điển hình

Câu 10: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc tạo nên "thông điệp" từ thiên nhiên trong tùy bút/tản văn?

• A. Sự kiện, cốt truyện hấp dẫn
• B. Miêu tả chi tiết, tỉ mỉ về thiên nhiên
• C. Suy tư, trải nghiệm sâu sắc của tác giả về thiên nhiên và cuộc sống
• D. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, cổ kính

Câu 11: Tác dụng của việc sử dụng nhiều hình ảnh so sánh và nhân hóa khi miêu tả thiên nhiên trong tùy bút/tản văn là gì?

• A. Làm cho câu văn trở nên dài dòng, phức tạp
• B. Che giấu cảm xúc thật của tác giả
• C. Giảm tính sinh động, hấp dẫn của miêu tả
• D. Tăng tính gợi hình, gợi cảm, làm thiên nhiên trở nên gần gũi, sinh động

Câu 12: Nếu muốn viết một bài tản văn về "khu vườn mùa hè", em sẽ tập trung thể hiện điều gì?

• A. Lịch sử hình thành và phát triển của khu vườn
• B. Cảm xúc, ấn tượng cá nhân về vẻ đẹp, âm thanh, hương vị của khu vườn mùa hè
• C. Các loại cây và đặc điểm sinh học của chúng trong khu vườn
• D. Giá trị kinh tế và lợi ích thiết thực của khu vườn

Câu 13: Đọc câu sau: "Mặt trời như lòng đỏ trứng gà lơ lửng trên ngọn cây." Câu văn này gợi cho em cảm nhận gì về buổi bình minh?

• A. Nóng bức, chói chang
• B. U tối, lạnh lẽo
• C. Ấm áp, dịu nhẹ, bình dị
• D. Dữ dội, mạnh mẽ

Câu 14: Trong bài "Thông điệp từ thiên nhiên", "thông điệp" có thể được hiểu là gì?

• A. Bài học, ý nghĩa sâu sắc được rút ra từ thiên nhiên
• B. Những âm thanh, hình ảnh cụ thể của thiên nhiên
• C. Sự thay đổi của thời tiết và cảnh vật
• D. Mô tả khoa học về các loài động thực vật

Câu 15: Tác giả thường sử dụng giác quan nào để cảm nhận và miêu tả thiên nhiên trong tùy bút/tản văn?

• A. Chủ yếu thị giác
• B. Chủ yếu thính giác
• C. Chủ yếu xúc giác
• D. Kết hợp nhiều giác quan: thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác...

Câu 16: Đọc đoạn văn: "Rừng xà nu ưỡn tấm ngực lớn ra, để hứng lấy ánh nắng. Mặt trời thiêu đốt lá, rụng lá khô cả rừng. Chỉ có những cây còn nhỏ là lim dim xanh rờn." (Nguyễn Trung Thành, Rừng xà nu). Đoạn văn này có thể được xem là một dạng của tản văn/tùy bút không? Vì sao?

• A. Có, vì đoạn văn thể hiện cảm xúc, suy tư của người viết về thiên nhiên, ngôn ngữ giàu hình ảnh, giọng điệu trữ tình.
• B. Không, vì đoạn văn tập trung miêu tả sự kiện lịch sử
• C. Không, vì đoạn văn sử dụng ngôi kể thứ ba
• D. Có, vì đoạn văn có cốt truyện hấp dẫn

Câu 17: Trong các thể loại văn học sau, thể loại nào gần gũi nhất với tùy bút/tản văn về phương thức biểu đạt?

• A. Tiểu thuyết
• B. Kí
• C. Thơ trữ tình
• D. Nghị luận

Câu 18: Khi viết tùy bút/tản văn về thiên nhiên, tác giả có cần tuân thủ chặt chẽ bố cục ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) như văn nghị luận không?

• A. Bắt buộc, để đảm bảo tính logic
• B. Không cần thiết, bố cục tùy bút/tản văn hoàn toàn tự do
• C. Không bắt buộc, nhưng vẫn cần có sự mạch lạc, tự nhiên trong dòng cảm xúc, suy nghĩ
• D. Chỉ cần có mở bài và kết bài, thân bài có thể lược bỏ

Câu 19: Đâu là một "thông điệp từ thiên nhiên" mà con người có thể nhận được?

• A. Cách xây nhà chống lũ
• B. Phương pháp trồng cây hiệu quả
• C. Công thức hóa học của nước
• D. Sự sống luôn vận động, biến đổi và tái sinh; vẻ đẹp giản dị, thanh khiết...

Câu 20: Điều gì khiến tùy bút/tản văn trở thành một phương tiện hữu hiệu để truyền tải "thông điệp từ thiên nhiên"?

• A. Tính khách quan, khoa học
• B. Tính chủ quan, trữ tình, khả năng biểu đạt cảm xúc, suy tư sâu sắc
• C. Khả năng xây dựng cốt truyện hấp dẫn
• D. Tính khuôn mẫu, dễ sao chép

Câu 21: Trong chương trình Ngữ văn 11, việc học về tùy bút/tản văn "Thông điệp từ thiên nhiên" giúp em rèn luyện kỹ năng nào?

• A. Kỹ năng viết văn nghị luận
• B. Kỹ năng kể chuyện hấp dẫn
• C. Kỹ năng cảm thụ văn chương, diễn đạt cảm xúc, suy tư bằng ngôn ngữ
• D. Kỹ năng thuyết trình trước đám đông

Câu 22: Nếu so sánh tản văn và tùy bút, điểm khác biệt cơ bản nhất giữa hai thể loại này là gì?

• A. Tản văn luôn ngắn hơn tùy bút
• B. Tản văn chỉ viết về thiên nhiên, tùy bút viết về con người
• C. Tản văn có cốt truyện, tùy bút không có cốt truyện
• D. Mức độ thể hiện cái "tôi" của tác giả; tùy bút đậm chất "tôi" hơn tản văn

Câu 23: Khi đọc một bài tùy bút/tản văn về thiên nhiên, yếu tố nào giúp em đánh giá được giá trị của tác phẩm?

• A. Cảm xúc chân thật, suy tư sâu sắc, ngôn ngữ giàu hình ảnh, giọng điệu riêng
• B. Thông tin khoa học chính xác, số liệu cụ thể
• C. Cốt truyện ly kỳ, hấp dẫn, nhiều tình tiết bất ngờ
• D. Bố cục chặt chẽ, mạch lạc, theo đúng khuôn mẫu

Câu 24: Trong bài học "Thông điệp từ thiên nhiên", em hiểu "thiên nhiên" được nói đến ở đây bao gồm những gì?

• A. Chỉ cây cối, rừng núi
• B. Tất cả mọi thứ không do con người tạo ra: cây cối, sông hồ, núi rừng, bầu trời, thời tiết, động vật...
• C. Chỉ động vật hoang dã
• D. Chỉ cảnh đẹp, phong cảnh hữu tình

Câu 25: Đọc đoạn văn sau: "Tôi yêu tiếng sáo diều buổi trưa hè. Tiếng sáo ấy như chở cả cánh đồng quê, cả bầu trời xanh vào giấc mơ tuổi thơ." Đoạn văn thể hiện tình cảm gì của tác giả?

• A. Sự cô đơn, buồn bã
• B. Sự tức giận, phẫn nộ
• C. Tình yêu mến, gắn bó sâu sắc với quê hương, tuổi thơ
• D. Sự thờ ơ, lãnh đạm

Câu 26: Để viết một bài tùy bút/tản văn hấp dẫn về thiên nhiên, yếu tố ngôn ngữ đóng vai trò như thế nào?

• A. Không quan trọng, chủ yếu là ý tưởng
• B. Chỉ cần rõ ràng, dễ hiểu
• C. Quan trọng thứ yếu, sau nội dung
• D. Rất quan trọng, là yếu tố then chốt tạo nên giá trị nghệ thuật và sức truyền cảm

Câu 27: Hình ảnh "mưa rào" trong văn học thường gợi liên tưởng đến điều gì?

• A. Sự tàn phá, hủy diệt
• B. Sự tươi mát, sảng khoái, sức sống mãnh liệt
• C. Nỗi buồn, sự chia ly
• D. Sự tĩnh lặng, yên bình

Câu 28: Trong bài "Thông điệp từ thiên nhiên", em có thể tìm thấy những chủ đề nhỏ nào?

• A. Chỉ vẻ đẹp của thiên nhiên
• B. Chỉ sự khắc nghiệt của thiên nhiên
• C. Vẻ đẹp, sức mạnh, sự hài hòa, bài học về sự sống, mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên...
• D. Chỉ các loài động thực vật quý hiếm

Câu 29: Đọc đoạn văn: "Gió thổi ào ào trên những hàng cây, lá xào xạc như tiếng thì thầm. Mặt hồ gợn sóng lăn tăn, ánh nắng lấp lánh như dát vàng." Đoạn văn sử dụng biện pháp tu từ nào để miêu tả âm thanh của gió và lá cây?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nói quá

Câu 30: Sau khi học bài "Thông điệp từ thiên nhiên", em có thể vận dụng kiến thức về thể loại tùy bút/tản văn để làm gì?

• A. Viết báo cáo khoa học về thiên nhiên
• B. Viết nhật ký, ghi lại cảm xúc, suy nghĩ về thiên nhiên xung quanh; sáng tác tùy bút, tản văn về thiên nhiên
• C. Thuyết minh về một loài cây
• D. Vẽ tranh phong cảnh