Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online – Môn Giáo Dục Học Đại Cương – Đề 05

Câu 1: Trong bối cảnh lớp học đa văn hóa, giáo viên nhận thấy một số học sinh có xu hướng học tốt hơn khi làm việc nhóm, trong khi những học sinh khác lại thích học độc lập. Để tối ưu hóa trải nghiệm học tập cho tất cả học sinh, giáo viên nên áp dụng nguyên tắc sư phạm nào sau đây?

• A. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống và tuần tự trong giáo dục.
• B. Nguyên tắc kết hợp giữa lý thuyết và thực hành.
• C. Nguyên tắc cá nhân hóa và phân hóa trong giáo dục.
• D. Nguyên tắc đảm bảo tính trực quan trong giáo dục.

Câu 2: Một trường tiểu học quyết định tích hợp phương pháp "học qua dự án" vào chương trình giảng dạy. Để đánh giá hiệu quả của phương pháp này đối với sự phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề của học sinh lớp 4, thiết kế nghiên cứu nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Nghiên cứu mô tả cắt ngang về mức độ yêu thích môn học của học sinh.
• B. Nghiên cứu so sánh có đối chứng giữa nhóm học sinh học theo dự án và nhóm học truyền thống về điểm số bài kiểm tra giải quyết vấn đề.
• C. Nghiên cứu hồi cứu về kinh nghiệm học tập của cựu học sinh.
• D. Nghiên cứu định tính về cảm nhận của giáo viên về phương pháp học qua dự án.

Câu 3: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào đóng vai trò quyết định nhất đến sự thành công của quá trình tự học của người học?

• A. Chương trình học tập được thiết kế khoa học và hấp dẫn.
• B. Sự hỗ trợ và hướng dẫn tận tình từ phía giáo viên.
• C. Nguồn tài liệu học tập phong phú và dễ tiếp cận.
• D. Động lực học tập nội tại và khả năng tự điều chỉnh hoạt động học.

Câu 4: So sánh giữa "Giáo dục khai phóng" và "Giáo dục nghề nghiệp", điểm khác biệt cốt lõi nhất giữa hai mô hình này là gì?

• A. Mục tiêu của giáo dục khai phóng là phát triển con người toàn diện, trong khi giáo dục nghề nghiệp tập trung trang bị kỹ năng chuyên môn.
• B. Giáo dục khai phóng dành cho bậc đại học, còn giáo dục nghề nghiệp dành cho bậc trung cấp.
• C. Giáo dục khai phóng coi trọng kiến thức lý thuyết, giáo dục nghề nghiệp ưu tiên thực hành.
• D. Giáo dục khai phóng có lịch sử lâu đời hơn giáo dục nghề nghiệp.

Câu 5: Thuyết "Vùng phát triển gần nhất" (Zone of Proximal Development - ZPD) của Vygotsky có ý nghĩa gì đối với thực tiễn dạy học?

• A. Giáo viên nên tập trung vào việc truyền đạt kiến thức một cách hệ thống và đầy đủ.
• B. Học sinh nên tự học là chính, giáo viên chỉ đóng vai trò hỗ trợ khi cần thiết.
• C. Giáo viên nên thiết kế các hoạt động học tập vừa sức thách thức, nằm trong vùng mà học sinh có thể đạt được với sự hỗ trợ phù hợp.
• D. Đánh giá học sinh nên tập trung vào kết quả cuối cùng, không cần quá trình.

Câu 6: Trong các hình thức tổ chức dạy học sau, hình thức nào chú trọng phát triển kỹ năng hợp tác và giao tiếp của học sinh một cách hiệu quả nhất?

• A. Dạy học theo lớp học truyền thống (giáo viên giảng, học sinh nghe).
• B. Dạy học theo nhóm nhỏ và hoạt động dự án.
• C. Dạy học cá nhân hóa theo tốc độ của từng học sinh.
• D. Dạy học trực tuyến thông qua bài giảng video.

Câu 7: Mục tiêu "phát triển phẩm chất và năng lực người học" trong chương trình giáo dục phổ thông mới thể hiện quan điểm giáo dục nào?

• A. Quan điểm giáo dục coi trọng việc truyền thụ kiến thức hàn lâm.
• B. Quan điểm giáo dục tập trung vào đào tạo nghề nghiệp sớm cho học sinh.
• C. Quan điểm giáo dục đề cao vai trò của giáo viên là trung tâm.
• D. Quan điểm giáo dục hướng đến phát triển toàn diện người học, chú trọng năng lực thực tiễn.

Câu 8: Phương pháp "Bàn tay nặn bột" trong dạy học các môn khoa học tự nhiên dựa trên cơ sở lý luận nào?

• A. Thuyết hành vi (Behaviorism).
• B. Thuyết kiến tạo (Constructivism).
• C. Thuyết nhận thức (Cognitivism).
• D. Thuyết nhân văn (Humanism).

Câu 9: Trong quá trình đánh giá kết quả học tập của học sinh, hình thức đánh giá nào sau đây được xem là có khả năng cung cấp thông tin chi tiết và toàn diện nhất về sự tiến bộ của học sinh?

• A. Đánh giá bằng bài kiểm tra trắc nghiệm khách quan.
• B. Đánh giá bằng bài kiểm tra tự luận cuối kỳ.
• C. Đánh giá dựa trên điểm số trung bình môn học.
• D. Đánh giá quá trình và đánh giá sản phẩm học tập (portfolio).

Câu 10: Yếu tố nào sau đây thuộc về "môi trường giáo dục" theo nghĩa rộng?

• A. Cơ sở vật chất của nhà trường.
• B. Đội ngũ giáo viên và nhân viên nhà trường.
• C. Chương trình và nội dung giáo dục.
• D. Các mối quan hệ giữa học sinh với nhau và với giáo viên trong trường.

Câu 11: Khi thiết kế một bài giảng điện tử, yếu tố sư phạm nào cần được ưu tiên hàng đầu để đảm bảo tính hiệu quả?

• A. Tính thẩm mỹ và hấp dẫn về mặt hình thức của bài giảng.
• B. Sự đa dạng và phong phú của các hiệu ứng đa phương tiện.
• C. Tính tương tác và khả năng hỗ trợ người học chủ động tham gia vào quá trình học tập.
• D. Dung lượng và tốc độ tải của bài giảng phải nhẹ và nhanh.

Câu 12: Trong các xu hướng giáo dục hiện đại, xu hướng nào nhấn mạnh vai trò của người học như là chủ thể tích cực, tự định hướng trong quá trình học tập?

• A. Giáo dục đồng loạt, đại trà.
• B. Giáo dục lấy người học làm trung tâm (Student-centered education).
• C. Giáo dục dựa trên chuẩn hóa và kiểm định.
• D. Giáo dục theo hướng truyền thụ kiến thức.

Câu 13: Để phát triển tư duy phản biện cho học sinh, giáo viên nên sử dụng loại câu hỏi nào là chủ yếu trong quá trình dạy học?

• A. Câu hỏi kiểm tra trí nhớ (ví dụ: "Thủ đô của Việt Nam là gì?").
• B. Câu hỏi yêu cầu tái hiện thông tin (ví dụ: "Hãy kể tên các giai đoạn của lịch sử Việt Nam").
• C. Câu hỏi mở, câu hỏi phân tích, câu hỏi đánh giá (ví dụ: "Theo bạn, giải pháp nào là hiệu quả nhất để giải quyết vấn đề ô nhiễm môi trường tại địa phương?").
• D. Câu hỏi đóng, câu hỏi trắc nghiệm (ví dụ: "Chọn đáp án đúng nhất").

Câu 14: Hình thức kỷ luật nào sau đây được xem là phản sư phạm và có thể gây tổn thương đến sự phát triển nhân cách của học sinh?

• A. Kỷ luật bằng hình phạt thể chất, lăng mạ, xúc phạm nhân phẩm.
• B. Kỷ luật bằng cách nhắc nhở, phê bình nhẹ nhàng.
• C. Kỷ luật bằng cách cho học sinh thực hiện các hoạt động công ích.
• D. Kỷ luật bằng cách trao đổi, phân tích lỗi sai với học sinh.

Câu 15: Trong các yếu tố thuộc về "nội dung giáo dục", yếu tố nào quyết định trực tiếp đến việc hình thành thế giới quan, nhân sinh quan cho người học?

• A. Hệ thống kỹ năng thực hành.
• B. Hệ thống tri thức khoa học và giá trị đạo đức, văn hóa.
• C. Các hoạt động ngoại khóa và trải nghiệm thực tế.
• D. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.

Câu 16: Theo quan điểm của Jean Piaget về phát triển nhận thức, giai đoạn nào trẻ bắt đầu có khả năng tư duy trừu tượng và suy luận logic về các vấn đề giả định?

• A. Giai đoạn cảm giác vận động (Sensorimotor stage).
• B. Giai đoạn tiền thao tác (Preoperational stage).
• C. Giai đoạn thao tác cụ thể (Concrete operational stage).
• D. Giai đoạn thao tác hình thức (Formal operational stage).

Câu 17: "Mục tiêu giáo dục" đóng vai trò như thế nào trong quá trình sư phạm?

• A. Chỉ là một yếu tố tham khảo, không quá quan trọng.
• B. Chỉ định hướng nội dung giáo dục.
• C. Chỉ định hướng phương pháp dạy học.
• D. Chỉ định hướng hình thức tổ chức giáo dục.

Câu 18: Trong các nguyên tắc giáo dục, nguyên tắc nào yêu cầu quá trình giáo dục phải phù hợp với đặc điểm lứa tuổi, trình độ nhận thức và kinh nghiệm sống của người học?

• A. Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học và hiện đại.
• B. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống và toàn diện.
• C. Nguyên tắc đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đặc điểm cá nhân.
• D. Nguyên tắc kết hợp giữa giáo dục nhà trường, gia đình và xã hội.

Câu 19: "Văn hóa học đường" có ảnh hưởng như thế nào đến quá trình giáo dục và sự phát triển của học sinh?

• A. Không có ảnh hưởng đáng kể.
• B. Chỉ ảnh hưởng đến các hoạt động ngoại khóa.
• C. Chỉ ảnh hưởng đến mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh.
• D. Ảnh hưởng sâu sắc đến mọi mặt của đời sống học đường, từ hành vi, thái độ đến kết quả học tập và sự phát triển nhân cách của học sinh.

Câu 20: Để xây dựng "môi trường học tập tích cực", giáo viên cần chú trọng điều gì nhất?

• A. Trang bị đầy đủ cơ sở vật chất hiện đại.
• B. Xây dựng mối quan hệ tin tưởng, tôn trọng và hợp tác giữa giáo viên và học sinh, cũng như giữa học sinh với nhau.
• C. Áp dụng các phương pháp dạy học tiên tiến nhất.
• D. Tổ chức nhiều hoạt động vui chơi, giải trí trong lớp học.

Câu 21: "Giáo dục hòa nhập" có ý nghĩa gì đối với trẻ em khuyết tật?

• A. Tạo ra môi trường học tập riêng biệt, phù hợp với khả năng của trẻ khuyết tật.
• B. Giúp trẻ khuyết tật theo kịp chương trình học của trẻ bình thường.
• C. Đảm bảo quyền được học tập bình đẳng, tạo cơ hội để trẻ khuyết tật phát triển tối đa tiềm năng và hòa nhập cộng đồng.
• D. Giảm gánh nặng cho gia đình và xã hội trong việc chăm sóc trẻ khuyết tật.

Câu 22: Phương pháp "dạy học dự án" có ưu điểm nổi bật nào trong việc phát triển năng lực của học sinh?

• A. Giúp học sinh ghi nhớ kiến thức một cách sâu sắc.
• B. Tiết kiệm thời gian và công sức cho giáo viên.
• C. Đảm bảo tất cả học sinh đều đạt kết quả học tập tốt.
• D. Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, làm việc nhóm, tư duy sáng tạo và khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

Câu 23: "Đánh giá vì sự tiến bộ" (Assessment for Learning) khác biệt với "Đánh giá tổng kết" (Summative Assessment) ở điểm nào?

• A. Đánh giá vì sự tiến bộ tập trung vào việc hỗ trợ quá trình học tập, diễn ra thường xuyên trong quá trình dạy học; đánh giá tổng kết nhằm xác định mức độ đạt được mục tiêu học tập vào cuối giai đoạn.
• B. Đánh giá vì sự tiến bộ chỉ sử dụng hình thức tự luận; đánh giá tổng kết chỉ sử dụng hình thức trắc nghiệm.
• C. Đánh giá vì sự tiến bộ do giáo viên tự thực hiện; đánh giá tổng kết do cơ quan quản lý giáo dục thực hiện.
• D. Đánh giá vì sự tiến bộ chỉ áp dụng cho học sinh tiểu học; đánh giá tổng kết áp dụng cho học sinh trung học trở lên.

Câu 24: Trong các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục, yếu tố nào thuộc về "đầu vào" của hệ thống giáo dục?

• A. Phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá.
• B. Chất lượng đội ngũ giáo viên và học sinh đầu vào.
• C. Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học.
• D. Chính sách giáo dục và quản lý nhà trường.

Câu 25: Để phát triển "năng lực tự học" cho học sinh, giáo viên cần trang bị cho học sinh những kỹ năng nào?

• A. Kỹ năng ghi nhớ và tái hiện thông tin.
• B. Kỹ năng làm việc nhóm và giao tiếp.
• C. Kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin.
• D. Kỹ năng giải quyết vấn đề và tư duy sáng tạo.

Câu 26: Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục, vai trò của giáo viên có sự thay đổi như thế nào?

• A. Vai trò truyền thụ kiến thức trở nên quan trọng hơn bao giờ hết.
• B. Vai trò quản lý lớp học và kỷ luật học sinh trở nên nhẹ nhàng hơn.
• C. Vai trò chuyển từ người truyền thụ kiến thức sang người hướng dẫn, hỗ trợ, cố vấn và tạo môi trường học tập tích cực.
• D. Vai trò hoàn toàn bị thay thế bởi công nghệ và các nền tảng học trực tuyến.

Câu 27: "Lý luận dạy học" (Didactics) nghiên cứu về vấn đề gì?

• A. Các vấn đề tâm lý của người học trong quá trình giáo dục.
• B. Các quy luật của quá trình dạy học, nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học.
• C. Lịch sử phát triển của giáo dục và các hệ thống giáo dục trên thế giới.
• D. Các vấn đề quản lý nhà trường và quản lý giáo dục.

Câu 28: Để đảm bảo "tính khoa học" trong giáo dục, nội dung và phương pháp giáo dục cần dựa trên cơ sở nào?

• A. Kinh nghiệm chủ quan của người dạy.
• B. Truyền thống và phong tục tập quán.
• C. Ý kiến của số đông.
• D. Các kết quả nghiên cứu khoa học về giáo dục, tâm lý học, và các khoa học liên quan.

Câu 29: "Giáo dục suốt đời" (Lifelong Learning) trở nên quan trọng hơn trong xã hội hiện đại vì lý do chính nào?

• A. Do tuổi thọ con người ngày càng tăng.
• B. Do chi phí cho giáo dục ban đầu ngày càng cao.
• C. Do sự thay đổi nhanh chóng của khoa học công nghệ và yêu cầu cập nhật kiến thức, kỹ năng liên tục để thích ứng với thị trường lao động và cuộc sống.
• D. Do các hình thức giáo dục trực tuyến ngày càng phổ biến.

Câu 30: Trong mô hình "Trường học hạnh phúc", yếu tố nào được xem là nền tảng và quan trọng nhất?

• A. Mối quan hệ tích cực, yêu thương, tôn trọng và tin tưởng lẫn nhau giữa tất cả các thành viên trong nhà trường (học sinh, giáo viên, nhân viên, phụ huynh).
• B. Cơ sở vật chất khang trang, hiện đại và tiện nghi.
• C. Chương trình giáo dục tiên tiến, đổi mới và sáng tạo.
• D. Các hoạt động ngoại khóa phong phú và hấp dẫn.