Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online - Môn Tâm Lí Học Phát Triển - Đề 04 bao gồm nhiều câu hỏi hay, bám sát chương trình. Cùng làm bài tập trắc nghiệm ngay.
Câu 1: Một đứa trẻ 4 tuổi đang chơi trò chơi tưởng tượng, bé dùng một hộp các tông làm ô tô và nói chuyện với nó như thể nó có thể di chuyển. Theo Piaget, hành vi này thể hiện rõ nhất đặc điểm nào trong giai đoạn tiền thao tác?
- A. Tính duy kỷ (Egocentrism)
- B. Tư duy biểu tượng (Symbolic thought)
- C. Tính bảo tồn (Conservation)
- D. Tư duy trực giác (Intuitive thought)
Câu 2: Trong một thí nghiệm về "tình huống lạ" (strange situation), một đứa trẻ tỏ ra rất đau khổ khi mẹ rời đi và khi mẹ quay lại, bé vừa tìm kiếm sự gần gũi vừa chống đẩy, khó chịu. Kiểu gắn bó này được Mary Ainsworth phân loại là gì?
- A. Gắn bó an toàn (Secure attachment)
- B. Gắn bó né tránh (Avoidant attachment)
- C. Gắn bó lo âu kháng cự (Anxious-resistant attachment)
- D. Gắn bó hỗn loạn (Disorganized attachment)
Câu 3: Erik Erikson cho rằng khủng hoảng tâm lý xã hội chính ở giai đoạn tuổi vị thành niên là "định dạng bản sắc vs. lẫn lộn vai trò". Nếu một thanh thiếu niên gặp khó khăn trong việc khám phá và xác định vai trò của mình trong xã hội, điều gì có thể xảy ra theo Erikson?
- A. Đạt được sự tự chủ cao độ
- B. Trải nghiệm sự lẫn lộn vai trò và bản sắc
- C. Phát triển cảm giác tự ti mạnh mẽ
- D. Hình thành lòng tin cơ bản vững chắc
Câu 4: Một giáo viên nhận thấy rằng học sinh lớp 2 của mình, An, gặp khó khăn trong việc hiểu rằng 10 que tính vẫn là 10 que tính dù chúng được xếp thành hàng dài hay bó gọn. Theo Piaget, An có thể đang gặp khó khăn với khái niệm nhận thức nào?
- A. Sự đồng hóa (Assimilation)
- B. Sự điều ứng (Accommodation)
- C. Tính duy kỷ (Egocentrism)
- D. Tính bảo tồn (Conservation)
Câu 5: Vygotsky nhấn mạnh vai trò của "vùng phát triển gần nhất" (ZPD). Trong bối cảnh giáo dục, ZPD có ý nghĩa gì đối với việc dạy và học?
- A. Giáo viên nên tập trung vào những gì trẻ đã biết rõ để củng cố kiến thức.
- B. Giáo viên nên để trẻ tự khám phá và học hỏi mà không cần can thiệp.
- C. Giáo viên nên cung cấp nhiệm vụ vừa sức thách thức, có sự hỗ trợ để trẻ tiến bộ.
- D. Giáo viên nên đánh giá khả năng hiện tại của trẻ và dạy đúng theo mức đó.
Câu 6: Một nghiên cứu cho thấy trẻ em được cha mẹ khuyến khích tự chủ, đưa ra quyết định và khám phá môi trường xung quanh thường có lòng tự trọng cao hơn. Nghiên cứu này minh họa vai trò của yếu tố nào trong sự phát triển tâm lý xã hội?
- A. Di truyền
- B. Phong cách nuôi dạy con cái
- C. Bạn bè đồng trang lứa
- D. Văn hóa
Câu 7: Trong giai đoạn tuổi học đường (6-11 tuổi), trẻ em thường phát triển mạnh mẽ về khả năng tư duy logic và có hệ thống, nhưng vẫn còn giới hạn khi áp dụng vào các khái niệm trừu tượng. Giai đoạn này tương ứng với giai đoạn nào trong lý thuyết phát triển nhận thức của Piaget?
- A. Giai đoạn cảm giác vận động
- B. Giai đoạn tiền thao tác
- C. Giai đoạn thao tác cụ thể
- D. Giai đoạn thao tác hình thức
Câu 8: Một thanh niên 17 tuổi đang cân nhắc lựa chọn nghề nghiệp tương lai, suy nghĩ về giá trị bản thân, và cố gắng xác định mình là ai trong xã hội. Theo Erikson, thanh niên này đang trải qua khủng hoảng tâm lý xã hội nào?
- A. Tự chủ vs. Xấu hổ và nghi ngờ
- B. Khởi xướng vs. Cảm giác tội lỗi
- C. Siêng năng vs. Cảm giác tự ti
- D. Định dạng bản sắc vs. Lẫn lộn vai trò
Câu 9: Khả năng "lý thuyết tâm trí" (theory of mind) cho phép trẻ em hiểu rằng người khác có thể có suy nghĩ, cảm xúc và niềm tin khác với mình. Sự phát triển khả năng này có ý nghĩa quan trọng như thế nào trong sự phát triển xã hội của trẻ?
- A. Giúp trẻ hiểu và tương tác xã hội hiệu quả hơn.
- B. Giúp trẻ tập trung vào bản thân và ít bị chi phối bởi người khác.
- C. Giúp trẻ tuân thủ các quy tắc và kỳ vọng xã hội một cách thụ động.
- D. Không có ý nghĩa đáng kể đến sự phát triển xã hội của trẻ.
Câu 10: Một đứa trẻ 2 tuổi thường xuyên nói "con tự làm!" khi được người lớn giúp đỡ, ngay cả khi bé chưa thực sự có khả năng. Theo Erikson, hành vi này phản ánh giai đoạn phát triển tâm lý xã hội nào?
- A. Tin tưởng vs. Không tin tưởng
- B. Tự chủ vs. Xấu hổ và nghi ngờ
- C. Khởi xướng vs. Cảm giác tội lỗi
- D. Siêng năng vs. Cảm giác tự ti
Câu 11: Trong giai đoạn thao tác hình thức (từ 12 tuổi trở lên) của Piaget, trẻ em đạt được khả năng tư duy trừu tượng. Điều này có nghĩa là gì?
- A. Chỉ có thể suy nghĩ về những vật thể và sự kiện cụ thể.
- B. Khả năng giải quyết vấn đề bằng cách thử và sai.
- C. Khả năng suy nghĩ về các khái niệm trừu tượng và giả thuyết.
- D. Khả năng phân loại và sắp xếp đồ vật theo nhóm.
Câu 12: Một đứa trẻ 8 tuổi đang cố gắng học cách đi xe đạp. Bé ngã nhiều lần nhưng vẫn kiên trì tập luyện cho đến khi thành công. Theo Erikson, sự kiên trì này thể hiện sự phát triển thành công ở giai đoạn tâm lý xã hội nào?
- A. Tự chủ vs. Xấu hổ và nghi ngờ
- B. Khởi xướng vs. Cảm giác tội lỗi
- C. Định dạng bản sắc vs. Lẫn lộn vai trò
- D. Siêng năng vs. Cảm giác tự ti
Câu 13: Ảnh hưởng "sinh học" và "môi trường" tác động đến sự phát triển của con người như thế nào?
- A. Sinh học quyết định hoàn toàn, môi trường không có vai trò.
- B. Môi trường quyết định hoàn toàn, sinh học không quan trọng.
- C. Cả sinh học và môi trường đều tương tác và ảnh hưởng lẫn nhau.
- D. Sinh học quan trọng hơn trong giai đoạn đầu đời, môi trường quan trọng hơn sau này.
Câu 14: Điều gì là hoạt động chủ đạo của trẻ ở giai đoạn tuổi mẫu giáo (3-6 tuổi) theo các nhà tâm lý học phát triển?
- A. Học tập có cấu trúc
- B. Vui chơi
- C. Giao tiếp với bạn bè
- D. Tham gia các hoạt động thể thao
Câu 15: Sự phát triển ngôn ngữ ở trẻ em diễn ra theo trình tự phổ quát nào?
- A. Bập bẹ -> Từ đơn -> Câu hai từ -> Câu phức tạp
- B. Từ đơn -> Bập bẹ -> Câu hai từ -> Câu phức tạp
- C. Câu hai từ -> Từ đơn -> Bập bẹ -> Câu phức tạp
- D. Câu phức tạp -> Câu hai từ -> Từ đơn -> Bập bẹ
Câu 16: Một đứa trẻ 10 tháng tuổi bắt đầu thể hiện "nỗi sợ người lạ" (stranger anxiety). Phản ứng này là dấu hiệu của sự phát triển nào?
- A. Khả năng nhận biết khuôn mặt
- B. Sự phát triển vận động thô
- C. Sự phát triển gắn bó cụ thể
- D. Khả năng phân biệt màu sắc
Câu 17: Điều gì là mục tiêu chính của giáo dục mầm non dựa trên lý thuyết phát triển?
- A. Chuẩn bị kiến thức học thuật cho tiểu học
- B. Rèn luyện kỷ luật và tuân thủ quy tắc
- C. Phát triển kỹ năng đọc viết và tính toán sớm
- D. Thúc đẩy sự phát triển toàn diện về mọi mặt của trẻ
Câu 18: Dạng nghiên cứu phát triển nào theo dõi cùng một nhóm đối tượng trong một khoảng thời gian dài để quan sát sự thay đổi?
- A. Nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study)
- B. Nghiên cứu dọc (Longitudinal study)
- C. Nghiên cứu hồi cứu (Retrospective study)
- D. Nghiên cứu thực nghiệm (Experimental study)
Câu 19: Trong lý thuyết của Kohlberg về phát triển đạo đức, giai đoạn "đạo đức tiền quy ước" (preconventional morality) tập trung vào điều gì?
- A. Tuân thủ luật pháp và quy định xã hội
- B. Nguyên tắc đạo đức phổ quát và công lý
- C. Lợi ích cá nhân và tránh bị trừng phạt
- D. Kỳ vọng của xã hội và người khác
Câu 20: Yếu tố nào sau đây được coi là "môi trường" trong nghiên cứu về ảnh hưởng của "bản chất và nuôi dưỡng" đến sự phát triển?
- A. Gen di truyền
- B. Đặc điểm tính khí bẩm sinh
- C. Hormones
- D. Gia đình và bạn bè
Câu 21: Sự phát triển thể chất ở tuổi dậy thì (puberty) được đặc trưng bởi sự thay đổi nào?
- A. Tăng trưởng chiều cao chậm lại
- B. Phát triển các đặc điểm giới tính thứ cấp
- C. Giảm cân nặng
- D. Suy giảm chức năng hệ sinh sản
Câu 22: Theo Bronfenbrenner"s ecological systems theory, hệ thống "vi mô" (microsystem) bao gồm những yếu tố nào?
- A. Gia đình, trường học, bạn bè
- B. Văn hóa, giá trị xã hội
- C. Chính sách của chính phủ, luật pháp
- D. Sự kiện lịch sử, thời đại
Câu 23: Đâu là một ví dụ về "kỹ năng vận động tinh" (fine motor skills) ở trẻ nhỏ?
- A. Đi bộ
- B. Chạy
- C. Vẽ tranh
- D. Nhảy lò cò
Câu 24: Một đứa trẻ 5 tuổi tin rằng mặt trời buồn khi trời mưa. Theo Piaget, đây là một ví dụ của loại tư duy nào?
- A. Tư duy logic
- B. Tư duy duy linh (Animism)
- C. Tư duy trừu tượng
- D. Tư duy phản xạ
Câu 25: Trong lý thuyết của Freud về phát triển tâm tính dục, giai đoạn "giai đoạn miệng" (oral stage) tập trung vào khu vực nào của cơ thể?
- A. Miệng
- B. Hậu môn
- C. Cơ quan sinh dục
- D. 潜伏期 (Giai đoạn tiềm ẩn)
Câu 26: Một đứa trẻ gặp khó khăn trong việc đọc và viết, mặc dù có trí thông minh bình thường và được giáo dục đầy đủ. Rối loạn phát triển nào có thể giải thích tình trạng này?
- A. Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD)
- B. Rối loạn phổ tự kỷ (ASD)
- C. Chậm phát triển trí tuệ
- D. Rối loạn học tập đặc biệt
Câu 27: Vai trò chính của "hormone" trong quá trình phát triển thể chất là gì?
- A. Cung cấp năng lượng cho cơ thể
- B. Điều chỉnh tăng trưởng và phát triển
- C. Truyền tải thông tin trong não
- D. Bảo vệ cơ thể khỏi bệnh tật
Câu 28: Một thanh thiếu niên thường xuyên thay đổi tâm trạng, dễ bị ảnh hưởng bởi bạn bè và lo lắng về việc được chấp nhận. Đặc điểm này phản ánh sự phát triển nào ở tuổi vị thành niên?
- A. Phát triển nhận thức trừu tượng
- B. Phát triển thể chất vượt trội
- C. Phát triển tâm lý xã hội và tìm kiếm bản sắc
- D. Ổn định cảm xúc và độc lập về tài chính
Câu 29: Phương pháp nghiên cứu nào thường được sử dụng để khám phá mối quan hệ nhân quả giữa các biến số trong tâm lý học phát triển?
- A. Nghiên cứu quan sát tự nhiên
- B. Nghiên cứu tương quan
- C. Nghiên cứu trường hợp
- D. Nghiên cứu thực nghiệm
Câu 30: Trong lý thuyết phát triển nhận thức của Piaget, quá trình "điều ứng" (accommodation) đề cập đến điều gì?
- A. Tiếp nhận thông tin mới vào cấu trúc nhận thức hiện có.
- B. Thay đổi cấu trúc nhận thức hiện có để phù hợp thông tin mới.
- C. Cân bằng giữa đồng hóa và điều ứng.
- D. Bỏ qua thông tin không phù hợp với cấu trúc nhận thức hiện có.
