15+ Đề Trắc nghiệm Thuyết trình về một vấn đề xã hội có sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ – Chân trời sáng tạo

Câu 1: Khi chuẩn bị bài thuyết trình về một vấn đề xã hội (ví dụ: ô nhiễm môi trường), bước đầu tiên và quan trọng nhất để đảm bảo nội dung phù hợp và hiệu quả là gì?

• A. Thu thập càng nhiều số liệu thống kê càng tốt.
• B. Thiết kế các slide trình chiếu thật bắt mắt.
• C. Viết sẵn toàn bộ bài nói chi tiết.
• D. Phân tích đối tượng người nghe và mục tiêu của bài thuyết trình.

Câu 2: Bạn đang thuyết trình về vấn đề bạo lực học đường. Khi trình bày các số liệu đáng báo động, bạn quyết định hạ thấp giọng, nói chậm lại và nét mặt trở nên nghiêm trọng. Việc sử dụng kết hợp ngôn ngữ nói và phi ngôn ngữ này nhằm mục đích chính là gì?

• A. Thể hiện sự thiếu tự tin của người nói.
• B. Làm cho bài nói dài hơn để đủ thời gian quy định.
• C. Nhấn mạnh sự nghiêm trọng và tác động cảm xúc của vấn đề.
• D. Gây sự chú ý bằng cách tạo ra sự nhàm chán.

Câu 3: Trong cấu trúc của một bài thuyết trình về vấn đề xã hội, phần nào có vai trò chủ yếu trong việc trình bày bằng chứng, số liệu, phân tích nguyên nhân và hậu quả của vấn đề?

• A. Phần mở đầu.
• B. Phần nội dung chính.
• C. Phần kết luận.
• D. Phần giới thiệu bản thân.

Câu 4: Khi sử dụng phương tiện trực quan (ví dụ: hình ảnh, biểu đồ) trong bài thuyết trình về một vấn đề xã hội, nguyên tắc nào dưới đây là quan trọng nhất để đảm bảo hiệu quả?

• A. Phương tiện trực quan phải hỗ trợ, làm rõ nội dung đang nói, không chứa quá nhiều thông tin.
• B. Sử dụng càng nhiều màu sắc và hiệu ứng động càng tốt.
• C. Đặt toàn bộ nội dung bài nói lên slide để người nghe vừa đọc vừa nghe.
• D. Chỉ sử dụng hình ảnh mà không cần giải thích thêm.

Câu 5: Bạn đang thuyết trình về vấn đề nghiện mạng xã hội ở giới trẻ. Khi nói về các dấu hiệu nhận biết, bạn sử dụng cử chỉ đưa tay minh họa (ví dụ: vuốt điện thoại, cúi đầu nhìn màn hình). Mục đích của cử chỉ này là gì?

• A. Cho thấy bạn đang rất bồn chồn và lo lắng.
• B. Thay thế hoàn toàn lời nói để tiết kiệm thời gian.
• C. Làm cho người nghe mất tập trung vào nội dung chính.
• D. Minh họa, làm sinh động và dễ hình dung hơn cho khái niệm trừu tượng.

Câu 6: Giả sử bạn đang thuyết trình về vấn đề biến đổi khí hậu và đề xuất các giải pháp. Sau khi trình bày, một người nghe đặt câu hỏi phản biện khá gay gắt. Cách ứng xử nào sau đây thể hiện sự chuyên nghiệp và hiệu quả nhất?

• A. Ngắt lời người hỏi ngay lập tức và bảo vệ quan điểm của mình.
• B. Lắng nghe cẩn thận câu hỏi, thể hiện sự tôn trọng, sau đó trả lời dựa trên thông tin đã chuẩn bị hoặc thừa nhận nếu không có đủ thông tin.
• C. Phớt lờ câu hỏi và chuyển sang người khác.
• D. Tỏ thái độ khó chịu và yêu cầu người hỏi ngồi xuống.

Câu 7: Việc duy trì giao tiếp bằng mắt (eye contact) với người nghe trong suốt bài thuyết trình về vấn đề xã hội có tác dụng gì?

• A. Gây áp lực và khiến người nghe cảm thấy không thoải mái.
• B. Giúp người nói đọc được suy nghĩ của người nghe.
• C. Tạo sự kết nối, thể hiện sự tự tin, chân thành và thu hút sự chú ý của người nghe.
• D. Là dấu hiệu cho thấy người nói đang cố gắng ghi nhớ nội dung.

Câu 8: Khi lựa chọn một vấn đề xã hội để thuyết trình, yếu tố nào dưới đây là ít quan trọng nhất so với các yếu tố còn lại?

• A. Vấn đề đó phải là xu hướng "hot" nhất trên mạng xã hội hiện tại.
• B. Vấn đề đó có ý nghĩa và tác động đến cộng đồng hoặc một nhóm người.
• C. Người nói có kiến thức hoặc có thể tìm hiểu sâu về vấn đề đó.
• D. Vấn đề đó phù hợp với thời lượng và mục tiêu của bài thuyết trình.

Câu 9: Giọng điệu (tone of voice) của người thuyết trình có thể truyền tải những điều gì ngoài nội dung lời nói?

• A. Chỉ truyền tải thông tin factual.
• B. Chỉ cho biết người nói có đang đọc thuộc lòng hay không.
• C. Chỉ ảnh hưởng đến tốc độ nói.
• D. Truyền tải cảm xúc (ví dụ: nhiệt tình, lo lắng, nghiêm túc), thái độ và mức độ tự tin của người nói.

Câu 10: Bạn đang chuẩn bị phần kết luận cho bài thuyết trình về vấn đề chất thải nhựa. Phần kết luận hiệu quả nhất nên bao gồm những nội dung nào?

• A. Giới thiệu một vấn đề xã hội mới để thuyết trình lần sau.
• B. Tóm tắt các luận điểm chính, đưa ra lời kêu gọi hành động hoặc suy ngẫm cho người nghe.
• C. Nhắc lại toàn bộ số liệu đã trình bày ở phần thân bài.
• D. Xin lỗi vì những thiếu sót trong bài nói.

Câu 11: Tại sao việc luyện tập trước khi thuyết trình lại quan trọng, đặc biệt là khi kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ?

• A. Giúp người nói phối hợp nhịp nhàng giữa lời nói, cử chỉ, biểu cảm và các phương tiện hỗ trợ, kiểm soát thời gian và giảm căng thẳng.
• B. Chỉ để nhớ thuộc lòng nội dung mà không cần hiểu.
• C. Để có thể đọc vanh vách từ kịch bản đã chuẩn bị.
• D. Không cần thiết nếu bạn đã chuẩn bị slide đẹp.

Câu 12: Một người thuyết trình đứng thẳng, vai mở rộng, không khoanh tay và thỉnh thoảng di chuyển nhẹ nhàng trên sân khấu. Tư thế này thường truyền tải thông điệp phi ngôn ngữ gì đến người nghe?

• A. Người nói đang rất mệt mỏi và muốn kết thúc nhanh.
• B. Người nói đang cố gắng che giấu thông tin.
• C. Người nói không quan tâm đến người nghe.
• D. Sự tự tin, cởi mở và năng lượng tích cực.

Câu 13: Khi trình bày về một vấn đề xã hội phức tạp, việc sử dụng các câu chuyện hoặc ví dụ cụ thể có tác dụng gì đối với người nghe?

• A. Giúp người nghe dễ hình dung, kết nối cảm xúc và hiểu sâu sắc hơn về vấn đề.
• B. Làm loãng nội dung chính và khiến bài nói thiếu chuyên nghiệp.
• C. Chỉ có tác dụng gây cười hoặc giải trí.
• D. Chứng minh người nói không có đủ số liệu khoa học.

Câu 14: Bạn đang thuyết trình về vấn đề phân biệt đối xử. Khi nói về trải nghiệm của nạn nhân, bạn sử dụng biểu cảm khuôn mặt buồn bã, giọng nói trầm lắng. Sự kết hợp này nhằm mục đích gì?

• A. Cho thấy người nói đang mất bình tĩnh.
• B. Làm cho người nghe cảm thấy khó chịu và muốn dừng nghe.
• C. Truyền tải sự đồng cảm, chia sẻ cảm xúc và tăng tính thuyết phục cho câu chuyện.
• D. Chỉ là thói quen không có ý nghĩa đặc biệt.

Câu 15: Tại sao việc xác định các từ ngữ then chốt hoặc cụm từ chính là một bước quan trọng trong quá trình chuẩn bị thuyết trình?

• A. Để có thể đọc thuộc lòng toàn bộ bài nói.
• B. Giúp bài nói trở nên phức tạp và hàn lâm hơn.
• C. Chỉ cần thiết khi sử dụng slide trình chiếu.
• D. Giúp người nói bám sát dàn ý, không bị lan man và nhấn mạnh được những ý chính quan trọng.

Câu 16: Trong một bài thuyết trình về vấn đề rác thải nhựa trên biển, bạn sử dụng video ngắn ghi lại cảnh động vật biển bị ảnh hưởng. Sau khi chiếu video, bạn nên làm gì ngay lập tức để tăng cường tác động của nó?

• A. Liên kết nội dung video với luận điểm bạn đang trình bày và diễn giải ý nghĩa của nó.
• B. Chuyển ngay sang slide tiếp theo mà không nói gì thêm.
• C. Hỏi người nghe xem họ có thích video đó không.
• D. Phát lại video đó thêm một lần nữa.

Câu 17: Khi thuyết trình về một vấn đề xã hội, việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể (body language) một cách tự nhiên và phù hợp có thể giúp người nói đạt được điều gì?

• A. Làm cho người nói trông bận rộn hơn.
• B. Chứng tỏ người nói đã học thuộc lòng toàn bộ nội dung.
• C. Tăng tính biểu cảm, sinh động, giúp truyền tải thông điệp hiệu quả và giữ chân sự chú ý của người nghe.
• D. Chỉ đơn thuần là để giải tỏa sự lo lắng.

Câu 18: Bạn đang thuyết trình về vấn đề nghiện game online. Để phần mở đầu thu hút người nghe, bạn có thể bắt đầu bằng cách nào?

• A. Đọc định nghĩa khô khan về nghiện game.
• B. Liệt kê ngay các giải pháp phòng tránh.
• C. Bắt đầu bằng lời xin lỗi vì có thể bài nói sẽ nhàm chán.
• D. Đặt một câu hỏi gợi mở, chia sẻ một câu chuyện ngắn có thật hoặc đưa ra một số liệu thống kê gây sốc.

Câu 19: Tại sao việc điều chỉnh tốc độ nói (pace) trong bài thuyết trình lại quan trọng?

• A. Chỉ để nói nhanh hơn và kết thúc bài nói sớm.
• B. Giúp người nghe dễ theo kịp thông tin, tạo điểm nhấn cho những ý quan trọng và kiểm soát thời gian.
• C. Để người nói cảm thấy thoải mái hơn khi nói.
• D. Không ảnh hưởng nhiều đến hiệu quả truyền đạt.

Câu 20: Khi kết thúc bài thuyết trình về một vấn đề xã hội, việc dành thời gian cho phần hỏi đáp có ý nghĩa gì?

• A. Giải đáp thắc mắc, làm rõ thêm thông tin, thể hiện sự tương tác và quan tâm đến người nghe.
• B. Chỉ là thủ tục bắt buộc sau mỗi bài thuyết trình.
• C. Để người nói có cơ hội nghỉ ngơi.
• D. Chứng tỏ người nói chưa chuẩn bị kỹ nội dung.

Câu 21: Bạn đang thuyết trình về vấn đề bắt nạt trực tuyến (cyberbullying). Để phần thân bài có cấu trúc logic và dễ theo dõi, bạn nên tổ chức nội dung theo trình tự nào?

• A. Giải pháp -> Hậu quả -> Nguyên nhân.
• B. Định nghĩa -> Giải pháp -> Nguyên nhân.
• C. Định nghĩa -> Thực trạng/Biểu hiện -> Nguyên nhân -> Hậu quả -> Giải pháp.
• D. Hậu quả -> Định nghĩa -> Giải pháp.

Câu 22: Biểu cảm khuôn mặt của người thuyết trình có thể truyền tải thông điệp phi ngôn ngữ gì?

• A. Chỉ cho biết người nói có đang đọc thuộc lòng hay không.
• B. Chỉ là phản xạ vô thức không có ý nghĩa.
• C. Chỉ thể hiện sự giận dữ hoặc buồn bã.
• D. Thể hiện cảm xúc (vui, buồn, ngạc nhiên, lo lắng), thái độ và sự chân thành của người nói.

Câu 23: Khi sử dụng số liệu thống kê trong bài thuyết trình về vấn đề xã hội, bạn cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính thuyết phục?

• A. Trích dẫn nguồn đáng tin cậy và giải thích ý nghĩa của số liệu một cách rõ ràng.
• B. Sử dụng càng nhiều số liệu càng tốt, không cần giải thích.
• C. Chỉ cần đưa ra số liệu mà không cần biết nguồn gốc.
• D. Làm tròn số liệu tùy ý để dễ nhớ.

Câu 24: Giả sử bạn đang thuyết trình về vấn đề phân biệt giới tính. Khi nói về sự bất công, bạn sử dụng cử chỉ tay mở rộng, lòng bàn tay ngửa lên. Cử chỉ này thường mang ý nghĩa gì trong giao tiếp phi ngôn ngữ?

• A. Đang chỉ tay vào một đối tượng cụ thể.
• B. Thể hiện sự cởi mở, chân thành, hoặc sự cầu thị, mong muốn chia sẻ.
• C. Đang ra hiệu dừng lại.
• D. Chỉ là thói quen không có ý nghĩa.

Câu 25: Tại sao việc hiểu rõ đối tượng người nghe lại cần thiết khi chuẩn bị thuyết trình về một vấn đề xã hội?

• A. Để biết người nghe có thích mình hay không.
• B. Chỉ cần thiết khi thuyết trình cho người lạ.
• C. Không quan trọng, chỉ cần nói những gì mình muốn.
• D. Giúp lựa chọn ngôn ngữ, ví dụ, mức độ chuyên sâu và cách tiếp cận phù hợp để bài nói có sức ảnh hưởng nhất.

Câu 26: Bạn đang thuyết trình về vấn đề thiếu nước sạch ở một vùng quê. Bạn sử dụng hình ảnh một em bé đang uống nước từ vũng bẩn. Hình ảnh này có tác dụng gì trong bài thuyết trình của bạn?

• A. Gây ấn tượng mạnh về mặt cảm xúc, minh họa rõ nét thực trạng và tăng tính thuyết phục.
• B. Chỉ là hình ảnh minh họa thông thường, không có tác dụng đặc biệt.
• C. Làm cho người nghe cảm thấy khó chịu và muốn bỏ đi.
• D. Thay thế hoàn toàn lời nói của bạn.

Câu 27: Khi kết hợp sử dụng các phương tiện hỗ trợ như slide, video, vật mẫu... trong bài thuyết trình, điều gì là quan trọng nhất cần tránh?

• A. Sử dụng quá ít phương tiện hỗ trợ.
• B. Phương tiện hỗ trợ quá đơn giản.
• C. Để phương tiện hỗ trợ "át vía" người nói, làm người nghe chỉ tập trung vào đó mà quên đi người thuyết trình và nội dung chính.
• D. Không sử dụng phương tiện hỗ trợ nào cả.

Câu 28: Tại sao việc sử dụng khoảng lặng (pause) một cách có chủ đích trong bài thuyết trình lại là một kỹ thuật hiệu quả?

• A. Để người nói quên nội dung tiếp theo.
• B. Chỉ đơn thuần là để lấy hơi.
• C. Làm cho bài nói bị ngắt quãng và khó hiểu.
• D. Tạo điểm nhấn cho thông tin quan trọng, cho người nghe thời gian suy ngẫm và tăng sự kịch tính hoặc cảm xúc.

Câu 29: Bạn đang thuyết trình về vấn đề bình đẳng giới. Khi nói về những định kiến sai lầm, bạn sử dụng giọng điệu mỉa mai hoặc hài hước nhẹ nhàng (phù hợp với ngữ cảnh). Mục đích của việc này là gì?

• A. Để gây gổ với những người có định kiến.
• B. Phá vỡ không khí căng thẳng, làm cho nội dung trở nên gần gũi hơn và khéo léo phê phán định kiến.
• C. Thể hiện sự thiếu nghiêm túc về vấn đề.
• D. Không có tác dụng gì ngoài việc làm mất thời gian.

Câu 30: Trong quá trình chuẩn bị dàn ý cho bài thuyết trình về một vấn đề xã hội, bạn nên ưu tiên sắp xếp các luận điểm dựa trên tiêu chí nào?

• A. Luận điểm nào có nhiều số liệu nhất thì đưa lên đầu.
• B. Luận điểm nào dễ nói nhất thì nói trước.
• C. Sự logic, tính liên kết giữa các ý và khả năng dẫn dắt người nghe từ khái quát đến chi tiết hoặc từ nguyên nhân đến giải pháp.
• D. Sắp xếp ngẫu nhiên để tạo sự bất ngờ.

Câu 1: Mục đích chính của việc thuyết trình về một vấn đề xã hội là gì?

• A. Để gây ấn tượng với khán giả bằng kỹ năng nói trước công chúng.
• B. Để hoàn thành yêu cầu bài tập trên lớp hoặc bài kiểm tra.
• C. Để thể hiện kiến thức sâu rộng về một lĩnh vực cụ thể.
• D. Để nâng cao nhận thức và thúc đẩy hành động tích cực của cộng đồng về vấn đề đó.

Câu 2: Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ đóng vai trò như thế nào trong bài thuyết trình về vấn đề xã hội?

• A. Làm phân tán sự tập trung của khán giả khỏi nội dung chính.
• B. Bổ trợ và tăng cường sức mạnh biểu đạt cho ngôn ngữ nói, thu hút và duy trì sự chú ý của khán giả.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí, không ảnh hưởng đến hiệu quả thuyết trình.
• D. Thay thế hoàn toàn cho ngôn ngữ nói khi gặp khó khăn trong diễn đạt.

Câu 3: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào là quan trọng nhất khi lựa chọn vấn đề xã hội để thuyết trình?

• A. Mức độ phức tạp của vấn đề để thử thách khả năng của người thuyết trình.
• B. Tính phổ biến của vấn đề trên các phương tiện truyền thông.
• C. Tính cấp thiết, ý nghĩa và sự phù hợp của vấn đề với đối tượng khán giả và bối cảnh thuyết trình.
• D. Khả năng tìm kiếm tài liệu tham khảo dễ dàng về vấn đề đó.

Câu 4: Để bài thuyết trình về vấn đề xã hội có tính thuyết phục cao, người nói cần chú trọng điều gì trong cấu trúc bài?

• A. Sắp xếp các luận điểm, dẫn chứng một cách logic, mạch lạc, có sự liên kết chặt chẽ giữa các phần.
• B. Sử dụng nhiều câu hỏi tu từ và câu cảm thán để tạo sự lôi cuốn.
• C. Tập trung vào kể chuyện cá nhân để tạo sự đồng cảm.
• D. Trình bày vấn đề theo trình tự thời gian để dễ theo dõi.

Câu 5: Biện pháp phi ngôn ngữ nào sau đây giúp người thuyết trình thể hiện sự tự tin và nhiệt huyết?

• A. Đứng im một chỗ, hạn chế di chuyển để tránh gây xao nhãng.
• B. Nhìn xuống giấy hoặc màn hình trình chiếu để tránh run sợ.
• C. Nói giọng đều đều, tránh thay đổi âm điệu quá nhiều.
• D. Duy trì giao tiếp mắt với khán giả, sử dụng cử chỉ tay tự nhiên, giọng nói truyền cảm và biểu cảm khuôn mặt phù hợp.

Câu 6: Trong phần mở đầu bài thuyết trình về vấn đề xã hội, nhiệm vụ quan trọng nhất của người nói là gì?

• A. Đi thẳng vào trình bày các giải pháp cho vấn đề.
• B. Thu hút sự chú ý của khán giả, giới thiệu vấn đề một cách hấp dẫn và nêu rõ mục đích của bài thuyết trình.
• C. Kể một câu chuyện hài hước để tạo không khí thoải mái.
• D. Gửi lời chào và cảm ơn khán giả đã đến lắng nghe.

Câu 7: Để duy trì sự tương tác với khán giả trong suốt bài thuyết trình, người nói nên sử dụng kỹ thuật nào?

• A. Chỉ tập trung trình bày nội dung đã chuẩn bị, tránh bị ngắt quãng.
• B. Đọc diễn văn một cách trang trọng và nghiêm túc.
• C. Đặt câu hỏi gợi mở, khuyến khích khán giả tham gia thảo luận, sử dụng các phương tiện trực quan sinh động.
• D. Giữ khoảng cách nhất định với khán giả để duy trì sự chuyên nghiệp.

Câu 8: Khi sử dụng phương tiện trực quan (slide, video, hình ảnh) trong thuyết trình về vấn đề xã hội, cần lưu ý điều gì?

• A. Sử dụng càng nhiều hiệu ứng động và màu sắc sặc sỡ càng tốt để thu hút sự chú ý.
• B. Chèn nhiều chữ và thông tin chi tiết vào slide để cung cấp đầy đủ nội dung.
• C. Để phương tiện trực quan tự động chạy, không cần giải thích thêm.
• D. Phương tiện trực quan phải hỗ trợ nội dung nói, đơn giản, dễ hiểu, hình ảnh/video chất lượng và sử dụng hợp lý.

Câu 9: Trong phần kết luận của bài thuyết trình về vấn đề xã hội, người nói nên tập trung vào điều gì?

• A. Tóm tắt lại các ý chính, nhấn mạnh thông điệp quan trọng và đưa ra lời kêu gọi hành động cụ thể.
• B. Mở rộng vấn đề sang các khía cạnh khác liên quan.
• C. Kể thêm một câu chuyện liên quan để tạo ấn tượng sâu sắc.
• D. Gửi lời cảm ơn khán giả và xin phép kết thúc bài thuyết trình.

Câu 10: Đâu là một ví dụ về vấn đề xã hội phù hợp để thuyết trình trước đối tượng học sinh trung học?

• A. Tình hình kinh tế vĩ mô toàn cầu và ảnh hưởng đến Việt Nam.
• B. Vấn nạn bắt nạt học đường và cách phòng tránh.
• C. Chính sách tiền tệ và lạm phát ở các nước đang phát triển.
• D. Các vấn đề về biến đổi khí hậu và tác động đến hệ sinh thái biển sâu.

Câu 11: Trong quá trình chuẩn bị bài thuyết trình về vấn đề xã hội, bước nào sau đây cần được thực hiện đầu tiên?

• A. Soạn thảo chi tiết nội dung bài thuyết trình.
• B. Thiết kế slide trình chiếu.
• C. Luyện tập trình bày trước gương.
• D. Xác định rõ mục tiêu thuyết trình và đối tượng khán giả.

Câu 12: Khi nhận được câu hỏi phản biện từ khán giả sau bài thuyết trình, người nói nên ứng xử như thế nào?

• A. Tránh né hoặc bỏ qua câu hỏi phản biện.
• B. Tấn công cá nhân người đưa ra phản biện.
• C. Lắng nghe cẩn thận, tôn trọng ý kiến khác biệt, trả lời bình tĩnh, rõ ràng và thừa nhận nếu câu hỏi vượt quá kiến thức của mình.
• D. Cố gắng bảo vệ quan điểm của mình bằng mọi giá, không chấp nhận sai sót.

Câu 13: Loại phương tiện phi ngôn ngữ nào giúp tạo sự gần gũi và kết nối với khán giả trong thuyết trình?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên môn và ngôn ngữ trang trọng.
• B. Giao tiếp mắt thường xuyên và nở nụ cười thân thiện.
• C. Giữ khoảng cách xa với khán giả để tạo sự trang nghiêm.
• D. Tránh sử dụng cử chỉ tay để không gây mất tập trung.

Câu 14: Để đánh giá hiệu quả của một bài thuyết trình về vấn đề xã hội, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Thời lượng bài thuyết trình có đúng quy định hay không.
• B. Số lượng slide và hiệu ứng trình chiếu được sử dụng.
• C. Phong cách ăn mặc và ngoại hình của người thuyết trình.
• D. Bài thuyết trình có truyền tải thông điệp rõ ràng, thuyết phục và gây được ấn tượng với khán giả hay không.

Câu 15: Trong trường hợp thời gian thuyết trình bị giới hạn, người nói cần ưu tiên điều gì khi chuẩn bị nội dung?

• A. Tập trung vào trình bày các luận điểm chính và thông điệp cốt lõi, lược bỏ các chi tiết không quá quan trọng.
• B. Nói nhanh hơn để trình bày được nhiều nội dung nhất có thể.
• C. Kéo dài thời gian thuyết trình hơn so với quy định.
• D. Đọc nguyên văn bài viết đã chuẩn bị để đảm bảo không bỏ sót thông tin.

Câu 16: Khi thuyết trình về một vấn đề xã hội nhạy cảm, người nói cần đặc biệt lưu ý điều gì?

• A. Trình bày vấn đề một cách hài hước để giảm bớt căng thẳng.
• B. Thể hiện quan điểm cá nhân một cách mạnh mẽ và dứt khoát.
• C. Sử dụng ngôn ngữ trung lập, tôn trọng các quan điểm khác nhau, tập trung vào phân tích vấn đề một cách khách quan và khoa học.
• D. Tránh đề cập đến các khía cạnh gây tranh cãi của vấn đề.

Câu 17: Để tăng tính tương tác trực tuyến trong buổi thuyết trình online, người nói có thể sử dụng công cụ nào?

• A. Chỉ sử dụng chatbox để nhận câu hỏi từ khán giả.
• B. Sử dụng các nền tảng khảo sát trực tuyến (ví dụ: Mentimeter, Slido) để đặt câu hỏi tương tác và thăm dò ý kiến khán giả.
• C. Yêu cầu khán giả bật micro và phát biểu trực tiếp.
• D. Chỉ tập trung trình bày slide, không cần tương tác thêm.

Câu 18: Trong bài thuyết trình về vấn đề xã hội, việc sử dụng dẫn chứng, số liệu thống kê có vai trò gì?

• A. Làm cho bài thuyết trình trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• B. Chỉ có tác dụng trang trí, không ảnh hưởng đến tính thuyết phục.
• C. Khiến khán giả cảm thấy nhàm chán và khó tiếp thu.
• D. Tăng tính xác thực, khách quan và sức thuyết phục cho các luận điểm, giúp khán giả hiểu rõ hơn về mức độ nghiêm trọng của vấn đề.

Câu 19: Phong cách thuyết trình nào phù hợp nhất khi trình bày về một vấn đề xã hội cần sự đồng cảm và sẻ chia?

• A. Phong cách hùng biện, mạnh mẽ và quyết liệt.
• B. Phong cách khoa học, logic và khô khan.
• C. Phong cách chân thành, gần gũi, thể hiện sự đồng cảm và sẻ chia với những người chịu ảnh hưởng của vấn đề.
• D. Phong cách hài hước, dí dỏm để tạo không khí vui vẻ.

Câu 20: Khi thuyết trình nhóm về một vấn đề xã hội, điều quan trọng nhất để đảm bảo sự thành công là gì?

• A. Mỗi thành viên tự chuẩn bị phần thuyết trình riêng của mình mà không cần phối hợp.
• B. Phân công vai trò rõ ràng cho từng thành viên, phối hợp nhịp nhàng và thống nhất về nội dung, phong cách trình bày.
• C. Để một thành viên có kinh nghiệm nhất đảm nhận phần lớn nội dung thuyết trình.
• D. Cạnh tranh với nhau để thể hiện khả năng cá nhân tốt nhất.

Câu 21: Trong bài thuyết trình về vấn đề ô nhiễm môi trường, việc chiếu video về hậu quả của ô nhiễm có tác dụng gì?

• A. Tăng tính trực quan, sinh động, giúp khán giả hình dung rõ ràng hơn về mức độ nghiêm trọng và hậu quả của vấn đề, tạo sự xúc động và đồng cảm.
• B. Chỉ làm cho bài thuyết trình thêm phần hấp dẫn về mặt hình thức.
• C. Có thể gây sốc và phản cảm cho một số khán giả.
• D. Không có tác dụng đáng kể nếu nội dung nói không hay.

Câu 22: Để bài thuyết trình về vấn đề xã hội không bị lan man, người nói cần làm gì trong quá trình chuẩn bị?

• A. Chuẩn bị càng nhiều thông tin càng tốt để có nhiều lựa chọn.
• B. Trình bày tất cả các khía cạnh liên quan đến vấn đề.
• C. Xác định rõ phạm vi vấn đề, xây dựng dàn ý chi tiết và bám sát dàn ý trong quá trình thuyết trình.
• D. Để bài thuyết trình tự nhiên, không cần chuẩn bị quá kỹ.

Câu 23: Khi thuyết trình về vấn đề bình đẳng giới, việc sử dụng ngôn ngữ mang tính định kiến giới cần tránh điều gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ thông thường, không cần quá chú trọng đến vấn đề giới.
• B. Nhấn mạnh sự khác biệt về vai trò và khả năng giữa nam và nữ.
• C. Sử dụng nhiều ví dụ về thành công của phụ nữ để tạo động lực.
• D. Tránh sử dụng ngôn ngữ củng cố định kiến, phân biệt đối xử hoặc hạ thấp bất kỳ giới nào, sử dụng ngôn ngữ trung tính và tôn trọng.

Câu 24: Trong buổi thuyết trình trực tiếp, nếu thiết bị trình chiếu gặp sự cố kỹ thuật, người nói nên xử lý tình huống như thế nào?

• A. Hoảng hốt và dừng hoàn toàn bài thuyết trình.
• B. Bình tĩnh xử lý sự cố, tiếp tục thuyết trình bằng lời nói, tương tác với khán giả hoặc chuẩn bị phương án dự phòng (ví dụ: bản in slide).
• C. Đổ lỗi cho bộ phận kỹ thuật và tỏ ra khó chịu.
• D. Yêu cầu khán giả tự tìm hiểu thông tin trên mạng.

Câu 25: Để thu hút sự chú ý của khán giả ngay từ đầu bài thuyết trình, người nói có thể sử dụng biện pháp mở đầu nào?

• A. Giới thiệu bản thân và kinh nghiệm của mình một cách chi tiết.
• B. Đọc định nghĩa về vấn đề xã hội một cách trang trọng.
• C. Đặt câu hỏi gợi mở, đưa ra một thống kê gây sốc hoặc kể một câu chuyện ngắn liên quan đến vấn đề.
• D. Nói lời xin lỗi trước nếu cảm thấy lo lắng.

Câu 26: Trong phần thân bài của bài thuyết trình về vấn đề xã hội, người nói cần tập trung vào việc gì?

• A. Kể lại quá trình chuẩn bị bài thuyết trình.
• B. Nêu lại mục tiêu và phạm vi của bài thuyết trình.
• C. Đặt câu hỏi cho khán giả để kiểm tra sự tập trung.
• D. Phân tích sâu các khía cạnh của vấn đề, đưa ra các luận điểm rõ ràng, có dẫn chứng và số liệu thuyết phục.

Câu 27: Để kết thúc bài thuyết trình một cách ấn tượng, người nói có thể sử dụng biện pháp kết thúc nào?

• A. Đưa ra lời kêu gọi hành động mạnh mẽ, trích dẫn một câu nói nổi tiếng hoặc đặt câu hỏi gợi suy nghĩ cho khán giả.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung bài thuyết trình một cách chi tiết.
• C. Xin lỗi nếu bài thuyết trình có sai sót.
• D. Nhanh chóng kết thúc và rời khỏi sân khấu.

Câu 28: Khi luyện tập thuyết trình, việc ghi hình và xem lại video có lợi ích gì?

• A. Chỉ giúp làm quen với việc đứng trước ống kính.
• B. Giúp người nói tự đánh giá khách quan về ngôn ngữ hình thể, giọng nói, tốc độ nói và các điểm cần cải thiện.
• C. Không có tác dụng đáng kể nếu người nói đã tự tin.
• D. Chỉ phù hợp với người mới bắt đầu thuyết trình.

Câu 29: Trong quá trình thuyết trình, nếu nhận thấy khán giả có dấu hiệu mất tập trung, người nói nên làm gì?

• A. Tiếp tục trình bày theo kế hoạch, không cần thay đổi.
• B. Trách mắng khán giả vì thiếu tập trung.
• C. Kết thúc bài thuyết trình sớm hơn dự kiến.
• D. Thay đổi cách trình bày, tăng cường tương tác với khán giả, kể một câu chuyện ngắn hoặc đặt câu hỏi gây chú ý.

Câu 30: Để thuyết trình về một vấn đề xã hội thành công, yếu tố nào quan trọng nhất quyết định đến sự thành công?

• A. Sử dụng công nghệ trình chiếu hiện đại nhất.
• B. Có ngoại hình ưa nhìn và phong thái tự tin.
• C. Sự chuẩn bị kỹ lưỡng về nội dung, kỹ năng trình bày hiệu quả và sự chân thành, tâm huyết của người nói.
• D. Trình bày đúng theo kịch bản đã chuẩn bị sẵn.

Câu 1: Mục đích chính của việc thuyết trình về một vấn đề xã hội kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ là gì?

• A. Để gây ấn tượng với người nghe bằng sự trôi chảy trong ngôn ngữ.
• B. Để truyền tải thông điệp rõ ràng, thuyết phục và tạo sự đồng cảm về vấn đề xã hội.
• C. Để thể hiện kỹ năng sử dụng đa dạng phương tiện truyền thông.
• D. Để hoàn thành yêu cầu của bài tập trên lớp một cách sáng tạo.

Câu 2: Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện cảm xúc và thái độ của người thuyết trình về vấn đề xã hội?

• A. Sử dụng slide trình chiếu với nhiều hiệu ứng động.
• B. Giọng nói to, rõ ràng và tốc độ nói nhanh.
• C. Ánh mắt, nét mặt và cử chỉ cơ thể tự nhiên, phù hợp.
• D. Trang phục lịch sự và phù hợp với hoàn cảnh thuyết trình.

Câu 3: Trong phần mở đầu của bài thuyết trình về vấn đề "ô nhiễm rác thải nhựa", cách nào sau đây hiệu quả nhất để thu hút sự chú ý của người nghe?

• A. Bắt đầu bằng một câu chuyện ngắn hoặc số liệu thống kê gây sốc về tác hại của rác thải nhựa.
• B. Giới thiệu bản thân và mục tiêu của bài thuyết trình một cách trang trọng.
• C. Đi thẳng vào định nghĩa "rác thải nhựa" và các loại nhựa phổ biến.
• D. Xin lỗi trước nếu bài thuyết trình có nội dung không mới mẻ.

Câu 4: Khi thuyết trình về vấn đề "bạo lực học đường", việc sử dụng hình ảnh hoặc video minh họa cần tuân thủ nguyên tắc nào để tránh phản tác dụng?

• A. Chọn hình ảnh và video có độ phân giải cao và màu sắc bắt mắt.
• B. Sử dụng càng nhiều hình ảnh và video càng tốt để tăng tính trực quan.
• C. Chọn hình ảnh và video gây sốc để tạo ấn tượng mạnh mẽ.
• D. Lựa chọn hình ảnh và video phù hợp với nội dung, đảm bảo tính chân thực và tôn trọng nạn nhân (nếu có).

Câu 5: Trong quá trình thuyết trình, nếu nhận thấy khán giả có vẻ mất tập trung, người thuyết trình nên điều chỉnh phương tiện phi ngôn ngữ như thế nào?

• A. Nói to hơn và nhanh hơn để thu hút sự chú ý.
• B. Thay đổi tông giọng, di chuyển trên sân khấu, hoặc sử dụng một câu hỏi tương tác ngắn.
• C. Dừng lại và nhắc nhở khán giả tập trung hơn.
• D. Tiếp tục thuyết trình theo kế hoạch, bỏ qua phản ứng của khán giả.

Câu 6: Để bài thuyết trình về vấn đề xã hội có tính thuyết phục cao, người nói cần chú trọng xây dựng luận điểm như thế nào?

• A. Luận điểm nên mang tính chủ quan và thể hiện quan điểm cá nhân mạnh mẽ.
• B. Luận điểm cần đơn giản, dễ hiểu, không cần nhiều dẫn chứng phức tạp.
• C. Luận điểm phải rõ ràng, logic, dựa trên bằng chứng và lập luận chặt chẽ.
• D. Luận điểm nên tập trung vào việc kể chuyện hấp dẫn hơn là phân tích sâu.

Câu 7: Khi kết thúc bài thuyết trình về một vấn đề xã hội, người nói nên tránh điều gì sau đây?

• A. Tóm tắt lại những ý chính đã trình bày.
• B. Đưa ra lời kêu gọi hành động hoặc gợi mở suy nghĩ cho người nghe.
• C. Gửi lời cảm ơn khán giả đã lắng nghe.
• D. Kết thúc bằng một câu nói lan man, không liên quan đến chủ đề chính.

Câu 8: Trong buổi thuyết trình nhóm về "vấn đề giao thông đô thị", một thành viên liên tục ngắt lời và thể hiện thái độ không hợp tác. Phương án nào sau đây là phù hợp nhất để giải quyết tình huống này?

• A. Phớt lờ hành vi của thành viên đó và tiếp tục phần trình bày của nhóm.
• B. Sau buổi thuyết trình, trao đổi riêng với thành viên đó một cáchConstructive về hành vi không phù hợp.
• C. Ngay lập tức phê bình thành viên đó trước mặt khán giả.
• D. Báo cáo với giáo viên hoặc người quản lý về hành vi của thành viên đó.

Câu 9: Để chuẩn bị cho phần hỏi đáp sau thuyết trình, người nói nên làm gì?

• A. Chuẩn bị sẵn câu trả lời chi tiết cho mọi câu hỏi có thể xảy ra.
• B. Tránh phần hỏi đáp để tiết kiệm thời gian.
• C. Dự đoán các câu hỏi có thể được đặt ra và chuẩn bị ý chính để trả lời.
• D. Trả lời ậm ừ, không rõ ràng nếu không biết câu trả lời.

Câu 10: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là tiêu chí đánh giá một bài thuyết trình về vấn đề xã hội hiệu quả?

• A. Số lượng slide trình chiếu sử dụng.
• B. Nội dung trình bày rõ ràng, logic và sâu sắc.
• C. Sử dụng phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ linh hoạt, hiệu quả.
• D. Khả năng tương tác và trả lời câu hỏi của khán giả.

Câu 11: Khi thuyết trình về vấn đề "khủng hoảng thừa chất thải nhựa", việc so sánh tình hình ở Việt Nam với các quốc gia khác có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài thuyết trình dài hơn và phức tạp hơn.
• B. Cung cấp cái nhìn đa chiều, làm nổi bật mức độ nghiêm trọng của vấn đề ở Việt Nam và học hỏi kinh nghiệm quốc tế.
• C. Thể hiện sự hiểu biết rộng lớn của người thuyết trình về các vấn đề toàn cầu.
• D. Gây khó khăn cho người nghe trong việc tiếp thu thông tin.

Câu 12: Trong một bài thuyết trình về "vấn đề phân biệt giới tính", người nói sử dụng ngôn ngữ mang tính định kiến giới. Điều này ảnh hưởng tiêu cực đến yếu tố nào của bài thuyết trình?

• A. Tính hấp dẫn của hình thức trình bày.
• B. Sự trôi chảy trong diễn đạt.
• C. Tính khách quan và sự tôn trọng đối với khán giả.
• D. Độ dài của bài thuyết trình.

Câu 13: Để tăng tính tương tác trong buổi thuyết trình trực tuyến về "vấn đề an ninh mạng", người thuyết trình có thể sử dụng phương tiện nào sau đây?

• A. Sử dụng phông chữ và màu sắc nổi bật cho slide.
• B. Chia sẻ màn hình liên tục trong suốt buổi thuyết trình.
• C. Tắt camera để tập trung vào nội dung nói.
• D. Sử dụng các công cụ khảo sát nhanh (poll), hộp chat hoặc chức năng giơ tay ảo để đặt câu hỏi và thu hút phản hồi.

Câu 14: Khi thuyết trình về "vấn đề bắt nạt trực tuyến (cyberbullying)", việc trích dẫn các nghiên cứu khoa học có vai trò gì?

• A. Làm cho bài thuyết trình trở nên khó hiểu hơn đối với khán giả phổ thông.
• B. Tăng tính xác thực, khách quan và sức nặng cho các luận điểm đưa ra.
• C. Thể hiện trình độ học vấn cao của người thuyết trình.
• D. Kéo dài thời gian thuyết trình một cách không cần thiết.

Câu 15: Trong bài thuyết trình về "vấn đề biến đổi khí hậu", người nói muốn kêu gọi hành động từ khán giả. Phần nào của bài thuyết trình sẽ phù hợp nhất để đưa ra lời kêu gọi này?

• A. Phần mở đầu.
• B. Phần thân bài (khi trình bày nguyên nhân và hậu quả).
• C. Phần kết luận.
• D. Rải rác trong toàn bộ bài thuyết trình.

Câu 16: Để đảm bảo tính khách quan khi thuyết trình về một vấn đề xã hội gây tranh cãi, người nói nên:

• A. Trình bày đa dạng các góc nhìn, kể cả những ý kiến trái chiều, và dựa trên nguồn thông tin đáng tin cậy.
• B. Chỉ tập trung vào góc nhìn mà người nói đồng tình để tăng tính thuyết phục.
• C. Tránh đề cập đến những khía cạnh gây tranh cãi để giữ an toàn.
• D. Sử dụng ngôn ngữ mạnh mẽ và cảm xúc để áp đảo ý kiến khác.

Câu 17: Tình huống nào sau đây thể hiện việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ KHÔNG hiệu quả trong thuyết trình?

• A. Người nói sử dụng cử chỉ tay để nhấn mạnh các ý chính.
• B. Người nói đọc bài thuyết trình một cách機械的に, mắt chỉ nhìn vào giấy.
• C. Người nói duy trì giao tiếp bằng mắt với khán giả.
• D. Người nói sử dụng hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung.

Câu 18: Để thu hút sự chú ý của khán giả khi bắt đầu phần thân bài, người thuyết trình có thể sử dụng kỹ thuật nào sau đây?

• A. Lặp lại phần mở đầu.
• B. Im lặng một lúc để tạo sự chú ý.
• C. Nói nhanh hơn để tăng tốc độ.
• D. Đặt một câu hỏi gợi mở liên quan đến nội dung chính của phần thân bài.

Câu 19: Trong quá trình tự đánh giá bài thuyết trình của mình, người nói nên tập trung vào khía cạnh nào liên quan đến phương tiện ngôn ngữ?

• A. Tính thẩm mỹ của slide trình chiếu.
• B. Sự tự tin trong phong thái trình bày.
• C. Sự mạch lạc, rõ ràng và phù hợp của ngôn ngữ sử dụng.
• D. Thời lượng của bài thuyết trình.

Câu 20: Khi nhận được câu hỏi khó từ khán giả trong phần hỏi đáp, người thuyết trình nên ứng xử như thế nào?

• A. Lảng tránh câu hỏi hoặc trả lời một cách mơ hồ.
• B. Thừa nhận rằng mình cần thêm thông tin để trả lời đầy đủ và hứa sẽ tìm hiểu thêm.
• C. Cố gắng trả lời dù không chắc chắn về câu trả lời.
• D. Chuyển câu hỏi cho người khác trong nhóm hoặc khán giả.

Câu 21: Sử dụng sơ đồ tư duy (mind map) có thể hỗ trợ người thuyết trình trong giai đoạn chuẩn bị bài nói như thế nào?

• A. Giúp hệ thống hóa ý tưởng, sắp xếp các luận điểm một cách logic và bao quát.
• B. Giúp tạo ra slide trình chiếu đẹp mắt và ấn tượng.
• C. Giúp ghi nhớ toàn bộ nội dung bài thuyết trình một cách máy móc.
• D. Thay thế cho việc viết dàn ý chi tiết bằng văn bản.

Câu 22: Trong bài thuyết trình về "vấn đề an toàn thực phẩm", việc phỏng vấn nhanh một số người tiêu dùng và ghi lại ý kiến của họ để trình chiếu có tác dụng gì?

• A. Làm loãng nội dung chính của bài thuyết trình.
• B. Thể hiện sự thiếu chuyên nghiệp trong chuẩn bị.
• C. Mang đến góc nhìn thực tế, tăng tính xác thực và gần gũi cho vấn đề.
• D. Chỉ phù hợp với các bài thuyết trình mang tính giải trí.

Câu 23: Khi thuyết trình về "vấn đề bảo tồn văn hóa truyền thống", việc sử dụng âm nhạc hoặc trang phục truyền thống có phù hợp không?

• A. Phù hợp, vì giúp tăng tính sinh động, hấp dẫn và thể hiện sự tôn trọng đối với văn hóa truyền thống.
• B. Không phù hợp, vì làm phân tán sự tập trung vào nội dung chính.
• C. Chỉ phù hợp nếu khán giả là người nước ngoài.
• D. Chỉ phù hợp với các bài thuyết trình về văn học nghệ thuật.

Câu 24: Để bài thuyết trình về "vấn đề ô nhiễm môi trường" không chỉ dừng lại ở việc thông báo vấn đề mà còn thúc đẩy hành động, người nói cần chú trọng điều gì trong ngôn ngữ sử dụng?

• A. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, hàn lâm để thể hiện tính chuyên môn.
• B. Sử dụng ngôn ngữ truyền cảm hứng, kêu gọi trách nhiệm và gợi ý giải pháp cụ thể.
• C. Sử dụng ngôn ngữ hài hước, dí dỏm để giảm bớt căng thẳng.
• D. Sử dụng ngôn ngữ trung lập, khách quan, chỉ mô tả vấn đề.

Câu 25: Trong buổi thuyết trình, nếu slide trình chiếu gặp sự cố kỹ thuật, người nói nên xử lý tình huống này như thế nào?

• A. Hoảng hốt và dừng hẳn bài thuyết trình.
• B. Cố gắng sửa chữa sự cố ngay lập tức, kéo dài thời gian chết.
• C. Tiếp tục thuyết trình mà không cần slide, tập trung vào giao tiếp bằng ngôn ngữ và phi ngôn ngữ.
• D. Đổ lỗi cho thiết bị hoặc người phụ trách kỹ thuật.

Câu 26: Để kết nối các ý trong bài thuyết trình một cách mạch lạc, người nói nên sử dụng yếu tố ngôn ngữ nào?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên môn.
• B. Sử dụng câu phức và câu ghép.
• C. Sử dụng giọng điệu lên xuống thất thường.
• D. Sử dụng từ ngữ chuyển ý, câu chuyển tiếp giữa các phần.

Câu 27: Khi thuyết trình về "vấn đề bình đẳng giới", việc sử dụng ví dụ về những tấm gương thành công của phụ nữ có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài thuyết trình trở nên thiên vị và thiếu khách quan.
• B. Cung cấp bằng chứng cụ thể, truyền cảm hứng và thể hiện khả năng thay đổi.
• C. Chỉ phù hợp với khán giả là nữ giới.
• D. Làm giảm tính nghiêm trọng của vấn đề bất bình đẳng giới.

Câu 28: Trong phần kết luận của bài thuyết trình về "vấn đề nghiện mạng xã hội", người nói muốn nhấn mạnh hậu quả nghiêm trọng của vấn đề. Cách diễn đạt nào sau đây phù hợp nhất?

• A. “Vấn đề nghiện mạng xã hội cũng không quá nghiêm trọng đâu.”
• B. “Chúng ta cần xem xét vấn đề nghiện mạng xã hội một cách cẩn thận hơn.”
• C. “Nghiện mạng xã hội đang âm thầm hủy hoại tương lai của chúng ta, nếu không hành động ngay!”
• D. “Tôi hy vọng các bạn đã hiểu hơn về mạng xã hội qua bài thuyết trình này.”

Câu 29: Để duy trì sự tự tin khi thuyết trình, người nói nên chú ý đến yếu tố phi ngôn ngữ nào?

• A. Giữ tư thế đứng thẳng, giao tiếp bằng mắt tự tin và kiểm soát nhịp điệu giọng nói.
• B. Tránh giao tiếp bằng mắt để giảm căng thẳng.
• C. Nói thật nhanh để hoàn thành bài thuyết trình sớm.
• D. Cúi đầu xuống và nhìn vào slide trong suốt bài thuyết trình.

Câu 30: Hoạt động nào sau đây KHÔNG thuộc giai đoạn chuẩn bị cho bài thuyết trình về một vấn đề xã hội?

• A. Xác định rõ vấn đề xã hội cần trình bày.
• B. Tìm kiếm và chọn lọc thông tin, bằng chứng liên quan.
• C. Lập dàn ý và chuẩn bị slide trình chiếu.
• D. Trả lời câu hỏi của khán giả sau khi thuyết trình xong.

Câu 1: Mục đích chính của việc kết hợp phương tiện phi ngôn ngữ trong thuyết trình về vấn đề xã hội là gì?

• A. Để bài thuyết trình thêm phần trang trí và bắt mắt.
• B. Để tăng cường sự sinh động, hấp dẫn và làm rõ thông điệp.
• C. Để kéo dài thời gian thuyết trình và tránh sự nhàm chán.
• D. Để thể hiện sự chuyên nghiệp và bài bản của người thuyết trình.

Câu 2: Trong các yếu tố sau, đâu là yếu tố thuộc về phương tiện ngôn ngữ trong thuyết trình?

• A. Giọng điệu và ngữ điệu khi nói.
• B. Ánh mắt và biểu cảm khuôn mặt.
• C. Ngôn ngữ cơ thể và cử chỉ tay.
• D. Sử dụng hình ảnh và video minh họa.

Câu 3: Khi thuyết trình về vấn đề "Ô nhiễm rác thải nhựa", bạn muốn nhấn mạnh mức độ nghiêm trọng bằng phương tiện phi ngôn ngữ. Phương án nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Sử dụng phông chữ màu xanh lá cây chủ đạo cho bài trình chiếu.
• B. Kể một câu chuyện cười về việc tái chế nhựa để tạo không khí thoải mái.
• C. Trình chiếu hình ảnh hoặc video về các khu vực bị ô nhiễm rác thải nhựa nặng nề.
• D. Mặc trang phục có màu sắc tươi sáng để thu hút sự chú ý.

Câu 4: Để bài thuyết trình về vấn đề xã hội có tính thuyết phục cao, người nói cần chú trọng điều gì nhất trong việc sử dụng ngôn ngữ?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên môn, học thuật để thể hiện sự hiểu biết sâu rộng.
• B. Nói nhanh, lưu loát để tạo ấn tượng về sự tự tin.
• C. Sử dụng giọng điệu đều đều, tránh lên giọng xuống giọng để tạo sự trang trọng.
• D. Lựa chọn ngôn ngữ phù hợp với đối tượng nghe, vừa chính xác vừa dễ hiểu, giàu cảm xúc.

Câu 5: Trong phần mở đầu của bài thuyết trình về vấn đề "Bạo lực học đường", cách nào sau đây giúp thu hút sự chú ý của người nghe một cách hiệu quả nhất?

• A. Giới thiệu bản thân và mục tiêu của bài thuyết trình một cách chi tiết.
• B. Đặt một câu hỏi gây sốc hoặc kể một câu chuyện ngắn có liên quan đến bạo lực học đường.
• C. Trình bày định nghĩa về bạo lực học đường một cách chính xác và đầy đủ.
• D. Bắt đầu bằng việc cảm ơn khán giả đã đến lắng nghe.

Câu 6: Khi kết thúc bài thuyết trình về vấn đề xã hội, người nói nên tránh điều gì sau đây?

• A. Tóm tắt lại các ý chính đã trình bày.
• B. Đưa ra lời kêu gọi hành động hoặc đề xuất giải pháp.
• C. Kết thúc một cách đột ngột mà không có lời tổng kết hay cảm ơn.
• D. Mở lời mời khán giả đặt câu hỏi và thảo luận.

Câu 7: Để duy trì sự tương tác với khán giả trong suốt bài thuyết trình, người nói nên sử dụng kỹ năng nào sau đây?

• A. Chỉ tập trung trình bày nội dung đã chuẩn bị, ít chú ý đến phản ứng của khán giả.
• B. Đặt câu hỏi gợi mở, khuyến khích khán giả chia sẻ ý kiến hoặc kinh nghiệm.
• C. Giữ khoảng cách với khán giả, đứng yên một chỗ để tránh làm phân tán sự tập trung.
• D. Chỉ giao tiếp bằng mắt với một vài người ngồi ở hàng ghế đầu.

Câu 8: Tình huống: Bạn thuyết trình về "Văn hóa sử dụng mạng xã hội của giới trẻ". Trong phần trình bày về tác động tiêu cực, bạn nhận thấy một số khán giả trẻ có vẻ không đồng tình. Bạn nên xử lý tình huống này như thế nào?

• A. Bỏ qua phản ứng của họ và tiếp tục trình bày theo kế hoạch.
• B. Nhấn mạnh rằng quan điểm của mình là đúng và có bằng chứng xác thực.
• C. Dừng lại, lắng nghe ý kiến phản hồi của họ và có thể điều chỉnh phần trình bày nếu cần.
• D. Yêu cầu những người không đồng tình ra khỏi phòng để tránh làm gián đoạn.

Câu 9: Sử dụng hình ảnh minh họa trong bài thuyết trình có ưu điểm gì nổi bật?

• A. Giúp thông tin trở nên trực quan, sinh động và dễ nhớ hơn.
• B. Thể hiện sự chuyên nghiệp và đầu tư kỹ lưỡng cho bài thuyết trình.
• C. Giảm bớt lượng chữ viết trên slide, giúp bài trình chiếu bớt rối mắt.
• D. Tiết kiệm thời gian trình bày nội dung bằng lời nói.

Câu 10: Loại phương tiện hỗ trợ thuyết trình nào sau đây phù hợp nhất khi bạn muốn trình bày dữ liệu thống kê phức tạp về một vấn đề xã hội?

• A. Video clip ngắn.
• B. Âm thanh hoặc nhạc nền.
• C. Ảnh chụp chân dung người nổi tiếng liên quan đến vấn đề.
• D. Biểu đồ và đồ thị.

Câu 11: Để chuẩn bị cho phần thuyết trình về "Bình đẳng giới", bạn nên bắt đầu từ bước nào sau đây?

• A. Thiết kế slide trình chiếu.
• B. Xác định rõ thông điệp chính và dàn ý bài thuyết trình.
• C. Tìm kiếm hình ảnh và video minh họa.
• D. Luyện tập trình bày trước gương.

Câu 12: Khi thuyết trình về một vấn đề xã hội mang tính tranh cãi, điều quan trọng nhất cần lưu ý về mặt đạo đức là gì?

• A. Thể hiện quan điểm cá nhân một cách mạnh mẽ và quyết liệt.
• B. Sử dụng mọi cách để thuyết phục khán giả đồng tình với quan điểm của mình.
• C. Trình bày thông tin một cách khách quan, trung thực, tránh xuyên tạc hoặc công kích cá nhân.
• D. Tập trung vào việc gây ấn tượng mạnh mẽ, kể cả khi phải sử dụng thông tin chưa được kiểm chứng.

Câu 13: Trong phần thân bài của một bài thuyết trình về "Ứng phó với biến đổi khí hậu", bạn nên sắp xếp các ý theo trình tự nào để đảm bảo tính logic và thuyết phục?

• A. Giải pháp -> Nguyên nhân -> Hậu quả -> Biểu hiện.
• B. Biểu hiện -> Giải pháp -> Nguyên nhân -> Hậu quả.
• C. Hậu quả -> Giải pháp -> Biểu hiện -> Nguyên nhân.
• D. Nguyên nhân -> Biểu hiện -> Hậu quả -> Giải pháp.

Câu 14: Khi nhận được câu hỏi phản biện từ khán giả sau bài thuyết trình, thái độ nào sau đây của người nói là phù hợp nhất?

• A. Cảm thấy bực bội và cho rằng khán giả cố tình gây khó dễ.
• B. Lắng nghe cẩn thận, cảm ơn câu hỏi và trả lời một cách bình tĩnh, rõ ràng.
• C. Né tránh trả lời trực tiếp và chuyển sang vấn đề khác.
• D. Ngắt lời khán giả và khẳng định lại quan điểm của mình.

Câu 15: Để đánh giá hiệu quả của một bài thuyết trình về vấn đề xã hội, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Bài thuyết trình có sử dụng nhiều hiệu ứng đặc biệt và hình ảnh đẹp mắt.
• B. Người thuyết trình nói trôi chảy, không vấp váp và tự tin.
• C. Thông điệp của bài thuyết trình được truyền tải rõ ràng, dễ hiểu và gây ấn tượng với người nghe.
• D. Bài thuyết trình tuân thủ đúng thời gian quy định.

Câu 16: Trong một buổi thuyết trình nhóm về "Vấn đề giao thông đô thị", một thành viên trong nhóm nói quá nhanh và khó nghe. Bạn nên góp ý với bạn như thế nào để tế nhị và hiệu quả?

• A. Chê trách bạn trực tiếp trước mặt cả nhóm để bạn rút kinh nghiệm.
• B. Phớt lờ và tự mình nói chậm lại phần của bạn để bù vào.
• C. Nói với cả nhóm rằng bạn thấy khó nghe và cần bạn đó nói chậm lại.
• D. Gặp riêng bạn sau buổi tập và góp ý nhẹ nhàng rằng tốc độ nói hơi nhanh, gợi ý bạn nên điều chỉnh tốc độ để khán giả dễ theo dõi hơn.

Câu 17: Để tăng tính tương tác trong thuyết trình trực tuyến về "Vấn đề môi trường", bạn có thể sử dụng công cụ nào sau đây?

• A. Email.
• B. Điện thoại.
• C. Các ứng dụng khảo sát trực tuyến hoặc nền tảng tương tác như Mentimeter, Slido.
• D. Tin nhắn văn bản.

Câu 18: Khi thuyết trình về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến sức khỏe tinh thần", việc sử dụng câu chuyện cá nhân có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài thuyết trình trở nên dài hơn và chi tiết hơn.
• B. Tạo sự kết nối cảm xúc với khán giả, tăng tính chân thực và thuyết phục cho vấn đề.
• C. Thể hiện sự tự tin và khả năng kể chuyện hấp dẫn của người thuyết trình.
• D. Giúp người thuyết trình dễ dàng ghi nhớ nội dung và trình bày một cách tự nhiên.

Câu 19: Trong quá trình chuẩn bị thuyết trình, việc luyện tập trước giúp ích gì cho người nói?

• A. Giúp người nói thuộc lòng bài thuyết trình.
• B. Đảm bảo bài thuyết trình diễn ra đúng thời gian dự kiến.
• C. Giảm bớt căng thẳng và lo lắng trước khi thuyết trình.
• D. Tất cả các đáp án trên.

Câu 20: Để bài thuyết trình về "Vấn đề an toàn thực phẩm" không chỉ cung cấp thông tin mà còn kêu gọi hành động, bạn nên kết hợp yếu tố nào?

• A. Chỉ tập trung vào việc đưa ra các số liệu và bằng chứng khoa học.
• B. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, mang tính học thuật cao.
• C. Kết hợp thông tin với những câu chuyện cảm động, lời kêu gọi mạnh mẽ và gợi ý hành động cụ thể mà khán giả có thể thực hiện.
• D. Trình bày bài thuyết trình một cách nhanh chóng, dứt khoát để tạo sự khẩn trương.

Câu 21: Khi thuyết trình về "Tác hại của thuốc lá điện tử", bạn muốn sử dụng một phương tiện trực quan để so sánh mức độ độc hại của nó so với thuốc lá truyền thống. Phương tiện nào phù hợp nhất?

• A. Ảnh chụp bao bì của cả hai loại thuốc lá.
• B. Biểu đồ cột hoặc biểu đồ thanh so sánh hàm lượng các chất độc hại.
• C. Video quảng cáo về thuốc lá điện tử.
• D. Bản đồ thế giới thể hiện tỷ lệ người sử dụng thuốc lá ở các quốc gia.

Câu 22: Để đảm bảo tính chuyên nghiệp cho bài thuyết trình, bạn nên chú ý đến yếu tố nào trong thiết kế slide?

• A. Sử dụng nhiều hiệu ứng chuyển động và âm thanh phức tạp.
• B. Chèn nhiều hình ảnh động và GIF vui nhộn.
• C. Đảm bảo tính nhất quán về font chữ, màu sắc và bố cục trên toàn bộ slide.
• D. Sử dụng nhiều màu sắc sặc sỡ và tương phản mạnh để thu hút sự chú ý.

Câu 23: Trong phần Q&A sau thuyết trình, nếu bạn không biết câu trả lời cho một câu hỏi, bạn nên xử lý như thế nào?

• A. Cố gắng trả lời một cách mơ hồ hoặc đưa ra câu trả lời không chắc chắn.
• B. Thừa nhận rằng bạn không biết câu trả lời và hứa sẽ tìm hiểu thêm và phản hồi sau.
• C. Chuyển câu hỏi cho một khán giả khác hoặc thành viên khác trong nhóm.
• D. Lảng tránh câu hỏi và chuyển sang câu hỏi khác.

Câu 24: Để thuyết trình về "Giá trị của việc đọc sách" trở nên hấp dẫn với đối tượng học sinh trung học, bạn nên sử dụng phương pháp nào?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành về văn học và triết học.
• B. Chỉ tập trung vào việc trình bày các số liệu thống kê về tỷ lệ đọc sách.
• C. Liên hệ việc đọc sách với sở thích, ước mơ và những vấn đề gần gũi với lứa tuổi học sinh, sử dụng ngôn ngữ sinh động, gần gũi.
• D. Đọc diễn cảm các đoạn văn hay từ những cuốn sách kinh điển.

Câu 25: Khi thuyết trình về "Vấn đề phân biệt chủng tộc", bạn cần đặc biệt cẩn trọng trong việc sử dụng ngôn ngữ như thế nào?

• A. Sử dụng ngôn ngữ mạnh mẽ, lên án gay gắt mọi hành vi phân biệt chủng tộc.
• B. Kể những câu chuyện hài hước về sự khác biệt văn hóa để tạo không khí thoải mái.
• C. Chỉ tập trung vào việc trình bày các số liệu thống kê và nghiên cứu khoa học.
• D. Tránh sử dụng ngôn ngữ mang tính định kiến, phân biệt hoặc gây tổn thương đến bất kỳ nhóm người nào.

Câu 26: Để kết nối các ý trong bài thuyết trình một cách mạch lạc, bạn nên sử dụng yếu tố liên kết nào trong ngôn ngữ?

• A. Từ ngữ chuyển ý, câu chuyển tiếp giữa các phần.
• B. Sử dụng nhiều câu hỏi tu từ để tạo sự lôi cuốn.
• C. Lặp lại các từ khóa chính để nhấn mạnh thông điệp.
• D. Sử dụng nhiều câu cảm thán để thể hiện cảm xúc.

Câu 27: Trong thuyết trình về "Giải pháp cho ùn tắc giao thông", bạn muốn khán giả cùng tham gia đề xuất ý tưởng. Phương pháp nào sau đây hiệu quả?

• A. Chỉ trình bày các giải pháp đã được nghiên cứu và chứng minh hiệu quả.
• B. Tổ chức một phiên brainstorming ngắn hoặc chia nhóm thảo luận và chia sẻ ý tưởng.
• C. Đặt câu hỏi mở cho cả khán phòng nhưng không dành thời gian cho phản hồi.
• D. Yêu cầu khán giả viết ý tưởng ra giấy và nộp lại sau buổi thuyết trình.

Câu 28: Để tạo ấn tượng về sự tự tin khi thuyết trình, yếu tố phi ngôn ngữ nào quan trọng nhất?

• A. Sử dụng nhiều cử chỉ tay và di chuyển liên tục trên sân khấu.
• B. Đọc bài thuyết trình một cách trôi chảy, không nhìn khán giả.
• C. Giao tiếp bằng mắt tự tin, tư thế đứng thẳng, giọng nói rõ ràng, mạch lạc.
• D. Mặc trang phục lịch sự và trang điểm kỹ lưỡng.

Câu 29: Khi thiết kế slide cho thuyết trình, nguyên tắc "Less is more" có nghĩa là gì?

• A. Sử dụng ít chữ, nhiều hình ảnh, tập trung vào thông tin cốt lõi.
• B. Thiết kế slide với ít màu sắc và hiệu ứng để tạo sự trang trọng.
• C. Chuẩn bị ít slide nhưng mỗi slide chứa nhiều thông tin.
• D. Giảm thiểu thời gian thuyết trình để bài nói ngắn gọn, súc tích.

Câu 30: Bạn được yêu cầu thuyết trình về một vấn đề xã hội mà bạn chưa có nhiều kiến thức. Bước đầu tiên bạn nên làm gì để chuẩn bị?

• A. Bắt đầu thiết kế slide trình chiếu trước.
• B. Nghiên cứu, tìm hiểu thông tin và thu thập tài liệu về vấn đề đó.
• C. Lên dàn ý chi tiết cho bài thuyết trình.
• D. Luyện tập thuyết trình thử trước bạn bè.

Câu 1: Mục đích chính của việc thuyết trình về một vấn đề xã hội có sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ là gì?

• A. Để hoàn thành yêu cầu bài tập trên lớp.
• B. Để nâng cao nhận thức và thúc đẩy hành động của người nghe về một vấn đề xã hội.
• C. Để thể hiện khả năng sử dụng ngôn ngữ trước đám đông.
• D. Để gây ấn tượng với giáo viên và bạn bè bằng kiến thức sâu rộng.

Câu 2: Trong một bài thuyết trình về vấn đề "ô nhiễm rác thải nhựa", bạn quyết định sử dụng hình ảnh những bãi biển ngập rác. Phương tiện phi ngôn ngữ này hỗ trợ phương tiện ngôn ngữ như thế nào?

• A. Tăng tính trực quan, sinh động, giúp người nghe dễ hình dung và cảm nhận rõ hơn mức độ nghiêm trọng của vấn đề.
• B. Thay thế hoàn toàn cho phần ngôn ngữ nói, giúp bài thuyết trình ngắn gọn hơn.
• C. Chỉ mang tính trang trí, làm cho bài thuyết trình đẹp mắt hơn.
• D. Giúp người thuyết trình có thời gian nghỉ ngơi trong khi trình bày.

Câu 3: Khi thuyết trình về vấn đề bạo lực học đường, bạn muốn người nghe đồng cảm và thấu hiểu hơn về nạn nhân. Biện pháp phi ngôn ngữ nào sau đây sẽ hiệu quả nhất?

• A. Sử dụng nhiều hiệu ứng âm thanh mạnh mẽ để gây chú ý.
• B. Trình chiếu các số liệu thống kê về bạo lực học đường.
• C. Giữ ánh mắt giao tiếp chân thành với khán giả và thể hiện sự cảm xúc phù hợp qua giọng nói.
• D. Sử dụng phông chữ và màu sắc nổi bật cho bài trình chiếu.

Câu 4: Để bài thuyết trình về vấn đề "áp lực học tập" trở nên thuyết phục, bạn cần sắp xếp các ý tưởng theo trình tự nào?

• A. Giải pháp -> Nguyên nhân -> Hậu quả -> Giới thiệu vấn đề.
• B. Hậu quả -> Giải pháp -> Giới thiệu vấn đề -> Nguyên nhân.
• C. Nguyên nhân -> Giới thiệu vấn đề -> Giải pháp -> Hậu quả.
• D. Giới thiệu vấn đề -> Nguyên nhân -> Hậu quả -> Giải pháp.