Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online – Môn Thống Kê Học – Đề 05 0 Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!! Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!! Môn Thống Kê Học Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học - Đề 05 Đang tải... 1 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 1: Biến định lượng liên tục khác với biến định lượng rời rạc ở điểm nào sau đây? Biến liên tục có thể đo lường được, biến rời rạc thì không. Biến liên tục thường được biểu diễn bằng số nguyên, biến rời rạc thì không. Biến liên tục có thể nhận bất kỳ giá trị nào trong một khoảng xác định, biến rời rạc chỉ nhận giá trị đếm được. Biến liên tục không thể có giá trị âm, biến rời rạc thì có thể. Câu hỏi tập trung vào sự khác biệt bản chất giữa biến liên tục và biến rời rạc. Biến liên tục có thể nhận vô số giá trị trong một khoảng, trong khi biến rời rạc chỉ nhận giá trị đếm được. 2 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 2: Một nhà nghiên cứu muốn khảo sát mức độ hài lòng của sinh viên về chất lượng giảng dạy của một trường đại học. Phương pháp thu thập dữ liệu nào sau đây phù hợp nhất để thu được thông tin định lượng? Phỏng vấn sâu từng sinh viên để ghi lại ý kiến chi tiết. Sử dụng bảng hỏi với thang đo Likert (ví dụ: từ 1 - Rất không hài lòng đến 5 - Rất hài lòng). Quan sát trực tiếp sinh viên trong lớp học để đánh giá mức độ tập trung. Thu thập các bài luận của sinh viên về trải nghiệm học tập của họ. Câu hỏi yêu cầu chọn phương pháp thu thập dữ liệu định lượng. Thang đo Likert cho phép chuyển đổi mức độ hài lòng định tính thành dữ liệu số định lượng. 3 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 3: Trong phân tích thống kê mô tả, đại lượng nào sau đây đo lường độ phân tán của dữ liệu xung quanh giá trị trung bình? Trung vị (Median) Tứ phân vị (Quartile) Mốt (Mode) Độ lệch chuẩn (Standard Deviation) Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các đại lượng đo độ phân tán. Độ lệch chuẩn và phương sai là các thước đo phổ biến nhất cho độ phân tán so với trung bình. 4 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 4: Biểu đồ hộp (boxplot) thích hợp nhất để so sánh phân phối của biến số định lượng giữa các nhóm khác nhau khi dữ liệu có: Kích thước mẫu nhỏ và phân phối chuẩn. Phương sai giữa các nhóm bằng nhau. Ngoại lệ (outliers) và phân phối không đối xứng. Dữ liệu dạng tần số và biến định tính. Biểu đồ hộp đặc biệt hữu ích khi có ngoại lệ (outliers) vì nó hiển thị trung vị, các tứ phân vị và râu hộp, giúp so sánh phân phối mà ít bị ảnh hưởng bởi giá trị ngoại lệ. 5 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 5: Giả sử bạn thực hiện một kiểm định giả thuyết và thu được giá trị p = 0.03. Với mức ý nghĩa α = 0.05, kết luận nào sau đây là chính xác? Bác bỏ giả thuyết null vì giá trị p nhỏ hơn mức ý nghĩa. Chấp nhận giả thuyết null vì giá trị p lớn hơn mức ý nghĩa. Không thể đưa ra kết luận vì cần thêm thông tin về kích thước mẫu. Kết luận là không có ý nghĩa thống kê vì giá trị p gần 0. Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về ý nghĩa của giá trị p trong kiểm định giả thuyết. Nếu p < α, ta bác bỏ giả thuyết null. 6 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 6: Trong kiểm định giả thuyết, lỗi loại II (Type II error) xảy ra khi: Bác bỏ giả thuyết null khi nó thực sự đúng. Không bác bỏ giả thuyết null khi nó thực sự sai. Đưa ra kết luận sai về hướng của mối quan hệ. Tính toán sai giá trị p. Câu hỏi định nghĩa lỗi loại II. Lỗi loại II là việc không bác bỏ giả thuyết null khi nó thực sự sai. 7 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 7: Khi nào thì nên sử dụng kiểm định t (t-test) độc lập? Để so sánh trung bình của một mẫu với một giá trị tham chiếu. Để so sánh trung bình của hai biến số trên cùng một nhóm đối tượng. Để so sánh trung bình của một biến số định lượng giữa hai nhóm độc lập. Để phân tích mối quan hệ giữa hai biến số định lượng. Kiểm định t độc lập dùng để so sánh trung bình của hai nhóm độc lập. 8 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 8: Phân tích phương sai (ANOVA) được sử dụng để: So sánh phương sai của hai mẫu. Kiểm tra sự độc lập giữa hai biến định tính. Phân tích mối quan hệ tuyến tính giữa hai biến định lượng. So sánh trung bình của một biến số định lượng giữa ba nhóm trở lên. ANOVA mở rộng kiểm định t cho trường hợp so sánh trung bình của ba nhóm trở lên. 9 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 9: Hệ số tương quan Pearson (Pearson correlation coefficient) đo lường điều gì? Mức độ khác biệt giữa trung bình của hai nhóm. Mức độ và hướng của mối quan hệ tuyến tính giữa hai biến định lượng. Độ mạnh của mối quan hệ phi tuyến tính giữa hai biến. Khả năng biến số này dự đoán biến số kia một cách hoàn hảo. Hệ số tương quan Pearson đo lường mức độ và hướng của mối quan hệ tuyến tính giữa hai biến định lượng. 10 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 10: Trong hồi quy tuyến tính đơn giản, hệ số góc (slope) cho biết điều gì? Giá trị trung bình của biến phụ thuộc khi biến độc lập bằng 0. Mức độ phân tán của dữ liệu xung quanh đường hồi quy. Sự thay đổi trung bình của biến phụ thuộc khi biến độc lập tăng lên một đơn vị. Độ mạnh của mối quan hệ tuyến tính giữa hai biến. Hệ số góc trong hồi quy tuyến tính đơn giản cho biết sự thay đổi trung bình của biến phụ thuộc khi biến độc lập tăng lên một đơn vị. 11 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 11: Chọn mẫu ngẫu nhiên đơn giản (Simple Random Sampling) đảm bảo rằng: Mỗi đơn vị trong tổng thể có cơ hội được chọn vào mẫu như nhau. Mẫu thu được chắc chắn phản ánh đúng tỷ lệ các nhóm trong tổng thể. Kích thước mẫu luôn đủ lớn để đưa ra kết luận chính xác. Việc chọn mẫu được thực hiện một cách hệ thống theo khoảng cách đều đặn. Chọn mẫu ngẫu nhiên đơn giản đảm bảo mọi đơn vị trong tổng thể có cơ hội được chọn vào mẫu như nhau, tăng tính đại diện của mẫu. 12 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 12: Phương pháp lấy mẫu phân tầng (Stratified Sampling) phù hợp khi: Tổng thể là đồng nhất và dễ tiếp cận. Tổng thể có thể chia thành các nhóm (tầng) khác biệt và quan tâm đến việc đại diện từng nhóm. Không có danh sách đầy đủ các đơn vị trong tổng thể. Muốn tiết kiệm chi phí và thời gian thu thập dữ liệu. Lấy mẫu phân tầng hiệu quả khi tổng thể có các nhóm (tầng) khác biệt và muốn đảm bảo sự đại diện của mỗi tầng trong mẫu. 13 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 13: Giá trị trung bình (mean) của mẫu bị ảnh hưởng nhiều nhất bởi: Kích thước mẫu lớn. Tính đối xứng của phân phối dữ liệu. Giá trị ngoại lệ (outliers). Độ lệch chuẩn nhỏ. Giá trị trung bình rất nhạy cảm với giá trị ngoại lệ vì nó tính tổng tất cả các giá trị và chia cho số lượng, nên một giá trị quá lớn hoặc quá nhỏ sẽ kéo trung bình đi xa. 14 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 14: Khoảng tin cậy (Confidence Interval) 95% cho trung bình của tổng thể được hiểu là: Có 95% khả năng trung bình mẫu nằm trong khoảng này. Khoảng này chứa 95% dữ liệu của mẫu. Trung bình tổng thể chắc chắn nằm trong khoảng này với độ tin cậy 95%. Nếu lặp lại quá trình lấy mẫu nhiều lần, 95% các khoảng tin cậy được tạo ra sẽ chứa trung bình tổng thể thực sự. Khoảng tin cậy 95% nghĩa là nếu lặp lại quá trình lấy mẫu và tính khoảng tin cậy nhiều lần, thì khoảng 95% các khoảng tin cậy này sẽ chứa giá trị trung bình thực sự của tổng thể. 15 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 15: Trong kiểm định chi bình phương (Chi-square test) về tính độc lập, giả thuyết null (H0) thường là: Hai biến định tính có mối quan hệ tuyến tính. Hai biến định tính là độc lập với nhau. Có sự khác biệt về phân phối giữa các nhóm. Trung bình của các nhóm là bằng nhau. Trong kiểm định chi bình phương về tính độc lập, giả thuyết null luôn là hai biến định tính là độc lập với nhau. 16 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 16: Khi nào thì nên sử dụng kiểm định phi tham số (non-parametric test) thay vì kiểm định tham số (parametric test)? Khi muốn tăng độ mạnh của kiểm định. Khi dữ liệu có phân phối chuẩn. Khi dữ liệu không tuân theo phân phối chuẩn hoặc kích thước mẫu nhỏ. Khi muốn so sánh trung bình của nhiều nhóm. Kiểm định phi tham số được sử dụng khi không đáp ứng được các giả định của kiểm định tham số, như dữ liệu không phân phối chuẩn hoặc kích thước mẫu nhỏ. 17 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 17: Trong phân tích phương sai hai yếu tố (Two-way ANOVA), yếu tố tương tác (interaction effect) kiểm tra điều gì? Ảnh hưởng riêng biệt của từng yếu tố lên biến phụ thuộc. Tổng ảnh hưởng của cả hai yếu tố lên biến phụ thuộc. Sự khác biệt về phương sai giữa các nhóm. Ảnh hưởng kết hợp của cả hai yếu tố lên biến phụ thuộc, tức là ảnh hưởng của một yếu tố có thay đổi theo mức độ của yếu tố kia không. Yếu tố tương tác trong ANOVA hai yếu tố kiểm tra xem ảnh hưởng của một yếu tố có khác nhau tùy thuộc vào mức độ của yếu tố kia hay không. 18 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 18: Độ mạnh kiểm định (Power of a test) là gì? Xác suất bác bỏ giả thuyết null khi giả thuyết null thực sự sai. Xác suất không bác bỏ giả thuyết null khi giả thuyết null thực sự đúng. Mức ý nghĩa của kiểm định. Kích thước mẫu cần thiết cho kiểm định. Độ mạnh kiểm định là xác suất bác bỏ giả thuyết null khi nó thực sự sai, tức là khả năng kiểm định phát hiện ra sự khác biệt thực sự. 19 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 19: Một nghiên cứu bệnh chứng (case-control study) thường được sử dụng để: Xác định tỷ lệ mắc bệnh trong một quần thể. Nghiên cứu các yếu tố nguy cơ tiềm ẩn của một bệnh hiếm gặp. Theo dõi sự phát triển của bệnh theo thời gian. Đánh giá hiệu quả của một biện pháp can thiệp. Nghiên cứu bệnh chứng là thiết kế hồi cứu, so sánh nhóm có bệnh (ca bệnh) với nhóm không bệnh (chứng) để tìm kiếm yếu tố nguy cơ. 20 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 20: Trong phân tích dữ liệu định tính, mã hóa (coding) là quá trình: Chuyển đổi dữ liệu định tính thành dữ liệu định lượng. Tính toán các thống kê mô tả cho dữ liệu định tính. Gán nhãn hoặc mã cho các đoạn dữ liệu để xác định chủ đề và mô hình. Kiểm định giả thuyết về mối quan hệ giữa các biến định tính. Mã hóa trong phân tích định tính là quá trình gán nhãn hoặc mã cho các đoạn dữ liệu để phân loại và tìm ra các chủ đề hoặc mô hình. 21 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 21: Giả sử bạn có dữ liệu về chiều cao (cm) và cân nặng (kg) của 100 người. Bạn muốn trực quan hóa mối quan hệ giữa hai biến này. Loại biểu đồ nào phù hợp nhất? Biểu đồ phân tán (Scatter plot). Biểu đồ cột (Bar chart). Biểu đồ tròn (Pie chart). Biểu đồ tần suất (Histogram). Biểu đồ phân tán (scatter plot) là lựa chọn tốt nhất để thể hiện mối quan hệ giữa hai biến định lượng. 22 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 22: Trong phân tích hồi quy đa biến (Multiple Regression), hệ số hồi quy riêng phần (partial regression coefficient) cho biết: Ảnh hưởng tổng thể của tất cả các biến độc lập lên biến phụ thuộc. Ảnh hưởng của một biến độc lập lên biến phụ thuộc, khi các biến độc lập khác được giữ không đổi. Mức độ tương quan giữa các biến độc lập. Phần trăm phương sai của biến phụ thuộc được giải thích bởi mô hình. Hệ số hồi quy riêng phần trong hồi quy đa biến thể hiện ảnh hưởng của một biến độc lập lên biến phụ thuộc khi đã kiểm soát (giữ cố định) các biến độc lập khác trong mô hình. 23 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 23: Khi kích thước mẫu tăng lên, điều gì thường xảy ra với độ rộng của khoảng tin cậy? Độ rộng khoảng tin cậy thường tăng lên. Độ rộng khoảng tin cậy không thay đổi. Độ rộng khoảng tin cậy thường giảm đi. Xu hướng thay đổi độ rộng không xác định. Khi kích thước mẫu tăng, thông tin thu thập được nhiều hơn, ước lượng chính xác hơn, do đó khoảng tin cậy sẽ hẹp hơn. 24 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 24: Phương pháp nào sau đây giúp giảm thiểu sai số chọn mẫu (sampling error)? Sử dụng phương pháp lấy mẫu phi ngẫu nhiên. Giảm kích thước mẫu. Chỉ thu thập dữ liệu từ các nhóm dễ tiếp cận. Tăng kích thước mẫu. Tăng kích thước mẫu là cách hiệu quả nhất để giảm sai số chọn mẫu, vì mẫu lớn hơn có xu hướng đại diện tốt hơn cho tổng thể. 25 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 25: Trong phân tích thời gian sống (survival analysis), hàm sống sót (survival function) S(t) biểu thị điều gì? Thời gian sống trung bình của quần thể. Xác suất một cá thể sống sót ít nhất đến thời điểm t. Tỷ lệ tử vong tại thời điểm t. Nguy cơ tử vong tại thời điểm t. Hàm sống sót S(t) trong phân tích thời gian sống biểu thị xác suất một cá thể sống sót ít nhất đến thời điểm t. 26 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 26: Khi thực hiện kiểm định giả thuyết, việc đặt mức ý nghĩa α = 0.01 so với α = 0.05 sẽ: Tăng nguy cơ mắc lỗi loại II và tăng độ mạnh kiểm định. Giảm nguy cơ mắc lỗi loại II và giảm độ mạnh kiểm định. Giảm nguy cơ mắc lỗi loại I nhưng tăng nguy cơ mắc lỗi loại II. Tăng nguy cơ mắc lỗi loại I nhưng giảm nguy cơ mắc lỗi loại II. Giảm mức ý nghĩa (ví dụ từ 0.05 xuống 0.01) làm giảm nguy cơ mắc lỗi loại I (bác bỏ H0 sai), nhưng đồng thời tăng nguy cơ mắc lỗi loại II (không bác bỏ H0 khi sai). 27 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 27: Ước lượng điểm (point estimate) là gì? Một giá trị đơn lẻ được sử dụng để ước tính tham số tổng thể. Một khoảng giá trị được kỳ vọng chứa tham số tổng thể. Một phương pháp kiểm định giả thuyết về tham số tổng thể. Một thước đo độ phân tán của dữ liệu mẫu. Ước lượng điểm là một giá trị đơn lẻ được sử dụng để ước tính tham số tổng thể, ví dụ trung bình mẫu là ước lượng điểm cho trung bình tổng thể. 28 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 28: Trong phân tích bảng chéo (contingency table), số bậc tự do (degrees of freedom) được tính như thế nào cho kiểm định chi bình phương về tính độc lập? (Số hàng - 1) nhân với (Số cột - 1). Tổng số hàng và cột trừ đi 2. Số lượng ô trong bảng chéo trừ đi 1. Bậc tự do trong kiểm định chi bình phương cho bảng chéo được tính bằng (số hàng - 1) * (số cột - 1). 29 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 29: Tình huống nào sau đây có thể dẫn đến sai lệch thông tin (information bias) trong nghiên cứu quan sát? Chọn mẫu không ngẫu nhiên. Mất dấu đối tượng nghiên cứu trong quá trình theo dõi. Người tham gia nghiên cứu nhớ lại thông tin phơi nhiễm khác nhau giữa nhóm bệnh và nhóm chứng. Ảnh hưởng của người nghiên cứu đến đối tượng nghiên cứu. Sai lệch thông tin xảy ra khi thông tin thu thập được không chính xác. Sai lệch recall (nhớ lại) là một loại sai lệch thông tin phổ biến trong nghiên cứu hồi cứu, khi nhóm bệnh và nhóm chứng nhớ lại thông tin phơi nhiễm khác nhau. 30 / 30 Category: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Thống Kê Học Tags: Bộ đề 5 Câu 30: Để kiểm tra xem có mối quan hệ phi tuyến tính giữa hai biến định lượng, phương pháp nào sau đây có thể hữu ích? Tính hệ số tương quan Pearson. Thực hiện kiểm định t. Xây dựng mô hình hồi quy tuyến tính đơn giản và kiểm tra ý nghĩa của hệ số góc. Vẽ biểu đồ phân tán và phân tích dư lượng từ mô hình hồi quy tuyến tính. Xem kết quả Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha LƯU Ý: Không sử dụng VPN hoặc 1.1.1.1 khi vượt link Nhận kết quả Xảy ra lỗi Bước 1: Mở tab mới, truy cập Google.com Bước 2: Tìm kiếm từ khóa: vận chuyển văn phòng giá rẻ Đổi nhiệm vụ Bước 3: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống dưới hình: (Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé ) Bước 4: Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã: Biểu đồ phân tán giúp trực quan hóa mối quan hệ, và phân tích dư lượng (residual analysis) trong mô hình hồi quy có thể giúp phát hiện các dạng phi tuyến tính. By Wordpress Quiz plugin Đề trắc nghiệm liên quan: Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online – Môn Thống Kê Học – Đề 01 Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online – Môn Thống Kê Học – Đề 04 Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online – Môn Thống Kê Học – Đề 02 Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online – Môn Thống Kê Học – Đề 07
