Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online – Môn Phát Triển Tâm Thần Vận Động Trẻ Em 2 – Đề 01

Câu 1: Yếu tố nào sau đây thuộc về yếu tố bên trong ảnh hưởng đến sự phát triển tâm thần vận động của trẻ?

• A. Di truyền
• B. Môi trường gia đình
• C. Chế độ dinh dưỡng
• D. Giáo dục mầm non

Câu 2: Trong các giai đoạn phát triển não bộ của trẻ, quá trình myelin hóa đóng vai trò quan trọng nhất trong giai đoạn nào?

• A. Giai đoạn bào thai
• B. Giai đoạn sơ sinh và trẻ nhỏ
• C. Giai đoạn tiền học đường
• D. Giai đoạn dậy thì

Câu 3: Thang đo phát triển nào sau đây được thiết kế đặc biệt để đánh giá sự phát triển tâm thần vận động của trẻ dưới 2 tuổi, tập trung vào các mốc phát triển sớm?

• A. Denver II
• B. Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI)
• C. Bayley Scales of Infant and Toddler Development
• D. Stanford-Binet Intelligence Scales

Câu 4: Một trẻ 9 tháng tuổi chưa biết bò, nhưng đã có thể ngồi vững không cần hỗ trợ và với tay lấy đồ vật một cách chủ động. Theo các mốc phát triển vận động thô điển hình, điều này cho thấy:

• A. Trẻ có dấu hiệu chậm phát triển vận động thô nghiêm trọng.
• B. Sự phát triển vận động thô của trẻ có thể có sự khác biệt so với trình tự điển hình nhưng vẫn đang tiến triển.
• C. Trẻ cần được can thiệp y tế ngay lập tức để kích thích kỹ năng bò.
• D. Đây là dấu hiệu của rối loạn phổ tự kỷ.

Câu 5: Kỹ năng vận động tinh tế nào sau đây thường xuất hiện ở trẻ trong độ tuổi từ 12-18 tháng?

• A. Cắt hình bằng kéo
• B. Viết chữ cái
• C. Buộc dây giày
• D. Nhặt các vật nhỏ bằng ngón trỏ và ngón cái

Câu 6: Phát âm "ba-ba", "ma-ma" (lặp âm tiết) thường là một mốc phát triển ngôn ngữ quan trọng ở trẻ trong độ tuổi nào?

• A. 2-4 tháng
• B. 4-6 tháng
• C. 6-10 tháng
• D. 12-18 tháng

Câu 7: Khả năng "bắt chước vỗ tay" và "vẫy tay tạm biệt" thể hiện sự phát triển trong lĩnh vực nào của trẻ?

• A. Vận động thô
• B. Phát triển cá nhân - xã hội
• C. Ngôn ngữ
• D. Vận động tinh tế

Câu 8: Phản xạ Moro (phản xạ giật mình) là một phản xạ nguyên thủy quan trọng ở trẻ sơ sinh. Điều nào sau đây mô tả đúng nhất về phản xạ Moro?

• A. Khi có tiếng động lớn hoặc thay đổi tư thế đột ngột, trẻ dang tay, chân và sau đó khép lại như ôm vào người.
• B. Khi chạm vào má, trẻ quay đầu về phía tay chạm và mở miệng.
• C. Khi đặt vật gì vào lòng bàn tay, trẻ nắm chặt lại.
• D. Khi bế trẻ dựng đứng và chạm chân xuống mặt phẳng, trẻ có phản xạ bước đi.

Câu 9: Tư thế nằm sấp có vai trò như thế nào đối với sự phát triển vận động của trẻ sơ sinh?

• A. Giúp trẻ ngủ sâu giấc hơn.
• B. Giúp tăng cường sức mạnh cơ cổ và cơ lưng, chuẩn bị cho các mốc vận động tiếp theo.
• C. Thúc đẩy phát triển kỹ năng ngôn ngữ sớm.
• D. Ngăn ngừa nguy cơ trào ngược dạ dày thực quản.

Câu 10: Điều nào sau đây là một đặc điểm "sai" về sự phát triển tâm thần vận động của trẻ sơ sinh?

• A. Chủ yếu là các phản xạ nguyên thủy và vận động tự phát.
• B. Vận động còn vụng về, thiếu phối hợp.
• C. Vận động được điều khiển chủ yếu bởi vỏ não thùy trán.
• D. Ngôn ngữ giao tiếp chủ yếu là tiếng khóc.

Câu 11: Trong quá trình đánh giá phát triển tâm thần vận động của trẻ, việc quan sát trực tiếp hành vi của trẻ trong môi trường tự nhiên (ví dụ, ở nhà, ở lớp) có giá trị gì?

• A. Cung cấp thông tin về khả năng và hành vi thực tế của trẻ trong môi trường quen thuộc.
• B. Thay thế hoàn toàn cho các test đánh giá chuẩn hóa.
• C. Chỉ phù hợp với trẻ lớn, không áp dụng được cho trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ.
• D. Không có giá trị bằng việc phỏng vấn cha mẹ hoặc người chăm sóc.

Câu 12: Một trẻ 3 tuổi chưa nói được câu hoàn chỉnh, vốn từ vựng hạn chế (dưới 50 từ), khó khăn trong giao tiếp và tương tác với bạn bè. Theo thang đánh giá Denver II, lĩnh vực phát triển nào của trẻ có vẻ đang bị chậm trễ?

• A. Vận động thô
• B. Vận động tinh tế
• C. Ngôn ngữ và cá nhân - xã hội
• D. Chỉ ngôn ngữ

Câu 13: Cha mẹ nên được khuyến khích tạo môi trường gia đình như thế nào để hỗ trợ tốt nhất cho sự phát triển tâm thần vận động của trẻ?

• A. Nghiêm khắc, kỷ luật, tập trung vào thành tích học tập.
• B. Để trẻ tự do phát triển, ít can thiệp, không đặt ra giới hạn.
• C. Tạo áp lực, so sánh trẻ với những đứa trẻ khác để thúc đẩy sự tiến bộ.
• D. An toàn, yêu thương, khuyến khích khám phá, và cung cấp nhiều cơ hội học tập, vui chơi.

Câu 14: Mục tiêu chính của việc can thiệp sớm cho trẻ chậm phát triển tâm thần vận động là gì?

• A. Chữa khỏi hoàn toàn tình trạng chậm phát triển.
• B. Tối ưu hóa tiềm năng phát triển của trẻ và giảm thiểu tác động của sự chậm trễ.
• C. Đưa trẻ về mức phát triển trung bình so với các bạn cùng trang lứa.
• D. Giúp trẻ đạt được các mốc phát triển nhanh nhất có thể.

Câu 15: Điều nào sau đây KHÔNG phải là một yếu tố nguy cơ gây chậm phát triển tâm thần vận động ở trẻ?

• A. Sinh non hoặc nhẹ cân
• B. Tiếp xúc với chất độc hại trong thai kỳ
• C. Môi trường sống thiếu kích thích
• D. Giới tính nam

Câu 16: Trong test Denver II, "Đạt" (Pass) một mục tiêu đánh giá có nghĩa là gì?

• A. Trẻ thực hiện được hành vi hoặc kỹ năng đó ở độ tuổi bằng hoặc sớm hơn tuổi chuẩn.
• B. Trẻ thực hiện hành vi hoặc kỹ năng đó ở độ tuổi muộn hơn tuổi chuẩn.
• C. Trẻ chỉ thực hiện được một phần hành vi hoặc kỹ năng đó.
• D. Kết quả "Đạt" không có ý nghĩa quan trọng trong Denver II.

Câu 17: Tình huống nào sau đây có thể gợi ý về sự chậm trễ trong phát triển ngôn ngữ ở một trẻ 18 tháng tuổi?

• A. Chỉ nói được khoảng 5-7 từ đơn.
• B. Chưa nói được từ đơn nào.
• C. Chưa biết ghép từ đơn thành câu ngắn.
• D. Nói ngọng một số âm.

Câu 18: Hoạt động vui chơi "xếp chồng các khối" giúp phát triển chủ yếu kỹ năng nào ở trẻ?

• A. Vận động thô
• B. Ngôn ngữ
• C. Vận động tinh tế và phối hợp tay mắt.
• D. Phát triển cá nhân - xã hội

Câu 19: Tại sao việc khuyến khích trẻ tự xúc ăn khi đến tuổi phù hợp lại quan trọng trong phát triển?

• A. Phát triển kỹ năng vận động tinh tế, tính tự lập và kỹ năng tự phục vụ.
• B. Giúp trẻ ăn được nhiều thức ăn hơn.
• C. Tiết kiệm thời gian cho người chăm sóc.
• D. Ngăn ngừa tình trạng biếng ăn.

Câu 20: Biện pháp nào sau đây KHÔNG phù hợp để hỗ trợ phát triển ngôn ngữ cho trẻ?

• A. Nói chuyện, giao tiếp với trẻ thường xuyên.
• B. Đọc sách, kể chuyện cho trẻ nghe.
• C. Cho trẻ xem TV hoặc video giáo dục liên tục trong nhiều giờ mỗi ngày.
• D. Hát cho trẻ nghe và khuyến khích trẻ hát theo.

Câu 21: Điều gì là quan trọng nhất cần lưu ý khi lựa chọn đồ chơi cho trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ?

• A. Giá thành rẻ và dễ mua.
• B. Tính an toàn và phù hợp với lứa tuổi phát triển.
• C. Màu sắc bắt mắt và kiểu dáng hấp dẫn.
• D. Được nhiều trẻ em khác yêu thích.

Câu 22: Phản xạ "bú mút" (rooting reflex) có vai trò sinh tồn quan trọng như thế nào đối với trẻ sơ sinh?

• A. Giúp trẻ phát triển cơ mặt và miệng.
• B. Thúc đẩy sự gắn kết giữa mẹ và con.
• C. Bảo vệ trẻ khỏi các kích thích bên ngoài.
• D. Giúp trẻ tìm kiếm và tiếp cận nguồn thức ăn để bú.

Câu 23: Yếu tố "tâm lý của người chăm sóc" ảnh hưởng đến sự phát triển tâm thần vận động của trẻ như thế nào?

• A. Tâm lý ổn định, tích cực của người chăm sóc tạo môi trường nuôi dưỡng tốt cho trẻ.
• B. Chỉ ảnh hưởng đến cảm xúc của trẻ, không ảnh hưởng đến vận động và nhận thức.
• C. Không có ảnh hưởng đáng kể nếu người chăm sóc đảm bảo dinh dưỡng và sức khỏe thể chất cho trẻ.
• D. Chỉ quan trọng khi trẻ lớn hơn, không quan trọng ở giai đoạn sơ sinh và trẻ nhỏ.

Câu 24: "Khủng hoảng tuổi lên 3" (terrible twos) là một giai đoạn phát triển bình thường ở trẻ. Biểu hiện chính của giai đoạn này là gì?

• A. Trẻ trở nên nhút nhát, thu mình và ít giao tiếp.
• B. Trẻ phát triển vượt bậc về ngôn ngữ và nhận thức.
• C. Trẻ thể hiện sự độc lập, ý chí mạnh mẽ, thường xuyên chống đối và có thể có cơn ăn vạ.
• D. Trẻ hoàn toàn mất kiểm soát hành vi và cần can thiệp tâm lý.

Câu 25: Mục đích của việc kiểm tra sàng lọc phát triển tâm thần vận động định kỳ cho trẻ là gì?

• A. Chẩn đoán xác định các rối loạn phát triển tâm thần vận động.
• B. Phát hiện sớm các trẻ có nguy cơ hoặc chậm phát triển để can thiệp kịp thời.
• C. Đánh giá mức độ thông minh của trẻ.
• D. Thay thế cho việc theo dõi phát triển hàng ngày của cha mẹ.

Câu 26: Điều nào sau đây là một ví dụ về kỹ năng "giải quyết vấn đề" ở trẻ trong giai đoạn mầm non (3-5 tuổi)?

• A. Nhận biết và gọi tên các màu sắc cơ bản.
• B. Đếm từ 1 đến 10.
• C. Kể lại một câu chuyện ngắn.
• D. Tìm cách lấy một món đồ chơi bị mắc kẹt trên cao.

Câu 27: Tại sao việc tạo cơ hội cho trẻ chơi với các bạn cùng lứa tuổi lại quan trọng cho sự phát triển cá nhân - xã hội?

• A. Phát triển kỹ năng vận động thô tốt hơn.
• B. Thúc đẩy phát triển ngôn ngữ nhanh hơn.
• C. Giúp trẻ học các kỹ năng xã hội, giao tiếp, hợp tác và giải quyết xung đột.
• D. Giúp trẻ thông minh hơn về mặt học thuật.

Câu 28: Một trẻ 4 tuổi có thể "đi xe đạp 3 bánh", "ném bóng trúng đích", và "vẽ hình tròn". Những kỹ năng này thuộc về lĩnh vực phát triển nào?

• A. Vận động thô và vận động tinh tế.
• B. Ngôn ngữ và vận động thô.
• C. Phát triển cá nhân - xã hội và vận động tinh tế.
• D. Chỉ vận động thô.

Câu 29: Điều gì KHÔNG phải là mục tiêu của việc giáo dục mầm non?

• A. Phát triển toàn diện các lĩnh vực của trẻ.
• B. Chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1.
• C. Tạo môi trường vui vẻ, kích thích học tập và khám phá.
• D. Dạy trẻ đọc thông viết thạo trước khi vào lớp 1.

Câu 30: Trong trường hợp nghi ngờ trẻ chậm phát triển tâm thần vận động, quy trình tiếp cận ban đầu nào là phù hợp nhất?

• A. Tự theo dõi thêm tại nhà trong vài tháng.
• B. Tìm kiếm các biện pháp can thiệp trên mạng và tự thực hiện.
• C. Đánh giá phát triển toàn diện và chuyên sâu bởi chuyên gia.
• D. Chờ đến khi trẻ lớn hơn để xem có tự bắt kịp hay không.