Trắc nghiệm Cung đường của kí ức, hiện tại và tương lai - Chân trời sáng tạo - Đề 03
Trắc nghiệm Cung đường của kí ức, hiện tại và tương lai - Chân trời sáng tạo - Đề 03 bao gồm nhiều câu hỏi hay, bám sát chương trình. Cùng làm bài tập trắc nghiệm ngay.
Câu 1: Trong chủ đề “Cung đường của kí ức, hiện tại và tương lai”, khái niệm “kí ức” được hiểu rộng nhất như thế nào trong mối liên hệ với trải nghiệm cá nhân?
- A. Là những sự kiện đã xảy ra trong quá khứ một cách khách quan, không thay đổi.
- B. Chỉ bao gồm những hồi tưởng đẹp đẽ, mang lại cảm xúc tích cực cho con người.
- C. Là tập hợp các thông tin được lưu trữ trong não bộ, có thể truy xuất một cách chính xác.
- D. Là sự tái hiện chủ quan về quá khứ, chịu sự chi phối của cảm xúc, nhận thức hiện tại và có thể được kiến tạo lại.
Câu 2: Hình ảnh “cung đường” trong chủ đề có ý nghĩa biểu tượng sâu sắc nhất cho điều gì trong cuộc đời mỗi người?
- A. Sự tuyến tính và đơn giản của cuộc sống, luôn đi thẳng về phía trước.
- B. Những giới hạn và ràng buộc mà cuộc sống đặt ra cho mỗi cá nhân.
- C. Hành trình trải nghiệm, khám phá và trưởng thành của mỗi cá nhân qua thời gian.
- D. Sự lặp lại và tuần hoàn của cuộc sống, không có nhiều thay đổi đáng kể.
Câu 3: Trong một bài thơ thuộc chủ đề, tác giả sử dụng nhiều hình ảnh thiên nhiên tươi đẹp để gợi nhớ về quê hương. Biện pháp nghệ thuật này có tác dụng chủ yếu gì?
- A. Tạo ra sự đối lập với hiện tại, làm nổi bật sự khác biệt giữa quá khứ và hiện tại.
- B. Khơi gợi cảm xúc hoài niệm, nhớ thương về những kỉ niệm đẹp đẽ của quá khứ.
- C. Nhấn mạnh sự gắn bó của con người với thiên nhiên, ca ngợi vẻ đẹp của tự nhiên.
- D. Thể hiện sự trôi chảy của thời gian, sự thay đổi của cảnh vật và con người.
Câu 4: Nếu một tác phẩm trong chủ đề tập trung vào việc kể lại những câu chuyện lịch sử hào hùng của dân tộc, thì mục đích chính của tác giả có thể là gì?
- A. Giải trí cho độc giả bằng những câu chuyện hấp dẫn, kịch tính.
- B. Phê phán những sai lầm trong quá khứ để tránh lặp lại trong tương lai.
- C. Khơi dậy lòng tự hào dân tộc, củng cố ý thức về cội nguồn và truyền thống.
- D. Cung cấp thông tin lịch sử một cách khách quan, khoa học cho người đọc.
Câu 5: Trong một đoạn văn nghị luận về chủ đề, tác giả viết: “Quá khứ là nền tảng, hiện tại là bước đệm, tương lai là đích đến”. Câu nói này thể hiện quan điểm gì về mối quan hệ giữa các chiều thời gian?
- A. Quá khứ, hiện tại và tương lai có mối liên hệ mật thiết, tác động lẫn nhau và không thể tách rời.
- B. Hiện tại là quan trọng nhất, quá khứ đã qua và tương lai chưa đến, không cần quá bận tâm.
- C. Tương lai là yếu tố quyết định, quá khứ và hiện tại chỉ là phương tiện để đạt được tương lai.
- D. Quá khứ là gánh nặng, cần quên đi để hướng tới một tương lai tươi sáng hơn.
Câu 6: Xét về thể loại, nhật kí và hồi kí có điểm khác biệt cơ bản nào trong cách tiếp cận và thể hiện “cung đường” đời người?
- A. Nhật kí tập trung vào sự kiện khách quan, hồi kí tập trung vào cảm xúc chủ quan.
- B. Nhật kí thường viết về tương lai, hồi kí thường viết về quá khứ.
- C. Nhật kí mang tính công khai, hồi kí mang tính riêng tư.
- D. Nhật kí ghi chép sự kiện hàng ngày theo thời gian thực, hồi kí tái hiện quá khứ theo dòng hồi tưởng.
Câu 7: Trong một truyện ngắn thuộc chủ đề, nhân vật chính liên tục sống trong quá khứ, không thể hòa nhập với hiện tại. Điều này có thể tượng trưng cho vấn đề gì trong cuộc sống?
- A. Sức mạnh của quá khứ trong việc định hình nhân cách con người.
- B. Sự khó khăn trong việc vượt qua quá khứ, chấp nhận hiện tại và hướng tới tương lai.
- C. Tầm quan trọng của việc giữ gìn và trân trọng những kỉ niệm đẹp của quá khứ.
- D. Mối nguy hiểm của việc quên đi quá khứ, không rút ra bài học từ lịch sử.
Câu 8: Nếu bạn được yêu cầu viết một bài văn nghị luận về “cung đường tương lai” của thế hệ trẻ Việt Nam hiện nay, bạn sẽ tập trung vào những khía cạnh nào?
- A. Chỉ tập trung vào những cơ hội và thách thức về kinh tế mà thế hệ trẻ phải đối mặt.
- B. Chủ yếu nói về những thành tựu và đóng góp của thế hệ trẻ trong quá khứ.
- C. Kết hợp phân tích bối cảnh hiện tại, dự báo tương lai và đề xuất những định hướng, giá trị cho thế hệ trẻ.
- D. Chỉ miêu tả những ước mơ và khát vọng cá nhân của một số bạn trẻ tiêu biểu.
Câu 9: Trong một bài thơ trữ tình thuộc chủ đề, tác giả sử dụng hình ảnh “con thuyền và biển cả” để diễn tả “cung đường” cuộc đời. Hình ảnh này gợi liên tưởng đến điều gì?
- A. Sự tĩnh lặng và bình yên của cuộc sống gia đình.
- B. Những khó khăn và thử thách trong công việc.
- C. Vẻ đẹp và sự rộng lớn của thế giới tự nhiên.
- D. Hành trình khám phá, vượt qua sóng gió và tìm kiếm đích đến của cuộc đời.
Câu 10: Nếu chủ đề “Cung đường của kí ức, hiện tại và tương lai” được thể hiện qua hình thức sân khấu hóa, yếu tố nào sẽ được đặc biệt chú trọng để truyền tải thông điệp?
- A. Tính chính xác về mặt lịch sử và địa lý của bối cảnh.
- B. Sự kết hợp hài hòa giữa lời thoại, diễn xuất, âm nhạc và ánh sáng để tạo hiệu ứng cảm xúc.
- C. Số lượng diễn viên nổi tiếng tham gia và mức độ đầu tư về trang phục, đạo cụ.
- D. Sự phức tạp và mới lạ của cốt truyện, tình tiết gây bất ngờ cho khán giả.
Câu 11: Trong một tác phẩm tự sự, người kể chuyện lựa chọn điểm nhìn trần thuật ở ngôi thứ nhất. Cách lựa chọn này ảnh hưởng như thế nào đến việc thể hiện “cung đường kí ức” của nhân vật?
- A. Tăng tính chủ quan, chân thực và cảm xúc cá nhân trong việc tái hiện kí ức.
- B. Giảm tính khách quan và đa chiều trong việc phản ánh hiện thực cuộc sống.
- C. Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu và phức tạp hơn đối với người đọc.
- D. Hạn chế khả năng miêu tả ngoại hình và hành động của các nhân vật khác.
Câu 12: Nếu “cung đường” được hiểu là hành trình khám phá bản thân, thì yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất để mỗi người có thể đi trọn vẹn và ý nghĩa “cung đường” đó?
- A. Sự giàu có về vật chất và địa vị xã hội.
- B. Sự công nhận và ngưỡng mộ từ người khác.
- C. Sự tự nhận thức, lòng dũng cảm, khả năng học hỏi và thích nghi.
- D. Sự may mắn và thuận lợi từ hoàn cảnh bên ngoài.
Câu 13: Trong một bài hát lấy cảm hứng từ chủ đề, giai điệu chậm rãi, lời ca da diết thường được sử dụng để thể hiện khía cạnh nào của “cung đường kí ức”?
- A. Sự hào hùng và khí thế của những chiến công trong quá khứ.
- B. Nỗi buồn, sự tiếc nuối, hoài niệm về những điều đã qua.
- C. Niềm vui, sự phấn khởi khi nhớ lại những kỉ niệm đẹp.
- D. Sự bình yên, tĩnh lặng khi suy ngẫm về cuộc đời.
Câu 14: Nếu bạn muốn thiết kế một bìa sách cho сборник các tác phẩm thuộc chủ đề “Cung đường của kí ức, hiện tại và tương lai”, bạn sẽ lựa chọn hình ảnh biểu tượng nào?
- A. Hình ảnh một chiếc đồng hồ cát đang đếm ngược thời gian.
- B. Hình ảnh một cuốn lịch cũ với những ngày tháng đã qua.
- C. Hình ảnh con đường uốn lượn, trải dài từ quá khứ đến chân trời.
- D. Hình ảnh một bản đồ chi tiết với nhiều địa điểm và dấu mốc.
Câu 15: Trong một bộ phim điện ảnh khai thác chủ đề, việc sử dụng kỹ thuật “flashback” (hồi tưởng) có vai trò gì trong việc thể hiện “cung đường kí ức” của nhân vật?
- A. Tạo ra sự căng thẳng và hồi hộp cho khán giả về diễn biến câu chuyện.
- B. Giới thiệu bối cảnh và các nhân vật phụ một cách nhanh chóng.
- C. Làm chậm nhịp điệu phim và kéo dài thời lượng tác phẩm.
- D. Giúp khán giả hiểu rõ hơn về quá khứ, động cơ và những biến cố ảnh hưởng đến nhân vật.
Câu 16: Nếu “hiện tại” được xem là điểm giao thoa giữa “quá khứ” và “tương lai”, thì thái độ sống tích cực nhất ở “hiện tại” nên là gì?
- A. Sống thụ động, chờ đợi những điều tốt đẹp từ tương lai.
- B. Sống trọn vẹn, ý nghĩa và trách nhiệm với những gì đang có ở hiện tại.
- C. Sống buông thả, tận hưởng mọi thú vui mà không cần lo lắng về hậu quả.
- D. Sống khép kín, tập trung vào thế giới nội tâm và tránh xa mọi tác động bên ngoài.
Câu 17: Trong một tác phẩm thuộc chủ đề, tác giả sử dụng nhiều chi tiết lặp lại về một sự kiện trong quá khứ. Biện pháp lặp lại này có thể nhằm mục đích gì?
- A. Tạo ra sự nhàm chán và đơn điệu cho tác phẩm.
- B. Kéo dài độ dài của tác phẩm một cách không cần thiết.
- C. Nhấn mạnh tầm quan trọng, sự ám ảnh hoặc ảnh hưởng sâu sắc của sự kiện đó đến nhân vật.
- D. Che giấu sự thiếu ý tưởng và nghèo nàn về nội dung của tác phẩm.
Câu 18: Nếu “tương lai” được hình dung như một vùng đất chưa khám phá, thì thái độ phù hợp nhất để mỗi người bước vào “tương lai” là gì?
- A. Tò mò, háo hức, sẵn sàng học hỏi và đối mặt với những điều mới mẻ.
- B. Lo lắng, sợ hãi, muốn né tránh những thay đổi và rủi ro.
- C. Thờ ơ, lãnh đạm, không quan tâm đến những gì sẽ xảy ra trong tương lai.
- D. Tự tin thái quá, cho rằng mình đã chuẩn bị đầy đủ cho mọi tình huống.
Câu 19: Trong một tác phẩm văn học, sự kết hợp hài hòa giữa yếu tố “kí ức”, “hiện tại” và “tương lai” có thể tạo ra hiệu quả nghệ thuật gì đặc biệt?
- A. Làm cho tác phẩm trở nên khó hiểu và rối rắm về mặt thời gian.
- B. Tạo ra chiều sâu thời gian, sự đa tầng ý nghĩa và cái nhìn toàn diện về cuộc sống.
- C. Khiến cho tác phẩm mất đi tính mạch lạc và logic trong cốt truyện.
- D. Hạn chế khả năng tập trung vào một vấn đề cụ thể và nổi bật.
Câu 20: Nếu “cung đường kí ức” của một cộng đồng được ghi lại và truyền lại qua nhiều thế hệ, điều này có ý nghĩa gì đối với sự phát triển của cộng đồng đó?
- A. Không có ý nghĩa gì đặc biệt, vì mỗi thế hệ có cuộc sống và kí ức riêng.
- B. Có thể gây ra sự lạc hậu và trì trệ nếu quá khứ được lý tưởng hóa.
- C. Chỉ có ý nghĩa đối với thế hệ đi trước, không liên quan đến thế hệ trẻ.
- D. Giúp cộng đồng củng cố bản sắc văn hóa, rút ra bài học từ quá khứ và định hướng tương lai.
Câu 21: Trong bối cảnh xã hội hiện đại, khi nhịp sống trở nên nhanh chóng và áp lực, việc suy ngẫm về “cung đường của kí ức, hiện tại và tương lai” có giá trị như thế nào đối với mỗi người?
- A. Không có giá trị gì, vì đó là việc làm lãng phí thời gian và không thiết thực.
- B. Chỉ có giá trị giải trí và thư giãn, không giúp ích cho sự phát triển cá nhân.
- C. Giúp mỗi người sống chậm lại, nhìn nhận bản thân, tìm kiếm ý nghĩa cuộc sống và định hướng tương lai.
- D. Có thể gây ra sự bi quan và chán nản khi nhìn lại quá khứ và lo lắng về tương lai.
Câu 22: Nếu bạn được giao nhiệm vụ tổ chức một buổi triển lãm nghệ thuật với chủ đề “Cung đường của kí ức, hiện tại và tương lai”, bạn sẽ lựa chọn những loại hình nghệ thuật nào để thể hiện chủ đề?
- A. Chỉ tập trung vào hội họa truyền thống và điêu khắc.
- B. Chủ yếu sử dụng nhiếp ảnh và đồ họa.
- C. Chỉ trưng bày các tác phẩm văn học và âm nhạc.
- D. Kết hợp đa dạng các loại hình nghệ thuật như hội họa, điêu khắc, nhiếp ảnh, video art, trình diễn sắp đặt, âm nhạc, văn học...
Câu 23: Trong một tác phẩm kịch nói khai thác chủ đề, xung đột chính thường xoay quanh sự khác biệt trong cách nhìn nhận về “quá khứ”, “hiện tại” và “tương lai” giữa các nhân vật. Điều này có ý nghĩa gì về mặt nội dung?
- A. Làm cho câu chuyện trở nên phức tạp và khó hiểu đối với khán giả.
- B. Phản ánh sự đa dạng trong quan điểm sống, giá trị và cách con người định vị bản thân trong dòng chảy thời gian.
- C. Tạo ra sự hài hước và giải trí cho khán giả thông qua những tình huống trớ trêu.
- D. Giảm tính thống nhất và mạch lạc trong chủ đề tư tưởng của tác phẩm.
Câu 24: Nếu “cung đường” được ví như một dòng sông, thì “kí ức”, “hiện tại” và “tương lai” có thể được so sánh với những yếu tố nào của dòng sông?
- A. Kí ức là thượng nguồn, hiện tại là lòng sông, tương lai là hạ lưu.
- B. Kí ức là bờ sông, hiện tại là nước sông, tương lai là đáy sông.
- C. Kí ức là nguồn nước đã chảy qua, hiện tại là dòng chảy đang diễn ra, tương lai là hướng chảy về phía trước.
- D. Kí ức là những con thuyền đã qua, hiện tại là con thuyền đang đi, tương lai là bến bờ phía trước.
Câu 25: Trong một tác phẩm nghệ thuật đa phương tiện về chủ đề, việc sử dụng âm thanh, ánh sáng và hình ảnh động có thể hỗ trợ việc thể hiện “cung đường” như thế nào?
- A. Tạo ra trải nghiệm đa giác quan, sống động và giàu cảm xúc về hành trình thời gian và kí ức.
- B. Làm cho tác phẩm trở nên phức tạp và khó tiếp cận đối với khán giả.
- C. Chỉ có tác dụng trang trí và làm đẹp cho tác phẩm, không ảnh hưởng đến nội dung.
- D. Hạn chế khả năng tập trung vào ý nghĩa sâu sắc của chủ đề.
Câu 26: Nếu “cung đường” được hiểu là hành trình văn hóa của dân tộc, thì việc tìm hiểu và trân trọng “cung đường” đó có vai trò như thế nào đối với thế hệ trẻ?
- A. Không có vai trò gì đặc biệt, vì thế hệ trẻ cần hướng tới những giá trị hiện đại và toàn cầu.
- B. Có thể gây ra sự bảo thủ và lạc hậu nếu quá khứ văn hóa được tuyệt đối hóa.
- C. Giúp thế hệ trẻ hiểu rõ cội nguồn, bồi đắp lòng tự hào dân tộc và trách nhiệm kế thừa, phát huy văn hóa truyền thống.
- D. Chỉ có vai trò trong việc học tập môn Lịch sử và Văn học, không liên quan đến các lĩnh vực khác.
Câu 27: Trong một tác phẩm thơ ca thuộc chủ đề, việc sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh và nhạc điệu có tác dụng gì trong việc thể hiện “cung đường cảm xúc” của chủ thể trữ tình?
- A. Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu và trừu tượng.
- B. Khơi gợi cảm xúc sâu lắng, tinh tế và tạo ấn tượng mạnh mẽ về hành trình nội tâm.
- C. Che giấu sự thiếu hụt về ý tưởng và nội dung của bài thơ.
- D. Hạn chế khả năng diễn đạt ý nghĩa lý tính và thông tin cụ thể.
Câu 28: Nếu “cung đường” được xem là hành trình học tập và trưởng thành, thì những “dấu mốc” quan trọng trên “cung đường” đó thường là gì?
- A. Những kì thi đạt điểm cao và bằng cấp.
- B. Những thành công về mặt vật chất và danh vọng.
- C. Những mối quan hệ xã giao rộng rãi và được nhiều người biết đến.
- D. Những trải nghiệm, thử thách, quyết định lớn và sự thay đổi trong nhận thức, thái độ, giá trị sống.
Câu 29: Trong một tác phẩm văn xuôi thuộc chủ đề, việc sử dụng giọng điệu trầm lắng, suy tư có tác dụng gì trong việc thể hiện “cung đường nội tâm” của nhân vật?
- A. Tạo ra sự căng thẳng và kịch tính cho câu chuyện.
- B. Làm cho câu chuyện trở nên buồn tẻ và thiếu hấp dẫn.
- C. Gợi không khí trang nghiêm, sâu sắc, phù hợp với việc khám phá những biến động, trăn trở trong tâm hồn nhân vật.
- D. Hạn chế khả năng thể hiện những cảm xúc tươi vui và lạc quan.
Câu 30: Nếu chủ đề “Cung đường của kí ức, hiện tại và tương lai” được thể hiện qua một dự án cộng đồng, bạn sẽ đề xuất thực hiện dự án như thế nào để tạo ra tác động ý nghĩa nhất?
- A. Tổ chức một cuộc thi văn nghệ với chủ đề về thời gian và kí ức.
- B. Xuất bản một cuốn sách tập hợp các bài viết của học sinh về chủ đề.
- C. Xây dựng một trang web hoặc mạng xã hội để chia sẻ những câu chuyện về kí ức và tương lai.
- D. Thực hiện chuỗi hoạt động phỏng vấn, ghi lại kí ức của người lớn tuổi, tổ chức triển lãm ảnh và kể chuyện, kết nối các thế hệ và lan tỏa giá trị văn hóa, nhân văn.
