15+ Đề Trắc nghiệm Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội (Con người với cuộc sống xung quanh) – Kết nối tri thức

Câu 1: Đâu là mục đích chính của việc viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội liên quan đến "Con người với cuộc sống xung quanh"?

• A. Kể lại một câu chuyện cảm động về cuộc sống.
• B. Thuyết phục người đọc đồng tình với một quan điểm về vấn đề xã hội.
• C. Mô tả vẻ đẹp của cuộc sống xung quanh con người.
• D. Trình bày lịch sử phát triển của một vấn đề xã hội.

Câu 2: Trong bài văn nghị luận về vấn đề "Con người với cuộc sống xung quanh", yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính thuyết phục?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Trình bày vấn đề một cách chung chung, không đi vào chi tiết.
• C. Đưa ra các dẫn chứng và lý lẽ xác đáng, logic.
• D. Thể hiện cảm xúc cá nhân mạnh mẽ về vấn đề.

Câu 3: Để phân tích một vấn đề xã hội trong bài nghị luận, người viết nên bắt đầu từ việc nào sau đây?

• A. Xác định rõ vấn đề xã hội cần nghị luận.
• B. Tìm kiếm các giải pháp giải quyết vấn đề.
• C. Thu thập ý kiến của nhiều người về vấn đề.
• D. So sánh vấn đề này với các vấn đề khác.

Câu 4: Trong cấu trúc của bài văn nghị luận, phần "Thân bài" có vai trò chính là gì?

• A. Giới thiệu vấn đề và nêu ý kiến khái quát.
• B. Tóm tắt lại vấn đề và đưa ra kết luận chung.
• C. Gây sự chú ý của người đọc bằng một câu chuyện.
• D. Phân tích sâu các khía cạnh của vấn đề và đưa ra luận điểm, dẫn chứng.

Câu 5: Khi viết phần "Mở bài" cho bài nghị luận về một vấn đề xã hội, nên tránh điều gì sau đây?

• A. Nêu trực tiếp vấn đề cần nghị luận.
• B. Sử dụng câu hỏi gợi mở để dẫn dắt vào vấn đề.
• C. Trình bày quá chi tiết các dẫn chứng và số liệu.
• D. Giới thiệu khái quát về tầm quan trọng của vấn đề.

Câu 6: Để bài văn nghị luận về "Con người với cuộc sống xung quanh" trở nên sinh động và hấp dẫn, biện pháp tu từ nào có thể được sử dụng hiệu quả?

• A. Liệt kê hàng loạt các sự kiện liên quan.
• B. Sử dụng phép so sánh, tương phản để làm nổi bật vấn đề.
• C. Lặp đi lặp lại một số từ khóa quan trọng.
• D. Chỉ sử dụng ngôn ngữ khoa học, khách quan.

Câu 7: Trong các loại dẫn chứng sau, loại nào thường được đánh giá là có sức thuyết phục cao nhất trong bài văn nghị luận?

• A. Dẫn chứng từ kinh nghiệm cá nhân.
• B. Dẫn chứng từ các câu chuyện văn học.
• C. Dẫn chứng từ lời kể của người thân, bạn bè.
• D. Dẫn chứng từ các nghiên cứu khoa học, số liệu thống kê.

Câu 8: Khi nghị luận về tác động của ô nhiễm môi trường đến cuộc sống con người, luận điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất mối quan hệ nhân quả?

• A. Ô nhiễm môi trường là một vấn đề đáng lo ngại.
• B. Chúng ta cần hành động để bảo vệ môi trường.
• C. Ô nhiễm môi trường gia tăng các bệnh về đường hô hấp và tim mạch ở con người.
• D. Môi trường xanh, sạch, đẹp làm cho cuộc sống thêm ý nghĩa.

Câu 9: Để phản bác một quan điểm sai lệch trong bài nghị luận, phương pháp nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Lờ đi quan điểm sai lệch đó.
• B. Phân tích và chỉ ra những lỗi ngụy biện trong lập luận của quan điểm sai lệch.
• C. Chỉ trích gay gắt người đưa ra quan điểm sai lệch.
• D. Đưa ra một quan điểm hoàn toàn trái ngược mà không giải thích.

Câu 10: Trong bài văn nghị luận về "Con người với cuộc sống xung quanh", việc sử dụng câu hỏi tu từ có tác dụng gì?

• A. Yêu cầu người đọc trả lời câu hỏi trực tiếp.
• B. Cung cấp thông tin một cách khách quan, trung lập.
• C. Gợi mở vấn đề, kích thích sự suy nghĩ và liên tưởng của người đọc.
• D. Thể hiện sự nghi ngờ về tính đúng đắn của vấn đề.

Câu 11: Khi viết về vấn đề "văn hóa ứng xử trên mạng xã hội", góc độ tiếp cận nào sau đây mang tính xã hội học nhất?

• A. Phân tích các chuẩn mực ứng xử và hậu quả của việc vi phạm chúng trên mạng xã hội.
• B. So sánh văn hóa ứng xử trên mạng xã hội với văn hóa ứng xử truyền thống.
• C. Đề xuất các giải pháp kỹ thuật để kiểm soát hành vi trên mạng xã hội.
• D. Miêu tả các trạng thái cảm xúc của con người khi sử dụng mạng xã hội.

Câu 12: Đâu là vai trò của "luận cứ" trong bài văn nghị luận?

• A. Nêu ra vấn đề cần nghị luận.
• B. Làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm.
• C. Tóm tắt nội dung chính của bài văn.
• D. Tạo sự liên kết giữa các phần trong bài.

Câu 13: Trong bài văn nghị luận về "ý thức bảo vệ môi trường", cách mở bài nào sau đây được xem là trực tiếp và đi thẳng vào vấn đề nhất?

• A. Kể một câu chuyện về thiên nhiên tươi đẹp.
• B. Trích dẫn một câu nói nổi tiếng về môi trường.
• C. Đặt một câu hỏi gợi sự tò mò về môi trường.
• D. Khẳng định ý thức bảo vệ môi trường là vấn đề cấp thiết hiện nay.

Câu 14: Khi viết bài văn nghị luận về "áp lực học tập ở học sinh", cần tránh lỗi ngụy biện nào sau đây?

• A. Ngụy biện công kích cá nhân.
• B. Ngụy biện dựa trên đám đông.
• C. Ngụy biện đánh lạc hướng vấn đề.
• D. Ngụy biện lạm dụng lòng thương hại.

Câu 15: Để tăng tính khách quan cho bài nghị luận về một vấn đề xã hội, người viết nên ưu tiên sử dụng loại ngôn ngữ nào?

• A. Ngôn ngữ biểu cảm, giàu cảm xúc.
• B. Ngôn ngữ trung tính, khách quan, ít yếu tố biểu cảm.
• C. Ngôn ngữ hài hước, dí dỏm.
• D. Ngôn ngữ mang tính khẩu ngữ, đời thường.

Câu 16: Trong bài văn nghị luận, "luận đề" được hiểu là gì?

• A. Vấn đề chính được đưa ra để bàn luận, phân tích.
• B. Ý kiến khẳng định hoặc phủ định về vấn đề.
• C. Hệ thống các lý lẽ và dẫn chứng.
• D. Phần kết thúc bài văn, đưa ra kết luận.

Câu 17: Khi viết bài văn nghị luận về "lối sống ảo của giới trẻ", biện pháp so sánh tương phản nào có thể được sử dụng để làm nổi bật vấn đề?

• A. So sánh giữa các mạng xã hội khác nhau.
• B. So sánh giữa các thế hệ người dùng mạng xã hội.
• C. So sánh giữa cuộc sống ảo trên mạng và cuộc sống thực ngoài đời.
• D. So sánh giữa lợi ích và tác hại của mạng xã hội.

Câu 18: Trong phần "Kết bài" của bài văn nghị luận, cần tập trung vào việc gì?

• A. Đưa ra thêm các dẫn chứng mới.
• B. Khẳng định lại luận điểm và mở rộng vấn đề.
• C. Tóm tắt lại các ý chính trong thân bài một cách chi tiết.
• D. Đặt ra câu hỏi bỏ ngỏ cho người đọc tự suy nghĩ.

Câu 19: Để bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội có tính thời sự, người viết nên làm gì?

• A. Liên hệ vấn đề với các sự kiện, hiện tượng đang diễn ra trong xã hội.
• B. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành.
• C. Trích dẫn các tác phẩm văn học kinh điển.
• D. Tập trung vào phân tích lịch sử của vấn đề.

Câu 20: Khi viết về vấn đề "bạo lực học đường", giọng văn nào sau đây là phù hợp nhất trong bài nghị luận?

• A. Giọng văn hài hước, trào phúng.
• B. Giọng văn nhẹ nhàng, tâm tình.
• C. Giọng văn mỉa mai, châm biếm.
• D. Giọng văn nghiêm túc, thể hiện sự bức xúc và trách nhiệm.

Câu 21: Trong bài văn nghị luận về "vai trò của sách trong đời sống", luận điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất giá trị tinh thần của sách?

• A. Sách là nguồn cung cấp thông tin đa dạng.
• B. Sách giúp bồi dưỡng tâm hồn, mở mang trí tuệ và nâng cao nhận thức.
• C. Sách là phương tiện giải trí hiệu quả.
• D. Sách là công cụ học tập không thể thiếu.

Câu 22: Để làm cho bài văn nghị luận về "giao thông đô thị" trở nên thuyết phục hơn, người viết có thể sử dụng loại số liệu thống kê nào?

• A. Số liệu về dân số đô thị.
• B. Số liệu về diện tích đô thị.
• C. Số liệu về tai nạn giao thông, ùn tắc giao thông.
• D. Số liệu về lượng xe cộ cá nhân.

Câu 23: Khi nghị luận về "sự cần thiết của kỹ năng mềm", luận cứ nào sau đây tập trung vào lợi ích đối với sự nghiệp?

• A. Kỹ năng mềm giúp xây dựng mối quan hệ tốt đẹp.
• B. Kỹ năng mềm giúp giải quyết vấn đề hiệu quả.
• C. Kỹ năng mềm giúp giao tiếp tự tin hơn.
• D. Kỹ năng mềm giúp tăng cơ hội thăng tiến và thành công trong công việc.

Câu 24: Trong bài văn nghị luận về "ảnh hưởng của mạng xã hội đến giới trẻ", cần tránh cách lập luận nào sau đây?

• A. Chỉ tập trung vào mặt tiêu cực mà bỏ qua mặt tích cực của mạng xã hội.
• B. Phân tích cả mặt tích cực và tiêu cực của mạng xã hội.
• C. Đưa ra các giải pháp để hạn chế tác động tiêu cực của mạng xã hội.
• D. Sử dụng dẫn chứng đa dạng từ nhiều nguồn khác nhau.

Câu 25: Để bài văn nghị luận về "giá trị của lòng biết ơn" thêm sâu sắc, người viết có thể liên hệ với khía cạnh nào của cuộc sống?

• A. Liên hệ với các vấn đề kinh tế.
• B. Liên hệ với truyền thống đạo đức, văn hóa dân tộc.
• C. Liên hệ với các tiến bộ khoa học kỹ thuật.
• D. Liên hệ với các sự kiện chính trị quốc tế.

Câu 26: Khi viết về "tinh thần tự học", kiểu kết bài nào sau đây tạo ấn tượng mạnh mẽ và khơi gợi suy nghĩ?

• A. Tóm tắt ngắn gọn các luận điểm chính.
• B. Đưa ra lời khuyên chung chung về tự học.
• C. Mở rộng vấn đề và kêu gọi hành động tự học suốt đời.
• D. Kết thúc bằng một câu tục ngữ về học tập.

Câu 27: Trong bài văn nghị luận về "hợp tác và cạnh tranh trong xã hội hiện đại", cần phân biệt rõ hai khái niệm này ở điểm nào?

• A. Số lượng người tham gia.
• B. Thời gian diễn ra hoạt động.
• C. Lĩnh vực hoạt động.
• D. Mục tiêu và cách thức hành động khác nhau.

Câu 28: Để viết một bài văn nghị luận về "lòng dũng cảm" thuyết phục, người viết nên tập trung vào việc phân tích khía cạnh nào?

• A. Lịch sử hình thành khái niệm lòng dũng cảm.
• B. Phân tích các biểu hiện, ý nghĩa và vai trò của lòng dũng cảm.
• C. So sánh lòng dũng cảm với các đức tính khác.
• D. Thống kê số lượng người dũng cảm trong xã hội.

Câu 29: Khi nghị luận về "vai trò của gia đình trong xã hội", luận điểm nào sau đây thể hiện chức năng giáo dục của gia đình?

• A. Gia đình là nơi cung cấp kinh tế cho các thành viên.
• B. Gia đình là tổ ấm yêu thương, che chở.
• C. Gia đình là môi trường giáo dục nhân cách và đạo đức đầu tiên.
• D. Gia đình là đơn vị cơ bản của xã hội.

Câu 30: Để kết thúc bài văn nghị luận về "văn hóa đọc", cách nào sau đây tạo sự liên tưởng và mở ra hướng suy nghĩ mới cho người đọc?

• A. Tóm lại các ý chính và đưa ra lời kêu gọi chung.
• B. Trích dẫn một câu danh ngôn về văn hóa đọc.
• C. Đưa ra một giải pháp cụ thể để phát triển văn hóa đọc.
• D. Đặt ra câu hỏi về tương lai của văn hóa đọc trong thời đại công nghệ số.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết một bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội là gì?

• A. Kể lại một câu chuyện cảm động về một vấn đề xã hội.
• B. Thuyết phục người đọc đồng tình với một quan điểm nhất định về vấn đề xã hội.
• C. Mô tả chi tiết các khía cạnh khác nhau của một vấn đề xã hội.
• D. Cung cấp thông tin khách quan về lịch sử hình thành của một vấn đề xã hội.

Câu 2: Đâu là yếu tố quan trọng nhất để xác định một vấn đề có phải là "vấn đề xã hội" hay không, theo khuôn khổ bài nghị luận?

• A. Mức độ phổ biến của vấn đề trên các phương tiện truyền thông.
• B. Sự quan tâm của giới nghệ sĩ và người nổi tiếng đến vấn đề.
• C. Tính chất gây tranh cãi, có nhiều ý kiến khác nhau và ảnh hưởng đến cộng đồng.
• D. Khả năng tạo ra lợi nhuận kinh tế khi giải quyết vấn đề.

Câu 3: Trong một bài văn nghị luận về vấn đề xã hội, luận điểm KHÔNG nên được xây dựng dựa trên điều gì sau đây?

• A. Dữ liệu thống kê và kết quả nghiên cứu khoa học.
• B. Các ví dụ thực tế và câu chuyện có thật.
• C. Quan điểm của các chuyên gia và nhà nghiên cứu.
• D. Cảm xúc cá nhân và trải nghiệm chủ quan không được kiểm chứng.

Câu 4: Biện pháp tu từ nào sau đây thường được sử dụng trong văn nghị luận để tăng tính thuyết phục bằng cách nhấn mạnh sự tương phản giữa các khía cạnh của vấn đề?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. Đối lập
• D. Nhân hóa

Câu 5: Trong phần mở bài của một bài nghị luận về vấn đề "ô nhiễm môi trường", cách nào sau đây KHÔNG phù hợp để thu hút sự chú ý của người đọc?

• A. Dẫn chứng một số liệu thống kê đáng báo động về mức độ ô nhiễm.
• B. Nêu một câu hỏi tu từ gợi mở về hậu quả của ô nhiễm.
• C. Trích dẫn một phát ngôn nổi tiếng liên quan đến bảo vệ môi trường.
• D. Kể một câu chuyện cá nhân không liên quan trực tiếp đến ô nhiễm môi trường.

Câu 6: Để phản bác một ý kiến trái chiều trong bài nghị luận, người viết nên sử dụng phương pháp nào sau đây hiệu quả nhất?

• A. Phân tích điểm yếu trong lập luận của ý kiến đó và đưa ra bằng chứng xác thực để bác bỏ.
• B. Lặp lại quan điểm của mình một cách mạnh mẽ và khẳng định.
• C. Tấn công cá nhân người đưa ra ý kiến trái chiều.
• D. Lờ đi ý kiến trái chiều và chỉ tập trung vào quan điểm của mình.

Câu 7: Trong bài văn nghị luận về "văn hóa đọc", nếu muốn so sánh tình hình đọc sách giữa thế hệ trẻ hiện nay và thế hệ trước, người viết nên sử dụng cấu trúc lập luận nào?

• A. Diễn dịch (đi từ khái quát đến cụ thể)
• B. So sánh - đối chiếu (chỉ ra điểm giống và khác biệt)
• C. Nhân quả (phân tích nguyên nhân và hậu quả)
• D. Tổng - phân - hợp (mở đầu, thân bài, kết bài)

Câu 8: Khi viết về vấn đề "bạo lực học đường", việc sử dụng ngôn ngữ như thế nào là phù hợp nhất trong bài văn nghị luận?

• A. Sử dụng ngôn ngữ mỉa mai, châm biếm để phê phán hành vi bạo lực.
• B. Sử dụng ngôn ngữ kích động, gây hấn để tạo sự phẫn nộ.
• C. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, khách quan nhưng thể hiện thái độ lên án mạnh mẽ.
• D. Sử dụng ngôn ngữ trung lập, không thể hiện rõ thái độ cá nhân.

Câu 9: Đâu là vai trò quan trọng của phần kết bài trong một bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội?

• A. Giới thiệu thêm một luận điểm mới để mở rộng vấn đề.
• B. Khẳng định lại luận điểm chính và đưa ra lời kêu gọi hoặc giải pháp.
• C. Tóm tắt lại các ý chính đã trình bày trong phần thân bài một cách chi tiết.
• D. Để ngỏ vấn đề và không đưa ra kết luận cuối cùng.

Câu 10: Để tăng tính thuyết phục cho luận điểm về tác hại của "nghiện mạng xã hội", người viết có thể sử dụng loại bằng chứng nào sau đây?

• A. Kết quả nghiên cứu khoa học về ảnh hưởng của mạng xã hội đến sức khỏe tinh thần và thể chất.
• B. Ý kiến chủ quan của người viết về tác hại của mạng xã hội.
• C. Tin đồn hoặc thông tin chưa được kiểm chứng trên mạng xã hội.
• D. Kinh nghiệm cá nhân của bạn bè về việc sử dụng mạng xã hội.

Câu 11: Trong bài nghị luận về "ý thức tham gia giao thông", việc phân tích nguyên nhân của tình trạng giao thông phức tạp hiện nay thuộc kỹ năng nào?

• A. So sánh
• B. Mô tả
• C. Phân tích
• D. Liệt kê

Câu 12: Giả sử bạn muốn viết bài nghị luận về "áp lực thành tích trong học tập". Đâu là giới hạn phạm vi vấn đề phù hợp nhất cho một bài văn nghị luận ngắn?

• A. Phân tích toàn bộ hệ thống giáo dục và các yếu tố gây áp lực thành tích.
• B. Tập trung vào áp lực thành tích ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần của học sinh trung học phổ thông.
• C. So sánh áp lực thành tích giữa học sinh Việt Nam và học sinh các nước phát triển.
• D. Đề xuất giải pháp cho tất cả các loại áp lực mà học sinh gặp phải.

Câu 13: Để làm cho bài văn nghị luận về "bảo tồn di sản văn hóa" trở nên sinh động và hấp dẫn hơn, người viết có thể sử dụng yếu tố nào sau đây?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành về văn hóa.
• B. Trình bày vấn đề một cách khô khan, chỉ tập trung vào lý lẽ.
• C. Lặp lại các luận điểm một cách đơn điệu.
• D. Kết hợp lý lẽ với cảm xúc và liên hệ thực tế gần gũi với đời sống.

Câu 14: Trong quá trình viết bài nghị luận về "vai trò của thanh niên trong xã hội", bước nào sau đây cần thực hiện TRƯỚC khi bắt đầu viết?

• A. Viết ngay phần mở bài để tạo hứng khởi.
• B. Tìm kiếm các bài văn mẫu để tham khảo.
• C. Xây dựng dàn ý chi tiết các luận điểm và luận cứ.
• D. Chọn một tiêu đề thật ấn tượng.

Câu 15: Đọc đoạn văn sau: "Ngày nay, nhiều bạn trẻ dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội, bỏ bê học tập và các hoạt động ngoại khóa. Điều này dẫn đến sự suy giảm về sức khỏe thể chất và tinh thần, cũng như kỹ năng giao tiếp xã hội." Đoạn văn trên đang triển khai theo phép lập luận nào?

• A. Tương đồng
• B. Nhân quả
• C. So sánh
• D. Phản bác

Câu 16: Trong bài nghị luận về "bình đẳng giới", nếu muốn bác bỏ quan điểm "vai trò chính của phụ nữ là chăm sóc gia đình", người viết cần tập trung vào điều gì?

• A. Chỉ trích mạnh mẽ quan điểm trên là lạc hậu.
• B. Kể những câu chuyện về phụ nữ gặp khó khăn khi chăm sóc gia đình.
• C. So sánh vai trò của phụ nữ và nam giới trong gia đình.
• D. Khẳng định phụ nữ có năng lực và quyền tham gia vào mọi lĩnh vực của xã hội, không chỉ giới hạn trong gia đình.

Câu 17: Khi viết về vấn đề "văn hóa ứng xử trên mạng xã hội", đối tượng người đọc mục tiêu mà bài văn nghị luận hướng đến thường là ai?

• A. Các nhà nghiên cứu về mạng xã hội.
• B. Chỉ những người sử dụng mạng xã hội thường xuyên.
• C. Cộng đồng mạng xã hội nói chung và những người quan tâm đến văn hóa ứng xử.
• D. Giáo viên và học sinh.

Câu 18: Trong bài văn nghị luận về "lối sống tối giản", việc đưa ra các ví dụ về những người đã thành công nhờ áp dụng lối sống này có tác dụng gì?

• A. Minh họa cho tính khả thi và lợi ích của lối sống tối giản, tăng tính thuyết phục.
• B. Làm cho bài văn trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• C. Gây xao nhãng khỏi luận điểm chính của bài.
• D. Thể hiện sự hiểu biết sâu rộng của người viết về nhiều lĩnh vực.

Câu 19: Để đánh giá tính hiệu quả của một bài văn nghị luận về vấn đề xã hội, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Khả năng thuyết phục người đọc đồng tình hoặc thay đổi nhận thức về vấn đề.
• C. Độ dài của bài văn và số lượng luận điểm được trình bày.
• D. Sự đa dạng của các loại bằng chứng được sử dụng.

Câu 20: Trong bài nghị luận về "vấn đề việc làm cho sinh viên mới ra trường", nếu muốn đề xuất giải pháp, người viết nên tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Phê phán hệ thống giáo dục hiện tại.
• B. Liệt kê tất cả các khó khăn mà sinh viên gặp phải.
• C. Đề xuất các giải pháp cụ thể, khả thi từ nhiều phía (sinh viên, nhà trường, doanh nghiệp, nhà nước).
• D. Tập trung vào trách nhiệm của riêng sinh viên.

Câu 21: Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để hoàn thành câu sau: "Bài văn nghị luận cần có tính _____, thể hiện rõ quan điểm và thái độ của người viết về vấn đề nghị luận."

• A. khách quan
• B. chủ quan
• C. trung lập
• D. đa chiều

Câu 22: Trong bài nghị luận về "sự cần thiết của kỹ năng mềm", việc so sánh kỹ năng mềm với kỹ năng cứng nhằm mục đích gì?

• A. Hạ thấp vai trò của kỹ năng cứng.
• B. Chứng minh kỹ năng cứng quan trọng hơn kỹ năng mềm.
• C. Gây nhầm lẫn giữa hai loại kỹ năng.
• D. Làm nổi bật vai trò và tầm quan trọng của kỹ năng mềm trong cuộc sống hiện đại.

Câu 23: Điều gì KHÔNG phải là một yêu cầu cơ bản về hình thức của bài văn nghị luận?

• A. Bố cục ba phần rõ ràng (mở bài, thân bài, kết bài).
• B. Sử dụng dấu câu và chính tả đúng quy tắc.
• C. Trình bày bằng chữ viết tay nắn nót, đẹp mắt.
• D. Các đoạn văn liên kết mạch lạc, logic.

Câu 24: Trong bài nghị luận về "tác động của mạng xã hội đến giới trẻ", nếu người viết chỉ tập trung vào mặt tiêu cực mà bỏ qua mặt tích cực, bài viết sẽ mắc lỗi gì?

• A. Phiến diện, thiếu tính khách quan.
• B. Lan man, không tập trung vào vấn đề chính.
• C. Thiếu bằng chứng thuyết phục.
• D. Sử dụng ngôn ngữ không phù hợp.

Câu 25: Để bài văn nghị luận về "giá trị của lòng biết ơn" trở nên sâu sắc hơn, người viết có thể khai thác khía cạnh nào?

• A. Chỉ tập trung vào lợi ích vật chất của lòng biết ơn.
• B. Phân tích lòng biết ơn như một giá trị đạo đức, tinh thần cao đẹp của con người.
• C. Kể các câu chuyện cảm động về lòng biết ơn.
• D. So sánh lòng biết ơn với các đức tính khác.

Câu 26: Trong bài nghị luận về "vấn đề rác thải nhựa", việc đề xuất các hành động cụ thể mà mỗi cá nhân có thể thực hiện thuộc về phần nào của bài văn?

• A. Mở bài
• B. Thân bài (phần nêu vấn đề)
• C. Thân bài (phần giải pháp) hoặc Kết bài
• D. Chú thích

Câu 27: Khi viết bài nghị luận về một vấn đề xã hội, người viết cần tránh điều gì sau đây để đảm bảo tính khách quan và thuyết phục?

• A. Sử dụng các dẫn chứng xác thực.
• B. Trình bày luận điểm rõ ràng, mạch lạc.
• C. Phân tích vấn đề từ nhiều góc độ.
• D. Lạm dụng cảm xúc cá nhân quá mức mà thiếu lý lẽ và bằng chứng.

Câu 28: Trong bài nghị luận về "ý nghĩa của việc đọc sách", nếu muốn hướng đến đối tượng là học sinh, người viết nên lựa chọn giọng văn như thế nào?

• A. Giọng văn trang trọng, mang tính học thuật cao.
• B. Giọng văn gần gũi, thân thiện, dễ hiểu và truyền cảm hứng.
• C. Giọng văn lạnh lùng, phân tích sắc sảo.
• D. Giọng văn hài hước, dí dỏm.

Câu 29: Để kết thúc bài nghị luận về "vấn đề ô nhiễm tiếng ồn đô thị" một cách ấn tượng, người viết có thể sử dụng biện pháp nào sau đây?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung bài viết.
• B. Đưa ra một số liệu thống kê mới.
• C. Đặt ra một câu hỏi tu từ mang tính mở rộng và gợi suy nghĩ.
• D. Kể một câu chuyện cá nhân.

Câu 30: Trong bài văn nghị luận, liên kết câu và liên kết đoạn văn đóng vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Đảm bảo tính mạch lạc, logic và giúp người đọc dễ dàng theo dõi mạch ý của bài viết.
• B. Giúp bài văn trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• C. Không có vai trò quan trọng, chỉ là yếu tố hình thức.
• D. Chỉ cần thiết trong văn tự sự và miêu tả.

Câu 1: Đâu là đặc điểm **quan trọng nhất** của một vấn đề xã hội mà bài văn nghị luận cần tập trung phân tích?

• A. Tính chất cá nhân và riêng tư của vấn đề.
• B. Mức độ dễ dàng giải quyết vấn đề trong thời gian ngắn.
• C. Tính phổ biến, cấp thiết và ảnh hưởng đến cộng đồng.
• D. Sự đồng thuận tuyệt đối của mọi người về vấn đề.

Câu 2: Trong các bước viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, bước nào sau đây **đảm bảo tính logic và mạch lạc** cho toàn bộ bài viết?

• A. Tìm kiếm và thu thập tài liệu tham khảo.
• B. Lập dàn ý chi tiết và sắp xếp các luận điểm.
• C. Viết lời mở đầu và kết bài ấn tượng.
• D. Chỉnh sửa và hoàn thiện bài viết sau khi viết xong.

Câu 3: Để bài văn nghị luận về vấn đề xã hội trở nên **thuyết phục**, yếu tố nào sau đây cần được chú trọng nhất trong phần thân bài?

• A. Xây dựng hệ thống luận điểm rõ ràng, luận cứ xác thực và lập luận chặt chẽ.
• B. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh và cảm xúc.
• C. Kể chuyện cá nhân hoặc trích dẫn ý kiến của người nổi tiếng.
• D. Trình bày vấn đề một cách khách quan, không đưa ra quan điểm cá nhân.

Câu 4: Khi viết bài văn nghị luận về tác động của ô nhiễm môi trường đến cuộc sống con người, dạng **luận cứ** nào sau đây sẽ có sức thuyết phục cao nhất?

• A. Ý kiến chủ quan của người viết về mức độ nghiêm trọng của ô nhiễm.
• B. Những câu chuyện cảm động về những người bị ảnh hưởng bởi ô nhiễm.
• C. Số liệu thống kê chính xác về tỷ lệ gia tăng bệnh tật do ô nhiễm.
• D. Lời kêu gọi chung chung về ý thức bảo vệ môi trường.

Câu 5: Trong bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, **phần mở bài** có chức năng chính là gì?

• A. Trình bày chi tiết các giải pháp cho vấn đề xã hội.
• B. Đưa ra kết luận cuối cùng và khẳng định lại quan điểm.
• C. Phân tích sâu các nguyên nhân và hậu quả của vấn đề.
• D. Giới thiệu vấn đề nghị luận và nêu ý kiến khái quát (luận điểm trung tâm).

Câu 6: Để viết phần **kết bài** hiệu quả cho bài nghị luận về vấn đề xã hội, người viết nên tập trung vào điều gì?

• A. Liệt kê lại tất cả các luận điểm đã trình bày trong thân bài.
• B. Khẳng định lại luận điểm trung tâm, khái quát ý nghĩa và gợi mở hướng giải quyết.
• C. Đưa ra thêm những dẫn chứng và số liệu mới để tăng tính thuyết phục.
• D. Tóm tắt nội dung của các bài viết khác về cùng chủ đề.

Câu 7: Trong bài văn nghị luận về vấn đề "ý thức tham gia giao thông của giới trẻ", **luận điểm** nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Giới trẻ ngày nay thích thể hiện cá tính khi tham gia giao thông.
• B. Tai nạn giao thông là một vấn đề nhức nhối của xã hội hiện đại.
• C. Nâng cao ý thức tham gia giao thông của giới trẻ là giải pháp cấp bách để giảm thiểu tai nạn.
• D. Các biện pháp xử phạt hành chính chưa đủ sức răn đe người vi phạm giao thông.

Câu 8: Khi phân tích một vấn đề xã hội trong bài nghị luận, việc **xác định nguyên nhân gốc rễ** có vai trò gì?

• A. Giúp đưa ra giải pháp toàn diện và bền vững, thay vì chỉ giải quyết phần ngọn.
• B. Giúp bài viết trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• C. Thể hiện sự uyên bác và kiến thức sâu rộng của người viết.
• D. Tránh việc sa đà vào việc mô tả chi tiết các biểu hiện của vấn đề.

Câu 9: Trong bài văn nghị luận về vấn đề "bạo lực học đường", **dẫn chứng** nào sau đây là **không** phù hợp?

• A. Thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo về số vụ bạo lực học đường tăng trong năm học vừa qua.
• B. Bài báo trên một tờ báo uy tín phỏng vấn nạn nhân và chuyên gia về bạo lực học đường.
• C. Kết quả nghiên cứu khoa học về ảnh hưởng tâm lý của bạo lực học đường đối với học sinh.
• D. Một câu chuyện hư cấu về một nhóm bạn học sinh đánh nhau trong trường.

Câu 10: Biện pháp tu từ **so sánh** có thể được sử dụng hiệu quả như thế nào trong bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội?

• A. Để làm cho câu văn trở nên dài dòng và phức tạp hơn.
• B. Để làm nổi bật sự tương đồng hoặc khác biệt, giúp vấn đề trở nên dễ hiểu và sinh động hơn.
• C. Để thể hiện cảm xúc cá nhân một cách trực tiếp và mạnh mẽ.
• D. Để gây cười và tạo không khí thoải mái cho bài viết.

Câu 11: Trong bài văn nghị luận về vấn đề "văn hóa đọc của giới trẻ hiện nay", **giả thiết** nào sau đây có thể được đưa ra để phân tích?

• A. Giới trẻ hiện nay không thích đọc sách vì sách quá dày và khó đọc.
• B. Văn hóa đọc của giới trẻ Việt Nam đang phát triển rất mạnh mẽ.
• C. Chỉ có những người lớn tuổi mới quan tâm đến việc đọc sách.
• D. Sự phát triển của công nghệ và mạng xã hội ảnh hưởng đến thói quen đọc sách của giới trẻ.

Câu 12: Để **bác bỏ một ý kiến trái chiều** trong bài văn nghị luận, phương pháp nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Lờ đi ý kiến đó và không nhắc đến trong bài viết.
• B. Chế giễu hoặc công kích cá nhân người đưa ra ý kiến trái chiều.
• C. Phân tích điểm yếu, thiếu sót trong lý lẽ và dẫn chứng của ý kiến đó bằng lập luận và bằng chứng xác thực.
• D. Đơn giản khẳng định ý kiến đó là sai mà không cần giải thích.

Câu 13: Khi viết về vấn đề "ô nhiễm rác thải nhựa", **giọng văn** nào sau đây là phù hợp nhất cho bài văn nghị luận?

• A. Giọng văn hài hước, dí dỏm để thu hút người đọc.
• B. Giọng văn trang trọng, khách quan, thể hiện sự nghiêm túc và trách nhiệm.
• C. Giọng văn thân mật, gần gũi như trò chuyện với bạn bè.
• D. Giọng văn bi quan, tiêu cực để gây ấn tượng mạnh.

Câu 14: Trong bài văn nghị luận, **liên kết câu và liên kết đoạn** có vai trò gì?

• A. Chỉ để làm cho bài viết dài hơn và có vẻ chuyên nghiệp hơn.
• B. Không có vai trò quan trọng, có hay không cũng không ảnh hưởng đến nội dung.
• C. Đảm bảo sự mạch lạc, trôi chảy và logic giữa các ý, các phần của bài viết.
• D. Chỉ cần liên kết giữa các đoạn văn, không cần liên kết giữa các câu trong đoạn.

Câu 15: Để tăng tính **khách quan** cho bài văn nghị luận về một vấn đề gây tranh cãi, người viết nên làm gì?

• A. Chỉ trình bày quan điểm cá nhân và bỏ qua các ý kiến khác.
• B. Sử dụng ngôn ngữ mạnh mẽ, khẳng định quan điểm của mình là duy nhất đúng.
• C. Tránh sử dụng dẫn chứng và số liệu để không bị ràng buộc.
• D. Trình bày đa chiều vấn đề, xem xét các khía cạnh khác nhau và sử dụng dẫn chứng, số liệu tin cậy.

Câu 16: Trong bài văn nghị luận về "áp lực học tập ở học sinh", **luận điểm** nào sau đây tập trung vào **hậu quả** của vấn đề?

• A. Áp lực học tập xuất phát từ kỳ vọng quá lớn của phụ huynh và xã hội.
• B. Áp lực học tập quá mức gây ra nhiều hệ lụy tiêu cực đến sức khỏe tinh thần và thể chất của học sinh.
• C. Chương trình học quá tải và phương pháp giáo dục chưa phù hợp là nguyên nhân gây áp lực học tập.
• D. Cần có sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội để giảm áp lực học tập cho học sinh.

Câu 17: Để bài văn nghị luận về vấn đề xã hội trở nên **sinh động và hấp dẫn**, người viết có thể sử dụng yếu tố nào?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành và từ ngữ khó hiểu.
• B. Trình bày vấn đề một cách khô khan, chỉ tập trung vào lý lẽ.
• C. Kết hợp yếu tố biểu cảm, hình ảnh và giọng văn truyền cảm hứng.
• D. Viết câu văn ngắn gọn, chỉ đưa ra thông tin chính.

Câu 18: Trong bài văn nghị luận về "sự cần thiết của không gian xanh trong đô thị", **biện pháp lập luận** nào sau đây là phù hợp để thuyết phục người đọc?

• A. Phân tích lợi ích nhiều mặt của không gian xanh đối với sức khỏe, môi trường và đời sống cộng đồng.
• B. So sánh không gian xanh đô thị với không gian xanh ở nông thôn.
• C. Kể chuyện về những người yêu thích không gian xanh.
• D. Trích dẫn những câu nói hay về thiên nhiên và cây xanh.

Câu 19: Khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội liên quan đến **đạo đức**, yếu tố nào sau đây cần được cân nhắc đặc biệt?

• A. Sử dụng ngôn ngữ mạnh mẽ, lên án gay gắt những hành vi sai trái.
• B. Chỉ tập trung vào phân tích lý lẽ, bỏ qua khía cạnh cảm xúc.
• C. Đưa ra những phán xét chủ quan, áp đặt quan điểm cá nhân.
• D. Đảm bảo tính nhân văn, tôn trọng các giá trị đạo đức và tránh gây tổn thương cho người khác.

Câu 20: Trong bài văn nghị luận về "vai trò của mạng xã hội đối với giới trẻ", **phạm vi** của vấn đề cần được xác định như thế nào?

• A. Nêu tất cả các khía cạnh liên quan đến mạng xã hội một cách chung chung.
• B. Xác định rõ khía cạnh cụ thể cần tập trung phân tích (ví dụ: ảnh hưởng đến học tập, giao tiếp, sức khỏe tâm thần).
• C. Mở rộng phạm vi vấn đề ra các lĩnh vực khác ngoài giới trẻ.
• D. Không cần xác định phạm vi, cứ viết tự do theo ý tưởng.

Câu 21: Để **mở rộng vấn đề** ở phần kết bài nghị luận về một vấn đề xã hội, người viết có thể làm gì?

• A. Lặp lại luận điểm trung tâm một cách đơn thuần.
• B. Đưa ra thêm các dẫn chứng và số liệu mới.
• C. Liên hệ vấn đề với thực tế rộng hơn, đặt ra câu hỏi gợi mở hoặc kêu gọi hành động.
• D. Tóm tắt ngắn gọn nội dung của toàn bộ bài viết.

Câu 22: Trong bài văn nghị luận, **tính thời sự** của vấn đề xã hội có vai trò gì?

• A. Tăng tính hấp dẫn, thu hút sự quan tâm của người đọc và nâng cao ý nghĩa thực tiễn của bài viết.
• B. Không có vai trò quan trọng, vấn đề xã hội nào cũng có thể nghị luận được.
• C. Chỉ quan trọng đối với những bài viết đăng báo, không cần thiết cho bài viết học sinh.
• D. Làm cho vấn đề trở nên phức tạp và khó phân tích hơn.

Câu 23: Để viết một bài văn nghị luận về vấn đề xã hội thành công, **kỹ năng quan trọng nhất** mà người viết cần có là gì?

• A. Khả năng sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Khả năng tư duy logic, phân tích vấn đề và lập luận chặt chẽ.
• C. Khả năng ghi nhớ và trích dẫn nhiều nguồn tài liệu.
• D. Khả năng viết nhanh và đúng chính tả.

Câu 24: Trong bài văn nghị luận về "lối sống ảo của một bộ phận giới trẻ", **phương pháp so sánh và đối chiếu** có thể được sử dụng để làm gì?

• A. Chỉ để làm cho bài viết dài hơn và có vẻ học thuật hơn.
• B. Không có tác dụng gì đặc biệt, chỉ là một kỹ thuật viết văn.
• C. Để thể hiện sự am hiểu sâu rộng về vấn đề.
• D. So sánh lối sống ảo với lối sống thực để làm nổi bật sự khác biệt và tác động của lối sống ảo.

Câu 25: Để **kết nối các luận điểm** trong thân bài văn nghị luận, người viết có thể sử dụng các từ ngữ hoặc cụm từ nào?

• A. Các từ ngữ mang tính cảm thán như "Ôi!", "Than ôi!", "Tuyệt vời!"
• B. Các từ ngữ chỉ thời gian như "Hôm qua", "Ngày mai", "Tuần trước".
• C. Các từ ngữ chuyển ý, quan hệ như "Tuy nhiên", "Mặt khác", "Bên cạnh đó", "Do đó".
• D. Các từ ngữ miêu tả hình ảnh, màu sắc như "Xanh tươi", "Rực rỡ", "Hùng vĩ".

Câu 26: Trong bài văn nghị luận về "tác động của biến đổi khí hậu", **dạng biểu đồ hoặc sơ đồ** nào sau đây có thể được sử dụng làm dẫn chứng trực quan?

• A. Sơ đồ phả hệ gia đình.
• B. Biểu đồ đường thể hiện sự gia tăng nhiệt độ trung bình toàn cầu qua các năm.
• C. Sơ đồ tư duy về các biện pháp học tập hiệu quả.
• D. Biểu đồ tròn thể hiện cơ cấu dân số của một quốc gia.

Câu 27: Để **đánh giá tính thuyết phục** của một bài văn nghị luận về vấn đề xã hội, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Độ dài của bài viết và số lượng từ ngữ sử dụng.
• B. Hình thức trình bày đẹp mắt và chữ viết dễ đọc.
• C. Sự độc đáo và mới lạ của vấn đề được đề cập.
• D. Hệ thống luận điểm, luận cứ và lập luận chặt chẽ, logic và xác thực.

Câu 28: Trong bài văn nghị luận về "vấn đề việc làm sau khi tốt nghiệp", **giải pháp** nào sau đây mang tính **hệ thống và lâu dài**?

• A. Tổ chức các buổi hội chợ việc làm thường xuyên hơn.
• B. Tăng cường tư vấn hướng nghiệp cho học sinh, sinh viên.
• C. Đổi mới chương trình đào tạo theo hướng gắn kết với nhu cầu thị trường lao động và phát triển kỹ năng mềm.
• D. Khuyến khích sinh viên tự khởi nghiệp và tạo việc làm cho bản thân.

Câu 29: Khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, **đối tượng độc giả** có ảnh hưởng như thế nào đến cách viết?

• A. Không có ảnh hưởng gì, cứ viết theo ý mình là được.
• B. Ảnh hưởng đến việc lựa chọn ngôn ngữ, dẫn chứng, cách trình bày và mức độ chuyên sâu của vấn đề.
• C. Chỉ ảnh hưởng đến độ dài của bài viết, độc giả càng lớn tuổi thì bài viết càng dài.
• D. Chỉ ảnh hưởng đến việc lựa chọn vấn đề, độc giả quan tâm vấn đề gì thì viết về vấn đề đó.

Câu 30: Trong bài văn nghị luận về "sự suy giảm đa dạng sinh học", **kết luận** nào sau đây mang tính **kêu gọi hành động** mạnh mẽ nhất?

• A. Hãy cùng nhau hành động ngay hôm nay để bảo vệ đa dạng sinh học, vì tương lai của chính chúng ta và các thế hệ mai sau!
• B. Vấn đề suy giảm đa dạng sinh học là một thách thức lớn đối với nhân loại.
• C. Các nhà khoa học đã chỉ ra những nguy cơ nghiêm trọng của việc suy giảm đa dạng sinh học.
• D. Chúng ta cần có những giải pháp đồng bộ để giải quyết vấn đề suy giảm đa dạng sinh học.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết một bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội là gì?

• A. Kể lại một câu chuyện cảm động về một vấn đề xã hội.
• B. Thuyết phục người đọc về một quan điểm hoặc giải pháp đối với vấn đề xã hội.
• C. Mô tả chi tiết các khía cạnh khác nhau của một vấn đề xã hội.
• D. Trình bày lịch sử hình thành và phát triển của một vấn đề xã hội.

Câu 2: Trong bài văn nghị luận về vấn đề "ô nhiễm rác thải nhựa", luận điểm nào sau đây thể hiện quan điểm phản bác?

• A. Ô nhiễm rác thải nhựa gây hại nghiêm trọng đến môi trường biển.
• B. Nhiều quốc gia đã ban hành luật cấm sử dụng túi ni lông.
• C. Việc đổ lỗi hoàn toàn cho người tiêu dùng về rác thải nhựa là thiếu công bằng.
• D. Tái chế nhựa là một giải pháp quan trọng để giảm thiểu ô nhiễm.

Câu 3: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của bố cục bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội?

• A. Mở bài nêu vấn đề và định hướng nghị luận.
• B. Thân bài triển khai các luận điểm, bằng chứng.
• C. Kết bài tóm lược và đưa ra thông điệp.
• D. Miêu tả chi tiết bối cảnh và nhân vật liên quan đến vấn đề.

Câu 4: Trong các loại bằng chứng sau, loại nào thường có sức thuyết phục cao nhất trong bài nghị luận về vấn đề xã hội?

• A. Số liệu thống kê từ các nghiên cứu khoa học uy tín.
• B. Ý kiến cá nhân của người viết về vấn đề.
• C. Trích dẫn lời thoại của nhân vật trong một tác phẩm văn học.
• D. Kinh nghiệm chủ quan của bạn bè hoặc người thân.

Câu 5: Biện pháp tu từ nào sau đây thường được sử dụng để tăng tính biểu cảm và lay động cảm xúc trong bài văn nghị luận về vấn đề xã hội?

• A. Liệt kê.
• B. Chú thích.
• C. Ẩn dụ, hoán dụ.
• D. Giải thích.

Câu 6: Để viết phần mở bài thu hút cho bài nghị luận về "văn hóa đọc", cách nào sau đây KHÔNG phù hợp?

• A. Nêu một câu hỏi gợi mở về vai trò của văn hóa đọc.
• B. Trích dẫn một câu nói nổi tiếng về tầm quan trọng của sách.
• C. Dẫn dắt bằng một thực trạng đáng báo động về việc đọc sách hiện nay.
• D. Kể lại chi tiết một buổi đọc sách yêu thích của bản thân.

Câu 7: Trong phần thân bài của bài nghị luận về "bạo lực học đường", nên sắp xếp các luận điểm theo trình tự nào để đạt hiệu quả lập luận tốt nhất?

• A. Ngẫu nhiên, không theo trình tự nhất định.
• B. Từ nguyên nhân gốc rễ đến hậu quả, rồi đến giải pháp.
• C. Bắt đầu bằng giải pháp, sau đó đến nguyên nhân và hậu quả.
• D. Ưu tiên trình bày các luận điểm dễ tìm bằng chứng nhất.

Câu 8: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất thái độ khách quan, trung lập khi nghị luận về vấn đề "mạng xã hội và giới trẻ"?

• A. Mạng xã hội là một thứ vô cùng độc hại cần phải loại bỏ ngay lập tức.
• B. Giới trẻ ngày nay thật đáng trách khi suốt ngày chỉ biết đến mạng xã hội.
• C. Mạng xã hội vừa mang lại cơ hội kết nối, vừa tiềm ẩn nhiều rủi ro đối với giới trẻ.
• D. Chỉ có những người lạc hậu mới không biết tận dụng lợi ích của mạng xã hội.

Câu 9: Để tăng tính thuyết phục cho luận điểm "cần bảo vệ động vật hoang dã", biện pháp nào sau đây hiệu quả nhất?

• A. Kể một câu chuyện cảm động về một con vật bị săn bắt.
• B. Phân tích hậu quả của việc mất cân bằng sinh thái do suy giảm động vật hoang dã.
• C. Thể hiện sự yêu thương động vật một cách chung chung.
• D. So sánh số lượng động vật hoang dã hiện nay với quá khứ mà không có phân tích.

Câu 10: Trong bài văn nghị luận về "ứng xử văn minh trên không gian mạng", luận điểm nào sau đây tập trung vào giải pháp?

• A. Nhiều người trẻ có hành vi thiếu văn minh trên mạng xã hội.
• B. Hậu quả của việc ứng xử thiếu văn minh trên mạng rất nghiêm trọng.
• C. Nguyên nhân chính là do ý thức cá nhân còn hạn chế.
• D. Cần tăng cường giáo dục về đạo đức và trách nhiệm khi sử dụng mạng xã hội.

Câu 11: Khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, điều quan trọng nhất cần tránh là gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, lịch sự.
• B. Đưa ra nhiều bằng chứng, dẫn chứng xác thực.
• C. Thể hiện cảm xúc cá nhân quá mức, thiếu kiểm soát.
• D. Trình bày quan điểm cá nhân một cách rõ ràng.

Câu 12: Đâu là vai trò của phần kết bài trong một bài văn nghị luận về vấn đề xã hội?

• A. Giới thiệu vấn đề nghị luận.
• B. Khẳng định lại luận điểm chính và mở rộng vấn đề.
• C. Trình bày các luận cứ chi tiết.
• D. Đưa ra câu hỏi gợi mở cho người đọc.

Câu 13: Trong bài nghị luận về "áp lực thành tích trong học tập", luận điểm nào sau đây thể hiện nguyên nhân của vấn đề?

• A. Sự kỳ vọng quá lớn từ gia đình và xã hội tạo ra áp lực cho học sinh.
• B. Áp lực thành tích gây ra nhiều hệ lụy tiêu cực cho sức khỏe tinh thần.
• C. Cần có những giải pháp để giảm bớt áp lực thành tích cho học sinh.
• D. Nhiều học sinh hiện nay đang phải chịu áp lực thành tích rất lớn.

Câu 14: Hình thức lập luận nào sau đây thường được sử dụng để bác bỏ một quan điểm sai trái trong bài văn nghị luận?

• A. Diễn dịch.
• B. Quy nạp.
• C. Phản chứng.
• D. So sánh.

Câu 15: Để bài văn nghị luận về "giá trị của lao động" trở nên sinh động, người viết có thể sử dụng yếu tố nào?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành.
• B. Trình bày các luận điểm một cách khô khan, cứng nhắc.
• C. Chỉ tập trung vào lý lẽ, không có cảm xúc.
• D. Kết hợp yếu tố tự sự hoặc miêu tả ngắn gọn để minh họa.

Câu 16: Trong bài văn nghị luận về "ý thức tham gia giao thông", luận điểm nào sau đây đề cập đến hậu quả của việc thiếu ý thức?

• A. Ý thức tham gia giao thông là một biểu hiện của văn hóa cộng đồng.
• B. Tai nạn giao thông gia tăng do nhiều người thiếu ý thức khi tham gia giao thông.
• C. Cần nâng cao ý thức tham gia giao thông cho mọi người.
• D. Nhiều biện pháp đã được đưa ra để cải thiện ý thức giao thông.

Câu 17: Khi viết về vấn đề "bảo tồn di sản văn hóa", việc sử dụng hình ảnh hoặc ví dụ cụ thể có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài văn trở nên dài hơn.
• B. Thể hiện sự hiểu biết sâu rộng của người viết.
• C. Giúp người đọc hình dung rõ hơn về vấn đề và tăng tính thuyết phục.
• D. Thay thế cho việc đưa ra lý lẽ.

Câu 18: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào KHÔNG thuộc về ngôn ngữ nghị luận?

• A. Tính logic, chặt chẽ.
• B. Tính khách quan, trung lập.
• C. Tính chính xác, rõ ràng.
• D. Tính biểu cảm, giàu hình ảnh.

Câu 19: Để viết một bài văn nghị luận về "tình trạng bắt nạt trực tuyến", bước đầu tiên quan trọng nhất là gì?

• A. Xác định rõ vấn đề nghị luận và xây dựng luận điểm.
• B. Tìm kiếm tài liệu tham khảo về vấn đề.
• C. Lập dàn ý chi tiết cho bài văn.
• D. Viết ngay phần mở bài để tạo hứng thú.

Câu 20: Trong bài nghị luận về "sự cần thiết của kỹ năng mềm", luận điểm nào sau đây có thể được coi là luận điểm chính?

• A. Kỹ năng mềm bao gồm kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm, giải quyết vấn đề...
• B. Nhiều bạn trẻ hiện nay còn thiếu kỹ năng mềm.
• C. Kỹ năng mềm đóng vai trò quan trọng trong thành công của mỗi cá nhân và sự phát triển của xã hội.
• D. Có nhiều khóa học kỹ năng mềm được tổ chức.

Câu 21: Câu hỏi nào sau đây KHÔNG phù hợp để mở đầu một bài văn nghị luận về "vai trò của gia đình trong xã hội hiện đại"?

• A. Gia đình có còn giữ vai trò quan trọng trong xã hội hiện đại?
• B. Vai trò của gia đình đã thay đổi như thế nào trong xã hội ngày nay?
• C. Chúng ta cần làm gì để phát huy vai trò của gia đình?
• D. Món ăn yêu thích nhất của bạn trong gia đình là gì?

Câu 22: Trong bài văn nghị luận, việc sử dụng câu hỏi tu từ có tác dụng gì?

• A. Để gây cười cho người đọc.
• B. Để gợi sự suy nghĩ, trăn trở ở người đọc về vấn đề.
• C. Để khoe kiến thức về tu từ.
• D. Để làm cho bài văn dài hơn.

Câu 23: Để kết thúc bài nghị luận về "lối sống xanh", người viết có thể đưa ra điều gì?

• A. Một câu hỏi mở.
• B. Một lời xin lỗi vì bài viết còn hạn chế.
• C. Một lời kêu gọi hành động hoặc một thông điệp ý nghĩa.
• D. Một lời hứa hẹn sẽ viết tiếp về chủ đề này.

Câu 24: Trong bài văn nghị luận về "vấn đề giao tiếp giữa các thế hệ", luận điểm nào sau đây thể hiện giải pháp mang tính hệ thống, vĩ mô?

• A. Mỗi thành viên trong gia đình cần chủ động lắng nghe và chia sẻ.
• B. Tổ chức các buổi sinh hoạt gia đình thường xuyên hơn.
• C. Sử dụng công nghệ để kết nối các thế hệ.
• D. Nhà nước cần có chính sách khuyến khích các hoạt động giao lưu văn hóa giữa các thế hệ.

Câu 25: Khi viết bài văn nghị luận, người viết cần chú ý đến đối tượng người đọc để làm gì?

• A. Để chọn từ ngữ hoa mỹ.
• B. Để điều chỉnh giọng văn, lựa chọn dẫn chứng và lập luận phù hợp.
• C. Để viết cho đúng ý của người đọc.
• D. Để gây ấn tượng với người đọc bằng mọi cách.

Câu 26: Trong bài nghị luận về "ảnh hưởng của mạng xã hội đến học sinh", luận điểm nào sau đây tập trung vào mặt tích cực?

• A. Mạng xã hội giúp học sinh tiếp cận nguồn thông tin phong phú và học tập hiệu quả hơn.
• B. Nhiều học sinh bị nghiện mạng xã hội, xao nhãng học tập.
• C. Mạng xã hội tiềm ẩn nhiều nguy cơ về an ninh mạng và thông tin cá nhân.
• D. Cần hạn chế thời gian sử dụng mạng xã hội của học sinh.

Câu 27: Biện pháp nghệ thuật nào sau đây KHÔNG phù hợp sử dụng trong bài văn nghị luận về vấn đề xã hội?

• A. So sánh, đối chiếu.
• B. Ẩn dụ, hoán dụ.
• C. Sử dụng yếu tố kịch tính, gây cấn như trong truyện ngắn.
• D. Điệp ngữ, điệp cấu trúc.

Câu 28: Khi viết về một vấn đề xã hội còn gây tranh cãi, thái độ nào sau đây người viết nên thể hiện?

• A. Cứng rắn, bảo vệ quan điểm cá nhân đến cùng.
• B. Cầu thị, tôn trọng các ý kiến khác nhau, sẵn sàng lắng nghe.
• C. Phớt lờ các ý kiến trái chiều.
• D. Chỉ trích gay gắt những người có quan điểm khác.

Câu 29: Để bài văn nghị luận về "văn hóa ứng xử nơi công cộng" có tính thực tiễn cao, người viết nên tập trung vào điều gì?

• A. Trình bày lý thuyết về văn hóa ứng xử.
• B. So sánh văn hóa ứng xử ở các quốc gia khác nhau.
• C. Kể các câu chuyện hài hước về ứng xử nơi công cộng.
• D. Đề xuất các giải pháp cụ thể, thiết thực để cải thiện văn hóa ứng xử.

Câu 30: Trong bài văn nghị luận về "sự lãng phí thời gian của giới trẻ", luận điểm nào sau đây mang tính khái quát, bao trùm nhất?

• A. Nhiều bạn trẻ sử dụng thời gian vào việc chơi game và mạng xã hội.
• B. Lãng phí thời gian là một thói quen xấu cần loại bỏ.
• C. Thời gian là vốn quý, lãng phí thời gian đồng nghĩa với việc đánh mất cơ hội phát triển bản thân và đóng góp cho xã hội.
• D. Cần có kế hoạch sử dụng thời gian hiệu quả hơn.