15+ Đề Trắc nghiệm Trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề đáng quan tâm (Kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ) – Kết nối tri thức

Câu 1: Mục đích chính của việc trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu là gì?

• A. Để gây ấn tượng với người nghe bằng sự phức tạp của nghiên cứu.
• B. Để truyền đạt rõ ràng, chính xác kết quả và ý nghĩa nghiên cứu đến người nghe.
• C. Để thể hiện khả năng sử dụng thành thạo phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ.
• D. Để kéo dài thời gian trình bày và lấp đầy chương trình hội thảo.

Câu 2: Trong cấu trúc của một báo cáo kết quả nghiên cứu, phần nào thường được trình bày đầu tiên sau phần mở đầu?

• A. Phương pháp nghiên cứu
• B. Kết quả nghiên cứu
• C. Cơ sở lý thuyết và khung lý thuyết
• D. Thảo luận và kiến nghị

Câu 3: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu bằng phương tiện phi ngôn ngữ, loại hình trực quan nào sau đây thường được sử dụng để so sánh dữ liệu giữa các nhóm hoặc thời kỳ khác nhau?

• A. Biểu đồ cột
• B. Biểu đồ tròn
• C. Sơ đồ tư duy
• D. Bảng biểu

Câu 4: Trong phần "Phương pháp nghiên cứu" của báo cáo, thông tin nào sau đây KHÔNG cần thiết phải đề cập?

• A. Thiết kế nghiên cứu (ví dụ: định tính, định lượng, hỗn hợp)
• B. Mô tả mẫu nghiên cứu và cách chọn mẫu
• C. Các công cụ và quy trình thu thập dữ liệu
• D. Diễn giải ý nghĩa thống kê của kết quả

Câu 5: Để báo cáo trình bày trở nên hấp dẫn và dễ theo dõi, người trình bày nên chú trọng yếu tố nào trong ngôn ngữ trình bày?

• A. Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành phức tạp và dày đặc.
• B. Sử dụng ngôn ngữ mạch lạc, logic và có tính liên kết.
• C. Sử dụng giọng điệu trang trọng, nghiêm nghị và ít thay đổi.
• D. Sử dụng câu văn dài, phức tạp để thể hiện sự uyên bác.

Câu 6: Khi sử dụng hình ảnh trong báo cáo trình bày, nguyên tắc nào sau đây cần được tuân thủ để đảm bảo tính hiệu quả?

• A. Sử dụng càng nhiều hình ảnh càng tốt để minh họa.
• B. Chọn hình ảnh có độ phân giải thấp để tiết kiệm dung lượng.
• C. Hình ảnh phải rõ ràng, trực quan và liên quan trực tiếp đến nội dung.
• D. Chèn hình ảnh mang tính trang trí, không cần liên quan đến chủ đề.

Câu 7: Trong phần "Thảo luận" của báo cáo nghiên cứu, người trình bày nên tập trung vào điều gì?

• A. Liệt kê lại tất cả các kết quả nghiên cứu một cách chi tiết.
• B. Phân tích ý nghĩa của kết quả, so sánh với các nghiên cứu trước và nêu bật đóng góp mới.
• C. Mô tả chi tiết phương pháp thu thập và phân tích dữ liệu.
• D. Đề xuất các hướng nghiên cứu hoàn toàn mới, không liên quan đến kết quả hiện tại.

Câu 8: Để thu hút sự chú ý của người nghe trong phần mở đầu bài trình bày, biện pháp nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Đọc lại tiêu đề báo cáo một cách chậm rãi và rõ ràng.
• B. Gửi lời chào và giới thiệu bản thân một cách trang trọng.
• C. Trình bày mục lục chi tiết của báo cáo.
• D. Đặt một câu hỏi gợi mở hoặc nêu một vấn đề gây tò mò liên quan đến chủ đề.

Câu 9: Trong phần kết luận của báo cáo trình bày, nội dung nào sau đây cần được nhấn mạnh?

• A. Tóm tắt các kết quả chính và nhấn mạnh ý nghĩa quan trọng nhất của nghiên cứu.
• B. Đề xuất chi tiết các bước thực hiện nghiên cứu tiếp theo.
• C. Gửi lời cảm ơn đến tất cả những người đã hỗ trợ nghiên cứu.
• D. Trình bày lại toàn bộ cơ sở lý thuyết đã sử dụng.

Câu 10: Khi trả lời câu hỏi từ khán giả sau phần trình bày, thái độ nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Tranh cãi gay gắt để bảo vệ quan điểm của mình.
• B. Trả lời một cách chung chung và né tránh các câu hỏi khó.
• C. Lắng nghe cẩn thận, tôn trọng câu hỏi và trả lời trung thực, rõ ràng.
• D. Ngắt lời khán giả và nhanh chóng chuyển sang câu hỏi khác.

Câu 11: Phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây giúp thể hiện mối quan hệ giữa các khái niệm, ý tưởng trong báo cáo nghiên cứu một cách trực quan?

• A. Biểu đồ đường
• B. Sơ đồ tư duy
• C. Bảng số liệu
• D. Ảnh chụp

Câu 12: Trong quá trình chuẩn bị báo cáo trình bày, việc xác định rõ đối tượng người nghe có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Không quan trọng, vì nội dung nghiên cứu là yếu tố quyết định.
• B. Chỉ quan trọng khi trình bày cho khán giả không chuyên.
• C. Giúp tiết kiệm thời gian chuẩn bị báo cáo.
• D. Giúp điều chỉnh nội dung, ngôn ngữ và phương tiện trình bày phù hợp với trình độ và mối quan tâm của người nghe.

Câu 13: Để đảm bảo tính chính xác của thông tin trong báo cáo nghiên cứu, nguồn dữ liệu nào sau đây được ưu tiên sử dụng?

• A. Các bài đăng trên mạng xã hội.
• B. Thông tin từ các blog cá nhân.
• C. Các bài báo khoa học đã được bình duyệt và công bố trên tạp chí uy tín.
• D. Ý kiến cá nhân của người trình bày.

Câu 14: Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về phương tiện ngôn ngữ trong trình bày báo cáo nghiên cứu?

• A. Từ vựng chuyên ngành.
• B. Cấu trúc câu văn.
• C. Cách diễn đạt.
• D. Ngữ điệu và tốc độ nói.

Câu 15: Trong trường hợp thời gian trình bày bị giới hạn, người trình bày nên ưu tiên điều gì?

• A. Trình bày tất cả các chi tiết của nghiên cứu một cách nhanh chóng.
• B. Tập trung vào truyền đạt thông điệp chính và kết quả quan trọng nhất.
• C. Bỏ qua phần kết luận để tiết kiệm thời gian.
• D. Đọc toàn bộ báo cáo một cách trôi chảy.

Câu 16: Loại biểu đồ nào phù hợp nhất để thể hiện sự thay đổi của một biến số theo thời gian?

• A. Biểu đồ tròn
• B. Biểu đồ cột
• C. Biểu đồ đường
• D. Biểu đồ phân tán

Câu 17: Để tăng tính tương tác với khán giả trong buổi trình bày, kỹ thuật nào sau đây có thể được sử dụng?

• A. Đặt câu hỏi cho khán giả và khuyến khích thảo luận.
• B. Đọc báo cáo một cách liên tục mà không dừng lại.
• C. Tránh giao tiếp bằng mắt với khán giả.
• D. Sử dụng ngôn ngữ chuyên môn quá sâu để hạn chế câu hỏi.

Câu 18: Trong phần trình bày về kết quả nghiên cứu định tính, phương tiện phi ngôn ngữ nào có thể giúp minh họa sinh động các quan điểm, trải nghiệm của người tham gia?

• A. Biểu đồ thống kê
• B. Bảng số liệu
• C. Sơ đồ quy trình
• D. Trích dẫn trực tiếp từ phỏng vấn hoặc khảo sát

Câu 19: Điều gì KHÔNG nên làm khi thiết kế slide trình bày báo cáo nghiên cứu?

• A. Sử dụng màu sắc hài hòa và dễ nhìn.
• B. Nhồi nhét quá nhiều chữ và thông tin trên mỗi slide.
• C. Chọn font chữ rõ ràng, kích thước phù hợp.
• D. Đảm bảo tính nhất quán về bố cục và phong cách thiết kế.

Câu 20: Để kết nối các phần khác nhau của bài trình bày một cách logic, người trình bày nên sử dụng yếu tố ngôn ngữ nào?

• A. Thuật ngữ chuyên ngành.
• B. Câu hỏi tu từ.
• C. Từ ngữ chuyển ý, liên kết.
• D. Câu cảm thán.

Câu 21: Trong phần trình bày về "Đối tượng và phạm vi nghiên cứu", người trình bày cần làm rõ điều gì?

• A. Lý do chọn đề tài nghiên cứu.
• B. Nhóm người hoặc vấn đề cụ thể mà nghiên cứu tập trung vào.
• C. Phương pháp thu thập dữ liệu.
• D. Kết quả phân tích dữ liệu.

Câu 22: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu trực tuyến, yếu tố nào sau đây trở nên đặc biệt quan trọng để duy trì sự tập trung của người nghe?

• A. Sử dụng phông chữ nhỏ để hiển thị nhiều thông tin hơn trên màn hình.
• B. Trình bày liên tục không nghỉ để tiết kiệm thời gian.
• C. Tăng cường tương tác thông qua các hoạt động hỏi đáp, thăm dò ý kiến trực tuyến.
• D. Tắt camera để giảm băng thông và tăng tốc độ truyền tải.

Câu 23: Trong phần "Kiến nghị" của báo cáo, người trình bày nên đề xuất những giải pháp dựa trên cơ sở nào?

• A. Dựa trên kết quả nghiên cứu và có tính khả thi, thực tế.
• B. Dựa trên ý kiến chủ quan của người nghiên cứu.
• C. Dựa trên mong muốn của người nghe.
• D. Dựa trên các giải pháp đã có sẵn mà không cần phân tích.

Câu 24: Để kiểm tra mức độ hiểu bài của người nghe, người trình bày có thể sử dụng phương pháp nào sau đây trong quá trình trình bày?

• A. Yêu cầu người nghe viết bài thu hoạch sau buổi trình bày.
• B. Chỉ quan sát biểu cảm khuôn mặt của người nghe.
• C. Giả định rằng người nghe đã hiểu hết nội dung.
• D. Đặt câu hỏi nhanh để kiểm tra sự hiểu bài của người nghe.

Câu 25: Trong báo cáo nghiên cứu khoa học, thuật ngữ "tham khảo" (reference) có vai trò gì?

• A. Để tăng độ dài của báo cáo.
• B. Để ghi nhận nguồn gốc thông tin, tránh đạo văn và tăng tính khoa học.
• C. Để làm cho báo cáo trông chuyên nghiệp hơn.
• D. Để thể hiện sự hiểu biết rộng của người nghiên cứu.

Câu 26: Khi sử dụng bảng biểu trong báo cáo, cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính dễ đọc?

• A. Sử dụng nhiều màu sắc sặc sỡ để trang trí bảng.
• B. Chèn bảng biểu vào cuối báo cáo để tránh làm gián đoạn nội dung.
• C. Bảng biểu cần có tiêu đề rõ ràng, đơn giản và chú thích đầy đủ.
• D. Không cần giải thích bảng biểu vì số liệu đã tự nói lên tất cả.

Câu 27: Trong phần trình bày về "Hạn chế của nghiên cứu", người trình bày nên đề cập đến yếu tố nào?

• A. Những thành công nổi bật của nghiên cứu.
• B. Các phương pháp phân tích dữ liệu đã sử dụng.
• C. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của nghiên cứu.
• D. Những yếu tố khách quan hoặc chủ quan có thể ảnh hưởng đến độ tin cậy hoặc tính tổng quát của kết quả.

Câu 28: Để kết thúc bài trình bày một cách ấn tượng, người trình bày có thể sử dụng biện pháp nào sau đây?

• A. Đọc lại toàn bộ phần kết luận một lần nữa.
• B. Tóm tắt thông điệp chính và đưa ra lời kêu gọi hành động hoặc suy ngẫm.
• C. Gửi lời cảm ơn và nhanh chóng rời khỏi sân khấu.
• D. Mở đầu phần hỏi đáp ngay lập tức.

Câu 29: Trong quá trình luyện tập trình bày báo cáo, điều gì là quan trọng nhất?

• A. Chỉ cần đọc thuộc lòng nội dung báo cáo.
• B. Luyện tập một lần duy nhất trước khi trình bày chính thức.
• C. Luyện tập nhiều lần để làm chủ nội dung, thời gian và kỹ năng trình bày.
• D. Không cần luyện tập nếu đã nắm vững nội dung nghiên cứu.

Câu 30: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu, yếu tố nào sau đây thể hiện sự tự tin và chuyên nghiệp của người trình bày?

• A. Giao tiếp bằng mắt tự tin, giọng nói rõ ràng và ngôn ngữ cơ thể phù hợp.
• B. Đứng im một chỗ và đọc báo cáo một cách trang trọng.
• C. Tránh giao tiếp bằng mắt để không bị phân tâm.
• D. Nói nhanh để tiết kiệm thời gian và thể hiện sự năng động.

Câu 1: Mục đích chính của việc trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu là gì?

• A. Để gây ấn tượng với người đọc về sự phức tạp của vấn đề.
• B. Để thể hiện khả năng sử dụng ngôn ngữ học thuật.
• C. Để chia sẻ thông tin và tri thức mới thu được từ nghiên cứu.
• D. Để chứng minh rằng người nghiên cứu đã làm việc chăm chỉ.

Câu 2: Trong một báo cáo nghiên cứu khoa học, phần "Phương pháp nghiên cứu" có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Để làm cho báo cáo trở nên dài hơn và có vẻ chuyên nghiệp hơn.
• B. Để người đọc đánh giá tính tin cậy và khả năng tái tạo của nghiên cứu.
• C. Để liệt kê tất cả các tài liệu tham khảo đã sử dụng.
• D. Để thể hiện sự am hiểu sâu sắc của người nghiên cứu về lĩnh vực.

Câu 3: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất khi lựa chọn phương tiện phi ngôn ngữ (ví dụ: biểu đồ, hình ảnh) để minh họa trong báo cáo nghiên cứu?

• A. Tính thẩm mỹ và sự bắt mắt của phương tiện.
• B. Sự phức tạp và chi tiết của phương tiện.
• C. Số lượng phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng.
• D. Khả năng làm rõ và hỗ trợ cho việc trình bày dữ liệu và kết quả nghiên cứu.

Câu 4: Trong phần "Kết quả nghiên cứu" của báo cáo, thông tin nào sau đây nên được ưu tiên trình bày?

• A. Dữ liệu và phát hiện quan trọng, khách quan, trung thực từ quá trình nghiên cứu.
• B. Ý kiến cá nhân và cảm xúc của người nghiên cứu về vấn đề.
• C. Những khó khăn và thách thức gặp phải trong quá trình nghiên cứu.
• D. Kế hoạch nghiên cứu tiếp theo và những dự định phát triển.

Câu 5: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu trước một hội đồng khoa học, điều gì sau đây là quan trọng nhất để thu hút và duy trì sự chú ý của người nghe?

• A. Sử dụng ngôn ngữ khoa học phức tạp và chuyên ngành.
• B. Đọc báo cáo một cách chậm rãi và rõ ràng.
• C. Trình bày thông tin một cách mạch lạc, logic và sử dụng phương tiện trực quan hấp dẫn.
• D. Nhấn mạnh vào số lượng thời gian và công sức đã bỏ ra cho nghiên cứu.

Câu 6: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến kết quả học tập của học sinh". Loại biểu đồ nào sau đây sẽ phù hợp nhất để trình bày mối tương quan giữa thời gian sử dụng mạng xã hội và điểm trung bình học tập?

• A. Biểu đồ cột (Bar chart)
• B. Biểu đồ tán xạ (Scatter plot)
• C. Biểu đồ tròn (Pie chart)
• D. Biểu đồ đường (Line chart)

Câu 7: Trong phần "Thảo luận" của báo cáo nghiên cứu, người viết cần thực hiện điều gì?

• A. Liệt kê lại tất cả các kết quả nghiên cứu một cách chi tiết.
• B. Mô tả chi tiết về phương pháp thu thập và phân tích dữ liệu.
• C. Trình bày các dữ liệu thô và bảng biểu chi tiết.
• D. Giải thích ý nghĩa của kết quả nghiên cứu, so sánh với các nghiên cứu trước và nêu bật đóng góp mới.

Câu 8: Khi sử dụng hình ảnh trong báo cáo nghiên cứu, cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính chuyên nghiệp và hiệu quả?

• A. Sử dụng càng nhiều hình ảnh càng tốt để báo cáo thêm sinh động.
• B. Chọn hình ảnh có chất lượng cao, rõ ràng và liên quan trực tiếp đến nội dung.
• C. Sử dụng hình ảnh minh họa không liên quan để tạo sự thư giãn cho người đọc.
• D. Không cần chú thích hoặc giải thích về hình ảnh nếu chúng đã rõ ràng.

Câu 9: Trong phần "Mở đầu" của báo cáo nghiên cứu, mục tiêu quan trọng nhất là gì?

• A. Trình bày tất cả các kết quả nghiên cứu chính.
• B. Mô tả chi tiết phương pháp nghiên cứu đã sử dụng.
• C. Giới thiệu vấn đề nghiên cứu, nêu bật tính cấp thiết và thu hút sự quan tâm của người đọc.
• D. Đưa ra kết luận và khuyến nghị của nghiên cứu.

Câu 10: Để báo cáo nghiên cứu trở nên dễ tiếp cận hơn với đối tượng không chuyên, người viết nên chú trọng điều gì trong ngôn ngữ sử dụng?

• A. Sử dụng ngôn ngữ phổ thông, tránh thuật ngữ chuyên ngành hoặc giải thích rõ khi cần thiết.
• B. Tăng cường sử dụng thuật ngữ chuyên ngành để thể hiện tính khoa học.
• C. Sử dụng câu văn phức tạp và cấu trúc ngữ pháp đa dạng.
• D. Viết theo phong cách trang trọng và nghiêm túc tuyệt đối.

Câu 11: Trong quá trình phản biện báo cáo nghiên cứu của bạn, một người nhận xét rằng "Biểu đồ bạn sử dụng không rõ ràng và khó hiểu". Bạn nên làm gì để cải thiện báo cáo?

• A. Bỏ qua nhận xét vì cho rằng biểu đồ của mình đã đủ tốt.
• B. Xem xét lại biểu đồ, chỉnh sửa hoặc thay thế bằng biểu đồ khác rõ ràng và dễ hiểu hơn.
• C. Giải thích thêm bằng lời văn về biểu đồ mà không thay đổi biểu đồ.
• D. Phản bác lại ý kiến của người phản biện vì cho rằng họ không hiểu.

Câu 12: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu về một vấn đề xã hội, việc sử dụng hình ảnh hoặc video về thực trạng vấn đề có tác dụng gì?

• A. Làm cho báo cáo trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• B. Thay thế hoàn toàn cho phần trình bày bằng ngôn ngữ.
• C. Chỉ mang tính trang trí và không có tác dụng thực tế.
• D. Tăng tính trực quan, sinh động và tạo tác động cảm xúc mạnh mẽ, giúp người nghe dễ dàng hình dung và đồng cảm với vấn đề.

Câu 13: Trong phần "Tài liệu tham khảo" của báo cáo nghiên cứu, việc trích dẫn nguồn tài liệu theo chuẩn quy định có ý nghĩa gì?

• A. Để làm cho báo cáo trông chuyên nghiệp và khoa học hơn.
• B. Để tăng số lượng trang của báo cáo.
• C. Để thể hiện sự trung thực, tôn trọng quyền tác giả và giúp người đọc kiểm chứng thông tin.
• D. Để tránh bị phát hiện là sử dụng lại ý tưởng của người khác.

Câu 14: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu, tốc độ nói và ngữ điệu phù hợp có vai trò như thế nào?

• A. Không quan trọng, chủ yếu là nội dung báo cáo.
• B. Giúp người nghe dễ dàng theo dõi, hiểu rõ thông tin và tăng tính hấp dẫn của bài trình bày.
• C. Chỉ quan trọng khi trình bày trước hội đồng khoa học.
• D. Nên nói nhanh để tiết kiệm thời gian.

Câu 15: Bạn đang nghiên cứu về "Thói quen đọc sách của thanh niên hiện nay". Để thu thập dữ liệu định tính, phương pháp nào sau đây sẽ phù hợp nhất?

• A. Thống kê số lượng sách bán ra tại các nhà sách.
• B. Khảo sát bằng bảng hỏi với các câu hỏi đóng.
• C. Phỏng vấn sâu một nhóm thanh niên về thói quen đọc sách của họ.
• D. Phân tích dữ liệu từ các trang web bán sách trực tuyến.

Câu 16: Trong một báo cáo nghiên cứu về "Ô nhiễm tiếng ồn đô thị", bạn muốn so sánh mức độ ô nhiễm ở các khu vực khác nhau của thành phố. Loại biểu đồ nào sau đây là thích hợp nhất?

• A. Biểu đồ cột (Bar chart)
• B. Biểu đồ tròn (Pie chart)
• C. Biểu đồ đường (Line chart)
• D. Biểu đồ tán xạ (Scatter plot)

Câu 17: Phần "Kết luận" trong báo cáo nghiên cứu cần tập trung vào điều gì?

• A. Liệt kê chi tiết tất cả các dữ liệu đã thu thập.
• B. Mô tả lại phương pháp nghiên cứu một lần nữa.
• C. Đưa ra những dự đoán về tương lai của vấn đề nghiên cứu.
• D. Tóm tắt những phát hiện chính, nêu bật ý nghĩa và đóng góp của nghiên cứu, có thể đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo.

Câu 18: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu, việc duy trì giao tiếp bằng mắt với khán giả có tác dụng gì?

• A. Không có tác dụng gì đặc biệt.
• B. Chỉ để thể hiện sự tôn trọng với khán giả.
• C. Tạo sự kết nối với khán giả, thể hiện sự tự tin và thu hút sự chú ý.
• D. Làm cho người trình bày cảm thấy bớt căng thẳng hơn.

Câu 19: Trong báo cáo nghiên cứu, thuật ngữ "độ tin cậy" (reliability) và "tính giá trị" (validity) dùng để đánh giá điều gì?

• A. Tính hấp dẫn và dễ hiểu của báo cáo.
• B. Chất lượng của phương pháp nghiên cứu và mức độ chính xác của kết quả.
• C. Số lượng tài liệu tham khảo được sử dụng.
• D. Thời gian và chi phí thực hiện nghiên cứu.

Câu 20: Giả sử bạn thực hiện nghiên cứu về "Mức độ hài lòng của học sinh về cơ sở vật chất của trường". Để trình bày kết quả về tỷ lệ phần trăm học sinh hài lòng, không hài lòng và rất hài lòng, loại biểu đồ nào phù hợp nhất?

• A. Biểu đồ cột (Bar chart)
• B. Biểu đồ đường (Line chart)
• C. Biểu đồ tròn (Pie chart)
• D. Biểu đồ tán xạ (Scatter plot)

Câu 21: Trong phần "Hạn chế của nghiên cứu", người viết cần trình bày điều gì?

• A. Những thành công và ưu điểm nổi bật của nghiên cứu.
• B. Kế hoạch để khắc phục hoàn toàn các vấn đề trong tương lai.
• C. Những khó khăn khách quan không thể vượt qua trong quá trình nghiên cứu.
• D. Những điểm yếu, giới hạn về phương pháp, mẫu, hoặc phạm vi nghiên cứu và ảnh hưởng của chúng đến kết quả.

Câu 22: Khi sử dụng video trong bài trình bày báo cáo nghiên cứu, cần lưu ý điều gì để đảm bảo hiệu quả?

• A. Sử dụng video có độ dài tối đa để cung cấp nhiều thông tin nhất.
• B. Chọn video ngắn gọn, chất lượng hình ảnh và âm thanh tốt, liên quan trực tiếp đến nội dung trình bày.
• C. Sử dụng video có hiệu ứng đặc biệt và âm nhạc hấp dẫn để thu hút khán giả.
• D. Không cần giới thiệu hoặc giải thích về nội dung video.

Câu 23: Để đảm bảo tính khách quan trong báo cáo nghiên cứu, người viết cần tránh điều gì?

• A. Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học.
• B. Trình bày dữ liệu một cách trung thực và chính xác.
• C. Áp đặt quan điểm cá nhân hoặc thiên kiến lên quá trình phân tích và diễn giải kết quả.
• D. Tham khảo ý kiến của nhiều chuyên gia trong lĩnh vực.

Câu 24: Khi nhận được câu hỏi từ khán giả sau khi trình bày báo cáo, thái độ ứng xử nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Lắng nghe cẩn thận, trả lời từ tốn, rõ ràng và thể hiện thái độ tôn trọng, cầu thị.
• B. Ngắt lời khán giả nếu câu hỏi quá dài hoặc không liên quan.
• C. Trả lời nhanh chóng để tiết kiệm thời gian.
• D. Tranh cãi hoặc bác bỏ ý kiến của khán giả nếu không đồng ý.

Câu 25: Trong báo cáo nghiên cứu, việc sử dụng dấu đầu dòng (bullet points) hoặc đánh số thứ tự có tác dụng gì?

• A. Làm cho báo cáo trở nên dài hơn.
• B. Thể hiện sự chuyên nghiệp của người viết.
• C. Thay thế cho việc sử dụng câu văn hoàn chỉnh.
• D. Giúp thông tin được trình bày rõ ràng, mạch lạc và dễ đọc, dễ theo dõi hơn.

Câu 26: Bạn đang nghiên cứu về "Ảnh hưởng của quảng cáo trực tuyến đến hành vi mua sắm của người tiêu dùng". Để thu thập dữ liệu định lượng, phương pháp nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Phỏng vấn sâu một vài chuyên gia về marketing trực tuyến.
• B. Khảo sát trực tuyến trên diện rộng bằng bảng hỏi với các câu hỏi đóng.
• C. Quan sát hành vi mua sắm của một nhóm nhỏ người tiêu dùng.
• D. Phân tích nội dung các quảng cáo trực tuyến phổ biến.

Câu 27: Trong phần "Tóm tắt" (Abstract) của báo cáo nghiên cứu, cần trình bày những nội dung chính nào?

• A. Liệt kê đầy đủ các tài liệu tham khảo.
• B. Mô tả chi tiết phương pháp phân tích dữ liệu.
• C. Mục tiêu nghiên cứu, phương pháp chính, kết quả nổi bật và kết luận quan trọng nhất.
• D. Giới thiệu về tác giả và đơn vị thực hiện nghiên cứu.

Câu 28: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu trực tuyến (ví dụ: webinar), việc sử dụng công cụ tương tác (ví dụ: khảo sát nhanh, hỏi đáp trực tuyến) có lợi ích gì?

• A. Không có lợi ích gì, chỉ làm phân tán sự tập trung.
• B. Chỉ để kiểm tra xem khán giả có đang theo dõi hay không.
• C. Làm cho buổi trình bày trở nên phức tạp hơn.
• D. Tăng cường sự tương tác, thu hút sự tham gia của khán giả và nhận phản hồi ngay lập tức.

Câu 29: Để đảm bảo tính thuyết phục của báo cáo nghiên cứu, điều gì sau đây là quan trọng nhất?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ và giàu cảm xúc.
• B. Dựa trên bằng chứng xác thực, lập luận logic và trình bày mạch lạc.
• C. Nhấn mạnh vào kinh nghiệm cá nhân của người nghiên cứu.
• D. Trình bày kết quả nghiên cứu một cách lạc quan và tích cực.

Câu 30: Trong trường hợp kết quả nghiên cứu không như mong đợi ban đầu, người viết báo cáo nên xử lý thông tin này như thế nào?

• A. Bỏ qua hoặc che giấu những kết quả không mong đợi.
• B. Điều chỉnh kết quả để phù hợp với giả thuyết ban đầu.
• C. Trình bày trung thực kết quả, phân tích nguyên nhân và thảo luận về ý nghĩa của kết quả không mong đợi đó.
• D. Tập trung vào những kết quả tích cực và bỏ qua kết quả tiêu cực.

Câu 1: Mục đích chính của việc trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu là gì?

• A. Để hoàn thành yêu cầu môn học.
• B. Để thể hiện khả năng thu thập thông tin.
• C. Để gây ấn tượng với người nghe bằng sự phức tạp của vấn đề.
• D. Để truyền đạt một cách rõ ràng, thuyết phục kết quả nghiên cứu và ý nghĩa của nó đến người nghe.

Câu 2: Trong cấu trúc của một báo cáo kết quả nghiên cứu, phần nào thường được trình bày đầu tiên sau phần mở đầu?

• A. Kết quả nghiên cứu chi tiết.
• B. Phương pháp nghiên cứu đã sử dụng.
• C. Phân tích và thảo luận kết quả.
• D. Tóm tắt các kết luận chính.

Câu 3: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu trước một nhóm khán giả không chuyên, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất cần điều chỉnh trong cách trình bày?

• A. Sử dụng thuật ngữ chuyên môn để thể hiện sự chuyên nghiệp.
• B. Tập trung vào các chi tiết phức tạp của phương pháp nghiên cứu.
• C. Đơn giản hóa ngôn ngữ và giải thích các khái niệm phức tạp một cách dễ hiểu.
• D. Trình bày tất cả dữ liệu thu thập được một cách đầy đủ.

Câu 4: Phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây có thể hỗ trợ hiệu quả nhất cho việc trình bày dữ liệu số liệu trong báo cáo nghiên cứu?

• A. Biểu đồ và đồ thị.
• B. Ảnh chụp phong cảnh.
• C. Âm nhạc nền nhẹ nhàng.
• D. Trang phục trang trọng của người trình bày.

Câu 5: Trong phần trình bày báo cáo nghiên cứu, việc sử dụng hình ảnh hoặc video minh họa có tác dụng chính gì?

• A. Để kéo dài thời gian trình bày.
• B. Để làm cho thông tin trừu tượng trở nên trực quan và dễ hiểu hơn.
• C. Để thể hiện khả năng sử dụng công nghệ hiện đại.
• D. Để giảm bớt lượng chữ trong slide trình chiếu.

Câu 6: Khi trình bày kết quả nghiên cứu định tính, phương tiện ngôn ngữ nào sau đây thường được ưu tiên sử dụng để truyền tải sắc thái và chiều sâu của dữ liệu?

• A. Sử dụng số liệu thống kê và biểu đồ.
• B. Trình bày dưới dạng các gạch đầu dòng ngắn gọn.
• C. Trích dẫn trực tiếp lời nói của người tham gia nghiên cứu và kể chuyện.
• D. Sử dụng ngôn ngữ khoa học khách quan, tránh cảm xúc.

Câu 7: Để báo cáo nghiên cứu trở nên thuyết phục, người trình bày cần chú trọng nhất đến yếu tố nào trong ngôn ngữ sử dụng?

• A. Sử dụng câu phức và cấu trúc ngữ pháp đa dạng.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ và ẩn dụ.
• C. Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành một cách chính xác.
• D. Sự rõ ràng, mạch lạc và logic trong lập luận.

Câu 8: Trong phần thảo luận của báo cáo nghiên cứu, người trình bày nên tập trung vào điều gì?

• A. Liệt kê lại tất cả các kết quả nghiên cứu.
• B. Giải thích ý nghĩa của kết quả nghiên cứu, so sánh với các nghiên cứu trước và đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo.
• C. Mô tả chi tiết phương pháp nghiên cứu đã sử dụng.
• D. Tóm tắt lại phần mở đầu và mục tiêu nghiên cứu.

Câu 9: Hành động nào sau đây thể hiện sự kết hợp hiệu quả giữa phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ trong trình bày báo cáo nghiên cứu?

• A. Người trình bày vừa giải thích biểu đồ bằng lời, vừa chỉ vào các điểm dữ liệu quan trọng trên biểu đồ.
• B. Người trình bày chỉ đọc slide trình chiếu một cách機械.
• C. Người trình bày đứng im một chỗ và nói liên tục không nghỉ.
• D. Người trình bày sử dụng slide trình chiếu toàn chữ và ít hình ảnh.

Câu 10: Khi trả lời câu hỏi từ khán giả sau phần trình bày, thái độ nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Tránh né hoặc trả lời qua loa nếu không biết câu trả lời.
• B. Ngắt lời hoặc tranh cãi với người đặt câu hỏi nếu có ý kiến khác biệt.
• C. Lắng nghe cẩn thận, trả lời trung thực và thừa nhận nếu không biết câu trả lời.
• D. Chỉ trả lời các câu hỏi dễ và bỏ qua các câu hỏi khó.

Câu 11: Trong một báo cáo nghiên cứu về tác động của mạng xã hội đến giới trẻ, phần "Phương pháp nghiên cứu" nên bao gồm thông tin gì?

• A. Tóm tắt các kết quả nghiên cứu chính.
• B. Mô tả chi tiết cách thức thu thập và phân tích dữ liệu (ví dụ: khảo sát, phỏng vấn, phân tích nội dung).
• C. Giới thiệu về vấn đề nghiên cứu và lý do chọn đề tài.
• D. Đề xuất các giải pháp để giảm thiểu tác động tiêu cực của mạng xã hội.

Câu 12: Giả sử bạn đang trình bày báo cáo về "Thực trạng ô nhiễm tiếng ồn tại các khu dân cư đô thị". Để minh họa mức độ ô nhiễm ở các khu vực khác nhau, phương tiện phi ngôn ngữ nào sẽ hiệu quả hơn cả?

• A. Một đoạn video phỏng vấn người dân về cảm nhận của họ về tiếng ồn.
• B. Một bức ảnh chụp chung cư cao tầng.
• C. Bản đồ nhiệt (heatmap) thể hiện mức độ ô nhiễm tiếng ồn ở các khu vực khác nhau.
• D. Một bài thơ ngắn về sự khó chịu của tiếng ồn.

Câu 13: Trong phần kết luận của báo cáo nghiên cứu, điều gì KHÔNG nên được đề cập?

• A. Tóm tắt lại những phát hiện chính của nghiên cứu.
• B. Nêu bật ý nghĩa và đóng góp của nghiên cứu.
• C. Đề xuất các hướng nghiên cứu tiếp theo.
• D. Trình bày chi tiết các số liệu thống kê và phân tích dữ liệu.

Câu 14: Khi thiết kế slide trình chiếu cho báo cáo nghiên cứu, nguyên tắc "ít mà chất" (less is more) thể hiện ở điểm nào?

• A. Sử dụng nhiều hiệu ứng chuyển động và màu sắc sặc sỡ.
• B. Mỗi slide chỉ nên tập trung vào một ý chính với ít chữ và nhiều hình ảnh minh họa.
• C. Chèn càng nhiều thông tin chi tiết càng tốt để thể hiện sự đầy đủ.
• D. Sử dụng phông chữ nhỏ để tiết kiệm không gian trên slide.

Câu 15: Trong quá trình trình bày báo cáo, nếu nhận thấy khán giả có vẻ mất tập trung, người trình bày nên làm gì để thu hút sự chú ý trở lại?

• A. Tiếp tục trình bày với tốc độ nhanh hơn để kết thúc sớm.
• B. Phớt lờ và giả vờ như không có gì xảy ra.
• C. Thay đổi nhịp điệu trình bày, đặt câu hỏi tương tác với khán giả hoặc kể một câu chuyện ngắn liên quan.
• D. Yêu cầu khán giả giữ trật tự và tập trung.

Câu 16: Khi nào thì việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ là không phù hợp trong báo cáo nghiên cứu?

• A. Khi muốn minh họa dữ liệu thống kê phức tạp.
• B. Khi muốn làm rõ các khái niệm trừu tượng.
• C. Khi muốn tăng tính hấp dẫn và sinh động cho bài trình bày.
• D. Khi phương tiện phi ngôn ngữ gây hiểu nhầm hoặc làm phân tán sự tập trung khỏi nội dung chính.

Câu 17: Để đánh giá tính tin cậy của một báo cáo nghiên cứu, người nghe nên chú ý đến yếu tố nào trong phần "Phương pháp nghiên cứu"?

• A. Tính rõ ràng, khách quan và phù hợp của phương pháp nghiên cứu được sử dụng để thu thập và phân tích dữ liệu.
• B. Số lượng slide trình chiếu và độ phức tạp của thiết kế slide.
• C. Sự nổi tiếng của người trình bày và cơ quan nghiên cứu.
• D. Độ dài của báo cáo và số lượng tài liệu tham khảo.

Câu 18: Trong phần mở đầu của báo cáo nghiên cứu, mục tiêu chính là gì?

• A. Trình bày chi tiết kết quả nghiên cứu.
• B. Giới thiệu vấn đề nghiên cứu, lý do chọn đề tài và mục tiêu nghiên cứu.
• C. Thảo luận về ý nghĩa của kết quả nghiên cứu.
• D. Liệt kê các tài liệu tham khảo.

Câu 19: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu trực tuyến (ví dụ: qua video call), yếu tố nào sau đây trở nên quan trọng hơn so với trình bày trực tiếp?

• A. Trang phục lịch sự và chuyên nghiệp.
• B. Khả năng giao tiếp bằng mắt với khán giả.
• C. Chất lượng âm thanh và hình ảnh, sự ổn định của kết nối mạng.
• D. Sử dụng ngôn ngữ hình thể linh hoạt.

Câu 20: Để đảm bảo tính khách quan trong báo cáo nghiên cứu, người trình bày cần tránh điều gì trong ngôn ngữ sử dụng?

• A. Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành chính xác.
• B. Trích dẫn nguồn thông tin đầy đủ.
• C. Trình bày dữ liệu một cách trung thực.
• D. Sử dụng ngôn ngữ cảm tính, thể hiện quan điểm cá nhân mạnh mẽ chưa được chứng minh bằng bằng chứng.

Câu 21: Trong phần trình bày về kết quả nghiên cứu, nếu có một số liệu âm tính (không tìm thấy mối liên hệ hoặc tác động như dự kiến), người trình bày nên xử lý thông tin này như thế nào?

• A. Bỏ qua hoặc giảm nhẹ tầm quan trọng của số liệu âm tính.
• B. Trình bày một cách trung thực, phân tích lý do có thể dẫn đến kết quả âm tính và thảo luận về ý nghĩa của nó.
• C. Cố gắng tìm cách diễn giải số liệu âm tính thành kết quả dương tính.
• D. Chỉ tập trung vào các số liệu dương tính và bỏ qua số liệu âm tính.

Câu 22: Phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây có thể giúp người trình bày kiểm soát thời gian và nhịp điệu trình bày một cách hiệu quả nhất?

• A. Sử dụng cử chỉ tay mạnh mẽ.
• B. Thay đổi giọng nói liên tục.
• C. Chuẩn bị dàn ý chi tiết và luyện tập trước với đồng hồ bấm giờ.
• D. Di chuyển liên tục trên sân khấu.

Câu 23: Trong báo cáo nghiên cứu, phần "Tài liệu tham khảo" có vai trò gì quan trọng?

• A. Thể hiện sự tôn trọng đối với công trình của người khác, tránh đạo văn và cung cấp nguồn tin để người đọc kiểm chứng.
• B. Làm cho báo cáo trông chuyên nghiệp và dài hơn.
• C. Giúp người trình bày nhớ lại các thông tin đã đọc.
• D. Thay thế cho phần phương pháp nghiên cứu.

Câu 24: Khi trình bày một báo cáo nghiên cứu phức tạp, người trình bày nên làm gì để giúp khán giả dễ dàng theo dõi và nắm bắt thông tin?

• A. Trình bày tất cả thông tin một lần duy nhất và không lặp lại.
• B. Chia nhỏ thông tin thành các phần nhỏ, sử dụng cấu trúc rõ ràng, tóm tắt ý chính sau mỗi phần và sử dụng ví dụ minh họa.
• C. Nói nhanh và liên tục để tiết kiệm thời gian.
• D. Sử dụng thuật ngữ chuyên môn phức tạp để thể hiện trình độ.

Câu 25: Trong phần trình bày báo cáo, việc sử dụng ngôn ngữ hình thể (cử chỉ, ánh mắt, di chuyển) có tác dụng gì?

• A. Chỉ có tác dụng gây xao nhãng cho khán giả.
• B. Không có tác dụng gì đáng kể.
• C. Tăng cường sự tự tin, truyền tải cảm xúc, nhấn mạnh thông điệp và tạo sự kết nối với khán giả.
• D. Chỉ quan trọng đối với diễn giả chuyên nghiệp, không cần thiết cho học sinh.

Câu 26: Để nhận phản hồi về báo cáo nghiên cứu của mình trước khi trình bày chính thức, bạn nên làm gì?

• A. Không cần thiết, vì tự tin vào khả năng của mình.
• B. Chỉ cần luyện tập một mình trước gương.
• C. Chỉ cần xin ý kiến từ giáo viên hướng dẫn.
• D. Trình bày thử trước bạn bè, người thân hoặc đồng nghiệp và lắng nghe phản hồi để cải thiện.

Câu 27: Trong trường hợp thời gian trình bày bị giới hạn, người trình bày nên ưu tiên điều gì?

• A. Trình bày tất cả các chi tiết của nghiên cứu một cách nhanh nhất có thể.
• B. Tập trung vào các kết quả chính và ý nghĩa quan trọng nhất của nghiên cứu, lược bỏ bớt chi tiết không cần thiết.
• C. Nói chậm và rõ ràng, chấp nhận không trình bày hết nội dung.
• D. Xin thêm thời gian trình bày từ ban tổ chức.

Câu 28: Nếu trong quá trình nghiên cứu, bạn phát hiện ra một số hạn chế của phương pháp nghiên cứu đã sử dụng, bạn nên đề cập đến điều này ở phần nào của báo cáo?

• A. Phần mở đầu.
• B. Phần kết quả nghiên cứu.
• C. Phần thảo luận hoặc phần hạn chế của nghiên cứu.
• D. Phần tài liệu tham khảo.

Câu 29: Khi sử dụng lại hình ảnh hoặc biểu đồ từ nguồn khác trong báo cáo nghiên cứu, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Trích dẫn nguồn gốc đầy đủ và rõ ràng.
• B. Thay đổi màu sắc hoặc kích thước của hình ảnh/biểu đồ.
• C. Chỉ cần ghi nguồn trong phần tài liệu tham khảo cuối báo cáo.
• D. Không cần trích dẫn nếu nguồn gốc không rõ ràng.

Câu 30: Trong buổi trình bày báo cáo nghiên cứu, bạn nhận được một câu hỏi phản biện gay gắt từ khán giả. Phản ứng nào sau đây là chuyên nghiệp và xây dựng nhất?

• A. Bác bỏ hoàn toàn câu hỏi phản biện và bảo vệ quan điểm của mình một cách quyết liệt.
• B. Lắng nghe cẩn thận, thừa nhận giá trị của câu hỏi, trả lời một cách bình tĩnh và sẵn sàng thảo luận thêm nếu cần.
• C. Cảm thấy bực bội và thể hiện sự khó chịu với câu hỏi phản biện.
• D. Từ chối trả lời câu hỏi vì cho rằng nó quá khó hoặc không liên quan.

Câu 1: Mục tiêu chính của việc trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu là gì?

• A. Để hoàn thành yêu cầu môn học.
• B. Để thể hiện khả năng nói trước đám đông.
• C. Để gây ấn tượng với người nghe bằng sự phức tạp của vấn đề.
• D. Để truyền đạt một cách rõ ràng, thuyết phục về kết quả và ý nghĩa nghiên cứu đến người nghe.

Câu 2: Trong báo cáo kết quả nghiên cứu, yếu tố "tính hấp dẫn của vấn đề" đóng vai trò quan trọng như thế nào đối với người nghe?

• A. Không quan trọng, vì báo cáo khoa học nên tập trung vào tính chính xác.
• B. Rất quan trọng, vì nó quyết định việc người nghe có sẵn sàng lắng nghe và tiếp thu thông tin hay không.
• C. Chỉ quan trọng đối với báo cáo trình bày trước công chúng, không cần thiết trong môi trường học thuật.
• D. Chỉ quan trọng ở phần mở đầu, không ảnh hưởng đến phần nội dung chính của báo cáo.

Câu 3: Phương tiện phi ngôn ngữ đóng vai trò gì trong việc trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu?

• A. Chỉ mang tính trang trí, làm đẹp hình thức báo cáo.
• B. Thay thế hoàn toàn cho phương tiện ngôn ngữ để tiết kiệm thời gian.
• C. Hỗ trợ làm rõ thông tin, tăng tính trực quan, sinh động và thu hút sự chú ý của người nghe.
• D. Chỉ cần thiết khi báo cáo về các vấn đề phức tạp, khó diễn đạt bằng lời.

Câu 4: Hình thức trình bày nào sau đây KHÔNG phải là phương tiện phi ngôn ngữ?

• A. Bài viết tóm tắt nghiên cứu.
• B. Biểu đồ và đồ thị minh họa dữ liệu.
• C. Hình ảnh và video liên quan đến nghiên cứu.
• D. Ngôn ngữ cơ thể và cử chỉ của người trình bày.

Câu 5: Tại sao việc sử dụng đa dạng phương tiện trình bày (kết hợp ngôn ngữ và phi ngôn ngữ) lại quan trọng trong báo cáo kết quả nghiên cứu?

• A. Để kéo dài thời gian trình bày, thể hiện sự đầu tư công phu.
• B. Để gây khó khăn cho người nghe, kiểm tra khả năng tiếp thu thông tin.
• C. Để đơn giản hóa nội dung nghiên cứu, tránh đi sâu vào chi tiết.
• D. Để phù hợp với nhiều phong cách học tập khác nhau và tăng cường khả năng ghi nhớ, hiểu thông tin của người nghe.

Câu 6: Trong cấu trúc của một bài báo cáo nghiên cứu, phần nào thường được trình bày đầu tiên trong buổi thuyết trình?

• A. Phương pháp nghiên cứu.
• B. Giới thiệu vấn đề nghiên cứu và mục tiêu.
• C. Kết quả nghiên cứu và phân tích.
• D. Thảo luận và kết luận.

Câu 7: Phần "Phương pháp nghiên cứu" trong báo cáo thường bao gồm những thông tin gì?

• A. Dự đoán kết quả nghiên cứu.
• B. Ý kiến cá nhân của người nghiên cứu.
• C. Cách thức thu thập, xử lý và phân tích dữ liệu.
• D. Tóm tắt các nghiên cứu liên quan trước đó.

Câu 8: Điều gì KHÔNG nên có trong phần "Kết quả nghiên cứu" của báo cáo?

• A. Số liệu thống kê mô tả.
• B. Bảng biểu và đồ thị.
• C. Trích dẫn dữ liệu từ nguồn khác.
• D. Diễn giải ý nghĩa của kết quả.

Câu 9: Phần "Thảo luận" trong báo cáo kết quả nghiên cứu có vai trò gì?

• A. Liệt kê lại các kết quả nghiên cứu.
• B. Phân tích, lý giải kết quả, so sánh với các nghiên cứu khác và nêu ý nghĩa thực tiễn.
• C. Đề xuất phương pháp nghiên cứu tiếp theo.
• D. Tóm tắt toàn bộ nội dung báo cáo.

Câu 10: Trong phần "Kết luận", người trình bày nên tập trung vào điều gì?

• A. Mở rộng vấn đề nghiên cứu sang các hướng khác.
• B. Trình bày chi tiết lại các kết quả quan trọng.
• C. Tóm tắt những phát hiện chính và trả lời câu hỏi nghiên cứu ban đầu.
• D. Đưa ra lời cảm ơn và kết thúc bài trình bày.

Câu 11: Khi thiết kế slide trình bày báo cáo nghiên cứu, nguyên tắc "Less is more" có nghĩa là gì?

• A. Mỗi slide nên chứa ít chữ và nhiều hình ảnh, tập trung vào thông tin cốt lõi.
• B. Nên sử dụng ít slide nhất có thể để tiết kiệm thời gian.
• C. Chỉ nên trình bày những kết quả quan trọng nhất, bỏ qua các chi tiết.
• D. Nên thiết kế slide đơn giản về màu sắc và hình thức.

Câu 12: Sử dụng biểu đồ và đồ thị trong báo cáo nghiên cứu giúp ích gì cho người nghe?

• A. Làm cho báo cáo trông chuyên nghiệp hơn.
• B. Giúp người nghe dễ dàng hình dung, so sánh và nắm bắt các xu hướng, mối quan hệ trong dữ liệu.
• C. Thay thế cho việc giải thích bằng lời về số liệu.
• D. Giảm số lượng chữ cần trình bày trên slide.

Câu 13: Điều gì quan trọng nhất khi lựa chọn hình ảnh minh họa cho báo cáo nghiên cứu?

• A. Tính thẩm mỹ và độ phân giải cao của hình ảnh.
• B. Sự độc đáo và gây ấn tượng mạnh của hình ảnh.
• C. Sự phù hợp và liên quan trực tiếp đến nội dung nghiên cứu, hỗ trợ làm rõ thông tin.
• D. Số lượng hình ảnh sử dụng trong báo cáo.

Câu 14: Ngôn ngữ sử dụng trong báo cáo kết quả nghiên cứu nên có đặc điểm gì?

• A. Giàu hình ảnh, biểu cảm để thu hút người nghe.
• B. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp để thể hiện sự chuyên sâu.
• C. Linh hoạt, tùy biến theo phong cách cá nhân của người trình bày.
• D. Chính xác, rõ ràng, khách quan và phù hợp với đối tượng người nghe.

Câu 15: Tốc độ trình bày báo cáo nghiên cứu nên như thế nào để hiệu quả?

• A. Nhanh để trình bày được nhiều thông tin nhất có thể.
• B. Vừa phải, đủ thời gian để người nghe theo dõi và ghi chép.
• C. Chậm rãi, nhấn mạnh từng từ để tạo sự trang trọng.
• D. Thay đổi tốc độ liên tục để tạo sự hứng thú.

Câu 16: Điều gì KHÔNG nên làm khi trả lời câu hỏi từ khán giả sau buổi trình bày?

• A. Lắng nghe cẩn thận và nhắc lại câu hỏi để đảm bảo hiểu đúng.
• B. Trả lời ngắn gọn, đi thẳng vào trọng tâm.
• C. Tranh cãi hoặc tỏ thái độ khó chịu nếu không đồng ý với câu hỏi.
• D. Thừa nhận nếu không biết câu trả lời và hứa sẽ tìm hiểu thêm.

Câu 17: Tại sao cần phải trích dẫn nguồn tài liệu tham khảo trong báo cáo nghiên cứu?

• A. Để tăng độ dài của báo cáo.
• B. Để thể hiện sự uyên bác của người nghiên cứu.
• C. Để gây ấn tượng với người nghe về sự chuyên nghiệp.
• D. Để thể hiện sự tôn trọng công sức của người khác và tránh đạo văn.

Câu 18: Hành động nào sau đây thể hiện sự thiếu trung thực trong báo cáo kết quả nghiên cứu?

• A. Tham khảo ý kiến của đồng nghiệp về phương pháp nghiên cứu.
• B. Sử dụng kết quả nghiên cứu của người khác mà không trích dẫn.
• C. Điều chỉnh một vài số liệu nhỏ để báo cáo dễ hiểu hơn.
• D. Thảo luận về những hạn chế của nghiên cứu trong phần kết luận.

Câu 19: Để chuẩn bị tốt cho buổi trình bày báo cáo, người nghiên cứu nên làm gì?

• A. Chỉ cần chuẩn bị nội dung báo cáo, không cần luyện tập.
• B. Học thuộc lòng toàn bộ nội dung báo cáo.
• C. Luyện tập trình bày nhiều lần và kiểm tra kỹ các phương tiện hỗ trợ.
• D. Đến sớm trước giờ trình bày để thư giãn.

Câu 20: Trong tình huống có sự cố kỹ thuật (ví dụ: slide không hiển thị), người trình bày nên xử lý như thế nào?

• A. Hoảng hốt và dừng hẳn buổi trình bày.
• B. Cố gắng sửa chữa sự cố một cách vội vàng, gây mất tập trung.
• C. Đổ lỗi cho thiết bị hoặc người khác.
• D. Bình tĩnh xử lý, tiếp tục trình bày bằng lời hoặc sử dụng phương án dự phòng nếu có.

Câu 21: So sánh báo cáo kết quả nghiên cứu với bài văn nghị luận, điểm khác biệt chính là gì?

• A. Báo cáo nghiên cứu dựa trên bằng chứng, dữ liệu khách quan, còn văn nghị luận có thể dựa trên ý kiến cá nhân.
• B. Báo cáo nghiên cứu sử dụng ngôn ngữ khoa học, còn văn nghị luận sử dụng ngôn ngữ văn chương.
• C. Báo cáo nghiên cứu có cấu trúc chặt chẽ hơn văn nghị luận.
• D. Báo cáo nghiên cứu thường trình bày bằng hình thức nói, còn văn nghị luận thường trình bày bằng văn bản.

Câu 22: Vì sao việc đặt câu hỏi "Vấn đề nghiên cứu này có ý nghĩa gì?" lại quan trọng trước khi bắt đầu nghiên cứu?

• A. Để gây ấn tượng với người hướng dẫn.
• B. Để đảm bảo nghiên cứu có mục đích rõ ràng và đóng góp giá trị cho xã hội hoặc lĩnh vực khoa học.
• C. Để dễ dàng tìm kiếm tài liệu tham khảo.
• D. Để thu hút sự chú ý của người nghe khi trình bày báo cáo.

Câu 23: Trong quá trình nghiên cứu, nếu kết quả thu được không như mong đợi ban đầu, người nghiên cứu nên làm gì?

• A. Thay đổi kết quả để phù hợp với giả thuyết ban đầu.
• B. Bỏ qua kết quả không mong đợi và chỉ báo cáo kết quả thuận lợi.
• C. Phân tích kỹ lưỡng để tìm hiểu nguyên nhân và rút ra bài học kinh nghiệm.
• D. Giấu kín kết quả không mong đợi để tránh bị đánh giá thấp.

Câu 24: Chọn phương án sắp xếp các phần của báo cáo nghiên cứu theo trình tự hợp lý khi trình bày:

• A. Kết quả - Phương pháp - Mở đầu - Thảo luận - Kết luận.
• B. Mở đầu - Phương pháp - Kết quả - Thảo luận - Kết luận.
• C. Phương pháp - Kết quả - Thảo luận - Mở đầu - Kết luận.
• D. Kết luận - Thảo luận - Kết quả - Phương pháp - Mở đầu.

Câu 25: Biểu cảm khuôn mặt và ánh mắt của người trình bày thuộc loại phương tiện phi ngôn ngữ nào?

• A. Phương tiện trực quan.
• B. Phương tiện hỗ trợ âm thanh.
• C. Ngôn ngữ cơ thể.
• D. Văn bản viết.

Câu 26: Trong một buổi trình bày báo cáo nhóm, mỗi thành viên nên chịu trách nhiệm phần nào để đảm bảo sự phối hợp hiệu quả?

• A. Một người chuẩn bị toàn bộ nội dung, những người khác chỉ đứng cạnh.
• B. Mỗi người tự chuẩn bị một phần nội dung riêng biệt, không liên quan đến nhau.
• C. Chỉ cần một người trình bày chính, những người khác hỗ trợ kỹ thuật.
• D. Phân chia nội dung và luyện tập phối hợp nhịp nhàng giữa các thành viên.

Câu 27: Điều gì thể hiện tính chuyên nghiệp của người trình bày báo cáo nghiên cứu?

• A. Chuẩn bị kỹ lưỡng, trình bày tự tin, ngôn ngữ rõ ràng, tôn trọng khán giả.
• B. Sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học phức tạp, thể hiện kiến thức sâu rộng.
• C. Ăn mặc lịch sự, trang trọng, giữ khoảng cách với khán giả.
• D. Tập trung vào trình bày slide đẹp mắt, ít tương tác với khán giả.

Câu 28: Mục đích của việc đặt câu hỏi phản biện sau khi nghe báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Để thể hiện sự hiểu biết sâu sắc hơn người trình bày.
• B. Để làm rõ những điểm chưa hiểu, góp ý cải thiện và phát triển nghiên cứu.
• C. Để kiểm tra kiến thức và khả năng ứng biến của người trình bày.
• D. Để tạo không khí tranh luận sôi nổi trong buổi báo cáo.

Câu 29: Trong trường hợp thời gian trình bày bị hạn chế, người nghiên cứu nên ưu tiên trình bày phần nào?

• A. Phần mở đầu và phương pháp nghiên cứu.
• B. Phần phương pháp và thảo luận.
• C. Phần kết quả nghiên cứu và kết luận chính.
• D. Tất cả các phần, nhưng trình bày nhanh hơn.

Câu 30: Lợi ích lớn nhất của việc trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu đối với bản thân người nghiên cứu là gì?

• A. Nhận được điểm số cao trong môn học.
• B. Được nhiều người biết đến và ngưỡng mộ.
• C. Hoàn thành yêu cầu bắt buộc của khóa học.
• D. Rèn luyện kỹ năng giao tiếp, tư duy phản biện và củng cố kiến thức về vấn đề nghiên cứu.