Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online – Môn Văn Học Anh – Mỹ – Đề 07

Câu 1: Trong tác phẩm "Gulliver"s Travels" của Jonathan Swift, yếu tố châm biếm chủ yếu nhắm vào khía cạnh nào của xã hội đương thời?

• A. Sự tự phụ và đạo đức giả của giới cầm quyền và các thể chế chính trị, xã hội.
• B. Những khám phá khoa học và sự phát triển của kỹ thuật hàng hải.
• C. Mối quan hệ giữa cá nhân và thế giới tự nhiên hoang dã.
• D. Các vấn đề tôn giáo và xung đột giữa các hệ phái khác nhau.

Câu 2: Chủ nghĩa lãng mạn trong văn học Anh (Romanticism) thế kỷ 19 có sự khác biệt nổi bật nào so với trào lưu Khai sáng (Enlightenment) thế kỷ 18?

• A. Đề cao lý trí, trật tự và sự hài hòa trong xã hội và nghệ thuật.
• B. Chú trọng vào việc mô tả hiện thực khách quan và các vấn đề xã hội một cách trực diện.
• C. Nhấn mạnh vai trò của cảm xúc, trí tưởng tượng và trải nghiệm cá nhân, đồng thời hướng đến vẻ đẹp của thiên nhiên và sự huyền bí.
• D. Tìm kiếm sự đổi mới về hình thức và ngôn ngữ thể hiện, phá vỡ các quy tắc truyền thống.

Câu 3: Yếu tố bi kịch trong các vở kịch của Shakespeare thường tập trung vào khía cạnh nào trong tính cách hoặc hoàn cảnh của nhân vật chính?

• A. Sự xung đột giữa các thế lực siêu nhiên và con người.
• B. Những sai lầm, khuyết điểm trong tính cách (hamartia) hoặc sự mù quáng của nhân vật chính dẫn đến kết cục đau thương.
• C. Áp lực từ các định kiến và bất công xã hội đối với cá nhân.
• D. Sự can thiệp của số phận hoặc các yếu tố ngẫu nhiên, khó lường trước.

Câu 4: Chủ nghĩa hiện thực (Realism) trong văn học Mỹ cuối thế kỷ 19, đầu thế kỷ 20 phản ánh điều gì về xã hội Mỹ thời kỳ đó?

• A. Sự lạc quan và tin tưởng vào tương lai tươi sáng của nước Mỹ công nghiệp.
• B. Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên hoang sơ và cuộc sống nông thôn bình dị.
• C. Tập trung vào thế giới nội tâm phức tạp và những trải nghiệm chủ quan của cá nhân.
• D. Những mâu thuẫn, xung đột xã hội, sự tha hóa con người trong quá trình đô thị hóa, công nghiệp hóa và sự phân hóa giàu nghèo.

Câu 5: Đặc điểm nổi bật của văn học Hiện đại (Modernism) đầu thế kỷ 20, đặc biệt sau Thế chiến thứ nhất, là gì?

• A. Sự trở lại với các giá trị truyền thống và hình thức cổ điển.
• B. Sự phá vỡ các quy ước, thử nghiệm hình thức mới, thể hiện sự phân mảnh, mất phương hướng và hoài nghi về các giá trị phổ quát.
• C. Xu hướng tìm về quá khứ và các nền văn hóa dân gian.
• D. Sự đề cao vai trò của cộng đồng và tinh thần tập thể.

Câu 6: Phong trào Phục hưng Harlem (Harlem Renaissance) trong văn học Mỹ thập niên 1920 có ý nghĩa văn hóa - xã hội quan trọng nào?

• A. Thúc đẩy sự hòa nhập văn hóa của người Mỹ gốc Phi vào dòng chảy văn hóa chính thống.
• B. Khẳng định sự ưu việt của văn hóa người Mỹ gốc Phi so với các nền văn hóa khác.
• C. Tái khẳng định bản sắc văn hóa, tiếng nói nghệ thuật độc đáo của người Mỹ gốc Phi, đấu tranh chống phân biệt chủng tộc và định kiến.
• D. Tạo ra một nền văn học giải trí phục vụ nhu cầu của công chúng đại chúng.

Câu 7: Đặc trưng của thể loại Văn học Gothic miền Nam (Southern Gothic) trong văn học Mỹ là gì?

• A. Sử dụng yếu tố kỳ dị, quái đản, không khí u ám, suy tàn để khám phá những khía cạnh đen tối, ẩn sâu trong tâm lý con người và xã hội miền Nam.
• B. Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên hùng vĩ và tinh thần thượng võ của con người miền Nam.
• C. Tái hiện cuộc sống thường nhật và những giá trị truyền thống của các gia đình quý tộc miền Nam.
• D. Tập trung vào yếu tố trinh thám, bí ẩn và tội phạm trong bối cảnh miền Nam nước Mỹ.

Câu 8: Mục đích chính của văn học hậu thuộc địa (Postcolonial Literature) là gì?

• A. Tái hiện lịch sử và văn hóa của các nước thuộc địa dưới góc nhìn của người phương Tây.
• B. Phê phán chủ nghĩa thực dân, tái chiếm quyền lực diễn ngôn, khẳng định bản sắc văn hóa và tiếng nói của các dân tộc từng là thuộc địa.
• C. Thúc đẩy sự hòa nhập và hợp tác giữa các quốc gia thuộc địa và các nước phương Tây.
• D. Tạo ra những tác phẩm văn học mang tính giải trí và thương mại cao trên thị trường quốc tế.

Câu 9: Phê bình văn học nữ quyền (Feminist Literary Criticism) tập trung vào việc phân tích khía cạnh nào trong tác phẩm văn học?

• A. Cấu trúc ngôn ngữ và hình thức nghệ thuật của tác phẩm.
• B. Mối quan hệ giữa tác phẩm văn học và bối cảnh lịch sử - xã hội.
• C. Tiềm thức và những xung đột tâm lý của tác giả và nhân vật.
• D. Cách thức giới tính và vai trò của phụ nữ được thể hiện, xây dựng trong tác phẩm, cũng như những định kiến giới và bất bình đẳng giới được phản ánh hoặc thách thức.

Câu 10: Trường phái phê bình "New Criticism" (Phê bình Mới) chủ trương phương pháp tiếp cận văn bản văn học như thế nào?

• A. Nghiên cứu bối cảnh lịch sử, tiểu sử tác giả để hiểu tác phẩm.
• B. Phân tích tác phẩm dựa trên các nguyên tắc của phân tâm học Freud hoặc Jung.
• C. Tập trung vào "close reading" (đọc kỹ), phân tích ngôn ngữ, cấu trúc, các yếu tố nội tại của văn bản để tìm ra ý nghĩa khách quan của tác phẩm, không quan tâm đến yếu tố ngoại văn bản.
• D. Giải thích tác phẩm dựa trên trải nghiệm cá nhân và cảm xúc chủ quan của người đọc.

Câu 11: Cấu trúc điển hình của một bài sonnet Shakespearean (Shakespearean sonnet) bao gồm bao nhiêu dòng và được chia thành các phần như thế nào?

• A. 12 dòng, chia thành 3 khổ bốn dòng (quatrain).
• B. 14 dòng, chia thành 3 khổ bốn dòng (quatrain) và một cặp hai dòng (couplet).
• C. 10 dòng, chia thành 2 khổ năm dòng (quintain).
• D. 16 dòng, chia thành 4 khổ bốn dòng (quatrain).

Câu 12: "Blank verse" (thơ không vần) là hình thức thơ đặc trưng bởi yếu tố nào?

• A. Sử dụng vần điệu phong phú và đa dạng.
• B. Các dòng thơ có độ dài ngắn khác nhau, không theo quy tắc nhất định.
• C. Chỉ sử dụng một loại nhịp điệu duy nhất trong toàn bài.
• D. Không có vần nhưng có nhịp điệu (thường là iambic pentameter - 5 nhịp đôi, mỗi nhịp gồm một âm tiết không nhấn mạnh rồi đến một âm tiết nhấn mạnh).

Câu 13: "Dramatic irony" (mỉa mai kịch) là gì và hiệu ứng của nó đối với khán giả/người đọc là gì?

• A. Tình huống khi khán giả/người đọc biết điều gì đó mà nhân vật trong tác phẩm không biết, tạo ra sự căng thẳng, hồi hộp hoặc hiệu ứng комический.
• B. Sự tương phản giữa lời nói và hành động của nhân vật.
• C. Cách sử dụng ngôn ngữ bóng gió, ẩn dụ để truyền đạt ý nghĩa.
• D. Sự lặp lại có chủ ý của một từ, cụm từ hoặc hình ảnh để nhấn mạnh ý.

Câu 14: Trong câu thơ "Love is a battlefield" (Tình yêu là một chiến trường), biện pháp tu từ nào được sử dụng?

• A. Nhân hóa (Personification)
• B. So sánh (Simile)
• C. Ẩn dụ (Metaphor)
• D. Hoán dụ (Metonymy)

Câu 15: Chức năng chính của "symbolism" (chủ nghĩa tượng trưng) trong văn học là gì?

• A. Mô tả thế giới khách quan một cách chân thực và chi tiết.
• B. Sử dụng biểu tượng để gợi lên những ý nghĩa sâu xa, đa tầng, vượt ra ngoài nghĩa đen bề mặt, khám phá thế giới nội tâm và các khái niệm trừu tượng.
• C. Tạo ra sự hài hước và tính giải trí cho tác phẩm.
• D. Tuân thủ các quy tắc và ước lệ nghệ thuật truyền thống.

Câu 16: "Stream of consciousness" (dòng ý thức) là kỹ thuật tự sự đặc trưng bởi điều gì?

• A. Trình bày câu chuyện theo trình tự thời gian tuyến tính, rõ ràng.
• B. Sử dụng ngôi kể thứ ba toàn tri để thuật lại mọi sự kiện và suy nghĩ của nhân vật.
• C. Tập trung vào hành động bên ngoài và đối thoại giữa các nhân vật.
• D. Mô phỏng dòng chảy suy nghĩ hỗn loạn, đứt gãy, cảm xúc, ấn tượng, ký ức... trong tâm trí nhân vật, thường không theo trật tự logic thông thường.

Câu 17: "Unreliable narrator" (người kể chuyện không đáng tin cậy) tạo ra hiệu ứng gì trong tác phẩm?

• A. Tăng cường tính khách quan và chân thực của câu chuyện.
• B. Giảm sự tham gia và nghi ngờ của người đọc vào câu chuyện.
• C. Khiến người đọc phải tự suy xét, giải thích, nghi ngờ những gì được kể, tạo ra sự đa nghĩa, phức tạp và thách thức nhận thức của người đọc về sự thật.
• D. Làm cho câu chuyện trở nên đơn giản, dễ hiểu và dễ đoán.

Câu 18: Chủ đề chính trong tiểu thuyết "Frankenstein" của Mary Shelley là gì?

• A. Ca ngợi sức mạnh của khoa học và khả năng chinh phục tự nhiên của con người.
• B. Cảnh báo về sự kiêu ngạo của con người khi vượt quá giới hạn của tự nhiên và đạo đức, cũng như trách nhiệm của người tạo ra đối với sản phẩm của mình.
• C. Khám phá vẻ đẹp kỳ vĩ và bí ẩn của thế giới tự nhiên.
• D. Tình yêu lãng mạn và sự cứu rỗi của tình yêu.

Câu 19: Triết lý "Self-Reliance" (Tự lực cánh sinh) của Ralph Waldo Emerson trong phong trào Transcendentalism (Siêu nghiệm) nhấn mạnh điều gì?

• A. Sự phụ thuộc vào cộng đồng và các quy tắc xã hội để đạt được thành công.
• B. Tầm quan trọng của việc tuân thủ các giáo điều tôn giáo và đạo đức truyền thống.
• C. Giá trị của sự độc lập cá nhân, tin tưởng vào trực giác và khả năng của bản thân, vượt lên trên sựconformity và áp lực xã hội.
• D. Sự hòa hợp với thiên nhiên và từ bỏ cuộc sống vật chất.

Câu 20: "Lost Generation" (Thế hệ mất mát) trong văn học Mỹ thập niên 1920 phản ánh tâm trạng và trải nghiệm của những người trẻ sau sự kiện lịch sử nào?

• A. Thế chiến thứ nhất, với sự vỡ mộng, mất phương hướng, hoài nghi về các giá trị truyền thống và cảm giác xa lạ trong xã hội hiện đại.
• B. Cuộc Đại suy thoái kinh tế (Great Depression), với sự nghèo đói, thất nghiệp và mất niềm tin vào "Giấc mơ Mỹ".
• C. Phong trào dân quyền (Civil Rights Movement), với sự đấu tranh cho bình đẳng và chống phân biệt chủng tộc.
• D. Chiến tranh Việt Nam, với sự phản đối chiến tranh và sự chia rẽ sâu sắc trong xã hội Mỹ.

Câu 21: Mục đích của văn học thuộc Phong trào Dân quyền (Civil Rights Movement literature) ở Mỹ là gì?

• A. Ghi lại những trải nghiệm cá nhân và lịch sử của người Mỹ gốc Phi một cách khách quan.
• B. Phản ánh và tố cáo sự bất công, phân biệt chủng tộc, kêu gọi thay đổi xã hội, đấu tranh cho quyền bình đẳng của người Mỹ gốc Phi.
• C. Ca ngợi những thành tựu văn hóa và đóng góp của người Mỹ gốc Phi cho xã hội Mỹ.
• D. Tạo ra những tác phẩm văn học nghệ thuật có giá trị thẩm mỹ cao, vượt lên trên các vấn đề chính trị - xã hội.

Câu 22: "Magical realism" (chủ nghĩa hiện thực huyền ảo) là phong cách văn học kết hợp nhuần nhuyễn giữa yếu tố nào?

• A. Yếu tố khoa học viễn tưởng và hiện thực xã hội.
• B. Yếu tố trinh thám và kinh dị.
• C. Yếu tố kỳ ảo, siêu nhiên (magical) và hiện thực đời thường (realism), coi yếu tố kỳ ảo là một phần tự nhiên của cuộc sống.
• D. Yếu tố lãng mạn và bi kịch.

Câu 23: Đặc điểm nổi bật của văn học Hậu hiện đại (Postmodernism) là gì?

• A. Sự tin tưởng vào các "đại tự sự" (meta-narratives) và chân lý khách quan.
• B. Tính nghiêm túc, trang trọng và đề cao vai trò của tác giả.
• C. Sự tìm kiếm ý nghĩa và trật tự trong thế giới hỗn loạn.
• D. Tính chất "tự tham chiếu" (self-reflexivity), hoài nghi về chân lý, tính khách quan, sử dụng parodi, collage, intertextuality, phá vỡ ranh giới giữa thực và ảo, cao và thấp.

Câu 24: "The Great Gatsby" của F. Scott Fitzgerald thường được xem là tác phẩm tiêu biểu cho chủ đề nào trong "American Dream" (Giấc mơ Mỹ)?

• A. Sự cám dỗ và tính chất phù du, ảo vọng của "Giấc mơ Mỹ", khi sự giàu có vật chất không mang lại hạnh phúc và sự thỏa mãn tinh thần, thậm chí dẫn đến bi kịch.
• B. Sự hiện thực hóa "Giấc mơ Mỹ" thông qua nỗ lực cá nhân và ý chí vươn lên.
• C. Sự phê phán "Giấc mơ Mỹ" như một hệ tư tưởng lừa dối và bất công.
• D. Sự ca ngợi "Giấc mơ Mỹ" như nguồn cảm hứng và động lực cho sự phát triển của xã hội Mỹ.

Câu 25: Trong thơ ca lãng mạn Anh (English Romantic poetry), thiên nhiên thường được miêu tả và cảm nhận như thế nào, đặc biệt trong các tác phẩm của William Wordsworth?

• A. Một đối tượng khách quan để quan sát và mô tả khoa học.
• B. Một nguồn cảm hứng vô tận, một không gian thiêng liêng, nơi con người tìm thấy sự an ủi, kết nối tâm hồn, và khám phá những chân lý sâu xa.
• C. Một thế lực hoang dã, nguy hiểm, cần phải chinh phục và kiểm soát.
• D. Một bối cảnh trang trí, tô điểm cho cuộc sống con người.

Câu 26: Tiểu thuyết của Charles Dickens thường được biết đến với yếu tố phê phán xã hội nào?

• A. Sự suy đồi đạo đức của giới quý tộc.
• B. Những xung đột tôn giáo trong xã hội Victoria.
• C. Sự bất công xã hội, tình trạng nghèo đói, điều kiện sống tồi tệ của tầng lớp lao động trong xã hội công nghiệp hóa ở Anh.
• D. Những hạn chế của hệ thống giáo dục đương thời.

Câu 27: Mục tiêu châm biếm chính của "Restoration comedy" (hài kịch Phục Hưng) trong văn học Anh là gì?

• A. Các vấn đề chính trị và xung đột quyền lực.
• B. Thói hư tật xấu của tầng lớp nông dân và thị dân.
• C. Những hủ tục và mê tín trong đời sống tôn giáo.
• D. Phong cách sống xa hoa, giả tạo, đạo đức giả và các mối quan hệ tình ái phức tạp của giới quý tộc và thượng lưu thành thị.

Câu 28: "Tragic hero" (anh hùng bi kịch) trong các tác phẩm bi kịch cổ điển và Shakespearean thường có đặc điểm gì?

• A. Hoàn toàn vô tội và là nạn nhân của số phận.
• B. Có phẩm chất cao quý nhưng cũng có "fatal flaw" (khuyết điểm chết người) hoặc mắc sai lầm dẫn đến sự sụp đổ và cái chết.
• C. Luôn chiến thắng mọi khó khăn và vượt qua mọi thử thách.
• D. Đại diện cho những giá trị đạo đức và xã hội hoàn hảo.

Câu 29: "Bildungsroman" (tiểu thuyết giáo dục) là thể loại tiểu thuyết tập trung vào quá trình phát triển và trưởng thành của nhân vật chính như thế nào?

• A. Tái hiện một giai đoạn lịch sử hoặc sự kiện xã hội quan trọng.
• B. Khám phá thế giới nội tâm phức tạp và những xung đột tâm lý của nhân vật.
• C. Theo dõi quá trình trưởng thành về tâm lý, đạo đức, nhận thức của nhân vật chính từ khi còn trẻ đến khi trưởng thành, thông qua những trải nghiệm, thử thách và mối quan hệ.
• D. Tập trung vào yếu tố trinh thám, bí ẩn và tội phạm.

Câu 30: "Free verse" (thơ tự do) là hình thức thơ phá vỡ quy tắc truyền thống nào?

• A. Quy tắc về vần điệu, nhịp điệu và số dòng, số chữ trong mỗi dòng, hướng đến sự tự do, phóng khoáng trong diễn đạt.
• B. Quy tắc về sử dụng hình ảnh và biểu tượng.
• C. Quy tắc về chủ đề và nội dung.
• D. Quy tắc về ngôn ngữ và giọng điệu.