Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online – Môn Internet Và E – Learning – Đề 09

Câu 1: Sự khác biệt cốt lõi giữa Internet và World Wide Web (WWW) là gì?

• A. Internet là một tập hợp các trang web, còn WWW là mạng lưới vật lý kết nối các máy tính.
• B. Internet là mạng lưới toàn cầu kết nối các máy tính, còn WWW là hệ thống thông tin liên kết dựa trên hypertext truy cập qua Internet.
• C. WWW là phiên bản thương mại của Internet, được phát triển sau này để phục vụ mục đích kinh doanh và giải trí.
• D. Không có sự khác biệt đáng kể giữa Internet và WWW; chúng là hai tên gọi khác nhau cho cùng một khái niệm.

Câu 2: Trong bối cảnh E-Learning, "tính đồng bộ" và "tính không đồng bộ" đề cập đến điều gì?

• A. Thời gian tương tác giữa người học và nội dung/giảng viên.
• B. Địa điểm mà người học truy cập tài liệu học tập.
• C. Loại thiết bị công nghệ được sử dụng để học tập.
• D. Mức độ tương tác xã hội giữa những người học.

Câu 3: Công cụ hoặc nền tảng E-Learning nào sau đây chủ yếu tập trung vào việc cung cấp các khóa học mở trực tuyến quy mô lớn (MOOCs)?

• A. Moodle
• B. Blackboard
• C. Coursera
• D. Zoom

Câu 4: Điều gì là thách thức lớn nhất đối với việc đảm bảo "tính truy cập" (accessibility) trong thiết kế nội dung E-Learning cho người học khuyết tật?

• A. Chi phí phát triển nội dung E-Learning.
• B. Sự thiếu hụt công nghệ hỗ trợ.
• C. Khả năng kết nối Internet không ổn định.
• D. Đảm bảo nội dung đa phương tiện (video, audio) tương thích với các công nghệ hỗ trợ (ví dụ: trình đọc màn hình).

Câu 5: Phương pháp sư phạm "Blended Learning" (Học tập kết hợp) kết hợp những yếu tố nào?

• A. Chỉ sử dụng tài liệu học tập trực tuyến và các công cụ tương tác.
• B. Kết hợp giữa học tập trực tuyến (online) và học tập trên lớp truyền thống (face-to-face).
• C. Tập trung hoàn toàn vào học tập tự định hướng và tự học.
• D. Sử dụng trò chơi hóa (gamification) và các yếu tố giải trí trong học tập.

Câu 6: Trong E-Learning, "Learning Management System" (LMS) được sử dụng để làm gì?

• A. Thiết kế đồ họa và giao diện người dùng cho các khóa học trực tuyến.
• B. Tạo và chỉnh sửa video bài giảng.
• C. Quản lý và phân phối nội dung học tập, theo dõi tiến độ học tập của người học, và tạo môi trường tương tác trực tuyến.
• D. Cung cấp dịch vụ lưu trữ đám mây cho tài liệu học tập.

Câu 7: "Web 2.0" đã mang lại sự thay đổi lớn nào trong lĩnh vực E-Learning?

• A. Chuyển từ mô hình học tập một chiều (người học thụ động) sang mô hình học tập cộng tác và tương tác (người học chủ động tham gia xây dựng nội dung).
• B. Giảm chi phí phát triển và triển khai các hệ thống E-Learning.
• C. Tăng cường tính bảo mật và quyền riêng tư trong môi trường học tập trực tuyến.
• D. Cho phép tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI) vào các nền tảng E-Learning.

Câu 8: Khái niệm "Digital Literacy" (Năng lực số) bao gồm những kỹ năng nào?

• A. Chỉ kỹ năng sử dụng máy tính và các phần mềm văn phòng.
• B. Chỉ kỹ năng lập trình và phát triển web.
• C. Chỉ kỹ năng tìm kiếm thông tin trên Internet.
• D. Khả năng sử dụng, hiểu, đánh giá và tạo ra thông tin một cách hiệu quả và có đạo đức trong môi trường kỹ thuật số.

Câu 9: Trong thiết kế bài giảng E-Learning, nguyên tắc "Chunking" (chia nhỏ nội dung) có nghĩa là gì?

• A. Sắp xếp nội dung theo trình tự thời gian tuyến tính.
• B. Sử dụng nhiều phương tiện truyền thông khác nhau (video, audio, text, infographic).
• C. Chia nội dung bài giảng thành các phần nhỏ, dễ tiếp thu và quản lý.
• D. Tập trung vào việc truyền tải lượng lớn thông tin trong một bài giảng.

Câu 10: Loại hình đánh giá nào trong E-Learning tập trung vào việc cung cấp phản hồi liên tục cho người học trong quá trình học tập, thay vì chỉ đánh giá kết quả cuối cùng?

• A. Đánh giá tổng kết (Summative assessment)
• B. Đánh giá quá trình (Formative assessment)
• C. Đánh giá chuẩn hóa (Standardized assessment)
• D. Tự đánh giá (Self-assessment)

Câu 11: Vấn đề "khoảng cách số" (digital divide) trong E-Learning đề cập đến sự bất bình đẳng nào?

• A. Sự khác biệt về khả năng tiếp cận và sử dụng công nghệ thông tin và Internet giữa các nhóm dân cư khác nhau.
• B. Sự khác biệt về chất lượng nội dung E-Learning giữa các nhà cung cấp khác nhau.
• C. Sự khác biệt về kỹ năng số giữa giảng viên và người học.
• D. Sự khác biệt về chi phí của các khóa học E-Learning.

Câu 12: Trong E-Learning, "Gamification" (Trò chơi hóa) được sử dụng với mục đích chính nào?

• A. Giảm chi phí phát triển khóa học.
• B. Đơn giản hóa nội dung học tập.
• C. Tăng cường sự tham gia, động lực và hứng thú học tập của người học.
• D. Thay thế hoàn toàn các phương pháp giảng dạy truyền thống.

Câu 13: Một giáo viên muốn sử dụng video trong bài giảng E-Learning. Lựa chọn nào sau đây là ít phù hợp nhất về mặt sư phạm?

• A. Sử dụng video ngắn để minh họa các khái niệm phức tạp.
• B. Tích hợp video tương tác để kiểm tra sự hiểu biết của người học.
• C. Chọn video có chất lượng hình ảnh và âm thanh tốt, phù hợp với nội dung.
• D. Sử dụng video bài giảng dài, ghi lại toàn bộ buổi giảng trên lớp một cách thụ động.

Câu 14: "Mô hình ADDIE" là gì trong lĩnh vực E-Learning?

• A. Một quy trình thiết kế và phát triển khóa học E-Learning theo 5 giai đoạn: Phân tích (Analyze), Thiết kế (Design), Phát triển (Develop), Triển khai (Implement), Đánh giá (Evaluate).
• B. Một tiêu chuẩn kỹ thuật để đảm bảo tính tương thích của nội dung E-Learning trên các nền tảng khác nhau.
• C. Một phương pháp đánh giá hiệu quả của các khóa học E-Learning.
• D. Một loại phần mềm LMS mã nguồn mở.

Câu 15: "Microlearning" (Học tập vi mô) có đặc điểm chính nào?

• A. Các khóa học kéo dài hàng tháng hoặc hàng năm.
• B. Nội dung học tập được chia thành các đơn vị nhỏ, tập trung, ngắn gọn (thường dưới 10-15 phút).
• C. Yêu cầu người học phải có kiến thức nền tảng sâu rộng về chủ đề.
• D. Chỉ sử dụng hình thức học tập đồng bộ.

Câu 16: Trong E-Learning, "Social Learning" (Học tập xã hội) nhấn mạnh vai trò của yếu tố nào?

• A. Sự tương tác giữa người học và nội dung học tập.
• B. Vai trò của giảng viên trong việc truyền đạt kiến thức.
• C. Sự tương tác, cộng tác và chia sẻ kiến thức giữa những người học với nhau.
• D. Việc cá nhân hóa lộ trình học tập cho từng người học.

Câu 17: Công cụ nào sau đây không phải là một ví dụ về công cụ hội nghị truyền hình (video conferencing) thường dùng trong E-Learning?

• A. Zoom
• B. Google Meet
• C. Microsoft Teams
• D. Google Docs

Câu 18: "Tính mở" (Openness) trong "Open Educational Resources" (OER) có nghĩa là gì?

• A. Nội dung giáo dục được cung cấp miễn phí nhưng không được phép sửa đổi hoặc phân phối lại.
• B. Nội dung giáo dục được cung cấp miễn phí và cho phép người dùng sử dụng, điều chỉnh, và chia sẻ lại một cách hợp pháp (thường thông qua giấy phép Creative Commons).
• C. Nội dung giáo dục chỉ dành cho các tổ chức giáo dục phi lợi nhuận.
• D. Nội dung giáo dục được phát triển dựa trên phần mềm mã nguồn mở.

Câu 19: Trong E-Learning, "Personalized Learning" (Học tập cá nhân hóa) tập trung vào điều chỉnh yếu tố nào?

• A. Nội dung, tốc độ, và phương pháp học tập phù hợp với nhu cầu và đặc điểm riêng của từng người học.
• B. Học phí và chi phí khóa học.
• C. Thời gian biểu và lịch học cố định.
• D. Kích thước lớp học và số lượng người học trong một khóa.

Câu 20: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo sự thành công của một khóa học E-Learning?

• A. Sử dụng công nghệ E-Learning tiên tiến nhất.
• B. Đội ngũ giảng viên nổi tiếng và có uy tín.
• C. Thiết kế khóa học chất lượng, phù hợp với mục tiêu học tập và nhu cầu người học, cùng với sự hỗ trợ và tương tác hiệu quả.
• D. Chi phí khóa học thấp và dễ tiếp cận.

Câu 21: "Flipped Classroom" (Lớp học đảo ngược) thay đổi cấu trúc lớp học truyền thống như thế nào?

• A. Loại bỏ hoàn toàn thời gian học trên lớp, chỉ còn học trực tuyến.
• B. Chuyển hoạt động tiếp thu kiến thức (thông qua bài giảng) về nhà (thường qua video), và sử dụng thời gian trên lớp cho các hoạt động tương tác, thảo luận, và ứng dụng kiến thức.
• C. Tăng cường thời lượng giảng bài trực tuyến của giáo viên.
• D. Giảm số lượng bài tập về nhà và tăng cường bài tập trên lớp.

Câu 22: Trong E-Learning, "Adaptive Learning" (Học tập thích ứng) sử dụng công nghệ để làm gì?

• A. Tự động tạo nội dung khóa học mới.
• B. Đánh giá và xếp loại người học dựa trên điểm số.
• C. Kết nối người học với các chuyên gia trong lĩnh vực.
• D. Điều chỉnh lộ trình học tập, nội dung, và độ khó của bài tập dựa trên tiến độ và hiệu suất học tập của từng người.

Câu 23: Rủi ro nào sau đây là lớn nhất liên quan đến việc sử dụng Internet trong E-Learning?

• A. Chi phí sử dụng Internet.
• B. Sự cố kỹ thuật của hệ thống mạng.
• C. Nguy cơ về an ninh mạng, quyền riêng tư, và tiếp xúc với nội dung độc hại.
• D. Sự phụ thuộc vào thiết bị công nghệ.

Câu 24: "Learning Analytics" (Phân tích dữ liệu học tập) được sử dụng để làm gì trong E-Learning?

• A. Thu thập và phân tích dữ liệu về hành vi và tiến trình học tập của người học để cải thiện thiết kế khóa học, phương pháp giảng dạy, và hỗ trợ người học.
• B. Quản lý thông tin cá nhân và hồ sơ học tập của người học.
• C. Tự động chấm điểm các bài kiểm tra trắc nghiệm.
• D. Tạo báo cáo thống kê về số lượng người học và khóa học.

Câu 25: Ưu điểm chính của việc sử dụng "Cloud-based LMS" (Hệ thống LMS trên nền tảng đám mây) so với LMS truyền thống (cài đặt tại chỗ) là gì?

• A. Khả năng tùy biến giao diện và chức năng cao hơn.
• B. Dễ dàng triển khai, bảo trì, cập nhật, và khả năng mở rộng linh hoạt, giảm gánh nặng về cơ sở hạ tầng và quản lý kỹ thuật cho tổ chức.
• C. Tính bảo mật dữ liệu cao hơn.
• D. Chi phí ban đầu thấp hơn.

Câu 26: Trong E-Learning, "Mobile Learning" (Học tập trên thiết bị di động) mang lại lợi ích gì?

• A. Chất lượng nội dung học tập cao hơn so với học trên máy tính.
• B. Chi phí thiết bị và kết nối Internet rẻ hơn.
• C. Tăng cường khả năng tương tác trực tiếp giữa người học và giảng viên.
• D. Tính linh hoạt và khả năng tiếp cận học tập mọi lúc, mọi nơi, phù hợp với nhịp sống hiện đại.

Câu 27: Khái niệm "Digital Citizenship" (Công dân số) bao gồm những trách nhiệm nào trong môi trường E-Learning?

• A. Chỉ sử dụng Internet cho mục đích học tập.
• B. Tải xuống và chia sẻ tài liệu học tập miễn phí.
• C. Hành vi trực tuyến có đạo đức, tôn trọng người khác, tuân thủ luật pháp, bảo vệ thông tin cá nhân, và sử dụng công nghệ một cách có trách nhiệm.
• D. Đánh giá và phê bình các khóa học E-Learning trực tuyến.

Câu 28: Trong E-Learning, "Accessibility Standards" (Tiêu chuẩn truy cập) như WCAG (Web Content Accessibility Guidelines) nhằm mục đích gì?

• A. Đảm bảo tính thẩm mỹ và hấp dẫn của giao diện E-Learning.
• B. Đảm bảo nội dung web và E-Learning có thể truy cập được cho tất cả mọi người, đặc biệt là người khuyết tật.
• C. Tăng tốc độ tải trang web và ứng dụng E-Learning.
• D. Bảo vệ bản quyền nội dung E-Learning trực tuyến.

Câu 29: Khi lựa chọn nền tảng E-Learning cho một tổ chức, yếu tố "khả năng tích hợp" (integration capability) đề cập đến điều gì?

• A. Khả năng nền tảng E-Learning kết nối và làm việc hiệu quả với các hệ thống khác mà tổ chức đang sử dụng (ví dụ: hệ thống quản lý nhân sự, hệ thống thông tin sinh viên).
• B. Số lượng tính năng và công cụ được tích hợp sẵn trong nền tảng E-Learning.
• C. Khả năng tích hợp nội dung từ nhiều nguồn khác nhau vào khóa học.
• D. Khả năng tích hợp các công nghệ mới nổi như AI và VR vào nền tảng.

Câu 30: Xu hướng nào sau đây dự kiến sẽ có tác động lớn nhất đến tương lai của E-Learning trong 5-10 năm tới?

• A. Sự phát triển của mạng xã hội.
• B. Sự gia tăng số lượng thiết bị di động.
• C. Ứng dụng Trí tuệ Nhân tạo (AI) và Học máy (Machine Learning) để cá nhân hóa học tập, tự động hóa các tác vụ, và cung cấp hỗ trợ thông minh.
• D. Sự phổ biến của trò chơi trực tuyến.