15+ Đề Trắc nghiệm Nam quốc sơn hà – Bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Dòng thơ mở đầu bài "Nam quốc sơn hà": "Nam quốc sơn hà Nam đế cư" khẳng định điều gì là cốt lõi nhất về chủ quyền quốc gia Đại Việt thời bấy giờ?

• A. Sự giàu có và hùng mạnh của đất nước.
• B. Vị trí địa lý chiến lược quan trọng.
• C. Đất nước có vua (Đế) riêng, ngang hàng với phương Bắc.
• D. Lãnh thổ rộng lớn từ Nam ra Bắc.

Câu 2: Trong bối cảnh lịch sử thời Lý Thường Kiệt chống Tống, việc bài thơ "Nam quốc sơn hà" sử dụng từ "Đế" thay vì "Vương" mang ý nghĩa đặc biệt gì?

• A. Thể hiện sự khiêm nhường của triều đình Đại Việt.
• B. Nhấn mạnh quyền lực tuyệt đối của nhà vua trong nước.
• C. Phân biệt rõ ràng vua Đại Việt với các chư hầu phương Bắc.
• D. Khẳng định vị thế độc lập, ngang hàng với Thiên triều phương Bắc.

Câu 3: Câu thơ "Tiệt nhiên định phận tại thiên thư" trong "Nam quốc sơn hà" thể hiện quan niệm nào của người Việt về cơ sở pháp lý và tính chính nghĩa của chủ quyền dân tộc?

• A. Chủ quyền được xác lập nhờ sức mạnh quân sự.
• B. Chủ quyền là điều hiển nhiên, đã được sách trời ghi rõ, mang tính chính đáng thiêng liêng.
• C. Chủ quyền được công nhận bởi các nước láng giềng.
• D. Chủ quyền dựa trên ý chí thống nhất của toàn dân.

Câu 4: Phân tích tác dụng của cụm từ "tiệt nhiên" trong câu "Tiệt nhiên định phận tại thiên thư" của bài thơ "Nam quốc sơn hà".

• A. Nhấn mạnh tính hiển nhiên, dứt khoát, không thể chối cãi của sự thật chủ quyền.
• B. Thể hiện sự bí ẩn, khó hiểu của ý trời.
• C. Cho thấy sự do dự, chưa chắc chắn về ranh giới lãnh thổ.
• D. Miêu tả vẻ đẹp tĩnh lặng, yên bình của đất nước.

Câu 5: Hai câu đầu bài thơ "Nam quốc sơn hà" ("Nam quốc sơn hà Nam đế cư / Tiệt nhiên định phận tại thiên thư") có mối quan hệ logic như thế nào?

• A. Câu sau giải thích nguyên nhân cho câu trước.
• B. Câu sau đưa ra ví dụ minh họa cho câu trước.
• C. Câu trước nêu lên sự thật (có vua riêng), câu sau khẳng định cơ sở pháp lý/chính nghĩa của sự thật đó (được trời định).
• D. Hai câu độc lập, không liên quan về ý nghĩa.

Câu 6: Câu hỏi tu từ "Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm?" (Cớ sao lũ giặc kia dám đến xâm phạm?) trong "Nam quốc sơn hà" thể hiện thái độ gì của tác giả (hoặc người đọc thơ)?

• A. Sự sợ hãi trước sức mạnh của kẻ thù.
• B. Sự ngạc nhiên, bối rối trước hành động của kẻ thù.
• C. Sự thương hại đối với số phận của kẻ thù.
• D. Sự phẫn nộ, lên án hành động phi nghĩa, trái lẽ trời của kẻ thù.

Câu 7: Từ "nghịch lỗ" (nghĩa là "lũ giặc làm trái lẽ phải") được sử dụng trong bài thơ "Nam quốc sơn hà" nhằm mục đích gì?

• A. Nhấn mạnh tính phi nghĩa, bất chính trong hành động xâm lược của quân Tống.
• B. Thể hiện sự đánh giá thấp về sức mạnh quân sự của quân Tống.
• C. Miêu tả ngoại hình hung dữ của quân Tống.
• D. Chỉ đơn thuần là cách gọi tên quân địch.

Câu 8: Câu thơ cuối cùng "Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư" (Chúng bay sẽ chuốc lấy bại vong) mang ý nghĩa gì trong bối cảnh cuộc chiến đấu?

• A. Lời cầu xin hòa bình với kẻ thù.
• B. Sự băn khoăn về kết cục của cuộc chiến.
• C. Lời tiên đoán chắc chắn về thất bại thảm hại của quân xâm lược, thể hiện ý chí quyết chiến quyết thắng.
• D. Lời kêu gọi quân dân đầu hàng để tránh tổn thất.

Câu 9: Vì sao văn bản "Nam quốc sơn hà - Bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước" của Nguyễn Hữu Sơn lại tập trung phân tích sâu vào từng câu thơ của "Nam quốc sơn hà"?

• A. Để so sánh bài thơ với các tác phẩm khác cùng thời.
• B. Để chứng minh bài thơ có cấu trúc hoàn hảo về mặt thi ca.
• C. Để bác bỏ quan niệm bài thơ do thần sáng tác.
• D. Để làm rõ và sâu sắc thêm chân lý độc lập được khẳng định qua từng lớp nghĩa của bài thơ.

Câu 10: Luận điểm chính mà tác giả Nguyễn Hữu Sơn muốn làm nổi bật trong văn bản nghị luận của mình là gì?

• A. Khẳng định "Nam quốc sơn hà" là bài thơ thần mang giá trị như một bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc.
• B. Kể lại chi tiết diễn biến trận chiến trên sông Như Nguyệt.
• C. Phân tích tài năng quân sự của Lý Thường Kiệt.
• D. Chứng minh vai trò của yếu tố tâm linh trong chiến tranh.

Câu 11: Khi phân tích câu "Nam quốc sơn hà Nam đế cư", tác giả Nguyễn Hữu Sơn đã sử dụng kiến thức về lĩnh vực nào để làm rõ sự khác biệt giữa "đế" và "vương"?

• A. Văn học so sánh.
• B. Ngữ pháp Hán cổ.
• C. Lịch sử và văn hóa phong kiến Trung Hoa và Việt Nam.
• D. Địa lý học lịch sử.

Câu 12: Theo văn bản của Nguyễn Hữu Sơn, điều gì làm nên tính "thần" của bài thơ "Nam quốc sơn hà" trong quan niệm dân gian và ý nghĩa lịch sử?

• A. Bài thơ có vần điệu độc đáo và giàu hình ảnh.
• B. Bài thơ xuất hiện đúng thời điểm quyết định, có sức mạnh cổ vũ tinh thần quân sĩ, góp phần xoay chuyển cục diện chiến tranh, được coi là lời tiên tri linh ứng.
• C. Bài thơ được tìm thấy ở một nơi linh thiêng.
• D. Bài thơ do một nhân vật huyền thoại sáng tác.

Câu 13: Tác giả Nguyễn Hữu Sơn đã lập luận như thế nào để chứng minh "Nam quốc sơn hà" là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Việt Nam?

• A. Dựa vào số lượng người thuộc bài thơ.
• B. Phân tích ảnh hưởng của bài thơ đến văn học sau này.
• C. Chỉ ra sự khác biệt về thể thơ so với thơ Đường luật.
• D. Phân tích nội dung bài thơ khẳng định chủ quyền lãnh thổ, sự tồn tại của quốc gia có vua riêng ngang hàng phương Bắc và ý chí bảo vệ chủ quyền bằng mọi giá.

Câu 14: Đoạn văn phân tích câu "Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm?" trong văn bản của Nguyễn Hữu Sơn thường tập trung làm rõ điều gì?

• A. Sự bất bình, thái độ lên án hành động xâm lược của kẻ thù.
• B. Mô tả chi tiết quá trình quân Tống tiến vào Đại Việt.
• C. Giải thích lý do vì sao quân Tống lại dám xâm phạm.
• D. Phân tích chiến thuật quân sự của quân Tống.

Câu 15: Văn bản "Nam quốc sơn hà - Bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước" chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

• A. Tự sự.
• B. Nghị luận.
• C. Miêu tả.
• D. Biểu cảm.

Câu 16: Khi đọc văn bản "Nam quốc sơn hà - Bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước", người đọc có thể học được cách tác giả sử dụng dẫn chứng và lý lẽ để làm sáng tỏ một vấn đề văn học và lịch sử như thế nào?

• A. Chủ yếu dựa vào cảm xúc cá nhân.
• B. Chỉ sử dụng các câu chuyện truyền thuyết.
• C. Đưa ra nhiều số liệu thống kê phức tạp.
• D. Kết hợp phân tích ngôn ngữ bài thơ với kiến thức lịch sử, văn hóa để đưa ra luận điểm thuyết phục.

Câu 17: Ý nghĩa lịch sử to lớn nhất của bài thơ "Nam quốc sơn hà" là gì?

• A. Là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên, khẳng định chủ quyền quốc gia Đại Việt.
• B. Đánh dấu sự ra đời của thể thơ thất ngôn tứ tuyệt trong văn học Việt Nam.
• C. Mô tả chi tiết trận đánh trên sông Như Nguyệt.
• D. Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên đất nước.

Câu 18: Tác giả Nguyễn Hữu Sơn đã làm rõ mối liên hệ giữa bài thơ "Nam quốc sơn hà" với chiến thắng quân Tống năm 1077 bằng cách nào?

• A. So sánh số lượng quân sĩ hai bên.
• B. Phân tích địa hình chiến trường.
• C. Nhấn mạnh vai trò cổ vũ tinh thần, khơi dậy ý chí quyết tâm chiến đấu của quân dân Đại Việt trước trận đánh quyết định.
• D. Liệt kê các tướng lĩnh tham gia trận chiến.

Câu 19: Dựa vào văn bản, hãy phân tích ý nghĩa của việc Lý Thường Kiệt cho người đọc bài thơ "Nam quốc sơn hà" tại đền thờ Trương Hống, Trương Hát trên sông Như Nguyệt.

• A. Để cầu xin thần linh ban phước lành.
• B. Tạo yếu tố linh thiêng, gán cho bài thơ sức mạnh của lời "thơ thần", củng cố niềm tin vào chính nghĩa và ý chí chiến thắng.
• C. Để thông báo cho quân Tống biết về bài thơ.
• D. Là một nghi lễ truyền thống trước trận đánh.

Câu 20: Văn bản "Nam quốc sơn hà - Bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước" giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về bài thơ gốc ở khía cạnh nào?

• A. Chỉ về mặt từ ngữ, câu chữ.
• B. Chỉ về hoàn cảnh sáng tác.
• C. Chỉ về tác giả bài thơ.
• D. Về ý nghĩa lịch sử, chính trị, văn hóa, và giá trị tuyên ngôn độc lập của bài thơ.

Câu 21: Điểm khác biệt cốt lõi giữa "Nam quốc sơn hà" và các bài thơ yêu nước thông thường trước đó (nếu có) nằm ở đâu?

• A. Sử dụng nhiều hình ảnh thiên nhiên hùng vĩ.
• B. Thể hiện tình cảm cá nhân của nhà thơ.
• C. Trực tiếp khẳng định chủ quyền quốc gia, lãnh thổ và vị thế ngang hàng với phương Bắc bằng ngôn từ đanh thép, mang tính tuyên cáo.
• D. Miêu tả sự khổ cực của nhân dân trong chiến tranh.

Câu 22: Phân tích cấu trúc lập luận của một đoạn văn trong văn bản của Nguyễn Hữu Sơn khi phân tích một câu thơ cụ thể của "Nam quốc sơn hà".

• A. Thường đi từ nêu câu thơ, giải thích từ ngữ khó, đặt trong bối cảnh lịch sử, phân tích ý nghĩa, và đưa ra nhận định tổng kết.
• B. Chủ yếu kể lại các sự kiện lịch sử liên quan.
• C. So sánh câu thơ đó với nhiều câu thơ khác.
• D. Trình bày các giả thuyết khác nhau về ý nghĩa câu thơ mà không đưa ra kết luận.

Câu 23: Theo cách hiểu của văn bản, yếu tố nào sau đây góp phần quan trọng nhất tạo nên sức mạnh tinh thần của bài thơ "Nam quốc sơn hà" đối với quân sĩ Đại Việt?

• A. Giai điệu hùng tráng của bài thơ.
• B. Độ dài ngắn gọn, dễ nhớ.
• C. Việc sử dụng nhiều từ ngữ địa phương.
• D. Nội dung khẳng định chủ quyền chính đáng, được trời che chở và lời tiên đoán chắc chắn về sự thất bại của kẻ thù phi nghĩa.

Câu 24: Văn bản "Nam quốc sơn hà - Bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước" được viết ra nhằm mục đích chính là gì đối với người đọc?

• A. Cung cấp thông tin chi tiết về cuộc đời Lý Thường Kiệt.
• B. Giúp người đọc hiểu rõ hơn về giá trị, ý nghĩa và vị trí đặc biệt của bài thơ "Nam quốc sơn hà" trong lịch sử văn học và lịch sử dân tộc.
• C. Hướng dẫn cách ngâm thơ "Nam quốc sơn hà".
• D. Phê phán các quan điểm sai lầm về bài thơ.

Câu 25: Trong văn bản nghị luận, tác giả Nguyễn Hữu Sơn đã sử dụng những bằng chứng nào để hỗ trợ cho luận điểm của mình về tính chính nghĩa của chủ quyền Đại Việt được thể hiện trong bài thơ?

• A. Việc sử dụng từ "Đế" và quan niệm "định phận tại thiên thư".
• B. Các hiệp ước hòa bình giữa hai nước.
• C. Lời kể của các nhân chứng lịch sử.
• D. Các di chỉ khảo cổ học.

Câu 26: Hãy phân tích ý nghĩa của việc đặt bài thơ "Nam quốc sơn hà" trong bối cảnh lịch sử cụ thể của cuộc kháng chiến chống Tống năm 1077.

• A. Để chứng minh bài thơ chỉ là sản phẩm của trí tưởng tượng.
• B. Để làm giảm nhẹ ý nghĩa của bài thơ.
• C. Làm nổi bật tính thời sự, vai trò trực tiếp của bài thơ như một vũ khí tinh thần trong cuộc chiến bảo vệ độc lập dân tộc.
• D. Chỉ để cung cấp thông tin lịch sử đơn thuần.

Câu 27: Văn bản "Nam quốc sơn hà - Bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước" là một ví dụ về kiểu văn bản nào?

• A. Văn bản tự sự.
• B. Văn bản miêu tả.
• C. Văn bản biểu cảm.
• D. Văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học trong mối liên hệ với lịch sử.

Câu 28: Tính "chân lí" trong cụm từ "chân lí độc lập của đất nước" trong nhan đề văn bản của Nguyễn Hữu Sơn được hiểu là gì?

• A. Sự thật hiển nhiên, khách quan, không thể bác bỏ về quyền tồn tại độc lập của dân tộc Việt Nam.
• B. Quan điểm cá nhân của tác giả về độc lập.
• C. Một lý thuyết trừu tượng về độc lập.
• D. Ước muốn về độc lập trong tương lai.

Câu 29: Điều gì làm cho bài thơ "Nam quốc sơn hà" trở nên khác biệt và có sức ảnh hưởng mạnh mẽ hơn so với một lời hịch hoặc chiếu?

• A. Sử dụng thể thơ lục bát truyền thống.
• B. Ngắn gọn, hàm súc, mang tính khẳng định đanh thép, kết hợp yếu tố thiêng liêng ("thiên thư", "thần") tạo sức mạnh tinh thần đặc biệt.
• C. Được viết bằng chữ Nôm.
• D. Chỉ tập trung vào việc kêu gọi nhân dân đoàn kết.

Câu 30: Qua việc phân tích bài thơ "Nam quốc sơn hà", văn bản của Nguyễn Hữu Sơn góp phần giáo dục cho người đọc về điều gì?

• A. Kỹ năng làm thơ thất ngôn tứ tuyệt.
• B. Kiến thức chi tiết về bộ máy cai trị thời Lý.
• C. Cách tổ chức một trận đánh phòng ngự.
• D. Lòng yêu nước, ý thức về chủ quyền dân tộc và truyền thống đấu tranh kiên cường bảo vệ độc lập của cha ông.

Câu 1: Bài thơ “Nam quốc sơn hà” được xem là một bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Việt Nam. Dựa vào nội dung bài thơ, yếu tố nào sau đây được xem là cơ sở chính yếu để khẳng định chủ quyền lãnh thổ của Đại Việt?

• A. Sức mạnh quân sự
• B. Thiên định (ý trời)
• C. Lịch sử lâu đời
• D. Văn hóa bản địa

Câu 2: Trong câu thơ “Nam quốc sơn hà Nam đế cư”, từ “đế” mang ý nghĩa quan trọng trong việc thể hiện ý thức độc lập. Theo kiến thức lịch sử và văn hóa, từ “đế” ở đây ngầm khẳng định điều gì về vị thế của quốc gia Đại Việt so với các quốc gia khác?

• A. Sự thần phục các quốc gia láng giềng
• B. Mong muốn hòa bình với các nước lớn
• C. Nền độc lập và chủ quyền ngang hàng với phương Bắc
• D. Địa vị thấp kém hơn so với các nước khác

Câu 3: Bài thơ “Nam quốc sơn hà” thường được nhắc đến trong bối cảnh kháng chiến chống Tống. Hãy chọn nhận định đúng nhất về vai trò của bài thơ trong các cuộc kháng chiến chống ngoại xâm của dân tộc ta.

• A. Bài thơ có sức mạnh siêu nhiên giúp quân ta chiến thắng
• B. Bài thơ thay thế cho các hịch tướng sĩ, kêu gọi nhập ngũ
• C. Bài thơ được dùng làm mật lệnh quân sự trong kháng chiến
• D. Bài thơ có vai trò cổ vũ tinh thần, khẳng định chính nghĩa kháng chiến

Câu 4: Xét về thể loại, “Nam quốc sơn hà” được xếp vào thể thơ thất ngôn tứ tuyệt. Đặc điểm nào của thể thơ này góp phần tạo nên tính đanh thép, mạnh mẽ trong việc tuyên bố chủ quyền?

• A. Tính ngắn gọn, súc tích, vần điệu chặt chẽ
• B. Sự uyển chuyển, mềm mại trong ngôn từ
• C. Khả năng miêu tả thiên nhiên hùng vĩ
• D. Tính tự do, phóng khoáng trong niêm luật

Câu 5: Trong bài “Nam quốc sơn hà”, câu thơ nào thể hiện rõ nhất niềm tin vào sức mạnh của chính nghĩa và kết quả tất yếu của cuộc chiến tranh xâm lược?

• A. Nam quốc sơn hà Nam đế cư
• B. Tiệt nhiên định phận tại thiên thư
• C. Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư
• D. Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm

Câu 6: Cụm từ “thiên thư” trong câu “Tiệt nhiên định phận tại thiên thư” nên được hiểu như thế nào trong bối cảnh bài thơ?

• A. Sách do con người viết ra để ghi chép lịch sử
• B. Sự phân định chủ quyền đã được trời định sẵn
• C. Lời thề của vua Hùng với các đời sau
• D. Hiệp ước quốc tế về phân chia lãnh thổ

Câu 7: Câu hỏi tu từ “Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm?” trong bài thơ “Nam quốc sơn hà” có tác dụng biểu đạt chính là gì?

• A. Thể hiện sự ngạc nhiên trước hành động xâm lược
• B. Yêu cầu kẻ thù giải thích lý do xâm lược
• C. Thể hiện sự phẫn nộ và lên án hành động xâm lược
• D. Mong muốn đối thoại hòa bình với kẻ thù

Câu 8: Nếu so sánh với các bài hịch kêu gọi đấu tranh khác trong lịch sử Việt Nam, điểm khác biệt nổi bật của “Nam quốc sơn hà” là gì?

• A. Sử dụng văn biền ngẫu trang trọng
• B. Tập trung phân tích tình hình địch và ta
• C. Kêu gọi lòng yêu nước bằng tình cảm thiết tha
• D. Tính chất tuyên ngôn độc lập ngắn gọn, đanh thép

Câu 9: Theo mạch cảm xúc và lập luận của bài thơ, trình tự ý chính của “Nam quốc sơn hà” được triển khai như thế nào?

• A. Miêu tả cảnh đất nước – Kể tội giặc – Hứa hẹn chiến thắng – Kêu gọi đoàn kết
• B. Khẳng định chủ quyền – Nêu cơ sở chủ quyền – Lên án xâm lược – Cảnh báo kẻ thù
• C. Giới thiệu về đất nước – Phân tích sức mạnh quân sự – Kêu gọi đầu hàng – Thể hiện lòng nhân ái
• D. Tự hào về văn hóa – So sánh với các nước khác – Mong muốn hòa bình – Răn đe kẻ phản bội

Câu 10: Điều gì khiến “Nam quốc sơn hà” được gọi là “bài thơ thần”? Giải thích nào sau đây hợp lý nhất?

• A. Bài thơ được viết bởi một vị thần linh
• B. Bài thơ có khả năng trừ tà, diệt quỷ
• C. Bài thơ được tuyên đọc như lời của thần linh, có sức mạnh tinh thần lớn
• D. Bài thơ xuất hiện một cách kỳ lạ, không rõ nguồn gốc

Câu 11: Trong chương trình Ngữ văn lớp 10, việc học bài “Nam quốc sơn hà” có ý nghĩa gì trong việc bồi dưỡng lòng yêu nước và ý thức dân tộc cho học sinh?

• A. Giúp học sinh hiểu về thể thơ thất ngôn tứ tuyệt
• B. Khơi dậy lòng tự hào dân tộc và ý thức về chủ quyền quốc gia
• C. Cung cấp kiến thức lịch sử về cuộc kháng chiến chống Tống
• D. Rèn luyện kỹ năng đọc và phân tích thơ cổ

Câu 12: “Nam quốc sơn hà” được cho là của Lý Thường Kiệt. Tuy nhiên, vẫn có ý kiến khác về tác giả. Điều này cho thấy gì về việc tiếp nhận và nghiên cứu các tác phẩm văn học trung đại?

• A. Các tác phẩm trung đại thường không có giá trị nghệ thuật cao
• B. Việc xác định tác giả không quan trọng bằng nội dung tác phẩm
• C. Tính chất khuyết danh và cần nghiên cứu đa chiều để hiểu rõ hơn
• D. Sự thiếu sót trong việc lưu trữ và bảo tồn văn bản cổ

Câu 13: Trong câu thơ “Tiệt nhiên định phận tại thiên thư”, từ “định phận” có thể được hiểu là gì?

• A. Sự phân chia, xác định rõ ràng
• B. Sự mơ hồ, không chắc chắn
• C. Sự thay đổi liên tục
• D. Sự phụ thuộc vào yếu tố bên ngoài

Câu 14: Bài thơ “Nam quốc sơn hà” được cho là đã được đọc vang lên trong trận chiến nào chống quân Tống?

• A. Trận Bạch Đằng
• B. Chiến tuyến sông Như Nguyệt
• C. Trận Chi Lăng
• D. Cuộc phản công thành Thăng Long

Câu 15: Xét về giọng điệu, “Nam quốc sơn hà” mang giọng điệu chủ yếu nào?

• A. Trữ tình, tâm tình
• B. Hài hước, châm biếm
• C. Nhẹ nhàng, suy tư
• D. Đanh thép, khẳng định

Câu 16: Nội dung chính của hai câu đầu trong bài “Nam quốc sơn hà” tập trung khẳng định điều gì?

• A. Chủ quyền lãnh thổ và chủ quyền quốc gia
• B. Sức mạnh quân sự và lòng yêu nước
• C. Văn hóa và lịch sử lâu đời
• D. Mong muốn hòa bình và hữu nghị

Câu 17: Trong câu thơ “Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư”, từ “hành khan” có nghĩa là gì?

• A. Đang thực hiện
• B. Hãy xem, hãy chờ xem
• C. Đã qua rồi
• D. Sẽ cố gắng

Câu 18: Nếu “Nam quốc sơn hà” được xem là tuyên ngôn độc lập về mặt văn chương, thì văn bản nào sau đây trong lịch sử Việt Nam được xem là tuyên ngôn độc lập về mặt chính trị?

• A. Hịch tướng sĩ
• B. Chiếu dời đô
• C. Bình Ngô đại cáo
• D. Tụng giá hoàn kinh sư

Câu 19: Phân tích cấu trúc đối của hai câu thơ đầu và hai câu thơ cuối trong bài “Nam quốc sơn hà”. Cấu trúc đối này có tác dụng gì trong việc thể hiện tư tưởng của bài thơ?

• A. Tạo sự cân bằng về âm điệu, tăng tính nhạc cho bài thơ
• B. Giúp người đọc dễ nhớ và dễ thuộc bài thơ hơn
• C. Thể hiện sự uyển chuyển, linh hoạt trong lập luận
• D. Nhấn mạnh sự đối lập giữa chủ quyền Đại Việt và hành động xâm lược phi nghĩa

Câu 20: Trong bối cảnh hiện nay, giá trị cốt lõi nào của “Nam quốc sơn hà” vẫn còn nguyên vẹn ý nghĩa và có thể vận dụng vào việc xây dựng và bảo vệ đất nước?

• A. Niềm tin vào yếu tố tâm linh và thần thánh
• B. Tinh thần độc lập, tự chủ và ý chí bảo vệ chủ quyền
• C. Sự tôn trọng các giá trị văn hóa truyền thống
• D. Khát vọng hòa bình và hữu nghị với các quốc gia

Câu 21: Hình ảnh “sông núi nước Nam” trong câu thơ đầu gợi cho người đọc cảm nhận về điều gì?

• A. Lãnh thổ thiêng liêng, Tổ quốc cụ thể
• B. Vẻ đẹp thiên nhiên hùng vĩ của đất nước
• C. Sự trù phú, giàu có của tài nguyên thiên nhiên
• D. Cuộc sống thanh bình, yên ả của người dân

Câu 22: Xét về mặt pháp lý quốc tế hiện đại, cơ sở “thiên thư” mà “Nam quốc sơn hà” đề cập có còn giá trị không? Vì sao?

• A. Còn nguyên giá trị, vì luật pháp quốc tế dựa trên yếu tố tâm linh
• B. Vẫn có giá trị nhất định, vì yếu tố tâm linh luôn quan trọng
• C. Không còn giá trị pháp lý trực tiếp, vì luật pháp hiện đại dựa trên các nguyên tắc khác
• D. Giá trị pháp lý cao hơn, vì được coi là ý chí của đấng tối cao

Câu 23: Từ “như hà” trong câu “Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm” thể hiện thái độ gì của tác giả đối với hành động xâm lược?

• A. Tò mò, muốn tìm hiểu
• B. Bất bình, phẫn nộ
• C. Lo lắng, sợ hãi
• D. Thờ ơ, равнодушие

Câu 24: Nếu bài thơ “Nam quốc sơn hà” không được xem là của Lý Thường Kiệt, thì giá trị của bài thơ có bị giảm đi không? Giải thích.

• A. Giá trị giảm đi, vì tác giả là yếu tố quan trọng nhất
• B. Giá trị giảm đi một phần, vì mất đi tính xác thực lịch sử
• C. Giá trị không đổi, vì bài thơ hay không cần biết tác giả
• D. Giá trị không giảm, vì nội dung và ý nghĩa của bài thơ vẫn vẹn nguyên

Câu 25: Trong câu kết “Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư”, từ “bại hư” có nghĩa là gì?

• A. Chiến thắng vẻ vang
• B. Hòa bình lập lại
• C. Thất bại và tiêu tan
• D. Rút quân về nước

Câu 26: Bài thơ “Nam quốc sơn hà” thể hiện tư tưởng chủ đạo nào xuyên suốt?

• A. Khẳng định chủ quyền và ý chí độc lập dân tộc
• B. Mong muốn hòa bình và hữu nghị quốc tế
• C. Ca ngợi sức mạnh quân sự của Đại Việt
• D. Thể hiện lòng yêu nước và tinh thần đoàn kết

Câu 27: Câu thơ “Tiệt nhiên định phận tại thiên thư” có thể được diễn giải theo hướng nào khác ngoài nghĩa đen về “sách trời”?

• A. Số phận đã được định đoạt bởi các thế lực siêu nhiên
• B. Chân lý về chủ quyền là bất biến, không ai xâm phạm được
• C. Vận mệnh của đất nước phụ thuộc vào ý chí của người lãnh đạo
• D. Lịch sử đã an bài, không thể thay đổi được

Câu 28: So sánh cách thể hiện ý chí độc lập trong “Nam quốc sơn hà” với “Hịch tướng sĩ”. Điểm khác biệt lớn nhất là gì?

• A. “Nam quốc sơn hà” thể hiện ý chí độc lập mạnh mẽ hơn
• B. “Hịch tướng sĩ” thể hiện ý chí độc lập rõ ràng hơn
• C. “Nam quốc sơn hà” tuyên ngôn chủ quyền, “Hịch tướng sĩ” kêu gọi chiến đấu bảo vệ độc lập
• D. Cả hai đều thể hiện ý chí độc lập theo cách giống nhau

Câu 29: Nếu đặt bài thơ “Nam quốc sơn hà” vào bối cảnh thế kỷ X khi đất nước mới giành độc lập, ý nghĩa của bài thơ sẽ càng trở nên sâu sắc như thế nào?

• A. Ý nghĩa không thay đổi, vì bài thơ luôn có giá trị
• B. Ý nghĩa giảm đi, vì bối cảnh lịch sử không còn quan trọng
• C. Ý nghĩa trở nên trừu tượng hơn, khó hiểu hơn
• D. Ý nghĩa sâu sắc hơn, khẳng định nền độc lập còn non trẻ và ý chí tự cường

Câu 30: Trong các yếu tố tạo nên giá trị của “Nam quốc sơn hà”, yếu tố nào được xem là quan trọng nhất và có sức sống lâu bền nhất trong lòng dân tộc?

• A. Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt ngắn gọn, súc tích
• B. Hình thức truyền miệng và yếu tố “thần” kỳ hóa
• C. Tư tưởng khẳng định chủ quyền và ý chí độc lập, tự cường
• D. Ngôn ngữ Hán Việt trang trọng, uy nghiêm

Câu 1: Bài thơ “Nam quốc sơn hà” được xem là một trong những tác phẩm quan trọng thể hiện ý thức độc lập dân tộc của Việt Nam. Dựa vào kiến thức lịch sử và văn học, hãy xác định yếu tố nào sau đây KHÔNG góp phần tạo nên ý thức độc lập dân tộc được thể hiện trong bài thơ?

• A. Khẳng định chủ quyền lãnh thổ quốc gia.
• B. Thể hiện ý chí tự lực, tự cường của dân tộc.
• C. Niềm tin vào sức mạnh của chính nghĩa.
• D. Sự tiếp thu và ảnh hưởng sâu rộng của văn hóa ngoại lai.

Câu 2: Trong câu thơ “Nam quốc sơn hà Nam đế cư”, từ “Đế” được sử dụng có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong việc khẳng định chủ quyền. Hãy chọn cách giải thích đúng nhất về ý nghĩa của từ “Đế” trong ngữ cảnh bài thơ “Nam quốc sơn hà” so với từ “Vương” thường được sử dụng trong thời kỳ Bắc thuộc.

• A. “Đế” và “Vương” đều chỉ người đứng đầu đất nước, không có sự khác biệt về mặt ý nghĩa.
• B. “Đế” thể hiện vị thế ngang hàng với hoàng đế Trung Hoa, khẳng định quốc gia độc lập, không phải là nước chư hầu.
• C. “Đế” là cách gọi tôn kính hơn “Vương”, nhưng về bản chất vẫn chỉ là người cai trị đất nước.
• D. “Đế” được sử dụng để chỉ các vị vua có công lao lớn với đất nước, còn “Vương” chỉ các vua bình thường.

Câu 3: Cụm từ “định phận tại thiên thư” trong câu thơ thứ hai (“Tiệt nhiên định phận tại thiên thư”) mang hàm ý về một ‘số phận’ đã được ‘định đoạt’ bởi ‘thiên thư’. Trong ngữ cảnh bài thơ, ‘thiên thư’ nên được hiểu là gì?

• A. Một cuốn sách do trời ban cho các bậc đế vương để cai trị đất nước.
• B. Một loại văn bản pháp lý quốc tế thời bấy giờ, phân chia ranh giới các quốc gia.
• C. Lẽ trời, đạo lý tự nhiên, hoặc chân lý khách quan về chủ quyền quốc gia đã được xác định rõ ràng.
• D. Một lời sấm truyền từ thần linh, báo trước vận mệnh của đất nước.

Câu 4: Hai câu thơ đầu “Nam quốc sơn hà Nam đế cư/ Tiệt nhiên định phận tại thiên thư” đã xác lập cơ sở cho tuyên ngôn độc lập. Theo em, cơ sở đó được xây dựng trên những phương diện nào?

• A. Chủ quyền lãnh thổ, chủ quyền dân tộc và tính chính đáng của chủ quyền.
• B. Sức mạnh quân sự, tiềm lực kinh tế và sự đoàn kết dân tộc.
• C. Yếu tố địa lý tự nhiên, truyền thống văn hóa và lịch sử lâu đời.
• D. Sự ủng hộ của quốc tế, tài năng lãnh đạo của người đứng đầu và lòng yêu nước của nhân dân.

Câu 5: Câu thơ “Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm” thể hiện thái độ gì của dân tộc ta trước hành động xâm lược của kẻ thù?

• A. Bình tĩnh, tự tin vào sức mạnh của mình.
• B. Căm phẫn, bất bình trước hành động phi nghĩa.
• C. Lo lắng, hoang mang trước thế lực của quân xâm lược.
• D. Nghiêm túc cảnh báo, răn đe đối phương.

Câu 6: Từ “Nghịch lỗ” trong câu thơ “Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm” có vai trò quan trọng trong việc thể hiện lập trường chính nghĩa. Theo em, “Nghịch lỗ” có nghĩa là gì trong ngữ cảnh này?

• A. Kẻ thù mạnh mẽ, hung hãn.
• B. Quân giặc đông đảo, áp đảo về số lượng.
• C. Kẻ thù ngoan cố, không chịu khuất phục.
• D. Kẻ thù đi ngược lại đạo lý, lẽ phải, hành động phi nghĩa.

Câu 7: Câu thơ cuối “Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư” được xem là lời cảnh báo đanh thép. Hãy phân tích hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng giọng điệu mạnh mẽ, mang tính chất khẳng định trong câu thơ này.

• A. Tạo sự nhẹ nhàng, uyển chuyển cho bài thơ.
• B. Thể hiện sự khiêm nhường, hòa hiếu của dân tộc.
• C. Tăng tính đanh thép, sức mạnh cảnh báo và thể hiện niềm tin chiến thắng.
• D. Gây ra sự hoang mang, lo sợ cho kẻ thù.

Câu 8: Bài thơ “Nam quốc sơn hà” được truyền tụng là “bài thơ thần” không chỉ vì nội dung mà còn do hoàn cảnh ra đời đặc biệt. Hoàn cảnh ra đời đặc biệt đó là gì?

• A. Được viết trong cung điện hoàng gia, thể hiện ý chí của triều đình.
• B. Được xướng lên trong đêm tối tại đền thờ hoặc trên sông, tạo sự linh thiêng, bất ngờ, cổ vũ quân sĩ.
• C. Được truyền bá rộng rãi trong dân gian, thể hiện tiếng nói của nhân dân.
• D. Được viết trước khi cuộc kháng chiến bắt đầu, thể hiện sự chuẩn bị kỹ lưỡng.

Câu 9: Xét về thể loại, “Nam quốc sơn hà” được xếp vào thể thơ nào?

• A. Ngũ ngôn tứ tuyệt.
• B. Thất ngôn bát cú.
• C. Thất ngôn tứ tuyệt.
• D. Lục bát.

Câu 10: Giá trị lớn nhất của bài thơ “Nam quốc sơn hà” đối với lịch sử dân tộc Việt Nam là gì?

• A. Tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc, khẳng định chủ quyền và ý chí độc lập.
• B. Một bài thơ có giá trị nghệ thuật cao, thể hiện tài năng văn chương của tác giả.
• C. Một lời kêu gọi hòa bình, thể hiện mong muốn tránh chiến tranh.
• D. Một bài thơ mang đậm yếu tố tâm linh, thể hiện niềm tin vào thần thánh.

Câu 11: Trong chương trình Ngữ văn lớp 10, bài “Nam quốc sơn hà” thường được đặt trong mạch chủ đề nào?

• A. Văn học dân gian.
• B. Văn học trung đại và tinh thần yêu nước.
• C. Văn học hiện đại.
• D. Văn học nước ngoài.

Câu 12: Nếu so sánh với các bản tuyên ngôn độc lập khác của Việt Nam (ví dụ: “Bình Ngô đại cáo”, “Tuyên ngôn Độc lập 1945”), “Nam quốc sơn hà” có điểm gì đặc biệt về hình thức thể hiện?

• A. Sử dụng văn xuôi biền ngẫu trang trọng.
• B. Kết hợp cả văn xuôi và văn vần.
• C. Sử dụng thể hịch kêu gọi.
• D. Sử dụng thể thơ ngắn gọn, súc tích, dễ truyền bá, gây ấn tượng mạnh.

Câu 13: Theo em, yếu tố “thần” trong “bài thơ thần” “Nam quốc sơn hà” đến từ đâu?

• A. Do tác giả bài thơ là một vị thần.
• B. Do bài thơ có khả năng gây ra phép màu trong chiến trận.
• C. Do hoàn cảnh ra đời bí ẩn, cách truyền bá đặc biệt và sức mạnh tinh thần to lớn mà bài thơ mang lại.
• D. Do bài thơ sử dụng nhiều từ ngữ Hán Việt cổ kính, tạo cảm giác trang nghiêm, linh thiêng.

Câu 14: Trong các yếu tố làm nên giá trị của “Nam quốc sơn hà”, yếu tố nào sau đây mang tính quyết định nhất?

• A. Giá trị nghệ thuật độc đáo của thể thơ thất ngôn tứ tuyệt.
• B. Giá trị nội dung tư tưởng, khẳng định chủ quyền và ý chí độc lập dân tộc.
• C. Hoàn cảnh ra đời đặc biệt, gắn liền với yếu tố tâm linh.
• D. Sức lan tỏa và ảnh hưởng sâu rộng trong dân gian.

Câu 15: Nếu “Nam quốc sơn hà” được xem là bản tuyên ngôn độc lập về mặt văn hóa – tinh thần, thì bản tuyên ngôn độc lập về mặt chính trị đầu tiên của Việt Nam là tác phẩm nào?

• A. Chiếu dời đô.
• B. Hịch tướng sĩ.
• C. Bình Ngô đại cáo.
• D. Tuyên ngôn Độc lập (1945).

Câu 16: “Nam quốc sơn hà” có thể được xem là một minh chứng cho sức mạnh của văn học trong việc...

• A. Thay đổi cục diện chiến trường một cách trực tiếp.
• B. Mang lại lợi ích kinh tế cho đất nước.
• C. Giải quyết các vấn đề xã hội một cách nhanh chóng.
• D. Khích lệ tinh thần chiến đấu, đoàn kết dân tộc và khẳng định ý thức độc lập.

Câu 17: Trong bối cảnh ngày nay, tinh thần “Nam quốc sơn hà” vẫn còn giá trị và ý nghĩa như thế nào?

• A. Vẫn giữ nguyên giá trị, là nguồn cổ vũ tinh thần yêu nước, ý chí tự cường và bảo vệ chủ quyền quốc gia.
• B. Chỉ còn giá trị lịch sử, không còn phù hợp với bối cảnh hiện đại.
• C. Chỉ có giá trị về mặt văn học, không còn ý nghĩa về mặt chính trị.
• D. Đã trở nên lỗi thời và cần được thay thế bằng những tư tưởng mới.

Câu 18: Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng nổi bật nhất trong bài thơ “Nam quốc sơn hà” để thể hiện sự khẳng định đanh thép?

• A. So sánh, ẩn dụ.
• B. Giọng điệu khẳng định, mang tính chất tuyên ngôn.
• C. Liệt kê, phóng đại.
• D. Câu hỏi tu từ, nhân hóa.

Câu 19: Nếu bài thơ “Nam quốc sơn hà” được phổ biến rộng rãi trong quân đội và nhân dân thời bấy giờ, thì mục đích chính của việc phổ biến đó là gì?

• A. Để mọi người biết đến tài năng văn chương của tác giả.
• B. Để ghi lại một sự kiện lịch sử quan trọng.
• C. Để khích lệ tinh thần chiến đấu, củng cố niềm tin vào chính nghĩa và sức mạnh dân tộc.
• D. Để răn đe kẻ thù, khiến chúng sợ hãi.

Câu 20: Trong quá trình học tập và tìm hiểu về “Nam quốc sơn hà”, em rút ra bài học gì về lòng yêu nước và ý thức dân tộc?

• A. Cần phải học thuộc và ngâm nga bài thơ để thể hiện lòng yêu nước.
• B. Lòng yêu nước chỉ thể hiện trong thời chiến tranh.
• C. Ý thức dân tộc là một khái niệm trừu tượng, khó hiểu.
• D. Lòng yêu nước và ý thức dân tộc là sức mạnh to lớn, cần được thể hiện và phát huy trong mọi hoàn cảnh, bắt đầu từ những hành động nhỏ nhất.

Câu 21: Xét về mặt cấu trúc, bài thơ “Nam quốc sơn hà” tuân theo bố cục chặt chẽ của thể thơ thất ngôn tứ tuyệt. Hãy xác định trình tự triển khai ý của bài thơ.

• A. Giới thiệu – Giải thích – Chứng minh – Kết luận.
• B. Xác định chủ quyền – Khẳng định chủ quyền – Tố cáo hành động xâm lược – Đưa ra lời cảnh báo.
• C. Mở đầu – Phát triển – Thân bài – Kết thúc.
• D. Nêu vấn đề – Phân tích vấn đề – Giải quyết vấn đề – Khái quát vấn đề.

Câu 22: Nếu “Nam quốc sơn hà” được viết bằng văn xuôi, liệu sức mạnh và hiệu quả tuyên truyền của nó có bị giảm đi không? Vì sao?

• A. Không, vì giá trị của tác phẩm nằm ở nội dung, không phụ thuộc vào hình thức.
• B. Có thể, vì văn xuôi trang trọng và dễ hiểu hơn thơ.
• C. Có, vì thể thơ thất ngôn tứ tuyệt ngắn gọn, dễ nhớ, dễ truyền bá và tạo âm hưởng mạnh mẽ, phù hợp với mục đích tuyên ngôn.
• D. Không chắc chắn, còn tùy thuộc vào tài năng viết văn xuôi của tác giả.

Câu 23: Trong câu thơ “Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư”, từ “Nhữ đẳng” được dùng để chỉ đối tượng nào?

• A. Nhân dân Đại Việt.
• B. Kẻ thù xâm lược.
• C. Các vị thần linh.
• D. Tất cả mọi người.

Câu 24: Hãy sắp xếp các bước sau theo trình tự phân tích một bài thơ thất ngôn tứ tuyệt như “Nam quốc sơn hà” một cách hợp lý nhất:

• A. a-b-c-d
• B. b-a-d-c
• C. a-b-d-c
• D. d-c-b-a

Câu 25: Nếu giả định “Nam quốc sơn hà” không xuất hiện vào thời điểm kháng chiến chống Tống, mà xuất hiện trong một bối cảnh hòa bình, liệu nó còn được xem là “bài thơ thần” và có sức ảnh hưởng tương tự không?

• A. Có, vì giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ không phụ thuộc vào hoàn cảnh.
• B. Không, vì yếu tố “thần” và sức ảnh hưởng của bài thơ gắn liền mật thiết với bối cảnh lịch sử kháng chiến.
• C. Có thể, nếu bài thơ được phổ biến rộng rãi và được nhiều người yêu thích.
• D. Không chắc chắn, còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác.

Câu 26: Trong câu thơ “Tiệt nhiên định phận tại thiên thư”, từ “Tiệt nhiên” có nghĩa là gì?

• A. Một cách bí ẩn.
• B. Có lẽ là.
• C. Rõ ràng, dứt khoát.
• D. Một cách mơ hồ.

Câu 27: Câu thơ “Nam quốc sơn hà Nam đế cư” sử dụng cấu trúc ngữ pháp đặc biệt nào để nhấn mạnh chủ quyền?

• A. Câu hỏi tu từ.
• B. Đảo ngữ.
• C. Câu cảm thán.
• D. Cấu trúc song hành, đối xứng.

Câu 28: Nếu phải tóm tắt nội dung chính của bài thơ “Nam quốc sơn hà” trong một câu văn ngắn gọn nhất, em sẽ chọn câu nào?

• A. “Nam quốc sơn hà” khẳng định chủ quyền Đại Việt và cảnh báo kẻ xâm lược về thất bại tất yếu.
• B. “Nam quốc sơn hà” là bài thơ ca ngợi vẻ đẹp đất nước.
• C. “Nam quốc sơn hà” thể hiện nỗi lo lắng trước họa xâm lược.
• D. “Nam quốc sơn hà” là lời kêu gọi hòa bình với kẻ thù.

Câu 29: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào KHÔNG góp phần tạo nên tính “thần” của bài thơ “Nam quốc sơn hà”?

• A. Hoàn cảnh ra đời bí ẩn, ly kỳ.
• B. Sức mạnh tinh thần to lớn, cổ vũ quân dân.
• C. Việc phân tích kỹ lưỡng bài thơ trong nhà trường hiện nay.
• D. Sự lan truyền rộng rãi trong dân gian qua hình thức truyền miệng.

Câu 30: Nếu em là một người dân Đại Việt thời Lý – Trần, khi nghe được bài thơ “Nam quốc sơn hà”, em sẽ cảm thấy như thế nào?

• A. Hoang mang, lo sợ trước sức mạnh của quân giặc.
• B. Tự hào, phấn khởi, thêm tin tưởng vào sức mạnh chính nghĩa và quyết tâm đánh đuổi quân xâm lược.
• C. Bình tĩnh, không có cảm xúc đặc biệt.
• D. Buồn bã, bi quan về tương lai đất nước.

Câu 1: Bài thơ "Nam quốc sơn hà" được xem là một "bài thơ thần" vì yếu tố nào sau đây?

• A. Bài thơ có cấu trúc ngôn ngữ đặc biệt, khó giải thích.
• B. Bài thơ được sáng tác bởi một vị vua anh minh.
• C. Theo truyền thuyết, bài thơ được đọc lên từ đền thờ hoặc trên sông bởi thần linh.
• D. Bài thơ có khả năng tiên đoán tương lai của đất nước.

Câu 2: Trong câu thơ "Nam quốc sơn hà Nam đế cư," từ "đế" mang ý nghĩa gì, đặc biệt trong bối cảnh lịch sử và văn hóa thời bấy giờ?

• A. Người đứng đầu một vùng lãnh thổ rộng lớn, không phân biệt quốc gia.
• B. Vua của một nước, mang ý nghĩa quốc gia độc lập, sánh ngang với "hoàng đế" phương Bắc.
• C. Tước vị cao quý dành cho người có công lao lớn với đất nước.
• D. Người cai trị có quyền lực tối cao, được thần dân tôn kính.

Câu 3: Bài thơ "Nam quốc sơn hà" khẳng định "thiên thư" đã "định phận" cho quốc gia Đại Việt. "Thiên thư" trong ngữ cảnh này nên được hiểu là gì?

• A. Một cuốn sách cổ ghi chép về lịch sử dân tộc.
• B. Lời thề nguyền giữa các vị thần linh bảo hộ đất nước.
• C. Chiến lược quân sự bí mật giúp đánh bại quân xâm lược.
• D. Quy luật khách quan của vũ trụ, ý chí của trời đất, hoặc chân lý về chủ quyền quốc gia.

Câu 4: Xét về thể loại, "Nam quốc sơn hà" gần gũi nhất với thể loại văn học trung đại nào?

• A. Chiếu thư
• B. Cáo (tuyên ngôn)
• C. Biểu tấu
• D. Sớ

Câu 5: Ng голосом điệu của bài thơ "Nam quốc sơn hà" chủ yếu mang sắc thái tình cảm nào?

• A. Hào hùng, đanh thép, uy nghiêm
• B. Trữ tình, da diết, cảm xúc
• C. Trang trọng, kính cẩn, tôn nghiêm
• D. Hài hước, trào phúng, mỉa mai

Câu 6: Câu thơ "Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm?" trong "Nam quốc sơn hà" thể hiện thái độ gì đối với quân xâm lược?

• A. Cầu hòa, nhượng bộ để tránh xung đột.
• B. Thách thức, khích tướng để tăng thêm khí thế.
• C. Phẫn nộ, cảnh cáo, răn đe về hành động xâm lược phi nghĩa.
• D. Bình tĩnh, phân tích thiệt hơn để tìm giải pháp.

Câu 7: Giá trị lịch sử nổi bật nhất của bài thơ "Nam quốc sơn hà" là gì?

• A. Bài thơ thể hiện trình độ văn chương cao của người Việt.
• B. Bài thơ được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc, có ý nghĩa to lớn trong lịch sử chống ngoại xâm.
• C. Bài thơ phản ánh đời sống tinh thần và tín ngưỡng của người xưa.
• D. Bài thơ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về chiến thuật quân sự thời Lý.

Câu 8: Trong bài "Nam quốc sơn hà," yếu tố "thần" được thể hiện qua hình thức nào là chủ yếu?

• A. Sử dụng nhiều điển tích, điển cố liên quan đến thần thoại.
• B. Miêu tả hình ảnh các vị thần linh trực tiếp tham gia chiến đấu.
• C. Lời thơ mang tính chất sấm truyền, khó hiểu.
• D. Thông qua truyền thuyết về sự ra đời của bài thơ và ý niệm về "thiên thư".

Câu 9: "Nam quốc sơn hà" được cho là có liên quan đến cuộc kháng chiến chống quân xâm lược nào của dân tộc ta?

• A. Quân Tống
• B. Quân Nguyên-Mông
• C. Quân Minh
• D. Quân Thanh

Câu 10: Nhận xét nào sau đây đúng nhất về nghệ thuật lập luận trong bài thơ "Nam quốc sơn hà"?

• A. Lập luận vòng vo, uyển chuyển, sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ.
• B. Lập luận chặt chẽ, logic, dựa trên nhiều dẫn chứng lịch sử.
• C. Lập luận trực tiếp, mạnh mẽ, khẳng định chân lý chủ quyền một cách đanh thép.
• D. Lập luận theo lối so sánh, đối chiếu với các quốc gia khác.

Câu 11: Bài thơ "Nam quốc sơn hà" có cấu trúc bao nhiêu câu?

• A. Hai câu
• B. Bốn câu
• C. Sáu câu
• D. Tám câu

Câu 12: Từ "hà" trong câu "Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm?" có nghĩa là gì?

• A. Sông
• B. Núi
• C. Sao, cớ sao
• D. Đất nước

Câu 13: "Nam quốc sơn hà" thường được ngâm nga, truyền tụng trong những dịp nào?

• A. Các lễ hội văn hóa dân gian
• B. Trong các buổi tế lễ tại đền chùa
• C. Trong sinh hoạt văn nghệ thường ngày
• D. Trong các dịp kỷ niệm lịch sử, các hoạt động thể hiện tinh thần yêu nước, chống ngoại xâm

Câu 14: Trong chương trình Ngữ văn phổ thông, việc học bài "Nam quốc sơn hà" có ý nghĩa quan trọng nhất là gì?

• A. Nắm vững kiến thức về thể thơ tứ tuyệt.
• B. Bồi dưỡng lòng yêu nước, ý thức về chủ quyền và tinh thần tự tôn dân tộc.
• C. Hiểu rõ hơn về lịch sử văn học trung đại Việt Nam.
• D. Rèn luyện kỹ năng phân tích thơ cổ.

Câu 15: Nếu so sánh với các bài thơ khác cùng thời, "Nam quốc sơn hà" nổi bật ở điểm nào?

• A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ độc đáo.
• B. Thể hiện tình cảm cá nhân sâu sắc.
• C. Tính chất tuyên ngôn độc lập dân tộc mạnh mẽ, trực diện.
• D. Cấu trúc bài thơ phức tạp, nhiều tầng nghĩa.

Câu 16: Câu kết "Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư" trong "Nam quốc sơn hà" dự báo điều gì về kết cục của quân xâm lược?

• A. Thất bại thảm hại và nhục nhã.
• B. Bị cầm tù và chịu sự trừng phạt.
• C. Buộc phải rút quân về nước.
• D. Chịu tổn thất nặng nề về người và của.

Câu 17: Trong "Nam quốc sơn hà", yếu tố nào sau đây không được trực tiếp đề cập đến?

• A. Chủ quyền lãnh thổ
• B. Tính chính nghĩa của cuộc kháng chiến
• C. Lời cảnh cáo quân xâm lược
• D. Tình yêu thiên nhiên, đất nước

Câu 18: Bài thơ "Nam quốc sơn hà" có thể được coi là tiếng nói của ai?

• A. Vua Lý Thái Tổ
• B. Dân tộc Việt Nam
• C. Lý Thường Kiệt
• D. Các vị tướng lĩnh thời Lý

Câu 19: Hãy chọn từ thích hợp nhất để miêu tả ngắn gọn về phong cách nghệ thuật của bài thơ "Nam quốc sơn hà".

• A. Uyển chuyển, mềm mại
• B. Hóm hỉnh, trào phúng
• C. Mạnh mẽ, dứt khoát
• D. Trang trọng, cổ kính

Câu 20: Ý nghĩa của việc "định phận" lãnh thổ "tại thiên thư" trong bài thơ "Nam quốc sơn hà" là gì?

• A. Khẳng định chủ quyền lãnh thổ Đại Việt là điều tất yếu, thiêng liêng, được bảo hộ bởi ý trời.
• B. Nhấn mạnh sự phân chia lãnh thổ là do các vị thần linh quyết định.
• C. Thể hiện sự tin tưởng vào sức mạnh siêu nhiên giúp bảo vệ đất nước.
• D. Giải thích nguồn gốc lãnh thổ Đại Việt theo quan niệm duy tâm.

Câu 21: Trong câu "Nam quốc sơn hà Nam đế cư," trật tự từ có vai trò gì trong việc thể hiện ý nghĩa?

• A. Tạo sự hài hòa về âm điệu.
• B. Nhấn mạnh chủ quyền quốc gia "Nam quốc" trước khi khẳng định người làm chủ "Nam đế".
• C. Thể hiện sự trang trọng, kính cẩn.
• D. Không có vai trò đặc biệt, chỉ là cách diễn đạt thông thường.

Câu 22: "Nghịch lỗ" trong câu "Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm?" dùng để chỉ ai?

• A. Những người dân nổi loạn trong nước.
• B. Các quan lại tham nhũng trong triều đình.
• C. Quân xâm lược, quân giặc.
• D. Những kẻ phản bội tổ quốc.

Câu 23: Biện pháp nghệ thuật chủ yếu được sử dụng trong bài thơ "Nam quốc sơn hà" là gì?

• A. So sánh và ẩn dụ
• B. Nhân hóa và hoán dụ
• C. Điệp ngữ và liệt kê
• D. Giọng điệu khẳng định, tuyên bố đanh thép

Câu 24: Đối tượng trực tiếp mà bài thơ "Nam quốc sơn hà" hướng đến là ai?

• A. Quân xâm lược
• B. Nhân dân Đại Việt
• C. Triều đình nhà Lý
• D. Các nước láng giềng

Câu 25: Trong câu thơ "Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm?", từ "xâm phạm" có nghĩa là gì?

• A. Giúp đỡ, cứu trợ
• B. Xâm lược, vi phạm
• C. Giao lưu, hòa hảo
• D. Cai trị, thống trị

Câu 26: Bài thơ "Nam quốc sơn hà" thể hiện niềm tin vào yếu tố nào để bảo vệ chủ quyền đất nước?

• A. Sức mạnh quân sự tuyệt đối
• B. Sự giúp đỡ của các nước đồng minh
• C. Chân lý về chủ quyền, sức mạnh chính nghĩa
• D. Địa hình hiểm trở của đất nước

Câu 27: Xét về mặt cấu tứ, bài thơ "Nam quốc sơn hà" đi theo trình tự logic nào?

• A. Miêu tả - Tự sự - Nghị luận - Biểu cảm
• B. Khái quát - Cụ thể - Tổng hợp - Đánh giá
• C. Thời gian - Không gian - Con người - Sự kiện
• D. Khẳng định chủ quyền - Cơ sở chủ quyền - Cảnh cáo - Dự báo

Câu 28: "Thủ bại hư" trong câu kết "Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư" mang ý nghĩa biểu trưng cho điều gì?

• A. Sự hèn nhát, yếu đuối
• B. Thất bại thảm hại, kết cục bi đát
• C. Sự đầu hàng, khuất phục
• D. Tổn thất về của cải, vật chất

Câu 29: Bài thơ "Nam quốc sơn hà" có đóng góp gì vào lịch sử văn học Việt Nam?

• A. Đánh dấu sự ra đời của thể thơ tứ tuyệt Đường luật.
• B. Thể hiện sự phát triển của ngôn ngữ văn học dân tộc.
• C. Mở đầu cho dòng văn học yêu nước, thể hiện ý thức độc lập, tự chủ của dân tộc.
• D. Góp phần làm phong phú thêm kho tàng ca dao, dân ca Việt Nam.

Câu 30: Nếu "Nam quốc sơn hà" được sáng tác trong thời đại ngày nay, hình thức truyền bá nào có thể phát huy sức mạnh của bài thơ?

• A. In thành sách giáo khoa và tài liệu tham khảo.
• B. Tổ chức các cuộc thi ngâm thơ, diễn xướng.
• C. Phát trên các kênh truyền hình quốc gia vào dịp lễ lớn.
• D. Sử dụng mạng xã hội, video âm nhạc, phim hoạt hình ngắn để lan tỏa nội dung.

Câu 1: Bài thơ “Nam quốc sơn hà” được xem là một bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Việt Nam. Dựa vào nội dung bài thơ, yếu tố nào sau đây được khẳng định là cơ sở cho nền độc lập đó?

• A. Sức mạnh quân sự
• B. Chủ quyền lãnh thổ
• C. Truyền thống văn hóa
• D. Ý chí thống nhất

Câu 2: Trong câu thơ “Nam quốc sơn hà Nam đế cư,” từ “đế” mang ý nghĩa quan trọng gì trong việc thể hiện ý thức độc lập?

• A. Sự thần bí của người lãnh đạo
• B. Quyền lực tối cao của nhà vua
• C. Sự ngang hàng với các quốc gia khác
• D. Mong muốn mở rộng lãnh thổ

Câu 3: Cách bài thơ “Nam quốc sơn hà” được truyền bá trong dân gian (thần truyền bên bờ sông) có tác dụng gì đến sức mạnh và tầm ảnh hưởng của nó?

• A. Giúp bài thơ dễ thuộc, dễ nhớ hơn
• B. Thu hút sự chú ý của quân giặc
• C. Thể hiện sự tài hoa của người viết
• D. Tăng tính thiêng liêng và sức mạnh tinh thần

Câu 4: Hai câu thơ “Tiệt nhiên định phận tại thiên thư, Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm?” thể hiện niềm tin vào yếu tố nào để bảo vệ chủ quyền?

• A. Chân lý và lẽ phải
• B. Sức mạnh của thần linh
• C. Địa hình hiểm trở của đất nước
• D. Sự đoàn kết của nhân dân