Bài Tập, Đề Thi Trắc Nghiệm Online – Môn Văn Học Việt Nam Từ 1900 Đến 1945 – Đề 09

Câu 1: Sự hiện đại hóa văn học Việt Nam giai đoạn 1900-1945 chịu ảnh hưởng sâu sắc từ nền văn học phương Tây nào?

• A. Văn học Anh
• B. Văn học Pháp
• C. Văn học Mỹ
• D. Văn học Nga

Câu 2: Trong giai đoạn 1930-1945, thể loại văn học nào sau đây được xem là tiếng nói mạnh mẽ nhất của tầng lớp trí thức tiểu tư sản đô thị, thể hiện cái "tôi" cá nhân và khát vọng thoát ly thực tại?

• A. Tiểu thuyết hiện thực
• B. Phóng sự
• C. Thơ mới
• D. Kịch nói

Câu 3: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG thuộc về bộ phận văn học "công khai" trong giai đoạn 1900-1945?

• A. Phản ánh hiện thực xã hội đương thời dưới sự kiểm duyệt của chính quyền thực dân.
• B. Hướng tới thị hiếu của đông đảo độc giả, đặc biệt là tầng lớp trung lưu và tiểu tư sản.
• C. Thể hiện tinh thần dân tộc, lòng yêu nước một cách ôn hòa, gián tiếp.
• D. Trực tiếp lên án chế độ thực dân và kêu gọi đấu tranh cách mạng.

Câu 4: Xu hướng văn học hiện thực phê phán giai đoạn 1930-1945 tập trung phản ánh chủ yếu mâu thuẫn xã hội nào?

• A. Mâu thuẫn giữa nông dân và địa chủ phong kiến, giữa người lao động nghèo và xã hội bất công.
• B. Mâu thuẫn giữa cái "tôi" cá nhân và xã hội hiện đại, giữa khát vọng và thực tế.
• C. Mâu thuẫn giữa văn hóa truyền thống và văn hóa phương Tây.
• D. Mâu thuẫn giữa các hệ tư tưởng chính trị khác nhau trong xã hội.

Câu 5: Tác phẩm nào sau đây KHÔNG thuộc thể loại phóng sự, một thể loại văn học mới phát triển mạnh mẽ trong giai đoạn 1930-1945?

• A. Cơm thầy cơm cô (Nguyễn Công Hoan)
• B. Kí sự Hà Nội (Vũ Trọng Phụng)
• C. Một buổi chiều ở Huế (Lan Khai)
• D. Chí Phèo (Nam Cao)

Câu 6: Trong giai đoạn văn học 1900-1945, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thúc đẩy sự phát triển của chữ Quốc ngữ và văn học Quốc ngữ?

• A. Sự khuyến khích của chính quyền thực dân Pháp.
• B. Sự phát triển mạnh mẽ của văn học chữ Hán và chữ Nôm.
• C. Sự phát triển của báo chí, xuất bản và nhu cầu giao tiếp, học tập trong xã hội hiện đại.
• D. Phong trào đấu tranh đòi độc lập dân tộc.

Câu 7: Nhận định nào sau đây phản ánh đúng nhất về mối quan hệ giữa văn học lãng mạn và văn học hiện thực trong giai đoạn 1930-1945?

• A. Hai dòng văn học hoàn toàn đối lập và không có sự giao thoa.
• B. Hai dòng văn học vừa đối lập, vừa bổ sung và ảnh hưởng lẫn nhau trong quá trình phát triển.
• C. Văn học lãng mạn là sự phủ định hoàn toàn văn học hiện thực.
• D. Văn học hiện thực phát triển trên cơ sở kế thừa văn học lãng mạn.

Câu 8: Trong phong trào Thơ mới, "cái tôi" trữ tình được thể hiện chủ yếu qua hình thức nghệ thuật nào?

• A. Sự phá cách về thể thơ, vần điệu, ngôn ngữ và hình ảnh, hướng tới sự tự do, phóng khoáng trong biểu đạt cảm xúc.
• B. Sử dụng các điển tích, điển cố và thi liệu truyền thống để thể hiện tâm trạng.
• C. Chú trọng miêu tả hiện thực xã hội một cách khách quan, chân thực.
• D. Thể hiện qua các hình tượng anh hùng, mang tính sử thi.

Câu 9: Tác phẩm nào sau đây được xem là một trong những tiểu thuyết hiện thực phê phán tiêu biểu nhất, phản ánh sâu sắc số phận bi thảm của người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám?

• A. Tố Tâm (Hoàng Ngọc Phách)
• B. Tắt đèn (Ngô Tất Tố)
• C. Số đỏ (Vũ Trọng Phụng)
• D. Sống mòn (Nam Cao)

Câu 10: Khái niệm "hiện đại hóa văn học" trong giai đoạn 1900-1945 bao gồm những nội dung đổi mới chủ yếu nào?

• A. Đổi mới về thể loại và ngôn ngữ văn học.
• B. Đổi mới về quan niệm văn học và chủ đề, đề tài.
• C. Tiếp thu ảnh hưởng của văn học phương Tây.
• D. Tất cả các nội dung trên.

Câu 11: Trong giai đoạn 1930-1945, trào lưu văn học lãng mạn có đóng góp quan trọng nào đối với sự phát triển của văn học Việt Nam?

• A. Phản ánh chân thực hiện thực xã hội đương thời.
• B. Đề cao tinh thần đấu tranh cách mạng.
• C. Khẳng định và đề cao giá trị cá nhân, khơi dậy cảm xúc và lòng yêu mến thiên nhiên, con người.
• D. Phê phán mạnh mẽ các hủ tục phong kiến.

Câu 12: Tác phẩm "Số đỏ" của Vũ Trọng Phụng thuộc khuynh hướng văn học nào và phê phán chủ yếu điều gì trong xã hội đương thời?

• A. Lãng mạn; phê phán sự tha hóa của đạo đức xã hội.
• B. Hiện thực; phê phán chế độ thực dân phong kiến.
• C. Lãng mạn; ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên và tình yêu.
• D. Hiện thực phê phán; phê phán sự giả dối, lố lăng, kệch cỡm của xã hội thượng lưu thành thị.

Câu 13: Thể loại "kịch nói" xuất hiện và phát triển trong giai đoạn 1900-1945 có nguồn gốc từ đâu và phản ánh điều gì trong xã hội Việt Nam?

• A. Từ văn học dân gian; phản ánh đời sống sinh hoạt của người dân.
• B. Từ phương Tây; phản ánh những xung đột xã hội và vấn đề đạo đức, nhân sinh trong xã hội hiện đại.
• C. Từ văn học Trung Quốc; phản ánh các câu chuyện lịch sử và truyền thuyết.
• D. Từ sân khấu tuồng, chèo truyền thống; hiện đại hóa các hình thức sân khấu dân tộc.

Câu 14: Trong giai đoạn 1900-1945, bộ phận văn học "không công khai" tập trung thể hiện chủ đề tư tưởng nào?

• A. Tinh thần yêu nước, ý chí đấu tranh giải phóng dân tộc, chống thực dân và tay sai.
• B. Khát vọng tự do cá nhân, thoát khỏi sự ràng buộc của xã hội phong kiến.
• C. Phê phán những mặt tiêu cực của xã hội đương thời.
• D. Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên và tình yêu đôi lứa.

Câu 15: Nhà phê bình văn học nào được xem là người có công lớn trong việc hệ thống hóa và giới thiệu phong trào Thơ mới trên diễn đàn văn học công khai?

• A. Trương Tửu
• B. Lê Tràng Kiều
• C. Hoài Thanh
• D. Vũ Ngọc Phan

Câu 16: So với văn học trung đại, văn học giai đoạn 1900-1945 có bước chuyển biến quan trọng nhất về phương diện ngôn ngữ như thế nào?

• A. Sử dụng nhiều hơn các điển tích, điển cố.
• B. Trở nên trang trọng, ước lệ hơn.
• C. Vẫn sử dụng chủ yếu chữ Hán và chữ Nôm.
• D. Chuyển từ ngôn ngữ bác học sang ngôn ngữ đời thường, gần gũi với khẩu ngữ và chữ Quốc ngữ.

Câu 17: Một trong những hạn chế của văn học lãng mạn giai đoạn 1930-1945 là gì?

• A. Không phản ánh được đời sống nội tâm phong phú của con người.
• B. Đôi khi xa rời thực tế xã hội, nặng về cảm xúc cá nhân và thế giới nội tâm.
• C. Ngôn ngữ văn học thiếu tính biểu cảm và sinh động.
• D. Các tác phẩm thường mang tính chất giáo huấn đạo đức.

Câu 18: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào KHÔNG phải là tiền đề cho sự hiện đại hóa văn học Việt Nam đầu thế kỷ XX?

• A. Sự xâm nhập của văn hóa phương Tây.
• B. Sự phát triển của báo chí và xuất bản.
• C. Sự duy trì và củng cố của hệ tư tưởng phong kiến.
• D. Những biến đổi về kinh tế, xã hội do chính sách khai thác thuộc địa của Pháp.

Câu 19: Tác giả nào sau đây KHÔNG thuộc nhóm "Tự lực văn đoàn", một tổ chức văn học có ảnh hưởng lớn trong giai đoạn 1930-1945?

• A. Nhất Linh
• B. Khái Hưng
• C. Thạch Lam
• D. Nam Cao

Câu 20: Đặc điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất tính chất "giao thời" của văn học Việt Nam giai đoạn 1900-1945?

• A. Sự xuất hiện của nhiều thể loại văn học mới.
• B. Sự tồn tại song song và đấu tranh giữa yếu tố truyền thống và yếu tố hiện đại trong nội dung và hình thức.
• C. Sự phát triển mạnh mẽ của văn học yêu nước và cách mạng.
• D. Sự ảnh hưởng sâu sắc của văn học phương Tây.

Câu 21: Trong giai đoạn 1900-1945, thể loại văn học nào sau đây được xem là "vũ khí" sắc bén của văn học hiện thực phê phán trong việc đấu tranh chống lại bất công xã hội?

• A. Phóng sự và truyện ngắn hiện thực
• B. Thơ lãng mạn
• C. Tiểu thuyết chương hồi
• D. Kịch thơ

Câu 22: Nhận xét nào sau đây đúng về vai trò của báo chí đối với văn học Việt Nam giai đoạn 1900-1945?

• A. Hạn chế sự phát triển của văn học do kiểm duyệt.
• B. Không có ảnh hưởng đáng kể đến văn học.
• C. Là diễn đàn quan trọng để công bố tác phẩm, giới thiệu tác giả và phê bình văn học, thúc đẩy văn học phát triển.
• D. Chỉ phục vụ mục đích tuyên truyền chính trị, ít giá trị văn học.

Câu 23: Phong trào Thơ mới chịu ảnh hưởng chủ yếu từ trào lưu văn học nào của phương Tây?

• A. Chủ nghĩa cổ điển
• B. Chủ nghĩa lãng mạn Pháp
• C. Chủ nghĩa hiện thực
• D. Chủ nghĩa tự nhiên

Câu 24: Trong giai đoạn 1900-1945, khuynh hướng văn học nào đề cao yếu tố "tình" và "mộng", thể hiện sự thoát ly thực tại và hướng tới thế giới tinh thần cá nhân?

• A. Văn học lãng mạn
• B. Văn học hiện thực
• C. Văn học cách mạng
• D. Văn học trào phúng

Câu 25: Tác phẩm nào sau đây KHÔNG phải của nhà văn Ngô Tất Tố, một trong những cây bút tiêu biểu của văn học hiện thực phê phán?

• A. Tắt đèn
• B. Lều chõng
• C. Bước đường cùng
• D. Việc làng

Câu 26: Đâu là một trong những giá trị nội dung nổi bật của văn học hiện thực phê phán giai đoạn 1930-1945?

• A. Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên đất nước.
• B. Đề cao sức mạnh tinh thần của con người Việt Nam.
• C. Thể hiện khát vọng tự do và tình yêu lãng mạn.
• D. Phản ánh chân thực và sâu sắc cuộc sống khổ cực của người dân nghèo, lên án xã hội bất công.

Câu 27: Trong giai đoạn 1900-1945, sự xuất hiện của "ý thức cá nhân" trong văn học được thể hiện rõ nhất qua khuynh hướng văn học nào?

• A. Văn học lãng mạn và Thơ mới
• B. Văn học hiện thực phê phán
• C. Văn học yêu nước bí mật
• D. Văn học trào phúng

Câu 28: Tác phẩm "Chí Phèo" của Nam Cao tập trung khắc họa bi kịch nào của người nông dân Việt Nam trong xã hội cũ?

• A. Bi kịch mất nước và bị áp bức dân tộc.
• B. Bi kịch bị tha hóa, lưu manh hóa và bị xã hội ruồng bỏ.
• C. Bi kịch tình yêu và hôn nhân tan vỡ.
• D. Bi kịch về sự nghèo đói và lạc hậu về văn hóa.

Câu 29: Nhận định nào sau đây KHÔNG đúng về đặc điểm của văn học Việt Nam giai đoạn 1900-1945?

• A. Văn học phát triển theo hướng hiện đại hóa.
• B. Văn học hình thành hai bộ phận công khai và không công khai.
• C. Văn học chủ yếu kế thừa và phát huy các giá trị của văn học trung đại.
• D. Văn học có sự phân hóa thành nhiều khuynh hướng và thể loại đa dạng.

Câu 30: Trong giai đoạn 1900-1945, yếu tố "con người cá nhân" với những cảm xúc, khát vọng riêng tư được đề cao trong văn học, điều này thể hiện sự chuyển biến từ quan niệm văn học trung đại sang quan niệm văn học nào?

• A. Văn học sử thi
• B. Văn học hiện đại mang đậm tính nhân văn
• C. Văn học dân gian
• D. Văn học cung đình