Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Giáo Dục Học Đại Cương - Đề 06 bao gồm nhiều câu hỏi hay, bám sát chương trình. Cùng làm bài tập trắc nghiệm ngay.
Câu 1: Trong bối cảnh lớp học đa văn hóa, giáo viên nhận thấy một số học sinh có xu hướng học tốt hơn khi làm việc nhóm, trong khi những học sinh khác lại thích học độc lập. Để tối ưu hóa hiệu quả học tập cho tất cả học sinh, giáo viên nên áp dụng nguyên tắc sư phạm nào?
- A. Nguyên tắc đảm bảo tính vừa sức
- B. Nguyên tắc hệ thống hóa kiến thức
- C. Nguyên tắc cá biệt hóa trong giáo dục
- D. Nguyên tắc trực quan
Câu 2: Một học sinh thường xuyên bị bắt nạt ở trường. Theo Thuyết nhu cầu của Maslow, nhu cầu nào của học sinh này đang bị ảnh hưởng nghiêm trọng nhất, và điều này tác động như thế nào đến khả năng học tập của em?
- A. Nhu cầu sinh lý; học sinh sẽ đói và mất tập trung
- B. Nhu cầu an toàn; học sinh cảm thấy lo lắng, bất an, khó tập trung học
- C. Nhu cầu được yêu thương và thuộc về; học sinh cảm thấy cô đơn, giảm động lực học
- D. Nhu cầu được tôn trọng; học sinh tự ti, ngại phát biểu ý kiến
Câu 3: Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" tập trung phát triển năng lực nào chủ yếu cho học sinh?
- A. Năng lực ghi nhớ và tái hiện kiến thức
- B. Năng lực hợp tác và giao tiếp
- C. Năng lực vận dụng kiến thức vào tình huống quen thuộc
- D. Năng lực tự học và giải quyết vấn đề
Câu 4: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào đóng vai trò quyết định nhất đến sự thành công của quá trình giáo dục?
- A. Chất lượng đội ngũ giáo viên
- B. Hoạt động nhận thức tích cực, tự giác của người học
- C. Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học
- D. Chính sách và chương trình giáo dục
Câu 5: Hình thức tổ chức dạy học nào sau đây phù hợp nhất để phát triển kỹ năng làm việc nhóm và tranh biện cho học sinh?
- A. Dạy học theo lớp
- B. Dạy học cá nhân
- C. Dạy học theo nhóm
- D. Dạy học trực tuyến
Câu 6: Đâu là sự khác biệt cốt lõi giữa "dạy học" và "giáo dục" theo nghĩa rộng?
- A. Dạy học tập trung vào truyền thụ kiến thức, kỹ năng; Giáo dục hướng đến phát triển nhân cách toàn diện.
- B. Dạy học diễn ra trong nhà trường; Giáo dục diễn ra ở mọi nơi.
- C. Dạy học là hoạt động của giáo viên; Giáo dục là hoạt động của cha mẹ.
- D. Dạy học có mục tiêu cụ thể, đo lường được; Giáo dục có mục tiêu trừu tượng, khó đo lường.
Câu 7: Mục tiêu "phát triển năng lực tự học" cho học sinh phù hợp với quan điểm giáo dục nào?
- A. Giáo dục truyền thống, tập trung vào truyền thụ kiến thức
- B. Giáo dục hiện đại, định hướng phát triển năng lực người học
- C. Giáo dục kỷ luật thép, đề cao tính kỷ luật và tuân thủ
- D. Giáo dục khai phóng, chú trọng phát triển tư duy phản biện
Câu 8: Trong quá trình đánh giá học sinh, việc sử dụng đa dạng các hình thức đánh giá (ví dụ: bài tập dự án, bài thuyết trình, bài kiểm tra trên lớp) nhằm đảm bảo nguyên tắc đánh giá nào?
- A. Nguyên tắc đánh giá thường xuyên
- B. Nguyên tắc đánh giá công bằng
- C. Nguyên tắc đánh giá phát triển
- D. Nguyên tắc đánh giá toàn diện và khách quan
Câu 9: Giáo viên sử dụng câu hỏi gợi mở, khuyến khích học sinh tự tìm tòi, khám phá kiến thức mới. Phương pháp này thể hiện vai trò nào của giáo viên trong quá trình dạy học?
- A. Người truyền thụ kiến thức
- B. Người kiểm tra, đánh giá
- C. Người tổ chức, hướng dẫn hoạt động học
- D. Người quản lý lớp học
Câu 10: Nội dung chương trình giáo dục phổ thông hiện nay ở Việt Nam được xây dựng theo hướng tiếp cận nào?
- A. Tiếp cận nội dung
- B. Tiếp cận năng lực
- C. Tiếp cận kiến thức
- D. Tiếp cận kỹ năng
Câu 11: Phát biểu nào sau đây mô tả đúng nhất về bản chất xã hội của giáo dục?
- A. Giáo dục là quá trình truyền đạt kiến thức từ thế hệ này sang thế hệ khác.
- B. Giáo dục là hoạt động mang tính bản năng của con người.
- C. Giáo dục chỉ tồn tại trong xã hội hiện đại.
- D. Giáo dục là hiện tượng đặc trưng của xã hội loài người, nảy sinh từ nhu cầu tồn tại và phát triển xã hội.
Câu 12: Trong các loại hình giáo dục, loại hình nào có tính linh hoạt và mềm dẻo cao nhất, đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời của mỗi cá nhân?
- A. Giáo dục chính quy
- B. Giáo dục nghề nghiệp
- C. Giáo dục thường xuyên
- D. Giáo dục đặc biệt
Câu 13: Mục đích của việc tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống vào các môn học khác nhau là gì?
- A. Giảm tải nội dung môn Giáo dục công dân
- B. Hình thành và phát triển phẩm chất đạo đức một cách tự nhiên, thường xuyên
- C. Đánh giá phẩm chất đạo đức của học sinh dễ dàng hơn
- D. Tăng cường tính kỷ luật trong lớp học
Câu 14: Chọn phát biểu đúng về mối quan hệ giữa giáo dục và sự phát triển kinh tế - xã hội.
- A. Giáo dục không ảnh hưởng đến sự phát triển kinh tế - xã hội.
- B. Phát triển kinh tế - xã hội là điều kiện tiên quyết cho sự phát triển giáo dục.
- C. Giáo dục là động lực quan trọng cho sự phát triển kinh tế - xã hội.
- D. Giáo dục chỉ phục vụ nhu cầu nhân lực của thị trường lao động.
Câu 15: Biện pháp kỷ luật "phê bình trước lớp" có phù hợp với quan điểm giáo dục hiện đại và tôn trọng nhân cách học sinh không?
- A. Phù hợp, vì giúp răn đe các học sinh khác.
- B. Không phù hợp, vì có thể gây tổn thương đến lòng tự trọng của học sinh.
- C. Phù hợp trong một số trường hợp đặc biệt.
- D. Còn tùy thuộc vào mức độ vi phạm của học sinh.
Câu 16: Trong các yếu tố của quá trình sư phạm, yếu tố nào định hướng và chi phối toàn bộ quá trình?
- A. Mục tiêu giáo dục
- B. Nội dung giáo dục
- C. Phương pháp giáo dục
- D. Chủ thể và khách thể giáo dục
Câu 17: Hoạt động nào sau đây thể hiện rõ nhất chức năng giáo dục (theo nghĩa hẹp) của quá trình sư phạm?
- A. Truyền thụ kiến thức về lịch sử Việt Nam
- B. Rèn luyện kỹ năng giải bài tập toán
- C. Tổ chức hoạt động ngoại khóa về lòng yêu thương và chia sẻ
- D. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn
Câu 18: Theo Bloom"s Taxonomy, cấp độ nhận thức "Vận dụng" (Apply) đòi hỏi học sinh có khả năng gì?
- A. Nhớ lại thông tin đã học
- B. Sử dụng kiến thức, kỹ năng để giải quyết vấn đề trong tình huống mới
- C. Phân tích cấu trúc, mối quan hệ giữa các bộ phận
- D. Đánh giá, đưa ra nhận định về giá trị
Câu 19: Phát triển "văn hóa học đường" có vai trò như thế nào trong giáo dục?
- A. Chỉ tạo ra sự khác biệt giữa các trường học.
- B. Không có vai trò đáng kể trong giáo dục.
- C. Chỉ giúp trường học trở nên đẹp hơn về mặt hình thức.
- D. Tạo môi trường giáo dục tích cực, góp phần hình thành nhân cách học sinh.
Câu 20: Trong bối cảnh chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục mang lại lợi ích nào quan trọng nhất?
- A. Giảm chi phí in ấn tài liệu học tập
- B. Tăng cường tính tương tác giữa giáo viên và học sinh
- C. Cá nhân hóa quá trình học tập, phù hợp với từng học sinh
- D. Giúp giáo viên tiết kiệm thời gian soạn bài
Câu 21: Nguyên tắc "tập thể hóa giáo dục" nhấn mạnh điều gì trong quá trình giáo dục?
- A. Phát huy vai trò của tập thể trong giáo dục cá nhân
- B. Giáo dục đồng loạt tất cả học sinh theo cùng một khuôn mẫu
- C. Tách biệt cá nhân khỏi tập thể trong quá trình giáo dục
- D. Chỉ tập trung vào giáo dục những học sinh giỏi trong tập thể
Câu 22: Phương pháp dạy học dự án (Project-based learning) có ưu điểm nổi bật nào?
- A. Giúp học sinh ghi nhớ kiến thức một cách máy móc
- B. Phát triển kỹ năng vận dụng kiến thức liên môn, giải quyết vấn đề thực tiễn
- C. Giảm tải áp lực học tập cho học sinh
- D. Giúp giáo viên dễ dàng kiểm soát lớp học
Câu 23: Đâu là yếu tố quan trọng nhất để xây dựng môi trường học tập tích cực trong lớp học?
- A. Cơ sở vật chất hiện đại
- B. Chương trình học hấp dẫn
- C. Mối quan hệ tích cực giữa giáo viên và học sinh
- D. Sĩ số lớp học ít
Câu 24: Vì sao giáo dục được coi là "chìa khóa" của sự phát triển bền vững?
- A. Vì giáo dục tạo ra nhiều việc làm.
- B. Vì giáo dục giúp tăng thu nhập quốc dân.
- C. Vì giáo dục giúp giảm tỷ lệ đói nghèo.
- D. Vì giáo dục trang bị kiến thức, kỹ năng và giá trị cho phát triển kinh tế, xã hội và bảo vệ môi trường bền vững.
Câu 25: Hình thức kiểm tra đánh giá nào sau đây chú trọng đánh giá quá trình học tập và sự tiến bộ của học sinh hơn là chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng?
- A. Kiểm tra cuối kỳ
- B. Đánh giá quá trình
- C. Kiểm tra trắc nghiệm khách quan
- D. Kiểm tra viết tự luận
Câu 26: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào thuộc về "môi trường vĩ mô" ảnh hưởng đến giáo dục?
- A. Chính sách giáo dục của nhà nước
- B. Mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh
- C. Cơ sở vật chất của trường học
- D. Phương pháp giảng dạy của giáo viên
Câu 27: Đâu là mục tiêu quan trọng nhất của giáo dục hòa nhập?
- A. Tách biệt học sinh khuyết tật ra khỏi học sinh bình thường.
- B. Giảm chi phí giáo dục cho trẻ khuyết tật.
- C. Đảm bảo quyền được học tập bình đẳng cho mọi trẻ em, không phân biệt đối tượng.
- D. Nâng cao thành tích học tập của học sinh khuyết tật.
Câu 28: Vì sao việc nghiên cứu Giáo dục học đại cương lại quan trọng đối với người làm giáo dục?
- A. Giúp người làm giáo dục nắm vững kiến thức chuyên môn.
- B. Cung cấp nền tảng lý luận chung, giúp hiểu và vận dụng hiệu quả các nguyên tắc, phương pháp giáo dục.
- C. Giúp người làm giáo dục quản lý lớp học hiệu quả hơn.
- D. Giúp người làm giáo dục nâng cao thu nhập.
Câu 29: Phát biểu nào sau đây thể hiện quan điểm "lấy người học làm trung tâm" trong giáo dục?
- A. Giáo viên là người quyết định toàn bộ nội dung và phương pháp dạy học.
- B. Học sinh phải tuyệt đối tuân theo sự hướng dẫn của giáo viên.
- C. Hoạt động học tập phải xuất phát từ nhu cầu, hứng thú và khả năng của người học.
- D. Mục tiêu chính của giáo dục là truyền thụ kiến thức một cách đầy đủ và chính xác.
Câu 30: Trong quá trình giáo dục, yếu tố "môi trường giáo dục" có vai trò như thế nào?
- A. Không có vai trò đáng kể, chủ yếu phụ thuộc vào nỗ lực cá nhân.
- B. Chỉ ảnh hưởng đến kết quả học tập, không ảnh hưởng đến nhân cách.
- C. Chỉ quan trọng đối với giáo dục mầm non và tiểu học.
- D. Có vai trò quan trọng, tác động đến sự hình thành và phát triển toàn diện nhân cách người học.
