Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online – Môn Công Nghệ Giáo Dục – Đề 01

Câu 1: Một trường đại học muốn triển khai hệ thống quản lý học tập (LMS) mới. Yêu cầu chính là hệ thống phải tích hợp dễ dàng với các công cụ hội nghị trực tuyến hiện có của trường (Zoom, Google Meet), hỗ trợ tạo và chấm điểm bài tập trực tuyến đa dạng (trắc nghiệm, tự luận, video), và có khả năng tùy biến giao diện theo nhận diện thương hiệu của trường. Trong số các LMS sau, hệ thống nào có vẻ phù hợp nhất với các yêu cầu này?

• A. Moodle (mã nguồn mở, tùy biến cao nhưng tích hợp ban đầu có thể phức tạp)
• B. Edmodo (giao diện thân thiện, dễ dùng nhưng tùy biến và tích hợp có thể hạn chế hơn)
• C. Canvas (tích hợp mạnh mẽ, tùy biến tốt, giao diện hiện đại, phổ biến trong giáo dục đại học)
• D. Google Classroom (đơn giản, miễn phí, tích hợp tốt với Google Workspace nhưng tính năng có thể cơ bản hơn)

Câu 2: Mô hình lớp học đảo ngược (Flipped Classroom) tập trung vào việc chuyển hoạt động nào sau đây ra khỏi lớp học truyền thống và thực hiện tại nhà trước buổi học?

• A. Thảo luận nhóm và làm bài tập ứng dụng kiến thức
• B. Tiếp nhận kiến thức mới thông qua bài giảng hoặc tài liệu
• C. Kiểm tra đánh giá nhanh kiến thức đã học
• D. Hoạt động thực hành và thí nghiệm

Câu 3: Giáo viên A sử dụng ứng dụng Kahoot! trong giờ học để tạo các trò chơi trắc nghiệm tương tác sau mỗi bài học. Hoạt động này chủ yếu hướng đến việc nâng cao khía cạnh nào trong trải nghiệm học tập của học sinh?

• A. Đánh giá kiến thức một cách chính xác và khách quan
• B. Cá nhân hóa lộ trình học tập cho từng học sinh
• C. Phát triển kỹ năng tự học và tự nghiên cứu
• D. Tăng cường sự hứng thú, tham gia và tương tác trong lớp học

Câu 4: Công nghệ Thực tế ảo Tăng cường (AR) khác biệt với Thực tế Ảo (VR) chủ yếu ở điểm nào?

• A. AR kết hợp nội dung số vào thế giới thực, trong khi VR tạo ra môi trường ảo hoàn toàn
• B. VR tương tác với thế giới thực, còn AR thì hoàn toàn ảo
• C. AR yêu cầu thiết bị đeo chuyên dụng phức tạp hơn VR
• D. VR chỉ được sử dụng trong giáo dục, còn AR thì không

Câu 5: Một trường học ở vùng sâu vùng xa gặp khó khăn về kết nối internet không ổn định. Khi lựa chọn công cụ công nghệ giáo dục, yếu tố nào sau đây cần được ưu tiên hàng đầu?

• A. Tính năng đa dạng và phức tạp của công cụ
• B. Giao diện đồ họa đẹp mắt và hấp dẫn
• C. Khả năng hoạt động hiệu quả ngay cả khi kết nối internet yếu hoặc không liên tục
• D. Chi phí bản quyền thấp nhất

Câu 6: Đâu là một ví dụ về ứng dụng công nghệ giáo dục nhằm hỗ trợ "học tập suốt đời" (lifelong learning)?

• A. Phần mềm luyện thi trắc nghiệm cho kỳ thi THPT Quốc gia
• B. Nền tảng học trực tuyến mở (MOOCs) với đa dạng khóa học ngắn hạn và chuyên sâu
• C. Ứng dụng quản lý điểm danh học sinh trên điện thoại
• D. Bảng tương tác thông minh trong lớp học

Câu 7: Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục, "số hóa" tài liệu học tập (ví dụ, chuyển sách giáo trình in sang định dạng PDF) thể hiện cấp độ phát triển nào của giáo dục số?

• A. Sự thay thế bằng định dạng số (Digitization) - chuyển đổi sang dạng kỹ thuật số
• B. Số hóa (Digitalization) - ứng dụng công nghệ số để cải tiến quy trình
• C. Chuyển đổi số (Digital Transformation) - thay đổi mô hình hoạt động cốt lõi dựa trên công nghệ số
• D. Cá nhân hóa học tập

Câu 8: Phương pháp "dạy học kết hợp" (Blended Learning) mang lại lợi ích nào sau đây so với phương pháp dạy học truyền thống hoàn toàn?

• A. Giảm chi phí đầu tư cơ sở vật chất cho trường học
• B. Đảm bảo tính đồng bộ và kỷ luật cao trong lớp học
• C. Tăng tính linh hoạt và cá nhân hóa trải nghiệm học tập cho học sinh
• D. Đơn giản hóa quy trình quản lý lớp học cho giáo viên

Câu 9: Một giáo viên nhận thấy học sinh gặp khó khăn trong việc ghi nhớ các khái niệm trừu tượng. Sử dụng công nghệ nào sau đây có thể hỗ trợ giáo viên trực quan hóa các khái niệm này một cách hiệu quả nhất?

• A. Phần mềm soạn bài giảng trình chiếu (PowerPoint, Google Slides)
• B. Công cụ mô phỏng và đồ họa 3D (ví dụ, phần mềm mô phỏng thí nghiệm ảo, ứng dụng 3D)
• C. Mạng xã hội học tập (Facebook Groups, Zalo Groups)
• D. Hệ thống quản lý bài tập trực tuyến

Câu 10: Đâu là một thách thức sư phạm khi triển khai các hoạt động học tập trực tuyến đồng bộ (synchronous online learning)?

• A. Hạn chế về khả năng theo dõi tiến độ học tập của từng học sinh
• B. Khó khăn trong việc cung cấp phản hồi kịp thời cho học sinh
• C. Yêu cầu học sinh phải có tính tự giác và kỷ luật cao
• D. Đảm bảo sự tương tác và gắn kết giữa học sinh và giáo viên, cũng như giữa các học sinh với nhau

Câu 11: "Bảng trắng kỹ thuật số" (digital whiteboard) như Miro hoặc Google Jamboard hỗ trợ tốt nhất cho hoạt động nào trong dạy và học?

• A. Kiểm tra trắc nghiệm kiến thức nhanh
• B. Cung cấp bài giảng video ghi sẵn
• C. Hợp tác vàBrainstorming ý tưởng nhóm, trực quan hóa tư duy
• D. Quản lý và chấm điểm bài tập tự luận

Câu 12: "Văn hóa số" (digital culture) trong giáo dục đề cập đến điều gì?

• A. Sự phổ biến của các thiết bị công nghệ trong trường học
• B. Các giá trị, chuẩn mực, và hành vi ứng xử phù hợp trong môi trường giáo dục có sử dụng công nghệ số
• C. Khả năng sử dụng thành thạo các công cụ và ứng dụng kỹ thuật số của giáo viên và học sinh
• D. Chính sách và quy định về ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục

Câu 13: Trong mô hình SAMR (Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition) về tích hợp công nghệ trong dạy học, cấp độ "Modification" (Thay đổi) thể hiện điều gì?

• A. Công nghệ được sử dụng như một sự thay thế trực tiếp cho công cụ truyền thống, không có thay đổi đáng kể về chức năng.
• B. Công nghệ cải thiện chức năng của công cụ truyền thống, mang lại một số lợi ích gia tăng.
• C. Công nghệ cho phép thiết kế lại nhiệm vụ học tập một cách đáng kể.
• D. Công nghệ tạo ra các nhiệm vụ học tập mới mà trước đây không thể thực hiện được.

Câu 14: Đâu là một ví dụ về công cụ "đánh giá trực tuyến" (online assessment) hỗ trợ "phản hồi tức thì" (instant feedback) cho học sinh?

• A. Google Forms hoặc Microsoft Forms với tính năng tự chấm điểm trắc nghiệm và hiển thị kết quả ngay sau khi nộp bài
• B. Hệ thống nộp bài tập trực tuyến và giáo viên chấm điểm sau
• C. Diễn đàn thảo luận trực tuyến để học sinh nhận xét bài của nhau
• D. Công cụ tạo bài tập nhóm trực tuyến

Câu 15: "Học liệu mở" (Open Educational Resources - OER) mang lại lợi ích chính nào cho giáo dục?

• A. Đảm bảo chất lượng học liệu được kiểm duyệt chặt chẽ
• B. Giảm chi phí tiếp cận học liệu, tăng cường khả năng tiếp cận giáo dục cho nhiều đối tượng
• C. Cung cấp học liệu độc quyền, bảo vệ bản quyền tác giả
• D. Đơn giản hóa quy trình biên soạn và xuất bản học liệu

Câu 16: Trong "mô hình học tập cá nhân hóa" (personalized learning), công nghệ đóng vai trò quan trọng nhất trong việc nào?

• A. Thay thế hoàn toàn vai trò của giáo viên trong lớp học
• B. Chuẩn hóa nội dung và phương pháp dạy học cho tất cả học sinh
• C. Thu thập và phân tích dữ liệu học tập để điều chỉnh lộ trình và nội dung học tập phù hợp với từng cá nhân
• D. Tạo ra môi trường học tập cạnh tranh giữa các học sinh

Câu 17: "Công dân số" (digital citizen) có trách nhiệm nào sau đây trong môi trường trực tuyến?

• A. Tự do ngôn luận tuyệt đối, không bị giới hạn bởi bất kỳ quy tắc nào trên mạng
• B. Sử dụng internet chủ yếu cho mục đích giải trí cá nhân
• C. Tải xuống và chia sẻ tài liệu có bản quyền mà không cần xin phép
• D. Tôn trọng người khác, tuân thủ pháp luật và đạo đức trực tuyến, bảo vệ thông tin cá nhân

Câu 18: "Khoảng cách số" (digital divide) trong giáo dục chủ yếu phản ánh sự bất bình đẳng về điều gì?

• A. Khả năng tiếp cận và sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) giữa các nhóm dân cư khác nhau
• B. Trình độ kỹ năng số của giáo viên và học sinh
• C. Mức độ đầu tư vào cơ sở hạ tầng công nghệ của các trường học
• D. Sự khác biệt về nhận thức về tầm quan trọng của công nghệ trong giáo dục

Câu 19: "Trí tuệ nhân tạo" (AI) có thể ứng dụng trong giáo dục để thực hiện nhiệm vụ nào sau đây?

• A. Thay thế hoàn toàn giáo viên trong việc giảng dạy và quản lý lớp học
• B. Cung cấp hỗ trợ học tập cá nhân hóa, gợi ý tài liệu phù hợp, và đánh giá tự động một số dạng bài tập
• C. Ngăn chặn hoàn toàn tình trạng gian lận trong thi cử trực tuyến
• D. Tự động thiết kế toàn bộ chương trình và kế hoạch dạy học

Câu 20: "Đạo đức số" (digital ethics) trong giáo dục tập trung vào việc giải quyết các vấn đề liên quan đến...

• A. Lựa chọn phần mềm và thiết bị công nghệ phù hợp cho trường học
• B. Đảm bảo an toàn vật chất cho học sinh khi sử dụng công nghệ
• C. Sử dụng công nghệ một cách có trách nhiệm, công bằng, và tôn trọng các giá trị đạo đức và pháp luật
• D. Nâng cao kỹ năng sử dụng công nghệ cho giáo viên và học sinh

Câu 21: "Môi trường học tập trực tuyến" (online learning environment) hiệu quả cần đảm bảo yếu tố nào sau đây ngoài yếu tố công nghệ?

• A. Tốc độ kết nối internet nhanh và ổn định
• B. Thiết kế sư phạm phù hợp, tạo điều kiện tương tác và cộng tác
• C. Chi phí vận hành hệ thống thấp
• D. Tính năng bảo mật cao nhất

Câu 22: "Kỹ năng số" (digital skills) cần thiết cho giáo viên trong kỷ nguyên công nghệ giáo dục 4.0 bao gồm điều gì?

• A. Chỉ kỹ năng sử dụng phần mềm trình chiếu và soạn thảo văn bản
• B. Chỉ kỹ năng sử dụng mạng xã hội và ứng dụng nhắn tin
• C. Chỉ kỹ năng lập trình và phân tích dữ liệu
• D. Kỹ năng sử dụng đa dạng công cụ và nền tảng công nghệ giáo dục, kỹ năng thiết kế bài giảng trực tuyến, kỹ năng đánh giá trực tuyến, và kỹ năng đảm bảo an toàn thông tin

Câu 23: "Phương pháp sư phạm" (pedagogical approach) nào sau đây phù hợp nhất với việc ứng dụng công nghệ Thực tế Ảo (VR) trong dạy học lịch sử về các di tích cổ?

• A. Dạy học thuyết trình truyền thống
• B. Dạy học theo dự án
• C. Dạy học khám phá và trải nghiệm
• D. Dạy học cá nhân hóa hoàn toàn

Câu 24: "Đánh giá dựa trên năng lực" (competency-based assessment) trong môi trường học tập số có thể được hỗ trợ bởi công cụ nào sau đây?

• A. Phần mềm tạo bài kiểm tra trắc nghiệm tự động
• B. Hệ thống e-portfolio (hồ sơ học tập điện tử) để thu thập minh chứng về quá trình và kết quả học tập
• C. Công cụ thống kê điểm số bài kiểm tra
• D. Phần mềm quản lý lớp học trực tuyến

Câu 25: "Khóa học trực tuyến mở" (MOOC) khác biệt với các khóa học trực tuyến truyền thống chủ yếu ở đặc điểm nào?

• A. Số lượng người học lớn, thường mở miễn phí hoặc chi phí thấp, hướng đến đại chúng
• B. Chất lượng nội dung cao hơn do được thiết kế bởi các chuyên gia hàng đầu
• C. Thời gian học linh hoạt hơn, người học tự chủ hoàn toàn về tiến độ
• D. Được cấp chứng chỉ có giá trị tương đương với bằng cấp chính quy

Câu 26: "Gamification" trong giáo dục có thể mang lại tác động tiêu cực nào nếu không được thiết kế và triển khai cẩn thận?

• A. Giảm tính tương tác xã hội giữa học sinh
• B. Tăng chi phí đầu tư vào công nghệ
• C. Gây xao nhãng khỏi mục tiêu học tập thực chất, tập trung quá mức vào yếu tố trò chơi và phần thưởng
• D. Hạn chế khả năng cá nhân hóa học tập

Câu 27: "Học tập thích ứng" (adaptive learning) sử dụng thuật toán để điều chỉnh yếu tố nào sau đây trong quá trình học tập của học sinh?

• A. Thời gian biểu học tập
• B. Độ khó của nội dung và bài tập, lộ trình học tập cá nhân
• C. Phương pháp đánh giá
• D. Môi trường học tập

Câu 28: "Công nghệ hỗ trợ" (assistive technology) đóng vai trò quan trọng nhất trong việc đảm bảo điều gì trong giáo dục?

• A. Nâng cao hiệu quả dạy học cho giáo viên
• B. Giảm chi phí giáo dục đặc biệt
• C. Tăng cường tính cạnh tranh giữa học sinh
• D. Đảm bảo quyền tiếp cận giáo dục công bằng và toàn diện cho học sinh khuyết tật hoặc gặp khó khăn trong học tập

Câu 29: Để đánh giá hiệu quả của một giải pháp công nghệ giáo dục mới, phương pháp nghiên cứu nào sau đây thường được sử dụng để so sánh kết quả học tập của nhóm học sinh sử dụng công nghệ với nhóm không sử dụng?

• A. Nghiên cứu trường hợp (Case study)
• B. Nghiên cứu mô tả (Descriptive study)
• C. Thử nghiệm có đối chứng (Controlled experiment)
• D. Nghiên cứu tương quan (Correlational study)

Câu 30: "Chuyển đổi số giáo dục" (digital transformation in education) không chỉ bao gồm việc ứng dụng công nghệ mà còn đòi hỏi sự thay đổi sâu rộng về điều gì trong hệ thống giáo dục?

• A. Ngân sách đầu tư cho giáo dục
• B. Mô hình tổ chức, quy trình quản lý, phương pháp dạy và học, văn hóa tổ chức và tư duy của các bên liên quan
• C. Số lượng trường học và lớp học
• D. Tiêu chuẩn về cơ sở vật chất trường học