15+ Đề Trắc nghiệm Thuyết trình và thảo luận về một vấn đề xã hội – Cánh diều

Câu 1: Khi lựa chọn một vấn đề xã hội để thuyết trình, yếu tố nào sau đây quan trọng nhất cần cân nhắc để đảm bảo bài nói có sức thuyết phục và thu hút người nghe?

• A. Vấn đề đó phải là một chủ đề mới hoàn toàn chưa từng được ai nhắc đến.
• B. Vấn đề đó phải có ý nghĩa, tác động đến cộng đồng và bạn có kiến thức, sự quan tâm sâu sắc về nó.
• C. Vấn đề đó càng phức tạp, càng khó hiểu thì càng thể hiện kiến thức của người nói.
• D. Vấn đề đó phải có nhiều số liệu thống kê phức tạp để minh họa.

Câu 2: Giả sử bạn đang chuẩn bị thuyết trình về vấn đề "Ảnh hưởng của mạng xã hội đối với giới trẻ". Để bài nói có tính thuyết phục cao, bạn cần ưu tiên tìm kiếm loại thông tin nào làm bằng chứng?

• A. Các câu chuyện phiếm hoặc tin đồn trên mạng.
• B. Ý kiến cá nhân của bạn bè và người thân.
• C. Các số liệu thống kê từ các tổ chức uy tín, kết quả nghiên cứu khoa học, ý kiến của chuyên gia.
• D. Các bài viết không rõ nguồn gốc trên các diễn đàn trực tuyến.

Câu 3: Việc xác định rõ đối tượng người nghe (học sinh, giáo viên, phụ huynh, cộng đồng...) trước khi chuẩn bị bài thuyết trình về một vấn đề xã hội có ý nghĩa gì?

• A. Giúp người nói biết được ai sẽ vỗ tay cho mình.
• B. Chỉ cần thiết khi thuyết trình trước đông người.
• C. Không quan trọng lắm, vì nội dung là yếu tố duy nhất quyết định sự thành công.
• D. Giúp người nói điều chỉnh nội dung, ngôn ngữ, phong cách và phương tiện hỗ trợ cho phù hợp, tăng hiệu quả truyền đạt.

Câu 4: Trong cấu trúc của một bài thuyết trình về vấn đề xã hội, phần "Mở đầu" cần đảm bảo những chức năng chính nào?

• A. Giới thiệu vấn đề, thu hút sự chú ý của người nghe và nêu mục đích/phạm vi bài nói.
• B. Trình bày tất cả các số liệu và bằng chứng quan trọng nhất.
• C. Đi sâu vào phân tích nguyên nhân và hậu quả của vấn đề.
• D. Đưa ra giải pháp cuối cùng và kêu gọi hành động.

Câu 5: Khi xây dựng các luận điểm cho bài thuyết trình về một vấn đề xã hội, điều quan trọng nhất cần lưu ý là gì?

• A. Mỗi luận điểm phải thật dài và chứa nhiều thuật ngữ chuyên ngành.
• B. Các luận điểm phải hoàn toàn độc lập với nhau, không có sự liên kết.
• C. Các luận điểm phải rõ ràng, logic, có mối quan hệ chặt chẽ và được hỗ trợ bởi bằng chứng cụ thể.
• D. Số lượng luận điểm càng nhiều càng tốt để bài nói thêm phong phú.

Câu 6: Bạn đang thuyết trình về vấn đề "Bạo lực học đường". Khi trình bày luận điểm về "Nguyên nhân", bạn đưa ra ví dụ về một trường hợp cụ thể. Việc sử dụng ví dụ này nhằm mục đích gì?

• A. Để kéo dài thời gian thuyết trình.
• B. Để chứng minh rằng tất cả các trường hợp bạo lực học đường đều giống nhau.
• C. Để người nghe cảm thấy sợ hãi.
• D. Để minh họa cho luận điểm, làm cho vấn đề trở nên cụ thể, sinh động và dễ hiểu hơn đối với người nghe.

Câu 7: Trong khi thuyết trình, bạn giữ liên lạc bằng mắt (eye contact) với nhiều người nghe khác nhau trong khán phòng. Hành động này thể hiện điều gì và có tác dụng gì?

• A. Thể hiện sự tự tin, tôn trọng người nghe và giúp duy trì sự kết nối, thu hút sự chú ý của họ.
• B. Giúp người nói nhớ bài tốt hơn.
• C. Là dấu hiệu của sự căng thẳng, lo lắng.
• D. Chỉ cần thiết khi nói chuyện với một người duy nhất.

Câu 8: Bạn đang thuyết trình và sử dụng một biểu đồ phức tạp để minh họa số liệu. Bạn nên làm gì để đảm bảo người nghe hiểu được thông tin từ biểu đồ đó?

• A. Chỉ chiếu biểu đồ lên và không nói gì thêm, để người nghe tự tìm hiểu.
• B. Giải thích rõ ràng các trục, đơn vị, các điểm dữ liệu chính và ý nghĩa của biểu đồ liên quan đến luận điểm của bạn.
• C. Đọc to tất cả các số liệu có trên biểu đồ.
• D. Xin lỗi người nghe vì biểu đồ quá phức tạp.

Câu 9: Khi thuyết trình về một vấn đề nhạy cảm như "Phân biệt đối xử", người nói cần đặc biệt chú ý đến ngôn ngữ sử dụng như thế nào?

• A. Sử dụng càng nhiều thuật ngữ chuyên ngành càng tốt để thể hiện sự hiểu biết.
• B. Nói một cách thật hài hước để giảm bớt căng thẳng.
• C. Sử dụng ngôn ngữ khách quan, chính xác, tôn trọng, tránh các từ ngữ mang tính phán xét hoặc định kiến.
• D. Nói thật nhanh để kết thúc chủ đề nhạy cảm này càng sớm càng tốt.

Câu 10: Trong phần kết luận của bài thuyết trình về vấn đề xã hội, bạn nên tập trung vào điều gì?

• A. Giới thiệu một vấn đề xã hội hoàn toàn mới.
• B. Đọc lại toàn bộ nội dung phần mở đầu.
• C. Đi sâu phân tích thêm một khía cạnh nhỏ của vấn đề.
• D. Tóm tắt các ý chính, khẳng định lại thông điệp quan trọng nhất và có thể đưa ra lời kêu gọi hành động hoặc gợi mở suy nghĩ.

Câu 11: Khi người nghe đặt câu hỏi sau bài thuyết trình, phản ứng tốt nhất của người nói là gì?

• A. Lắng nghe cẩn thận, làm rõ câu hỏi (nếu cần), trả lời trực tiếp và trung thực, giữ thái độ cầu thị.
• B. Ngắt lời người hỏi và trả lời ngay lập tức.
• C. Nói rằng câu hỏi đó không quan trọng.
• D. Chỉ trả lời những câu hỏi mà bạn biết chắc chắn 100% đáp án.

Câu 12: Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào sau đây có thể giúp người nói thể hiện sự nhiệt tình và đam mê với chủ đề thuyết trình?

• A. Khoanh tay trước ngực và nhìn xuống đất.
• B. Đứng yên một chỗ như pho tượng.
• C. Nét mặt tươi sáng, giọng nói truyền cảm, cử chỉ linh hoạt và tự nhiên.
• D. Nói lắp bắp và tránh nhìn người nghe.

Câu 13: Bạn đang tham gia một buổi thảo luận về vấn đề "Ô nhiễm môi trường". Một bạn đưa ra ý kiến trái ngược hoàn toàn với quan điểm của bạn. Bạn nên phản ứng như thế nào để cuộc thảo luận vẫn mang tính xây dựng?

• A. Phủ nhận ngay lập tức ý kiến của bạn đó một cách gay gắt.
• B. Im lặng và không tham gia vào cuộc thảo luận nữa.
• C. Chỉ trích cá nhân bạn đó thay vì tập trung vào ý kiến.
• D. Lắng nghe cẩn thận, tôn trọng ý kiến khác biệt, trình bày lại quan điểm của mình với lập luận và bằng chứng rõ ràng, có thể đặt câu hỏi để hiểu thêm về ý kiến của bạn đó.

Câu 14: Trong một buổi thảo luận, vai trò của người điều hành (moderator) là gì?

• A. Chi phối cuộc thảo luận và chỉ cho phép những ý kiến giống mình.
• B. Giới thiệu chủ đề, quản lý thời gian, đảm bảo mọi người đều có cơ hội nói, giữ cho cuộc thảo luận đi đúng hướng và giải quyết mâu thuẫn (nếu có).
• C. Ngồi im lặng và chỉ quan sát.
• D. Đưa ra kết luận cuối cùng và bắt buộc mọi người đồng ý.

Câu 15: Kỹ năng lắng nghe chủ động (active listening) trong thảo luận bao gồm những hành động nào?

• A. Tập trung vào người nói, gật đầu/mỉm cười khuyến khích, đặt câu hỏi làm rõ, tóm tắt lại ý chính để xác nhận đã hiểu đúng.
• B. Nghĩ sẵn câu trả lời trong khi người khác đang nói.
• C. Chỉ nghe những gì bạn muốn nghe.
• D. Ngắt lời người khác để bày tỏ ý kiến của mình.

Câu 16: Khi tham gia thảo luận về một vấn đề xã hội, việc đưa ra bằng chứng (ví dụ: số liệu, nghiên cứu, trích dẫn từ nguồn đáng tin cậy) để hỗ trợ cho ý kiến của mình có tác dụng gì?

• A. Làm cho ý kiến trở nên khó hiểu hơn.
• B. Chỉ cần thiết khi bạn không tự tin vào ý kiến của mình.
• C. Tăng tính thuyết phục, khách quan cho ý kiến và giúp cuộc thảo luận dựa trên cơ sở thực tế thay vì cảm tính.
• D. Làm mất thời gian của cuộc thảo luận.

Câu 17: Giả sử bạn đang thuyết trình về "Tác hại của thuốc lá điện tử". Bạn sử dụng hình ảnh phổi của người hút thuốc lá truyền thống. Việc sử dụng hình ảnh này có thể mang lại hiệu quả gì và cần lưu ý điều gì?

• A. Giúp người nghe thấy hình ảnh đẹp, không liên quan đến nội dung.
• B. Tạo tác động thị giác mạnh mẽ, nhấn mạnh tác hại sức khỏe. Cần lưu ý tính chính xác của hình ảnh và liên kết rõ ràng với chủ đề (ví dụ: so sánh tác hại của thuốc lá truyền thống và thuốc lá điện tử dựa trên nghiên cứu).
• C. Làm người nghe phân tâm khỏi nội dung chính.
• D. Chỉ là để trang trí cho bài thuyết trình.

Câu 18: Bạn nhận thấy trong bài thuyết trình của bạn về "Vấn đề rác thải nhựa", bạn dành quá nhiều thời gian nói về lịch sử của nhựa và rất ít thời gian nói về giải pháp. Đây là lỗi gì trong cấu trúc bài nói?

• A. Sử dụng quá nhiều phương tiện phi ngôn ngữ.
• B. Thiếu liên lạc bằng mắt.
• C. Phân bổ thời gian và nội dung giữa các phần chưa hợp lý, thiếu tập trung vào các khía cạnh quan trọng (giải pháp).
• D. Nói quá nhanh hoặc quá chậm.

Câu 19: Khi thuyết trình, bạn đột nhiên quên mất một phần nội dung quan trọng. Cách xử lý tốt nhất trong tình huống này là gì?

• A. Giữ bình tĩnh, tạm dừng một lát để nhìn lại dàn ý hoặc ghi chú (nếu có), sau đó tiếp tục một cách tự nhiên nhất.
• B. Nói "Tôi quên mất rồi" và bỏ qua phần đó.
• C. Nhờ người nghe nhắc bài cho bạn.
• D. Kết thúc bài thuyết trình ngay lập tức.

Câu 20: Bạn đang thảo luận về "Bình đẳng giới". Một bạn khác đưa ra một nhận định có vẻ như dựa trên định kiến giới. Là người tham gia thảo luận, bạn có thể làm gì để ứng phó một cách khéo léo?

• A. Cười nhạo nhận định đó.
• B. Phớt lờ và chuyển sang chủ đề khác.
• C. Tức giận và chỉ trích bạn đó một cách gay gắt.
• D. Nhẹ nhàng đặt câu hỏi làm rõ cơ sở của nhận định đó, đưa ra thông tin hoặc bằng chứng khác (nếu có) để gợi mở suy nghĩ, hoặc bày tỏ quan điểm của mình dựa trên nguyên tắc bình đẳng.

Câu 21: Tại sao việc sử dụng các phương tiện hỗ trợ trực quan (slide, video ngắn, hình ảnh...) lại quan trọng trong bài thuyết trình về vấn đề xã hội?

• A. Giúp bài nói sinh động, dễ hiểu, thu hút sự chú ý và củng cố thông tin cho người nghe (đặc biệt là người học trực quan).
• B. Để người nói có chỗ để nhìn vào thay vì nhìn người nghe.
• C. Chỉ để làm cho bài thuyết trình trông "chuyên nghiệp" hơn.
• D. Làm cho bài nói phức tạp hơn.

Câu 22: Khi chuẩn bị cho phần thảo luận sau bài thuyết trình, người nói nên dự đoán trước những loại câu hỏi nào có thể được đặt ra?

• A. Chỉ những câu hỏi liên quan đến thông tin cá nhân của người nói.
• B. Chỉ những câu hỏi mà người nói biết chắc chắn câu trả lời.
• C. Các câu hỏi làm rõ nội dung, yêu cầu giải thích thêm, liên quan đến giải pháp, đặt vấn đề tranh luận hoặc liên hệ thực tế.
• D. Bất kỳ câu hỏi nào, không cần chuẩn bị trước.

Câu 23: Một bạn đang thuyết trình về vấn đề "Nghiện game online". Bạn ấy nói rất nhanh, giọng đều đều và ít biểu cảm. Điều này ảnh hưởng như thế nào đến hiệu quả truyền đạt?

• A. Giúp bài nói trở nên chuyên nghiệp hơn.
• B. Làm cho người nghe tập trung hơn.
• C. Không ảnh hưởng gì, miễn là nội dung chính xác.
• D. Khiến người nghe khó theo kịp, cảm thấy nhàm chán, mất tập trung và giảm sức hấp dẫn của bài nói.

Câu 24: Trong thảo luận, khi một bạn đưa ra một ý kiến mà bạn thấy không có căn cứ vững chắc, bạn nên phản hồi như thế nào cho hiệu quả?

• A. Nói thẳng rằng ý kiến đó "sai hoàn toàn".
• B. Hỏi bạn đó về cơ sở hoặc bằng chứng cho ý kiến đó, sau đó trình bày quan điểm khác của bạn (nếu có) kèm theo bằng chứng.
• C. Chỉ trích bạn đó là "thiếu hiểu biết".
• D. Bỏ qua ý kiến đó và nói về chủ đề khác.

Câu 25: Bạn cần thuyết trình về vấn đề "Bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp ở trường học". Đối tượng người nghe là các bạn học sinh cùng khối. Luận điểm nào sau đây ít phù hợp nhất với đối tượng và chủ đề này?

• A. Thực trạng ô nhiễm rác thải trong sân trường và lớp học.
• B. Hậu quả của việc xả rác bừa bãi đối với cảnh quan và sức khỏe học sinh.
• C. Những hành động cụ thể học sinh có thể làm để cải thiện môi trường trường học (phân loại rác, tiết kiệm điện nước...).
• D. Tình hình biến đổi khí hậu toàn cầu và các hiệp định quốc tế về môi trường.

Câu 26: Khi kết thúc phần thảo luận, người điều hành (hoặc người nói) nên làm gì để tổng kết buổi nói chuyện?

• A. Tóm tắt lại các ý chính đã được trình bày và thảo luận, nhấn mạnh những điểm đồng thuận hoặc các vấn đề còn bỏ ngỏ (nếu có), cảm ơn người nghe/tham gia.
• B. Bắt đầu một chủ đề thảo luận mới.
• C. Đọc lại toàn bộ nội dung bài thuyết trình.
• D. Chỉ đơn giản nói "Hết giờ rồi".

Câu 27: Bạn đang chuẩn bị slide cho bài thuyết trình. Nguyên tắc nào sau đây cần được ưu tiên hàng đầu khi thiết kế slide?

• A. Nhồi nhét càng nhiều chữ và hình ảnh vào một slide càng tốt.
• B. Sử dụng phông chữ và màu sắc sặc sỡ, khó đọc.
• C. Thiết kế đơn giản, rõ ràng, dễ đọc, chỉ chứa các ý chính hoặc hình ảnh minh họa, hỗ trợ cho lời nói của người thuyết trình.
• D. Sử dụng các hiệu ứng chuyển động phức tạp cho mỗi slide.

Câu 28: Trong buổi thảo luận về "Tác động của công nghệ đến giao tiếp gia đình", một bạn chỉ đưa ra ý kiến dựa trên cảm nhận cá nhân mà không có ví dụ hay lý lẽ. Bạn có thể giúp bạn đó làm rõ ý kiến của mình bằng cách nào?

• A. Bỏ qua ý kiến đó vì nó không có cơ sở.
• B. Nói rằng cảm nhận cá nhân không có giá trị trong thảo luận.
• C. Thay bạn đó đưa ra các ví dụ hoặc lý lẽ mà bạn nghĩ ra.
• D. Đặt các câu hỏi gợi mở như: "Bạn có thể chia sẻ một ví dụ cụ thể về việc này không?", "Điều gì khiến bạn có cảm nhận như vậy?", "Bạn nghĩ tác động đó diễn ra như thế nào?"

Câu 29: Giả sử bạn thuyết trình về "Vấn nạn tin giả trên mạng xã hội". Một người nghe đứng dậy và nói với giọng điệu thách thức: "Làm sao tôi biết những gì bạn nói là thật?". Bạn nên ứng phó như thế nào để vừa giữ bình tĩnh vừa thể hiện sự chuyên nghiệp?

• A. Giữ thái độ bình tĩnh, thừa nhận câu hỏi là hợp lý trong bối cảnh tin giả, sau đó nhấn mạnh lại nguồn thông tin bạn đã sử dụng (nếu có) hoặc giải thích lại phương pháp bạn đã tìm hiểu, và mời người đó cùng trao đổi thêm.
• B. Tức giận và yêu cầu người đó ngồi xuống.
• C. Nói rằng bạn đảm bảo 100% mọi thứ đều đúng và không cần ai nghi ngờ.
• D. Bỏ qua câu hỏi và chuyển sang người khác.

Câu 30: Mục đích cuối cùng của việc thuyết trình và thảo luận về một vấn đề xã hội là gì?

• A. Để người nói thể hiện khả năng diễn đạt của mình.
• B. Để nâng cao nhận thức của bản thân và cộng đồng về vấn đề, cùng nhau tìm hiểu, chia sẻ quan điểm và có thể hướng tới những hành động tích cực.
• C. Để tìm ra một "người thắng cuộc" trong cuộc tranh luận.
• D. Để chứng minh rằng chỉ có một quan điểm duy nhất là đúng về vấn đề đó.

Câu 1: Trong một buổi thuyết trình về vấn đề ô nhiễm nhựa, bạn quyết định sử dụng hình ảnh so sánh giữa một bãi biển sạch và một bãi biển đầy rác thải nhựa. Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ này thuộc loại nào?

• A. Ngôn ngữ cơ thể
• B. Phương tiện hỗ trợ trực quan
• C. Giọng điệu và ngữ điệu
• D. Không gian và khoảng cách

Câu 2: Bạn đang chuẩn bị thuyết trình về vấn đề bạo lực học đường. Để bài thuyết trình có tính logic và dễ theo dõi, bạn nên sắp xếp các ý theo trình tự nào sau đây?

• A. Giải pháp -> Nguyên nhân -> Hậu quả -> Giới thiệu vấn đề
• B. Hậu quả -> Giải pháp -> Giới thiệu vấn đề -> Nguyên nhân
• C. Giới thiệu vấn đề -> Nguyên nhân và Hậu quả -> Giải pháp
• D. Nguyên nhân -> Giới thiệu vấn đề -> Giải pháp -> Hậu quả

Câu 3: Trong phần mở đầu bài thuyết trình về vấn đề biến đổi khí hậu, bạn muốn thu hút sự chú ý của khán giả ngay lập tức. Cách nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Đặt một câu hỏi gây sốc hoặc liên quan trực tiếp đến biến đổi khí hậu.
• B. Đọc định nghĩa khoa học về biến đổi khí hậu.
• C. Kể một câu chuyện cười không liên quan.
• D. Nói lời xin lỗi vì có thể bài thuyết trình không hay.

Câu 4: Khi thảo luận về vấn đề bất bình đẳng giới, một bạn trong nhóm đưa ra ý kiến: "Phụ nữ nên ở nhà nội trợ, đàn ông mới là trụ cột gia đình". Bạn nên phản hồi như thế nào để vừa thể hiện sự tôn trọng, vừa phản biện ý kiến này?

• A. ‘Ý kiến của bạn lạc hậu rồi, thời đại nào rồi còn nói thế!’
• B. ‘Tôi hiểu quan điểm của bạn, nhưng theo các nghiên cứu hiện nay, việc chia sẻ vai trò giữa nam và nữ trong gia đình mang lại nhiều lợi ích hơn.’
• C. Im lặng và bỏ qua ý kiến đó.
• D. ‘Bạn nói thế là không hiểu gì về bình đẳng giới.’

Câu 5: Trong quá trình thuyết trình, bạn nhận thấy một số khán giả có vẻ không tập trung. Biện pháp nào sau đây giúp bạn lấy lại sự chú ý của họ?

• A. Nói to hơn và nhanh hơn.
• B. Lờ đi và tiếp tục thuyết trình.
• C. Đặt một câu hỏi tương tác hoặc yêu cầu khán giả tham gia vào một hoạt động ngắn.
• D. Kết thúc bài thuyết trình sớm hơn dự kiến.

Câu 6: Bạn được giao nhiệm vụ thuyết trình về ‘Văn hóa ứng xử trên mạng xã hội’. Đâu là luận điểm phù hợp nhất để làm trọng tâm cho bài thuyết trình?

• A. Mạng xã hội là nơi tự do ngôn luận, không cần ứng xử.
• B. Văn hóa ứng xử trên mạng xã hội không quan trọng bằng ngoài đời thực.
• C. Chỉ cần ứng xử lịch sự với người quen trên mạng xã hội.
• D. Ứng xử văn hóa trên mạng xã hội góp phần xây dựng môi trường mạng lành mạnh.

Câu 7: Để bài thuyết trình về ‘Tầm quan trọng của việc đọc sách’ trở nên sinh động và thuyết phục hơn, bạn nên sử dụng loại phương tiện trực quan nào?

• A. Chỉ sử dụng chữ viết trên slide.
• B. Biểu đồ so sánh số người đọc sách và không đọc sách, thống kê lợi ích của việc đọc.
• C. Ảnh chụp màn hình các bài đăng trên mạng xã hội về sách.
• D. Video ca nhạc về chủ đề đọc sách.

Câu 8: Khi nhận xét bài thuyết trình của bạn cùng nhóm về vấn đề ‘Ô nhiễm tiếng ồn đô thị’, bạn nên tập trung vào khía cạnh nào để đưa ra phản hồi mang tính xây dựng?

• A. Chỉ trích những lỗi nhỏ về ngữ pháp hoặc chính tả.
• B. So sánh bài thuyết trình này với bài của nhóm khác.
• C. Chê bai giọng nói hoặc phong cách cá nhân của người thuyết trình.
• D. Đánh giá tính logic của các luận điểm, sự rõ ràng trong cách trình bày, và đề xuất cách cải thiện.

Câu 9: Trong một buổi thảo luận về ‘Ảnh hưởng của mạng xã hội đến giới trẻ’, bạn muốn khuyến khích các bạn khác cùng tham gia đóng góp ý kiến. Bạn nên sử dụng kỹ năng giao tiếp nào?

• A. Đặt câu hỏi mở để khuyến khích mọi người chia sẻ ý kiến và kinh nghiệm cá nhân.
• B. Chỉ trình bày ý kiến cá nhân mình một cách chi tiết.
• C. Ngắt lời người khác để đưa ra ý kiến.
• D. Chỉ đồng ý với ý kiến của những người mình quen biết.

Câu 10: Bạn đang thuyết trình về ‘Giải pháp cho vấn đề kẹt xe ở thành phố’. Để tăng tính thuyết phục cho phần giải pháp, bạn nên sử dụng loại dẫn chứng nào?

• A. Kể câu chuyện cá nhân về việc bị kẹt xe.
• B. Trích dẫn ý kiến chung chung trên mạng xã hội.
• C. Dẫn chứng số liệu từ các nghiên cứu về giao thông đô thị hoặc các dự án giải quyết kẹt xe thành công ở các thành phố khác.
• D. Nói rằng giải pháp của mình là ‘chắc chắn hiệu quả’ mà không có bằng chứng.

Câu 11: Khi lắng nghe bạn thuyết trình về ‘Ý thức bảo vệ môi trường’, bạn nên thể hiện thái độ nghe như thế nào để khuyến khích bạn tự tin trình bày?

• A. Ngồi khoanh tay, nhìn xuống đất.
• B. Giao tiếp bằng mắt, gật đầu khi nghe những ý chính.
• C. Làm việc riêng trong khi nghe.
• D. Liên tục ngắt lời để hỏi.

Câu 12: Trong phần kết luận của bài thuyết trình về ‘Lợi ích của hoạt động tình nguyện’, bạn nên làm gì để tạo ấn tượng cuối cùng cho khán giả?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung bài thuyết trình.
• B. Đọc lại phần mở đầu.
• C. Nói lời cảm ơn khán giả đã lắng nghe và kết thúc.
• D. Kêu gọi khán giả cùng tham gia hoạt động tình nguyện và nêu thông điệp ý nghĩa.

Câu 13: Bạn muốn thuyết trình về ‘Tác hại của việc sử dụng điện thoại thông minh quá nhiều’. Đối tượng khán giả của bạn là học sinh trung học. Bạn nên lựa chọn phong cách thuyết trình nào?

• A. Phong cách trang trọng, học thuật, sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên môn.
• B. Phong cách nghiêm túc, giáo huấn.
• C. Phong cách gần gũi, thân thiện, sử dụng ví dụ và ngôn ngữ dễ hiểu.
• D. Phong cách hài hước, giải trí hoàn toàn.

Câu 14: Trong buổi thảo luận nhóm về ‘Giải pháp giảm thiểu rác thải nhựa’, một bạn đưa ra ý tưởng ‘cấm hoàn toàn việc sử dụng đồ nhựa dùng một lần’. Bạn hãy đánh giá tính khả thi của giải pháp này.

• A. Giải pháp này hoàn toàn khả thi và nên thực hiện ngay lập tức.
• B. Giải pháp này có thể hiệu quả về mặt môi trường, nhưng cần xem xét đến tác động kinh tế và sự tiện lợi cho người dân.
• C. Giải pháp này không khả thi vì người dân không thể sống thiếu đồ nhựa.
• D. Giải pháp này chỉ mang tính hình thức, không giải quyết được vấn đề gốc rễ.

Câu 15: Bạn chuẩn bị thuyết trình về ‘Giá trị của di sản văn hóa’. Để minh họa cho bài thuyết trình, bạn nên sử dụng loại hình ảnh nào?

• A. Hình ảnh về các di tích lịch sử, công trình kiến trúc cổ, lễ hội truyền thống.
• B. Hình ảnh về các tòa nhà cao tầng hiện đại.
• C. Hình ảnh về các sản phẩm công nghệ mới.
• D. Hình ảnh trừu tượng, không liên quan đến di sản văn hóa.

Câu 16: Khi thuyết trình về ‘Tác động của ô nhiễm không khí đến sức khỏe’, bạn muốn nhấn mạnh mức độ nghiêm trọng của vấn đề. Bạn nên sử dụng phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào?

• A. Sử dụng giọng điệu vui vẻ, hài hước.
• B. Đi lại liên tục trên sân khấu.
• C. Sử dụng giọng điệu nghiêm túc, ánh mắt nhìn thẳng vào khán giả.
• D. Nói nhỏ và nhanh để tiết kiệm thời gian.

Câu 17: Bạn được yêu cầu thuyết trình về ‘Vai trò của thanh niên trong xây dựng đất nước’. Đâu là mục tiêu chính bạn muốn đạt được sau bài thuyết trình?

• A. Kể về những tấm gương thanh niên tiêu biểu.
• B. Truyền cảm hứng và khơi dậy ý thức trách nhiệm của thanh niên trong việc xây dựng đất nước.
• C. Liệt kê các hoạt động Đoàn, Hội.
• D. Đọc một bài thơ về thanh niên.

Câu 18: Trong buổi thảo luận về ‘Vấn đề an toàn giao thông’, một bạn đưa ra ý kiến ‘nên tăng cường xử phạt thật nặng các vi phạm’. Bạn hãy phân tích ưu và nhược điểm của giải pháp này.

• A. Giải pháp này chỉ có ưu điểm, không có nhược điểm.
• B. Giải pháp này chỉ có nhược điểm, không có ưu điểm.
• C. Giải pháp này không liên quan đến vấn đề an toàn giao thông.
• D. Ưu điểm là răn đe, giảm vi phạm; nhược điểm là có thể gây khó khăn cho người dân và chưa giải quyết được nguyên nhân gốc rễ.

Câu 19: Bạn muốn thuyết trình về ‘Giá trị của lòng biết ơn’. Để tạo sự kết nối với khán giả, bạn nên bắt đầu bài thuyết trình như thế nào?

• A. Chia sẻ một câu chuyện cá nhân về trải nghiệm lòng biết ơn.
• B. Đọc định nghĩa về lòng biết ơn.
• C. Hát một bài hát về lòng biết ơn.
• D. Trực tiếp hỏi khán giả ‘Các bạn có biết ơn ai không?’.

Câu 20: Khi nhận được câu hỏi phản biện sau bài thuyết trình về ‘Tác hại của thuốc lá điện tử’, bạn nên ứng xử như thế nào để thể hiện sự chuyên nghiệp?

• A. Tránh né câu hỏi hoặc tỏ ra khó chịu.
• B. Lắng nghe cẩn thận, thừa nhận câu hỏi hay và trả lời bình tĩnh, rõ ràng.
• C. Tấn công ngược lại người đặt câu hỏi.
• D. Trả lời một cách qua loa, không đi vào trọng tâm.

Câu 21: Bạn thuyết trình về ‘Vấn đề phân biệt chủng tộc’. Để tăng tính thuyết phục về mặt đạo đức, bạn nên sử dụng loại dẫn chứng nào?

• A. Số liệu thống kê về các vụ phân biệt chủng tộc.
• B. Phân tích luật pháp về chống phân biệt chủng tộc.
• C. Trích dẫn các tuyên ngôn về quyền con người, giá trị nhân văn.
• D. Kể chuyện về những người nổi tiếng từng bị phân biệt chủng tộc.

Câu 22: Trong buổi thảo luận về ‘Vai trò của mạng xã hội trong giáo dục’, một bạn nói ‘Mạng xã hội chỉ gây xao nhãng việc học’. Bạn hãy phản biện ý kiến này bằng cách nào?

• A. Đồng ý hoàn toàn với ý kiến đó.
• B. Chỉ trích ý kiến đó là sai lầm.
• C. Im lặng và không phản hồi.
• D. Đưa ra ví dụ về việc sử dụng mạng xã hội để học tập, trao đổi kiến thức, tìm kiếm tài liệu.

Câu 23: Bạn muốn thuyết trình về ‘Lối sống xanh’. Để bài thuyết trình hấp dẫn hơn, bạn nên đa dạng hóa phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ bằng cách nào?

• A. Chỉ sử dụng ngôn ngữ nói.
• B. Kết hợp hình ảnh, video minh họa, sơ đồ, biểu đồ.
• C. Chỉ sử dụng ngôn ngữ cơ thể.
• D. Chỉ sử dụng slide chữ.

Câu 24: Khi thuyết trình về ‘Vấn đề ô nhiễm nguồn nước’, bạn muốn khán giả cảm nhận được sự cấp bách của vấn đề. Bạn nên sử dụng giọng điệu như thế nào?

• A. Giọng điệu chậm rãi, nhẹ nhàng.
• B. Giọng điệu đều đều, không cảm xúc.
• C. Giọng điệu khẩn trương, nhấn mạnh vào những hậu quả nghiêm trọng.
• D. Giọng điệu hài hước, dí dỏm.

Câu 25: Bạn được giao nhiệm vụ thuyết trình về ‘Tình trạng bạo hành gia đình’. Đâu là thông điệp chính bạn muốn truyền tải qua bài thuyết trình?

• A. Mô tả các hình thức bạo hành gia đình.
• B. Liệt kê số liệu thống kê về bạo hành gia đình.
• C. Phân tích nguyên nhân gây ra bạo hành gia đình.
• D. Lên án bạo hành gia đình và kêu gọi sự chung tay bảo vệ nạn nhân.

Câu 26: Trong buổi thảo luận về ‘Giải pháp cho vấn đề thất nghiệp của thanh niên’, một bạn đề xuất ‘tăng cường đào tạo kỹ năng mềm’. Bạn hãy đánh giá mức độ quan trọng của giải pháp này.

• A. Giải pháp này rất quan trọng vì kỹ năng mềm cần thiết cho mọi ngành nghề.
• B. Giải pháp này không quan trọng bằng đào tạo kỹ năng chuyên môn.
• C. Giải pháp này chỉ phù hợp với một số ngành nghề nhất định.
• D. Giải pháp này không thực tế và khó thực hiện.

Câu 27: Bạn muốn thuyết trình về ‘Sức mạnh của tinh thần lạc quan’. Để tạo ấn tượng tích cực cho khán giả, bạn nên kết thúc bài thuyết trình như thế nào?

• A. Tóm tắt lại các ý chính một cách khô khan.
• B. Kết thúc bằng một câu chuyện truyền cảm hứng hoặc một trích dẫn tích cực.
• C. Nói lời cảm ơn và kết thúc đột ngột.
• D. Xin lỗi vì bài thuyết trình có thể chưa hay.

Câu 28: Khi thuyết trình về ‘Ảnh hưởng của văn hóa ngoại lai’, bạn muốn thể hiện thái độ trung lập, khách quan. Bạn nên sử dụng ngôn ngữ như thế nào?

• A. Sử dụng ngôn ngữ mạnh mẽ, thể hiện rõ quan điểm cá nhân.
• B. Sử dụng ngôn ngữ hài hước, châm biếm.
• C. Sử dụng ngôn ngữ trung lập, khách quan, tập trung vào phân tích các khía cạnh khác nhau.
• D. Sử dụng ngôn ngữ gây tranh cãi để thu hút sự chú ý.

Câu 29: Bạn được yêu cầu thuyết trình về ‘Vai trò của gia đình trong xã hội hiện đại’. Đâu là cấu trúc bài thuyết trình hợp lý nhất?

• A. Mở đầu -> Thách thức -> Kết luận -> Vai trò.
• B. Mở đầu -> Kết luận -> Vai trò -> Thách thức.
• C. Mở đầu -> Vai trò của gia đình -> Thách thức -> Giải pháp/Kết luận.
• D. Chỉ trình bày về vai trò của gia đình mà không có mở đầu hay kết luận.

Câu 30: Trong buổi thảo luận về ‘Vấn đề ô nhiễm môi trường biển’, một bạn nói ‘Chúng ta không thể làm gì để thay đổi’. Bạn hãy đưa ra một phản hồi tích cực và khuyến khích hành động.

• A. Đồng ý với ý kiến đó và kết thúc thảo luận.
• B. Chỉ trích ý kiến đó là tiêu cực.
• C. Im lặng và không phản hồi.
• D. ‘Tôi không nghĩ vậy. Mỗi hành động nhỏ của chúng ta như giảm sử dụng nhựa, dọn rác bãi biển đều góp phần tạo nên sự thay đổi lớn.’

Câu 1: Mục đích chính của việc thuyết trình và thảo luận về một vấn đề xã hội là gì?

• A. Để thông báo cho khán giả về một sự kiện thời sự.
• B. Để thể hiện kỹ năng nói trước công chúng của người thuyết trình.
• C. Để hoàn thành yêu cầu bài tập trên lớp.
• D. Để nâng cao nhận thức, khuyến khích suy nghĩ phản biện và thúc đẩy hành động tích cực đối với vấn đề được trình bày.

Câu 2: Trong một buổi thuyết trình về vấn đề "Bạo lực học đường", bạn quyết định sử dụng một video ngắn ghi lại lời chia sẻ của nạn nhân bạo lực học đường. Hành động này thuộc loại phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào?

• A. Ngôn ngữ cơ thể.
• B. Giọng điệu và ngữ điệu.
• C. Phương tiện trực quan.
• D. Không gian và khoảng cách.

Câu 3: Khi chuẩn bị cho phần thảo luận sau bài thuyết trình về "Ô nhiễm môi trường", bạn nên chuẩn bị trước những gì để buổi thảo luận diễn ra hiệu quả nhất?

• A. Chỉ cần chuẩn bị sẵn đáp án cho mọi câu hỏi có thể xảy ra.
• B. Chuẩn bị trước một số câu hỏi gợi mở, các luận điểm chính và hướng thảo luận để khuyến khích khán giả tham gia.
• C. Yêu cầu giáo viên chuẩn bị câu hỏi và điều phối thảo luận.
• D. Để buổi thảo luận diễn ra tự nhiên, không cần chuẩn bị trước bất cứ điều gì.

Câu 4: Trong quá trình thuyết trình về "Văn hóa đọc của giới trẻ", bạn nhận thấy một số khán giả có vẻ không tập trung và sử dụng điện thoại. Biện pháp nào sau đây là phù hợp nhất để bạn thu hút lại sự chú ý của họ?

• A. Phê bình trực tiếp những khán giả đó vì thiếu lịch sự.
• B. Lờ đi tình huống và tiếp tục thuyết trình như bình thường.
• C. Thay đổi cách tiếp cận, ví dụ như đặt câu hỏi tương tác trực tiếp với khán giả hoặc kể một câu chuyện ngắn liên quan.
• D. Kết thúc bài thuyết trình sớm hơn dự kiến để tránh làm phiền khán giả.

Câu 5: Để bài thuyết trình về "Bình đẳng giới" trở nên thuyết phục và sâu sắc hơn, bạn nên tập trung vào việc phát triển kỹ năng nào sau đây?

• A. Kỹ năng sử dụng hiệu ứng âm thanh và hình ảnh đẹp mắt.
• B. Kỹ năng xây dựng luận điểm chặt chẽ, sử dụng số liệu, ví dụ và trích dẫn đáng tin cậy để minh họa.
• C. Kỹ năng kể chuyện hài hước và dí dỏm để tạo không khí vui vẻ.
• D. Kỹ năng nói nhanh và lưu loát để tiết kiệm thời gian.

Câu 6: Trong phần mở đầu bài thuyết trình về "Ô nhiễm nhựa", cách nào sau đây sẽ giúp bạn gây ấn tượng mạnh mẽ và thu hút sự quan tâm của khán giả ngay lập tức?

• A. Bắt đầu bằng một thống kê gây sốc hoặc một câu chuyện cá nhân xúc động liên quan đến ô nhiễm nhựa.
• B. Giới thiệu bản thân và liệt kê các nội dung chính của bài thuyết trình.
• C. Xin lỗi khán giả trước nếu bài thuyết trình có nội dung không hấp dẫn.
• D. Đọc định nghĩa về ô nhiễm nhựa từ sách giáo khoa.

Câu 7: Khi lắng nghe bài thuyết trình của bạn cùng lớp về "An toàn giao thông", hành động nào sau đây thể hiện bạn là một người nghe tích cực và có trách nhiệm?

• A. Ngồi im lặng và không biểu lộ cảm xúc để tránh làm phiền người thuyết trình.
• B. Chỉ tập trung vào việc ghi chép nội dung bài thuyết trình.
• C. Sử dụng điện thoại để tìm kiếm thông tin liên quan đến chủ đề thuyết trình.
• D. Chú ý lắng nghe, ghi chép những điểm quan trọng, đặt câu hỏi làm rõ và đưa ra nhận xét mang tính xây dựng sau khi bạn thuyết trình xong.

Câu 8: Trong một buổi thảo luận nhóm về "Tác động của mạng xã hội đến giới trẻ", một bạn đưa ra ý kiến khẳng định "Mạng xã hội hoàn toàn có hại". Phản ứng nào sau đây thể hiện kỹ năng giao tiếp tôn trọng và hiệu quả trong thảo luận?

• A. Ngắt lời bạn và bác bỏ ý kiến đó một cách gay gắt vì cho rằng nó phiến diện.
• B. Im lặng và không tham gia thảo luận vì không đồng ý với ý kiến đó.
• C. Lắng nghe hết ý kiến của bạn, sau đó đưa ra quan điểm phản biện một cách lịch sự, có dẫn chứng và lập luận rõ ràng, đồng thời thừa nhận ý kiến của bạn cũng có phần hợp lý.
• D. Chế giễu ý kiến của bạn trước cả nhóm để thể hiện sự khác biệt.

Câu 9: Để kết thúc bài thuyết trình về "Tiết kiệm năng lượng" một cách ấn tượng và tạo động lực cho khán giả hành động, bạn nên sử dụng biện pháp nào?

• A. Tóm tắt lại ngắn gọn các ý chính đã trình bày.
• B. Đưa ra một lời kêu gọi hành động cụ thể, truyền cảm hứng và dễ thực hiện liên quan đến tiết kiệm năng lượng.
• C. Cảm ơn khán giả đã lắng nghe và nói lời tạm biệt.
• D. Mở phần hỏi đáp để khán giả đặt câu hỏi.

Câu 10: Trong quá trình chuẩn bị thuyết trình về "Phân biệt chủng tộc", bạn nhận thấy một số thông tin trên mạng xã hội có vẻ mâu thuẫn và thiếu kiểm chứng. Bạn nên ưu tiên nguồn thông tin nào để đảm bảo tính chính xác và khách quan cho bài thuyết trình?

• A. Các bài đăng trên mạng xã hội có nhiều lượt thích và chia sẻ.
• B. Thông tin từ các trang web cá nhân hoặc blog không rõ nguồn gốc.
• C. Các nghiên cứu khoa học, báo cáo từ các tổ chức uy tín, trang web chính thức của chính phủ hoặc tổ chức phi chính phủ có chuyên môn về vấn đề này.
• D. Ý kiến cá nhân của người nổi tiếng trên mạng xã hội.

Câu 11: Bạn được giao nhiệm vụ thuyết trình nhóm về "Tình trạng xâm hại trẻ em". Để phân chia công việc hiệu quả, mỗi thành viên trong nhóm nên đảm nhận vai trò gì?

• A. Mỗi thành viên tự chuẩn bị một phần nội dung riêng biệt và ghép lại thành bài thuyết trình.
• B. Một thành viên làm hết mọi việc để đảm bảo chất lượng, các thành viên khác chỉ cần có mặt khi thuyết trình.
• C. Chia đều thời gian thuyết trình cho mỗi thành viên, nội dung tự do.
• D. Phân công vai trò cụ thể cho từng thành viên (nghiên cứu, biên soạn nội dung, thiết kế slide, luyện tập trình bày...), đảm bảo sự phối hợp chặt chẽ giữa các phần.

Câu 12: Trong buổi thuyết trình về "Khủng hoảng rác thải nhựa", bạn muốn sử dụng hình ảnh so sánh lượng rác thải nhựa hiện tại với một cột mốc thời gian trong quá khứ để minh họa mức độ nghiêm trọng của vấn đề. Loại hình trực quan nào phù hợp nhất?

• A. Biểu đồ tròn (Pie chart).
• B. Biểu đồ đường (Line graph).
• C. Sơ đồ tư duy (Mind map).
• D. Bảng số liệu (Table).

Câu 13: Khi thuyết trình về một vấn đề xã hội nhạy cảm như "Phân biệt đối xử", điều quan trọng nhất cần lưu ý về ngôn ngữ sử dụng là gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, chuyên môn để tăng tính trang trọng.
• B. Sử dụng ngôn ngữ gây sốc hoặc kích động để thu hút sự chú ý.
• C. Sử dụng ngôn ngữ trung lập, khách quan, tôn trọng sự đa dạng và tránh gây tổn thương hoặc xúc phạm bất kỳ nhóm người nào.
• D. Sử dụng ngôn ngữ đời thường, hài hước để giảm bớt sự căng thẳng.

Câu 14: Bạn dự định thuyết trình về "Ảnh hưởng của biến đổi khí hậu đến nông nghiệp". Để bài thuyết trình có tính thuyết phục cao, bạn nên tập trung vào việc phân tích mối quan hệ nào?

• A. Mối quan hệ nhân quả giữa biến đổi khí hậu (nguyên nhân) và những thay đổi tiêu cực trong sản xuất nông nghiệp (kết quả).
• B. Mối quan hệ tương đồng giữa biến đổi khí hậu và các vấn đề xã hội khác.
• C. Mối quan hệ đối lập giữa biến đổi khí hậu và phát triển kinh tế.
• D. Mối quan hệ cộng sinh giữa biến đổi khí hậu và đa dạng sinh học.

Câu 15: Trong phần kết luận của bài thuyết trình về "Ô nhiễm tiếng ồn đô thị", bạn muốn khuyến khích khán giả thay đổi hành vi cá nhân để giảm thiểu ô nhiễm. Cách nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Yêu cầu khán giả ký tên vào bản kiến nghị gửi lên chính quyền.
• B. Thuyết phục khán giả chuyển đến sống ở vùng nông thôn yên tĩnh.
• C. Chỉ ra những hậu quả nghiêm trọng của ô nhiễm tiếng ồn.
• D. Gợi ý những hành động nhỏ, thiết thực mà mỗi cá nhân có thể thực hiện hàng ngày để giảm ô nhiễm tiếng ồn, ví dụ như đi nhẹ nói khẽ, sử dụng phương tiện giao thông công cộng, hạn chế sử dụng còi xe.

Câu 16: Bạn chuẩn bị thuyết trình về "Tầm quan trọng của giấc ngủ đối với sức khỏe tinh thần". Để bài thuyết trình sinh động và dễ hiểu, bạn nên kết hợp sử dụng loại phương tiện trực quan nào?

• A. Một đoạn nhạc du dương để tạo không khí thư giãn.
• B. Infographic hoặc sơ đồ hóa các giai đoạn giấc ngủ và ảnh hưởng của việc thiếu ngủ đến não bộ.
• C. Một bài thơ về giấc ngủ.
• D. Chỉ sử dụng chữ viết trên slide.

Câu 17: Trong quá trình thảo luận về "Tác động của quảng cáo đến nhận thức của trẻ em", một bạn đưa ra một số dẫn chứng không chính xác. Bạn nên phản hồi như thế nào để vừa thể hiện sự phản biện, vừa duy trì không khí hợp tác?

• A. Cắt ngang lời bạn và chỉ trích bạn vì đưa ra thông tin sai.
• B. Lờ đi thông tin sai đó và tiếp tục thảo luận như không có gì xảy ra.
• C. Lịch sự chỉ ra rằng thông tin bạn đưa ra có vẻ chưa chính xác và đề nghị cùng nhau kiểm tra lại nguồn tin hoặc tìm kiếm thông tin chính xác hơn.
• D. Công khai bác bỏ ý kiến của bạn trước cả nhóm.

Câu 18: Bạn muốn thuyết trình về "Giải pháp cho vấn đề ùn tắc giao thông tại đô thị". Để bài thuyết trình có tính thực tế và khả thi, bạn nên tập trung vào việc đề xuất giải pháp dựa trên yếu tố nào?

• A. Giải pháp lý tưởng nhất, không cần quan tâm đến nguồn lực và điều kiện thực tế.
• B. Giải pháp dựa trên nghiên cứu, số liệu thực tế về tình hình giao thông đô thị, có tính đến nguồn lực hiện có và khả năng thực thi.
• C. Giải pháp sáng tạo, độc đáo nhất, dù khó thực hiện.
• D. Giải pháp đã được áp dụng thành công ở các quốc gia phát triển khác.

Câu 19: Trong buổi thuyết trình về "Bảo tồn đa dạng sinh học", bạn muốn truyền tải thông điệp mạnh mẽ về sự cấp bách của vấn đề. Biện pháp tu từ nào sau đây có thể giúp bạn đạt được hiệu quả này trong bài nói?

• A. Sử dụng câu hỏi tu từ hoặc câu cảm thán để nhấn mạnh hậu quả nghiêm trọng của việc mất đa dạng sinh học.
• B. Sử dụng phép so sánh để làm cho vấn đề trở nên gần gũi hơn.
• C. Sử dụng ẩn dụ để tạo hình ảnh sinh động.
• D. Sử dụng liệt kê để trình bày thông tin chi tiết.

Câu 20: Bạn được yêu cầu đánh giá bài thuyết trình của bạn cùng lớp về "Vấn đề nghiện game online". Tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất để bạn đưa ra nhận xét mang tính xây dựng?

• A. Chỉ tập trung vào lỗi chính tả và ngữ pháp trong bài thuyết trình.
• B. Chỉ đưa ra những lời khen ngợi chung chung để khích lệ bạn.
• C. Đánh giá một cách toàn diện về nội dung (tính chính xác, đầy đủ, logic), hình thức (cấu trúc, ngôn ngữ, phương tiện trực quan) và kỹ năng trình bày (giọng nói, ngôn ngữ cơ thể, tương tác với khán giả), đồng thời chỉ ra cả điểm mạnh và điểm cần cải thiện.
• D. So sánh bài thuyết trình của bạn với những bài thuyết trình khác và xếp hạng.

Câu 21: Trong một buổi thảo luận về "Quyền trẻ em", một bạn có xu hướng độc chiếm diễn đàn, ngắt lời người khác và áp đặt ý kiến cá nhân. Bạn nên làm gì để duy trì không khí thảo luận dân chủ và tôn trọng?

• A. Mặc kệ bạn đó và để bạn tự do thể hiện ý kiến.
• B. Lịch sự nhắc nhở bạn về nguyên tắc tôn trọng trong thảo luận, khuyến khích bạn lắng nghe ý kiến của người khác và tạo cơ hội cho mọi người cùng phát biểu.
• C. Tranh cãi gay gắt với bạn để phản đối hành vi độc đoán.
• D. Báo cáo với giáo viên về hành vi của bạn đó.

Câu 22: Bạn muốn thuyết trình về "Lợi ích của việc đọc sách". Để thuyết phục khán giả, bạn nên tập trung vào việc trình bày những khía cạnh nào của lợi ích này?

• A. Chỉ tập trung vào lợi ích về mặt kiến thức.
• B. Chỉ tập trung vào lợi ích về mặt giải trí.
• C. Trình bày đa dạng các lợi ích của việc đọc sách, bao gồm lợi ích về kiến thức, kỹ năng tư duy, phát triển ngôn ngữ, sức khỏe tinh thần và giải trí.
• D. Chỉ tập trung vào lợi ích về mặt thành tích học tập.

Câu 23: Trong phần trình bày về "Tác hại của thuốc lá điện tử", bạn muốn nhấn mạnh thông điệp "Hãy nói không với thuốc lá điện tử". Cách kết thúc nào sau đây sẽ tạo ấn tượng mạnh mẽ và truyền cảm hứng nhất?

• A. Kết thúc bằng một câu hỏi mở để khán giả tự suy nghĩ.
• B. Kết thúc bằng một khẩu hiệu ngắn gọn, mạnh mẽ hoặc một câu trích dẫn nổi tiếng về sức khỏe và ý chí.
• C. Kết thúc bằng việc tóm tắt lại các tác hại của thuốc lá điện tử.
• D. Kết thúc bằng lời cảm ơn khán giả đã lắng nghe.

Câu 24: Để chuẩn bị cho buổi thuyết trình về "Vấn đề phân biệt giới tính trong tuyển dụng lao động", bạn nên tìm kiếm thông tin từ những nguồn nào để đảm bảo tính khách quan và toàn diện?

• A. Chỉ tìm kiếm thông tin từ các trang web ủng hộ bình đẳng giới.
• B. Chỉ tìm kiếm thông tin từ các trang web của các công ty tuyển dụng.
• C. Chỉ sử dụng thông tin từ sách giáo khoa.
• D. Tìm kiếm thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, bao gồm các nghiên cứu khoa học, báo cáo thống kê, luật pháp liên quan, phỏng vấn chuyên gia, và cả ý kiến từ các bên liên quan (người lao động, nhà tuyển dụng, tổ chức xã hội).

Câu 25: Trong buổi thuyết trình nhóm, một thành viên trong nhóm nói quá nhanh và không rõ ràng. Bạn nên góp ý với bạn như thế nào để giúp bạn cải thiện kỹ năng trình bày?

• A. Phê bình bạn trực tiếp trước mặt cả nhóm vì nói quá nhanh.
• B. Lờ đi vấn đề và không góp ý gì cả.
• C. Gặp riêng bạn sau buổi thuyết trình và góp ý một cách nhẹ nhàng, cụ thể về việc bạn nên nói chậm lại, chú ý phát âm rõ ràng hơn và luyện tập điều chỉnh tốc độ nói.
• D. Nói với giáo viên về nhược điểm của bạn mình.

Câu 26: Bạn muốn thuyết trình về "Vai trò của thanh niên trong bảo vệ môi trường". Để bài thuyết trình gần gũi và tạo sự đồng cảm với khán giả là học sinh, bạn nên lựa chọn hình thức tiếp cận nào?

• A. Sử dụng nhiều ví dụ, câu chuyện và hình ảnh về các hoạt động bảo vệ môi trường do chính học sinh và thanh niên thực hiện.
• B. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, hàn lâm để tăng tính chuyên nghiệp.
• C. Chỉ tập trung vào những vấn đề môi trường mang tính toàn cầu, vĩ mô.
• D. Sử dụng giọng điệu nghiêm nghị, giáo huấn để răn đe học sinh.

Câu 27: Trong phần thảo luận về "Văn hóa ứng xử trên mạng xã hội", một số ý kiến trái chiều xuất hiện và có nguy cơ dẫn đến tranh cãi gay gắt. Bạn nên làm gì để điều phối thảo luận trở lại hướng tích cực?

• A. Để mặc cho các bạn tự tranh cãi đến khi nào mệt thì thôi.
• B. Tạm dừng thảo luận, nhắc lại nguyên tắc tôn trọng và lắng nghe trong thảo luận, sau đó đề nghị các bạn tập trung vào phân tích các khía cạnh khác nhau của vấn đề thay vì chỉ tranh chấp đúng sai.
• C. Kết thúc buổi thảo luận ngay lập tức để tránh căng thẳng.
• D. Đứng về một phía và ủng hộ ý kiến mà bạn cho là đúng.

Câu 28: Bạn muốn thuyết trình về "Tác động của ô nhiễm không khí đến sức khỏe con người". Để minh họa rõ ràng các loại bệnh do ô nhiễm không khí gây ra, bạn nên sử dụng loại biểu đồ nào?

• A. Biểu đồ đường (Line graph).
• B. Biểu đồ cột (Bar chart) thể hiện sự thay đổi theo thời gian.
• C. Biểu đồ tròn (Pie chart) hoặc biểu đồ cột (Bar chart) so sánh tỷ lệ các loại bệnh khác nhau.
• D. Sơ đồ tư duy (Mind map).

Câu 29: Khi luyện tập thuyết trình về "Giải pháp cho vấn đề thất nghiệp của thanh niên", bạn nhận thấy mình nói quá nhanh và không kiểm soát được thời gian. Biện pháp nào sau đây giúp bạn cải thiện kỹ năng quản lý thời gian thuyết trình?

• A. Cố gắng nói nhanh hơn nữa để tiết kiệm thời gian.
• B. Bỏ bớt một số nội dung quan trọng để rút ngắn bài thuyết trình.
• C. Đọc bài thuyết trình một cách máy móc theo đúng thời gian đã định.
• D. Luyện tập thuyết trình nhiều lần, sử dụng đồng hồ bấm giờ để kiểm soát thời gian cho từng phần, điều chỉnh tốc độ nói và nội dung cho phù hợp với thời gian quy định.

Câu 30: Bạn được giao nhiệm vụ thuyết trình về một vấn đề xã hội mà bạn quan tâm nhất. Tiêu chí quan trọng nhất để lựa chọn vấn đề là gì?

• A. Vấn đề đó phải đang được nhiều người quan tâm trên mạng xã hội.
• B. Vấn đề đó phải thực sự có ý nghĩa đối với bạn, bạn có kiến thức và sự nhiệt huyết để tìm hiểu và trình bày về nó.
• C. Vấn đề đó phải dễ tìm kiếm thông tin và có nhiều tài liệu tham khảo.
• D. Vấn đề đó phải là một vấn đề lớn, mang tính toàn cầu.

Câu 1: Mục đích chính của việc thuyết trình và thảo luận về một vấn đề xã hội trong môi trường học đường là gì?

• A. Để học sinh thể hiện khả năng ghi nhớ kiến thức về các vấn đề xã hội.
• B. Để giáo viên đánh giá mức độ thuộc bài của học sinh về các vấn đề xã hội.
• C. Để tạo ra một buổi nói chuyện đơn thuần về các vấn đề đang diễn ra trong xã hội.
• D. Để phát triển kỹ năng giao tiếp, tư duy phản biện, và nhận thức xã hội cho học sinh.

Câu 2: Trong quá trình chuẩn bị cho bài thuyết trình về vấn đề "Ô nhiễm rác thải nhựa", bước nào sau đây thể hiện kỹ năng phân tích vấn đề?

• A. Tìm kiếm thông tin trên mạng về ô nhiễm rác thải nhựa.
• B. Liệt kê các loại rác thải nhựa thường gặp trong đời sống hàng ngày.
• C. Chia nhỏ vấn đề ô nhiễm nhựa thành các khía cạnh: nguồn gốc, tác động đến môi trường, sức khỏe, và kinh tế.
• D. Thu thập hình ảnh và video về ô nhiễm rác thải nhựa để minh họa bài thuyết trình.

Câu 3: Khi thuyết trình về vấn đề "Bạo lực học đường", sử dụng phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào sau đây sẽ giúp bài thuyết trình trở nên mạnh mẽ và tác động đến cảm xúc người nghe nhất?

• A. Sử dụng nhiều hình ảnh và màu sắc tươi sáng trong slide trình chiếu.
• B. Thay đổi giọng nói linh hoạt, từ chậm rãi, trầm lắng khi nói về hậu quả, đến mạnh mẽ, dứt khoát khi kêu gọi hành động.
• C. Đi lại nhiều trên sân khấu để thu hút sự chú ý của khán giả.
• D. Giữ ánh mắt giao tiếp với khán giả ở một điểm cố định để tránh phân tán.

Câu 4: Trong phần thảo luận sau bài thuyết trình về "Văn hóa sử dụng mạng xã hội của giới trẻ", một bạn khán giả đặt câu hỏi mang tính công kích cá nhân người thuyết trình thay vì tập trung vào nội dung. Người thuyết trình nên ứng xử như thế nào?

• A. Phản bác lại câu hỏi một cách gay gắt để bảo vệ quan điểm cá nhân.
• B. Lờ đi câu hỏi đó và chuyển sang câu hỏi khác.
• C. Bình tĩnh nhắc nhở bạn khán giả tập trung vào nội dung vấn đề, và đề nghị bạn diễn đạt lại câu hỏi một cách xây dựng hơn.
• D. Yêu cầu giáo viên can thiệp và dừng phần thảo luận.

Câu 5: Để đảm bảo tính khách quan và thuyết phục trong bài thuyết trình về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến sức khỏe tinh thần", nguồn thông tin nào sau đây là đáng tin cậy nhất?

• A. Bài đăng trên blog cá nhân chia sẻ kinh nghiệm sử dụng mạng xã hội.
• B. Báo cáo nghiên cứu khoa học về sức khỏe tinh thần do tổ chức y tế uy tín công bố.
• C. Ý kiến cá nhân của người nổi tiếng trên mạng xã hội về chủ đề này.
• D. Bài viết tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn không rõ ràng trên một trang web giải trí.

Câu 6: Trong cấu trúc của một bài thuyết trình hiệu quả về vấn đề xã hội, phần nào có vai trò quan trọng nhất trong việc thu hút sự chú ý của người nghe ngay từ đầu?

• A. Phần mở đầu (giới thiệu vấn đề, nêu câu hỏi gợi mở, hoặc sử dụng một câu chuyện ngắn liên quan).
• B. Phần thân bài (trình bày các luận điểm, dẫn chứng, số liệu thống kê).
• C. Phần kết bài (tóm tắt nội dung chính, đưa ra thông điệp hoặc lời kêu gọi hành động).
• D. Phần hỏi đáp (tương tác với khán giả, giải đáp thắc mắc).

Câu 7: Khi thuyết trình về một vấn đề xã hội phức tạp như "Biến đổi khí hậu", biện pháp nào giúp người thuyết trình trình bày thông tin một cách dễ hiểu và logic nhất?

• A. Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành phức tạp để thể hiện sự chuyên sâu về vấn đề.
• B. Trình bày tất cả các thông tin thu thập được, không cần chọn lọc.
• C. Đọc nguyên văn các đoạn văn dài từ tài liệu tham khảo.
• D. Xây dựng dàn ý chi tiết, chia nhỏ vấn đề thành các phần nhỏ hơn, sử dụng sơ đồ, biểu đồ minh họa.

Câu 8: Hành động nào sau đây thể hiện sự tôn trọng khán giả trong quá trình thuyết trình?

• A. Chỉ tập trung trình bày nội dung đã chuẩn bị, không quan tâm đến phản ứng của khán giả.
• B. Bắt đầu và kết thúc bài thuyết trình đúng giờ, giữ thái độ lịch sự và cởi mở.
• C. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, hạn chế giao tiếp bằng mắt với khán giả.
• D. Đứng ở một vị trí cố định trên sân khấu và hạn chế di chuyển.

Câu 9: Trong buổi thảo luận về "Ý thức tham gia giao thông của học sinh", một bạn đưa ra ý kiến trái ngược với số đông và bị các bạn khác phản đối. Bạn đó nên làm gì để bảo vệ quan điểm của mình một cách hiệu quả?

• A. Im lặng và không tiếp tục tranh luận để tránh gây mất hòa khí.
• B. Lớn tiếng hơn để át đi ý kiến của những người phản đối.
• C. Trình bày lại quan điểm một cách rõ ràng, đưa ra thêm dẫn chứng và lý lẽ để thuyết phục, đồng thời lắng nghe và tôn trọng ý kiến phản biện.
• D. Tố cáo với giáo viên về việc bị các bạn phản đối.

Câu 10: Đâu là lợi ích của việc tự đánh giá và rút kinh nghiệm sau khi thực hiện bài thuyết trình và thảo luận về một vấn đề xã hội?

• A. Để nhận được lời khen từ giáo viên và bạn bè.
• B. Để chứng minh rằng bài thuyết trình của mình là hoàn hảo.
• C. Để so sánh bài thuyết trình của mình với các bạn khác.
• D. Để nhận diện điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, từ đó cải thiện kỹ năng thuyết trình và thảo luận trong tương lai.

Câu 11: Khi lựa chọn vấn đề xã hội để thuyết trình, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính phù hợp với đối tượng khán giả là học sinh trung học?

• A. Vấn đề đó phải đang được nhiều người quan tâm trên mạng xã hội.
• B. Vấn đề đó phải có phạm vi ảnh hưởng lớn trên toàn cầu.
• C. Vấn đề đó phải gần gũi với cuộc sống, mối quan tâm và trình độ nhận thức của học sinh.
• D. Vấn đề đó phải có nhiều tài liệu nghiên cứu khoa học chuyên sâu.

Câu 12: Sử dụng hình ảnh, video minh họa trong bài thuyết trình có vai trò gì?

• A. Để kéo dài thời gian thuyết trình.
• B. Để minh họa trực quan cho nội dung trình bày, giúp khán giả dễ hiểu và ghi nhớ thông tin hơn.
• C. Để trang trí cho bài thuyết trình thêm đẹp mắt.
• D. Để thay thế cho việc trình bày bằng lời nói.

Câu 13: Trong quá trình thảo luận nhóm để chuẩn bị cho bài thuyết trình, thành viên trong nhóm không đồng ý với ý tưởng của bạn. Bạn nên làm gì?

• A. Bỏ qua ý kiến của bạn và tiếp tục thực hiện theo ý tưởng của mình.
• B. Tranh cãi gay gắt để bảo vệ ý tưởng của mình.
• C. Lắng nghe ý kiến của bạn, giải thích rõ ràng ý tưởng của mình, và cùng nhau thảo luận để tìm ra giải pháp tốt nhất.
• D. Rút lui khỏi nhóm và làm việc độc lập.

Câu 14: Khi kết thúc bài thuyết trình, người nói nên làm gì để tạo ấn tượng tốt và khép lại bài nói một cách trọn vẹn?

• A. Nói lời cảm ơn và nhanh chóng rời khỏi sân khấu.
• B. Đọc lại toàn bộ phần kết luận đã chuẩn bị.
• C. Đặt thêm một câu hỏi khó cho khán giả.
• D. Tóm tắt lại thông điệp chính, đưa ra lời kêu gọi hành động (nếu có), và gửi lời cảm ơn chân thành đến khán giả.

Câu 15: Để giọng nói trong bài thuyết trình trở nên truyền cảm và thu hút hơn, người nói cần chú ý đến yếu tố nào?

• A. Nói đều đều, không thay đổi âm lượng và tốc độ.
• B. Thay đổi ngữ điệu, âm lượng, tốc độ nói phù hợp với nội dung và cảm xúc muốn truyền tải.
• C. Nói nhanh và to để thể hiện sự tự tin.
• D. Nói nhỏ và chậm để tạo cảm giác gần gũi.

Câu 16: Lỗi nào sau đây thường gặp khi học sinh thuyết trình về vấn đề xã hội?

• A. Chỉ đọc bài viết đã chuẩn bị sẵn, ít tương tác với khán giả.
• B. Chuẩn bị slide trình chiếu quá nhiều chữ.
• C. Sử dụng quá nhiều phương tiện phi ngôn ngữ.
• D. Chọn vấn đề xã hội quá đơn giản.

Câu 17: Khi lắng nghe bạn thuyết trình, nhiệm vụ quan trọng nhất của người nghe là gì?

• A. Ghi chép lại toàn bộ nội dung bài thuyết trình.
• B. Tìm ra lỗi sai trong bài thuyết trình của bạn.
• C. Lắng nghe chăm chú, suy nghĩ về nội dung, và đặt câu hỏi để hiểu rõ hơn vấn đề.
• D. Đánh giá xem bài thuyết trình có hay hay không.

Câu 18: Để bài thuyết trình về "Bảo vệ môi trường" trở nên sinh động và gần gũi, người thuyết trình có thể áp dụng hình thức nào?

• A. Thuyết trình theo kiểu diễn giảng, chỉ nói và chiếu slide.
• B. Thuyết trình bằng cách đọc thơ về môi trường.
• C. Thuyết trình kết hợp hát một bài hát về môi trường.
• D. Thuyết trình kết hợp kể chuyện, trò chơi tương tác, hoặc phỏng vấn nhanh khán giả về thói quen bảo vệ môi trường.

Câu 19: Trong một buổi thảo luận về "Tác hại của thuốc lá điện tử", bạn muốn đưa ra dẫn chứng bằng số liệu thống kê. Nguồn nào sau đây cung cấp số liệu đáng tin cậy nhất?

• A. Bài viết trên Wikipedia về thuốc lá điện tử.
• B. Báo cáo của Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) về tác hại của thuốc lá điện tử.
• C. Bài đăng trên mạng xã hội chia sẻ kinh nghiệm cai thuốc lá điện tử.
• D. Quảng cáo của một nhãn hiệu thuốc lá điện tử.

Câu 20: Điều gì KHÔNG nên làm khi sử dụng slide trình chiếu trong bài thuyết trình?

• A. Sử dụng slide để tóm tắt các ý chính.
• B. Sử dụng hình ảnh, biểu đồ minh họa trên slide.
• C. Chèn quá nhiều chữ và hiệu ứng động phức tạp vào slide.
• D. Đảm bảo slide có màu sắc hài hòa, dễ nhìn.

Câu 21: Để rèn luyện kỹ năng thuyết trình và thảo luận về vấn đề xã hội, hoạt động nào sau đây mang lại hiệu quả cao nhất?

• A. Chỉ đọc sách và tài liệu về kỹ năng thuyết trình.
• B. Xem video bài giảng mẫu về thuyết trình.
• C. Nghe giáo viên giảng về kỹ năng thuyết trình trên lớp.
• D. Tích cực tham gia các hoạt động thuyết trình và thảo luận trên lớp, ở trường, và cộng đồng.

Câu 22: Trong buổi thuyết trình về "Tiết kiệm điện", bạn muốn kêu gọi mọi người cùng hành động. Cách kết thúc nào sau đây tạo được động lực mạnh mẽ nhất?

• A. Nói "Bài thuyết trình của em đến đây là hết."
• B. Đặt câu hỏi mở và khuyến khích khán giả chia sẻ hành động tiết kiệm điện của bản thân, cùng nhau tạo ra sự thay đổi.
• C. Tóm tắt lại các biện pháp tiết kiệm điện đã trình bày.
• D. Cảm ơn khán giả đã lắng nghe.

Câu 23: Khi thuyết trình về một vấn đề gây tranh cãi, điều quan trọng nhất cần lưu ý là gì?

• A. Thể hiện quan điểm cá nhân một cách mạnh mẽ và quyết liệt.
• B. Tránh đề cập đến các ý kiến trái chiều để bài thuyết trình được suôn sẻ.
• C. Trình bày thông tin khách quan, đa chiều, tôn trọng các quan điểm khác nhau, và khuyến khích thảo luận cởi mở.
• D. Chỉ tập trung vào một khía cạnh của vấn đề mà mình đồng tình.

Câu 24: Để chuẩn bị cho phần hỏi đáp sau thuyết trình, người nói nên làm gì?

• A. Dự đoán các câu hỏi có thể được đặt ra và chuẩn bị sẵn câu trả lời.
• B. Không cần chuẩn bị gì, cứ trả lời tự nhiên theo cảm hứng.
• C. Yêu cầu giáo viên chuẩn bị sẵn câu hỏi và câu trả lời.
• D. Chỉ trả lời các câu hỏi dễ, bỏ qua các câu hỏi khó.

Câu 25: Trong quá trình thảo luận về "Ứng xử văn minh trên mạng", một bạn sử dụng ngôn ngữ không phù hợp, thiếu tôn trọng người khác. Bạn nên nhắc nhở bạn như thế nào?

• A. Im lặng và bỏ qua hành vi của bạn.
• B. Nhắc nhở bạn một cách nhẹ nhàng và lịch sự về việc sử dụng ngôn ngữ phù hợp trong thảo luận.
• C. Phản ứng lại bằng ngôn ngữ tương tự để đáp trả.
• D. Báo cáo ngay với giáo viên về hành vi của bạn.

Câu 26: Đâu KHÔNG phải là một kỹ năng cần thiết để thuyết trình và thảo luận hiệu quả về vấn đề xã hội?

• A. Kỹ năng nghiên cứu và tổng hợp thông tin.
• B. Kỹ năng giao tiếp và trình bày.
• C. Kỹ năng lắng nghe và phản biện.
• D. Kỹ năng viết chữ đẹp và nhanh.

Câu 27: Để tạo sự tương tác với khán giả trong bài thuyết trình, người nói có thể sử dụng biện pháp nào?

• A. Chỉ trình bày liên tục, không dừng lại.
• B. Đọc nguyên văn bài viết đã chuẩn bị.
• C. Đặt câu hỏi cho khán giả, tổ chức trò chơi nhỏ, hoặc mời khán giả chia sẻ ý kiến.
• D. Giữ khoảng cách với khán giả để tạo sự trang trọng.

Câu 28: Khi nhận được góp ý về bài thuyết trình của mình, thái độ nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Bỏ qua các góp ý vì cho rằng mình đã làm tốt nhất rồi.
• B. Lắng nghe cẩn thận, ghi nhận các góp ý mang tính xây dựng, và suy nghĩ về cách cải thiện.
• C. Phản bác lại tất cả các góp ý vì không muốn thừa nhận sai sót.
• D. Chỉ chấp nhận những góp ý khen ngợi, bỏ qua các góp ý chê.

Câu 29: Vấn đề xã hội nào sau đây KHÔNG phù hợp để thuyết trình và thảo luận trong phạm vi lớp học?

• A. Vấn đề ô nhiễm môi trường tại địa phương.
• B. Vấn đề bạo lực học đường.
• C. Vấn đề văn hóa đọc của giới trẻ.
• D. Vấn đề chính trị quốc tế phức tạp, đòi hỏi kiến thức chuyên sâu.

Câu 30: Mục tiêu cuối cùng của việc học thuyết trình và thảo luận về vấn đề xã hội là gì?

• A. Để đạt điểm cao trong môn Ngữ văn.
• B. Để trở thành người nói giỏi trước đám đông.
• C. Để trở thành người có kỹ năng giao tiếp tốt, tư duy phản biện, và có trách nhiệm với cộng đồng, xã hội.
• D. Để thể hiện sự hiểu biết sâu rộng về các vấn đề xã hội.

Câu 1: Mục đích chính của việc thuyết trình và thảo luận về một vấn đề xã hội là gì?

• A. Để gây ấn tượng với người nghe bằng kỹ năng nói.
• B. Để thể hiện kiến thức sâu rộng của người thuyết trình.
• C. Để hoàn thành yêu cầu của môn học hoặc công việc.
• D. Để nâng cao nhận thức cộng đồng và thúc đẩy hành động tích cực đối với vấn đề.

Câu 2: Khi lựa chọn vấn đề xã hội để thuyết trình, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Mức độ dễ tìm kiếm tài liệu tham khảo.
• B. Tính cấp thiết và ảnh hưởng của vấn đề đối với cộng đồng.
• C. Sở thích cá nhân của người thuyết trình.
• D. Khả năng gây tranh cãi và tạo sự chú ý.

Câu 3: Trong cấu trúc bài thuyết trình về vấn đề xã hội, phần nào có vai trò quan trọng nhất trong việc thu hút sự chú ý của người nghe ngay từ đầu?

• A. Mở đầu.
• B. Thân bài.
• C. Kết luận.
• D. Tài liệu tham khảo.