15+ Đề Trắc nghiệm Viết văn bản thuyết minh có lồng ghép một hay nhiều yếu tố như miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Mục đích chính của việc lồng ghép yếu tố miêu tả vào văn bản thuyết minh là gì?

• A. Tăng tính khách quan và khoa học cho văn bản.
• B. Giúp đối tượng thuyết minh hiện lên cụ thể, sinh động, dễ hình dung.
• C. Thể hiện rõ quan điểm cá nhân của người viết.
• D. Tạo sự mạch lạc, chặt chẽ trong bố cục văn bản.

Câu 2: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào KHÔNG thuộc nhóm "yếu tố biểu cảm" có thể lồng ghép vào văn bản thuyết minh?

• A. Sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm xúc.
• B. Thể hiện thái độ ngợi ca, yêu mến đối tượng.
• C. Dẫn chứng số liệu thống kê cụ thể.
• D. Bộc lộ cảm xúc cá nhân một cách chân thành.

Câu 3: Yếu tố tự sự được lồng ghép trong văn bản thuyết minh thường được sử dụng để làm gì?

• A. Trình bày quá trình hình thành, phát triển của đối tượng thuyết minh.
• B. Phân tích sâu sắc các khía cạnh, thuộc tính của đối tượng.
• C. Đưa ra các bằng chứng xác thực, đáng tin cậy.
• D. Tạo sự tương tác, đối thoại với người đọc.

Câu 4: Khi viết văn bản thuyết minh về một tác phẩm nghệ thuật, yếu tố nào sau đây nên được ưu tiên lồng ghép để làm nổi bật giá trị thẩm mỹ của tác phẩm?

• A. Yếu tố nghị luận.
• B. Yếu tố tự sự.
• C. Yếu tố miêu tả và biểu cảm.
• D. Chỉ cần yếu tố thuyết minh thuần túy.

Câu 5: Trong đoạn văn thuyết minh về "Chiếc nón lá Việt Nam", câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất yếu tố miêu tả?

• A. Nón lá là một sản phẩm thủ công truyền thống của Việt Nam.
• B. Để làm ra một chiếc nón lá, người thợ phải trải qua nhiều công đoạn tỉ mỉ.
• C. Chiếc nón có hình chóp, màu trắng sữa của lá non, vành nón tròn trịa như vầng trăng.
• D. Nón lá không chỉ là vật dụng che nắng mưa mà còn là biểu tượng văn hóa.

Câu 6: Khi muốn văn bản thuyết minh có tính thuyết phục cao, người viết nên chú trọng lồng ghép yếu tố nào?

• A. Yếu tố miêu tả.
• B. Yếu tố tự sự.
• C. Yếu tố biểu cảm.
• D. Yếu tố nghị luận.

Câu 7: Trong văn bản thuyết minh lồng ghép yếu tố tự sự, điều quan trọng cần lưu ý là gì?

• A. Tập trung xây dựng cốt truyện hấp dẫn, nhiều tình tiết.
• B. Đảm bảo yếu tố tự sự hỗ trợ làm rõ thông tin thuyết minh, không làm mất đi tính khách quan.
• C. Sử dụng ngôi kể thứ nhất để tăng tính chân thực.
• D. Kéo dài phần tự sự để tạo sự lôi cuốn cho người đọc.

Câu 8: Đoạn văn sau đây sử dụng yếu tố nào là chủ yếu? “Huế không chỉ có lăng tẩm uy nghiêm, chùa chiền cổ kính. Huế còn có những con phố nhỏ trầm mặc, những gánh hàng rong nép mình bên hiên nhà, và cả tiếng rao ngọt ngào vọng về từ sông Hương mỗi đêm.”

• A. Miêu tả.
• B. Tự sự.
• C. Biểu cảm.
• D. Nghị luận.

Câu 9: Việc lồng ghép yếu tố biểu cảm vào văn bản thuyết minh có thể mang lại tác dụng tiêu cực nào nếu không sử dụng khéo léo?

• A. Làm văn bản trở nên khô khan, thiếu hấp dẫn.
• B. Khó diễn đạt thông tin một cách mạch lạc, rõ ràng.
• C. Làm mất đi tính khách quan, khoa học của văn bản thuyết minh.
• D. Giảm tính thuyết phục của các luận điểm, dẫn chứng.

Câu 10: Trong văn bản thuyết minh về lịch sử một di tích, yếu tố nào sau đây sẽ đóng vai trò quan trọng nhất?

• A. Yếu tố miêu tả.
• B. Yếu tố tự sự.
• C. Yếu tố biểu cảm.
• D. Yếu tố nghị luận.

Câu 11: Khi viết văn bản thuyết minh về một vấn đề xã hội phức tạp, yếu tố nghị luận được lồng ghép nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho vấn đề trở nên gần gũi, dễ hiểu hơn.
• B. Gây xúc động, tạo sự đồng cảm ở người đọc.
• C. Tái hiện chân thực bức tranh toàn cảnh của vấn đề.
• D. Phân tích các khía cạnh, đánh giá vấn đề và đề xuất giải pháp.

Câu 12: Trong các dạng văn bản sau, dạng văn bản nào thường KHÔNG phù hợp để lồng ghép yếu tố biểu cảm?

• A. Bài giới thiệu về một địa điểm du lịch.
• B. Báo cáo khoa học về một công trình nghiên cứu.
• C. Bài viết về cảm nhận sau khi xem một bộ phim.
• D. Bài thuyết minh về một món ăn truyền thống.

Câu 13: Để viết một văn bản thuyết minh hấp dẫn về một loài động vật hoang dã, yếu tố miêu tả nên tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Lịch sử phát triển và phân loại khoa học của loài.
• B. Giá trị kinh tế và lợi ích mà loài vật mang lại cho con người.
• C. Đặc điểm ngoại hình, môi trường sống và tập tính sinh hoạt của loài.
• D. Tình cảm và sự yêu mến của con người dành cho loài vật.

Câu 14: Khi lồng ghép yếu tố nghị luận vào văn bản thuyết minh, cần tránh điều gì để không làm mất đi tính khách quan?

• A. Áp đặt quan điểm cá nhân một cách chủ quan, thiếu căn cứ.
• B. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, học thuật.
• C. Trình bày các luận điểm một cách rõ ràng, mạch lạc.
• D. Đưa ra nhiều dẫn chứng, số liệu xác thực.

Câu 15: Trong văn bản thuyết minh về quy trình sản xuất một sản phẩm thủ công, yếu tố tự sự thường được thể hiện qua hình thức nào?

• A. Liệt kê các nguyên liệu và công cụ cần thiết.
• B. Diễn tả các công đoạn sản xuất theo trình tự thời gian.
• C. Phân tích giá trị kinh tế và văn hóa của sản phẩm.
• D. Bộc lộ cảm xúc yêu mến, trân trọng sản phẩm thủ công.

Câu 16: Khi viết văn bản thuyết minh về một lễ hội văn hóa, yếu tố nào có thể giúp người đọc hình dung rõ nét không khí và trải nghiệm của lễ hội?

• A. Yếu tố miêu tả.
• B. Yếu tố tự sự.
• C. Yếu tố nghị luận.
• D. Chỉ cần yếu tố thuyết minh thuần túy.

Câu 17: Trong đoạn văn sau, yếu tố biểu cảm được thể hiện rõ nhất qua từ ngữ nào? “Vịnh Hạ Long hiện ra như một bức tranh thủy mặc khổng lồ, kì vĩ và nên thơ đến nao lòng.”

• A. khổng lồ.
• B. kì vĩ.
• C. nao lòng.
• D. thủy mặc.

Câu 18: Khi muốn so sánh hai đối tượng trong văn bản thuyết minh, yếu tố nghị luận có thể được sử dụng để làm gì?

• A. Miêu tả chi tiết đặc điểm của từng đối tượng.
• B. Kể lại quá trình hình thành và phát triển của từng đối tượng.
• C. Bộc lộ cảm xúc yêu thích hoặc không thích đối với từng đối tượng.
• D. Phân tích điểm giống và khác, đánh giá ưu nhược điểm của từng đối tượng.

Câu 19: Để văn bản thuyết minh về một nhân vật lịch sử trở nên sinh động và gần gũi hơn, yếu tố tự sự có thể được sử dụng như thế nào?

• A. Liệt kê các sự kiện và mốc thời gian quan trọng trong cuộc đời nhân vật.
• B. Kể lại các giai thoại, câu chuyện liên quan đến cuộc đời và sự nghiệp của nhân vật.
• C. Phân tích đóng góp và vai trò của nhân vật đối với lịch sử.
• D. Bày tỏ thái độ ngưỡng mộ và kính trọng đối với nhân vật.

Câu 20: Khi viết văn bản thuyết minh, việc xác định rõ đối tượng và mục đích thuyết minh có vai trò gì đối với việc lồng ghép các yếu tố khác?

• A. Giúp văn bản trở nên dài hơn và chi tiết hơn.
• B. Đảm bảo văn bản tuân thủ đúng thể loại thuyết minh.
• C. Giúp lựa chọn và lồng ghép các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận một cách phù hợp và hiệu quả.
• D. Thể hiện sự am hiểu sâu sắc của người viết về đối tượng thuyết minh.

Câu 21: Trong văn bản thuyết minh về một vấn đề môi trường, yếu tố biểu cảm thường được sử dụng để làm gì?

• A. Khơi gợi cảm xúc, ý thức trách nhiệm của người đọc đối với vấn đề môi trường.
• B. Phân tích nguyên nhân và hậu quả của vấn đề môi trường.
• C. Đề xuất các giải pháp để giải quyết vấn đề môi trường.
• D. Cung cấp thông tin khoa học về vấn đề môi trường.

Câu 22: Yếu tố nào sau đây KHÔNG nên lồng ghép vào phần mở đầu của một văn bản thuyết minh?

• A. Yếu tố miêu tả khái quát về đối tượng.
• B. Yếu tố tự sự ngắn gọn gợi sự tò mò.
• C. Yếu tố biểu cảm nhẹ nhàng thể hiện thái độ chung.
• D. Yếu tố nghị luận chuyên sâu về các khía cạnh của đối tượng.

Câu 23: Trong văn bản thuyết minh về một địa danh, yếu tố tự sự có thể được sử dụng để kể về điều gì?

• A. Miêu tả chi tiết cảnh quan thiên nhiên và kiến trúc của địa danh.
• B. Kể về lịch sử hình thành, các truyền thuyết hoặc câu chuyện gắn liền với địa danh.
• C. Phân tích giá trị văn hóa, lịch sử và du lịch của địa danh.
• D. Bộc lộ cảm xúc yêu mến và tự hào về địa danh.

Câu 24: Để viết văn bản thuyết minh về một phong tục tập quán, yếu tố nào sau đây có thể giúp người đọc hiểu rõ hơn về ý nghĩa và giá trị của phong tục đó?

• A. Yếu tố miêu tả.
• B. Yếu tố tự sự.
• C. Yếu tố nghị luận.
• D. Chỉ cần yếu tố thuyết minh thuần túy.

Câu 25: Trong đoạn văn sau, yếu tố nào được sử dụng để tăng tính hấp dẫn và gợi hình ảnh cho đối tượng thuyết minh? “Mỗi khi hè về, hoa phượng vĩ lại rực rỡ khoe sắc đỏ chói lọi, như thắp lửa trên những tán cây xanh.”

• A. Yếu tố miêu tả.
• B. Yếu tố tự sự.
• C. Yếu tố biểu cảm.
• D. Yếu tố nghị luận.

Câu 26: Khi lồng ghép yếu tố biểu cảm, người viết cần chú ý điều gì về giọng văn?

• A. Giọng văn cần trang trọng, khách quan, mang tính khoa học.
• B. Giọng văn cần chân thành, tự nhiên, phù hợp với cảm xúc.
• C. Giọng văn cần hài hước, dí dỏm để tạo sự thu hút.
• D. Giọng văn cần mạnh mẽ, quyết liệt để thể hiện quan điểm.

Câu 27: Trong văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học, yếu tố nghị luận thường được sử dụng để làm gì?

• A. Tóm tắt cốt truyện hoặc nội dung chính của tác phẩm.
• B. Miêu tả hình tượng nhân vật và bối cảnh trong tác phẩm.
• C. Bộc lộ cảm xúc và ấn tượng cá nhân về tác phẩm.
• D. Phân tích giá trị nội dung, nghệ thuật và tư tưởng của tác phẩm.

Câu 28: Để viết văn bản thuyết minh về một danh lam thắng cảnh, yếu tố miêu tả và yếu tố biểu cảm thường kết hợp với nhau như thế nào?

• A. Miêu tả vẻ đẹp của danh lam thắng cảnh kết hợp với biểu cảm để thể hiện cảm xúc, sự yêu mến.
• B. Miêu tả chi tiết các đặc điểm địa lý, lịch sử, văn hóa của danh lam thắng cảnh.
• C. Kể lại các câu chuyện và truyền thuyết liên quan đến danh lam thắng cảnh.
• D. Phân tích giá trị kinh tế và du lịch của danh lam thắng cảnh.

Câu 29: Trong văn bản thuyết minh, yếu tố tự sự và yếu tố nghị luận có thể kết hợp để làm gì?

• A. Tăng tính khách quan và khoa học cho văn bản.
• B. Giúp đối tượng thuyết minh hiện lên cụ thể, sinh động.
• C. Dùng yếu tố tự sự để dẫn nhập, tạo tình huống, sau đó dùng nghị luận để phân tích, bình luận, rút ra bài học.
• D. Thể hiện rõ quan điểm cá nhân của người viết.

Câu 30: Khi viết văn bản thuyết minh có lồng ghép nhiều yếu tố, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì?

• A. Lồng ghép càng nhiều yếu tố càng tốt để tăng tính hấp dẫn.
• B. Ưu tiên yếu tố biểu cảm để tạo ấn tượng mạnh mẽ.
• C. Đảm bảo mỗi yếu tố được trình bày thành một phần riêng biệt, rõ ràng.
• D. Các yếu tố lồng ghép cần hài hòa, bổ trợ lẫn nhau, làm nổi bật thông tin thuyết minh chính.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết văn bản thuyết minh là gì?

• A. Kể một câu chuyện hấp dẫn và lôi cuốn người đọc.
• B. Cung cấp thông tin, kiến thức về một đối tượng, sự vật, hiện tượng một cách khách quan và rõ ràng.
• C. Thể hiện cảm xúc cá nhân và gây xúc động cho người đọc.
• D. Thuyết phục người đọc đồng tình với một quan điểm, ý kiến nào đó.

Câu 2: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là yếu tố chính thường được lồng ghép trong văn bản thuyết minh theo hướng dẫn của chương trình Ngữ văn 11 Chân trời sáng tạo?

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Hành chính - công vụ

Câu 3: Trong văn bản thuyết minh, yếu tố miêu tả thường được sử dụng để:

• A. Làm cho đối tượng thuyết minh trở nên sinh động, cụ thể và dễ hình dung hơn.
• B. Trình bày diễn biến của một sự việc, câu chuyện.
• C. Thể hiện thái độ, tình cảm của người viết đối với đối tượng.
• D. Đưa ra lý lẽ và bằng chứng để chứng minh một vấn đề.

Câu 4: Khi lồng ghép yếu tố tự sự vào văn bản thuyết minh, người viết có thể:

• A. Chỉ tập trung vào việc kể lại các sự kiện lịch sử một cách khách quan.
• B. Thay thế hoàn toàn yếu tố thuyết minh bằng yếu tố kể chuyện.
• C. Trình bày thông tin thông qua các câu chuyện, giai thoại liên quan đến đối tượng thuyết minh để tăng tính hấp dẫn.
• D. Sử dụng yếu tố hư cấu để làm cho văn bản thêm phần sinh động.

Câu 5: Yếu tố biểu cảm được đưa vào văn bản thuyết minh nhằm mục đích chính nào?

• A. Làm giảm tính khách quan và khoa học của văn bản thuyết minh.
• B. Tạo sự gần gũi, sinh động và thể hiện thái độ, cảm xúc của người viết đối với đối tượng thuyết minh.
• C. Biến văn bản thuyết minh thành văn bản nghị luận.
• D. Đánh lạc hướng sự tập trung của người đọc khỏi thông tin chính.

Câu 6: Trong văn bản thuyết minh lồng ghép yếu tố nghị luận, yếu tố nghị luận thường được dùng để:

• A. Kể lại quá trình hình thành và phát triển của đối tượng thuyết minh.
• B. Miêu tả chi tiết vẻ đẹp và đặc điểm nổi bật của đối tượng.
• C. Thể hiện tình cảm yêu mến, trân trọng đối với đối tượng.
• D. Phân tích, đánh giá, đưa ra nhận xét về các khía cạnh khác nhau của đối tượng thuyết minh.

Câu 7: Đọc đoạn văn sau: "Hồ Gươm buổi sớm mai như một tấm gương khổng lồ phản chiếu bầu trời xanh biếc. Mặt hồ tĩnh lặng, chỉ gợn lăn tăn khi có cơn gió nhẹ thoảng qua. Xa xa, Tháp Rùa cổ kính ẩn hiện trong làn sương sớm, mang vẻ đẹp huyền ảo và trầm mặc." Đoạn văn trên sử dụng yếu tố nào là chủ yếu?

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 8: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất yếu tố biểu cảm trong văn bản thuyết minh về cây đa cổ thụ?

• A. Cây đa có tuổi đời hàng trăm năm, tán lá rộng che mát cả một khoảng sân.
• B. Rễ cây đa to lớn, ăn sâu vào lòng đất, thể hiện sức sống mãnh liệt.
• C. Ngắm nhìn cây đa, tôi cảm thấy một sự kính trọng và ngưỡng mộ vô bờ bến trước vẻ đẹp cổ kính và sức sống bền bỉ của nó.
• D. Theo các nhà khoa học, cây đa thuộc họ Dâu tằm, có tên khoa học là Ficus benghalensis.

Câu 9: Trong một bài thuyết minh về Lễ hội Gióng, việc kể lại truyền thuyết Thánh Gióng thuộc yếu tố nào?

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 10: Để viết một văn bản thuyết minh về một danh lam thắng cảnh, yếu tố nào sau đây sẽ giúp người viết truyền tải vẻ đẹp và sự hấp dẫn của nơi đó một cách hiệu quả nhất?

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 11: Khi thuyết minh về một vấn đề xã hội, yếu tố nghị luận có vai trò như thế nào?

• A. Giúp người đọc dễ dàng hình dung ra vấn đề một cách trực quan.
• B. Kể lại các câu chuyện cảm động liên quan đến vấn đề.
• C. Thể hiện sự đồng cảm và chia sẻ với những người chịu ảnh hưởng của vấn đề.
• D. Phân tích nguyên nhân, hậu quả và đề xuất giải pháp cho vấn đề đó.

Câu 12: Trong quá trình viết văn bản thuyết minh lồng ghép các yếu tố khác, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• B. Thông tin thuyết minh vẫn là nội dung chính và các yếu tố khác hỗ trợ làm nổi bật thông tin đó.
• C. Các yếu tố lồng ghép phải chiếm phần lớn dung lượng văn bản.
• D. Tự do sáng tạo và không cần tuân theo bố cục của văn bản thuyết minh.

Câu 13: Chọn từ/ cụm từ thích hợp nhất điền vào chỗ trống: "Văn bản thuyết minh cần đảm bảo tính ..., chính xác và ..."

• A. hấp dẫn, sinh động
• B. mềm mại, uyển chuyển
• C. khách quan, rõ ràng
• D. đa dạng, phong phú

Câu 14: Để tăng tính hấp dẫn cho văn bản thuyết minh về một loài động vật hoang dã, yếu tố nào sau đây nên được ưu tiên sử dụng?

• A. Miêu tả sinh động về hình dáng, tập tính và môi trường sống của loài vật.
• B. Trình bày các số liệu thống kê về số lượng và tình trạng bảo tồn của loài vật.
• C. Thể hiện sự lo lắng và quan ngại về nguy cơ tuyệt chủng của loài vật.
• D. Đưa ra các dẫn chứng khoa học về đặc điểm sinh học của loài vật.

Câu 15: Trong văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học, yếu tố tự sự có thể được sử dụng để:

• A. Phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
• B. Miêu tả bối cảnh ra đời và ảnh hưởng của tác phẩm.
• C. Kể lại quá trình sáng tác hoặc những câu chuyện hậu trường thú vị liên quan đến tác phẩm và tác giả.
• D. Đánh giá vị trí và tầm quan trọng của tác phẩm trong lịch sử văn học.

Câu 16: Khi viết văn bản thuyết minh về một món ăn đặc sản, yếu tố miêu tả nên tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Lịch sử hình thành và phát triển của món ăn.
• B. Hương vị, màu sắc, hình dáng và cách trình bày hấp dẫn của món ăn.
• C. Giá trị dinh dưỡng và lợi ích sức khỏe của món ăn.
• D. Quy trình chế biến công phu và tỉ mỉ của món ăn.

Câu 17: Để bài văn thuyết minh về một lễ hội truyền thống trở nên sâu sắc và ý nghĩa hơn, yếu tố biểu cảm có thể tập trung thể hiện điều gì?

• A. Các hoạt động và nghi lễ diễn ra trong lễ hội.
• B. Nguồn gốc và lịch sử của lễ hội.
• C. Giá trị văn hóa, tinh thần và ý nghĩa nhân văn của lễ hội đối với cộng đồng.
• D. Thời gian và địa điểm tổ chức lễ hội.

Câu 18: Trong văn bản thuyết minh, yếu tố nghị luận thường được sử dụng ở phần nào của bố cục?

• A. Phần mở đầu
• B. Phần thân bài (đoạn giới thiệu chung)
• C. Phần thân bài (đoạn miêu tả)
• D. Phần kết bài (đánh giá, nhận xét)

Câu 19: Khi sử dụng yếu tố tự sự trong văn bản thuyết minh, cần lưu ý điều gì để tránh làm mất đi tính khách quan của văn bản?

• A. Kể càng nhiều chi tiết cá nhân càng tốt để tăng tính hấp dẫn.
• B. Chỉ kể những câu chuyện có liên quan trực tiếp đến đối tượng thuyết minh và đảm bảo tính xác thực.
• C. Sử dụng ngôi kể thứ nhất để tạo sự gần gũi với người đọc.
• D. Tự do sáng tạo và hư cấu các chi tiết để câu chuyện thêm phần lôi cuốn.

Câu 20: Để văn bản thuyết minh về một nhân vật lịch sử trở nên hấp dẫn và gần gũi hơn, yếu tố nào sau đây có thể được khai thác hiệu quả?

• A. Nghị luận về công lao và đóng góp của nhân vật.
• B. Tự sự về những giai thoại, câu chuyện thú vị liên quan đến cuộc đời nhân vật.
• C. Miêu tả chi tiết về ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• D. Liệt kê các sự kiện lịch sử liên quan đến nhân vật theo trình tự thời gian.

Câu 21: Trong các bước viết văn bản thuyết minh lồng ghép yếu tố khác, bước nào sau đây có vai trò quan trọng trong việc đảm bảo sự mạch lạc và logic của bài viết?

• A. Lập dàn ý chi tiết trước khi viết.
• B. Viết tự do theo cảm hứng.
• C. Sưu tầm càng nhiều thông tin càng tốt.
• D. Chọn hình thức trình bày đẹp mắt.

Câu 22: Khi tự đánh giá và chỉnh sửa văn bản thuyết minh đã viết, tiêu chí nào sau đây cần được ưu tiên hàng đầu?

• A. Số lượng yếu tố lồng ghép trong bài.
• B. Tính độc đáo và sáng tạo của các yếu tố lồng ghép.
• C. Tính chính xác, đầy đủ và rõ ràng của thông tin thuyết minh.
• D. Sự trau chuốt và bóng bẩy của ngôn ngữ.

Câu 23: Để tránh văn bản thuyết minh trở nên khô khan và nhàm chán, người viết nên:

• A. Chỉ tập trung vào việc cung cấp thông tin khoa học.
• B. Sử dụng ngôn ngữ chuyên ngành và thuật ngữ khó hiểu.
• C. Tránh sử dụng các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận.
• D. Lồng ghép các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận một cách hợp lý và tự nhiên.

Câu 24: Đọc đoạn văn sau: "Chiếc áo dài Việt Nam không chỉ là một trang phục truyền thống mà còn là biểu tượng văn hóa, là hồn cốt của dân tộc. Tà áo mềm mại, uyển chuyển như dáng hình người phụ nữ Việt Nam dịu dàng, đằm thắm. Mỗi đường kim mũi chỉ đều chứa đựng tinh hoa và tâm hồn của người nghệ nhân." Đoạn văn trên sử dụng kết hợp yếu tố nào?

• A. Miêu tả và tự sự
• B. Tự sự và nghị luận
• C. Miêu tả và biểu cảm
• D. Biểu cảm và nghị luận

Câu 25: Trong văn bản thuyết minh về quy trình sản xuất một sản phẩm thủ công, yếu tố tự sự có thể được thể hiện qua hình thức nào?

• A. Miêu tả chi tiết từng công đoạn sản xuất.
• B. Kể lại câu chuyện về người nghệ nhân và quá trình sáng tạo ra sản phẩm.
• C. Phân tích giá trị kinh tế và văn hóa của sản phẩm.
• D. Đưa ra các số liệu thống kê về sản lượng và tiêu thụ sản phẩm.

Câu 26: Để văn bản thuyết minh về một hiện tượng tự nhiên (ví dụ: mưa lũ) có tính cảnh báo và giáo dục cao, yếu tố nghị luận nên tập trung vào điều gì?

• A. Miêu tả mức độ tàn phá và hậu quả của hiện tượng.
• B. Kể lại những câu chuyện đau lòng về người dân bị ảnh hưởng bởi hiện tượng.
• C. Thể hiện sự lo lắng và sợ hãi trước hiện tượng.
• D. Phân tích nguyên nhân gây ra hiện tượng và đề xuất các biện pháp phòng tránh, ứng phó.

Câu 27: Trong văn bản thuyết minh, yếu tố biểu cảm cần được sử dụng như thế nào để không làm mất đi tính khách quan và khoa học?

• A. Sử dụng một cách tiết chế, phù hợp với nội dung và mục đích thuyết minh, tránh lạm dụng.
• B. Tự do thể hiện cảm xúc cá nhân một cách mạnh mẽ và trực tiếp.
• C. Chỉ sử dụng yếu tố biểu cảm ở phần mở đầu và kết bài.
• D. Không sử dụng yếu tố biểu cảm trong văn bản thuyết minh.

Câu 28: Khi viết văn bản thuyết minh về một địa điểm du lịch, yếu tố miêu tả và biểu cảm có thể kết hợp để tạo ra hiệu quả gì?

• A. Tăng tính khoa học và chính xác cho thông tin.
• B. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ các số liệu và dữ kiện.
• C. Gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn, khơi gợi cảm xúc và mong muốn khám phá của người đọc.
• D. Phân tích các vấn đề và hạn chế của địa điểm du lịch.

Câu 29: Trong văn bản thuyết minh về một vấn đề văn hóa, yếu tố tự sự có thể được sử dụng để minh họa cho điều gì?

• A. Nguyên nhân và hậu quả của vấn đề văn hóa.
• B. Những biểu hiện cụ thể, sinh động của vấn đề văn hóa trong đời sống.
• C. Giá trị và ý nghĩa của vấn đề văn hóa.
• D. Các giải pháp bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa.

Câu 30: Để nâng cao chất lượng của văn bản thuyết minh lồng ghép yếu tố khác, người viết cần rèn luyện kỹ năng nào thường xuyên?

• A. Ghi nhớ nhiều thông tin và dữ kiện.
• B. Sử dụng ngôn ngữ khoa học và chuyên ngành.
• C. Viết văn bản dài và phức tạp.
• D. Phân tích, tổng hợp thông tin và vận dụng linh hoạt các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết văn bản thuyết minh là gì?

• A. Kể một câu chuyện hấp dẫn và lôi cuốn người đọc.
• B. Bày tỏ cảm xúc cá nhân một cách trực tiếp và mạnh mẽ.
• C. Cung cấp thông tin, kiến thức về một đối tượng, sự vật, hiện tượng một cách khách quan, rõ ràng.
• D. Thuyết phục người đọc đồng tình với một quan điểm, ý kiến nào đó.

Câu 2: Yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh thường được sử dụng để làm gì?

• A. Tăng tính logic và chặt chẽ cho lập luận.
• B. Giúp người đọc hình dung rõ ràng, cụ thể hơn về đối tượng thuyết minh.
• C. Thể hiện thái độ, tình cảm của người viết đối với đối tượng.
• D. Trình bày diễn biến của sự việc, câu chuyện liên quan đến đối tượng.

Câu 3: Trong văn bản thuyết minh, yếu tố tự sự thường được sử dụng để...

• A. Đưa ra những đánh giá, nhận xét chủ quan.
• B. Phân tích các khía cạnh, mặt khác nhau của vấn đề.
• C. Làm cho văn bản trở nên trang trọng, nghiêm túc hơn.
• D. Minh họa thông tin bằng cách kể lại quá trình, diễn biến, câu chuyện liên quan.

Câu 4: Yếu tố biểu cảm được lồng ghép vào văn bản thuyết minh nhằm mục đích gì?

• A. Tạo sự gần gũi, sinh động, hấp dẫn và thể hiện thái độ, cảm xúc của người viết.
• B. Đảm bảo tính chính xác, khách quan và khoa học của thông tin.
• C. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ các số liệu, dẫn chứng.
• D. Tăng cường tính thuyết phục của các luận điểm, lý lẽ.

Câu 5: Khi lồng ghép yếu tố nghị luận vào văn bản thuyết minh, người viết muốn...

• A. Kể lại một cách chi tiết và tỉ mỉ quá trình hình thành và phát triển của đối tượng.
• B. Mô tả một cách sống động và gợi cảm các đặc điểm nổi bật của đối tượng.
• C. Phân tích, đánh giá, bình luận về đối tượng để làm rõ hơn các khía cạnh, vấn đề liên quan.
• D. Bộc lộ trực tiếp những cảm xúc, suy nghĩ cá nhân về đối tượng.

Câu 6: Trong một văn bản thuyết minh về "cây bút bi", phần nào sau đây thể hiện yếu tố miêu tả?

• A. Bút bi ra đời vào năm 1938, do nhà báo László Bíró người Hungary phát minh.
• B. Cây bút bi có thân hình trụ tròn, dài khoảng 15cm, vỏ ngoài thường làm bằng nhựa hoặc kim loại, bên trong chứa ruột mực và đầu bi nhỏ.
• C. Ngày nay, bút bi là vật dụng không thể thiếu của học sinh, sinh viên và nhân viên văn phòng.
• D. Tôi nhớ mãi lần đầu tiên được cầm cây bút bi, cảm giác thật thích thú và mới lạ.

Câu 7: Đọc đoạn văn sau: "Để làm ra một chiếc bánh chưng ngon, người gói bánh phải trải qua nhiều công đoạn tỉ mỉ. Từ việc chọn gạo nếp cái hoa vàng thơm dẻo, đỗ xanh lòng vàng bở tơi, thịt lợn ba chỉ tươi ngon, đến việc ngâm gạo, đãi đỗ, ướp thịt...". Đoạn văn này chủ yếu sử dụng yếu tố nào?

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 8: Trong văn bản thuyết minh về "lịch sử ngày Tết Nguyên Đán", yếu tố tự sự có thể được thể hiện qua việc...

• A. Liệt kê các món ăn truyền thống ngày Tết.
• B. Phân tích ý nghĩa văn hóa của ngày Tết.
• C. Kể lại các giai đoạn phát triển của ngày Tết từ xưa đến nay.
• D. Miêu tả không khí vui tươi, nhộn nhịp của ngày Tết.

Câu 9: Đâu là ví dụ về yếu tố biểu cảm trong văn bản thuyết minh về "vẻ đẹp của dòng sông Hương"?

• A. Sông Hương dài 145km, chảy qua thành phố Huế.
• B. Sông Hương bắt nguồn từ dãy Trường Sơn.
• C. Hai bên bờ sông Hương có nhiều di tích lịch sử và danh lam thắng cảnh.
• D. Tôi yêu dòng sông Hương hiền hòa, thơ mộng, như một dải lụa mềm mại vắt ngang thành phố.

Câu 10: Trong văn bản thuyết minh về "tác hại của thuốc lá", yếu tố nghị luận thường được dùng để...

• A. Kể câu chuyện về một người nghiện thuốc lá.
• B. Phân tích các thành phần độc hại của thuốc lá và chứng minh tác hại của chúng đối với sức khỏe.
• C. Miêu tả hình ảnh những người hút thuốc lá.
• D. Bày tỏ sự phẫn nộ đối với những người sản xuất thuốc lá.

Câu 11: Khi viết văn bản thuyết minh về một quy trình sản xuất, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính rõ ràng, dễ hiểu?

• A. Miêu tả chi tiết, cụ thể từng bước thực hiện.
• B. Sử dụng yếu tố tự sự để kể câu chuyện về quy trình.
• C. Lồng ghép cảm xúc cá nhân vào văn bản.
• D. Đưa ra các lập luận phản bác ý kiến trái chiều.

Câu 12: Để văn bản thuyết minh về một nhân vật lịch sử trở nên hấp dẫn hơn, yếu tố nào có thể được sử dụng hiệu quả?

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 13: Khi thuyết minh về một tác phẩm nghệ thuật, yếu tố biểu cảm giúp người viết...

• A. Phân tích cấu trúc và bố cục của tác phẩm.
• B. Trình bày thông tin về tác giả và hoàn cảnh ra đời tác phẩm.
• C. Thể hiện cảm xúc, sự yêu thích và đánh giá cá nhân về tác phẩm.
• D. So sánh tác phẩm với các tác phẩm khác cùng thể loại.

Câu 14: Trong văn bản thuyết minh về một vấn đề xã hội gây tranh cãi, yếu tố nghị luận giúp người viết...

• A. Kể lại các câu chuyện liên quan đến vấn đề xã hội.
• B. Miêu tả thực trạng của vấn đề xã hội.
• C. Bày tỏ sự lo lắng, bức xúc về vấn đề xã hội.
• D. Đưa ra quan điểm cá nhân và dùng lý lẽ, dẫn chứng để bảo vệ quan điểm đó.

Câu 15: Để viết một văn bản thuyết minh sinh động về "con trâu ở làng quê Việt Nam", bạn sẽ ưu tiên sử dụng yếu tố nào bên cạnh yếu tố thuyết minh chính?

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 16: Giả sử bạn muốn thuyết minh về quá trình trưởng thành của một loài cây. Yếu tố nào sẽ giúp người đọc dễ dàng theo dõi và hình dung quá trình này?

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 17: Nếu bạn viết văn bản thuyết minh về "tình mẫu tử", yếu tố nào sẽ giúp truyền tải cảm xúc sâu sắc và chạm đến trái tim người đọc?

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 18: Bạn cần viết văn bản thuyết minh về "vai trò của giáo dục đối với sự phát triển xã hội" và muốn thuyết phục người đọc về tầm quan trọng của nó. Yếu tố nào sẽ đóng vai trò chủ đạo?

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 19: Sắp xếp các bước sau theo trình tự hợp lý khi viết văn bản thuyết minh có lồng ghép các yếu tố khác:

• A. 1-Xác định đối tượng thuyết minh; 2-Viết bài văn; 3-Lập dàn ý; 4-Chỉnh sửa, hoàn thiện.
• B. 1-Xác định đối tượng thuyết minh; 2-Lập dàn ý; 3-Viết bài văn; 4-Chỉnh sửa, hoàn thiện.
• C. 1-Lập dàn ý; 2-Xác định đối tượng thuyết minh; 3-Viết bài văn; 4-Chỉnh sửa, hoàn thiện.
• D. 1-Viết bài văn; 2-Lập dàn ý; 3-Xác định đối tượng thuyết minh; 4-Chỉnh sửa, hoàn thiện.

Câu 20: Trong giai đoạn "lập dàn ý" cho văn bản thuyết minh có lồng ghép yếu tố miêu tả, bạn cần chú ý điều gì?

• A. Xác định rõ luận điểm chính cần nghị luận.
• B. Lựa chọn ngôi kể và giọng điệu tự sự phù hợp.
• C. Xác định những chi tiết, hình ảnh cần miêu tả và vị trí miêu tả trong bố cục.
• D. Lựa chọn từ ngữ biểu cảm và biện pháp tu từ để thể hiện cảm xúc.

Câu 21: Khi chỉnh sửa văn bản thuyết minh đã viết, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Sự hấp dẫn và lôi cuốn của ngôn ngữ biểu cảm.
• B. Tính chính xác, khách quan và rõ ràng của thông tin thuyết minh.
• C. Tính mạch lạc, logic của yếu tố nghị luận.
• D. Tính sinh động, gợi hình của yếu tố miêu tả, tự sự.

Câu 22: Đọc đoạn văn: "Hà Nội mùa thu, cây cơm nguội vàng, cây bàng lá đỏ...". Yếu tố nổi bật trong đoạn văn này là gì và tác dụng của nó trong văn bản thuyết minh nếu đoạn văn này được dùng để mở đầu bài viết về Hà Nội?

• A. Yếu tố miêu tả, tạo ấn tượng mở đầu, gợi không khí đặc trưng của Hà Nội mùa thu.
• B. Yếu tố tự sự, kể một câu chuyện về Hà Nội mùa thu.
• C. Yếu tố biểu cảm, thể hiện tình yêu với Hà Nội mùa thu.
• D. Yếu tố nghị luận, khẳng định vẻ đẹp của Hà Nội mùa thu.

Câu 23: Trong văn bản thuyết minh về "văn hóa uống trà của người Việt", yếu tố tự sự có thể được sử dụng để minh họa cho điều gì?

• A. Miêu tả các loại trà nổi tiếng của Việt Nam.
• B. Minh họa các nghi thức, phong tục liên quan đến việc uống trà qua các câu chuyện, tình huống cụ thể.
• C. Phân tích lợi ích sức khỏe của việc uống trà.
• D. Bày tỏ niềm tự hào về văn hóa trà Việt.

Câu 24: Để kết bài văn bản thuyết minh về "ý nghĩa của hòa bình", yếu tố biểu cảm có thể được sử dụng như thế nào?

• A. Tóm tắt lại các thông tin đã thuyết minh về hòa bình.
• B. Đưa ra các số liệu thống kê về tình hình chiến tranh trên thế giới.
• C. Thể hiện khát vọng về một thế giới hòa bình, tốt đẹp hơn.
• D. So sánh hòa bình với chiến tranh để thấy rõ giá trị của hòa bình.

Câu 25: Trong văn bản thuyết minh về "ô nhiễm môi trường", yếu tố nghị luận có vai trò gì trong việc nâng cao tính thuyết phục?

• A. Miêu tả những hình ảnh ô nhiễm môi trường.
• B. Kể những câu chuyện về nạn nhân của ô nhiễm môi trường.
• C. Bày tỏ sự phẫn nộ trước tình trạng ô nhiễm môi trường.
• D. Phân tích nguyên nhân, hậu quả của ô nhiễm môi trường và đề xuất giải pháp, kêu gọi hành động.

Câu 26: Chọn cụm từ thích hợp nhất điền vào chỗ trống: "Văn bản thuyết minh có lồng ghép yếu tố ... giúp người đọc không chỉ hiểu thông tin mà còn cảm nhận được vẻ đẹp, sự hấp dẫn của đối tượng".

• A. miêu tả và biểu cảm
• B. tự sự và nghị luận
• C. nghị luận và miêu tả
• D. tự sự và biểu cảm

Câu 27: Điều gì KHÔNG phải là ưu điểm của việc lồng ghép yếu tố tự sự vào văn bản thuyết minh?

• A. Giúp thông tin trở nên sinh động, dễ nhớ hơn.
• B. Tăng tính hấp dẫn, lôi cuốn cho văn bản.
• C. Đảm bảo tính khách quan, khoa học tuyệt đối của thông tin.
• D. Tạo sự gần gũi, thân thiện giữa người viết và người đọc.

Câu 28: Trong trường hợp nào, việc lồng ghép yếu tố nghị luận vào văn bản thuyết minh là KHÔNG phù hợp?

• A. Khi thuyết minh về một vấn đề phức tạp, đa chiều.
• B. Khi muốn thể hiện quan điểm cá nhân về đối tượng thuyết minh.
• C. Khi cần phân tích, đánh giá một vấn đề để làm rõ bản chất.
• D. Khi chỉ cần cung cấp thông tin một cách khách quan, trung lập về đối tượng.

Câu 29: Khi sử dụng yếu tố biểu cảm trong văn bản thuyết minh, cần lưu ý điều gì để tránh làm mất đi tính khách quan?

• A. Tự do thể hiện cảm xúc một cách chân thật và mạnh mẽ nhất.
• B. Sử dụng một cách tiết chế, hài hòa, không lạm dụng và không để yếu tố biểu cảm lấn át thông tin chính.
• C. Sử dụng các biện pháp tu từ biểu cảm một cách đa dạng và phong phú.
• D. Tập trung vào việc gây ấn tượng mạnh mẽ với người đọc bằng cảm xúc.

Câu 30: Để văn bản thuyết minh vừa cung cấp thông tin chính xác, vừa hấp dẫn người đọc, cách kết hợp các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận nào là hiệu quả nhất?

• A. Chỉ tập trung vào một yếu tố nổi bật nhất để tạo ấn tượng.
• B. Kết hợp ngẫu nhiên, tùy hứng các yếu tố.
• C. Kết hợp hài hòa, có mục đích, phù hợp với nội dung và đối tượng thuyết minh, đảm bảo yếu tố thuyết minh vẫn là chính.
• D. Ưu tiên sử dụng yếu tố biểu cảm để tạo sự gần gũi với người đọc.

Câu 1: Trong văn bản thuyết minh lồng ghép yếu tố miêu tả, yếu tố miêu tả thường được sử dụng để:

• A. Trình bày các sự kiện theo trình tự thời gian.
• B. Làm cho đối tượng thuyết minh trở nên sinh động, cụ thể, dễ hình dung.
• C. Thể hiện cảm xúc, thái độ của người viết về đối tượng.
• D. Đưa ra các lý lẽ, bằng chứng để chứng minh một luận điểm.

Câu 2: Yếu tố tự sự được lồng ghép trong văn bản thuyết minh nhằm mục đích chính nào?

• A. Tăng tính khách quan và khoa học cho văn bản.
• B. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ các số liệu, dữ kiện.
• C. Tạo sự hấp dẫn, sinh động và giúp người đọc tiếp cận thông tin một cách thú vị hơn.
• D. Thể hiện quan điểm cá nhân một cách mạnh mẽ.

Câu 3: Khi viết văn bản thuyết minh về một lễ hội truyền thống và muốn lồng ghép yếu tố biểu cảm, người viết có thể tập trung vào việc:

• A. Liệt kê các bước chuẩn bị và diễn ra của lễ hội một cách chi tiết.
• B. Phân tích nguồn gốc và ý nghĩa lịch sử của lễ hội.
• C. So sánh lễ hội này với các lễ hội khác trong khu vực.
• D. Chia sẻ cảm xúc, ấn tượng cá nhân về không khí, nghi lễ và những trải nghiệm trong lễ hội.

Câu 4: Trong một bài thuyết minh về tác hại của thuốc lá, việc lồng ghép yếu tố nghị luận sẽ giúp:

• A. Tăng tính thuyết phục, làm rõ hơn các luận điểm về tác hại của thuốc lá.
• B. Giảm bớt tính khô khan, học thuật của văn bản thuyết minh.
• C. Tạo sự đồng cảm, chia sẻ với những người đang hút thuốc lá.
• D. Kể lại câu chuyện về một người đã cai thuốc lá thành công.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau: "Huế mộng mơ hiện ra trước mắt tôi không chỉ là những lăng tẩm cổ kính, trầm mặc mà còn là dòng sông Hương hiền hòa, thơ mộng, soi bóng những hàng cây xanh mướt. Từng cơn gió nhẹ thoảng qua mang theo hương hoa sữa dịu dàng, khiến lòng người xao xuyến." Đoạn văn trên sử dụng yếu tố nào để tăng tính hấp dẫn cho bài thuyết minh về Huế?

• A. Tự sự
• B. Miêu tả và biểu cảm
• C. Nghị luận
• D. Chỉ miêu tả

Câu 6: Khi viết văn bản thuyết minh về một quy trình sản xuất (ví dụ: làm gốm), yếu tố nào sau đây KHÔNG phù hợp để lồng ghép?

• A. Miêu tả (hình dáng, màu sắc sản phẩm gốm)
• B. Tự sự (kể câu chuyện về lịch sử làng gốm)
• C. Nghị luận (phân tích ưu điểm của sản phẩm gốm so với sản phẩm khác)
• D. Biểu cảm (thể hiện sự trân trọng đối với nghề làm gốm truyền thống)

Câu 7: Trong bài văn thuyết minh, yếu tố tự sự thường được thể hiện qua hình thức nào?

• A. Sử dụng nhiều tính từ, hình ảnh so sánh, nhân hóa.
• B. Đưa ra các dẫn chứng, số liệu thống kê.
• C. Sử dụng câu cảm thán, câu hỏi tu từ.
• D. Kể một câu chuyện ngắn có liên quan đến đối tượng thuyết minh.

Câu 8: Để lồng ghép yếu tố biểu cảm một cách tinh tế trong văn bản thuyết minh, người viết nên:

• A. Sử dụng liên tục các từ ngữ thể hiện cảm xúc mạnh.
• B. Thể hiện cảm xúc một cách chân thành, vừa phải, phù hợp với nội dung thuyết minh.
• C. Chỉ tập trung vào việc truyền tải thông tin khách quan, hạn chế tối đa yếu tố biểu cảm.
• D. Sử dụng yếu tố biểu cảm để gây cười, tạo sự giải trí cho người đọc.

Câu 9: Yếu tố nghị luận trong văn bản thuyết minh khác biệt với yếu tố nghị luận trong văn nghị luận độc lập ở điểm nào?

• A. Yếu tố nghị luận trong văn thuyết minh luôn mang tính chủ quan hơn.
• B. Yếu tố nghị luận trong văn thuyết minh sử dụng nhiều biện pháp tu từ hơn.
• C. Yếu tố nghị luận trong văn thuyết minh phục vụ mục đích làm rõ thông tin, không phải là mục đích chính.
• D. Không có sự khác biệt, yếu tố nghị luận trong cả hai loại văn bản đều giống nhau.

Câu 10: Khi tự đánh giá bài văn thuyết minh có lồng ghép các yếu tố, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Sự hài hòa, tự nhiên giữa yếu tố thuyết minh và các yếu tố lồng ghép, đảm bảo mục đích thuyết minh vẫn là chính.
• B. Số lượng yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận được sử dụng.
• C. Mức độ biểu cảm mạnh mẽ, gây xúc động của văn bản.
• D. Tính độc đáo, sáng tạo trong cách sử dụng ngôn ngữ.

Câu 11: Chọn cụm từ thích hợp nhất điền vào chỗ trống: "Văn bản thuyết minh lồng ghép yếu tố... giúp người đọc không chỉ hiểu thông tin mà còn có những trải nghiệm, cảm xúc nhất định về đối tượng."

• A. khoa học
• B. khách quan
• C. nghệ thuật
• D. chính xác

Câu 12: Trong bài thuyết minh về một danh lam thắng cảnh, việc kể một câu chuyện truyền thuyết liên quan đến địa danh đó là vận dụng yếu tố nào?

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 13: Đâu là vai trò của yếu tố miêu tả trong việc thuyết minh về một loài động vật?

• A. Giải thích nguồn gốc và quá trình tiến hóa của loài động vật.
• B. Trình bày các tập tính và môi trường sống của loài động vật.
• C. Phân tích giá trị kinh tế và vai trò của loài động vật trong hệ sinh thái.
• D. Giúp người đọc hình dung rõ nét về hình dáng, màu sắc, kích thước và các đặc điểm ngoại hình của loài động vật.

Câu 14: Trong các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận, yếu tố nào có vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện thái độ, tình cảm của người viết?

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 15: Để bài văn thuyết minh về một vấn đề xã hội trở nên sâu sắc và có sức thuyết phục, yếu tố nào cần được chú trọng lồng ghép?

• A. Miêu tả chi tiết các biểu hiện của vấn đề.
• B. Kể những câu chuyện cảm động liên quan đến vấn đề.
• C. Thể hiện sự bức xúc, phẫn nộ trước vấn đề.
• D. Phân tích nguyên nhân, hậu quả và đề xuất giải pháp cho vấn đề một cách logic, chặt chẽ.

Câu 16: Khi viết văn bản thuyết minh, việc lồng ghép yếu tố tự sự có thể giúp người viết:

• A. Trình bày thông tin một cách khoa học và khách quan hơn.
• B. Tạo sự gần gũi, thân thiện và thu hút sự chú ý của người đọc.
• C. Tăng tính chính xác và độ tin cậy của thông tin.
• D. Thể hiện sự am hiểu sâu sắc về vấn đề thuyết minh.

Câu 17: Trong một bài thuyết minh về ẩm thực, yếu tố miêu tả thường tập trung vào khía cạnh nào của món ăn?

• A. Hình thức, màu sắc, hương vị, cách trình bày của món ăn.
• B. Nguồn gốc, lịch sử và cách chế biến món ăn.
• C. Giá trị dinh dưỡng và lợi ích sức khỏe của món ăn.
• D. So sánh món ăn này với các món ăn khác trong ẩm thực vùng miền.

Câu 18: Đọc câu văn sau: "Tiếng đàn bầu ngân nga như tiếng lòng của người Việt, vừa da diết, vừa sâu lắng, gợi nhớ về quê hương, cội nguồn." Yếu tố biểu cảm trong câu văn được thể hiện qua:

• A. Thông tin về cấu tạo và cách chơi đàn bầu.
• B. Câu chuyện về nguồn gốc của đàn bầu.
• C. Từ ngữ gợi cảm xúc "da diết", "sâu lắng", "gợi nhớ", so sánh tiếng đàn với "tiếng lòng".
• D. Lập luận về giá trị văn hóa của đàn bầu.

Câu 19: Trong văn bản thuyết minh, yếu tố nghị luận thường được sử dụng để:

• A. Làm cho văn bản trở nên sinh động, hấp dẫn hơn.
• B. Thể hiện cảm xúc, thái độ của người viết.
• C. Kể lại các sự kiện, quá trình liên quan đến đối tượng.
• D. Phân tích, đánh giá, làm rõ các khía cạnh khác nhau của vấn đề thuyết minh một cách logic, chặt chẽ.

Câu 20: Khi viết văn bản thuyết minh về một nhân vật lịch sử, yếu tố tự sự có thể được sử dụng để:

• A. Miêu tả ngoại hình và tính cách của nhân vật.
• B. Kể lại những sự kiện, biến cố trong cuộc đời và sự nghiệp của nhân vật.
• C. Thể hiện sự ngưỡng mộ, kính trọng đối với nhân vật.
• D. Phân tích vai trò và tầm ảnh hưởng của nhân vật đối với lịch sử.

Câu 21: Trong bài văn thuyết minh, yếu tố nào giúp tạo nên "bức tranh" sinh động, giàu hình ảnh về đối tượng?

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 22: Yếu tố biểu cảm thường được thể hiện rõ nhất qua loại câu nào trong văn bản thuyết minh?

• A. Câu trần thuật
• B. Câu nghi vấn
• C. Câu cảm thán, câu hỏi tu từ
• D. Câu cầu khiến

Câu 23: Khi muốn thuyết minh về một tác phẩm nghệ thuật (ví dụ: một bức tranh), yếu tố miêu tả sẽ tập trung vào điều gì?

• A. Hoàn cảnh ra đời và ý nghĩa lịch sử của tác phẩm.
• B. Tiểu sử và phong cách sáng tác của nghệ sĩ.
• C. Giá trị nghệ thuật và tầm ảnh hưởng của tác phẩm.
• D. Màu sắc, đường nét, hình khối, bố cục và các chi tiết trong bức tranh.

Câu 24: Trong văn bản thuyết minh, yếu tố tự sự KHÔNG nên được sử dụng để:

• A. Thay thế hoàn toàn cho việc trình bày thông tin khách quan, chính xác.
• B. Tạo sự hấp dẫn, sinh động cho văn bản.
• C. Minh họa cho các luận điểm, thông tin thuyết minh.
• D. Liên kết các phần của văn bản một cách mạch lạc.

Câu 25: Để tăng tính hấp dẫn và tránh sự khô khan cho bài thuyết minh về khoa học, người viết có thể lồng ghép yếu tố nào?

• A. Nghị luận sâu sắc về các vấn đề đạo đức liên quan đến khoa học.
• B. Sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học phức tạp.
• C. Kể những câu chuyện thú vị về quá trình nghiên cứu, khám phá khoa học hoặc miêu tả sinh động các hiện tượng tự nhiên.
• D. Chỉ tập trung vào việc trình bày các số liệu, dữ kiện một cách chính xác.

Câu 26: Khi sử dụng yếu tố nghị luận trong văn bản thuyết minh, cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính thuyết minh?

• A. Yếu tố nghị luận phải chiếm phần lớn nội dung văn bản.
• B. Yếu tố nghị luận phải hướng đến việc làm sáng tỏ đối tượng thuyết minh, không đi quá xa mục đích thuyết minh.
• C. Sử dụng các lập luận sắc bén, đanh thép để áp đảo người đọc.
• D. Tránh sử dụng các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm khi đã sử dụng yếu tố nghị luận.

Câu 27: Trong các bước viết văn bản thuyết minh lồng ghép yếu tố, bước nào sau đây cần thực hiện ĐẦU TIÊN?

• A. Xác định đối tượng và mục đích thuyết minh.
• B. Lựa chọn yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận để lồng ghép.
• C. Xây dựng dàn ý chi tiết cho văn bản.
• D. Viết bản nháp và chỉnh sửa văn bản.

Câu 28: Khi chỉnh sửa văn bản thuyết minh lồng ghép yếu tố, cần kiểm tra xem các yếu tố lồng ghép có đảm bảo được tính chất nào sau đây?

• A. Tính độc đáo, sáng tạo.
• B. Tính tự nhiên, hài hòa với nội dung thuyết minh.
• C. Tính mạnh mẽ, gây ấn tượng.
• D. Tính đa dạng, phong phú về số lượng.

Câu 29: Văn bản thuyết minh lồng ghép yếu tố KHÔNG phù hợp với mục đích nào sau đây?

• A. Cung cấp thông tin một cách sinh động, hấp dẫn.
• B. Gây hứng thú, tạo ấn tượng sâu sắc cho người đọc.
• C. Giúp người đọc dễ dàng tiếp nhận và ghi nhớ thông tin.
• D. Chỉ để mua vui, giải trí đơn thuần mà không chú trọng truyền tải thông tin.

Câu 30: Để viết một bài văn thuyết minh lồng ghép yếu tố miêu tả về "cây đa cổ thụ", người viết có thể tập trung miêu tả những đặc điểm nào?

• A. Lịch sử phát triển và các giai đoạn sinh trưởng của cây đa.
• B. Giá trị kinh tế và công dụng của cây đa trong đời sống.
• C. Hình dáng thân, cành, lá, bộ rễ và vẻ cổ kính, rêu phong của cây đa.
• D. So sánh cây đa với các loại cây cổ thụ khác trong vùng.