Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Tâm Lý Học Giáo Dục bao gồm nhiều câu hỏi hay, bám sát chương trình. Cùng làm bài tập trắc nghiệm ngay.
Câu 1: Trong bối cảnh lớp học, một học sinh liên tục gặp khó khăn trong việc tập trung, dễ bị phân tâm bởi tiếng ồn nhỏ và thường xuyên quên các hướng dẫn. Theo quan điểm của Tâm lý học giáo dục, hành vi này có thể liên quan đến yếu tố phát triển nào?
- A. Phát triển thể chất
- B. Phát triển nhận thức, đặc biệt là chức năng điều hành
- C. Phát triển ngôn ngữ
- D. Phát triển cảm xúc - xã hội
Câu 2: Giáo viên A nhận thấy rằng khi cô ấy sử dụng các ví dụ và liên hệ bài học với kinh nghiệm cá nhân của học sinh, học sinh trở nên hứng thú và ghi nhớ bài tốt hơn. Phương pháp sư phạm này phù hợp nhất với nguyên tắc học tập nào?
- A. Học tập thụ động
- B. Học tập bằng cách lặp lại
- C. Học tập có ý nghĩa
- D. Học tập cạnh tranh
Câu 3: Một học sinh lớp 6 thường xuyên nói "Em không làm được" khi gặp bài tập khó, mặc dù em đã từng thành công với các bài tập tương tự trước đó. Giáo viên nên áp dụng chiến lược nào sau đây để giúp học sinh này vượt qua rào cản tâm lý?
- A. Giao thêm bài tập tương tự để luyện tập
- B. Phê bình nhẹ nhàng để khuyến khích cố gắng hơn
- C. Làm mẫu bài tập và yêu cầu học sinh làm theo
- D. Chia bài tập lớn thành các bước nhỏ và khen ngợi khi hoàn thành từng bước
Câu 4: Trong một dự án nhóm, một học sinh luôn tỏ ra thụ động, không đóng góp ý kiến và để các bạn khác làm hết phần việc. Theo lý thuyết về động lực học tập, học sinh này có thể đang thiếu yếu tố nào?
- A. Động lực nội tại và tính chủ động
- B. Kỹ năng làm việc nhóm
- C. Kiến thức về nội dung dự án
- D. Sự hướng dẫn của giáo viên
Câu 5: Giáo viên B muốn thiết kế một bài kiểm tra đánh giá khả năng vận dụng kiến thức đã học vào tình huống thực tế của học sinh. Dạng câu hỏi nào sau đây phù hợp nhất với mục tiêu này?
- A. Câu hỏi đúng/sai
- B. Câu hỏi tình huống (ứng dụng)
- C. Câu hỏi điền vào chỗ trống
- D. Câu hỏi ghi nhớ định nghĩa
Câu 6: Theo Piaget, giai đoạn phát triển nhận thức nào đặc trưng bởi khả năng tư duy logic về các đối tượng và sự kiện cụ thể, nhưng còn hạn chế trong tư duy trừu tượng?
- A. Giai đoạn cảm giác vận động
- B. Giai đoạn tiền thao tác
- C. Giai đoạn thao tác cụ thể
- D. Giai đoạn thao tác hình thức
Câu 7: Vygotsky nhấn mạnh vai trò của yếu tố nào trong sự phát triển nhận thức của trẻ em?
- A. Yếu tố sinh học di truyền
- B. Sự tự khám phá của cá nhân
- C. Môi trường vật chất xung quanh
- D. Tương tác xã hội và văn hóa
Câu 8: Phương pháp dạy học nào khuyến khích học sinh tự xây dựng kiến thức thông qua khám phá, thử nghiệm và tương tác với môi trường học tập?
- A. Dạy học trực tiếp
- B. Dạy học kiến tạo
- C. Dạy học thuyết trình
- D. Dạy học lặp lại
Câu 9: Trong quản lý lớp học, biện pháp kỷ luật tích cực nào tập trung vào việc giúp học sinh nhận ra lỗi sai, chịu trách nhiệm và sửa chữa hành vi, thay vì chỉ trừng phạt?
- A. Cách ly học sinh
- B. Phạt bằng điểm số
- C. Kỷ luật phục hồi
- D. La mắng trước lớp
Câu 10: Một giáo viên nhận thấy một số học sinh trong lớp có xu hướng học tốt nhất khi được làm việc nhóm và thảo luận với bạn bè. Phong cách học tập này được gọi là gì?
- A. Học tập cá nhân
- B. Học tập độc lập
- C. Học tập thụ động
- D. Học tập hợp tác
Câu 11: Để thúc đẩy động lực nội tại của học sinh, giáo viên nên tập trung vào việc nào sau đây?
- A. Tăng cường phần thưởng vật chất và điểm số
- B. Tạo cơ hội cho học sinh lựa chọn và kiểm soát quá trình học
- C. Thường xuyên kiểm tra và đánh giá để tạo áp lực
- D. So sánh thành tích của học sinh với nhau
Câu 12: Theo thuyết vùng phát triển gần nhất (ZPD) của Vygotsky, giáo viên đóng vai trò quan trọng nhất là gì?
- A. Người truyền đạt kiến thức một cách trực tiếp
- B. Người đánh giá và xếp loại học sinh
- C. Người hỗ trợ và hướng dẫn học sinh trong vùng phát triển gần nhất
- D. Người tạo ra môi trường học tập cạnh tranh
Câu 13: Trong thiết kế bài giảng, nguyên tắc "từ dễ đến khó" và "từ đơn giản đến phức tạp" nhằm mục đích chính là gì?
- A. Tối ưu hóa quá trình tiếp thu và xử lý thông tin của não bộ
- B. Tiết kiệm thời gian dạy học
- C. Đảm bảo tính công bằng cho mọi đối tượng học sinh
- D. Tăng cường tính thử thách và cạnh tranh trong lớp học
Câu 14: Phương pháp đánh giá nào tập trung vào việc theo dõi sự tiến bộ của học sinh theo thời gian và cung cấp thông tin phản hồi liên tục để cải thiện quá trình học tập?
- A. Đánh giá tổng kết
- B. Đánh giá quá trình
- C. Đánh giá chuẩn hóa
- D. Đánh giá chẩn đoán
Câu 15: Khi thiết kế hoạt động nhóm, giáo viên nên chú ý đến yếu tố nào để đảm bảo sự tham gia tích cực và hiệu quả của tất cả học sinh?
- A. Kích thước nhóm càng lớn càng tốt
- B. Chỉ định nhóm trưởng là học sinh giỏi nhất
- C. Phân công vai trò và trách nhiệm rõ ràng cho từng thành viên
- D. Để học sinh tự do lựa chọn nhiệm vụ trong nhóm
Câu 16: Trong lớp học hòa nhập, giáo viên cần đặc biệt chú ý đến điều gì để hỗ trợ tốt nhất cho học sinh có nhu cầu đặc biệt?
- A. Áp dụng chương trình giáo dục giống như học sinh bình thường
- B. Tách riêng học sinh có nhu cầu đặc biệt ra khỏi các hoạt động chung
- C. Giảm yêu cầu và kỳ vọng đối với học sinh có nhu cầu đặc biệt
- D. Cá nhân hóa giáo dục và điều chỉnh phương pháp dạy học
Câu 17: Yếu tố nào sau đây thuộc về "môi trường học tập" và có ảnh hưởng đến hiệu quả học tập của học sinh?
- A. Phong cách học tập cá nhân
- B. Mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh
- C. Nền tảng kiến thức trước đó của học sinh
- D. Phương pháp kiểm tra đánh giá
Câu 18: Theo lý thuyết học tập xã hội của Bandura, học sinh học hỏi hành vi mới chủ yếu thông qua quá trình nào?
- A. Thử và sai
- B. Điều kiện hóa cổ điển
- C. Quan sát và mô hình hóa
- D. Phản xạ có điều kiện
Câu 19: Để giúp học sinh ghi nhớ thông tin dài hạn, giáo viên nên khuyến khích sử dụng kỹ thuật nào sau đây?
- A. Lập sơ đồ tư duy (mind mapping)
- B. Học thuộc lòng
- C. Đọc lại nhiều lần
- D. Ghi chú chi tiết
Câu 20: Trong môi trường học tập trực tuyến, yếu tố nào sau đây đặc biệt quan trọng để duy trì sự tương tác và gắn kết của học sinh?
- A. Sử dụng nhiều hiệu ứng hình ảnh và âm thanh
- B. Tăng cường kiểm tra trắc nghiệm tự động
- C. Giảm thời lượng bài giảng trực tuyến
- D. Phản hồi kịp thời và cá nhân hóa từ giáo viên
Câu 21: Khi học sinh gặp căng thẳng trong học tập, giáo viên nên áp dụng biện pháp hỗ trợ tâm lý nào trước tiên?
- A. Yêu cầu học sinh nghỉ ngơi hoàn toàn
- B. Lắng nghe và thấu hiểu cảm xúc của học sinh
- C. Đưa ra lời khuyên ngay lập tức
- D. Liên hệ phụ huynh để giải quyết vấn đề
Câu 22: Để phát triển tư duy phản biện ở học sinh, giáo viên nên sử dụng loại câu hỏi nào trong quá trình dạy học?
- A. Câu hỏi đóng (yêu cầu câu trả lời cụ thể)
- B. Câu hỏi kiểm tra trí nhớ
- C. Câu hỏi mở (khuyến khích thảo luận và giải thích)
- D. Câu hỏi trắc nghiệm
Câu 23: Trong lớp học đa văn hóa, giáo viên cần thể hiện sự nhạy cảm văn hóa như thế nào?
- A. Chỉ tập trung vào văn hóa chủ đạo
- B. Bỏ qua sự khác biệt văn hóa để tạo sự đồng nhất
- C. So sánh và đánh giá các nền văn hóa khác nhau
- D. Tôn trọng sự khác biệt và tránh định kiến văn hóa
Câu 24: Nguyên tắc nào sau đây quan trọng nhất khi cung cấp phản hồi cho bài làm của học sinh?
- A. Phản hồi chung chung và ngắn gọn
- B. Phản hồi cụ thể, mang tính xây dựng và hướng dẫn
- C. Phản hồi chỉ tập trung vào lỗi sai
- D. Phản hồi mang tính so sánh với các học sinh khác
Câu 25: Để phát triển kỹ năng tự điều chỉnh học tập (self-regulated learning) cho học sinh, giáo viên nên khuyến khích học sinh thực hiện hoạt động nào?
- A. Chỉ làm bài tập theo hướng dẫn
- B. Học thuộc lòng kiến thức
- C. Tự đánh giá và phản ánh về quá trình học tập
- D. Chờ đợi hướng dẫn chi tiết từ giáo viên
Câu 26: Trong lý thuyết đa trí tuệ của Gardner, trí tuệ nào liên quan đến khả năng hiểu và sử dụng ngôn ngữ một cách hiệu quả?
- A. Trí tuệ ngôn ngữ
- B. Trí tuệ logic - toán học
- C. Trí tuệ không gian
- D. Trí tuệ vận động cơ thể
Câu 27: Để tạo môi trường học tập an toàn và tôn trọng, giáo viên cần xây dựng quy tắc lớp học như thế nào?
- A. Giáo viên tự đặt ra quy tắc và áp đặt cho học sinh
- B. Xây dựng quy tắc có sự tham gia thảo luận của học sinh
- C. Quy tắc nên tập trung vào trừng phạt nghiêm khắc
- D. Không cần quy tắc, để học sinh tự do
Câu 28: Khi sử dụng công nghệ trong dạy học, giáo viên nên ưu tiên điều gì để đảm bảo hiệu quả sư phạm?
- A. Sử dụng công nghệ mới nhất và hiện đại nhất
- B. Tập trung vào tính năng kỹ thuật của công nghệ
- C. Công nghệ phải phục vụ mục tiêu và phương pháp sư phạm
- D. Sử dụng công nghệ để thay thế hoàn toàn vai trò của giáo viên
Câu 29: Trong bối cảnh kiểm tra đánh giá trực tuyến, biện pháp nào sau đây giúp tăng cường tính trung thực và giảm thiểu gian lận?
- A. Tăng thời gian làm bài kiểm tra
- B. Sử dụng phần mềm giám sát màn hình
- C. Tăng cường số lượng câu hỏi trắc nghiệm
- D. Sử dụng câu hỏi mở và yêu cầu giải thích
Câu 30: Mục tiêu chính của việc giáo dục giá trị và kỹ năng sống trong trường học là gì?
- A. Nâng cao thành tích học tập của học sinh
- B. Phát triển toàn diện nhân cách và năng lực của học sinh
- C. Giảm thiểu hành vi tiêu cực trong trường học
- D. Chuẩn bị cho học sinh thi đỗ vào các trường đại học danh tiếng
