Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online – Môn Internet Và E – Learning – Đề 04

Câu 1: Sự khác biệt cốt lõi giữa "học tập trực tuyến đồng bộ" (synchronous online learning) và "học tập trực tuyến không đồng bộ" (asynchronous online learning) là gì?

• A. Đồng bộ sử dụng video, không đồng bộ dùng văn bản.
• B. Đồng bộ diễn ra theo thời gian thực, không đồng bộ cho phép học mọi lúc, mọi nơi.
• C. Đồng bộ cần giáo viên, không đồng bộ thì không.
• D. Đồng bộ chỉ dành cho đại học, không đồng bộ cho mọi cấp độ.

Câu 2: Trong bối cảnh E-Learning, "hệ thống quản lý học tập" (Learning Management System - LMS) đóng vai trò chính nào?

• A. Cung cấp kết nối Internet tốc độ cao cho người học.
• B. Tự động tạo bài giảng điện tử từ sách giáo trình.
• C. Quản lý nội dung khóa học, theo dõi tiến trình học tập và tương tác giữa người học.
• D. Thay thế hoàn toàn vai trò của giáo viên trong quá trình dạy học.

Câu 3: Ưu điểm lớn nhất của việc sử dụng "nội dung tương tác" (interactive content) trong E-Learning so với nội dung tĩnh (static content) là gì?

• A. Tăng cường sự tham gia, tương tác và mức độ ghi nhớ của người học.
• B. Giảm chi phí sản xuất nội dung E-Learning.
• C. Đơn giản hóa quy trình thiết kế bài giảng trực tuyến.
• D. Tương thích tốt hơn với các thiết bị di động cấu hình thấp.

Câu 4: Phương pháp "học tập vi mô" (microlearning) trong E-Learning tập trung vào điều gì?

• A. Sử dụng các bài giảng kéo dài hàng giờ để bao phủ kiến thức chuyên sâu.
• B. Tạo ra môi trường học tập ảo mô phỏng lớp học truyền thống.
• C. Tập trung vào việc học thông qua các trò chơi trực tuyến phức tạp.
• D. Cung cấp nội dung học tập ngắn gọn, tập trung vào một mục tiêu cụ thể, dễ dàng tiếp thu trong thời gian ngắn.

Câu 5: "Gamification" (ứng dụng trò chơi hóa) trong E-Learning được sử dụng với mục đích chính nào?

• A. Thay thế hoàn toàn các phương pháp đánh giá truyền thống.
• B. Tăng cường động lực, sự hứng thú và mức độ tham gia của người học.
• C. Giảm bớt thời gian cần thiết để hoàn thành khóa học.
• D. Đơn giản hóa việc quản lý lớp học trực tuyến cho giáo viên.

Câu 6: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo "tính tương thích đa nền tảng" (cross-platform compatibility) của một khóa học E-Learning?

• A. Sử dụng nhiều hiệu ứng đồ họa phức tạp và video chất lượng cao.
• B. Yêu cầu người học sử dụng trình duyệt web và hệ điều hành mới nhất.
• C. Thiết kế giao diện và nội dung theo hướng "responsive design" (thiết kế đáp ứng).
• D. Tập trung phát triển ứng dụng di động riêng cho từng hệ điều hành.

Câu 7: "MOOCs" (Massive Open Online Courses) khác biệt với các khóa học E-Learning truyền thống chủ yếu ở điểm nào?

• A. Chất lượng nội dung và giảng viên vượt trội hơn hẳn.
• B. Chi phí đầu tư phát triển khóa học cao hơn nhiều.
• C. Mức độ tương tác giữa người học và giảng viên cao hơn.
• D. Quy mô người học lớn, thường mở cửa miễn phí hoặc chi phí thấp cho đông đảo người học trên toàn cầu.

Câu 8: "Học tập thích ứng" (adaptive learning) trong E-Learning mang lại lợi ích gì cho người học?

• A. Giảm sự tương tác giữa người học với nội dung khóa học.
• B. Cá nhân hóa lộ trình học tập, điều chỉnh nội dung và tốc độ phù hợp với trình độ và nhu cầu của từng người học.
• C. Tăng tính cạnh tranh giữa những người học trong lớp.
• D. Tiêu chuẩn hóa nội dung học tập cho tất cả người học.

Câu 9: "Podcast" có thể được ứng dụng hiệu quả nhất trong E-Learning để cung cấp loại nội dung nào?

• A. Các bài kiểm tra trắc nghiệm tương tác.
• B. Các video hướng dẫn thực hành kỹ năng mềm.
• C. Các bài giảng, phỏng vấn, thảo luận chuyên gia dưới dạng âm thanh.
• D. Các diễn đàn thảo luận trực tuyến bằng văn bản.

Câu 10: "Webinar" (hội thảo trực tuyến) thường được sử dụng trong E-Learning cho mục đích gì?

• A. Tổ chức các buổi thuyết trình trực tiếp, giao lưu, hỏi đáp giữa giảng viên và người học theo thời gian thực.
• B. Cung cấp các bài học tự học theo hình thức video ghi sẵn.
• C. Tạo ra các bài kiểm tra đánh giá kiến thức tự động.
• D. Xây dựng cộng đồng học tập trực tuyến qua diễn đàn.

Câu 11: Trong E-Learning, "đa phương tiện" (multimedia) được hiểu là gì?

• A. Chỉ sử dụng video và âm thanh trong bài giảng.
• B. Sự kết hợp của nhiều hình thức truyền thông khác nhau như văn bản, hình ảnh, âm thanh, video, hoạt hình... để truyền tải nội dung.
• C. Chỉ sử dụng các công cụ trực tuyến để tạo bài giảng.
• D. Việc dịch bài giảng sang nhiều ngôn ngữ khác nhau.

Câu 12: "Khoảng cách số" (digital divide) trong E-Learning đề cập đến vấn đề gì?

• A. Sự khác biệt về chất lượng nội dung giữa các khóa học E-Learning.
• B. Sự chênh lệch về kỹ năng số giữa giáo viên và học sinh.
• C. Sự bất bình đẳng trong khả năng tiếp cận và sử dụng công nghệ thông tin, đặc biệt là Internet, giữa các nhóm người hoặc khu vực địa lý khác nhau.
• D. Sự khác biệt về chi phí giữa các nền tảng E-Learning khác nhau.

Câu 13: "Quyền tác giả" (copyright) trong E-Learning cần được quan tâm như thế nào?

• A. Không cần quan tâm vì nội dung E-Learning thường được chia sẻ miễn phí.
• B. Chỉ cần xin phép khi sử dụng nội dung thương mại, còn nội dung phi thương mại thì không cần.
• C. Quyền tác giả chỉ áp dụng cho sách in, không áp dụng cho nội dung trực tuyến.
• D. Cần đặc biệt chú trọng và tuân thủ khi sử dụng tài liệu, nội dung trực tuyến để tránh vi phạm pháp luật và tôn trọng quyền sở hữu trí tuệ.

Câu 14: "Đánh giá trực tuyến" (online assessment) trong E-Learning có ưu điểm gì so với đánh giá truyền thống trên giấy?

• A. Đảm bảo tính bảo mật tuyệt đối và chống gian lận hiệu quả hơn.
• B. Tiết kiệm thời gian, chi phí, dễ dàng thống kê, phân tích kết quả và cung cấp phản hồi nhanh chóng cho người học.
• C. Giảm sự lo lắng và áp lực cho người học khi làm bài kiểm tra.
• D. Tạo điều kiện cho giáo viên can thiệp và hỗ trợ người học trong quá trình làm bài.

Câu 15: "Học tập kết hợp" (blended learning) là mô hình giáo dục kết hợp giữa yếu tố nào?

• A. Học tập cá nhân và học tập nhóm.
• B. Học tập lý thuyết và học tập thực hành.
• C. Học tập trực tuyến (E-Learning) và học tập truyền thống (face-to-face).
• D. Học tập đồng bộ và học tập không đồng bộ.

Câu 16: "Công dân số" (digital citizen) trong bối cảnh E-Learning cần có những phẩm chất nào?

• A. Chỉ cần kỹ năng sử dụng thành thạo các công cụ và nền tảng trực tuyến.
• B. Luôn cập nhật các xu hướng công nghệ mới nhất.
• C. Sử dụng Internet mọi lúc mọi nơi để học tập và giải trí.
• D. Có trách nhiệm, đạo đức, kỹ năng sử dụng công nghệ hiệu quả và an toàn, tôn trọng người khác trên môi trường mạng.

Câu 17: "Mạng xã hội học tập" (educational social network) mang lại lợi ích gì cho người học E-Learning?

• A. Thay thế hoàn toàn các hệ thống LMS truyền thống.
• B. Tạo môi trường giao tiếp, chia sẻ, hợp tác và hỗ trợ lẫn nhau giữa người học, tăng cường tính cộng đồng trong lớp học trực tuyến.
• C. Giảm sự phụ thuộc vào giảng viên trong quá trình học tập.
• D. Tăng tính cạnh tranh giữa các người học để đạt thành tích cao.

Câu 18: "Học tập dựa trên vấn đề" (problem-based learning - PBL) có thể được ứng dụng trong E-Learning như thế nào?

• A. Chỉ phù hợp với hình thức học tập truyền thống trên lớp.
• B. Không thể áp dụng trong môi trường E-Learning vì thiếu sự tương tác trực tiếp.
• C. Thông qua các hoạt động nhóm trực tuyến, diễn đàn thảo luận, dự án... để người học cùng nhau giải quyết các vấn đề, tình huống thực tế liên quan đến nội dung học tập.
• D. Chỉ tập trung vào việc cung cấp lý thuyết và kiến thức nền tảng cho người học.

Câu 19: "Thực tế ảo" (Virtual Reality - VR) và "Thực tế tăng cường" (Augmented Reality - AR) có tiềm năng ứng dụng gì trong E-Learning?

• A. Tạo ra các trải nghiệm học tập nhập vai, mô phỏng môi trường thực tế, tăng tính trực quan và hấp dẫn, đặc biệt trong các lĩnh vực như y tế, kỹ thuật, lịch sử, địa lý...
• B. Chỉ giới hạn trong việc tạo ra các trò chơi giải trí liên quan đến nội dung học tập.
• C. Chủ yếu được sử dụng để quảng bá và tiếp thị các khóa học E-Learning.
• D. Không có nhiều tiềm năng vì chi phí đầu tư công nghệ VR/AR còn quá cao.

Câu 20: "Đánh giá ngang hàng" (peer assessment) trong E-Learning mang lại lợi ích gì?

• A. Giảm tải công việc chấm bài cho giáo viên.
• B. Đảm bảo tính khách quan và công bằng tuyệt đối trong đánh giá.
• C. Chỉ phù hợp với các môn học lý thuyết, không áp dụng được cho các môn thực hành.
• D. Phát triển kỹ năng đánh giá, phản biện, học hỏi lẫn nhau, tăng tính chủ động và trách nhiệm của người học trong quá trình học tập.

Câu 21: "Chatbot" có thể được ứng dụng trong E-Learning để hỗ trợ người học như thế nào?

• A. Thay thế hoàn toàn vai trò của giáo viên trong việc giải đáp thắc mắc.
• B. Trả lời các câu hỏi thường gặp, hướng dẫn sử dụng nền tảng, cung cấp thông tin nhanh chóng và hỗ trợ học tập cá nhân hóa ở mức độ cơ bản.
• C. Chỉ được sử dụng để thu thập phản hồi và đánh giá khóa học.
• D. Không có hiệu quả thực tế trong việc hỗ trợ người học.

Câu 22: "Phản hồi" (feedback) trong E-Learning quan trọng như thế nào đối với người học?

• A. Không quan trọng vì người học tự học là chính.
• B. Chỉ cần phản hồi chung chung, không cần chi tiết.
• C. Rất quan trọng vì giúp người học nhận biết điểm mạnh, điểm yếu, điều chỉnh phương pháp học tập và cải thiện kết quả.
• D. Chỉ cần phản hồi từ giáo viên, không cần phản hồi từ bạn học.

Câu 23: "Tính khả dụng" (accessibility) của nền tảng và nội dung E-Learning đề cập đến điều gì?

• A. Khả năng mọi người học, bao gồm cả người khuyết tật, có thể tiếp cận, sử dụng và tương tác hiệu quả với nền tảng và nội dung E-Learning.
• B. Tốc độ truy cập nhanh chóng của nền tảng E-Learning.
• C. Chi phí sử dụng nền tảng E-Learning hợp lý.
• D. Sự đa dạng về ngôn ngữ của nền tảng và nội dung E-Learning.

Câu 24: "Đạo văn" (plagiarism) trong môi trường E-Learning cần được xử lý như thế nào?

• A. Bỏ qua vì khó kiểm soát trong môi trường trực tuyến.
• B. Nhắc nhở nhẹ nhàng, không cần xử lý kỷ luật.
• C. Chỉ xử lý khi đạo văn nghiêm trọng, còn đạo văn nhỏ thì không sao.
• D. Cần được xử lý nghiêm túc theo quy định của nhà trường/tổ chức để đảm bảo tính trung thực học thuật và giáo dục ý thức tôn trọng quyền sở hữu trí tuệ.

Câu 25: "An ninh mạng" (cybersecurity) là một yếu tố quan trọng trong E-Learning vì lý do gì?

• A. Chỉ cần thiết đối với các nền tảng E-Learning lớn, còn nền tảng nhỏ thì không cần.
• B. Bảo vệ dữ liệu cá nhân của người học, thông tin khóa học, tài sản trí tuệ và đảm bảo sự ổn định, liên tục của hệ thống E-Learning.
• C. Chủ yếu liên quan đến việc ngăn chặn virus và phần mềm độc hại.
• D. Không quan trọng bằng chất lượng nội dung khóa học.

Câu 26: "Kỹ năng tự định hướng" (self-directed learning skills) đặc biệt quan trọng đối với người học E-Learning vì sao?

• A. Không quan trọng bằng kỹ năng làm việc nhóm.
• B. Chỉ cần thiết đối với người học ở trình độ cao, còn người mới bắt đầu thì không cần.
• C. Môi trường E-Learning đòi hỏi tính tự giác, chủ động cao; người học cần tự quản lý thời gian, kế hoạch học tập và tìm kiếm tài liệu.
• D. Giáo viên sẽ luôn hướng dẫn và hỗ trợ người học từng bước.

Câu 27: "Học tập suốt đời" (lifelong learning) trong kỷ nguyên số ngày càng trở nên quan trọng, E-Learning đóng vai trò như thế nào trong xu hướng này?

• A. Cung cấp phương tiện linh hoạt, tiện lợi, chi phí hợp lý để mọi người có thể học tập liên tục, cập nhật kiến thức và kỹ năng trong suốt cuộc đời.
• B. Thay thế hoàn toàn giáo dục chính quy và các hình thức đào tạo truyền thống.
• C. Chỉ phù hợp với giới trẻ, không phù hợp với người lớn tuổi.
• D. Giảm tầm quan trọng của việc học tập chính quy.

Câu 28: Nếu bạn muốn tạo một bài giảng E-Learning dạng video hướng dẫn thực hành một kỹ năng phần mềm, bạn sẽ ưu tiên sử dụng loại phần mềm nào?

• A. Phần mềm thiết kế đồ họa chuyên nghiệp (ví dụ: Photoshop, Illustrator).
• B. Phần mềm quay màn hình và chỉnh sửa video (ví dụ: Camtasia, OBS Studio, Adobe Premiere).
• C. Phần mềm soạn thảo văn bản (ví dụ: Microsoft Word, Google Docs).
• D. Phần mềm tạo bài thuyết trình (ví dụ: PowerPoint, Google Slides).

Câu 29: Trong quá trình thiết kế một khóa học E-Learning, bước nào sau đây cần được thực hiện ĐẦU TIÊN?

• A. Lựa chọn nền tảng LMS phù hợp.
• B. Xây dựng nội dung chi tiết cho từng bài học.
• C. Xác định rõ mục tiêu học tập và đối tượng người học.
• D. Thiết kế giao diện và trải nghiệm người dùng.

Câu 30: Giả sử bạn muốn đánh giá mức độ hài lòng của người học về một khóa học E-Learning, phương pháp thu thập thông tin phản hồi nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Phỏng vấn sâu từng người học.
• B. Quan sát trực tiếp quá trình học tập của người học.
• C. Phân tích kết quả bài kiểm tra và bài tập của người học.
• D. Gửi bảng khảo sát trực tuyến (online survey) đến người học sau khi kết thúc khóa học.